2 信息与信息源
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信息素养信息与信息源信息检索
July 18, 2019
北京交通大学出版社《信息检索教程》 （Information Retrieval Textbook）系列课件
有关信息检索的点点
1、高级检索、二次检索、专业检索
2、由个别特例找到信息源 如由”interstate library compact”找到法
律部门的网站。
3、有些隐蔽网无法用搜索引擎找到
信息检索基础知识（三点）
1 信息素养 2 信息与信息源 3 信息检索
（一）信息素养
“百事通”是如何炼成的？ （消息灵通、信息灵通）
信息素养（1974，美国）
信息素养，又称信息素质，英文是 Information Literacy。具备信息素养的人， 是一个有能力觉察信息需求的时机并且有检 索、评价以及高效利用所需信息的人，是一 个知道如何学习的人。……他们是有能力终 身学习的人，是有能力为所有的任务和决策 提供信息支持的人。
3、熟悉一下图书馆的书目检索系统OPAC（P28）和 26个数据库
2、信息检索语言
(1)分类语言（中国图书馆图书分类法）
基本大类： （22个） A 马列主义毛泽东思想邓小平理论 B 哲学 C 社会科学总论 D 政治、法律 E 军事 F 经济 G 文化、科学、教育、体育 H 语言、文字 I 文学 J 艺术
N 自然科学总论 O 数理化科学 P 天文学、地理 Q 生物科学 R 医学、卫生 S 农业科学 T 工业技术 U 交通运输 V 航空、航天 X 环境科学
(2)词位置检索
(3)截词检索
截词检索： 由于西文的构词特性：单复数形式不一致、 英美拼写不一致 、词干＋前缀、词干＋后缀 。截词符多采用通配符“？”、“$”、“*” 等。
截词检索与截词检索算符
《信息和信息资源》课件
03
信息技术的应用
信息技术定义
信息技术
01
指应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息
系统及应用软件。
信息技术的核心
02
计算机技术、通信技术、微电子技术。
信息技术的特点
03
高技术性、高渗透性、高增值性、高智力性。
信息技术分类
按表现形态
硬技术、软技术。
按应用领域
信息获取技术、信息处理技术、信息组织技术、信息检索技术、 信息传递技术。
利用信息技术手段实现教育资 源的共享和远程教育。
04
信息素养与信息安 全
信息素养定义
信息素养是指个体获取、处理、评价 和有效利用信息的能力，以及利用信 息技术解决问题的能力。
信息素养包括信息知识、信息能力、 信息道德等方面，是现代人必备的素 质之一。
信息素养的重要性
信息素养是现代社会中个人发展、职业成功的关键能力之一，对于提高个人竞争力、工作效率和生活 质 潜在威胁，包括黑客攻击、病毒、木 马等恶意软件、内部人员违规操作等 。
VS
为保障信息安全，需要采取一系列防 护措施，如建立完善的安全管理制度 、加强网络安全防护、定期进行安全 漏洞检测和修复等。同时，提高人员 的安全意识和技能也是保障信息安全 的重要手段。
按社会应用功能
传统信息技术、现代信息技术。
信息技术应用领域
企业信息化
通过信息技术手段实现企业生 产、经营、管理自动化和信息 化。
电子政务
利用信息技术手段实现政府管 理和服务自动化和信息化。
办公自动化
实现办公事务处理自动化，提 高办公效率和管理水平。
电子商务
利用信息技术手段实现商业贸 易活动。
信息与信息源
8. 档案文献
档案文献指级政府机构、企事业单位和某些个人在 实践工作中形成立卷归档、集中保管保管资料。 档案的信息价值体现为凭证作用。
档案文献主要依据档案号查询。
9. 科
技
报
告
美国政府的四大报告 AD （国防部） PB （商务部） NASA（航空航天部） 内容比较新颖、详尽、专深。 DOE（能源部） （1）反映新的科研成果迅速； （2）内容多样化； （3）质量参差不齐； （4）保密性强； （5）每份报告独立成册，有连续编号。 识别要素：报告名称、报告号、研究机 构、报告来源、完成时间
江苏大学图书馆
文献类型的识别
为了查找原始文献（一次文献），我们要能 识别各种文献(即题录)。 题录是对单篇文献单元特征描述，著录项目一般有 著者、题名、文献来源、发表年代等。 你手中的文献线索可能来自数据库检索的结果，或 是图书、文章所附的参考文献。要想尽快找到这些 文献，你首先需要能够正确识别它们的来源。
的信息承载量大，便于存放，携带、阅读方便。
1.2 图书的特征
图书一般分为两类：阅读型和工具型。 阅读型：教科书、专著等， 工具型: 字典、词典、辞书、百科全书、年鉴、 手册等 唯一标识：ISBN号（国际标准书号）
★特 点 :图书的知识内容更成熟、稳定、可靠，若要对某
些问题获得较全面、系统的了解，或对不熟悉的领域有个 初步、基本的了解，阅读有关图书是个较好的办法。但图 书出版周期较长、内容不便于随着时间的变化而更新。
江苏大学图书馆
特种文献
学位论文 会议文献 专利文献 政府出版
特种文献
产品样本
标准文献 科技报告
档案文献
4.专利文献
专利文献是实行专利制度的国家及国际性专利 组织在审批专利过程中产生的官方文件及其出 版物的总称。 特点：新颖性、创新性和实用性。 专利号是识别专利文献的重要依据，由两个字 母的国别代码（如US美国、GB英国、CN中国 等）、流水号和公布阶段代码组成。如： CN1084635 （国别代码+一串数字组成） 。
2.1《确定信息需求和信息来源》教学设计
选题：1.准备“庆祝新中国成立70周年”的黑板报
2.制作“12.9学生爱国运动”的小品剧本
3.制作“介绍你喜欢人物、书籍或电影”的电子手抄报
4.制作“武隆景点”的旅游攻略
要求：请从以上选题中，自选主题，根据《活动手册》P12示例，填写下列信息需求清单。
自选主题：
信息需求内容大纲
成果目标
所需工具
教师点评：思维越发散，思考越全面，获取的信息越多。
【信息社会责任】
培养合法获取信息的良好习惯。
【教学重难点】
教学重点：根据信息源的多样性、可靠性、可行性等特点确定信息来源。
教学难点：如何围绕主题，分析需求，选择有效、恰当的途径获取信息。
四、教法学法
【教法】
依据：让学生具备敏感的信息意识，能根据解决问题的需要，主动寻求恰当的方式处理信息
教法：自主探究教学法
心理特征：他们希望通过学习，提高信息检索能力。
三、教学目标（学科核心素养）
【信息意识】
能根据自身条件和兴趣，选择主题，并能围绕主题，主动寻求恰当的方法获取信息。
【计算思维】
能够围绕主题，通过分析不同信息源的多样性、可靠性和可行性，进而确定信息来源。
【数字化学习与创学法】
依据：依据信息技术理论性、工具性和实践性并重的特征，设计活动情景，注重学生在项目中学习，小组合作学习。
学法：自主学习小组合作学习
五、教学过程
【引入新课】
1.提问设疑，引入新课：
提问：学校将开展“我与祖国共奋进 青春礼赞新时代”庆祝新中国成立70周年暨纪念“十二.九”学生爱国运动84周年校园文化艺术节活动，大家会如何组织本班同学参与活动呢？
《2.1确定信息需求和信息来源》说课稿
一、教材
2.制作“12.9学生爱国运动”的小品剧本
3.制作“介绍你喜欢人物、书籍或电影”的电子手抄报
4.制作“武隆景点”的旅游攻略
要求：请从以上选题中，自选主题，根据《活动手册》P12示例，填写下列信息需求清单。
自选主题：
信息需求内容大纲
成果目标
所需工具
教师点评：思维越发散，思考越全面，获取的信息越多。
【信息社会责任】
培养合法获取信息的良好习惯。
【教学重难点】
教学重点：根据信息源的多样性、可靠性、可行性等特点确定信息来源。
教学难点：如何围绕主题，分析需求，选择有效、恰当的途径获取信息。
四、教法学法
【教法】
依据：让学生具备敏感的信息意识，能根据解决问题的需要，主动寻求恰当的方式处理信息
教法：自主探究教学法
心理特征：他们希望通过学习，提高信息检索能力。
三、教学目标（学科核心素养）
【信息意识】
能根据自身条件和兴趣，选择主题，并能围绕主题，主动寻求恰当的方法获取信息。
【计算思维】
能够围绕主题，通过分析不同信息源的多样性、可靠性和可行性，进而确定信息来源。
【数字化学习与创学法】
依据：依据信息技术理论性、工具性和实践性并重的特征，设计活动情景，注重学生在项目中学习，小组合作学习。
学法：自主学习小组合作学习
五、教学过程
【引入新课】
1.提问设疑，引入新课：
提问：学校将开展“我与祖国共奋进 青春礼赞新时代”庆祝新中国成立70周年暨纪念“十二.九”学生爱国运动84周年校园文化艺术节活动，大家会如何组织本班同学参与活动呢？
《2.1确定信息需求和信息来源》说课稿
一、教材
《信息和信息资源》课件
Ppt
《信息和信息资源》PPT课件
单击添加副标题
汇报人：PPT
目录
01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
信息资源的收集与处理
04
信息资源的开发与利用
06
总结与展望
信息与信息资源的概念 信息资源的利用与保护
信息素养与人才培养
01
添加章节标题
02
信息与信息资源的概念
信息的定义与特点
特点：具有时效性、准确性、 完整性、可传递性、可存储 性等
物联网： 物联网技 术将更加 成熟，实 现万物互 联，推动 智慧城市 建设
区块链： 区块链技 术将逐渐 普及，为 信息安全 和交易信 任提供保 障
5G技术： 5G技术 将逐渐普 及，为高 速、低延 迟、高可 靠的网络 通信提供 支持
感谢观看
汇报人：PPT
建立信息资源 库：将开发出 来的信息资源 进行整理、分 类、存储，建 立信息资源库， 方便管理和使
用。
加强信息资源 的安全管理： 制定严格的安 全管理措施， 确保信息资源
的安全。
提高信息资源 的利用效率： 通过培训、宣 传等方式，提 高员工对信息 资源的利用效
率。
信息资源的利用效率提升
信息资源的分类：明确信息资源的类型和用途 信息资源的整合：将分散的信息资源进行整合，提高利用率 信息资源的共享：建立信息资源共享平台，提高信息资源的利用率 信息资源的更新：定期更新信息资源，保持信息的时效性和准确性
信息技术在教育中的应用
数字化教学：利用信息技术进行教学，提高教学效果 在线学习：通过网络进行远程学习，打破时间和空间的限制 智能教育：利用人工智能技术进行个性化教育，提高学习效率 虚拟现实：通过虚拟现实技术进行沉浸式学习，提高学习体验
《信息和信息资源》PPT课件
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目录
01 03 05 07
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02
信息资源的收集与处理
04
信息资源的开发与利用
06
总结与展望
信息与信息资源的概念 信息资源的利用与保护
信息素养与人才培养
01
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02
信息与信息资源的概念
信息的定义与特点
特点：具有时效性、准确性、 完整性、可传递性、可存储 性等
物联网： 物联网技 术将更加 成熟，实 现万物互 联，推动 智慧城市 建设
区块链： 区块链技 术将逐渐 普及，为 信息安全 和交易信 任提供保 障
5G技术： 5G技术 将逐渐普 及，为高 速、低延 迟、高可 靠的网络 通信提供 支持
感谢观看
汇报人：PPT
建立信息资源 库：将开发出 来的信息资源 进行整理、分 类、存储，建 立信息资源库， 方便管理和使
用。
加强信息资源 的安全管理： 制定严格的安 全管理措施， 确保信息资源
的安全。
提高信息资源 的利用效率： 通过培训、宣 传等方式，提 高员工对信息 资源的利用效
率。
信息资源的利用效率提升
信息资源的分类：明确信息资源的类型和用途 信息资源的整合：将分散的信息资源进行整合，提高利用率 信息资源的共享：建立信息资源共享平台，提高信息资源的利用率 信息资源的更新：定期更新信息资源，保持信息的时效性和准确性
信息技术在教育中的应用
数字化教学：利用信息技术进行教学，提高教学效果 在线学习：通过网络进行远程学习，打破时间和空间的限制 智能教育：利用人工智能技术进行个性化教育，提高学习效率 虚拟现实：通过虚拟现实技术进行沉浸式学习，提高学习体验
2 信息、信息源与信息需求分析[优质PPT]
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门到实战 [M].北京:北京体育大学出版社, 2008 .
例2：国 家 标准局信息分类编码研究所GB/T 26591986世界各国和地区名称代码[S].// 全国文献工 作 标 准 化 技术委员会.文献工作国家标准汇编:3.北 京:中国标准出版社，1988:59-92.
各类文献的识别：期刊论文
例1：许海霞等.基于Monte Carlo 模拟的三种不同结构单电子 动态存储器特性比较.物理学报[J],2004,53(5) :1483-1489.
[J]-期刊论文 文集
[M]-专著
[C]-会议论
[D]-学位论文
[R]-报告
[S]-标准
[P]-专利 献
[A]-专著、论文集中的析出文
[N]-报纸
[G]-汇编
[DB]-数据库
[OL]-网络文献
[CP]-计算机程序
[EB]-电子公告
[Z]-其他未说明的文献类型
各类文献的识别：图书及其章节
例1：(德) 佩特·肖尔著 花勇民, 葛艳芳译.网球:从入
各类文献的识别：会议论文
会议录名称、会议地点、会议时间、会议届次。 常见英文会议名称：congress、conference（会议）
convention（大会） symposium（专题讨论会） workshop（专题学术讨论会） seminar（学术研讨会）
会议论文集:proceedings
各类文献的识别：学位论文
文献：记录知识的载体
事事物物 产生 信信息息 大脑加工 知识 传递利用 情报
180 100% 170 100%
记录
记录
记录
文文献献
130 100%
智慧：对知识的创造性运用
信息调研计划与组织
例2：国 家 标准局信息分类编码研究所GB/T 26591986世界各国和地区名称代码[S].// 全国文献工 作 标 准 化 技术委员会.文献工作国家标准汇编:3.北 京:中国标准出版社，1988:59-92.
各类文献的识别：期刊论文
例1：许海霞等.基于Monte Carlo 模拟的三种不同结构单电子 动态存储器特性比较.物理学报[J],2004,53(5) :1483-1489.
[J]-期刊论文 文集
[M]-专著
[C]-会议论
[D]-学位论文
[R]-报告
[S]-标准
[P]-专利 献
[A]-专著、论文集中的析出文
[N]-报纸
[G]-汇编
[DB]-数据库
[OL]-网络文献
[CP]-计算机程序
[EB]-电子公告
[Z]-其他未说明的文献类型
各类文献的识别：图书及其章节
例1：(德) 佩特·肖尔著 花勇民, 葛艳芳译.网球:从入
各类文献的识别：会议论文
会议录名称、会议地点、会议时间、会议届次。 常见英文会议名称：congress、conference（会议）
convention（大会） symposium（专题讨论会） workshop（专题学术讨论会） seminar（学术研讨会）
会议论文集:proceedings
各类文献的识别：学位论文
文献：记录知识的载体
事事物物 产生 信信息息 大脑加工 知识 传递利用 情报
180 100% 170 100%
记录
记录
记录
文文献献
130 100%
智慧：对知识的创造性运用
信息调研计划与组织
2.1《确定信息需求和信息来源》优秀教学案例沪科版高中信息技术必修
4.培养学生具备良好的道德品质，使学生在信息获取和处理过程中遵守法律法规，尊重他人隐私，维护网络安全。
三、教学策略
（一）情景创设
1.生活情境：以学生感兴趣的生活场景为例，设计真实的信息需求情境，让学生在解决问题的过程中，自然地引入信息需求的分析方法和信息来源的识别技巧。
2.项目驱动：设计具有挑战性的项目任务，引导学生深入探究信息需求分析和信息来源确定的方法，提高学生在实际操作中运用信息技术的能力。
2.1《确定信息需求和信息来源》优秀教学案例沪科版高中信息技术必修
一、案例背景
信息技术作为当今社会发展的核心动力之一，在高中阶段的教育中占据着举足轻重的地位。沪科版高中信息技术必修教材2.1节《确定信息需求和信息来源》的教学，旨在让学生掌握信息需求的分析方法和信息来源的辨识技巧，培养学生具备独立获取和处理信息的能力。本节内容的教学案例设计，需紧密结合学科特点和课程内容，注重培养学生的信息素养，提高其在信息化社会中的竞争力。
2.紧接着，我提出一个实际问题：“请大家思考，我们在解决问题时，如何确定自己需要的信息，以及这些信息的来源是否可靠？”从而激发学生对信息需求分析和信息来源识别的兴趣。
3.然后，我简要介绍本节课的学习目标，让学生明确本节课需要掌握的知识和技能。
（二）讲授新知
1.我通过PPT展示，详细讲解信息需求的内涵、分析方法，以及信息来源的种类、评估方法。在讲解过程中，结合具体案例，使学生更容易理解和掌握相关知识。
3.鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维，使学生在面对信息时能够独立思考，不盲从，具备分辨真伪的能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生与他人协作共同完成信息获取与处理任务的能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.生活情境：以学生感兴趣的生活场景为例，设计真实的信息需求情境，让学生在解决问题的过程中，自然地引入信息需求的分析方法和信息来源的识别技巧。
2.项目驱动：设计具有挑战性的项目任务，引导学生深入探究信息需求分析和信息来源确定的方法，提高学生在实际操作中运用信息技术的能力。
2.1《确定信息需求和信息来源》优秀教学案例沪科版高中信息技术必修
一、案例背景
信息技术作为当今社会发展的核心动力之一，在高中阶段的教育中占据着举足轻重的地位。沪科版高中信息技术必修教材2.1节《确定信息需求和信息来源》的教学，旨在让学生掌握信息需求的分析方法和信息来源的辨识技巧，培养学生具备独立获取和处理信息的能力。本节内容的教学案例设计，需紧密结合学科特点和课程内容，注重培养学生的信息素养，提高其在信息化社会中的竞争力。
2.紧接着，我提出一个实际问题：“请大家思考，我们在解决问题时，如何确定自己需要的信息，以及这些信息的来源是否可靠？”从而激发学生对信息需求分析和信息来源识别的兴趣。
3.然后，我简要介绍本节课的学习目标，让学生明确本节课需要掌握的知识和技能。
（二）讲授新知
1.我通过PPT展示，详细讲解信息需求的内涵、分析方法，以及信息来源的种类、评估方法。在讲解过程中，结合具体案例，使学生更容易理解和掌握相关知识。
3.鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维，使学生在面对信息时能够独立思考，不盲从，具备分辨真伪的能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生与他人协作共同完成信息获取与处理任务的能力。
信息源的名词解释
信息源的名词解释信息源是指提供信息的来源或渠道。
在当今数字时代中，信息源的种类和数量迅速增加，包括传统媒体、社交媒体、搜索引擎、学术期刊、研究报告等。
随着信息的投放速度加快和信息质量的参差不齐，了解不同信息源的特点和特点变得尤为重要。
本文将探讨几种常见的信息源，并分析其利弊。
1. 传统媒体传统媒体指的是印刷媒体（报纸、杂志）和电视、广播等传统传媒。
传统媒体在信息传播方面具有广泛的影响力和可信度。
由于传统媒体的专业记者团队和编辑团队，报道的信息通常经过仔细筛选和事实核实，可信度较高。
此外，传统媒体在摄像、采访和编辑方面拥有专业技能，使得其所传达的信息更加完整和准确。
然而，传统媒体也存在一些局限性。
由于他们的视角和偏好，他们的报道可能具有一定的倾向性。
此外，由于时间和空间的限制，他们不可能将所有细节和观点都呈现出来。
因此，读者需要较为理性地对待传统媒体的报道，并通过多个信息源来对比和验证。
2. 社交媒体社交媒体是指基于互联网的平台，用户可以通过分享、评论和互动来交流和传播信息。
社交媒体的优势在于获取信息的即时性和全球性。
用户可以通过关注身边的朋友、名人或专业人士的账户，获取最新的新闻和观点。
此外，社交媒体可以通过用户生成的内容，为多种观点和声音提供平台。
然而，社交媒体也存在信息质量的问题。
由于任何人都可以发表信息，信息的真实性和准确性难以保证。
此外，社交媒体上的信息往往是以短文本、图片或视频方式展示的，缺乏深度和全面性。
因此，在使用社交媒体获取信息时，用户需要保持审慎和批判的态度，并使用其他信息源进行佐证和印证。
3. 搜索引擎搜索引擎是指通过关键词搜索功能，为用户提供互联网上相关信息的工具。
搜索引擎的优势在于可以获取丰富多样的信息，涵盖几乎所有领域和观点。
用户可以通过搜索引擎找到学术研究、新闻报道、技术资料等不同类型的信息。
然而，搜索引擎的结果并不完全客观和中立。
搜索引擎的算法和排名原则可能导致某些信息被优先展示，而其他信息被忽略。
第一单元,第二课：信息需求和信息源
2、能力目标：有效识别各种信息源，认真分析信息需求，制定信息需求表，使用各种信息源。
3、情感目标：结合当前信息社会的实际，能够辩证地认识信息对于我们日常生活和学习的影响与同学交流不同信息来源的优缺点，体验不同信息来源对人们的影响从解决问题的目标出发，培养自觉确定信息需求的意识
教学重点
1、有效识别各种信息源，认真分析信息需求，制定信息需求表，使用各种信息源。
•生尊重并重视其它小组的劳动。
•活动四：物以类聚：
•教师活动：
•1、 提问，在课件中的案例中，曹刿是从哪获得的信息？生活中还有哪些不需要直接说明就能获得信息的实例。
•2、得出信息源不仅包括信息载体。组织学生自主观看《信息源的分类》微课。
•3、 完成“物以类聚”.flash练习
•4、各组选择一名同学，排排站，快问快答，3秒内说不出类型和未答、答错，返回座位，最终留下组获胜。
2、督促学生完成任务。
3、线上指导与答疑。
4、收集学生任务反馈，分析学生的学习
学生活动：
1.根据教师给的给的任务要求和学习资源，结合自己搜索的信息，完成课前任务。
2．疑问点通过同学间讨论，或者通过班级群、蓝墨云向教师同学提问。
3.完成任务，将结果发送至蓝墨云
设计意图：
1.学习内容融入真实的项目中。
2.激发学生自主探究的积极性。
•学生活动：
•1、前两组讨论前半题目，后三组搜索、思考实例。并随机找小组成员回答问题。
•2、认真观看，能区分其特点并列举实际生活中的内容。
•3、认真练习。
•4、知悉规则，选出代表，完成挑战。
•设计意图：将理论性的知识联系实际进行分析。
•活动五：信手拈出
•教师活动：
•1、我们在word中整理的信息，均从网页获取，那它与非数字文献信息的区别在哪里？ 你是怎么查找的？
3、情感目标：结合当前信息社会的实际，能够辩证地认识信息对于我们日常生活和学习的影响与同学交流不同信息来源的优缺点，体验不同信息来源对人们的影响从解决问题的目标出发，培养自觉确定信息需求的意识
教学重点
1、有效识别各种信息源，认真分析信息需求，制定信息需求表，使用各种信息源。
•生尊重并重视其它小组的劳动。
•活动四：物以类聚：
•教师活动：
•1、 提问，在课件中的案例中，曹刿是从哪获得的信息？生活中还有哪些不需要直接说明就能获得信息的实例。
•2、得出信息源不仅包括信息载体。组织学生自主观看《信息源的分类》微课。
•3、 完成“物以类聚”.flash练习
•4、各组选择一名同学，排排站，快问快答，3秒内说不出类型和未答、答错，返回座位，最终留下组获胜。
2、督促学生完成任务。
3、线上指导与答疑。
4、收集学生任务反馈，分析学生的学习
学生活动：
1.根据教师给的给的任务要求和学习资源，结合自己搜索的信息，完成课前任务。
2．疑问点通过同学间讨论，或者通过班级群、蓝墨云向教师同学提问。
3.完成任务，将结果发送至蓝墨云
设计意图：
1.学习内容融入真实的项目中。
2.激发学生自主探究的积极性。
•学生活动：
•1、前两组讨论前半题目，后三组搜索、思考实例。并随机找小组成员回答问题。
•2、认真观看，能区分其特点并列举实际生活中的内容。
•3、认真练习。
•4、知悉规则，选出代表，完成挑战。
•设计意图：将理论性的知识联系实际进行分析。
•活动五：信手拈出
•教师活动：
•1、我们在word中整理的信息，均从网页获取，那它与非数字文献信息的区别在哪里？ 你是怎么查找的？
第一章 信息及信息源类型
国际经济合作组织主编的《知识经济》对知识的界定： Know-What Know-Why Know-How Know-Who
知识的存在形式
❖ 存在于人脑记忆中 ❖ 存在于实物中 ❖ 用文字、图形、符号、代码、声频、视频等技术手段
记录在一定载体上的知识。
其中第三种形式称作文献
文献(literature、document)
特点：内容新颖、信息量大、出版周期短、传递
信息快、传播面广、时效性强
用途：获取最新研究成果和动态
期刊的分类
学术性 ：一般性期刊 (Journal)，纪事( Chronicle )，年刊
( Annual )，汇刊( Transactions ) ，各种学报 ( Acta ) 、 通报( Bulletin ) 、评论( Reviews ) 、 进展 (Progress)等
Guterman, L. The Promise and Peril of “Open Access”. Chronicle of Higher Education ①, January 30,2004 ②,50 ③ (21) ④ : A10-12,A14 ⑤, ISSN:0009-5982 ⑥
ISSN（国际标准刊号） 由8位数字分两段组成:期刊 代号＋校验号(末位)，如：ISSN1001-8867为《中国 图书馆学报》的国际标准编号。
目前，判断中文期刊是否核心刊有以下三种依据 1 北京大学图书馆主编的《中文核心期刊要目总缆》 2 中信所的《中文科技期刊引证报告》 3 南京大学的《中文社会科学期刊引证报告》
以下两个也可以参考 4 中国科学引文数据库CSCD (限于理工科期刊)。它是
由中国科学院文献情报中心建立的, 分为核心库和扩展库。 5 《中国人文社会科学核心期刊要览》。它是由中国社会
知识的存在形式
❖ 存在于人脑记忆中 ❖ 存在于实物中 ❖ 用文字、图形、符号、代码、声频、视频等技术手段
记录在一定载体上的知识。
其中第三种形式称作文献
文献(literature、document)
特点：内容新颖、信息量大、出版周期短、传递
信息快、传播面广、时效性强
用途：获取最新研究成果和动态
期刊的分类
学术性 ：一般性期刊 (Journal)，纪事( Chronicle )，年刊
( Annual )，汇刊( Transactions ) ，各种学报 ( Acta ) 、 通报( Bulletin ) 、评论( Reviews ) 、 进展 (Progress)等
Guterman, L. The Promise and Peril of “Open Access”. Chronicle of Higher Education ①, January 30,2004 ②,50 ③ (21) ④ : A10-12,A14 ⑤, ISSN:0009-5982 ⑥
ISSN（国际标准刊号） 由8位数字分两段组成:期刊 代号＋校验号(末位)，如：ISSN1001-8867为《中国 图书馆学报》的国际标准编号。
目前，判断中文期刊是否核心刊有以下三种依据 1 北京大学图书馆主编的《中文核心期刊要目总缆》 2 中信所的《中文科技期刊引证报告》 3 南京大学的《中文社会科学期刊引证报告》
以下两个也可以参考 4 中国科学引文数据库CSCD (限于理工科期刊)。它是
由中国科学院文献情报中心建立的, 分为核心库和扩展库。 5 《中国人文社会科学核心期刊要览》。它是由中国社会
2信息与信息源
非文献信息通过观察、实验、模拟、调 查等方法，可以转换为文献信息。
转换的关键过程是获取信息、记录信息。
信息记录下来就成为文献，便于管理、 长期保存、反复利用。
文献信息源
分类 各类文献的著录和识别 文献信息源基本信息的获取 文献信息源的选择 文献信息源动态信息的获取
文献信息源分类
➢按载体形态划分 ✓手写型 ✓印刷型 ✓缩微型 ✓声像型 ✓电子型
ISSN号: 1000-3290 统一刊号: CN11-1958
各类文献的识别：会议论文
会议录名称、会议地点、会议时间、会议届次。 常见英文会议名称：congress、conference（会议）
convention（大会） symposium（专题讨论会） workshop（专题学术讨论会） seminar（学术研讨会）
社会调查
有目的、有计划、系统地利用标准化的 问卷直接从社会成员中收集第一手资料， 并主要通过定量的统计分析来认识社会现 象及其规律的非文献信息获取途径。
信பைடு நூலகம்调研计划与组织
调研是获取信息的重要途径，具体方法有问卷 调查、访谈、网络调查、专题讨论、实地考察等。
➢ 毛泽东“湖南农民运动考察报告”：实地考察、走访。 ➢ “百村十年观察”：现场问卷调查、访谈、实地考察等。 ➢ “中国轮廓”科学考察：实地考察。 ➢ 爱丁顿1919年的日全食科学考察：巴西、西非两地观测日
[S]-标准
[P]-专利 献
[A]-专著、论文集中的析出文
[N]-报纸
[G]-汇编
[DB]-数据库
[OL]-网络文献
[CP]-计算机程序
[EB]-电子公告
[Z]-其他未说明的文献类型
各类文献的识别：图书及其章节
转换的关键过程是获取信息、记录信息。
信息记录下来就成为文献，便于管理、 长期保存、反复利用。
文献信息源
分类 各类文献的著录和识别 文献信息源基本信息的获取 文献信息源的选择 文献信息源动态信息的获取
文献信息源分类
➢按载体形态划分 ✓手写型 ✓印刷型 ✓缩微型 ✓声像型 ✓电子型
ISSN号: 1000-3290 统一刊号: CN11-1958
各类文献的识别：会议论文
会议录名称、会议地点、会议时间、会议届次。 常见英文会议名称：congress、conference（会议）
convention（大会） symposium（专题讨论会） workshop（专题学术讨论会） seminar（学术研讨会）
社会调查
有目的、有计划、系统地利用标准化的 问卷直接从社会成员中收集第一手资料， 并主要通过定量的统计分析来认识社会现 象及其规律的非文献信息获取途径。
信பைடு நூலகம்调研计划与组织
调研是获取信息的重要途径，具体方法有问卷 调查、访谈、网络调查、专题讨论、实地考察等。
➢ 毛泽东“湖南农民运动考察报告”：实地考察、走访。 ➢ “百村十年观察”：现场问卷调查、访谈、实地考察等。 ➢ “中国轮廓”科学考察：实地考察。 ➢ 爱丁顿1919年的日全食科学考察：巴西、西非两地观测日
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各类文献的识别：图书及其章节
《信息管理基础》课件PPT 2 信息源及信息采集
小道消息有其积极的方面
非正规组织信息流的一个重要特征，就是散布小道消息。 如果小道消息属实或接近事实，则小道消息的扩散事实上 有辅助正规组织信息传递的作用；某些小道消息也可能是 成员对组织或领导的反馈信息，从中可以了解到成员的愿 望、抱怨，减少冲突，缓和矛盾。 但小道消息可能会扰乱组织的正常交流秩序，掩盖组织 正规信息流的可信度，造成组织成员之间、上下级之间的 猜疑，甚至影响成员的士气和组织的工作效率。组织应健 全正规交流渠道，尽可能遏止恶性小道消息的传播，减少 其消极影响。
(3) 隐蔽性。实物信息源 中包含的信息往往是潜在 的、隐蔽的。往往要经过 仔细观察和分析才能剖析 出实物隐蔽的本质属性。
(4) 零散性。时空分布 广泛、散乱、混杂，无 一定规律可循，这给加 工整理带来了一定的困 难。
5. 文献信息源的特点
储存在纸张、胶片、磁介质和光盘等载体上的信息源。 按载体形式，可以把文献划分为:
7. 组织机构信息源及其特点
组织机构是社会信息的集散地，是发布各种专业信 息的主要源泉。有以下特点：
(1)权威性。各种组织机 构或从事研究开发，或 从事生产经营，或从事 监督管理，它们所产生 发布的信息相对集中有 序，比较准确可靠，具
有一定的权威性。
(2)垄断性。这是组织机 构信息源的缺点。有些 组织机构不愿公开自己 所拥有的信息资源，仅
忘却烦恼，心情舒畅，从而起到精神调剂作用。因此， 即使是教育性、广告性信息流，也要“寓教于乐”、 “寓商于乐”，以便取得更好的传播效果。
大众传播以报道和告知各种最新的社会公众消息为主 要目的和任务，舆论性、教育性、广告性和娱乐性信 息流都必须以此为基础而存在； 息流的全面发展。
2. 组织信息流
组织信息流有正规渠道和非正规渠道之分。
第二讲信息及信息源
1.2005,Tsai ,Hwai. Pricing Discrete Double-Barrier Optins with 中国科技信息研究所是国家法定的学位论文收藏单位 the Quadrature Method.MBA thesis. 2. University Microfilms International-- ( UMI)负责收藏 和报道全美的博士、硕士论文，并收集报道其他国家的学位论文 3. 英国国家图书馆(不列颠图书馆)负责收藏和报道本国的学位论文 4. 在日本，国立大学的学位论文由日本国立图书馆统一收藏，私立大 学的学位论文则收藏在学位授予单位的图书馆中。
【特点】
信息量大 传递快 传播面广 现实感强
CNKI 中“中国重要报纸全文数据库” 可以检索2000年 至 2008年的中文报纸信息
4.会议文献(conference paper)
是指在各种学术会议上交流的学术论文。
特点：内容新颖、专业性和针对性强，传递信息迅速，能及时 反映科学技术中的新发现、新成果、新成就以及学科发展趋向。
2.期刊（Journal）
定期或不定期周期性出版的连续出版物。
目前，全世界每年出版各类期刊达15万种以上，科 技期刊约占10万种。我国现有期刊9000多种，其中科 技期刊占54%。据统计，科研人员从期刊中得到的信息 约占65%以上，是十分重要的情报源。
特点：内容新颖、信息量大、出版周期短、传递
信息快、传播面广、时效性强
用途：获取最新研究成果和动态
期刊的分类
学术性 ：一般性期刊 (Journal)，纪事( Chronicle )，年刊
( Annual )，汇刊( Transactions ) ，各种学报 ( Acta ) 、 通 报( Bulletin ) 、评论( Reviews ) 、 进展 (Progress)等
【特点】
信息量大 传递快 传播面广 现实感强
CNKI 中“中国重要报纸全文数据库” 可以检索2000年 至 2008年的中文报纸信息
4.会议文献(conference paper)
是指在各种学术会议上交流的学术论文。
特点：内容新颖、专业性和针对性强，传递信息迅速，能及时 反映科学技术中的新发现、新成果、新成就以及学科发展趋向。
2.期刊（Journal）
定期或不定期周期性出版的连续出版物。
目前，全世界每年出版各类期刊达15万种以上，科 技期刊约占10万种。我国现有期刊9000多种，其中科 技期刊占54%。据统计，科研人员从期刊中得到的信息 约占65%以上，是十分重要的情报源。
特点：内容新颖、信息量大、出版周期短、传递
信息快、传播面广、时效性强
用途：获取最新研究成果和动态
期刊的分类
学术性 ：一般性期刊 (Journal)，纪事( Chronicle )，年刊
( Annual )，汇刊( Transactions ) ，各种学报 ( Acta ) 、 通 报( Bulletin ) 、评论( Reviews ) 、 进展 (Progress)等
传播学中的信息源名词解释
传播学中的信息源名词解释在传播学中，信息源（Source）是指产生和发起信息的个人、组织或社会单位。
信息源的作用是将信息产生并传递给接收者，从而构成一种传播环节。
信息源是信息传播过程中的重要角色，它的特征和影响因素对传播效果具有重要意义。
1. 信息源的类型信息源可以根据其种类进行分类。
从个体角度来看，信息源可以分为个人信息源和组织信息源。
个人信息源是单个个体创造和传播信息的角色，如个人博客、自媒体作者等。
组织信息源则是指具有组织结构的单位，如传统媒体机构、企业、政府机构等。
从另一个角度来看，信息源可以分为官方信息源和非官方信息源。
官方信息源是指政府、政治组织、机关等官方机构发布的信息，具有一定的权威性和可信度。
非官方信息源则是指其他个人、组织或社会单位产生的信息，可能是民间言论、社会媒体上的评论等。
2. 信息源的特征信息源具有一系列特征，这些特征对于信息的传播和接受起到了重要的影响。
首先，信息源的可信度是评估信息价值和可接受程度的重要指标。
可信度与信息源的权威性、专业性和声誉等因素相关。
一个可信的信息源通常会根据事实提供准确的信息，而不是自发的臆测或主观的评价。
其次，信息源的选择性是决定信息传播和接收的重要因素。
信息源自身具有主观的意图和偏好，因此会选择性地提供和传播一些信息，而忽视或过滤其他信息。
因此，接收者在评估信息真实性和客观性时需要对信息源的倾向性保持警觉。
此外，信息源的个性化和社会化也是信息传播中重要的特征。
个人信息源通常具有丰富的个性化色彩，被接收者视为有身份、有独特观点的个体。
社会化的信息源则是集体智慧的产物，代表着特定社会群体的声音和观点。
3. 信息源的影响因素信息源的特征和行为往往受到多种因素的影响。
其中，社会、文化、政治和经济因素是主要的影响因素之一。
社会和文化因素对信息源的行为和偏好产生了重要影响。
不同文化背景下，信息源对于真实性、权威性和可信度的要求有所不同。
同时，社会的价值观念和审美观念也会影响信息源的表达方式和传播风格。
第2章 信息源与信息采集方法
2.5 视频信息的采集及处理
视频信号采集模块的任务是将模拟视频信 号转换成数字视频信号，并将其送入计算机系统。 主要步骤如下： 视频信号的捕捉 A／D转换 将得到的数字视频存储到帧存储器 D／A转换及彩色空间转换
2.1 自然界的三种资源
信息可以从不同角度分类。按照管理的层次 可以分为战略信息、战术信息和作业信息；按照 应用领域可以分为管理信息、社会信息、科技信 息等；按照加工顺序可分为一次信息、二次信息 和三次信息等；按照反映形式可分为数字信息、 图像信息和声音信息等。
2.2 基于人工系统的信息采集方法
2.1 自然界的三种资源
2.1.2 信息的来源
口头信息源 实物信息源 文献信息源
2.1 自然界的三种资源
2.1.3 数据与信息的再认识
数据（Data，又称资料）是对客观事物记 录下来的，可以鉴别的符号。 数据又是信息的载体，信息通过数据得到 体现。 信息是自然界、人类社会以及人类思维活 动中普遍存在的现象．是物质的一种普遍属性， 也是物质存在的方式和运动的规律与特点。
第2章 信息源与信息采集方法 章
现代人类社会主要依靠三种资源，即物质、 能源和信息。从人类自身发展来说赖以生存的自 然资源分为，可再生资源、非再生资源、信息资 源；从物理学的观点来说信息与物质和能量是有 直接关系的。在此两个前提下，来讨论信息的来 源、信息的采集方法。
2.1 自然界的三种资源
2.1.1 物质、能量和信息之间的关系 物质、
2.4.3 图形和图像的概念区别
图形是由计算机软件生成的。 图像信息是一种模拟信号。
2.5 视频信息的采集及处理
视频信息对人类是尤为重要的：首先，人 类接受的信息70％来自于视觉，周围景物在视 网膜上的映像是人类最有效和最重要的信息获取 形式；其次，视频信息具有其他形式信息所不能 比拟的优点：确切、直观、具体、生动；第三， 视频信息容量大，通过视觉获得的视频信息往往 比通过其他感觉器官所获取的信息量更大,下面 我们将介绍一些有关数字视频处理的一些知识。
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文献的特征
文献的外部特征
题名 主题词 著者 关键词 版本 出版年 分类号 载体形态
文献的内容特征
各类文献的标识
依据的国内标准：《GB/T7714－2005文后参考文献 著录规则》 学术论文中引用参考文献的类型： [J]-期刊论文 [M]-专著 [C]-会议论 文集 [D]-学位论文 [R]-报告 [S]-标准 [P]-专利 [A]-专著、论文集中的析出文 献 [N]-报纸 [G]-汇编 [DB]-数据库 [OL]-网络文献 [CP]-计算机程序 [EB]-电子公告 [Z]-其他未说明的文献类型
“中国轮廓－远征国境线”科学考察
（续）
4.人员组织与培训
招募对象：考察队员以武汉大学城市设计学院建筑学、城 市规划专业的三、四年级学生为主，吸收部分低年级及地 理学、测绘学、旅游学等专业的学生。 人员选拔与组织：从300多名报名者中选拔出108人，组成 18支纵队，每支纵队6人，负责组织协调、后勤、速写、 摄影、摄像和文字记录。澳大利亚悉尼大学建筑学院成功 派出11位学生参加考察活动。 培训：体能素质训练、野外活动知识培训、考察线路资料 收集、专业知识培训、详细考察方案制订等。 收集的资料信息包括：交通、日程、装备、食物、民俗、 天气等。
“中国轮廓－远征国境线”科学考察
1.确定选题 中国国境线上的城市与建筑（主流文化、边缘文化、外 来文化）。 2.拟定考察内容，制定考察计划 边境城市、集镇、村落、建筑、要塞、民俗（含港、 澳、台）。 108位考察队员组成18个纵队，完成对10条环大陆边 界线路、3个环岛线路、5个边境城市的考察。在学院设指 挥中心，负责信息沟通、协调、指挥。 3.预计成果 考察写生、摄影作品等为第一手资料，汇编、出版 （学术资料、著作、音像出版物）。
他认为：“对于一个过着不幸的封闭生活的 物理学家，有可能发展成为某种病态。”
参加会议
中国学术会议在线网站
参观考察
信息采集者亲临实物实情信息源所在 现场，综合运用观察、访问等方法收集获 取非文献信息的一种途径。
注意事项：保密
案例：1981年日本厂商参观安徽泾县一家造纸厂。
文献信息源分类
按获取的难易程度划分
白色文献：公开出版流通的文献。
灰色文献：非公开发行的内部文献和限制流通的 文献。
黑色文献：保密文献、内部档案、个人日记、私 人信函、未经破解的考古文献。
文献信息源分类
按文献内容与专业的相关程度划分 核心文献：与本学科发展水平、发展动向密 切相关的一些文献，一般不超过该学科全部 文献的20％。 相关文献：界于核心文献和边缘文献之间， 及所含内容的密度和水平不及核心文献但超 过边缘文献。 边缘文献：所含内容与学科的关系相对疏远 的文献。
“中国轮廓－远征国境线”科学考察
（续）
5.实施考察
2006年7月11日开始，各纵队陆续达到预定地点； 各纵队通过电话、短信、电脑与总部保持联系，每 天向总部传递考察成果、进展情况、队员情况、资 料需求；每天，各地天气预报等发往各纵队； 8月18日，18支纵队全部安全返回。 获得资料：专业照片7万余张，摄像300小时，日志 40万字，速写200余幅。
文献信息源分类
按出版形式划分
图书(Books) 期刊(Periodicals, Journals or Magazines, Monthly、 Biomonthly、Quarterly、Annual) 报告（Reports） 学位论文(Thesis and Dissertations) 会议文献(Conference Papers, Proceedings) 专利文献(Patents) 标准文献(Standards) 档案(Archives) 政府出版物(Government Reports)
非文献信息源
非文献信息源的类型
非文献信息的获取方法
非文献信息的获取途径
信息调研计划与组织
非文献信息源的类型
实物信息
实情信息
口头信息
非文献信息的获取方法
观察法
实验法
模拟法
调查法
观察法
在自然条件下，通过感观或仪器，有 目的、有意识地对事物或现象进行感知和 认识的方法。一项观察通常由观察者、观 察对象、观察工具三个要素构成。
ISSN号: 1000-3290 统一刊号: CN11-1958
各类文献的识别：会议论文
会议录名称、会议地点、会议时间、会议届次。 常见英文会议名称：congress、conference（会议） convention（大会） symposium（专题讨论会） workshop（专题学术讨论会） seminar（学术研讨会）
案例：金属棒的热膨胀系数
案例：重力加速度、光速、放射性强度的测度。
模拟法
根据客体对象的本质和特性，人为地 建立或选择一种与客体对象相似的模型， 然后在模型上进行实验研究，并将研究的 结果类推到原型中去，从而达到认识对象 及其发展趋势目的的方法。
案例1：飞机模型在风洞中模拟飞机在高速飞行时的 动力学特性。 案例2：子弹冲击沙盘模拟高速流星撞击月球形成环 形凹坑。
（4）文献信息源
什么是信息源
信息的来源
信息源分类
A.按开发程度分类
潜在信息源：储存于大脑中。
现实信息源：经个人表述后可为他人反复利用。
信息源分类
B.按信息依附的载体划分
非文献信息源：口语信息、实物信息、实情信息。
文献信息源：手写、印刷、缩微、声像、电子。
2.3 信息源
C.依据加工层次划分
一次信息源：本体论信息源，所有物质均为一次信 息源。 二次信息源：感知信息源－潜在信息源，咨询、决 策依据的主要信息源。 三次信息源：再生信息源－现实信息源。 四次信息源：集约信息源，文献信息源和实物信息 源的集约化和系统化。
文献信息源
分类 各类文献的著录和识别 文献信息源基本信息的获取 文献信息源的选择 文献信息源动态信息的获取
文献信息源分类
按载体形态划分 手写型 印刷型 缩微型 声像型 电子型
文献信息源分类
按对文献加工深度划分
零次文献：灰色文献，未经公开发表或未交流于社会的文 献。难于获得。 一次文献：原始文献，以著作者研究成果为依据撰写并公 开发表或出版的文献。数量庞大、分散。 二次文献：检索工具，将大量分散的一次文献经浓缩、加 工、整理后形成的文献，如目录、题录、文摘、索引等。 三次文献：参考工具书，是在一次、二次文献的基础上， 经过综合分析编写而成的文献，如专题述评、动态综述、 进展报告、统计年鉴、百科全书等。
会议论文集:proceedings
各类文献的识别：学位论文
学位论文：学位名称、大学名称。
张本威 .核环境中部分子的多重散射与碎裂 函数的修正[D] .武汉：华中师范大学， 2003.
[博士学位论文] [硕士学位论文]
各类文献的识别：专利文献
专利：专利名称、专利申请者或所有者（国 别）、受让人、专利公告日期或公开日期、 专利国别、专利号。 Silver Halide Photographic Material. Takeshi Habu, Japan, assignor to Konishiroku Photo Industry Co. Ltd., May 15, 1984, U.S. Patent 4,581,327
2 信息与信息源
2.1 信息
2.2 信息与知识、情报、文献的关系
2.3 信息源
2.1 信息
（1）信息是什么？
信息是事物运动的状态与方式。（钟义信）
信息是用来减少不确定性的东西。 （申农）
信息是人们在适应外部世界，并使这种适应 反作用于外部世界的过程中，同外部世界进行互 相交换的内容的名称。（维纳）
核心文献
核心文献的划分是依据布拉德福定律，即 布拉德福发现的文献集中与分散规律：
某一学科的大部分研究成果往往集中在少数文献 中（如80％的成果集中于20％的期刊中）；
而其他大量内容则分散在数量众多的相关学科文 献中（如20%的成果分散在80％的期刊中）。
各类文献的著录和识别
任何文献都具有外部形式和内容两方 面的特征，文献管理人员为实现对大量文 献的管理与利用，对每一件文献的外部特 征和内容特征进行描述并按一定规范记录 下来，这就是著录过程。
生物信息：生物体发出的信息；
社会信息：人类活动所产生及伴随的信息。
2.2 信息与知识、情报、文献的关系
产生
大脑加工
传递利用
事物 180 100% 170 100% 130 100%
信息
记录
知识
记录 记录
情报
文献
智慧：对知识的创造性运用
2.3 信息源
（1）什么是信息源
（2）信息源分类
（3）非文献信息源
调查法
调查是有目的、有意识的认识活动，调 查的目的是获得关于研究对象的事实。社 会调查和科学考察是调查的两种基本类型。
A.实地观察法 B.访问法 B-1.访谈法 B-2.问卷调查法 B-3.专题小组法 B-4.德尔菲法
非文献信息的获取途径
人际交流
参加会议
参观考察
社会调查
人际交流
物理学家朗道：1929～1931年，刚过20岁的 朗道获得前苏联人民教育委员会的一项基金，到 欧洲游学，访问德国、瑞士、荷兰、英国、比利 时、丹麦等国，会见众多的量子物理学家，与爱 因斯坦、泡利、狄拉克、波尔等一起交谈、工作 或写论文。
“中国轮廓－远征国境线”科学 考察（续）
6.协作单位
中央电视台、中国国家地理杂志为战略协作单位
中国联通提供通讯服务与相关支持
全国十多家企业提供经费与装备支持
非文献信息－文献信息
非文献信息通过观察、实验、模拟、调 查等方法，可以转换为文献信息。 转换的关键过程是获取信息、记录信息。 信息记录下来就成为文献，便于管理、 长期保存、反复利用。