12 为人民服务PPT课件
合集下载
12《为人民服务》ppt课件
——1944年9月21日，《为人民服务》的讲演以新 闻稿的形式在延安《解放日报》第一版上发表。 ——1945年4月，具有重要历史意义的党的第七次 全国代表大会在延安召开。“全心全意地为人民 服务”，被鲜明地概括为我党我军的根本宗旨， 并写进“七大”报告。 ——1945年9月，毛泽东同志给《大公报》题词： “为人民服务”。 ——1953年，《为人民服务》正式成文，收入 《毛泽东选集》第三卷。
演讲和演讲词
在某一特定的、正式的场合，面对听 众把自己对某一问题或事件的看法较为 系统全面地说出来，这就是演讲。演讲 时所说的内容就是演讲词。 在内容上，应视有关集会或活动的 要求而定，力求中心明确，言乊有物； 在表达上，偏重于议论，说明，也不排 斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚不 繁杂。
演讲词的特点
3、指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。
4、指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要 尽量减少不必要的牺牲。 5、号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀 思，团结起来。
根据演讲词的特点，谈谈本文的语 言特点。
一、逻辑严密。 二、用事实进行论证， 具有说服力。
•
这是毛泽东同 志在“张思德的追 悼会”上的讲话， 那么文中有哪些语 句是提到张思德的 呢？用——线划出 相关的句子。
1944年9月8日，中央直属机关在延安凤 凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼会。 毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张 思德同志致敬”。下午1时以后，毛主席迈着 沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民 服务》的演讲。
当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶 段，有许多困难需要克服。毛泽东主 席针对这一情况，讲述为人民服务的 道理，号召大家学习张思德同志完全 、彻底地为人民服务的精神，团结起 来，打败日本侵略者。我们通过对课 文的学习，在今后的人生道路上要树 立这样一种信念：不是人人为我，而 是我为人人。
部编人教版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共94张PPT)
随堂练习
三、拓展阅读。
君子有三乐，而王天下不与存焉。父 母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天， 俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育 之，三乐也。
——《孟子·尽心上》
随堂练习
【译文】君子有三大快乐，而称王天 下不在其中。父母健在，兄弟平安、没有 怨恨，是第一大快乐；上无愧于天，下无 愧于人，是第二大快乐；得到天下优秀人 才而对他们进行教育，是第三大快乐。
品读课文
第2课时
读第1自然段，想一想：哪句话是在进一
步诠释“为人民服务”的具体内涵？
中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨是_完__全__为__着__解__放__人__民__，__彻__底__地__为__人__民_ _的_利__益__工__作__。
概括：全心全意为人民服务
品读课文
作者是如何阐明“全心全意为人民服务” 的具体内涵的？
课后习题参考答案
背诵指导：背诵课文应该建立在熟读理 解的基础上。另外，抓住课文的行文线索、 内在逻辑关系也有助于我们背诵。第2自然 段讲的是“如何对待‘死’”，作者在提出 观点后，先引用司马迁的名言论证自己的观 点，接着具体说明了两种不同的“死”的意
课后习题参考答案
义，最后列举张思德同志的例子论证了观点。 背诵第3自然段时，可以先画出这一段中的 关联词，然后借助关联词，把句子串联起来， 这样背诵就容易多了。
为
重于泰山 轻于鸿毛
人 民
具体论证
坚持好的 改正错的服不怕牺牲 努力奋斗务 得出结论：寄托哀思
使整个人民团结起来
一献 切身 为为 人革 民命
课堂小结
《为人民服务》是毛泽东同志于1944年 9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲， 阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。
《为人民服务》PPT优秀课件
难
_n_á_n___难免
他一路上都在兴（xīng）奋地讲述着兴（xìng） 趣班上发 生的趣事。
他经历了那么多苦难（nàn），需要一段时间恢复是在所 难（nán）免的。
Байду номын сангаас
革（革命） 彻（彻底） 泰（泰山） 束（结束） 沏（沏茶） 秦（秦腔）
迫（强迫） 牺（牺牲） 炊（野炊） 追（追逐） 洒（洒水） 饮（饮水）
文章结 构
主题归纳
本文是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日 在张思德同志追悼会上所做的演讲，文章通 过悼念张思德同志，讲述了“为人民服务”的 道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为 人民服务的精神，团结起来，打败敌人。
前面用“为……而死”，后面 句解：运用对比论用证，“结替合……司去马死迁”的，话意，思进虽一然步区论证死的意 义和价值不同。 别不大， 但感情有天壤之别，
爱憎之分明，令人感叹。
◇张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
句解：张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益工作， 为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。 因而他的死“比泰山还要重”。
结合当时的实际，从“如何对待‘死’”“如 何对待批评”“如何对待困难”三个方面 说明怎样才能完全、彻底地为人民服务
号召人们用开追悼会的方式寄托对逝者的 哀思，要团结人民。
➢ 读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思， 句与句是怎样连起来的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别 人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得 对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
【技巧点拨】围绕一个中心论述是以议论为主的文 章的主要表达方式。首先要确立文章或段落的中心， 只有中心明确，论述才能有据可依，有的放矢。然 后紧紧围绕中心组织材料，要多方面、多角度进行 论述，注重摆事实、讲道理，这样文章才能有说服 力。在论述的过程中，要注意语言的简练、论据的 充实。
_n_á_n___难免
他一路上都在兴（xīng）奋地讲述着兴（xìng） 趣班上发 生的趣事。
他经历了那么多苦难（nàn），需要一段时间恢复是在所 难（nán）免的。
Байду номын сангаас
革（革命） 彻（彻底） 泰（泰山） 束（结束） 沏（沏茶） 秦（秦腔）
迫（强迫） 牺（牺牲） 炊（野炊） 追（追逐） 洒（洒水） 饮（饮水）
文章结 构
主题归纳
本文是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日 在张思德同志追悼会上所做的演讲，文章通 过悼念张思德同志，讲述了“为人民服务”的 道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为 人民服务的精神，团结起来，打败敌人。
前面用“为……而死”，后面 句解：运用对比论用证，“结替合……司去马死迁”的，话意，思进虽一然步区论证死的意 义和价值不同。 别不大， 但感情有天壤之别，
爱憎之分明，令人感叹。
◇张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
句解：张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益工作， 为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。 因而他的死“比泰山还要重”。
结合当时的实际，从“如何对待‘死’”“如 何对待批评”“如何对待困难”三个方面 说明怎样才能完全、彻底地为人民服务
号召人们用开追悼会的方式寄托对逝者的 哀思，要团结人民。
➢ 读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思， 句与句是怎样连起来的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别 人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得 对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
【技巧点拨】围绕一个中心论述是以议论为主的文 章的主要表达方式。首先要确立文章或段落的中心， 只有中心明确，论述才能有据可依，有的放矢。然 后紧紧围绕中心组织材料，要多方面、多角度进行 论述，注重摆事实、讲道理，这样文章才能有说服 力。在论述的过程中，要注意语言的简练、论据的 充实。
人教版六年级语文下册12《为人民服务》精品课件(共28张PPT)
句段精析 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人 批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我 们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
说说每句话的意思，想想句子之间是怎样连起来的。
句段精析
这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢迎 批评;第二句话是讲我们欢迎任何人的批评;第 三句话是讲我们接受任何人的批评,只要批评 是正确的我们就改正;
死
就义
献身
捐躯
议论文
引用 对比 举例
论证方法
写一写
写一写
三足鼎立
一言九鼎
鼎鼎大名
句段精析
人总是要死的,有的人的死比泰 山还要重,有的人的死比鸿毛还要轻。
【或】 有的 【固】 本来
【于】 表示比较
句段精析
人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业 而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就 比鸿毛还轻。
资料链接
在长征途中，他曾两度经过人迹罕至的雪 山、草地，历尽千辛万苦。1944年9月5日 ，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任 务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力 把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞，牺 牲时年仅29岁。
资料链接
戏剧化
哀思 兴旺 解放
炊事员 死得其所 轻于鸿毛 重于泰山
剥削
牺牲
句段精析
第四句话是讲“你说的办法对人民有好处，我 们就照你的办”。这四句话之间联系紧密，意 思层层递进,句与句之间是围绕一个意思从不同 的侧面展开论述的。
课后习题
思考
说说课文围绕“为人民服务” 讲了哪几方面的意思。
课后习题
①完全、彻底地为人民服务是我们的革命宗旨 ②为人民的利益而死意义比泰山还重。 ③悼念为人民而死的人,团结全体人民。 ④正确对待困难,对待同志,为人民的利益而团结互助。
六年级下语文 12为人民服务 ppt优秀课件部编版(27张)
议论文整篇文章都围绕着一个中心问题进行论述，每 一段话都有要说的重点、要点，这些重点、要点大多含在 每一段话的开头或者结尾。
走进课文
中心论点：为人民服务。 论据： （1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工 作的。 （2）人总是要死的，但死的意义有不同。（树立正确的生死观） （3）只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们 这个队伍就一定会兴旺起来。（正确对待批评） （4）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心， 互相爱护，互相帮助。（具体做法） （5）今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要 他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。（形成制度）
导入课题
这是毛泽东同志在张思德 同志的追悼会上提出来的。
写作背景
张思德是四川仪陇县人，生前为毛主席警卫班战士。 1944年9月5日，张思德奉命到南泥湾挖窑烧炭，被塌落的炭 已经牺牲。毛主席知道这个消息后非常难过，要求把张思德的 遗体运回延安，召开追悼会。1944年9月8日，张思德牺牲后3 天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了追悼 会，毛主席做了题为“为人民服务”的演讲。张思德牺牲时年 仅28岁。
钱学森在美国留学期间，学习成绩优异，获得博士学位，成了航空工程和空 气动力学专家。在他的导师冯·卡门教授指导下，他在火箭研究方面取得很大进展。 他被美国麻省理工学院聘为终身教授，并负责航空新技术的研究。在美国，金钱、 地位、名誉，他都有了。
但是，当他听到中华人民共和国成立的消息后，立即决定放弃在美国的一切。 他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到 祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”
句段导读
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替 剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同 志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
走进课文
中心论点：为人民服务。 论据： （1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工 作的。 （2）人总是要死的，但死的意义有不同。（树立正确的生死观） （3）只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们 这个队伍就一定会兴旺起来。（正确对待批评） （4）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心， 互相爱护，互相帮助。（具体做法） （5）今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要 他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。（形成制度）
导入课题
这是毛泽东同志在张思德 同志的追悼会上提出来的。
写作背景
张思德是四川仪陇县人，生前为毛主席警卫班战士。 1944年9月5日，张思德奉命到南泥湾挖窑烧炭，被塌落的炭 已经牺牲。毛主席知道这个消息后非常难过，要求把张思德的 遗体运回延安，召开追悼会。1944年9月8日，张思德牺牲后3 天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了追悼 会，毛主席做了题为“为人民服务”的演讲。张思德牺牲时年 仅28岁。
钱学森在美国留学期间，学习成绩优异，获得博士学位，成了航空工程和空 气动力学专家。在他的导师冯·卡门教授指导下，他在火箭研究方面取得很大进展。 他被美国麻省理工学院聘为终身教授，并负责航空新技术的研究。在美国，金钱、 地位、名誉，他都有了。
但是，当他听到中华人民共和国成立的消息后，立即决定放弃在美国的一切。 他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到 祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”
句段导读
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替 剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同 志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
12《为人民服务》ppt课件
4
你在哪儿见到“为人民服务”的字样？
张思德简介
张思德:小名谷娃子人， 1915年出生于四川省贫苦农民 家庭。1933年加入红军。中共 中央警备团战士。 1935年，他 跟随红军退出根据地，开始长 征,负过伤。1937年10月，张思 德加入了共产党，是一个忠实 为人民服务的共产党员。1944 年，张思德接受上级的烧炭工 作。 9月5日带领4个战士到安塞 县烧炭。中午时分，窑洞突然 塌方，张思德奋力把战友推出 洞去，自己则被砸埋在窑里牺 牲。时年29岁。
快速默读,找一找每个自然段的 中心句。
一、我们这个队伍完全是为着解放人民 的，是彻底地为人民的利益工作的。 二、人总是要死的，但死的我们这个队伍就一定 会兴旺起来。
四、我们的干部要关心每一个战士，一 切革命队伍的人都要互相关心，互相 爱护，互相帮助。
五、用这样的方法，寄托我们的哀思，使整 个人民团结起来。
初读课文，整体感知。
思考：本文以什么为中心进行论述？
本文以为人民服务为中心是进行论述。
议论文三要素：论点、论据、论证
◆思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的 这个讲话围绕什么中心讲？分几层意 思讲？每层意思是什么？
◆思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的这 个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲 ？每层意思是什么？ 听众是根据地的军民。 围绕的中心是：为人民服务。张思 德是为人民利益而牺牲的，我们应 该追悼他，学习他，真正做到“为 人民服务”。
11、为人民服务
——毛泽东
为人民服务：
替人民做事、为人民着想， 这是中国共产党人的宗旨。
当时，抗日战争正处在十分艰 苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽 东主席针对这一情况，讲述为人民服务 的道理，号召大家学习张思德同志完全 、彻底地为人民服务的精神，团结起来 ，打败日本侵略者。我们通过对课文的 学习，在今后的人生道路上要树立这样 一种信念：不是人人为我，而是我为人 人。
你在哪儿见到“为人民服务”的字样？
张思德简介
张思德:小名谷娃子人， 1915年出生于四川省贫苦农民 家庭。1933年加入红军。中共 中央警备团战士。 1935年，他 跟随红军退出根据地，开始长 征,负过伤。1937年10月，张思 德加入了共产党，是一个忠实 为人民服务的共产党员。1944 年，张思德接受上级的烧炭工 作。 9月5日带领4个战士到安塞 县烧炭。中午时分，窑洞突然 塌方，张思德奋力把战友推出 洞去，自己则被砸埋在窑里牺 牲。时年29岁。
快速默读,找一找每个自然段的 中心句。
一、我们这个队伍完全是为着解放人民 的，是彻底地为人民的利益工作的。 二、人总是要死的，但死的我们这个队伍就一定 会兴旺起来。
四、我们的干部要关心每一个战士，一 切革命队伍的人都要互相关心，互相 爱护，互相帮助。
五、用这样的方法，寄托我们的哀思，使整 个人民团结起来。
初读课文，整体感知。
思考：本文以什么为中心进行论述？
本文以为人民服务为中心是进行论述。
议论文三要素：论点、论据、论证
◆思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的 这个讲话围绕什么中心讲？分几层意 思讲？每层意思是什么？
◆思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的这 个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲 ？每层意思是什么？ 听众是根据地的军民。 围绕的中心是：为人民服务。张思 德是为人民利益而牺牲的，我们应 该追悼他，学习他，真正做到“为 人民服务”。
11、为人民服务
——毛泽东
为人民服务：
替人民做事、为人民着想， 这是中国共产党人的宗旨。
当时，抗日战争正处在十分艰 苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽 东主席针对这一情况，讲述为人民服务 的道理，号召大家学习张思德同志完全 、彻底地为人民服务的精神，团结起来 ，打败日本侵略者。我们通过对课文的 学习，在今后的人生道路上要树立这样 一种信念：不是人人为我，而是我为人 人。
12、为人民服务ppt(优秀课件)
民团结起来。
怎样才能完全、彻底地为人民服务 ？
❖ 一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重” 的生死观；
❖ 二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、 改正错的；
❖ 三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相 爱护，使整个人民团结起来。
再读
这是毛泽东同志在“张思德的追悼会” 上的讲话，那么文中有哪些语句是提到张思 德的呢？用——线划出相关的句子。
从第二自然段划出的句子：
张思德同志是为人民利益而死的， 他的死是比泰山还要重的。
读第二自然段：
❖ 人总是要死的，但死的意义有不同。 ❖ 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固
有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ❖ 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，
替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 ❖ 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰
谈谈划线词去掉了好不好？
我们这个队伍完全是为着解放人民的，
是彻底地为人民的利益工作的。
“完全”就是百分之百 也就是说，除了为人民服 务再没有任何别的目的。
“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么 时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。
去掉了语言就不够准确 大约、可能、也许、几乎 限制性词语的表达效果：使语言更准确
任长霞
耕耘、温饱
他是一位真正的耕耘 者。当他还是一个乡村教 师的时候，已经具有颠覆 世界权威的胆识；当他名 满天下的时候，却仍然只 是专注于田畴。淡泊名利， 一介农夫，播撒智慧，收 获富足。他毕生的梦想， 就是让所有人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪，最是风 流袁隆平！
重于泰山的：
轻于鸿毛的：
对社会有害的人。
新片推介：
❖ 《士兵场合，听众的年龄 、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。 二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑 ，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐 明的观点，明确努力的方向和行动的目标。 三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因 此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现 实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论 、说明还是记叙，在字行间孝应该倾注作者的真情 实感。
怎样才能完全、彻底地为人民服务 ？
❖ 一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重” 的生死观；
❖ 二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、 改正错的；
❖ 三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相 爱护，使整个人民团结起来。
再读
这是毛泽东同志在“张思德的追悼会” 上的讲话，那么文中有哪些语句是提到张思 德的呢？用——线划出相关的句子。
从第二自然段划出的句子：
张思德同志是为人民利益而死的， 他的死是比泰山还要重的。
读第二自然段：
❖ 人总是要死的，但死的意义有不同。 ❖ 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固
有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ❖ 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，
替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 ❖ 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰
谈谈划线词去掉了好不好？
我们这个队伍完全是为着解放人民的，
是彻底地为人民的利益工作的。
“完全”就是百分之百 也就是说，除了为人民服 务再没有任何别的目的。
“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么 时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。
去掉了语言就不够准确 大约、可能、也许、几乎 限制性词语的表达效果：使语言更准确
任长霞
耕耘、温饱
他是一位真正的耕耘 者。当他还是一个乡村教 师的时候，已经具有颠覆 世界权威的胆识；当他名 满天下的时候，却仍然只 是专注于田畴。淡泊名利， 一介农夫，播撒智慧，收 获富足。他毕生的梦想， 就是让所有人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪，最是风 流袁隆平！
重于泰山的：
轻于鸿毛的：
对社会有害的人。
新片推介：
❖ 《士兵场合，听众的年龄 、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。 二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑 ，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐 明的观点，明确努力的方向和行动的目标。 三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因 此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现 实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论 、说明还是记叙，在字行间孝应该倾注作者的真情 实感。
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》精品课件(共68张PPT)
比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物 比喻事物微不足道
引用司马迁的话证明人死的意义不同，人总是要死 的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。
二、新课讲解
想一想生活中有哪些为了人民利益牺牲的事 例，说说你的理解。
二、新课讲解
二、新课讲解
朗读第3自然段，说说这段话共有几句 话？每句话说的是什么？句与句是怎 么连起来？
句子品析
二、新课讲解
下面一组句子在表达上有什么特点？
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
排比
增强演讲 词的气势 和感染力
二、新课讲解
联系第4自然段，体会第5自然段的意思。
第4段让我们明确了目标，懂得了团结更多的人 的重要性。 第5段在此基础上提出只要是做过一些有益的事 的人，死后都要开追悼会，寄托哀思。
名言效果：表达了一种英雄气概、民族 气节，读来可歌可泣、可敬可佩。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯 卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 比鸿毛还轻。 这里用了什么样的方法？
对 “比泰山还重” 比 “比鸿毛还轻”
哪些人的死“比泰山还重”,哪些人的 死“比鸿毛还轻”？
为人民的利益而死的人，例如雷锋、董 存如那些汉奸，他们死了， 就比鸿毛还轻。
二、新课讲解
朗读第1自然段，画出与中心联系 最密切的一句话，找出重点词语。
二、新课讲解
我们的共产党和共产党所 领导的八路军、新四军，是革 命的队伍。我们这个队伍完全 是为着解放人民的，是彻底地 为人民的利益工作的。张思德 同志就是我们这个队伍中的一 个同志。
点明 主题 全部，没有遗留
全心全意 为人民服务
二、新课讲解
张思德，小名谷娃子。1915年出 生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭。 全家靠给地主帮工度日，母亲和几个 哥哥相继冻饿而死，父亲远走他乡， 不知所终。
引用司马迁的话证明人死的意义不同，人总是要死 的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。
二、新课讲解
想一想生活中有哪些为了人民利益牺牲的事 例，说说你的理解。
二、新课讲解
二、新课讲解
朗读第3自然段，说说这段话共有几句 话？每句话说的是什么？句与句是怎 么连起来？
句子品析
二、新课讲解
下面一组句子在表达上有什么特点？
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
排比
增强演讲 词的气势 和感染力
二、新课讲解
联系第4自然段，体会第5自然段的意思。
第4段让我们明确了目标，懂得了团结更多的人 的重要性。 第5段在此基础上提出只要是做过一些有益的事 的人，死后都要开追悼会，寄托哀思。
名言效果：表达了一种英雄气概、民族 气节，读来可歌可泣、可敬可佩。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯 卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 比鸿毛还轻。 这里用了什么样的方法？
对 “比泰山还重” 比 “比鸿毛还轻”
哪些人的死“比泰山还重”,哪些人的 死“比鸿毛还轻”？
为人民的利益而死的人，例如雷锋、董 存如那些汉奸，他们死了， 就比鸿毛还轻。
二、新课讲解
朗读第1自然段，画出与中心联系 最密切的一句话，找出重点词语。
二、新课讲解
我们的共产党和共产党所 领导的八路军、新四军，是革 命的队伍。我们这个队伍完全 是为着解放人民的，是彻底地 为人民的利益工作的。张思德 同志就是我们这个队伍中的一 个同志。
点明 主题 全部，没有遗留
全心全意 为人民服务
二、新课讲解
张思德，小名谷娃子。1915年出 生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭。 全家靠给地主帮工度日，母亲和几个 哥哥相继冻饿而死，父亲远走他乡， 不知所终。
六年级下册第12课《为人民服务》课件(共39张PPT)
多音字 剥削
bō ：（剥削）（ 剥夺） 剥削 剥
bāo ：（剥花生）（剥皮）
xi ā o：（削铅笔）（刀削面） 削
xu ē ：（剥削）（削减）
彻底：一直到底；深入而透彻。 造句：我们要彻底改正自己的缺点。 鸿毛：鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。 造句：这件事微如鸿毛，你不必记挂在心上。 精兵简政：缩小机关，精简人员。 造句：政府机关实行精兵简政，有利于提高 办事效率。 兴旺：兴盛；旺盛。 造句：他家有四十几口人，真可谓人丁兴旺 啊！
2.学习第2自然段。 （1）朗读课文，画出中心句。
人总是要死的，但死的意义有不同。
（2）作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样
的人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最 后肯定张思德的死比泰山还要重。
（3）你怎样理解司马迁的话？ “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这 句话的意思是人总是要死的，生前为他人做出了 巨大的贡献，因此这样的死是有价值的，所以说 比泰山还要重；有的人只在乎个人利益，做些损 人不利己的事，这样的人生是无意义的，比鸿毛 还轻。
整体感知
1.围绕“为人民服务”这个中心，每个自然段向我们讲了什么 问题？
第1自然段：写中国共产党及其领导的八路军、 新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。
第2自然段：写“我们”要树立正确的“为人 民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
第3自然段：写“我们”要正确对待批评，为 人民的利益而坚持好的，改正错的。
作者介绍
毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9 日），《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日 在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争 处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东 主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大 家学习张思德同志完全为人民服务的精神，团结起来， 打败日本侵略者。
12 为人民服务 课件(24张PPT)
返回
12 为人民服务
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥 削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
作对比
返回
12 为人民服务
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
举例子
返回
人（
），但（ ）有不同。中国古时候
（
）说过：“人（
），或（ ），
或（
）。”为（
）而死，就（
）；
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走 到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们 今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够， 还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的 时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国 人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要 奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人 民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是 死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相 关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士， 只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼 会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。 村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思， 使整个人民团结起来。
12 为人民服务
家庭作业： 1.阅读链接《谈骨气》 2.背诵课文第2、3自然段
12 为人民服务 （第二课时）
12 为人民服务
回顾课文 课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？
死的意义
不怕批评
团结互爱
12 为人民服务
自由读第2自然段，思考毛主席到底用了哪些方法来证明 自己观点?边读边批注。
12 为人民服务
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥 削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
作对比
返回
12 为人民服务
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
举例子
返回
人（
），但（ ）有不同。中国古时候
（
）说过：“人（
），或（ ），
或（
）。”为（
）而死，就（
）；
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走 到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们 今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够， 还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的 时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国 人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要 奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人 民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是 死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相 关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士， 只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼 会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。 村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思， 使整个人民团结起来。
12 为人民服务
家庭作业： 1.阅读链接《谈骨气》 2.背诵课文第2、3自然段
12 为人民服务 （第二课时）
12 为人民服务
回顾课文 课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？
死的意义
不怕批评
团结互爱
12 为人民服务
自由读第2自然段，思考毛主席到底用了哪些方法来证明 自己观点?边读边批注。
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优秀课件(共53张PPT)
是彻底地为人民的利益工作的。
贯彻到底，无论在什 么时候，做什么工作， 都时刻想着人民。
除了为人民服务， 再没有别的目的。
表明了党及党领导与人民的密切关系。
读一读，说说你体会到了什么。
张思德同志就是我们这个队伍中 的一个同志。
指出张思德同志就是一个普通的中国共产党 党员，是努力实践为人民服务的典范之一。
字
词
学 革命
chè
彻底
迁移
泰山
压迫
习
píng
dĭng
批评 一言九鼎 目标 牺牲 炊事员
hόng
dào
鸿毛 精兵简政 死得其所 追悼会
整
体 感
自由朗读课文，说说作者
知 的主要观点是什么。
为人民服务
课文围绕“为人 民服务”讲了哪几方 面的内容？
主席在演讲
01 树立正确的生死观 02 正确对待批评 03 提高勇气，团结友爱
结合资料，说说为什么张思德的死重于泰山。 张思德同志是为人民利益而死的，他的
死是比泰山还要重的。
张思德牢记革命队伍的宗旨，为人民的 利益工作，为人民的利益牺牲，体现了完全、 彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、 有价值的。
还有哪些人的死重于泰山？
李大钊
董存瑞
黄大年
消防员
医护人员
读一读，找出本段的中心句。
有了缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
凡是符合“说得对”“对人民有好处” 这个条件，不管是谁的批评和意见， “我们”都要改正，都要照办。
读一读，说说“共同的革命目标”是指什么。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同
的革命目标，走到一起来了。我们还要和全 国大多数人民走这一条路。我们今天已经领 导着有九千一百万人口的根据地，但是还不 够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
贯彻到底，无论在什 么时候，做什么工作， 都时刻想着人民。
除了为人民服务， 再没有别的目的。
表明了党及党领导与人民的密切关系。
读一读，说说你体会到了什么。
张思德同志就是我们这个队伍中 的一个同志。
指出张思德同志就是一个普通的中国共产党 党员，是努力实践为人民服务的典范之一。
字
词
学 革命
chè
彻底
迁移
泰山
压迫
习
píng
dĭng
批评 一言九鼎 目标 牺牲 炊事员
hόng
dào
鸿毛 精兵简政 死得其所 追悼会
整
体 感
自由朗读课文，说说作者
知 的主要观点是什么。
为人民服务
课文围绕“为人 民服务”讲了哪几方 面的内容？
主席在演讲
01 树立正确的生死观 02 正确对待批评 03 提高勇气，团结友爱
结合资料，说说为什么张思德的死重于泰山。 张思德同志是为人民利益而死的，他的
死是比泰山还要重的。
张思德牢记革命队伍的宗旨，为人民的 利益工作，为人民的利益牺牲，体现了完全、 彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、 有价值的。
还有哪些人的死重于泰山？
李大钊
董存瑞
黄大年
消防员
医护人员
读一读，找出本段的中心句。
有了缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
凡是符合“说得对”“对人民有好处” 这个条件，不管是谁的批评和意见， “我们”都要改正，都要照办。
读一读，说说“共同的革命目标”是指什么。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同
的革命目标，走到一起来了。我们还要和全 国大多数人民走这一条路。我们今天已经领 导着有九千一百万人口的根据地，但是还不 够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共78张PPT)
中心句一般在段落的 开头或者结尾
因为我们是为人民服务的， 所以，我们如果有缺点，就不 怕别人批评指出。①不管是什么 人，谁向我们指出都行。②只要 你说得对，我们就改正。③你说 的办法对人民有好处，我们就 照你的办。④
①我们要欢迎批评。
②我们欢迎批评任 何人的批评。
③④我们接受任何 人的只要是正确的 批评。
取得全民族的解放、 完全地为人民的利益工作。
为了实现这个目标，应该怎么做？ 不怕困难 不怕牺牲 互相关心 互相关爱 互相帮助
但是我们想到人民的利益，想到大多数 人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
死得有价值，有意义
为什么说“我们为人民而死， 就是死得其所”？
因为我们的目标是为人民服务
正确理解“不怕牺牲”的含义。 有奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
结合下面的阅读链接（见教材第65面），说说 对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 这句话的理解和体会。
示例：人本来就是要死的，有的人死得有价值，意 义比泰山还重，如一生为国为民操劳、甘为人民公仆的 周总理。他逝世后百姓在长安街上十里相送，他就永远 活在人们的心中，流芳百世。有的人死得毫无价值，意 义比鸿毛还轻，如那些在国家危难时刻却甘为侵略者的 爪牙，奴役同胞的人，他们的死就遗臭万年，毫无价值。
初读感知
1.自由朗读课文，勾画出本课的生字 新词，并尝试着联系上下文加以理解。
2.按自然段朗读课文，注意生字读音， 记忆字形；多读几遍难读的句子。
怎么读写下列字或词语呢？
彻底 司马迁 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 炊事员 送葬
怎么读好文中这些句子呢？
我们这个队伍完全是为着解放人民的， 是彻底地为人民的利益工作的。
学习第四自然段
因为我们是为人民服务的， 所以，我们如果有缺点，就不 怕别人批评指出。①不管是什么 人，谁向我们指出都行。②只要 你说得对，我们就改正。③你说 的办法对人民有好处，我们就 照你的办。④
①我们要欢迎批评。
②我们欢迎批评任 何人的批评。
③④我们接受任何 人的只要是正确的 批评。
取得全民族的解放、 完全地为人民的利益工作。
为了实现这个目标，应该怎么做？ 不怕困难 不怕牺牲 互相关心 互相关爱 互相帮助
但是我们想到人民的利益，想到大多数 人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
死得有价值，有意义
为什么说“我们为人民而死， 就是死得其所”？
因为我们的目标是为人民服务
正确理解“不怕牺牲”的含义。 有奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
结合下面的阅读链接（见教材第65面），说说 对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 这句话的理解和体会。
示例：人本来就是要死的，有的人死得有价值，意 义比泰山还重，如一生为国为民操劳、甘为人民公仆的 周总理。他逝世后百姓在长安街上十里相送，他就永远 活在人们的心中，流芳百世。有的人死得毫无价值，意 义比鸿毛还轻，如那些在国家危难时刻却甘为侵略者的 爪牙，奴役同胞的人，他们的死就遗臭万年，毫无价值。
初读感知
1.自由朗读课文，勾画出本课的生字 新词，并尝试着联系上下文加以理解。
2.按自然段朗读课文，注意生字读音， 记忆字形；多读几遍难读的句子。
怎么读写下列字或词语呢？
彻底 司马迁 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 炊事员 送葬
怎么读好文中这些句子呢？
我们这个队伍完全是为着解放人民的， 是彻底地为人民的利益工作的。
学习第四自然段
12.《为人民服务》课件(共13张PPT)
为人民服务
——毛泽东
打破预期，创设语境
我们的共产党和共产党所领导的
八路军、新四军，是革命的队伍。我 们这个队伍完全是为着解放人民的，
全部，毫无保留
是彻底地为人民的利益工作的。张思
德同志就是我们这个队伍中的一个同
志。
全心全意为人民服务
聚焦文本，提纲挈领
什么是议论文？
议论文是以议论为主要表达方式，通过 摆事实、讲道理，表达作者的观点和主张的 常用文体。
聚焦文本，提纲挈领
自由读一读课文的第2、3、4自然段， 思考：课文围绕课题“为人民服务”讲了几 件事呢？
死的意义
不怕批评
团结互助
（关联词）
Байду номын сангаас 紧扣重点，感悟写法
围绕这三件事，毛主席用了哪些方法加 以论证自己的观点呢?
紧扣重点，感悟写法
引用名言
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个 文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或 轻于鸿毛。为~~人~~民~~利~~益~~而~~死~~，~~就~~比~~泰~~山~~还~~重~~;~替~~法~~西~~斯~~卖~~~ 力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张
举一反三，学以致用
默读3、4自然段，划出最让你心动的句 子，并在句子旁边写写自己的感想。
课外延伸，拓展巩固
自主品读：“阅读链接”《十里长街送总理》。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
对比
举例子
人物介绍
张思德 1915年出生于四川省贫苦农民家庭。
1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年，他跟 随红军退出根据地，开始长征，负过伤。1937年10月， 张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党 员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。 9月5日带 领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方， 张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲， 时年29岁。
——毛泽东
打破预期，创设语境
我们的共产党和共产党所领导的
八路军、新四军，是革命的队伍。我 们这个队伍完全是为着解放人民的，
全部，毫无保留
是彻底地为人民的利益工作的。张思
德同志就是我们这个队伍中的一个同
志。
全心全意为人民服务
聚焦文本，提纲挈领
什么是议论文？
议论文是以议论为主要表达方式，通过 摆事实、讲道理，表达作者的观点和主张的 常用文体。
聚焦文本，提纲挈领
自由读一读课文的第2、3、4自然段， 思考：课文围绕课题“为人民服务”讲了几 件事呢？
死的意义
不怕批评
团结互助
（关联词）
Байду номын сангаас 紧扣重点，感悟写法
围绕这三件事，毛主席用了哪些方法加 以论证自己的观点呢?
紧扣重点，感悟写法
引用名言
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个 文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或 轻于鸿毛。为~~人~~民~~利~~益~~而~~死~~，~~就~~比~~泰~~山~~还~~重~~;~替~~法~~西~~斯~~卖~~~ 力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张
举一反三，学以致用
默读3、4自然段，划出最让你心动的句 子，并在句子旁边写写自己的感想。
课外延伸，拓展巩固
自主品读：“阅读链接”《十里长街送总理》。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
对比
举例子
人物介绍
张思德 1915年出生于四川省贫苦农民家庭。
1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年，他跟 随红军退出根据地，开始长征，负过伤。1937年10月， 张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党 员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。 9月5日带 领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方， 张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲， 时年29岁。
部编版六年级语文下册12为人民服务课件(16张PPT)
示例2：我觉得这句话的意思是人死的价值有不同，为了正义或 为了人民的利益而死就比泰山还重，而为自己的私利或因损害他人 的利益而死就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，所以 他的死比泰山还重。
【语言运用】（环绕中心论点进行论述） 请环绕“坚持是成功的必经之路”这个论点，把语段补充
完整。
确立一个明确的中心
联系本单元的学习内容，说说对“人固有一死，或重于泰 山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
解题支架：
理解、体 会重点句
理解 句义
查阅 资料
结合本单元 课文谈体会
参考答案： 示例1：读了《十六年前的回忆》这篇文章，我又查找 了关于李大钊的资料，不禁对他敬佩万分。他忠于革命事业，面对 敌人坚贞不屈，所以他的死重于泰山。
几十年里，郭明义累计义务献 工2.1万余小时，捐款54万多元，资 助贫困学生300多名，无偿献血7万 多毫升，影响带动了全国200多万人 加入“郭明义爱心团队”，广泛掀 起了“跟着郭明义学雷锋”的热潮。
司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、文学家、 思想家。著有《史记》，此书首创了纪传体史书的情势，对后世史学与 文学都有深远影响。 中国最早的通史。
李鼎铭（1881—1947），中国开明绅士。曾被选为陕甘宁边区政府 副主席。1941年，他提出“精兵简政”的提案，得到毛泽东同志的大力 支持。
背诵 支架
抓住课文行文线索、 内在逻辑
第2自然段：死的意义不同→司马迁的话→ 重于泰山和轻于鸿毛的死→张思德同志的死
第3自然段：“因为……所以……”“如 果……就……”“不管……都……”“只 要……就……”等关键词→李鼎铭
说说课文环绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
解题支架：
Байду номын сангаас
【语言运用】（环绕中心论点进行论述） 请环绕“坚持是成功的必经之路”这个论点，把语段补充
完整。
确立一个明确的中心
联系本单元的学习内容，说说对“人固有一死，或重于泰 山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
解题支架：
理解、体 会重点句
理解 句义
查阅 资料
结合本单元 课文谈体会
参考答案： 示例1：读了《十六年前的回忆》这篇文章，我又查找 了关于李大钊的资料，不禁对他敬佩万分。他忠于革命事业，面对 敌人坚贞不屈，所以他的死重于泰山。
几十年里，郭明义累计义务献 工2.1万余小时，捐款54万多元，资 助贫困学生300多名，无偿献血7万 多毫升，影响带动了全国200多万人 加入“郭明义爱心团队”，广泛掀 起了“跟着郭明义学雷锋”的热潮。
司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、文学家、 思想家。著有《史记》，此书首创了纪传体史书的情势，对后世史学与 文学都有深远影响。 中国最早的通史。
李鼎铭（1881—1947），中国开明绅士。曾被选为陕甘宁边区政府 副主席。1941年，他提出“精兵简政”的提案，得到毛泽东同志的大力 支持。
背诵 支架
抓住课文行文线索、 内在逻辑
第2自然段：死的意义不同→司马迁的话→ 重于泰山和轻于鸿毛的死→张思德同志的死
第3自然段：“因为……所以……”“如 果……就……”“不管……都……”“只 要……就……”等关键词→李鼎铭
说说课文环绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
解题支架：
Байду номын сангаас
部编版六年级下册语文课件-12.为人民服务(共22张PPT)
牺牲时年仅29岁。毛泽东在演讲中，号召全党全军向他学
习。
3
阅读方法
议论文是一种语言以议论为主的文体，讲究 抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、中肯、 鲜明。
基本结构：包括论点、论据和论证，即所谓 议论“三要素”。
基本模式：提出问题（提出论点）——分析 问题（用论据论证）——解决问题（得出结论）。
1941年，在边区参 议会二届会上提出“精 兵简政”议案，受大多 数议员尤其是毛泽东的 大力支持。
22
10
细读品味
因为我们是为人民服务的，所以，我们如 果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们 就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。
共有几句话？每句说的是什么意思？句与 句是怎样连起来的？
11
细读品味
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士 李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好 处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚 持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队 伍就一定会兴旺起来。
13
读文思考
3.作者是怎样论证这些论点的？ 3.作者是怎么说明自己所讲的三个内容？
14
读文思考
4.作者得到了怎样的结论？ 4.作者想表达什么？
寄托对张思德同志的哀思，号召大家向张 思德同志学习，团结起来，共抗外敌。
15
窑洞是中国西北黄土高原上居民的古老居住形式， 广泛分布于黄土高原的山西、陕西、河南、河北、内 蒙古、甘肃以及宁夏等省。
16
17
18
19
20
人物简介
司马迁，字子长。中 国西汉伟大的史学家、文 学家、思想家。后世尊称 其为史迁、太史公、历史 之父。
他以其“究天人之际， 通古今之变，成一家之言” 的史识创作了中国第一部 纪传体通史《史记》，被 鲁迅誉为“史家之绝唱， 无韵之离骚”。