最新小学数学二年级下册《统计》精品版

2020年小学数学二年级下册《统计》精品

版

新人教版小学数学二年级下册《统计》精品教案

课前交流：

同学们，和老师一起在这里上课高兴吗？

课前我们已经进行了简单的交流，想进一步了解老师吗？

师：我是来自沂南县第二实验小学的赵老师，今年26岁，身高1米55，体重45千克，因为怕变胖所以喜欢吃清淡的食物，喜欢运动，更喜欢和小朋友们在一起。

看着你们这么活泼可爱，老师也想了解一些你们的信息，谁愿意介绍一下自己？

互相了解了那么多我们算是好朋友了吧，希望接下来咱们能像朋友一样学的轻松学得愉快！

好了，咱们开始上课好吗？

师：上课！

一．创设情境：

师：刚才听到有好多同学介绍自己体重的，你还记得你一年级刚入学时的体重吗？

课前，老师特意请你们班主任帮忙从你们的入学体检表上找到了你们入学时的体重，看，在这里（课件出示）

找找自己的体重并记住，看谁记得又准又快，

记住了吗？

老师想把你们的体重情况有条理的整理、分析一下，应该用到哪些知识呢？

师：对，这就要用到统计，这节课我们来继续学习有关统计的知识.。

板书：统计

师：你能将你们的体重情况在这张统计表中表示出来吗？（课件出示表一）

首先，看一下这张统计表，第一栏是？第二栏是？（简单解释）

请组长拿出一号信封，把里面的统计表发给同学每人一张，都拿到了吗？

为了节省时间，我们采用“站一站，数一数”的方法吧。先听清楚要求：体重在15及15以下的请站在…

快速数一数你所在范围内有多少同学，

生数完坐端正。每个范围内请一名同学汇报人数。

师：谁想汇报一下你的统计结果？

你们都是这样填的吗？

师：这是你们刚入学时的体重情况，又过了一年多，你们的体重有变化么？想不想知道现在的体重？

师：咱们来现场称量一下吧。

首先有几个要求：一、老师带来了两台称，一二小组一台，三四小组一台。二、请排好队一次称量，称完迅速回到座位上。三、记住自己的体重，同时组长做好记录

组长组织站队称量。

师：都知道自己现在的体重了么？和一年级时体重统计表的统计方法一样，咱们再来完成二年级体重统计表吧，（组长拿出二号信封…）

二、探索交流

师：刚才我们一起完成了两张统计表，这张统计表你见过吗？（课件出示复式统计表）这就是我们今天要学习的新的统计知识；复式统计表（板书）

它和刚才我们填写的两张单式统计表有什么不同？

生简单回答

师：能把这两张统计表中的内容在这个复式统计表中表示出来吗？

思考一下？

小组交流，合作填表。

生汇报，师课件输入

通过这张复式统计表你能回答下面的问题吗？

（1）一年级时，体重在（）千克的人最多；（）千克的人最少

（2）二年级时，体重在（）千克的人最多，（）千克的人最少。

师：你还有什么发现？

学生：………

师：我们这些小朋友的体重有什么特点？

师：你能对偏胖或者偏瘦的同学提出哪些合理化建议？

学生：………

师小结：偏胖的小朋友要做到不贪食，偏瘦的要做到不挑食，做到合理膳食，营养均衡，另外，所有同学都要多参加体育锻炼，这样我们才能有一个好身体。

三、巩固应用

1.体检时除了称体重量身高，通常我们还要查视力，课前老师就对我所在学校03级2班的学生在二年级时和五年级时的视力情况进行了统计。并作出了这两张单式统计表

（课件出示）你能将这两张单式统计表中的内容在这一张复式统计表中表示出来吗？（课件出示复式统计表）请小组长拿出四号信封，生独立完成并汇报

师：你能根据刚才填写的复式统计表回答下面的问题吗？

(1)二年级时，5.0及5.0以上的有（）人，五年级时有（）人。

(2)二年级时，4.2及4.2以下的有（）人，五年级时有（）人。

(3) 5.0的视力是正常的，低于5.0的二年级时有（）人，五年级时有

（）人。

(4)现在你们是二年级，根据这张复式统计表反映的问题你想对同学们在保护视力方面提点合理化建议吗？

师：同学们说的真好，做到这些相信我们都能有一双明亮的眼睛。

2.听说同学们都是聪明又热心的孩子我们学校门口小超市的阿姨也做了一张复式统计表想让你们帮忙分析一下，你们愿意吗？

09年四月上半月牛奶销售情况

1.从这张统计表中你了解到什么信息？

2.你能提出哪些合理化建议？

师：回去老师一定把同学们的这些好建议转告给她。

四、小结

这节课我们运用复式统计表解决了很多与我们生活密切相关的问题，看来复式统计表的用处还真不少，通过这节课的学习你有哪些收获？

拓展：

社会调查：

课下进行各组内同学家本月及上月的用电量情况统计。

（1）独立调查。

（2）独立整理数据。

（3）独立填写复式统计表。

（4）交流分析数据，提出建议。

2009年三、四月用电量统计：