人教部编版初中英语中考高频考点语法知识汇总
人教版中考英语语法梳理
初中语法十项全能1.词类:n,分类，计量，所有格，adj,adv,,conj,prep,pron,art,num。
2.句型：(1)陈述:抓主干SVO,SLP，理枝叶DZB。
5个简单句。
(2)疑问：①一般:助，情，系。
②特殊:几个W,直接代替，变一般。
③反意:翻译，回答，祈使句，shall，will。
④选择:or,which。
(3)祈使：(you)Don't Do+O/L+P(4)感叹：how,what3.时态：定义，顺序。
现、过、将、过将；一，进，完，完进。
6种形式、否定。
语态：be done /be being done /have been done。
4.并列句：平2，转3，选3，因3。
从句：n,SOPT,两种情况,that,whether,if,9个；adj,关系词，代，that,who, whon, which,whose,副,when,where, whyadv,时6，地2，伴1，原1，让7，条5，日2，结2，方3。
5.非：to do,doing,done. to+L+P n, adv Ling+P n,adv6.独：(with)S2+ adj/adv/非7.特：there,it,省，倒，插8.直间：陈述，一般，特殊，宾从。
ask sb to do sth9.主谓一致:并，名，代，其，number,percent10.虚拟语气:if,as if,wish 往后推。
332(should)do1.介宾：adj adv2.pron:n,adj3.num:基数单n,adj ; 序数：单n,adj,adv4.从句：单n:S O P T;adj;adv5.非谓语动词：to do:单n,adj,adv ;doing:单n,adj,adv;done:adj,adv6.独立主格：adv等效变换应用1.化简句子:将一切句子的分析转化为两种简单句的分析。
2.推测用法:根据该对象能够等效的词性不同，就可以轻易推测出该对象所能够充当的句子成分。
人教版初中英语中考英语语法大荟萃
中考英语语法大荟萃很多同学认为语法枯燥难学，其实只要用心并采用适当的学习方法，我们就可以愉快地学会英语，掌握语法规则。
笔者根据有关书目和多年教学经验，搜集、组编了以下语法口诀，希望对即将参加中考的同学们有所帮助。
一、冠词基本用法【速记口诀】名词是秃子，常要戴帽子；可数名词单，须用a或an；辅音前用a， an在元音前；若为特指时，则须用定冠；复数不可数，泛指the不见；碰到代词时，冠词均不现。
【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。
以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的单数可数名词前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
二、名词单数变复数规则【速记口诀】单数变复数，规则要记住；一般加s，特殊有几处；/ t∫/、/ ∫/、/s/结尾，es不离后；末尾字母o，大多加s；两人有两菜，es不离口；词尾f、fe，s前有v和e；没有规则词，必须单独记。
【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/ t∫/、/ ∫/、/s/发音结尾（也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾），则一般加es；②以o结尾的单词除了“两人”（negro，hero）“两菜”（tomato，potato）加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆。
例如： child-children， mouse-mice，deer-deer, sheep-sheep,Chinese-Chinese, ox-oxen, man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth。
三、名词所有格用法【速记口诀】名词所有格，表物是“谁的”；若为生命词，加“’s”即可行，词尾有s，仅把逗号择；并列名词后，各自和共有，前者分别加，后者最后加；若为无生命词，of所有格，前后须倒置，此是硬规则。
人教部编版初中英语中考9大语法重点难点全总结
人教部编版初中英语中考9大语法重点难点全总结一、宾语从句1. 宾语从句的含义充当主句宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。
“that the teacher had seen the film”做knew 的宾语，同时又是由连接词that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
2. 宾语从句的分类（1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。
（2）介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
（3）形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导宾语从句的连接词（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分（2）whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
（3）连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meetingthis morning？（why 在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4. 在做宾语从句的题目时应注意两点（1）时态：①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
2023年人教版初中英语中考知识归纳与总结
2023年人教版初中英语中考知识归纳与总结随着2023年初中毕业生即将面临中考，初中英语知识的总结和归纳显得尤为重要。
作为中考科目之一的英语，学生需要全面、系统地掌握各种知识点，才能在考试中取得好成绩。
本文将针对2023年人教版初中英语中考的知识点进行归纳与总结，以帮助同学们系统复习，更好地备战中考。
一、语音知识1. 26个字母及其大小写形式2. 音标的发音规则3. 元音字母及其发音规则4. 辅音字母及其发音规则5. 单词重音规则二、词汇知识1. 常用单词及短语的拼写及词义2. 重点单词的词形变化规则3. 常用短语的用法及搭配三、语法知识1. 词类及其基本特征2. 句子成分及其基本特征3. 时态、语态及语态的用法4. 语法连词的用法及分类5. 介词及介词短语的用法及搭配四、阅读理解1. 短文内容概括的技巧及方法2. 理解短文中具体信息的技巧及方法3. 理解短文中具体意义的技巧及方法4. 理解词汇和句子在具体语境中的含义五、写作技巧1. 书面表达的结构组织2. 书面表达的语言规范3. 书面表达的表达技巧4. 书面表达的篇章连贯性英语作为一门语言课程，基础知识是学习的基石，而能力培养是学习的目标。
除了基础知识的掌握外，学生在备战中考时还需要注重英语语言能力的培养。
在备考过程中，学生还需要多读多写，积累语言实际运用的能力，提高语言的感知和表达能力。
还需注重培养学生的语言思维能力，开拓学生的语言视野，培养学生的跨文化交际能力，从而使学生在未来的学习和生活中能够更好地运用英语。
六、口语交际在备考中考的过程中，口语交际能力也是非常重要的一部分。
学生需要通过平时的练习，提高自己的口语表达能力和听力理解能力。
在日常生活中，可以多参加英语角、口语比赛、英语演讲等活动，通过实际的口语交流来提高自己的口语表达能力。
也要多听一些英语广播、英语新闻，以及英文歌曲，来提高自己的听力理解能力，做到能够听懂并流利地表达一些基本的日常用语和简单对话。
人教版中考英语知识点
人教版中考英语知识点一、基础语法知识1.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来进行时、将来完成时等。
2.动词的用法：及物动词和不及物动词的区别，动词的主动语态和被动语态等。
3.名词的用法：可数名词和不可数名词的区别，单数和复数形式的转换等。
4.代词的用法：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
5.形容词和副词的用法：形容词和副词的比较级和最高级等。
6.数词的用法：基数词和序数词等。
7.介词的用法：表示时间、地点、方向、方式等。
8.连词的用法：并列连词、从属连词等。
9.功能词的用法：情态动词、助动词等。
10.句子成分的区分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等。
11.从句的用法：宾语从句、定语从句、状语从句等。
12.语态变化：主动语态和被动语态的变化。
二、词汇1.常用词汇的记忆：时态、语态、动词、名词、代词、形容词、副词、介词、连词、感叹词、频度副词、情态动词、冠词、人称代词、物主代词等。
2.词义辨析：同义词和近义词的辨析。
3.词根、词缀的了解和运用。
4.拓展词汇：同义词、反义词、接近词、派生词等。
三、听力技巧1.正确使用听力材料前的时间，通过查阅听力材料的背景信息，对题目进行适当的预测。
2.注意听力材料的主要内容，抓住关键词，同时注意关注细节。
3.学会辨别转折词、数词、位置、时间等关键信息。
4.通过听力材料获得答案时，要注意时态的转换。
四、阅读技巧1.对题目进行预测，通过阅读标题、段落的开头和结尾等来猜测文章的主旨。
2.快速阅读文章，抓住关键词和短语。
3.根据题目要求找出关键信息，定位答案。
4.了解文章的基本结构，掌握一些常见的表达方式和句式结构。
5.注意阅读文章中的标点符号和连接词，理解长难句的意思。
五、写作技巧1.选择题材，在写作前进行头脑风暴，确定写作的主题和中心思想。
2.合理组织写作框架，包括开头、主体和结尾，注意段落之间的过渡。
人教部编版初中英语中考考点复习全总结
人教部编版初中英语中考考点复习全总结Unit 1 How can we ... learners?【重点短语】1. have conversation with sb. 同某人谈话2. too…to…太……而不能3. the secret to………的秘诀4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事5. look up 查阅6. repeat out loud 大声跟读7. make mistakes in 在……方面犯错误8. connect ……with…把……和……连接/联系起来9. get bored 感到厌烦10. be stressed out 焦虑不安的11. pay attention to 注意；关注12. depend on 取决于；依靠13. the ability to do sth.. 做某事的能力【考点详解】1. by + doing 通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式）2. talk about 谈论，议论，讨论The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb= talk with sb 与某人说话3. 提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？（about后面要用动词的ing形式，这一点考试考的比较多）如：What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？如：Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 为什么不做…？如：Why not go shopping?④Let's + do sth. 让我们做…...吧。
人教版中考英语语法复习讲义宾语从句
宾语从句1.宾语从句的概念。
在主从复合句中，置于动词、介词等后面，充当宾语成分的从句叫宾语从句。
无论何时宾语从句都是陈述语序，即引导词（连接词）+ 主语+ 谓语+ 其他成分。
引导宾语从句的连接词有that, whether, if, what, whose, why, when等。
2.宾语从句的结构。
连接词He knew who sang best in his class.动词从句who sang best in his class放在动词knew后面，作宾语，who是引导该从句的连接词。
句意为：他知道班上谁唱歌唱得最好。
连接词I agree with what you said just now.介词从句what you said just now放在介词with的后面，作宾语，what是连接词。
句意为：我同意你刚才说的话。
3.引导宾语从句的连接词。
1)that引导的宾语从句。
that引导的宾语从句没有词意，只起连接作用，用来引导意思完整的陈述句，可以省略。
that引导的宾语从句表示肯定的概念，如希望，相信，知道或说。
例句如下：1.I hear that he will be back in an hour. 我听说他会在一个小时后回来。
2.I hope that it will snow this winter. 我希望今年冬天会下雪。
3.I believe that we shall bee good friends. 我相信我们会成为好朋友。
2)whether/if引导的宾语从句。
whether/if引导的宾语从句词意为是否，在宾语从句中不作成分，不可省略。
通常可以互换，但是介词后面只能用whether，宾语从句中含有or not的只能用whether来引导，即whether和or not在宾语从句中为固定搭配，其他不含or not 的宾语从句可以用whether或if来引导。
例句如下：1.He does not know whether they will plant trees on Saturday or not. 他不知道他们周六是否会去植树。
人教版中考英语知识点
人教版中考英语知识点人教版中考英语知识点概述一、语法知识1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或现在的状态。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 一般将来时：表示将来会发生的动作。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
- 将来进行时：表示将来某一时刻将会发生的动作。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
- 过去完成时：表示在过去某一动作之前已经完成的另一动作。
- 将来完成时：表示将来某一时刻之前将完成的动作。
2. 语态- 被动语态：表示动作的承受者成为句子的主语。
3. 非谓语动词- 动名词：作为名词使用，可以作主语、宾语等。
- 分词：现在分词和过去分词，用作形容词或副词。
- 不定式：用作名词、形容词、副词等。
4. 情态动词- can/could, may/might, must, should/ought to等，表示可能性、义务、建议等。
5. 代词- 人称代词：主格和宾格。
- 物主代词：形容词性物主代词和名词性物主代词。
- 反身代词、指示代词、疑问代词等。
6. 冠词- 不定冠词a/an，定冠词the的使用。
7. 介词- 表示时间、地点、方向、原因、方式等的介词用法。
8. 连词- 并列连词：and, but, or, so等。
- 从属连词：because, since, although, if等。
二、词汇知识1. 基础词汇- 常用名词、动词、形容词、副词、介词等。
2. 短语动词- 动词+副词构成的短语动词，如look after, give up等。
3. 固定搭配- 动词+介词的搭配，如listen to, talk about等。
- 形容词+介词的搭配，如good at, interested in等。
4. 同义词、反义词- 掌握常用词汇的同义词和反义词，提高语言的丰富性。
三、阅读理解1. 事实细节理解- 理解文章中的具体信息和事实。
人教版初三英语必背知识点汇总
人教版初三英语必背知识点汇总一、语法知识点汇总1. 时态- 一般现在时：表示经常性、惯性的动作或状态。
- 进行时：表示正在进行的动作。
- 现在完成时：表示已经发生过的动作或经验。
- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
2. 直接引语和间接引语- 直接引语：直接引述别人的原话或思想。
- 间接引语：用自己的话转述别人的原话或思想。
3. 从句- 名词性从句：在句中作主语、宾语、表语或同位语。
- 定语从句：在句中修饰名词或代词。
- 状语从句：在句中作状语。
4. 比较级和最高级- 比较级：表示两者在某一方面的比较。
- 最高级：表示三者或三者以上在某一方面的比较。
二、词汇知识点汇总1. 动词短语- look forward to：期待- give up：放弃- make up：编造,弥补- take off：起飞2. 名词短语- in the future：将来- on the one hand：一方面- on the other hand：另一方面- at the same time：同时3. 形容词和副词- curious：好奇的- anxious：焦虑的- fortunately：幸运地- seriously：认真地三、阅读技巧1. 阅读理解技巧- 注意文章标题和开头，获取大意。
- 通读全文，抓住关键信息。
- 注意文章的结构和组织方式。
- 根据问题定位答案。
- 多做练，提高阅读速度和理解能力。
2. 阅读表达技巧- 注意提问方式，审清题意。
- 结合文章内容，概括出要点。
- 注意文章的时态。
- 使用恰当的连接词和过渡词。
四、写作技巧1. 作文结构- 开头：引入话题，引起读者兴趣。
- 主体：运用合适的语言表达观点和论据。
- 结尾：总结全文，给出自己的看法。
2. 语言运用- 注意语法和词汇的正确性。
- 使用恰当的连词和过渡词。
- 适当使用丰富多样的句式。
[全]人教版中考英语高频考点、句型详解
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[全]人教版中考英语高频考点、句型详解人教版中考英语高频考点、句型详解主题句：Nothing is really over until the moment you stop trying.任何事都不会真正结束直到你停止努力的那一刻。
考点：over 的常见用法1. over 介词，意为"在……（垂直）上方"，与下方的物体不接触，其反义词是under。
There is a lamp over the table. 桌子上方挂着一盏灯。
A small bridge is over the river.在河上有一座小桥。
2. over 介词，意为"从……上越过"。
A plane flew over the village.一架飞机从村子上方飞过。
We climbed over the hill and arrived at the village in the end.我们爬过了小山最后到达一个小村庄。
3. over 介词，意为"覆盖"。
The little girl was frightened and put her hand over her eyes.小女孩害怕了，用手捂住了眼睛。
Don't sleep with the quilt over your head.不要用被子盖着头睡觉。
4. over 介词，意为"遍及"。
The old man has travelled all over the world.这位老人已经游遍了全世界。
The boy was wet all over the body.这个男孩全身都湿透了。
5. over 介词，意为"超过，多于"，相当于more than。
There are over eight hundred students in our school.我们学校有八百多学生。
人教部编版初中英语中考考点笔记总结
人教部编版初中英语中考考点笔记总结A1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+doeg:I like watching monkeys jump.2 （比较级+ and + 比较级）表示越来越怎么样3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）4 agree with sb 赞成某人5 all kinds of 各种各样a kind of 一样6 all over the world = the whole world整个世界7 along with同……一道，伴随……eg : I will go along with you.我将和你一起去8 As soon as 一怎么样就怎么样9 as you can see 你是知道的10 ask for……求助, 向…要…（直接接想要的东西）11 ask sb for sth 向某人什么12 ask sb to do sth 让某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事13 at the age of 在……岁时eg：I am sixteen .I am at the age of sixteen.14 at the beginning of …………的起初；……的开始15 at the end of +地点/+时间:最后,尽头,末尾.eg : At the end of the day.16 at this time of year 在每年的这个时候B17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心,自信eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test.18 be + doing ：1 现在进行时2 将来时19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够……eg : She is able to sing She can sing.20 be able to do sth 能够干什么eg :she is able to sing.21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……eg : I'm afraid to go out at night .22 be allowed to do 被允许做什么eg: I'm allowed to watch TV. 我被允许看电视I should be allowed to watch TV. 我应该被允许看电视23 be angry with sb 生某人的气eg : Don't be angry with me24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气25 be as…原级…as 和什么一样eg : She is as tall as me 她和我一样高26 be ashamed to27 be away from 远离28 be away from 从……离开29 be bad for 对什么有害eg : Reading books in the sun is bad for your eyes.在太阳下看书对你的眼睛不好30 be born 出生于31 be busy doing sth 忙于做什么事be busy with sth 忙于……32 be careful 当心；小心33 be different from……和什么不一样34 be famous for 以……著名35 be friendly to sb 对某人友好36 be from = come from 来自eg ：He is from Bejing .He comes from Bejing .Is he from Bejing ?Does he come from Bejing ?37 be full of 装满……的be filled with 充满eg: The glass is full of water .The glass is filled with water .38 be glad+to+do/从句39 be going to + v(原）将来时40 be good at(+doing) = do well in在某方面善长, 善于……41 be good for 对什么有好处eg : Reading aloud is good for your English.42 be happy to do 很高兴做某事43 be helpful to sb 对某人有好处eg : Reading aloud is helpful to you .Exercising is helpful to your bady .44 be in good health 身体健康45 be in trouble 处于困难中eg : She is in trouble.46 be interested in 对某方面感兴趣47 be late for = come late to 迟到eg: Be late for class 上课迟到48 be like 像……eg : I'm like my mother49 be mad at 生某人的气50 be made from 由……制成(制成以后看不见原材料)51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)52 be not sure 表不确定53 be on a visit to 参观54 be popular with sb 受某人欢迎55 be quiet 安静56 be short for 表**的缩写eg: 陶is short for 陶俊杰57 be sick in bed 生病在床58 be sorry to do sth / be sorry for sb 对...感到抱。
中考英语语法专项学习讲义 词性之连词高频考点总结(含从句知识点)
2022~2023学年人教版初中英语语法专题学习/复习讲义语法词性之连词高频考点总结（含从句知识点）（九年级版/中考全国通用）首先，我们需要掌握连词的哪些知识呢？1. 连词的定义✔2. 连词的分类及用法✔3. 连词的注意事项✔一.连词的定义连词，顾名思义，就是把语句连接起来，增加语句逻辑性的词。
连词是虚词，只起到连接词与词、短语与短语、句子与句子的作用，所以连词不能独立担任句子的成分。
说到连词，你可能立马会想到：and, but, or, so这几个连词~不错，这些都是我们耳熟能详的连词。
这类连词，你可以理解为：是把处于平等的、并列的语法地位的词、短语或句子连接起来，所以这类连词叫做“并列连词”。
英文中还有一类连词，专门连接主句和从句的连词，叫作“从属连词”。
主句 + 从属连词 + 从句因为从句可以理解为：是主句的某个句子成分，是主句的一部分，所以这一大类连词叫作从属连词。
考虑到，中文中没有英文中那样的从句，所以我们需要单独理解一下这类连词。
二.连词的分类那我们先来看下并列连词。
1. 并列连词并列连词，起并列、连接作用的，并且它连接着的是有着同等语法地位的单词、词组或者句子。
但是需要注意：“同等地位”，在逻辑上又可以细分下去。
1.1 表并列关系•并列连词中表“并列关系”的：My daughter is smart and cute.我女儿聪明又可爱。
She can dance and play the piano.她既会跳舞又会弹钢琴。
Both my daughter and my son like reading books.我女儿和儿子都喜欢读书。
My daughter not only smart but also cute.我女儿不仅聪明而且敲可爱。
1.2 表否定关系•并列连词可以表“否定关系”。
Neither my daughter nor my son likes apples.我女儿和儿子都不喜欢苹果 。
人教版初中英语中考英语语法总结
中考英语语法总结一、祈使句结构1 祈使句结构祈使句用以表达命令，要求，请求，劝告等。
1）祈使句有两种类型，一种是以动词原形开头，在动词原形之前加do (但只限于省略第二人称主语的句子)。
Take this seat.Do be careful.否定结构：Don't move.Don't be late.2）第二种祈使句以let开头。
Let 的反意疑问句a. Let's 包括说话者Let's have another try，shall we / shan't we= Shall we have another tryb. Let us 不包括说话者Let us have another try，will you / won't you= Will you please let us have another try否定结构：Let's not talk of that matter.Let us not talk of that matter.二、感叹句结构感叹句结构感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。
what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。
How +形容词+ a +名词+ 陈述语序How+形容词或副词+ 陈述语序What +名词+ 陈述语序What+a+形容词+名词+ 陈述语序What+ 形容词+复数名词+ 陈述语序What+ 形容词+不可数名词+ 陈述语序How clever a boy he is!How lovely the baby is!What noise they are making!What a clever boy he is!What wonderful ideas (we have)!What cold weather it is!感叹句的省略形式为：What a clever boy (he is)!典型例题1）___ food you've cooked!A. How a niceB. What a niceC. How niceD. What nice 答案D. 由于How 修饰形容词，副词；what修饰名词。
中考英语语法知识归纳总结人教版
中考英语语法知识归纳总结人教版中考英语语法知识归纳总结（人教版）1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时用于描述经常性或总是发生的动作或情况。
主语为第三人称单数时，动词要加s或es。
2. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时用于过去发生的动作或状态。
动词的过去式通常是加ed，但也存在一些不规则动词。
3. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时用于描述现在正在进行的动作，动词后要加ing。
4. 一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时用于表示将来发生的动作，通常在动词前加will或be going to。
5. 情态动词（Modal Verbs）情态动词是一类特殊的动词，用于表示能力、可能性、许可、义务、建议等。
常见的情态动词有can、could、may、might、shall、should、will、would、must等。
6. 被动语态（Passive Voice）被动语态是指不直接说明动作的主体，而是将动作所受的影响或动作的承受者放在句子的主语位置。
主动句的主语变为被动句的宾语，谓语动词由“be+过去分词”构成。
7. 状语从句（Adverbial Clauses）状语从句用于修饰句子中的动词、形容词或副词，常见的包括时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句、原因状语从句、结果状语从句等。
8. 定语从句（Adjective Clauses）定语从句用于修饰名词或代词，来限定或说明其意义。
引导定语从句的关联词有who、which、that、whose等。
9. 名词性从句（Noun Clauses）名词性从句用作句子的主语、宾语、表语等成分。
常见的名词性从句有主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。
10. 直接引语和间接引语（Direct and Indirect Speech）直接引语是直接引述别人的话，需用引号括起来；间接引语是将别人的话间接转述，需进行相应的句法和时态变化。
人教版初中英语全册中考复习知识点汇总
人教版初中英语全册中考复习知识点汇总
以下是人教版初中英语全册中考复知识点的汇总：
1. 词汇
- 熟练掌握全册每个单元中的重点词汇，包括名词、动词、形容词和副词等。
- 重点掌握常见的词汇拼写和发音规则，例如不规则动词的过去式和过去分词形式等。
2. 语法
- 熟练掌握各个单元中介词、冠词、代词、形容词和副词的用法。
- 理解和掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
- 掌握直接引语和间接引语的转换。
3. 句型
- 熟练掌握各类基本句型，包括肯定句、否定句、疑问句和祈使句等。
- 理解和掌握条件句、时间状语从句和目的状语从句等复合句的结构和用法。
4. 阅读理解
- 熟练阅读和理解全册中的各类文章，包括短文、对话和新闻报道等。
- 学会提取文章中的主要信息、推理理解和推断作者意图等技巧。
5. 写作技巧
- 学会撰写各类常见的英语作文，包括日记、介绍人物和描述事物等。
- 熟练运用合适的句式和词汇，注意语法准确和逻辑清晰。
以上是人教版初中英语全册中考复知识点的简要汇总。
希望对你的研究有所帮助！
（总字数：106）。
人教部编版初中英语中考高频考点重点难点分类总结
人教部编版初中英语中考高频考点重点难点分类总结一、现在完成时的基本结构肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+其他否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+其他特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他）二、现在完成时的用法1、现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。
也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。
I have already posted the photo.我已经邮寄出了照片。
与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语，如already（肯定句句中）,yet（否定句[图片]句句尾）,just,before,recently,still,lately,never等。
2、现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继续持续下去。
He has lived here since1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。
(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。
)此种用法常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用。
谓语动词必须是延续性动词。
有些瞬间动词可变为延续动词：go out----be outfinish----be overopen----be opendie----be deadbuy---havefall ill---be illcome back----be backcatch a cold----have a cold三、现在完成时常见考法对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。
在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。
【典型例题】His father_____the party since1978A.joindB.has joinedC.was inD.has been in答案：D解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。
中考英语语法知识点总结归纳
中考英语语法知识点总结归纳一、名词。
1. 名词的数。
- 可数名词：有单复数形式。
- 规则变化：- 一般在词尾加 -s，如book - books。
- 以s, x, ch, sh结尾的名词加 -es，如box - boxes，watch - watches。
- 以辅音字母 + y结尾的名词，变y为i再加 -es，如baby - babies；但以元音字母 + y结尾的名词直接加 -s，如day - days。
- 以f或fe结尾的名词，变f或fe为v再加 -es，如knife - knives，leaf - leaves（但也有一些直接加 -s的，如roof - roofs）。
- 不规则变化：- 单复数同形，如fish（表示鱼的种类时可加 -es），sheep，deer等。
- 改变元音字母，如man - men，woman - women，foot - feet，tooth - teeth 等。
- 表示“某国人”的复数：- 中日不变，如Chinese - Chinese，Japanese - Japanese。
- 英法变，如Englishman - Englishmen，Frenchman - Frenchmen。
- 其他加 -s，如American - Americans。
- 不可数名词：没有复数形式，不能直接用数词修饰，如water，milk，bread 等。
如果要表示数量，可以用“a piece of/a glass of/a cup of +不可数名词”等结构。
2. 名词所有格。
- 有生命的名词所有格：- 一般在名词后加's，如Tom's book。
- 以s结尾的复数名词只加'，如the students' classroom。
- 表示两者或多者共有时，只在最后一个名词后加's，如Lucy and Lily's room （表示两人共有的房间）；表示各自拥有时，每个名词后都加's，如Lucy's and Lily's rooms（表示两人各自的房间）。
人教版中考英语常考语法知识点精编
人教版中考英语常考语法知识点精编一．英语语法重点与难点1、as…as…结构：你和汤姆是一样好的孩子。
You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom.2、 (1)too…to与so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：The man was too angry to be able to speak.The man was so angry that he wasn’t able to speak.(2) too…to…与not enough to句型的转换：He is too young to get married.=He is not old enough to get married.The book is too difficult for me to read.=The book is not easy enough for me to read.3、形容词原级表示比较级含义：约翰不象迈克那么苯。
John is not so stupid as Mike.John is less stupid than Mike.John is cleverer than Mike.4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。
John is taller than any other boy in the class.John is the tallest boy in the class.5、 the more….. the more….表示“越……越……”:The more books you read, the wider your knowledge is.The more food you eat, the fatter you are.6、 more and more….表示“越来……越……”:More and more students realized the importance of a foreign language.Our country is getting stronger and stronger.二．中考考点—词组1. after, in 这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思after 以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中?如:She went after three days. 她是三天以后走的in 以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中如:She will go in three days. 她三天以后要走2. how long, how often, how soonhow long指多长时间,主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问?如:How long ago was it? 这是多久前的事了?how often指每隔多久,主要用来对频率副词或状语(如once a week等)提问?如:—How often does he come here? —Once a month. 他(每隔)多久来一次?每月一次。
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1、 意为“在……旁”，“靠近。” Some are singing and dancing under a big tree 。 Some are drawing by the lake 。 有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。 2、意为“不迟于”，“到……时为止”。 Your son will be all right by supper time 。 你的儿子在晚饭前会好的。 How many English songs had you learned by the end of last term ？ 到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲？ 3、表示方法、 手段，可译作“靠、”“用、”“凭借、”“通过、”“乘坐” 等。 The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing 。 猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。 The boy ’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph 。 孩子的父亲是那么的感激，于是他教爱迪生怎样通过铁 路电报来传达信息。
议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。 注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有
在虚拟（非真实）条件句中，才用虚拟语气；而在真实条件 句中，要用陈述语气。
请比较： （ 1）If it is sunny tomorrow ， we ’ll go to the zoo 。
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如果明天天气好，我们将会去公园。 在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚 拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。 ” （ 2）If I were you ， I would go at once 。 如果我是你的话，我立刻就走。 在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上， 我不可能 成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现 的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表 示。 虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主 句用 “should/would/could/ might + 动词原形。 例如 ： If I had time ， I would go for a walk 。 If I were invited ， I would go to the dinner party 。 If I won a million dollars in the lottery ， I would put it in the bank 。 If I were you ， I’d wear a shirt and tie 。 注意：在虚拟语气的句子中， be 动词只能用 were ，不 能用 was 。 1、 must （ 1）must 表示主观看法，意为“必须”。 如：
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动词 be 有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由
be
的时态决定的， be 是什么时态，全句就是什么时态， be 动
词后面的过去分词不变。
1、各种时态的被动语态结构如下：
一般现在时的被动语态：
主语 +am / is / are （ not ） +过去分词
一般过去时的被动语态：
主语 +was / were + 过去分词
flu in the USA 。 据报道美国大约二十名儿童死于流感。 3、主动语态的句子变为被动语态的步骤 （ 1）把原句中的宾语变为主语 （ 2）动词改为被动形式，即 be+ 过去分词 （ 3）原来的主语，如果需要的话，放在 by 后面；如果
没必要，可省略。 如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建
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4、表示“逐个，”“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark 。
他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
5、表示“根据，”“按照”的意思。
What time is it by your watch ？
你的表几点了？
6、和 take ， hold 等动词连用，说明接触身体的某一
现在完成时的被动语态：
主语 +have / has +been + 过去分词
一般将来时的被动语态：
主语 +will +be + 过去分词
过去将来时的被动语态：
主语 +would / should + be + 过去分词
过去进行时的被动语态：
主语 +was / were + being + 过去分词
过去完成时的被动语态：
部分。
I took him by the hand 。
我拉住了他的手。
7、用于被动句中，表示行为主体，常译作“被” 、“由”等。
English is spoken by many people 。
英语被许多人说。 （即“许多人讲英语。”）
动名词相当于名词， 在句子中可以做主语、 宾语、 表语、
定语等。
1、作主语
Fighting broke out between the South and the North
。
南方与北方开战了。
2、作宾语
Would you mind turning down your radio a little ，
please ？
请问你介意调小一点收音机的音量吗？
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3、作表语 Babysister ’s job is washing ，cooking and taking care of the children 。 保姆的工作是洗衣服，作饭和照看孩子。 4、做定语 a washing machine 一台洗衣机 used to 意为过去常常做某事。 1、肯定句： used 这个词没有人称的变化， to 后面接动 词原形。 否定句是 didn ’t use to …。 When I was a child ， I didn ’t use to like apples 。 当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。 疑问形式是 Did you use to …？ Where did you use to live before you came here ？ 当你来这儿之前你住哪儿？ 2、含有 used to 的句子的反意疑问句不要 usedn ’t + 主 语，而用 didn ’t + 主语。 —— He used to smoke ， didn ’t he ？ ——他过去常常吸烟，是吗？ Yes ， he did 。 / No ， he didn ’t。 是的，他吸。 / 不，他不吸。 被动语态由助动词 be 加及物动词的过去分词构成，助
主语 +had + been + 过去分词
情态动词的被动语态：
情态动词 +be+ 过去分词
2、被动语态的用法
（ 1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用
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by+ 动作执行者短语。 Football is played widely all over the world 。 全世界都广泛地踢足球。 （ 2）强调动作的承受者。 The bank was robbed yesterday afternoon 。 昨天下午这家银行遭到抢劫。 （ 3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型。 It is reported that about twenty children have died of