用身体说话(一)

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身体语言

身体语言
S1E01
1.一般人每十分钟会撒三次谎。
2.单边的耸肩,对所说的话没信心。
3.如果嫌犯的惊吓表情超过一秒,他就是在伪装和撒谎。
4.人在撒谎的时候并不会转移视线,而会有更多的眼神交流,来确认听者是否相信自己所说的话。
5.瞳孔放大——愤怒、害怕、性刺激。
6.在叙述中不直呼其名,而以“那个人”指代某人通常是厌恶、羞愧以至于试图隐瞒某些真相的表现。
s1e05
1.咬嘴唇、拉耳朵,表示紧张,而且希望控制情绪。
2.如果提问与回答的间隔时间少于一秒,表明有可能是事先编造好了谎言。但如果响应时间过长,也可能是在临时编造谎言。
3.脸颊上扬,嘴角下垂——自责。
4.双手交叉相握,两食指放在嘴唇上,表明在使自己平静下来,并且有话要说。
5.适者生存的精髓不在于适应一时,而是与时俱进。
2.不断地变换动词时态(在过去时和现在时之间转换),是撒谎的迹象。
3.一开口就用到大量消极词汇,心理学上表明内疚。
4.怀孕荷尔蒙反应,会在脸上产生妊娠斑。
5.目光向下然后移开表示羞愧。
6.要自杀的人不应该是羞愧而是痛苦。
7.说话时眉毛上扬说明他知道自己问题的答案。(我怎么知道他会自杀---如果眉毛上扬说明他知道)
3.小孩可能被他信任的某人植入记忆,让他觉得对所说的话没有信心时,音调会下降。
2.Loker的撒谎要领:不要回答过快,反应时间过短说明答案是事先准备的。如果说错了话,要记得自己改过来,避免过多眼神交流,提一些无关紧要的细节,如果紧张可以服用几片肌肉松弛剂。
4.语速加快,以障碍物遮挡在自己胸前,都是焦虑的表现。
5.眉毛上扬,下颚下垂,表示惊讶。
6.嘴角瘪,经典动作,表示对所说没有自信,在撒谎。

常见肢体语言与微表情解析(心理咨询)

常见肢体语言与微表情解析(心理咨询)

肢体语言肢体语言(body language)又称身体语言,是指经由身体的各种动作,从而代替语言藉以达到表情达意的沟通目的。

广义言之,肢体语言也包括面部微表情在内;狭义言之,肢体语言只包括身体与四肢所表达的意义。

谈到由肢体表达情绪时,我们自然会想到很多惯用动作的含义。

来访者以下肢体活动表达情绪,咨询师可由之辩识出其肢体所表达的心境。

解读来访者的“肢体语言”鼓掌——兴奋顿足——生气搓手——焦虑垂头——沮丧摊手——无奈捶胸——痛苦。

1、蹙眉皱额关怀、专注、不满、愤怒、受到挫折2、掀动嘴翼愤怒、爱情3、紧抿嘴唇对周围环境和人不肯定,打算保持距离或犹豫不决4、鼻翼掀动敌意、不满、愤怒5、紧抿嘴唇且避免接触他人眼光心中可能有秘密不想透露6、紧抿嘴唇且嘴角向下倾斜轻视、看不起7、双眉上扬,双目大张惊奇、惊讶8、双肩无力下垂潦倒、无力、心绪不好、疲倦、忧郁、失望、冷漠9、一边眉毛抬的比另一边高嘲讽、鄙夷、怀疑10、时常咬住自己的嘴唇怀疑自己、贬低自我1、咧着嘴笑;手掌打开;双眼平视。

2、谈话时,身体前倾,坐在椅子边缘;全身放松、双手打开;解开外套纽扣;手托着脸。

3、抬高下巴;坐时上半身前倾;站立时抬头挺胸、双手背在身后;手放在口袋时露出大拇指;掌心相对、手指合起来呈尖塔状;翻动外套领子。

4、吹口哨;抽烟;坐立不安;以手掩口;使劲拉耳朵;绞扭双手;把钱、钥匙弄得叮当响。

5、捏弄自己的皮肤;咬笔杆;两个拇指交互绕动;啃指甲。

6、呼吸急促;紧握双手不放;拨头发;抚摸后颈;握拳;绞扭双手;用食指点物。

挫折7、双臂交叉于胸前;偷瞄、侧视;摸鼻子;揉眼睛;笑时紧闭双唇;紧缩下巴;说话时眼睛看地上;瞪视;双手紧握;说话时指着对方;握拳作手势;抚摸后颈;摩拳擦掌;双手交握放在后脑勺,整个人向后靠在椅背上。

防卫8、抬起下巴并垂下眼睛不屑一顾9、低下下巴并两眼上望羞怯腼腆、有求于人10、双臂交叉放在胸前排斥、拒绝对方,不愿与其接触、自高自大,自卫常见动作解析:轻揉鼻子心理暗示的内容:代表着他还不敢信任您,他认为您在花言巧语。

聊天中的身体姿势和肢体语言技巧

聊天中的身体姿势和肢体语言技巧

聊天中的身体姿势和肢体语言技巧在日常的社交互动中,聊天是我们常常进行的一种交流方式。

除了口头表达外,我们的身体姿势和肢体语言也会传递出很多信息。

在聊天中运用适当的身体姿势和肢体语言技巧,不仅可以更好地表达自己,还能更有效地理解对方。

本文将从以下几个方面探讨如何在聊天中运用身体姿势和肢体语言技巧。

1. 保持良好的姿势在聊天中,保持良好的姿势非常重要。

挺直的背部和放松的肩膀会让你看起来自信而专注。

与人对话时,可以微微倾身表达你的关注和兴趣,但不要弯曲过度,以免给人留下不自信或迷茫的印象。

2. 眼神交流眼神交流是一种非常重要的肢体语言技巧。

与人对话时,尽量保持眼神接触,表明你的专注和尊重。

避免过分凝视或频繁地转移目光,这可能会给人一种不自在的感觉。

适时地眨眼和微笑可以传递友好和亲和力。

3. 手势运用适当运用手势可以更好地辅助你的口头表达。

可以用手指指向特定的对象或地方,以引起对方的注意。

手掌向上表达开放和接受,而手掌向下则传递出冷漠或不耐烦的信号。

在聊天中,不要过于夸张地挥动手臂,避免给人造成干扰或威胁的感觉。

4. 姿态语言我们的姿态可以反映出我们的情感状态和人际关系。

保持身体的正面朝向对方,表明你的尊重和开放。

当对方说话时,你可以微微前倾,表示你的倾听和关注。

但同时,也要注意不要过于侵入对方的个人空间,保持适当的距离使对方感到舒适。

5. 面部表情面部表情是表达情感的重要方式。

微笑是最简单、最友好的表情,可以传递出喜悦和和谐的信号。

但要避免过度的笑容,以免给人虚伪的感觉。

此外,注意面部肌肉的放松,避免皱眉或紧张的表情,让对方感到放松和舒适。

6. 肢体动作的节奏肢体动作的节奏可以影响聊天的氛围和节奏。

与对方对话时,适度的动作可以增加互动的乐趣,但也要注意不要过于狂热或混乱,以免给人负面的印象。

与对方的动作步调保持一致,可以建立起更好的默契和共鸣。

总结起来,在聊天中运用身体姿势和肢体语言技巧是一种艺术,需要不断地练习和调整。

各种肢体语言-附图ppt课件

各种肢体语言-附图ppt课件
• 注意语言渠道和非语言渠道的一致性; • 综合情境来理解姿势:文化、所处环境、
年龄、性别、地位、个人习惯等。
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模仿
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身体高度的升降与社会地位
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指向信号
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写字台、桌子和座位的安排
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肢体语言伪装
• 训练强化、心里暗示; • 消灭大多数姿势 • 隐藏身体:墨镜、物品等,不面对:打电
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握手、腕和臂
图1为充满优越感和自信的姿势,2,3为消极情绪,自我控制,手越往上程度 月强。
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25
拇指的姿势
霸道的姿势, 图3为隐藏的 图5为消极和 带有优越感 图6为对他人 不敬
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26
把手指放入嘴里
说谎或需要安慰。
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脸颊和下巴的姿势
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抓头和拍头的手势
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眼球
• 通常情况下,如果一个人再回忆某件事情的时候,他的眼睛会自然的向左移 动,如果一个人在酝酿、策划或编造一件事情时,他的眼球会不自觉的向右 侧移动。
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吸烟
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眼镜
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控制对方的视线
向头脑传达的信息中87%通过眼睛, 9%通过耳朵,5%通过其他器官。 激光笔
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• 自然的笑容会让人的眼睛四周产生细纹, 而在一张不真诚的笑脸上,细纹只会出现 在嘴的周围;
• 笑容是一种顺从的信号; • 笑的越多,别人对你的态度越友好; • 笑有益于健康。
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公开演讲中如何运用肢体语言与声音表达

公开演讲中如何运用肢体语言与声音表达

公开演讲中如何运用肢体语言与声音表达在公开演讲中,语言表达固然重要,然而肢体语言与声音的运用同样起着举足轻重的作用。

适当运用肢体语言与声音,不仅可以增强演讲者的表达力,更能够吸引观众的注意力,提升演讲的效果。

本文将探讨在公开演讲中如何巧妙运用肢体语言与声音来进行表达。

一、肢体语言的运用1. 姿势与站立在演讲开始前,演讲者应该注意自己的姿势与站立。

挺直的身体和自信的站姿能够给人留下良好的第一印象。

双脚站稳,保持平衡,有助于增强演讲者的自信心。

2. 手势的运用手势是肢体语言中最常用的表达方式之一。

它可以用来强调重点、突出观点、激发情感等。

适当地运用手势能够使演讲者的表达更加生动有力。

然而需要注意的是,手势应该与演讲内容相一致,不要过多或过度夸张地使用。

3. 面部表情面部表情是传递情感的重要方式之一。

微笑可以让演讲者更加亲切、友好,给观众带来舒适感。

同时,面部表情的变化也可以体现演讲者的情绪与决心。

但是需要注意的是,面部表情不应该过于夸张或刻意,要与演讲内容相得益彰。

二、声音的运用1. 音量的掌控音量是声音表达中的重要元素之一。

合适的音量能够使演讲者的语言更加清晰明了,充满感染力,同时也让观众更容易专注于演讲内容。

在演讲时,可以通过调整声音的大小,突出重点,并且根据演讲场地的大小和人数来合理掌握音量。

2. 语速的把握语速的把握对于演讲的听众来说至关重要。

过快或过慢的语速都会影响听众对演讲内容的理解和接受。

演讲者应该根据观众的反应和反馈,以及演讲内容的复杂程度,灵活地调整语速。

3. 语调与语气语调和语气的变化能够赋予演讲更多的感染力和表达力。

通过调整语调的高低、音调的变化,演讲者可以强调重点、表达情感,并将观众的注意力引导到关键部分。

同时,合理运用语气的变化,交替使用不同的语气,可以给演讲增添层次感,使听众更易于接受。

三、肢体语言与声音的综合运用肢体语言与声音是相辅相成的,两者的综合运用能够令演讲更加生动、有趣。

如何在演讲稿中运用身体语言

如何在演讲稿中运用身体语言

如何在演讲稿中运用身体语言尊敬的各位领导,亲爱的同事们,大家好!
今天我想和大家分享的主题是如何在演讲稿中运用身体语言。

身体语言是我们与他人沟通的重要方式,它可以传递出我们内心真
实的情感和态度。

在演讲中,正确运用身体语言不仅可以增强演讲
的表现力,更能够深入人心,让听众更容易接受和理解我们的观点。

首先,我们要注意自己的姿势。

站立笔直、双脚平行、双肩自
然放松,这样的姿势既显得自信大方,又能够让我们的声音更加有
力量。

另外,我们的眼神也是非常重要的,要和观众进行眼神交流,让他们感受到我们的真诚和诚意。

其次,我们要善于运用手势。

适当的手势可以帮助我们更好地
表达自己的观点,增加演讲的生动性和吸引力。

比如,当我们强调
某个重要观点时,可以用手指指向前方,或者做出一个大幅的手势
来强调我们的观点。

最后,我们要注意自己的面部表情。

微笑是最好的面部表情,
它可以让我们看起来更加友好和亲和力,让听众更容易接受我们的
观点。

此外,面部表情也可以根据演讲内容的不同进行变化,比如在表达悲伤或愤怒的观点时,可以适当地调整面部表情,让观众更容易产生共鸣。

总之,正确运用身体语言可以让我们的演讲更加生动和有说服力。

希望大家在今后的演讲中能够多加注意自己的身体语言,让我们的演讲更加出色,更加有影响力。

谢谢大家!。

演讲中的身体语言技巧

演讲中的身体语言技巧

演讲中的身体语言技巧
尊敬的各位听众,大家好!
今天我想和大家分享的是关于演讲中的身体语言技巧。

在演讲中,我们的言辞固然重要,但更重要的是我们的身体语言。

身体语
言是一种非常直观的交流方式,它能够传递出我们内心真实的情感
和态度。

因此,掌握好身体语言技巧对于一个演讲者来说至关重要。

首先,让我们来谈谈眼神交流。

眼神是我们身体语言中最重要
的部分之一。

当我们在演讲时,要保持良好的眼神交流,这可以让
听众感觉到我们是在和他们直接交流,增加他们的参与感和信任感。

同时,适当地运用眼神交流也可以让我们更好地控制现场氛围,引
导听众的情绪。

其次,姿势和动作也是身体语言中不可忽视的部分。

一个自信、开放的姿势可以让我们显得更加有说服力,更能够吸引听众的注意力。

适当的手势和动作也可以让我们的演讲更加生动有趣,让听众
更容易理解和接受我们的内容。

最后,表情也是身体语言中非常重要的一部分。

一个真诚、自
信的微笑可以让听众感受到我们的热情和诚意,增加他们的好感度。

同时,我们的表情也可以传递出我们内心的情感,让听众更容易被
我们所说的内容所打动。

总之,身体语言技巧在演讲中起着至关重要的作用。

通过良好
的眼神交流、姿势和动作以及表情,我们可以更好地与听众进行交流,增加演讲的说服力和吸引力。

希望大家在今后的演讲中都能够
注意和提升自己的身体语言技巧,让我们的演讲更加生动、有趣、
真诚。

谢谢大家!。

如何教孩子用身体说话

如何教孩子用身体说话

如何教孩子用身体说话?肢体语言body language我们会通过“挥手”来表示“打招呼”或“再见”;我们也会通过“摇头”来表示“不要”,点头表示“要”;平常老师在上课的时候,会将食指伸出来放到嘴巴中间,表示“安静”,要开始上课了。

日常生活中我们会用到各种各样的肢体语言,并通过肢体语言来进行沟通和交流。

那么什么是肢体语言呢?我们又应该如何培养我们的星孩去理解他人(同伴或是成人)的肢体语言?肢体语言是什么?肢体语言是通过手指、面部或是身体的任何的一部分来表达我们的想法。

在交谈时也会有很多肢体语言,像皱眉、手臂交叉、微笑等。

我们可以如何培养星孩读懂肢体语言呢?在训练的初期,我们需要这么做:首先,需要教授孩子能够模仿相应的肢体语言。

例如:“招手”、“拍手”、“竖起大拇指”、“伸出一只手,掌心向上移动”等。

招手指竖起大拇指第二,让孩子理解日常肢体语言的交流与表达。

例如:“招手”表示“过来”、“拍手”或竖起大拇指表示“做的好”、“伸出一只手,掌心向上移动”表示“起立”等。

摇头表示不可以点头表示可以拍手表示做得好第三,尝试让孩子在日常生活中使用合适的肢体语言。

例如:晚上吃饭的时候,能够用手摸肚子表示“吃饱了”;上团体课的时候能够“竖起大拇指”去赞扬其他的小朋友;上学路上碰到熟悉的人时,能够使用“微笑”或是“挥手”表示和他们打招呼等。

最后,在小团体的社交游戏活动中,让孩子能够灵活地使用各种已习得的肢体语言。

用挥手打招呼摸肚子表示饱竖起大拇指赞扬理解他人的肢体语言有助于建立自己的语言体系,更好的理解他人的想法和意图,促进同理心的发展,进而更好的融入社会。

肢体语言的发生发展是一个逐步成熟的学习过程,在日常教学中也是从一个阶段过渡到另一个阶段。

除了上述建议,我们也会在接下来的工作中与大家一起学习和探讨更多关于肢体语言的内容。

希望大家在以后陪伴星孩成长的旅途中,能够更好的理解孩子的语言表达方法,也帮助孩子更好地理解社会交流和互动。

站、立、行,身体语言会说话

站、立、行,身体语言会说话

站、立、行,身体语言会说话身体语言,是指人们身体部位做出表现某种具体含义的动作符号,也是利用人的身体姿势的变化来传情达意的语言。

不同的站、立、行的姿态,代表不同信息的传递。

缺少自信、消极悲观、甘居下位的人站立时往往弯腰驼背;充满信心、乐观豁达、积极向上的人,站立时总是背脊挺得笔直,有时还会把双手叉在腰间。

挺着腰笔直的坐姿,表示对顾客或对谈话内容有兴趣,也是一种对人尊敬的举动。

弯腰驼背的坐姿是对谈话不感兴趣或感到厌烦的表示。

站姿是身躯站立起来说话的姿态。

主要通过肩、腰、腿、脚等动作的变化来表情达意。

通常的情况是:双腿站直,胸部挺起,双手自然下垂,双目平视,表明精神振作,充满自信。

如上述站姿,将双手自然下垂改成背后相交,就更显得精神饱满而有气势;两腿略屈,两脚稍微分开,身体重心不断由这只脚移到另一只脚,胯骨放松,会显得轻松自如,神态自若;两腿分开,上身挺直,双手叉腰,是极端自信的姿势。

谈话时,身体前倾,脚尖跷起,表示殷切而愿意合作,反之,则意味着怀疑与防范。

在交往举止中,坐姿很重要,因为人的交往大多是坐着进行的。

一个人的坐姿,不仅可以反映他惯常的性格特征,而且能反映出他此时此刻的心理。

因此,我们在与顾客交往中有必要留意一下顾客的坐姿。

1.手脚伸开懒洋洋地坐在椅子上说明此人相当自信,对谈话对象稍有些瞧不起。

如果你不能容忍顾客的这般态度,可以“逼使”他改变坐姿,自然也就改变了他的心理定向。

你可以找远一些的椅子坐下,让他够不着你,与此同时你还可以不断拿出东西(文件、照片或其他)给他看,他便不得不挪动一下位子。

2.习惯坐在椅子边上说明顾客不自信,还有几分胆怯,在做随时“站起来”和中断话题的准备。

3.猛地重重地坐下去的人此时的心情一定是烦躁的,我们最好不要和他们谈要紧的事情,否则将不会得到满意的结果。

4.轻轻地坐下去的人此时的心情一定是平和的,我们可以和他们自由地交谈。

演讲中的身体语言用肢体动作增强表达效果

演讲中的身体语言用肢体动作增强表达效果

演讲中的身体语言用肢体动作增强表达效果演讲中的身体语言:用肢体动作增强表达效果在演讲中,除了文字和声音,身体语言也是一种非常重要的沟通方式。

通过合适的肢体动作,演讲者可以更好地传递信息,增强表达效果。

本文将探讨演讲中如何运用肢体动作提高沟通与表达能力。

一、姿势与姿态的重要性首先,正确的姿势和姿态对于演讲者来说至关重要。

站立时,演讲者应该保持挺胸抬头、两脚分开与肩同宽的姿势。

这个姿势能够表现出演讲者的自信和权威感,让观众产生信任感。

同时,演讲者的身体姿态也应该与演讲内容相匹配。

例如,当演讲者想表达某个观念重要时,可以稍微前倾身体,以突出重点。

二、手势与动作的运用手势与动作是演讲中最直接的肢体表达方式。

合适的手势和动作能够增强口语表达的力度和生动性。

首先,演讲者可以用手势来强调关键词或重要观点,比如用食指指向前方来表示重要性,或者用双手画出一个圆圈来表示整体概念。

此外,手势也可以用来展示数字或比例关系。

比如,演讲者可以用手指头表示数字,或者用两只手掌比划出比例关系,增强观众对数字与比例的理解。

除了手势,其他肢体动作也可以为演讲增添活力。

演讲者可以运用头部、身体的转动、走动等方式来吸引观众的注意力。

当演讲者谈到不同观点时,可以用头部的转动来示意。

如果想解释一个过程或者表达时间顺序,演讲者可以左右移动身体来呈现时间流动感。

走动也是一个有效的动作,可以用来创造互动与活跃气氛,但需要注意不要过度移动,以免分散观众的注意力。

三、眼神交流的重要性演讲中,眼神交流是与观众建立联系和传递信息的重要方式之一。

通过直视观众的眼睛,演讲者可以让观众感受到自己的自信和真诚。

同时,眼神交流也能够营造一种亲近感,使观众更加投入演讲。

因此,不管是演讲者需要与哪个观众进行眼神交流,都要确保持续而自然,不要流于机械和僵硬。

四、面部表情的运用面部表情是演讲过程中表达情感的重要方式。

通过面部表情,演讲者可以传达自己对于话题的态度与观点的情感色彩。

用身体说话

用身体说话

第1课用身体说话(一)活动目标:1、让学生对肢体语言形成一个重要的情感体验,树立在恰当的环境中使用恰当的肢体语言来展示个人魅力的意识。

2、让学生通过肢体语言训练提高人际交往的技巧和能力。

重点难点:1、重点:让学生知道运用肢体语言表达是人际交往中的一种技巧。

在特殊的情况下,是其它语言所不能代替的。

2、难点:如何正确地运用形体语言。

活动准备课件、将全班分成四个组。

活动过程:一、课前热身游戏:同学们,老师想,一会上课的时候大家要坐很长时间,所以,接下来我提议,我们一起来做个游戏先来放松一下如何这个游戏就是老师说口令,同学们做动作,不过,是做与老师口令相反的动作哦。

请同学们全体起立,左脚离地,站如松,双手向身体两侧弯曲,请大家安静,(此时,同学们已说说笑笑)此时,老师顺势依次作动作:嘘、暂停、全体请座、你们真棒、闭眼许愿。

二、激趣导入老师睁开眼睛:“哎,你们怎么坐的这么整齐老师也没有说话啊,你们怎么都坐好了呢(老师,你不是用你身体的动作让我们坐好的吗)师:哦那谁能给我们说说我刚才做了什么动作了我们动作代表的是什么意思呢(老师让我们安静下来,并让我们全体坐下,还夸我们很棒,最后,老师还许了个心愿呢)师:你把老师这几个动作的意思了解得一清二楚啊,你们想知道老师许了个什么愿望吗(想)嗯,我的愿望就是……我暂时先保密,一会上完课再告诉你们啊。

师:刚才,同学们只通过我几个简单的动作就明白了我要表达的意思,可见,这除了嘴会说话,原来,身体也会说话。

(出示课题)下面,我们就一起进入今天的快乐活动,身体也会说话。

三、活动感知活动一、影视放送我们都知道,在人与人的交往中,我们主要通过语言让别人了解自己,同时也了解别人,但不知你们有没有发觉,我们不用语言而用其他形式,比如,用身体动作,也会起到同样的作用,不信请你看看下面老师给你准备的小影视!(中午同学们都趴在桌面休息,两名值日生回来了,老师为了不让他们打扰到其他同学,就用身体动作示意他们把扫除工具放到后面,回到自己的坐位休息。

我们的身体会“说话”(教案)通用版心理健康五年级上册

我们的身体会“说话”(教案)通用版心理健康五年级上册

我们的身体会“说话”(教案)通用版心理健康五年级上册一、教学目标1. 让学生了解身体语言的概念和重要性,认识到身体语言在人际交往中的作用。

2. 培养学生观察、分析、运用身体语言的能力,提高他们的沟通技巧。

3. 引导学生关注自己的身体语言,养成良好的交往习惯,增进人际关系的和谐。

二、教学内容1. 身体语言的概念:身体语言是指人们在交流过程中,通过身体各部位的姿态、动作、表情等传递信息的一种非语言沟通方式。

2. 身体语言的重要性:身体语言在人际交往中具有重要作用,可以帮助我们更好地理解他人,增进沟通的效果。

3. 常见身体语言解读:介绍一些常见的身体语言,如眼神、面部表情、手势等,以及它们所表达的含义。

4. 身体语言的运用:学习如何在日常生活中运用身体语言,提高沟通能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解身体语言的概念和重要性,学会观察、分析、运用身体语言。

2. 教学难点:引导学生正确解读身体语言,培养他们在实际情境中运用身体语言的能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、PPT课件、视频素材。

2. 学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过一个有趣的视频,让学生初步了解身体语言,引发他们的兴趣。

2. 讲解:介绍身体语言的概念、重要性,让学生对身体语言有全面的认识。

3. 案例分析:展示一些身体语言的图片或视频,让学生分析其中的含义,培养他们的观察能力和分析能力。

4. 小组讨论:让学生分组讨论身体语言在日常生活中的应用,分享彼此的经验和感悟。

5. 角色扮演:设计一些情境,让学生扮演不同角色,运用身体语言进行沟通,提高他们的实际操作能力。

6. 总结与反思:让学生总结本节课所学内容,反思自己在日常生活中的身体语言使用情况,提出改进措施。

六、板书设计1. 板书我们的身体会“说话”2. 板书内容:- 身体语言的概念- 身体语言的重要性- 常见身体语言解读- 身体语言的运用七、作业设计1. 观察作业:让学生观察身边的人,记录下他们的身体语言,并尝试解读其含义。

四年级下册综合实践教案

四年级下册综合实践教案

四年下册综合实践活动教案四年下册综合实践活动教学进度表学科:综合实践活动教学设计:第1课:用身体说话教学设计对方的视觉接受和理解信息,进行思想交流。

这次团体心理辅导活动,我想和大家一起来尝试着解读肢体语言,培养自己解读肢体语言的兴趣和能力。

三、探究新知(11分钟)1、(1分钟)你能说出每种动作都代表什么意思吗?教师表演,做出动作和相应的表情:安静(不要说话了),坐好(脚放平身坐正),举手(谁想回答问题)2、(2分钟)请学生以小组为单位,小声交流一下,你想到了哪些肢体语言?协商好(不限展示的人数),并分配好角色,准备好后到前面来做出肢体语言,让大家猜一猜,解读肢体语言代表什么意思?3、(8分钟)分小组活动,汇报。

四、训练积累(1分钟)解读身体语言之意在言外(PPT)习题:连线注目同意点头过来招手关注摇头再见摆手不同意五、创新拓展(4.5分钟)1、(4分钟)有趣的竞猜游戏:生解读肢体语言,由易到难,激发孩子们参与的热情。

3、以小组为单位活动,孩子们可以集思广益,同伴间有交流和沟通,并降低了参与的难度。

培养孩子的参与能力、想象力、表演能力、探索意识、协作能力、实践能第2课:菠菜印章活动目标:1、尝试用剪、切的方法,制作蔬菜印章。

2、在操作活动中,充分运用多种感官感知蔬菜的特点。

活动准备:1、课件制作:各种蔬菜。

2、每组准备没有开锋的刀和剪刀若干把。

3、报纸10张、白布5块4、水粉颜料:红、黄、绿、湖蓝、淡绿、橘红,颜料盆(盆中放薄海绵)5、宣纸若干,与幼儿人数相等。

6、实物准备:芹菜、菠菜、萝卜、胡萝卜、辣椒、土豆、青豆、藕、花菜、黄瓜、茭白、青菜等。

活动过程:1、出示课件,欣赏课件。

引发幼儿观察蔬菜的兴趣。

教师引导:小朋友,你们认识这些蔬菜吗?那就请小朋友互相说一说。

2、尝试制作蔬菜印章。

(1)教师:小朋友看得很仔细,知道蔬菜有根、茎、叶、果实,有各种不同的颜色和有趣的形状,那我们能不能用蔬菜来做印章呢?(2)请幼儿动手试一试、做一做。

长春版小学四年级下册综合实践活动 第1课 用身体说话

长春版小学四年级下册综合实践活动 第1课 用身体说话

三、 如何通过身体语 言表达情感
三、 如何通过身体语言表达情感
使用面部表情
姿势和动作的运用
使用声音和语调
三、 如何通过身体语言表达情感
使用面部表情
面部表情是身体语言中最直接和明显的一种表 达方式。孩子可以通过微笑、皱眉、眨眼等面 部表情来传达自己的情感和意图。家长可以通 过游戏和角色扮演等方式,帮助孩子学习和理 解不同的面部表情,提高他们对情感表达的敏 感度。
第1课 用身体说话
目录 CONTENT
1 一、 身体语言的重要性 2 二、 身体语言的基本要素 3 三、 如何通过身体语言表达情感 4 四、 身体语言在团队合作中的作用
一、 身体语言的重要 性
一、 身体语言的重要性
姿势表达
手势交流
面部表情
一、 身体语言的重要性
姿势表达
学会运用正确的姿势表达自己的情感和意图, 比如站直、挺胸等,能够给人留下积极、自信 的印象。
二、 身体语言的基本要素
表情
表情是身体语言中最直接的一种表达方式,通 过面部表情可以传递丰富的情感和信息。例如 微笑表示友善,皱眉表示不满。教导孩子观察 和模仿不同的表情,可以帮助他们更好地理解 他人的情感,并能够更加准确地表达自己的情 感。 以上是身体语言的基本要素,通过教授姿势、 手势和表情,可以帮助孩子培养非语言沟通能 力,提高他们在交流中的表达效果。
四、 身体语言在团队 合作中的作用
四、 身体语言在团队合作中的作用
提高团队协作意识
增强沟能力
培养合作精神
四、 身体语言在团队合作中的作用
提高团队协作意识
身体语言可以帮助孩子们更好地理解和感受团 队协作的重要性。通过表情、姿势和动作的配 合,孩子们可以更直观地感受到团队合作所需 的默契和配合。例如,在团队拼图游戏中,孩 子们可以通过身体语言传递信息,协调动作, 提高团队的协作意识。

社交活动中的非语言沟通:用身体语言说话

社交活动中的非语言沟通:用身体语言说话

社交活动中的非语言沟通:用身体语言说话在日常的社交活动中,非语言沟通常常是我们表达和理解信息的重要手段之一。

除了语言表达,我们通过身体语言、面部表情、姿势和眼神等方式来传达和接收信息。

这些非语言信号能够帮助我们更好地理解对方的意图、情感和意义,增进沟通的准确性和效果。

因此,了解和运用身体语言在社交活动中显得尤为重要。

首先,身体语言在社交交流中扮演着非常重要的角色。

当我们与他人交谈时,我们的非语言信号能够反映我们的兴趣、态度和情感状态。

例如,当我们对话时保持直立、保持眼神接触,这显示出我们对对方的尊重和关注。

如果我们身子稍微倾斜,脚向后转,这可能表明我们对对方不感兴趣或者不同意对方的观点。

细微的姿势和动作可以传达大量信息,有时甚至比我们所说的话更具有说服力。

其次,面部表情是非语言沟通中必不可少的要素之一。

面部表情可以直接反映出我们的情感状态,帮助他人了解我们内心想法。

微笑、眉毛的抬起、眼角的皱纹等细微变化都可以传达我们的喜怒哀乐。

面部表情也可以协助我们理解他人的情感,从而更好地回应和参与于对话中。

例如,当我们看到他人皱眉、挤眉等负面表情时,我们可以意识到他们可能遇到了困难或者不愉快,从而更好地去支持他们或改变我们的行为。

此外,身体姿势也是非语言沟通中的重要方面。

我们通过姿势来展示自己的态度和情绪。

如果我们直立挺拔,站姿自信,我们会给人一种积极自信和专注的印象。

相比之下,如果我们驼背低头,表达了自卑或者不自信的情感。

我们的姿势还可以传递出我们的角色和地位。

例如,坐姿宽松伸展可以表明我们对环境的适应性和自由度,而坐姿紧凑则可以表明我们的专注和严肃性。

眼神交流也是非语言沟通中至关重要的一部分。

眼神是交流和建立联系的重要手段。

通过眼神交流,我们可以表达我们的兴趣、接纳和关注。

在对话中,保持适当的眼神接触可以增加彼此的信任和共鸣。

维持适当的眼神接触,还可以传达出我们的专注和尊重,让对方感受到我们的重视和重要性。

演讲中的肢体语言如何利用身体表达更有力的讯息

演讲中的肢体语言如何利用身体表达更有力的讯息

演讲中的肢体语言如何利用身体表达更有力的讯息演讲作为一种传递信息的方式,仅仅依靠口头表达已经不能满足听众的需求。

在演讲中,肢体语言是一种非常重要的表达方式,通过身体动作、面部表情和姿势,演讲者可以传递更加生动、有说服力的讯息。

本文将探讨演讲中的肢体语言如何利用身体表达更有力的技巧。

一、姿势的运用在演讲中,身体的姿势是传递信息和引发共鸣的关键之一。

演讲者的站姿、坐姿可以传递出自信、专业或者亲和力等形象。

一个自信的姿态会让听众更加愿意相信演讲者所说的内容,因此,演讲者应该保持直立的姿势,收拢肩膀,放松肌肉,这样能给人一种自信而有气质的形象。

二、手势的运用手势是肢体语言中最直观的一部分,通过手势的运用,演讲者可以更加准确地表达意思,增强听众的注意力和理解力。

例如,当演讲者强调某个观点时,可以运用手指向前指引的手势,以示强调;当演讲者想要展示某种对比时,可以借助手势的对称性,用双手做出相应的动作。

然而,过度使用手势可能会分散听众的注意力,因此演讲者应该根据具体情况把握手势的使用频率和力度,避免过多或者过激的手势。

三、面部表情的运用面部表情是演讲中传递情感的重要手段,它能够直接影响听众对演讲内容的理解和反应。

不同的面部表情可以表达出不同的情感,例如笑容代表友好和轻松,皱眉代表愤怒和担忧。

在演讲中,演讲者可以通过面部表情与观众建立情感上的联系。

当演讲者想要表达愉快的情感时,可以展示出宽厚的笑容;当演讲者想要表达严肃或者担忧的情感时,可以收敛面部表情,展示出适度的紧张。

四、身体动作的运用身体动作能够使演讲更加生动,增强演讲内容的可视化效果。

演讲者可以运用身体动作来模拟事物的动作或者展示某些过程。

例如,在介绍某个产品的特点时,演讲者可以运用手臂的搭配动作,模拟产品的展示过程;在讲述一个发展历程时,演讲者可以通过步行或者走动来模拟过程的变化。

五、眼神交流的运用在演讲中,眼神交流是与听众建立连接和增强亲和力的重要方式。

口语教案:有效运用身体语言进行表达

口语教案:有效运用身体语言进行表达

口语教案:有效运用身体语言进行表达一、引言身体语言是我们交流中不可或缺的一部分。

通过肢体动作、面部表情和姿势,我们能够更准确地表达自己的意思,增强人际交往的效果。

在口语教学中,有效运用身体语言可以帮助学生更好地理解和记忆语言知识,提高口语表达能力。

本文将介绍如何在口语教案中有效运用身体语言来提升学生的表达能力。

二、重视肢体动作与面部表情1. 肢体动作的重要性肢体动作是身体语言中最直观且有力的方式之一。

通过适当的手势和动作配合讲解,可以帮助学生更好地理解和记忆新的词汇和句型。

例如,在教授“走路”这个词汇时,可以示范并模仿行走时的脚步动作,向学生展示正确的姿态。

这样一来,学生不仅能够听到相应单词的发音,还能够看到老师真实地演示出它们所代表的含义。

2. 面部表情的影响力面部表情是身体语言中传递感情和意图最直接且有效的方式之一。

学生能通过观察教师的面部表情来理解和体会说话者的情感状态。

这可以在教学中给予学生更多信息并激发他们对课程内容的兴趣。

例如,在讲述有趣话题时,老师可以用愉悦和兴奋的面部表情来传达自己与话题相关的积极情绪,从而吸引学生的注意力,并让他们更愿意参与到课堂讨论中。

三、运用姿势和身体动作增强语言记忆1. 手势配合表达手势是肢体动作中最常见且易于接受的形式之一。

它们可以与语言结合使用,在教学中起到增强记忆和理解效果。

例如,在提问学生“你喜欢什么运动?”时,老师可以做出打网球、踢足球等不同运动的手势示范,以帮助学生将相应单词和运动形象联系起来,并加深记忆。

2. 适当移动身体通过适当地移动身体,我们可以为口语教学增添趣味性并创造互动性。

例如,在教授方位词汇时,老师可以站在教室不同的角落,示范并呼唤学生前往相应位置。

同时,老师可以导引学生用所学方位词回答问题,体验用英语描述和确定方向的过程。

四、表情与姿态对口语表达的影响1. 面部表情传递情感面部表情是我们交流中常用的非言语方式之一。

通过改变面部表情,我们能够更好地传递自己的情感和意愿。

现代舞蹈艺术的身体语言

现代舞蹈艺术的身体语言

现代舞蹈艺术的身体语言
哎呀,现代舞蹈艺术噻,那硬是不得了,身体语言丰富得很,每个动作都像是在讲故事。

你看那些舞者,他们身体一扭一扭的,就像是在用身体说话一样,把情感和故事都表达得淋漓尽致。

四川话说起这个,那更是有味道。

你看那个舞者,他一哈腰,一扭胯,那不是在说“我好开心”嘛。

他要是突然来个大跳,那肯定是“我激动得很”。

这些动作,就像是四川话里的“巴适”、“安逸”,让人一看就懂。

现代舞蹈的身体语言,就像是四川话里的“麻辣烫”,辣得你眼泪汪汪,但又舍不得放下筷子。

你看那个舞者,他一抬手,一转身,那不是在说“我好期待”嘛。

他要是突然来个大旋转,那肯定是“我好激动”。

这些动作,就像是四川话里的“辣妹子”,让人一看就心动。

四川话和现代舞蹈的身体语言,都是那么生动,那么有感染力。

你看那个舞者,他一抬腿,一踢脚,那不是在说“我好兴奋”嘛。

他要是突然来个大跳,那肯定是“我好激动”。

这些动作,就像是四川话里的“火辣辣”,让人一看就热血沸腾。

所以说,现代舞蹈艺术的身体语言,就像是四川话,让人一看就懂,一听就心动。

这些动作,就像是四川话里的“巴适得很”,让人一看就舒服,一听就安逸。

现代舞蹈艺术的身体语言,真的是太有魅力了,让人看了还想看,听了还想听。

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用身体说话(一)
摘要:随着信息时代的到来,世界上不同文化之间的交流不再遥远,各国人们之间的往来和接触日益频繁,有统计数字表明,在语言不通的情况下,人与人之间的交流有55%是靠无声的语言来传递的。

所以,为了让语言不再成为交流的障碍,当代大学生非常有必要了解不同国家文化习俗的差异,这样才能提高自身的素质,掌握不同文化之间无声的交流的真正含义。

关键词:文化素养;无声的交流;身体语言;文化习俗;跨文化交际
现代社会所需要的人才必须做到三个well,即well-dressed(衣着得体),well-behaved(举止得体)和well-educated(受过良好的教育).下面,我想从着装打扮、身体语言、触摸、气味、空间距离和时间等几个方面来阐述非语言信息在不同文化背景中所代表的不同含义。

首先,不同的文化对着装打扮有不同的标准,审美标准也各不相同,这也同样传递着非语言信息。

我们中国人常说:“不能以貌取人”。

然而,每个人都明白外表在中国文化中所起的重要作用。

我们通常可以从一个人的体态、打扮和服饰推断出其学识、性格、社会地位和职业等。

比如说,中国人喜欢身材中等而略微丰满的女性,而在美国,人们则偏爱身材高挑的女姓;在一些欧洲国家,身材高挑则意味着孱弱,体态丰盈的女性更惹人喜爱;在日本,小巧玲珑是评价一个女人是否有魅力的标准。

着装是文化交流体系中的一部分,它能有助于我们了解更多的信息,我在这里所要强调的是更具民族传统的服饰。

长袍和面纱是阿拉伯世界人们常穿的服装,那里的女人着装必须要遮挡住身体的大部分,由此所传递出的是该民族的文化价值观和谦虚的美德。

如果我们在电视画面上看到这种装束,我们马上会意识到他们来自何方。

因此说,人们的着装打扮能帮助我们判断出他们的身份和可信度。

其次,身体语言在不同的文化背景中也有不同的含义。

身体语言是表达一个人内心世界的无声而真实的语言,在非语言手段中最为引人注目。

身体语言在人际沟通中有着口头语言所无法替代的作用。

心理学研究发现:在两个人之间面对面的沟通过程中,50%以上的信息交流是通过无声的身体语言来实现的。

身体语言是国际性的,不同国家的人在语言不通的情况下借助身势语能够进行交际。

曾有人研究发现,人们每天平均讲话只占与人交往的时间的10%,与人交往的其它时间都是在有意无意地进行着身体语言的沟通。

有些时候,身体语言就足以表达所有的信息,语言反倒是多余的。

尽管在跨文化交际中,人们表现行为的相似性保证了来自不同文化的人们可以交流信息,但是,由于文化差异所造成的误解和错误破译信息也是显而易见的。

没有一种表现行为是适用于所有文化的,所有的行为都是文化的产物,而不是生理上的遗传或天生。

由于不同民族文化已经根深蒂固,不容易接受与自己的习惯相反的信号,所以我们不能忽视文化约束力对身体语言的影响以及环境差异所赋予身体语言的不同含义。

也就是说,不同的民族对同样的身体语言有不同的理解,或者说即使是相同的身体语言也因为文化间的差异而被赋予了不同的含义。

比如说,当一个人表达同意对方的观点时,大多数欧洲人会采用点头微笑的方式,而不同意时则是摇头。

但是,当我们中国人微笑的时候,并不一定表示同意,有的时候也是因为尴尬才微笑的。

身体语言包括姿势、头部动作、面部表情、目光和其它用于交际中的身体动作。

身体语言除了能够传递一定的信息,同时也能影响人们之间的交流和沟通。

有专家提出,人能发出多达50万种不同的身体信号,只用“千姿百态”作比喻已显得苍白无力,任何想将它们分门别类的企图也只能令人失望。

所以我们只能从传递交际信息的常见姿势中诠释一些行为代码与文化含义。

手势在各国有不同的表达意义,不同的文化背景赋予了手势不同的交际功能。

中国人竖起拇指表示“好”,伸出小指表示“差”或“坏”,这反映了一种“尊卑有等”、“长幼有序”的文化心态;美国人将拇指朝上表示“要求搭便车”,将拇指朝下则表示“坏”;而日本人伸出小指却表示“情人”;在美国,人们用挥手来表示再见;而在南美,人们见到这种动作时不但不会离去,反而会向你跑过来。

在美国,用拇指和食指捏成一个圈,其余三个指头分开向上伸直,则表示“OK”一词;在日本,这种手势则表示钱;在阿拉伯人中,这种动作常常伴以咬紧
牙关,两个动作一起表示深恶痛绝。

用手指在太阳穴旁边转圈,中国人表示动脑筋,美国人和巴西人则表示发疯。

俄国人把手指放在喉咙上表示吃饱了;日本人用此动作表示被“炒了鱿鱼”。

美国人、日本人抿着嘴吃东西才算得体,而印第安人却以张口大嚼为礼貌。

假如一位美国人无意中把筷子直直的插进饭碗内,再把饭送给中国人吃时,中国人心里就可能会大为不快。

因为按照中国的风俗,供奉死人时才把筷子插进饭碗里。

美国人用手指着太阳穴表示用手枪自杀,反映的是美国私人拥有枪支不足为奇的社会文化背景;日本人用手戳向肚子表示剖腹自杀,反映了日本传统文化中的武道精神;在新几内亚,将手架在脖子上表示自杀;在中国,这种手势表示被人砍头,是古代刑法取去“首级”的遗风。

姿态动作的幅度和速度以及姿势和坐立习惯也能反映出不同的文化背景和心态,犹太人的手部动作远比一般德国人的手部动作来的自由,所以二战时期生活在德国境内的犹太人要尽量控制自己的手部动作,以免暴露身份。

白色人种的年轻人步履轻捷,而年轻的黑人则步伐较慢,这与他们的社会环境不无关系。

在东方人眼里,美国女子大胆而泼辣,因为她们的步子比东方女子大,腰板挺的更直。

在西方人眼里,日本女子的莲莲碎步反映出她们的柔顺和屈从心理。

英国人将两臂交叉放在胸前表示旁观或不准介入,恰似中国的“袖手旁观”;美国人着重随意的个性,常常大大咧咧地坐下来或者站着时一副松松散散的样子,所以当某位美籍外教上课时坐在课桌上,中国学生的惊讶程度就可想而知了。

但在德国等欧洲国家,生活方式比较规范,人们十分注重礼仪,懒散的样子常被认为是粗俗和无礼的标记。

不同文化在姿态动作上的这些时而明显,时而微妙的差别常常容易导致交往失当,甚至会使交际完全中断。

了解这些差异并采取必要的补偿手段,对于人们在跨文化交际中互相理解,避免误会,对于填平文化沟壑,无疑具有十分重要的意义。

人类的感情或欲望,在无意中形成身体行为的变化而表现出来,而利用面部做出的变化更是难计其数。

相对目光而言,表情是更容易辨别对方心情、态度的线索。

一切没有经过掩饰的肯定与否定、积极与消极、接纳与拒绝等表情的事情发生,面部表情对于交际的重要性是众所公认的,但表情中的多种文化内涵却难以估量。

二次世界大战期间,从纳粹党徒投向犹太人身上那恶毒的表情里,人们可以知道犹太人当时的悲惨命运;从过去的南非白人鄙视黑人的视线中,我们可以了解到南非黑人当时的社会地位。

感情的表达是在文化背景中习得的,它们的表现因文化的不同而不同。

汉民族在贵客来到时,笑脸相迎才合情理,而美国的印地安部族却开怀大哭来迎接客人的到来。

在某些文化中,咂嘴唇是认可的表示;在中国文化中,表示有滋有味;在英国文化中,表示没有滋味;在许多地中海国家,则是过分夸大痛苦和悲哀的标志。

微笑,是最有益于人际交往的面部表情。

白居易的名句“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,写出了最微妙的表情效果。

正如亚当斯所说的,“当你微笑的时候,别人会更喜欢你”。

笑脸不只是快乐和友好的表示,也能传递道歉与谅解的信息。

在公共汽车上因急刹车而踩了别人的脚,微笑就等于说“对不起”。

与陌生人相遇或相撞,露出微笑是为了向对方表示自己没有敌意。

服务行业的人脸上常带着微笑则是欢迎和友善的表示。

东方人比较含蓄,感情不容易外露,不像西方人,尤其是拉丁语系人身上那样,可以看到七情六欲的展现。

中国人习惯用面部来遮掩感情,而不是显露感情。

中国俗语“看脸色办事”和“给人脸色看”更将面部表情运用到了出神入化的境界。

所以“察言观色”与“toreadones'face”便成了跨文化交际必不可少的手段之一。

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