九年级美术上册12如何欣赏工艺美术(选修)教案人美版
人美版九册美术教案
《人美版九册美术教案》一、引言美术教育是培养学生审美能力和创造力的重要途径，而九年义务教育的学生正处于人格发展和艺术素养培养的关键时期。
人美版九册美术教案旨在通过系统的教学设计和富有创意的活动，促进学生全面发展，提升他们的艺术修养和绘画技巧。
二、课程概述1. 教学目标通过学习《人美版九册美术教案》，学生应：- 掌握绘画的基本技巧和艺术知识。
- 培养对美术作品的欣赏和鉴赏能力。
- 培养学生的审美意识和独立思考能力。
- 培养学生的创新意识和创造能力。
- 培养学生的团队协作意识和表达能力。
2. 教学内容《人美版九册美术教案》包含以下内容：- 素描基础技法训练。
- 水彩画的基本知识和技巧。
- 中国传统画法的学习和实践。
- 西方绘画风格和艺术流派的介绍。
- 名家作品的欣赏和分析。
- 图像设计和创意表达的实践。
- 实践性项目和班级合作创作。
三、教学方法1. 多媒体教学通过使用多媒体技术，教师能够向学生展示各种绘画技法、艺术作品和创作过程。
通过图像、视频和音频的辅助，学生可以更好地理解艺术概念和学习方法。
2. 示范教学教师可以通过实际绘画过程的示范，向学生展示正确的绘画技巧和方法。
学生可以通过观察、模仿和实践，逐步提高他们的绘画水平。
3. 小组合作小组合作是培养学生团队协作和交流能力的重要方法。
教师可以设计各种小组项目，通过学生之间的合作创作，促进他们的艺术表达和创新能力的发展。
4. 实践项目实践项目是教学的重要环节，通过实际的绘画活动和创作任务，学生可以将所学的理论知识应用于实际情境中。
这样的实践经验可以帮助学生更好地理解和掌握所学的内容。
四、教学安排1. 整体规划《人美版九册美术教案》按照不同主题和技法进行分册，每册包含若干个单元，每个单元包含多个课时。
教学安排可以根据学校的具体情况和学生的学习进度进行调整。
2. 单元设计每个单元包含以下内容：- 单元主题和目标。
- 教学重点和难点。
- 教学方法和活动设计。
新人美版九年级上册初中美术全册教案(教学设计)
新人美版九年级上册初中美术全册教案《形式美及其法则》教案教学目标：（1）知识目标：通过本章的学习，使学生掌握对于艺术创作非常重要的八对形式美的法则，即重复与交错、节奏与韵律、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白、变化与统一，并能合理地进行初步的运用，以适应不同设计的需求，为今后的造型打下良好的基础。
（2）能力目标：通过引导、讨论、归纳等程序，教给学生学会研究问题的方法；通过讲练结合，借助多种教学媒体，培养学生分析、判断、解决问题的能力和求变思维能力。
教学重点：掌握主要六种形式美的法则，即多样统一、对比、节奏、对称、均衡、单纯齐一。
教学难点：理解形式美法则对于艺术设计的重要性，并能运用这些法则分析设计作品。
主要教学方法：多媒体教学，引导教学、分组讨论、课题训练教学过程Ⅰ、导入课题：现代化的大厦,电视铁塔,工厂的烟囱,高高的白桦林,它的结构轮廓都地高耸的垂直线.而垂直线在艺术上给人带来的印象是向上,高大,威严等感受,当我们看到了草原,大海,地平线,又会产生开阔,徐缓,平静的等形式感,再如古埃及的金字塔已正三角形给人以稳定,安全,坚固的感受,而倒立的三角形就会有相反的感觉.这些源于生活积累的共识,使我们逐渐发现了形式美的诸要素。
Ⅱ、讲授新课：帆船的桅杆、电缆铁塔、工厂烟囱、高楼大厦……我们的视觉经验是什么感觉？其结构轮廓都是高耸的垂直线，因而垂直线在艺术形式上给人以上升、高大、严格等感受。
大海、田野、草原……我们的视觉经验又是什么感觉？平线、平原、大海等等的结构轮廓是水平线，使人联想到开阔、徐缓、平静等形式感。
早在古希腊时代就有一些学者与艺术家提出了美的形式的理论,例如毕达格拉斯派从数学的量度中发现的”黄金比率”被应用于一切艺术作品的领域,就是一个证明.因此形式美的诸要素在构成设计中则更加具有它重要的意义.Ⅲ、课后小结：布置作业六种形式美的法则是艺术创作中通用的美的规律，是贯穿艺术创作始终的重要原则，因此，真正领会这些法则的实质性内涵并能灵活加以运用，是本节课学习的重点。
《13如何欣赏设计作品(选修)》学历案-初中美术人美版九年级下册
《如何欣赏设计作品（选修）》学历案（第一课时）一、学习主题本次学习的主题为“如何欣赏设计作品”。
在这个主题下，我们将深入探讨设计作品的基本构成要素、设计作品的审美标准以及如何从不同角度欣赏设计作品。
通过本课的学习，学生将掌握设计作品欣赏的基本方法和技巧，提高自己的审美能力和设计素养。
二、学习目标1. 知识与理解：学生应掌握设计作品的基本概念，理解设计作品的结构与元素，熟悉设计作品的艺术风格与审美标准。
2. 技能：学生能够运用所学知识，从形式、功能、文化等角度欣赏设计作品，并能够用语言或文字表达自己的欣赏观点。
3. 情感态度与价值观：培养学生对设计作品的热爱和尊重，提高学生的审美情趣和设计创新意识。
三、评价任务1. 课堂表现评价：通过学生在课堂上的互动、提问及讨论，评价其对设计作品欣赏知识的理解和掌握情况。
2. 作品分析评价：学生需对给定的设计作品进行分析，并阐述自己的欣赏观点，教师根据其分析的准确性和观点的独到性进行评价。
3. 小组活动评价：在小组活动中，评价学生合作能力、交流能力和互相学习的效果。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几幅具有代表性的设计作品，引发学生对设计作品的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师讲解设计作品的基本概念、结构与元素、艺术风格与审美标准等知识。
3. 案例分析：选取几幅优秀的设计作品，引导学生从形式、功能、文化等角度进行分析，让学生了解如何欣赏设计作品。
4. 互动讨论：学生分组进行讨论，分享自己对设计作品的欣赏观点，互相学习、交流。
5. 教师总结：教师根据学生的讨论和分析，进行总结和点评，强调设计作品欣赏的重点和技巧。
五、检测与作业1. 课堂小测验：进行一次小测验，检测学生对设计作品基本知识的掌握情况。
2. 作业布置：布置一项作业，要求学生选择一幅自己喜爱的设计作品，进行分析和欣赏，并写下自己的欣赏观点和感受。
六、学后反思1. 教师反思：教师需反思本次课程的教学效果，分析学生在学习过程中出现的问题和困难，总结教学经验和教训。
九年级上美术教案--人美版
课题艺术的多元化课型行赏评述
名师精编优秀教案
《风格多样的静物画》教案
名师精编 _优秀教案
《色彩丰富的风景画》教案
名师精编优秀教案
《漫画》
名师精编优秀教案
《巧用立体图形创造软件》教案
《公共设施的色彩搭配》教案
《环境设计的色彩搭配》教案
《发现与创造》教案
名师精编优秀教案
《小区规划畅想》教案
名师精编优秀教案
《形象图表设计》教案
《公益招贴画设计》教案
《公共设施设计》教案
《改造我们的校园》教案
《旧照新影》教案
《彩墨格格》教案
名师精编优秀教案
《电子卡的绘制与设计》教案
名师精编 _优秀教案
《立体面具设计》教案。
九年级美术上册第12课如何欣赏工艺美术教案人美版
《如何欣赏工艺美术》教材分析：在前几章中学生接触到的大多是纯艺术，通过本课教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就及各种工艺品的基本特点有所了解，最终达到加深学生对中国古代工艺美术全面的认识，提高艺术素养和对美的感知能力。
本课从四类工艺品刺绣、竹编、陶瓷、玉器分别加以论述。
教学重点：了解中国古代美术的主要类别、发展概况、突出成就，把握工艺品的基本特点及时代风格。
教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰纹样领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入准确的认识。
教学方法:1、教学之前：在互联网上搜索中国古代经典工艺品相关资料，确定教学形式和方法。
2、在网上搜索下载元青花瓷器、漩涡纹尖底瓶等经典的中国古代优秀工艺品提高学生兴趣，使学生感性直观的感受中国古代工艺品造型、装饰等特点。
3、在教学方法上主要采取欣赏、讲述、讨论、比较、合作、练习等方法帮助学生突破以往简单化、模式化的欣赏模式。
教学过程:1、导入新课导语：一区优美动听的“青花瓷”去掉温柔委婉，淡雅脱俗，有种烟雨江南的画面，此曲正如其名，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅，描摹了青花瓷的风采，今天我们就从中国古代的青花瓷说起，来欣赏中国古代工艺美术2、填词游戏《青花瓷》歌词①、素胚勾勒出青花笔锋浓转淡②、釉色渲染仕女图韵味被私藏③、在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸④、你隐藏在窑烧里千年的秘密学生讨论：每组选出代表回答。
教师总结：素胚、釉色、瓶底、窑烧是一件瓷器的制作过程并加以解释，介绍“海上丝绸之路”教师提问：中国古代五大名窑，你知道哪几个？学生回答：钧、汝、官、哥、定（并简单加以介绍）。
3、彩陶艺术《漩涡纹尖底瓶》教师提问：此器物的用途？赏析器物的纹饰、造型特点？学生讨论：原始人的汲水器，汲水方便，便于插进土中放置，适合原始人的生活方式，以漩涡中心为点，再画一组组弧线组成涡纹。
点、线、面搭配得当，而有节奏，黑、白、灰层次鲜明，具有明朗、热烈、奔放的美感。
人美版美术九上12如何欣赏工艺美术
课题工艺美术欣赏教学内容欣赏工艺美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握工艺美术的一般欣赏要点。
教学目的1．使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏工艺美术作品的基本知识。
2．培养学生对中国工艺美术作品的初步的欣赏能力，激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱。
教学重点难点讲清并使学生理解工艺美术的基本特点、工艺美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术。
课的类型和方法新授教具多媒体教学过程教学过程：一、导入曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而工艺教学随笔美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的工艺美术。
讲解工艺美术的发展史导入新课二、新课内容1、“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”这是唐诗人王勃的《腾王阁序》中的句子——这里的钟和鼎指的是青铜礼器。
2、青铜器是用铜锡合金制作的器皿和工具。
先秦时代，青铜器的铸造技术和造型艺术在世界文明史上占有堂皇的地位，取得了光辉灿烂的成就。
3、新石器时代的晚期，河南二里头文化上出土的青铜器，是我国中原地区目前发现最早的青铜器。
4、人们起先从矿石提炼出红铜，红铜是纯铜，熔点低，硬度高，易脆损。
后来人们从铜锡铝共生矿中提炼出青铜合金。
随着冶炼技术的提高，人们可以从矿石中分别提炼出纯铜、纯锡、纯铅，这样就可以根据器物的要求，按不同的比例随意铸就，青铜材料的完善，奠定了我国古代的青铜文化发展的物质基础。
教学过程6、青铜的铸造工艺主要有制范法、失蜡法和金银错工艺。
拿教学随笔制范法来说，先用泥土制成铸件的完整模型，经过焙烧，然后在表面贴泥片进行翻型，制成泥范，就可用铜小进行浇铸了，冷却后，即成青铜器。
青铜器件越大，器型和花饰繁缛，则铸造工艺越复杂。
常常一件青铜器是用多块泥范分别浇铸拼合而成，其工艺精巧令人叹为观止。
用制范法制造的青铜器最有代表性的是闻名遐迩的战国曾侯乙墓编钟。
《12如何欣赏工艺美术(选修)》学历案-初中美术人美版九年级上册
《如何欣赏工艺美术（选修）》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“如何欣赏工艺美术”，属于初中美术课程的选修内容。
通过本课程的学习，学生将了解工艺美术的基本概念、分类及欣赏方法，掌握欣赏工艺美术的技巧和要点，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。
二、学习目标1. 知识与理解：了解工艺美术的定义、分类及发展历程，掌握不同工艺美术作品的特点和欣赏方法。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分析和讨论等多种方式，培养学生的观察力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对工艺美术的兴趣和热爱，提高其艺术鉴赏能力和审美水平。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性和对工艺美术作品的欣赏理解程度。
2. 作品欣赏记录评价：学生需记录至少两件工艺美术作品的欣赏感受和特点，并进行分析比较。
3. 小组讨论评价：小组内就工艺美术的欣赏方法和技巧进行讨论，并形成小组报告。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几件具有代表性的工艺美术作品，引导学生进入课堂主题，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍工艺美术的定义、分类及发展历程，重点讲解不同工艺美术作品的特点和欣赏方法。
3. 作品欣赏：学生分组欣赏教材中的工艺美术作品，并记录作品的名称、作者、材料、工艺及个人感受。
4. 小组讨论：学生就所记录的作品进行小组内讨论，分享感受和看法，形成小组报告。
5. 教师点评：教师根据学生的课堂表现、作品欣赏记录和小组讨论情况进行评价和指导。
6. 课堂小结：总结本课所学内容，强调工艺美术的欣赏方法和技巧，布置课后作业。
五、检测与作业1. 完成课堂练习：学生需完成教材中的相关练习题，加深对工艺美术的理解和认识。
2. 创作作品欣赏笔记：学生需将所学知识和技巧应用到实际中，创作一篇关于某件工艺美术作品的欣赏笔记。
3. 家长参与：鼓励家长参与孩子的课后作业，与孩子一起欣赏工艺美术作品，提高孩子的审美水平。
六、学后反思1. 教师反思：反思本课教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
人美版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表
人美版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
九年级上册
秦始皇陵一号兵马俑坑——秦朝军威的象
征（自学）
1.形式美及其法则
2.线条的艺术表现力
3.速写练习
4.工笔花卉
5.明暗与立体的表现
6.黑白装饰画
7.从二维到三维
8.走进民间美术
9.民间美术的色彩搭配
10.民间工艺品制作
11.戏曲与美术
12.如何欣赏工艺美术（选修）
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
九年级下册
加莱义民——悲壮历史的再现（自学）
1.继承发扬中国美术优秀传统
2.艺术与科学
3.设计与生活
4.环境雕塑设计
5.体育题材的美术作品
6.体育场馆设计
7.陶艺创作
8.关注身边的广告设计
9.环保招贴设计
10.书籍装帧设计
11.为文学作品配画
12.班级电子纪念册设计
13.如何欣赏设计作品（选修）本册综合。
人美版-美术-九年级下册-《如何欣赏设计作品》教学教案
《如何欣赏设计作品》教学教案教材分析：美术作品欣赏是美术教育的一个重要组成部分，是提高学生艺术素质的重要途径，它所涉及内容及具广泛性和综合性。
教师在教学过程中，应从美术的审美特点出发，通过古今中外各类优秀的美术作品介绍、分析。
并引导学生运用感知记忆经验、知识对美术作品进行感受、体验、分析、判断，从中获得知识、审美感受和享受，从而掌握美术欣赏方法，提高审美水平。
教学目的：1、知识与技能：通过本课教学，使学生对有代表性的优秀的美术作品有比较深入的了解，同时对美术作品的欣赏也有一个初步了解。
2、过程与方法：在不断提高学生鉴赏能力的同时，注意寓思想教育于审美教育之中，激发学生热爱祖国优秀文化的热情。
3、情感态度价值观：通过多种形式的直观欣赏，从而达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观点。
教学重点：着重欣赏分析优秀作品，精辟地讲授美术作品的艺术特色，并将审美教育与思想教育融为一体。
教育准备：多媒体作品欣赏教学过程：讲授新课（一）美术欣赏的概念美术欣赏一般包括鉴别和欣赏两层意思，它是人们对美术作品的感受、理解和评价的过程。
欣赏者通过美术作品的感受、想象、体验、理解与鉴别等一系列相互联系的精神活动，来正确的认识和解释美术作品，并引起一种情感上的共鸣，从中受到教育和美的享受。
（二）如何欣赏美术作品我们欣赏艺术作品，一般是从作品的内容所体现的思想性和作品的形式所反映的艺术性这两大方面来进行的。
（三）美术作品欣赏举例1、美术作品欣赏举例之一：西班牙委拉斯开兹《宫娥》委拉斯开兹（1599~1660），是17世纪西班牙宫廷首席画家，主要为国王和宫廷贵族画肖像，但他十分同情下层人民，《宫娥》一画就是一个重要的例证。
2、美术作品欣赏举例之二：唐代阎立本《步辇图》简介：阎立本（？~673），唐代著名画家，擅长肖像画，现存作品除（步辇图）外，还有著名的（历代帝王图）。
3、美术作品欣赏举例之三：田金铎《走向世界》田金铎《走向世界》是我国首届体育关展荣获特等奖的作品。
《12如何欣赏工艺美术(选修)》作业设计方案-初中美术人美版九年级上册
《如何欣赏工艺美术（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的作业设计，使学生能够：1. 掌握工艺美术的基本概念和特点；2. 了解不同地域和民族工艺美术的风格和特点；3. 学会从材料、工艺、造型、色彩等方面欣赏工艺美术作品；4. 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
二、作业内容本节课的作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习本节课所涉及到的工艺美术的基本知识和欣赏方法，并准备一些自己感兴趣的工艺美术作品图片或实物。
2. 课堂互动：在课堂中，学生将通过观看教师展示的工艺美术作品，进行小组讨论，探讨作品的材料、工艺、造型、色彩等方面的特点，并分享自己的作品图片或实物，进行交流和讨论。
3. 作业制作：学生需在课后制作一份“工艺美术作品欣赏报告”。
报告中应包括以下内容：- 作品名称、作者及创作背景；- 作品的材料、工艺及造型特点；- 作品的色彩运用及表现力；- 个人对作品的欣赏感受及理由。
学生可以选择自己之前准备的图片或实物进行描述和分析，也可以选择新的作品进行欣赏和记录。
三、作业要求作业要求如下：1. 报告需用A4纸打印或手写，格式清晰，字迹工整；2. 内容要真实、具体，不得抄袭他人作品或网上资料；3. 报告中的作品欣赏角度应不少于三个，且需有个人独特的见解和感受；4. 报告应包含个人对作品的评价和反思，体现自己的思考和总结。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 报告的格式和字迹是否规范、清晰；2. 内容是否真实、具体，有无抄袭现象；3. 作品欣赏角度是否全面，是否有个人独特的见解和感受；4. 个人评价和反思是否深刻，是否体现了学生的思考和总结。
五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师将对每位学生的作业进行认真批改，给出详细的评价和建议；2. 对于优秀的作业，将在课堂上进行展示和分享，鼓励学生互相学习和交流；3. 根据作业情况，教师将对学生的学习情况进行总结和分析，为后续教学提供参考和依据。
人美版美术九上12如何欣赏工艺美术
在世界 艺术中居于 高峰地位的 中国石窟艺 术至今常青 不凋。敦煌 莫高窟表现 佛本生故事 的壁画，是 说释迦牟尼 成佛前历经 的各种磨劫。
敦煌壁画 割肉贸鸽
敦煌壁画 北魏 鹿王本生 敦煌壁画 初唐 夜半逾城
沈延太 翻身奴隶
四、审美共鸣
当代接受美学与接受理论一个值得重视的核心思想是 肯定欣赏也是一种创造活动。按照这一美学理论，历来的 文学史、艺术史都是不完全的，不完整的，它要求和正在 促成一门新学科的诞生，即从文学作品本文出发，从艺术 本体出发，建构一部人类的文学艺术接受史，专门研究艺 术接受者的创造活动。或者说，读者、欣赏者的崛起提出 挑战，要求重构文学史、艺术史。
米勒 晚钟
米勒 拾穗者
米勒 倚锄男子
高更 游魂
摩尔 披衣侧卧像 摩尔 王与后
布朗库西 沉睡的缪斯
布朗库西 空中之鸟
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第三节
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艺术欣赏的心理过程
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当你叩响艺术欣赏的大门，你将发现美术、音乐、舞蹈、 戏剧等各种不同形态的艺术，都是导向美的王国的一条条通道， 在那里隐藏着一个为求索者拓展的神游的宇宙。
心境共鸣是人类独具的高尚情致的集中表现，也是审美 主体在欣赏的创造性活动中所得到的精神报偿。
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第四节
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艺术欣赏与艺术批评
返回
艺术批评被称为“运动着的美学”。艺术批评与 创作、欣赏活动的联系，比起美学与它们的联系更为 直接。同时，艺术批评是将艺术理论和美学原理灵活 地、独创性地运用于艺术实践领域的专门学科。
艺术欣赏作为一种创造性的精神活动，大体可分为审美感 觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段。
一、审美感觉
色美以感目，音美以感耳，意美以感心，这一论点是 就美术之美和音乐之美通过视觉、听觉等不同感官的作用 发生心灵感动而谈的。
第12课如何欣赏工艺美术 九年级上学期美术教案
年级 课型 八年级 班级 1 人数 授课时间 执教人 欣 赏 评 课题 述 教学内容 知识与 技能 过程与 方法 情感态 度与价 值观 重点 重 点 难 点 突破方 法 难点 突破方 法 教法 学法 器材准备 合作分析法 、认真听讲发、观察法、比较法、 多媒体课件、图片、挂图、工艺品实物等
教师组织学生欣 赏、讨论，也可小组 讨论，然后点评，引 出主题，激发学生学 习兴趣，导入新课。
讲授新知 碧玉炉，此件碧玉炉
用或审美为主的类型。 打开课件：展示《碧玉炉》。 （3）材料工艺：工艺美术非常讲究因材 施艺，选材与加工方法充分展示每件材料 独有的美感，包括材质、肌理、色彩、形 态等。 打开课件：展示《翡翠三秋瓶》，让 学生分组讨论该工艺美术品题材内容。 （4）题材内容：题材内容是工艺美术的 分 步 指 重要方面，历史故事、文学作品、神话及 导法 民间传说大量出现在各类工艺美术作品 分步 指导 中。 图示 打开课件：展示《白玉雕桐荫仕女》， 让学生分组讨论该工艺美术品题材内容。 （5） 文化历史：不同时期的工艺美术 记录着特定的历史文化的发展进程，也反 映着人类审美品位的变化。 打开课件：展示《玉凤》，让学生分 组讨论该工艺美术品题材内容。 三、课堂练习 打开课件，展示蜀绣、竹编背篓、孔 雀花瓶、人马花瓶、扎染装饰布（课本
作业设计 效果设计 实际效果
学生分组讨论，分组 P42）、五彩绣球山鹊图罐、青花三国故 进行打分，激发学生 事画盘、长沙窑贴花陶罐、越要青釉执壶、 的积极性，教师积极 青花竹林七贤提梁壶，同学分组学生分析， 引导。点评，以鼓励 为主。 交流讨论后回答进行品类形式分析、材料 工艺分析、题材内容分析、历史文化分析。 四、课堂小结： 艺术来源于生活又服务于生活，工艺 总结本课 美术更是如此，工艺美术是实用艺术，是 艺术与实用相结合并有欣赏价值的工艺 品，今天大家也学会了如何欣赏工艺美术。 运用本课所学方法欣赏自家具有民族风格的一件实用品和装饰品，如艾特 莱丝绸、地毯、壁毯、铜壶、老印花布、房屋梁柱雕刻等。 使用多媒体辅助教学，通过让学生欣赏图片，让学生分组讨论，教师积极 引导，充分体现学生学习的主体地位，激发学生兴趣，学生愿学乐学。
九年级美术上册《如何欣赏工艺美术》教案、教学设计
2.学生分享学习心得，教师进行点评和总结。
3.布置课后作业：观察生活中的工艺美术作品，分析其特点，撰写欣赏心得。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的独立思考和实践能力，特布置以下作业：
1.观察生活中的工艺美术作品，选择一件你感兴趣的作品，从形式、材料、工艺、功能等方面进行分析，撰写一篇不少于300字的欣赏心得。
（二）新知学习
1.讲解工艺美术的基本概念、分类及特点。
2.分析案例，引导学生从形式、材料、工艺、功能等方面鉴赏和分析工艺美术作品。
3.采用小组合作学习法，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决创作过程中遇到的问题，提高团队合作能力。
（三）实践操作
1.学生分组，根据所学知识，选择合适的材料，设计并制作一件工艺美术作品。
1.教师讲解工艺美术的基本概念、分类及特点，如实用工艺美术、陈设工艺美术等，并通过实物、图片等形式进行展示。
2.分析案例，引导学生从形式、材料、工艺、功能等方面鉴赏和分析工艺美术作品，如青花瓷、刺绣等。
3.教师强调工艺美术作品的艺术价值和审美特点，引导学生关注作品的细节和内涵。
（三）学生小组讨论
在这一环节中，学生将分组进行讨论，共同探究如何欣赏和创作工艺美术作品。
1.讲解工艺美术的基本概念、分类及特点。
2.分析案例，引导学生从形式、材料、工艺、功能等方面鉴赏和分析工艺美术作品。
3.小组讨论：如何欣赏工艺美术作品？如何创作具有个性和创意的工艺美术作品？
三、实践操作
1.学生分组，根据所学知识，选择合适的材料，设计并制作一件工艺美术作品。
2.教师巡回指导，解答学生疑问。
1.采用情境教学法，创设生活化的教学情境，让学生在真实情境中感受工艺美术的魅力，激发学习兴趣。
人美版美术九年级上册教案全集
人美版九年级上册美术教案加莱义民教学目的1、理解罗丹艺术风格及其代表作品。
2、对加莱义民作深化理解和简洁分析。
3、在观赏和反思中感受艺术大师对生命和艺术理解。
教学重点和难点教学重点：罗丹精神，即要做艺术家，先要学做人。
教学难点：作品通过怎样艺术语言，详细表达了作者对生命和艺术理解。
教学过程一、新课导入。
请学生讲一讲自己在课前搜集理解到有关罗丹生平资料。
“美是到处都有，对于我们眼睛不是缺少美，而是缺少发觉〞——罗丹。
在沟通中相识作者及代表作品。
图片展示加莱义民二、深化探究：对创作背景、主题、艺术特色，表现风格和手法进展分析。
设计问题，与学生共同讨论解决。
谁能来说说这件作品创作背景？设疑：艺术家是怎样表现雕塑中人物形象和心理？学生讨论并发言。
老师和同学一起分析作品〔人物造型、刻画心理及情感等〕，重点分析每一位人物不同心理表现。
归纳：或生气，或镇静，或茫然，或哀痛，既有必死决心，又有对死可惜，这种心理刻画既真实又困难，给人历史真实感！老师设疑：罗丹雕塑作品整体风格和手法？分析作品中作者注入了怎样个人情感。
归纳：对人类苦难怜悯和哀痛，显示了确定人文主义思想。
三、总结升华：艺术即感情，要学艺先做人。
举例梵高，罗丹阐述。
艺术最终表现是艺术家对生命理解和相识。
四、教学评价：组织学生评价。
小组合作，仔细评价总结。
老师针对学生理解缺乏地方进展补充。
让学生正确描绘加莱义民造型和情感。
能用所学学问分析罗丹其他作品。
与学生共享所学学问，并从中得到启示。
将本课学问引向更深层次。
五、板书设计：加莱义民六、教后反思：本节课学生通过学习收获了加莱义民相关学问，拓宽了自己视野，理解到每个人物造型都有他们情感，能用所学学问去分析罗丹其它作品，有点缺憾是学生从中得到启示不多。
感受不深。
第一课艺术多元化一、教学目的1、理解由于自然条件、生活方式和思维方式不同，人类历史上古老文明所孕育出艺术作品表现出多元化。
2、理解艺术作品随时代开展而发生宏大变更。
人美版九年级上册美术教案全
人美版九年级上册美术教案全员，我会怎样向游客介绍兵马俑？介绍时需要注意哪些方面？3．结合多媒体展示兵马俑的图片，让学生欣赏兵马俑的造型和细节，了解兵马俑的历史背景和文化内涵，引导学生感受其中蕴含的艺术价值和历史价值。
4．通过分析兵马俑的造型特点，让学生了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心理、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。
同时，让学生了解兵马俑艺术特点与其特定历史环境的关系，感受兵马俑所蕴涵的历史文化精神。
5．通过欣赏兵马俑群像，让学生了解中国古代雕塑艺术的杰出成就，认识勤劳智慧的中华民族为人类文明做出的巨大贡献，激发学生的民族自豪感和传承历史文化的责任感。
教学评价1．通过小组讨论和展示，检验学生对兵马俑的认识和理解。
2．通过欣赏兵马俑群像和分析造型特点，检验学生对兵马俑艺术价值和历史价值的理解和感受。
3．通过教师的引导和学生的自主思考，检验学生分析问题和解决问题的能力。
4．通过课堂表现和作业评价，检验学生的研究态度和研究成果。
1987年，兵马俑被列入世界文化遗产。
作为后人，我们应该如何保护它们免受空气、湿度和旅游人群等因素的影响呢？兵马俑是由数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群，展现了中国古代政治、经济、军事和文化等方面的宝贵信息。
兵马俑的独到之处在于其雕塑手法的细腻，不同身份的人服饰、冠帽不同，甚至连面相、胡须、发髻都不一样。
细节处理的成功，使秦俑赢得了“千人千面”的美誉。
与秦汉人物俑相比，秦代人物俑表现细微的精神面貌，而汉俑虽然长短不合比例，姿态不符常态，却增强了力量、气势的美，构法细腻，写实传神，艺术古拙的外貌。
本课讲解了形式美及其法则。
通过本章的研究，学生可以掌握对于艺术创作非常重要的八对形式美的法则，即重复与交错、节奏与韵律、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白、变化与统一，并能合理地进行初步的运用，以适应不同设计的需求，为今后的造型打下良好的基础。
本课教学方法采用多媒体教学、引导教学、分组讨论和课题训练等，旨在培养学生分析、判断、解决问题的能力和求变思维能力。
人美版美术九年级下册《如何欣赏设计作品》教案2
《如何欣赏设计作品》教案教学目标1、学生能够运用描述、分析、解释、评价等方法欣赏绘画作品。
2、学生在欣赏作品中，提升自己的审美能力和思考能力及语言表达能力。
3、学生在欣赏作品中了解作品的产生背景，了解绘画者的创作思维。
教学重点描述分析解释评价方法的综合运用教学难点解释与评价的正确表达教学方法讲授法、讨论法教学媒体多媒体课件教学过程一、引入教师播放多媒体课件达芬奇的《蒙娜丽莎》作品分析片段，让学生感受一下如何来欣赏一幅绘画作品。
从而由此进入到课本中来。
二、新授1、教师引导学生看书中的描述、分析、解释、评价的文字叙述部分，可以点名学生读一下，加深学生对这部文字的理解。
2、教师引导学生观察书中绘画作品《筛谷的妇女》，看看书中对此作品是如何景象描述、分析、解释和评价的。
3、教师和学生共同分析书中内容：三、描述：请你仔细观察，你在画中看到了什么？画家细致的描绘了一个普通的劳动场面，画中有三个人：左边、右边、中间人物都在做什么？学生根据人物动态，来加以描述。
四、分析：作品中的失误是什么样的？造型、构图、光线、色彩、空间及方面进行分析。
五、解释：艺术家为什么要这样画？通过这样的形式想表达什么观念？六、评价：1、这是一幅好作品吗？为什么？2、教师和学生再分析书中几幅作品，采用描述、分析、解释、评价等方法进行作品的欣赏。
3、教师小结欣赏作品的方法：描述、分析、解释、评价七、教师指导学生欣赏评述一下《春如线》绘画作品，教师提示学生要运用所学方法进行。
作业练习写一篇200字的欣赏短文。
教师有效引导写作过程。
教师总结学生对欣赏作品的方法的掌握程度，能否综合加以运用来分析作品，学生赞誉学习积极性如何？作业阶段，学生作品形成的质量。
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12.如何欣赏工艺美术（选修）
教学课题：《如何欣赏工艺美术》
教学类别：欣赏·评述
教学课时：1课时
教材分析：
艺术来源于生活又服务于生活，工艺美术更是如此，工艺美术是实用艺术，是艺术与生
活的紧密结合。
工艺美术包含的范围很广，知识细分很多，我们根据中学生的特点主要让学
生认识工艺美术设计与生活的关系；学习工艺美术的基础知识；培养学生的创造性设计思维
能力；并学会运用一定的技能表现设计意图；让艺术与科学有机结合；为学生树立现代化设
计意识和审美奠定基础。
教学目标：
1. 让学生认识工艺美术设计与生活的关系；学习工艺美术的基础知识。
2.通过对作品的赏析，培养学生的创造性设计思维能力；并学会运用一定的技能表现设计意
图。
3.通过本课的学习，培养学生的审美素养，促进学生审美观的发展，让艺术与科学有机结合
为学生树立现代化设计意识和审美奠定基础。
教学重点：
学习欣赏工艺美术品的方法，运用工艺美术的相关知识，对作品进行描述与分析。
教学难点：
思维方式的培养，设计意识的培养，创新能力的培养。
教学方法：启发式教学、引导法、鼓励法、讲授法、讨论法
教学准备：多媒体、挂图
教学过程：
教学活动：学生活动及设计意图
料工艺、题材内容、文化历史几个方面去认识，会帮助我们更好
地去欣赏和理解工艺美术作品。
1、工艺美术：
是指以美术技巧制成的各种与实用相结合并有欣赏价值的工艺
品。
一般分为两类：一是日用工艺，即经过装饰加工的生活实用品；
二是陈设工艺，即专供欣赏的陈设品。
2、工艺美术分类：
品类形式：
因功能的不同，分为实用或审美为主的类型。
碧玉炉是清代宫廷用来焚香的用器，陈设地点既可以是厅堂，
大殿，也可以放在书房的几案上。
此件碧玉炉形体较小，不仅实用，
而且可以作为陈设品供人们观赏。
材料工艺：
工艺美术是人类采用不同工艺制作方法对特定的材料进行加工创
漆工艺、陶瓷工艺、玉器工艺和金属工艺等。
工艺美术非常讲究因材施艺，选材与加工时都要考虑材质、
色彩、形态等。
《翡翠三秋瓶》巧妙地利用石料中的绿色创作出秋虫和秋果的
形象，使他们与白色的瓶身相得益彰。
题材内容：
题材内容是工艺美术的重要内容，历史故事、文学作品、
教学活动：学生活动及设计意图。