班主任管理制度
学校对班主任管理制度及实施细则
一、目的和意义为了加强学校班主任队伍建设，提高班主任管理水平，促进班主任工作规范化、科学化，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学班主任工作规定》，结合我校实际情况，特制定本制度及实施细则。
二、班主任工作职责1. 全面负责班级学生的思想政治教育、日常管理和生活指导工作；2. 组织开展班级教育教学活动，提高学生综合素质；3. 加强与学生家长沟通，形成家校共育的良好氛围；4. 做好班级学生心理健康教育和咨询服务；5. 维护班级纪律，确保教育教学秩序；6. 参与学校教育教学改革和管理工作。
三、班主任管理制度1. 班主任选拔与培训（1）选拔条件：热爱教育事业，具有良好职业道德，具备较强的组织协调能力和沟通能力，熟悉教育教学规律，熟悉学生心理特点。
（2）选拔程序：由学校组织选拔，通过面试、考核等方式确定。
（3）培训内容：班主任工作职责、班级管理方法、学生心理辅导、家校沟通技巧等。
2. 班主任工作考核（1）考核内容：思想政治教育、班级管理、教育教学活动、家校沟通、学生心理健康教育等方面。
（2）考核方式：学校定期对班主任进行考核，考核结果作为班主任晋升、奖惩的重要依据。
3. 班主任培训与交流（1）学校定期组织班主任参加各类培训，提高班主任业务水平。
（2）加强班主任之间的交流与合作，促进班主任工作共同进步。
4. 班主任待遇与保障（1）班主任享有与学校其他教师相同的待遇。
（2）学校为班主任提供必要的工作条件，确保班主任工作顺利开展。
四、实施细则1. 班主任选拔与培训（1）学校成立班主任选拔工作领导小组，负责班主任选拔工作。
（2）选拔过程中，严格遵循公平、公正、公开的原则。
（3）新任班主任需参加学校组织的岗前培训，培训合格后方可上岗。
2. 班主任工作考核（1）学校每年对班主任进行一次全面考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
（2）考核过程中，学校成立考核小组，负责对班主任工作进行评价。
3. 班主任培训与交流（1）学校每年组织班主任参加至少一次国家级、省级或市级培训班。
中学班级安全管理班主任工作制度(5篇)
中学班级安全管理班主任工作制度为了加强班级安全工作的开展，提高班主任安全工作的意识和工作的实效性，增强学生安全的防范能力，以减少班级安全隐患，确保学生在校安全。
根据《学校安全工作条例》的相关要求，特细化班级安全管理工作。
一、安全教育班主任要把学生的安全教育放在班级管理工作的首位，要经常性的开展班级学生的安全教育。
1、教育时间:要将每周的不定时与定时教育相结合;将每次活动前与活动后教育相结合。
要重点抓好期初、期中、期末时段的安全教育，要坚持做到周始-教育、周末-提醒。
规定每周二班会课为定时安全教育时间。
2、教育内容:切合我校的实际，适时开展教室、寝室、课内、课外、校内、校外、周末、假期的各项安全教育，要将全面教育与专题教育紧密相合，切实开展好以下安全教育。
(1)开展安全教育，让学生明确在校学习、活动行为的安全。
(2)在学校、年级、班级组织的各项集体活动时，要按预案的要求，全面细致地进行活动相关的安全教育。
(3)在学期不同的阶段，有重点的开展交通、消防、食品卫生、防触电、防溺水、防踩踏、防自然灾害、防暴力、防病禁毒等各项安全教育。
(4)切合时机有针对的对学生进行心理健康教育，防止学生不良、过激行为的发生。
(5)开展节假日前的安全教育。
3、教育方式:班主任可采用解说、阅读、板报宣传、活动演练、主题班会等多种形式，自行组织开展。
二、安全督促在学生的学习、活动、生活过程中，班主任随班到岗严加监管，防止学生不良现象及意外事故的发生。
1、学生考勤:班主任每天到班的首要工作是检查学生人数，查实未到学生去向，无故未到的、逃学的必须通报家长或学校。
2、每周一次班会课，班主任必须到岗，进行相关教育，不得被其他课占用.3、课间操时段，班主任必须监管。
4、集体活动、集会:班主任必须随从班级，全程跟踪监管。
5、周二打扫:妥善安排好教室、卫生区卫生打扫与整理，亲临现场做好组织与安全管理。
6、其它时段:在课间、晚就寝、周末回校等时段，要随时巡视，进行安全监督。
班主任班级管理制度(优秀5篇)
班主任班级管理制度（优秀5篇）班级的管理方案篇一班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施，学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。
各班级要贯彻执行“育人为本，德育为首，教学为主，五育并重，全面发展”的原则，发挥“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，认真落实学校的各种目标、计划和规章制度，做好各项工作，为掀起班级间比、学、赶、帮的热潮，特制定本制度：一、思想政治教育1、要把德育工作放在首位，认真落实“尊师守纪，严谨求实，勤思敏学，百花争艳”的学风和“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，积极参加学校组织的各种政治活动（包括各种演讲、故事会、班报、板报、投稿情况等）；团会、班会活动及其他活动开展正常。
2、班委、团支部干部班子健全，分工明确，团结协作，要有为同学们服务的意识，有事业心、责任心，战斗力强，必须能圆满完成学校、班主任及任课老师交给的任务，经常及时地向学校和班主任汇报班组工作情况。
班主任要经常指导班干部工作，不断访谈学生，走访家长，耐心教育，严格要求。
二、卫生管理1、每天由值日小组轮流打扫室内外卫生，每周进行一次大扫除。
2、教室卫生：（1）全天保持地面无纸屑、无杂物、无泥土。
（2）教室内无积存垃圾，无卫生死角。
（3）卫生工具、桌椅及桌面书籍、学习用具摆放整齐，桌面经常清洁无污垢。
（4）墙壁要保持光亮洁白，无污渍、无球印、无鞋印、无乱写乱画，墙壁文件要用透明胶布集中张贴，要求整齐美观，国旗、锦旗、奖状整洁，空中无灰网。
（5）讲台、讲桌干净整洁，每堂课后马上擦净黑板，不在黑板上乱涂乱画，及时清除黑板边的粉尘。
（6）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏洒。
3、不乱扔纸屑、杂物，不随地吐痰。
4、不向窗外投掷杂物、倒水，不在教室内做体育活动以及其他可能影响别人学习或卫生的活动。
5、室外清洁区地面要干净，无杂物。
6、个人卫生要做到勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理发。
三、学生管理1、每天学生要在规定时间内到校，放学后及时离校不逗留。
班主任管理制度及工作职责
班主任管理制度及工作职责一、班主任管理制度为了有效管理班级事务，加强学生管理工作，提高学生的素质和综合素养，学校制定了班主任管理制度。
班主任管理制度是学校管理制度的一部分，是对班主任工作职责和管理权限的规范和约束。
1.班主任管理制度的依据班主任管理制度是根据《教育法》、《学校章程》、《学生管理规定》等文件规定制定的。
2.班主任管理制度的目的班主任管理制度的目的是规范班主任工作，明确班主任的职责和权利，促进学生成长和发展，维护校园秩序，保证学校的正常教学秩序。
3.班主任管理制度的内容班主任管理制度包括班主任的工作职责、管理权限、工作方法、工作责任、管理制度等内容。
二、班主任工作职责1.班级管理班主任要负责对班级学生的全面管理。
他要认真组织学生进行自我管理、自我教育和自我服务，引导学生主动参加班级管理工作，促进学生的全面发展。
2.班级教育班主任代表学校和家长对学生进行全面教育。
他要帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生在心理、认知、品德、体魄、职业等多方面全面成长。
3.学生辅导班主任要为学生提供全面的辅导，如心理上的、学习上的、生活上的辅导等。
他要帮助学生建立正确的学习态度和学习方法，解决学生在学习、生活上的问题。
4.学生管理班主任要对学生进行全面的管理。
他要做好学生考勤、学生行为管理、学生纪律教育等工作，促进学生遵纪守法，树立正确的行为观念。
5.家庭沟通班主任要和学生的家长保持密切的联系，了解学生的家庭情况和学习情况。
他要积极解决学生在学习和生活上的问题，促进学生的健康成长。
6.教学活动班主任要积极参加学校的教学活动，如班会、课外活动、社团活动等。
他要配合教师做好教育教学工作。
7.其他工作班主任要积极配合学校领导做好学校教育教学工作，认真履行学校交办的其他工作。
三、班主任管理制度的落实1.学校领导要重视班主任管理制度，坚决支持班主任做好班级工作。
2.班主任要认真履行自己的职责，切实做好班主任管理工作。
中学班主任工作管理制度（3篇）
中学班主任工作管理制度是指对中学班主任的岗位职责、工作时间、工作任务等方面进行规定和管理的制度。
下面是一个中学班主任工作管理制度的例子：一、岗位职责：1.负责班级的日常管理和教育工作；2.协助教导处完成学生的思想品德教育、安全教育等工作；3.组织开展班级团队活动，并促进班级凝聚力和团队精神。
二、工作时间：1.每天按学校规定的教职工工作时间参加正常教学工作；2.根据班级和学生情况的需要，必要时加班加点。
三、工作任务：1.制定班级工作计划，明确每学期的工作目标和重点任务；2.组织并组织班会，进行班级管理和教育工作；3.对学生进行思想教育和心理辅导，及时发现和解决学生存在的问题；4.与学生家长保持良好的沟通和联系，了解学生家庭情况并做好家校合作；5.与班级副班主任、班主任助理等共同协作，完成好班级的日常管理工作；6.参与学校组织的培训和会议，不断提升教育教学能力。
四、工作评价：1.每学期末，学校教导处对班主任进行综合评价，评价内容包括班级管理情况、学生思想教育和家校沟通情况等；2.评价结果将作为班主任职称、晋级、奖励等方面的重要依据。
五、奖惩措施：1.对工作出色、表现突出的班主任将给予嘉奖和奖励；2.对工作不力、管理不善的班主任将进行督促和批评教育，并视情况给予相应的处罚措施。
以上是中学班主任工作管理制度的一个简要例子，不同学校和地区的具体管理制度可能会有所不同。
对于班主任来说，遵守和执行管理制度是保障工作效果和学校正常运转的重要保证。
中学班主任工作管理制度（2）第一章总则一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。
因此加强和改善班主任的工作至关重要。
二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。
学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。
【管理制度】班主任管理制度
班主任管理制度第一章总则班主任，作为班级管理的核心力量，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
为规范班主任工作，提高班级管理水平，特制定本管理制度。
第一条班主任职责一、班主任应全面负责班级学生的思想政治教育和日常管理，关心学生成长，关注学生身心健康，营造良好的班级氛围。
二、班主任需定期组织班会，通过生动活泼、富有教育意义的形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、班主任应积极参与学校组织的各项教育活动，与任课教师紧密协作，共同提高教育教学质量。
四、班主任要关注班级安全，定期进行安全教育，确保学生的人身安全。
五、班主任应主动与学生家长沟通，建立良好的家校联系，形成教育合力。
第二章班级管理第六条班级规章制度一、班级应制定明确的规章制度，包括学习纪律、生活纪律、卫生纪律等，并定期进行宣传和落实。
二、班主任要加强对学生的行为规范教育，引导学生养成良好的行为习惯。
三、班级纪律执行过程中，班主任应公平公正，奖罚分明，以激励学生自觉遵守纪律。
第七条班级活动一、班主任应组织丰富多彩的班级活动，如主题班会、文艺演出、体育比赛等，促进学生全面发展。
二、班级活动要注重培养学生的团队精神、合作意识，提高学生的综合素质。
三、班主任要指导学生积极参与学校组织的各类活动，展示班级风采。
第八条班级卫生一、班主任应加强班级卫生管理，确保教室环境整洁，培养学生良好的卫生习惯。
二、班级卫生责任到人，班主任定期进行检查，督促学生保持卫生。
三、班主任要教育学生爱护公共财物，共同维护班级环境。
第三章教师队伍建设第九条班主任培训一、学校应定期组织班主任培训，提高班主任的管理水平和教育教学能力。
二、班主任应积极参加各类教育培训，不断提升自身综合素质。
三、班主任要关心新任班主任的成长，发挥传帮带作用。
第十条教师考核一、学校对班主任进行定期考核，考核内容包括班级管理、教育教学、学生评价等方面。
二、考核结果作为班主任评优评先、晋升的重要依据。
班主任安全管理制度(三篇)
班主任安全管理制度是指为了保障学生的安全，学校制定的一系列管理措施和规定，由班主任负责执行和监督。
下面是班主任安全管理制度的一些要点：1. 保持课堂安全：班主任要确保课堂环境安全，定期检查教室设施是否完好，并及时修理或更换损坏的设备。
班主任还要组织学生参与消防演习，培养学生的安全意识和逃生能力。
2. 学生行为管理：班主任要对学生的行为进行管理，确保学生不从事危险活动，不欺凌他人，不参与违法犯罪行为。
班主任要及时发现并制止学生可能存在的安全隐患行为，如抄袭作业、打架斗殴等。
3. 突发事件应对：班主任要熟悉学校突发事件应急预案，并在发生突发事件时迅速组织学生有序撤离或躲避。
班主任要及时向学校报告事件，并与相关人员进行沟通协调，保障学生的安全。
4. 家校沟通：班主任要与学生家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
班主任要与家长协商制定学生的行为规范和安全管理措施，共同关注学生的安全问题。
5. 晨检工作：班主任要组织学生进行晨检，包括体温检测、身体状况检查等，及时发现并隔离病患，预防传染病的传播。
6. 假期安全指导：班主任要在假期前给学生和家长发放安全指导手册，提醒他们注意防火、防盗、防溺水等安全问题，并提供相关应急联系方式。
班主任安全管理制度的目的是确保学生的生命安全和身心健康，提高学生的安全意识和自我保护能力。
班主任是学生的重要监护人，负有保护和教育学生的责任，通过有效执行安全管理制度，可以有效预防和应对各种安全问题。
班主任安全管理制度（二）第一章总则第一条为加强学校的安全管理工作，提高学生的安全意识和自我保护能力，保障学生的安全健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于学校的班主任，包括教学班主任、年级组长等实际负责管理学生的教师。
第三条班主任要充分认识安全管理的重要性，严格遵守本制度，做好学生的安全工作。
第四条学校应当为班主任提供相应的安全管理培训和教育，提高班主任的安全管理能力。
班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例
班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班主任工作管理制度篇11、常规管理，每月检查一次(1)根据学校工作计划，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作计划，并在教育、教学过程中予以落实。
期末写好总结。
(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课，每周时间一课时，不得挪作它用。
班会(队会)课之前须认真备课并写好教案(3)按规定上好主题班会(队会)课，隔周一课时，要有班会队会设计，要有简单的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。
(4)认真记录班级日志，记录及时，详实。
(5)按要求使用好班主任工作手册，填写认真、详实。
备齐相关的过程性材料。
(6)按要求整理、使用好学生成长记录袋，从成长记录袋中能清楚明了的看出学生的成长轨迹。
班主任要对班级学生的基本情况清楚熟悉。
(7)班级布置新颖、实用，符合课改要求。
(8)协助课任教师抓好课外延伸活动，按要求认真落实好教学改革的各项工作。
(9)无乱收费情况，一经查实该学期班主任工作为最低等。
(10)家访联系本班学生家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。
每学期至少召开一次学生家长会，每学期要对本班学生普遍家访一次，并填写家访记录，不家访该项不得分。
(11)后进生转化严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格，努力做好后进生的转化工作。
既严格要求，又耐心帮助，热情关怀。
后进生转化明显，无犯罪现象。
有记录。
无记录该项不得分。
(12)做好学额巩固工作，没有人为使学生转学情况，如果已经查实，班主任工作本学期最低挡次2、守则与规范认真开展班级工作，进行班级的日常管理。
认真开展《守则》、《规范》活动月活动，扎实有效落实学生《守则》《规范》的要求，使学生，文明礼貌，遵纪守法;形成良好的.班风，学风，学生中无违法乱纪和犯罪现象。
(1)仪容仪表关心学生的个人卫生，经常教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯，学生衣着整洁，仪表端庄。
检查并督促班级学生在校学习时间内不穿拖鞋或背心。
男生不留长发、怪发，男女生均不烫发。
班主任工作管理制度
班主任工作管理制度班主任工作制度篇一一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。
所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。
为了进一步加强班主任队伍的建设，提高年轻班主任的工作能力，增强班主任队伍的后备力量，特制定《见习班主任工作制度》。
二、参加对象参加工作三年以内的青年教师三、见习培训时间每一个学年的5-6月份四、见习班主任的工作要求1、学习有关班主任工作的理论书籍，并做好读书笔记；2、虚心接受指导老师的指导，认真参加班主任例会及有关会议；3、深入班级了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，个别谈话次数不少于5次；4、至少组织召开1次主题班会和2次班干部会议；5、每周出操、晚就寝检查各不少于1次；6、认真检查《班级日记》，参加所有的班队活动7、实习结束时写一篇见习班主任心得文章和学生个案分析2例；8、完成指导老师布置的其它工作。
五、指导老师职责1、指导实习老师制定《见习班主任工作计划》；2、指导见习班主任进行个别谈话、心理辅导、学生个案以及班级情况分析；3、指导见习班主任进行班级常规管理和班队活动的开展；4、指导见习班主任做好其它日常班级教育管理工作。
六、见习班主任的考核参照见习班主任的工作要求，根据见习班主任所做的实绩，根据指导老师的意见，根据所带班级的先进班集体评比结果，根据政教处的有关记载，确定优秀、良好、合格和不合格四个等第。
七、实施过程1、由参加工作三年以内的青年教师自己申请，政教处根据每位教师的具体情况确定人选；2、先集中培训、师徒结对然后再上岗；3、政教处给予工作上的必要培训和指导；4、每位见习班主任在见习结束时做总结交流活动。
八、其它未尽事宜由政教处负责解释。
班主任工作管理制度篇二第一章总则第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任规章制度(四篇)
班主任规章制度1. 上课纪律：学生应该按时、按地点准时上课，不能迟到和早退。
在课堂上要保持安静，不得讲话、打闹或干扰他人。
2. 教室卫生：学生要保持教室的整洁和干净，不乱扔垃圾，不在桌子上乱涂乱画。
3. 个人形象：学生应该穿整洁、干净的校服，不得穿着过于暴露或花哨的服装。
头发要整齐、干净，不得染发或留夸张的发型。
4. 异性交往：学生应该遵守校规，不进行早恋、拥抱、接吻等行为。
应该保持适当的距离，尊重对方和自己的隐私。
5. 考勤制度：学生应该按时、按地点参加课程考勤，不能缺课。
如有请假需提前向班主任请假，并提供请假理由。
6. 操行评定：学生的操行评定将根据上述规章制度的遵守情况进行评定。
对于违反规章制度者，将给予相应的惩罚。
7. 课程辅导：班主任将负责对学生的课程辅导和及时解决学生在学习上的问题，包括作业、考试等。
8. 安全教育：班主任将定期进行安全教育，包括火灾逃生演练、地震避险等，以确保学生的安全。
9. 家长沟通：班主任将与学生家长保持密切的沟通，及时了解学生在家庭和学校的情况，并与家长共同关注学生的成长。
10. 班级活动：班主任将组织班级活动，增进同学之间的友谊和团结，培养学生的集体荣誉感。
班主任规章制度（二）1、班主任是班级工作的组织者、领导者和管理者。
各班两位班主任老师应相互配合管理好本班学员，有问题共同探讨，如遇没办法处理的问题应及时向上级领导汇报或者与指导部老师进行讨论。
违者扣____分。
2、班主任老师是学生的楷模，在穿衣方面应得体大方(具体标准见揭阳校区员工守则)，佩戴工作证，违者扣____分。
在谈吐方面也应该得体，不得说脏话，不得体罚学生，违者扣____分。
3、班主任老师应管理好学生纪律，保持安静，不要影响其他教室的学生学习，督促学生晚上准时到达，不要迟到，中途未经班主任允许不得离开教室(学生要离开教室需写请假条)，若发现班级学生在非休息时间走动(特殊情况除外)，班主任老师各扣____分。
班主任班级管理制度
班主任班级管理制度规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。
那么班级管理的规则细则又是怎样的呢？以下是山草香给大家分享的14篇班主任班级管理制度，希望能够让您对于班级管理的写作有一定的思路。
1、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。
2、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。
3、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。
4、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。
玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。
5、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。
6、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。
7、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于5个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。
8、严把消毒管，有消毒记录。
无传染病流行。
9、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。
户外活动时。
应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。
10、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。
11、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。
为了确保学校教育的有效开展，促进学生健康幸福地生活，结合我校的实际情况，特制定以下班级安全公约：1、上学、放学一定要跟路队，不准在马路上玩耍、逗留。
路上靠右行，过马路要做到“一停、二看、三通过”。
2、禁骑车，也不准乘坐他人的自行车、摩托车、三轮车等。
3、学校里不准拿刀、棍等尖锐的器械。
课间活动要文明礼貌，严禁相互追逐打闹，不做危险的游戏。
4、无事不准随便走出学校，有事要向老师请假，经老师允许后方可。
5、空堂自习严禁嬉笑打闹，上课不准吃东西。
6、午休要求全部回家，如有特殊原因不回家，严禁随便离校，严禁在校园内追逐嬉闹。
课间活动时只能在指定的区域内活动。
7、午休铃响后，全部进教室，不准在校园内玩耍。
8、课外活动活动由班主任或班干部组织，活动应该有趣，安全，不能让学生放任自流，更不准到田野、河坝、马路上去玩耍。
小学班主任管理制度（7篇）
小学班主任管理制度班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。
一、班主任同聘用1、推行班主任聘任制度。
每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。
2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。
二、考核及奖励1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。
实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。
并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。
2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级两个，模范班主任两名，并对获得文明班级的班主任和模范班主任给予一定的奖励。
3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。
三、培训1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。
邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。
2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。
四、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。
2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。
3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式;有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。
4.重视班集体的文化建设。
注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。
班主任管理制度_班主任管理制度
班主任管理制度_班主任管理制度
一、班主任职责
1.负责制定和实施班级的教学及辅导计划，全面负责班级学生的学习、思想教育、个人生活和社会实践等工作；
2.正确引导学生学习，制定有效的分层教学方案；
3.负责组织班级的重要活动、教学实践活动和社会实践活动，提高学
生的个人能力；
4.制定班级的纪律规定，并负责管理、检查实施；
5.及时发现、解决学生的问题，对学生进行安全教育；
6.负责收集、汇总有关学生的情况，向上级领导和家长及时反馈；
7.能够做好班级学生交流的平台，及时获取学生的信息，为学生的成
长提供有效的参考和指导。
1、班主任在正式上课前，应宣读《班级行为规范》并进行讨论；
2、班主任应及时发现学生的问题，及时做出处理；
3、班主任可定期召开班会，讨论班级活动、实施班级管理；
4、班主任应熟悉学生的情况，及时向家长及对口教育领导报告学生
的表现和状况；
5、班主任应多教学生实践活动，激发他们的学习兴趣；
6、班主任可根据学生实际情况，合理安排学习时间；
7、班主任应为学生提供安全的学习环境，并督促学生做好家庭作业。
8、班主任可定期向学生进行思想教育。
班主任管理制度
班主任管理制度班主任管理制度范本（通用5篇）班主任管理制度11、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。
2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每学期一次），上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。
每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。
3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。
有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。
4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。
组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。
5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会（每学期两次），有计划地进行家访（或家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。
6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。
班主任管理制度2第一章总则第一条班级是学校对学生实施素质教育的基本单位。
班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的专业化水平，明确班主任工作职责，促进我校教育事业的全面发展，根据国家的有关法律和规定，结合我校实际，特制定本办法。
第二条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系。
班主任工作管理制度及工作职责
班主任工作管理制度及工作职责一、管理制度1. 班主任选拔与任命班主任的选拔应坚持公平、公正、公开的原则，注重教师的思想政治素质、业务能力和管理水平。
学校领导根据教师的工作表现、业绩和学生评价，提名合适的候选人，经学校行政会议审议通过后，正式任命。
2. 培训与发展定期组织班主任进行业务培训和经验交流，提高班主任的专业素养和管理能力。
鼓励班主任参加各级教育部门和学校组织的研修活动，拓宽视野，提升工作水平。
3. 考核与奖惩建立班主任考核机制，定期对班主任的工作进行量化评估和定性评价。
对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对存在问题的班主任进行指导和帮助，促进其改进。
4. 工作监督与反馈学校领导和相关部门应定期对班主任的工作进行监督和检查，确保其履行职责。
鼓励学生、家长和社会各界对班主任工作提出意见和建议，促进班主任工作的不断改进。
二、工作职责1. 班级管理与组织负责制定班级工作计划和规章制度，并组织实施。
维护班级秩序，营造积极向上的班级氛围。
组织班级活动，增强学生的集体荣誉感和团队精神。
2. 学生教育与引导关心学生的身心健康，及时发现并处理学生的心理问题。
对学生进行思想教育、道德教育和法制教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
帮助学生制定学习计划，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
3. 家校联系与沟通定期与家长进行联系，了解学生的家庭情况和成长环境。
及时向家长反馈学生的在校表现和成绩，共同促进学生的成长。
组织家长会或家访活动，加强家校之间的沟通和合作。
4. 安全管理与防范加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
定期检查班级设施的安全状况，及时消除安全隐患。
制定应急预案，妥善处理突发事件，确保学生的安全。
5. 协助其他教师工作协助任课教师管理课堂纪律，维护教学秩序。
配合学校相关部门开展各类活动，共同营造和谐的校园环境。
本制度及职责自发布之日起实施，由学校负责解释和修订。
全体班主任应认真履行工作职责，不断提高管理水平，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
班主任的十到位制度
班主任的十到位制度一、晨会制度：每天早晨，班主任组织学生进行晨会，晨会内容包括朝阳日报播音、志愿者报告、学习计划等，旨在为学生提供一个良好的学习氛围，增强学生的凝聚力和自主学习能力。
二、学生管理制度：班主任制定学生管理制度，明确学生的行为规范和奖惩机制，帮助学生建立正确的价值观和行为习惯，培养学生的自觉性和自律性。
三、家庭联系制度：班主任与每个学生的家长保持紧密联系，定期召开家长会，及时了解学生的情况和家庭环境，解决学生在学习和生活方面的问题。
四、学业辅导制度：班主任对学生的学习情况进行全面了解，并针对学生的学习困难给予个性化的辅导和指导，帮助学生提升学习成绩和学习能力。
五、心理疏导制度：班主任关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生心理问题，开展心理疏导活动，提供心理咨询和帮助，保障学生的身心健康发展。
六、班级活动制度：班主任组织并参与班级各种活动的策划和组织，如班级联欢会、迎新晚会等，通过活动增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。
七、学风建设制度：班主任倡导良好的学风建设，引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养勤奋学习的习惯，激发学生的学习兴趣和学习动力。
八、卫生保洁制度：班主任监督学生的卫生保洁工作，培养学生的卫生习惯和环保意识，保持教室的整洁和环境的良好。
九、纪律教育制度：班主任加强纪律教育，建立纪律意识，培养学生的守纪守法和团队合作的能力，维护良好的班级秩序和校园秩序。
十、个别辅导制度：班主任针对具体学生的问题，进行个别辅导和教育，帮助学生解决学习和生活上的困难，提升学生的综合能力和发展潜力。
以上便是班主任的十到位制度，通过这些制度的实施和执行，班主任能够更好地管理班级，培养学生良好的学习习惯和个人素养，推动学生全面发展，营造良好的学习氛围和校园环境。
班主任的努力和付出将会受到学生和家长的认可和赞赏，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
班主任工作制度（四篇）
班主任工作制度一、总则班主任是学校管理中的重要角色，有着重要的责任和使命。
为了规范班主任的工作行为，促进学生全面发展，特制定本工作制度。
二、职责1. 做好班级管理工作，维护校园秩序和学生纪律。
班主任应确保学生遵守学校规章制度，提高学生的纪律意识和文明礼仪素养。
2. 关心和关爱学生，积极引导学生与家长沟通合作。
班主任应加强与学生的交流，关注学生的学习和生活情况，及时解决学生和家长的问题和困难。
3. 组织教育教学工作，提高教育教学质量。
班主任要紧密配合任课教师，监督学生上课情况，及时调整学习计划和方法，提高学生的学习效果。
4. 开展德育活动，促进学生德、智、体、美全面发展。
班主任要组织针对性强、生动活泼的德育活动，培养学生的品德、责任感和社会实践能力。
5. 收集和整理学生的述职材料，参与学生评优评先工作。
班主任要及时了解学生的表现和成长情况，为学生的评优评先提供真实、客观的材料。
三、工作流程1. 开学阶段（1）报到核对：班主任在学生报到时核对学生名单，确保学生信息的准确性。
（2）班级组建：班主任负责根据学生数量和相关要求组建班级，确保班级的平衡和稳定。
（3）家长沟通：班主任在开学初期与家长进行沟通，了解学生情况、家庭背景和家长期望，建立良好的沟通合作关系。
（4）班级管理规划：班主任制定班级管理规划，包括成绩管理、纪律管理、考勤管理等，明确班级管理目标和措施。
（5）学生档案建立：班主任负责学生档案的建立和管理，包括学生基本信息、家庭背景、奖惩情况等，保证学生档案的完整性和保密性。
2. 日常工作（1）班会组织：班主任每周组织班会，进行班级管理和教育教学工作的交流和讨论。
（2）学生谈话：班主任要定期与学生成员进行谈话，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生的问题和困难。
（3）纪律管理：班主任要组织学生遵守校纪校规，建立起良好的纪律观念和习惯。
（4）成绩管理：班主任要监督学生的学习情况，及时与任课教师沟通交流，落实学习辅导和提高措施，帮助学生提高学习成绩。
班主任管理制度及考评办法
班主任管理制度及考评办法一、班主任的职责1. 班主任是全班学生的管理者和教育者，负责全面管理和照顾全班同学的学习、生活、思想情感等方面的工作。
具体职责包括但不限于：2. 关心学生的一切生活和学习情况，全面了解个别学生的特长、兴趣、品德、情况以及家庭背景；3. 组织开展班级管理工作，包括学生考勤、纪律，班级卫生文明，班级学风等；4. 加强班级宣传教育，增强班集体凝聚力；5. 关心班内外状况，逐步开展班风班貌、学风学习、卫生周活动，及时纠正学生的不良行为；6. 组织开展心理健康教育活动；7. 维护学生合法权益，包括维护学生的生命安全和人身权益，维护学生的人格尊严，维护学生的民主权利等；8. 建立和组织学生会、团委等学生组织，加强和学生之间的沟通和联系。
二、班主任的考评办法1. 对于班主任的考评，需要进行综合评估，主要包括以下几个方面：(1) 精神面貌。
包括对学生教育工作的热情和积极性、服务意识、奉献精神以及工作的认真负责。
(2) 专业水平。
班主任的专业水平包括教育、管理、心理等多方面的能力。
(3) 绩效指标。
对于班主任的工作绩效需要进行科学客观的评估，包括班级的纪律状况、学风和学生的综合素质等。
2. 考评办法。
(1) 每学期末，学校会对所有的班主任进行一次综合的考评。
(2) 考评的方式主要包括个人述职、学生评议、上级领导评价等多方面。
(3) 考评结果将影响班主任的晋升、岗位调整以及奖励惩罚等。
三、班主任的奖惩办法1. 对于优秀的班主任，学校可以给予表扬奖励，包括但不限于奖金、奖状、晋升等。
2. 对于表现不佳的班主任，学校会进行严肃批评，甚至进行岗位调整、撤职等处理。
四、班主任的培训和提升1. 学校会定期举办班主任培训活动，包括理论学习、案例分析、经验分享等多种形式，以提升班主任的管理和教育能力。
2. 学校会鼓励班主任参加各项教育、心理等方面的培训，以不断提升个人的教育水平。
五、班主任的权利和待遇1. 班主任有权要求学生、家长、同事、学校等相关人员的支持和配合，以便更好地完成班主任的工作任务。
班主任班级管理规章制度
班主任班级管理规章制度第一章总则为了规范班级管理，促进学生全面发展，营造良好的学习氛围，提升班级凝聚力，强化班级管理，特制定本规章制度。
第二章班级纪律1. 出勤纪律：学生应按时到校参加学习活动，迟到、早退应向班主任请假并说明理由。
2. 自习纪律：学生应按时参加自习活动，认真完成作业，禁止在自习时间进行无关活动。
3. 课堂纪律：学生应文明听讲，不得打闹嬉戏，不得随意离座，不得干扰他人学习。
4. 劳动纪律：学生应积极参加学校和班级的劳动活动，不得偷懒逃避。
5. 集体活动纪律：学生应积极配合参加班级和学校组织的各类社会实践和集体活动。
6. 安全纪律：学生应遵守安全规定，注意交通安全，避免发生安全事故。
第三章班级风气1. 良好风气：班级成员要互相尊重，互相帮助，互相团结，共同努力，营造和谐的班级氛围。
2. 文明礼仪：学生应遵守文明礼仪，礼貌用语，注意形象仪容。
3. 诚信守约：学生应遵守承诺，诚实守信，不得作弊或欺骗他人。
4. 知识共享：学生应互相学习，互相交流，互相分享知识，共同进步。
第四章班级考评1. 课堂表现：班主任将对学生的课堂表现进行评定，包括听讲、作业完成情况等。
2. 课外活动：班主任将对学生的课外活动参与情况进行评定，包括社会实践、集体活动等。
3. 学习成绩：班主任将对学生的学习成绩进行跟踪、评定和分析，及时提醒和指导学生。
4. 奖惩措施：班主任将根据学生的表现进行奖惩，激励优秀学生，惩戒不良行为。
第五章附则1. 本规章制度自发布之日起生效，并向全体学生进行宣讲和解释。
2. 对于不遵守规章制度的学生将给予相应处理，包括批评教育、警告、记过、严重者甚至劝退。
3. 对于遵守规章制度的学生将给予表扬和奖励，包括通报表扬、奖金、奖品等。
4. 本规章制度的解释权归班主任所有，任何涉及规章制度的问题均由班主任最终决定。
以上为班主任班级管理规章制度，学生们应严格遵守，班主任将会对遵守规定的学生给予激励和奖励，对违反规定的学生进行相应处理。
班主任管理 管理制度
班主任管理管理制度一、班主任管理职责1.1 师德师风（1）班主任要以身作则，言传身教，努力做到高尚师德，良好师风；（2）要尊重学生，关心学生，为学生做好表率；（3）要尊重学生的个性差异，树立正确的学生观念，关注学生成长、发展。
1.2 班级管理（1）对于班级的管理负有全面的责任，包括学生的学习、生活、纪律等方面；（2）建立和谐的班级氛围，妥善处理班级内部纠纷和矛盾；（3）制定班级管理规章制度，并督促学生遵守。
1.3 学生辅导（1）为学生提供学业、生活等方面的咨询和辅导；（2）关心学生的心理健康，及时解决学生的心理问题。
1.4 与家长沟通（1）与家长保持密切的联系，及时向家长反映学生的学习和生活情况；（2）积极协助家长解决学生在学习、生活等方面的问题。
1.5 与教师协作（1）积极配合教师做好教学工作；（2）与教师密切配合，共同关心学生的学习生活情况。
二、班主任管理原则2.1 爱岗敬业、以身作则。
班主任要以身作则，做学生的榜样，做一个负责教育学生的教师。
2.2 公平公正、严格要求。
班主任要对学生进行公平、公正的管理，对学生的学习和生活要求严格但合理。
2.3 亲和力、沟通能力。
班主任要以和蔼的态度对待学生，有较强的沟通能力，善于与学生沟通。
2.4 积极协作、团结教师。
班主任要积极与教师协作，保持团结，为学生的全面发展共同努力。
三、班主任管理流程3.1 学年初的工作（1）了解学生基本情况，积极向学生家长了解学生情况；（2）建立班级规章制度，经班级学生评议通过后正式实施；（3）确定学生干部，开展学习委员会、卫生委员会等班级组织。
3.2 日常管理（1）每日检查学生出勤情况，掌握学生的动态；（2）每周或每月定期召开班委会，了解学生情况，制定下一步工作计划；（3）定期召开家长会，邀请学校相关老师参加，与家长共同关心学生的成长。
3.3 学期末工作（1）对学生进行学期末综合素质评价，做好评语、奖惩等工作；（2）为学生制定暑期生活和学习计划，建立学生档案。
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目录1.班主任聘任办法（试行） (1)班主任工作考核实施方案 (3)系部班主任考核细则评分表 (5)班主任考核细则 (11)班主任考核学生满意度测评表（试行） (13)优秀班主任评选方案 (14)班主任聘任办法（试行）为了贯彻学校整体工作思路，进一步加强对班主任的管理和考核，充分调动班主任工作的积极性和主动性，使应聘班主任尽职尽责做好各项工作，根据省教育厅有关规定，并结合我校的实际情况，特制定本实施方案。
具体内容如下：一、应聘对象全校教职员工。
二、任职条件1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表。
2.具有主人翁意识和拼搏奉献的精神。
3.具备创新能力，能不断探索、研究科学工作方法。
4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力。
5.身体素质好，精力充沛，能全身心地投入到学生工作中。
三、聘任方法1.根据担任班级的学制，每学年为一个班主任聘任周期，始聘时间为每年8月底。
2.每年8月初，各系根据学校招生人数及班级需要确定班主任拟聘名单，报学工处研究通过；8月底新生报到后，确定班主任人选，由学工处下文，人事处备案。
3.凡因特殊情况不能承担班主任工作的教师，应在每年7月31日前向所在部门提交书面情况说明，由部门核实处理。
4.班主任任职期间，因偶发事件或者身体原因无法承担班主任工作的，由本人提出申请，经系部、学工处审核，经分管校长批准，可以暂停或解聘班主任工作。
5.班主任任职期间，因工作态度不端正而导致学生工作效果极差的，由系部、学工处提出解聘申请，报校长室研究决定予以解聘。
6.根据实际工作需要，系部、学工处可对班主任进行调整，临时增、减聘班主任。
7.一个教师担任班主任不能超过2个班级，且不得跨系带班。
学校鼓励有能力的优秀班主任担任2个班级班主任，实行多劳多得，但不得以任何理由疏忽对班级的管理。
各教学系部对参加外出学习、技能大赛等超过7天的班主任实行代理班主任制度，指定代理班主任，上报学工处备案，参与考核，发放代理班主任津贴。
四、奖惩办法1.班主任享受班主任津贴和工作考核奖金，具体按《宿迁开放大学江苏省宿迁中等专业学校班主任工作考核实施方案》实施。
2.凡担任班主任工作的教师，在学期学年评先、评优、晋级、进修和外出培训工作中优先。
3.做好班主任工作是每位教师应尽的责任，无正当理由，不得拒聘，否则三年内不得参加评优、评先、晋级及外出学习培训的资格。
4.凡因工作不称职或失误等原因被中途解聘的班主任，三年内取消其评先、评优、晋级的资格。
5.在班主任任职期间，任何人不得以任何理由不参加学校的值班任务。
五、本方案从发布之日起开始实施。
六、本方案适用于全日制班主任聘任，解释权在学工处。
七、责任领导和责任部门责任领导：郑明富责任部门：学工处班主任工作考核实施方案为了加强校系二级管理，充分调动班主任工作的积极性和主动性，根据我校绩效考核的总体精神，结合学生工作实际，特制订本实施方案：一、考核原则班主任工作考核本着全面、客观、公正的原则，实行日检查、周公布、月评比，学期总评的方法。
做到职责分明、奖勤罚懒、措施具体、行之有效，努力开创全面参与、协同一致、齐抓共管、相互促进的和谐局面。
二、考核办法1.学校成立班主任工作考核小组，负责考核的组织实施，组长由学工处主要负责同志担任，考核小组的成员主要由学工处、系部相关人员组成。
实行双重考核机制，即系部考核与学工处考核相结合，系部按照《系部班主任量化考核细则》执行考核；学工处按照《班主任考核细则》执行考核。
每月由学工处汇总，并根据量化评定结果，按月公示发放。
2.每学期实行综合考核，即由学工处考核占30%，系部考核占50%、班级学生测评10%、班主任互评10%，根据考核成绩评出优秀、良好、合格、不合格四个等次，优秀比例不超过25%。
考核的结果，学校存档并作为班主任聘任、调整、评优评先的依据。
凡有下列行为之一（或事件）的班主任将直接认定为不合格班主任。
①有乱收费行为的。
②体罚学生并造成不良影响的。
③师德师风差，有违法乱纪行为的。
④班级出现重大违纪事件或重大安全事故，对学校声誉造成一定影响的。
三、标准班级设定中专班标准班级人数在30-45人之间（含30人及45人），高职高专班标准班级人数在30-40人之间（含30人及40人）。
班级人数原则上不低于20人，不超过50人。
凡低于20人班级必须进行合班管理（由教务处和学工处共同认定）。
四、班主任津贴标准1.标准中专班（包括高职班前三年）班主任津贴为600元/月。
其中基本津贴为200元/月，考核津贴为400元/月（学工处考核200元/月、系部考核200元/月）。
2.标准高职高专班（包括脱产班、高职班后两年）班主任津贴为500元/月。
其中基本津贴为200元/月，考核津贴为300元/月（学工处考核150元/月、系部考核150元/月）。
3.合班（专业不同）班主任基本津贴增加50元/月。
凡因特殊原因中专班人数低于25人（含25人），班主任津贴调整为500元/月，高职高专班人数低于20人（含20人）的班级，班主任津贴调整为400元/月。
4.全日制班主任津贴按学生实际在校时间发放，一般每年总计不超过10个月。
对不足半个月（学生考试结束后第4天计，学生开学报到时间开始计），班主任津贴按半月发放；学生在校超过15天（学生考试结束后第4天计，学生开学报到时间开始计），不足20天，班主任津贴按三分之二发放；学生在校超过20天，班主任津贴按整月发放。
5.2.5+0.5学制班与4.5+0.5学制班最后一学期顶岗实习期间，班主任津贴按一个月发放。
6.学生正常在校期间，因进企业实习实训达一个月（含一个月，由教务处、招生就业处出具相关证明），班主任未随学生进企业参与管理工作者，发放班主任基本津贴，不发考核津贴。
班主任跟随学生进企业参与管理工作者，不发放班主任津贴，发放企业学生管理津贴（以学校与企业协商共同决定）。
（此规定以教务处提供学生实践证明为准）7.本考核办法只适用于全日制班主任，开放教育班主任考核另做方案。
五、责任领导和责任部门责任领导：郑明富责任部门：学工处附件1系部班主任考核细则评分表附件2：班主任考核细则第一条学生的上课、跑操出勤率学生在上课，晚自习、跑操期间迟到或早退，扣班主任5元/人次，无故旷课或旷操扣班主任10元/人次；出勤率要求达到97%以上，每低于一个百分点扣班主任10元。
第二条教室和宿舍卫生01、教室卫生与纪律考核。
每周的检查评比被评为“优秀教室卫生或纪律”的奖励班主任10元，被评为教室纪律或卫生最差班级扣除班主任20元。
02、宿舍卫生考核。
1）每周的检查评比被评为“优秀宿舍”的，奖励班主任10元/间，每周被评为最差宿舍的，扣除班主任20元/间。
2）宿舍内使用大功率电器或私拉乱接，发现一次扣班主任10元；宿舍内存放管制刀具（包括酒瓶）等伤害性器具的，将给予班主任校内通报批评并扣除班主任30元。
3）在宿舍抛摔酒瓶、往楼下泼水、扔垃圾等不文明行为，一经查实的扣班主任10元/次。
4）宿舍内喝酒、赌博、偷盗，观看黄色书籍影片等，无故不归宿等一经查实的扣班主任10元/次。
第三条遵守纪律情况（打架斗殴、赌博等）班级在管理过程中出现打架斗殴、聚众闹事等，确因班主任管理不力，并有重要责任的一经查实，被学校通报批评的每人次扣班主任5元/次，违反校纪校规受警告、严重警告、记过、留校查看等处分的每人次分别扣班主任10元、15元、25元、35元，并上报学工处备案。
学生被学校开除的扣班主任50元，并上报人事处备案。
第四条公物损坏情况01、公物范畴班主任管理的公物主要包括班级的公物和宿舍的公物，教室公物主要包括：学生使用的桌凳、班级门窗玻璃、教室内照明设备、讲桌、班级清扫工具、黑板及其它。
宿舍公物主要包括床、柜子、宿舍内照明设备、洗脸盆、水龙头、马桶、门窗玻璃及其它。
02、责任人划分：班主任是班级公物管理的主要责任人，学校的职能部门每月检查一次公物，每学期清查一次，凡有班级和宿舍的公物被人为破坏的，一经发现，将根据公物的损坏程度扣班主任5-20元不等。
第五条参加重大活动情况等班主任应组织好并积极鼓励学生参加学校组织的各项活动，各系应根据各班级组织的活动和系、学校组织的活动对班主任进行考核。
01、大型活动集合速度慢的班级扣班主任20元，活动中会场纪律差卫生差的扣班主任20元/次。
02、学生在参加大型活动中（校级以上），根据学生获奖的级别或表彰，奖励班主任10-100元不等。
班主任考核学生满意度测评表（试行）系别：班级：班主任姓名：亲爱的同学：您好！请您根据本班级班主任工作实际，客观公正地评价其工作，对应表格中的考核指标，在相应的等级（分值）处打“√”。
学生评分采取无记名形式。
年月日附件4优秀班主任评选方案一、指导思想班主任是学校德育工作的主要承担者，是开展学生思想教育、学业引导和事务管理的骨干力量，是促进学生全面成才、健康成长的指导者和引路人。
为了最大限度的调动班主任工作的积极性，树立榜样，表彰先进，激励全体班主任积极进取、勇于挑战、敢于创新，不断完善工作方法，提高班级管理水平，创设优良的育人环境，推动学校德育工作的进一步发展，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，结合我校实际情况，特制定本评选方案。
二、评选工作小组组长：学校分管学生工作校长副组长：学工处、团委、能力发展中心负责人及分管学生工作各系部主任成员：学工处学生科、社团科、宿管科及各系学工干事三、评选对象、名额1.本学年度班主任工作满一年的所有现任班主任。
2.本学年度优秀班主任实有人数不超过学校总班主任数的30%，考核优秀系部比例为35%，不合格或考核在后二名系部优秀班主任人数不超过系部总班主任数的25%。
四、评选原则1.对班主任的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现。
2.评选实行公平、公开、公正的原则。
五、评选条件（一）基本条件1.能坚持四项基本原则和社会主义办学方向，具有全面贯彻党和国家职业教育方针的自觉性，热爱学生，热爱本职工作，服从学校的工作安排，及时完成学校各项任务。
2.有强烈的事业心和责任感，勤奋学习，勇于进取，能掌握班级管理和学生思想教育工作的理论知识。
3.具有丰富的班务工作经验，有良好的心理素质，有口头表达能力，有超前、创新意识。
成绩显著，受到大家一致公认。
4.本学年，所带班级无重大违纪事件和违法事件，安全事故为零，体罚学生为零。
（二）教育职责1.加强对学生的思想品德教育。
教育和引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观；从基础文明抓起，培养学生良好的行为习惯和艰苦奋斗、文明修身意识。
2.加强对学生的法制教育、纪律教育、安全教育和民族团结教育。