冀教版二上《7的乘法口诀》教案

《7的乘法口诀》教学设计

平南镇中心小学来娟

教学内容：冀教版二年级上册P58-59页的内容与练习

教学目标：

1. 创设情景，让学生在推导的过程中理解、掌握7的乘法口诀，并用7的乘法口诀计算相应的乘法算式。

2. 记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。在编口诀的过程中培养学生的

自主、合作学习的能力。

3. 鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀的乐趣，促进学生学习数学的信心。教学重点：

初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。

教学难点：

熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。

教学准备：乘法卡片、课件

教学过程：

课前口算：

3×6 5×6 3×4 4×5 2×3 3×3 6×6

一、美好情境，引入新课

1.师：你们见过七星瓢虫吗？它们是怎么样的？

学生描述自己见过的七星瓢虫。

2.师：有一种瓢虫叫七星瓢虫，你们知道它们是益虫还是害虫呢？有谁知道它为什么叫“七星瓢虫”吗？

3.请学生仔细阅读兔博士网站的内容，并出示七星瓢虫的照片。让学生感受它身上有7个黑点的特点。

4.如果这节课我们要学习乘法口诀，将学习什么呢？根据学生回答板书课题：7的乘法口诀

二、出示预学目标

1.你知道7的乘法口诀有多少句吗？相邻的两句相差多少？

2.（）七得七二七（）（）七二十一四七（）

五（）三十五（）四十二七七（）

三、自学课本Ｐ58，完成美好知识

四、美好交流

1.师：你们谁还记得2-6的乘法口诀，我们一起来背一背。

2.今天探索的内容是7的乘法口诀，请大家仔细观察情景图，你发现了哪些数学信息？

3.谈话：大家能编出7的乘法口诀吗？相信大家一定行！我们每位小朋友先自己想一想，再在小组里说一说，然后每个小组把编的乘法口诀写下来，能编几句就编几句。如果有困难，可以看一看屏幕上的一系列数，然后再编口诀。

4.小组活动，创编口诀。

5.现在请各小组汇报你们编写的乘法口诀。每小组派一名代表汇报，其余学生辨析所编的口诀是否正确，并检查自己小组的口诀是否正确。根据学生汇报，教师在黑板上出示口诀卡片。

6.谈话：小朋友真不简单，自己编出了7的乘法口诀，请你自豪地读一读7的乘法口诀，你能发现一些规律吗？

（1）学生独立思考，然后全班交流

生1：7的乘法口诀有7句；

生2：相邻的2句口诀积相差7.。。。。。。

7.那你能根据这些规律记住7的乘法口诀吗？请大家试一试，自由地读读记记。学生读背口诀。

8.谈话：我们一起来背一背，有没有信心？在背的过程中，你感觉7的乘法口诀中，哪几句比较容易记，哪几句难记一些？一七得七，七七四十九，三七二十一，比较好记。

9.我们小朋友对西游记一定不陌生吧！出示图片及相关文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇见妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。在这段话中有两句口诀，你发现了吗？

10.那难记的口诀还有哪几句？我们用什么方法来把它记住呢？哦，我们可以用许多方法记住口诀，我相信只要大家多读读、多动脑筋，一定能熟记口诀。

11.大转盘

谈话：小朋友真能干，知道了一句口诀可以算两个乘法算式，接下来，我们一起来玩一下大转盘。我们以抢答的方式回答，算式出现后，大家直接站起来说结果，好吗？