浙江省严州中学创建建德市级绿色学校自查报告共14页word资料
创建级“绿色学校”自评报告范文
创建级“绿色学校”自评报告范文绿色学校自评报告一.学校概况我校位于城市郊区，占地面积约50亩。
学校始建于1980年，现有学生1000余人，教职工80余人。
学校致力于绿色学校的建设与发展，为学生提供一个良好的教育环境。
二.资源节约与回收利用1.资源节约：我校在过去的几年里，加强了对资源的节约使用。
通过成立资源节约小组，根据学生和教职工的实际需求，合理分配资源，并对资源的使用情况进行监督和管理。
我们鼓励学生养成节约用水、用电等习惯，并制定了相应的活动和宣传材料，提高了学生对资源节约的意识。
2.回收利用：我校注重对废纸、废纸板、废塑料等可回收物的回收利用工作。
我们设置了特定的回收箱，并安排专人负责回收、分类和送往回收站。
同时，我们还组织学生开展了一系列的环保活动，如废品回收义卖、废物变废为宝手工制作等，提高了学生对资源回收利用的重视程度。
三.环境保护与绿化1.植物园建设：学校在校园内建设了植物园，规划了不同种类的植物，为学生提供了一个了解自然、感受大自然之美的场所。
学校的植物园还设置了阅读角，让学生在阅读的同时感受大自然的美好。
2.垃圾分类与处理：为了提高学生对垃圾分类的意识，学校设立了垃圾分类桶，并在校园内设置垃圾分类指示牌。
每个班级都有固定的垃圾分类值日生，负责指导同学们正确分类垃圾，并与学生家长进行交流和宣传。
学校还召集学生家长和社区居民开展了垃圾分类宣传活动，提高了整个社区的垃圾分类水平。
四.绿色交通与节能减排1.绿色交通：学校鼓励学生乘坐公共交通工具上下学，制定了相应的交通规定，并在校园门口设置了公交车候车亭和自行车停放点。
此外，学校还建设了骑行道和步行道，方便学生步行或骑自行车来校。
2.节能减排：学校提倡教职工节约用电，提高电器设备的能效，定期对电气设备进行检修和维护。
在教学楼和宿舍区域设置了智能照明系统，并加装了节能灯。
同时，学校还开展了节能减排知识培训，提高了教职工和学生的节能减排意识。
【自查报告】“绿色学校”创建自查报告,自查报告
“绿色学校”创建自查报告,自查报告在开展“绿色学校”创建工作的过程中，我们始终秉持着对环境保护的深切责任感和对教育事业的无限热忱。
以下是我们在自查过程中所发现的一些亮点与不足，以期在今后的工作中不断改进，为创建真正意义上的绿色校园贡献力量。
首先，在绿色理念的宣传与普及方面，我们通过举办环保讲座、张贴宣传海报、发放环保手册等多种形式，让绿色理念深入人心。
学生们在参与活动的过程中，不仅增强了环保意识，更学会了如何从自身做起，节约资源，减少污染。
然而，在自查中也发现，部分宣传内容略显单调，未能充分激发学生的兴趣。
为此，我们计划在接下来的工作中，结合学生兴趣，策划更多富有创意的宣传活动，使环保理念更加深入人心。
在校园环境管理方面，我们严格执行垃圾分类制度，设立了多个分类投放点，并定期对垃圾进行清理。
同时，我们倡导师生减少一次性用品的使用，推广使用环保袋、水杯等可循环利用物品。
尽管如此，自查过程中仍发现部分师生在垃圾分类上存在混淆现象，我们需要进一步加强培训和引导。
此外，我们的校园绿化工作也取得了一定的成果。
我们种植了多种绿化植物，不仅美化了校园环境，还为师生提供了良好的休憩场所。
然而，在自查中我们发现，部分绿化区域存在管理不善、植物生长不良等问题，需要我们加大维护力度。
在节能减排方面，我们采取了多项措施，如推广节能灯具、加强空调管理等。
但自查结果显示，部分教室和办公室的用电、用水情况仍有待改善，我们需要进一步提高节能意识，确保各项节能措施得到有效执行。
在绿色教育课程设置上，我们开设了环保教育课程，让学生在课堂上学习环保知识，培养环保意识。
然而，自查发现，部分课程内容与实际生活脱节，未能充分激发学生的学习兴趣。
因此，我们计划对课程进行优化，使之更加贴近学生生活，提高教学效果。
在绿色校园文化建设方面，我们组织了丰富的环保主题活动，如植树节、地球日等，旨在营造浓厚的绿色校园氛围。
但自查过程中发现，部分活动的组织不够严谨，参与度不高。
绿色校园自查自评报告
绿色校园自查自评报告随着环保意识的不断提高，绿色校园的建设已成为我国教育事业发展的重要方向。
绿色校园是指在校园内实施绿色环保理念，营造优美、和谐、可持续发展的校园环境。
为了全面了解我校绿色校园建设现状，查找存在的问题与不足，进一步推进绿色校园建设，我校开展了绿色校园自查自评工作。
现将自查自评报告如下：一、绿色校园建设基本情况自绿色校园建设启动以来，我校紧紧围绕“绿色、和谐、可持续发展”的理念，积极开展各项工作。
在校园环境建设方面，我校注重绿化、美化、净化校园，努力提高校园生态环境质量。
在教育教学方面，我校将环保教育纳入课程体系，通过课堂教学、实践活动中渗透环保理念，培养学生的环保意识和行动。
在管理制度方面，我校建立健全绿色校园管理制度，明确各部门职责，确保绿色校园建设持续推进。
二、自查自评内容与方法本次自查自评工作主要包括校园环境、教育教学、管理制度等方面。
采用查阅资料、现场查看、座谈访谈等方式进行。
自查自评过程中，我校认真对照绿色校园建设标准，深入查找存在的问题与不足，总结经验教训，为下一步工作提供依据。
三、自查自评发现的问题与不足1. 校园环境建设方面：虽然我校绿化覆盖率较高，但仍存在部分区域绿化不足，绿化植物种类较为单一，缺乏特色。
此外，校园垃圾分类、水资源利用等方面仍有待加强。
2. 教育教学方面：环保教育课程设置较为完善，但教学内容与实际操作相结合的程度有待提高。
部分教师环保教育意识不强，教学方法较为单一。
3. 管理制度方面：绿色校园管理制度较为完善，但在实际执行过程中，部分制度落实不到位，个别部门环保责任意识不强。
四、下一步工作打算1. 加大校园环境建设投入，提高绿化覆盖率，丰富绿化植物种类，打造特色绿色校园。
加强垃圾分类、水资源利用等方面的宣传教育，提高师生的环保意识。
2. 丰富环保教育形式，加强课堂教学与实践活动的结合，提高学生的环保素养。
加强教师环保教育培训，提高环保教育质量。
3. 强化绿色校园管理制度，加大督查力度，确保各项制度落到实处。
创建“绿色学校”自检报告
创建“绿色学校”自检报告自我省开展创建“绿色学校”活动以来，我校在市环保部门和基地领导的关怀指导下，全校上下共同努力，于2002年被评为省级“绿色学校”。
一年多来，我校在原有条件的基础上，第1文秘网不断改善和提升我们这所“绿色学校”的档次，现对照《小学“绿色学校”评审标准》自检如下：一、高度重视，制度管理，强化环境教育在我们吉铁二小这所充满生机的校园里，每一个教职工都清楚地认识到,一所学校环境的好坏，是反映管理水平高低的窗口，是一所学校文明程度的象征，同时又是学生健康成长的重要条件。
“优化育人绿地，创最佳育人环境”是我校创办“绿色学校”的总体目标。
在此目标的指导下，我校把环境管理工作作为一把手工程来抓，学校成立了环境教育领导小组，校长任组长，定期开会研究、部署环境教育工作。
每学期在学校工作计划中，都提出了开展环境教育的要求和措施。
在日常的工作中，学校大队、教导、总务后勤口都按分工职责，层层落实。
对计划执行情况进行量化考核，有检查、有记录，期末在学校工作总结中，环境教育更是一项重要内容加以强调。
在铁路教育经费严重短缺的形势下，学校每学期都向此方面倾斜投入。
自2001年以来，学校用在校园环境建设改造，和办学条件改善上的投入有60余万元。
真正达到了硬件满足教学需要上档次，软件紧跟时代上水平。
外部环境美观化，人文化，收到最佳的育人效果。
良好的校园环境，需要有严明的制度来制约和规范环境教育各项工作的落实。
学校每学期都有专项环境教育工作安排或规划，并将其列入各科组，少先队活动计划之中，系列化活动的开展，极大地提高了孩子们的环保意识，爱护环境，创造良好的环境逐渐成为每个学生的自觉行动。
（1）“塑我良好品行，促我个性发展”的星星评比卡活动，是我校对学生进行良好品德培养的一项系列化活动。
此活动开展三年来，每个班组都充分利用这块评比板，在每个学生的评比卡上作文章，调动孩子们争先创优的积极性，评比卡中设两大部分内容。
“绿色学校”创建自查报告(2篇)
“绿色学校”创建自查报告(2篇)范文(一)近几年来，随着我校对创建绿色学校认识的不断提高，我校创办成绿色学校的要求也越来越迫切，创建绿色学校的工作力度不断加大，创建绿色学校的进程亦踏上一个全新的台阶。
一、学校基本概况：XX中学的前身可以追溯到19XX年XX创办的(18XX—19XX)“潮音学堂”。
XX市林洋镇林洋底陈村人，19XX年他随XX女士为反对日本取缔留学生而回国，并在XX女士授意下，在XX创办“潮音学堂”掩护革命者。
XX中学真正创办于1970年(中小学合办), 1997年迁到新校，选址于XX镇XX村林宅片。
学校占地25亩,建有一幢教学楼(面积3200平方米)和一幢学生宿舍(面积1200平方米)。
XX年学校新建了一幢餐厅(550平方米)和修建了围墙,XX年学校建一个250米环型运动场，绿化美化了整个校园，并在XX年兴建一幢综合楼(840平方米)。
我校经过这几年的努力建设，各功能室齐全，校园内文化氛围较浓，教室内宽敞明亮，课桌椅全部符合标准，内部的布置得体;学校有音乐室、美术室、阅览室、图书室、实验室、舞蹈室、计算机室等;有乒乓球场、篮球场、排球场等;各类教学、生活和办公设施也基本齐全，为进一步提高办学效益，奠定了良好的硬件基础.学校现有10个班级,学生416人,在册教师43名, 学历本科以上的教师有34人。
广大教师敬业乐群，为人师表，勤恳耕耘，悉心教育，教科研氛围日臻浓厚，广大学生勤奋好学，遵纪守法，文明有礼，团结友爱。
全体教师抓住机遇，与时俱进，教学竞相提高。
通过举办文化节、科技节、体育节、读书节，对学生进行民族优秀传统文化教育，以弘扬和培育学生的民族精神和民族自豪感。
我校遵循整体规划，分项实施，逐步完善的原则，按照校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、学生佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美的思路，营造校园浓厚人文与科学氛围。
校园干干净净、绿草满地，做到了“净化、绿化、美化”一体化。
整个校园人文气息浓厚，环境清幽，是读书求学的好地方。
创建绿色学校自查报告（通用3篇）
创建绿色学校自查报告（通用3篇）创建绿色学校篇1x小学座落于xx市高新技术开发区翠苑四区内。
学校创建于1992年9月，原名为xx市第三小学，20xx年4月更名为xx省教育厅教研室附属小学，并成为xx省新课程改革实验基地。
学校总占地面积15亩，建筑面积3542平方米，学校有“口”字型教学楼一幢，南面大楼为四层，北面大楼为三层，共有教室22个。
学校教学环境优美，布局合理，教育设施齐全。
1994年学校自建房屋400平方米，配有实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室等专用教室。
教学楼南面有5000平方米的大操场，内有200米的标准环形塑胶跑道，标准塑胶篮球场，双杠、单杠、云梯、乒乓球台等各种体育器械设备;20xx年，宝洁公司又捐助了价值十万元的宝洁娱乐体育器材，为学生锻炼和活动提供了丰富的物质保障。
经过十一年的努力，学校办学条件逐年改善，仪器和电教设备已达到国家规定标准，并于20xx年建成了校园网,大大推进学校现代化管理。
今年暑假，学校又投入60余万元装修了教学楼，使学校的整体环境又有较大的改善。
省教研室附小在1992年9月创建时只有1个班，学生26人，教师5人。
如今学校已基本实现规模办学，学校现有15个教学班，541名学生，37名教职工。
其中专任教师36名，小学高级教师13名，占教师数30%，大专以上学历25名，占教师数67.6%。
学校有一支事业心强，业务水平高的教师队伍。
其中有1人被授予省“春蚕奖”的荣誉称号，4人被评为市优秀园丁、优秀辅导员、优秀教师，2人被评为市教坛新秀、市教改之星，9人获得区教坛新秀荣誉称号。
几年来，学校坚持全面贯策教育方针，面向全体学生，面向学生的全面发展，努力提高教育质量，三届毕业生均得到社会的认可和上一级学校的赞赏。
20xx年起学校开始进行小班化教育的研究，并成为xx市小班化教育研究课题的骨干学校。
学生整体素质逐年提高，并在全国、省、市、区各类比赛中获得较好的成绩。
坚持依法治校，不断完善学校各项，抓好校风、校纪、校貌，搞好校园文化建设。
绿色学校创建活动的自查报告范文（通用3篇）
绿色学校创建活动的自查报告范文（通用3篇）绿色学校创建活动的范文篇1一.学校概况我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越城区"银皋埠"，南临省级风景名胜--吼山，北靠104国道，近枕古运河。
学校前身为解放初的樊江小学，1969年始初设初中班，后曾名樊江中学。
经过近40年的改造、发展，从最初占地仅3亩多的"戴帽"初中，发展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省现代教育技术实验学校"、"市绿色学校"、"市卫生学校市青年志愿者服务站市青年文明号"、"区文明单位"，学校规模也在不断扩大，现有教职工2800余人，师资力雄厚。
学校教育教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。
多功能厅、校电视台演播室、电脑房、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网络管理平台等现代化教育设备一应俱全。
90年代初学校加快旧校改造，学校以此为契机，以创建文明学校、示范学校为载体，集中资金和力量逐步建立一流的教育文化环境，一流的现代教育设施。
学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化。
匠心构思的校园广场钢雕，中心花坛和近百米的宣传长廊，寓美与张力于一体。
从1995年开始实施校园绿化环境教育工程建设，1999年起开展"绿色学校"创建工程。
现校园绿地覆盖面积35%以上，已有近百种花卉树木。
绿树成荫，四季花开，满园绿色，是莘莘学子的理想学园。
20xx年底被命名为绍兴市"绿色学校"。
二.创建"绿色学校"的一些基本做法（一）统一思想，进一步提高对创建"绿色学校"活动的认识我们将绿色学校的创建作为提高办学品位、拓展并深化素质教育内涵的重要环节。
紧紧围绕"人的全面发展"这一核心，本着"尊重人和完善人"的宗旨，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行和责任有机地结合起来。
绿色学校自查报告范文
绿色学校自查报告范文一、前言为了落实绿色发展理念，推进生态文明建设，我校积极开展绿色学校创建工作。
通过全体师生的共同努力，我校在绿色学校建设方面取得了一定的成绩。
为进一步提高绿色学校建设水平，我校开展了自查工作，全面总结经验，查找不足，明确今后努力方向。
现将自查情况报告如下：二、自查内容1. 领导重视，组织健全我校高度重视绿色学校创建工作，成立了以校长为组长的绿色学校创建工作领导小组，明确了分管领导和工作责任。
领导小组定期研究绿色学校创建工作，部署相关工作任务，确保创建工作落到实处。
2. 制度完善，落实到位我校制定了绿色学校创建工作制度，明确了创建工作目标、任务、措施和要求。
同时，我校加强对绿色学校创建制度的宣传和培训，确保全体师生了解并积极参与创建工作。
此外，我校还建立了绿色学校创建工作档案，详细记录创建工作开展情况。
3. 环境教育，深入开展我校将环境教育纳入课程体系，定期开展环境教育课堂教学。
通过课堂教学，引导学生了解环保知识，提高环保意识。
同时，我校还积极开展环保主题活动，如“世界环境日”、“地球熄灯一小时”等，引导师生践行绿色生活。
4. 绿色校园，建设有力我校积极开展绿色校园建设，落实绿色环保措施。
在校园内，我们推广节能减排技术，如太阳能照明、雨水收集利用等。
同时，我校还加强绿化建设，提高绿化覆盖率，营造优美的校园环境。
此外，我校严格环保管理，确保校园环境整洁优美。
5. 绿色活动，丰富多彩我校积极开展绿色活动，引导学生践行绿色生活。
我们组织了绿色出行活动，鼓励师生步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车出行。
此外，我们还开展了绿色消费活动，引导师生节约资源，减少浪费。
同时，我校还加强了绿色科技研究，鼓励师生参与环保科研项目。
6. 绿色文化，逐渐形成我校注重绿色文化建设，将绿色理念融入校园文化。
通过校园广播、宣传栏、网络等形式，广泛宣传绿色学校创建意义和环保知识。
此外，我们还开展了绿色班级、绿色宿舍创建活动，激发师生参与绿色学校创建的积极性和主动性。
创建市级绿色学校自查报告(精选多篇)_0
创建市级绿色学校自查报告(精选多篇)第一篇：创建市级绿色学校自查报告环境保护是我国一项基本国策。
环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。
在中学生中开展环境保护宣传,培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要,因此我校主动申报创建**市绿色学校。
并参照市环保局和教育局的《**市创建绿色学校考核标准》的要求,结合学校实际，启动了创建绿色学校工作。
经过二年的积极创建工作，在全面总结绿色学校创建经验的基础上，进行了认真的自查自评，呈上《汀田镇第三中学**市绿色学校自查自评报告》，报告分四部分：学校概况，工作绩效，自查情况，今后方向，现将结果汇报如下：敬请评审一、学校概况我校是在改革开放后成长起来的农村初级中学，创办于1990年，现有15个班，在校生496人（其中民工子弟居多），教职员工54人，具有中高职称教师3人，中级职称的教师37人，具本科或以上学历的有45 人，占全体教师的83％；校园占地面积约55 亩，校舍建筑面积5267平方米，学校建有教学楼两幢，综合楼、办公楼、餐厅各一幢，各功能室一应俱全。
校园环境优美，视野开阔，绿草成茵，绿树成行，千年塘河的活水从校内流过，具有不可多得的“小桥流水”独特景致。
学校总面积和人均占地面积皆多，是一所很有发展前景的学校。
我校以“团结、奉献、拼搏、争先”为校训，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，始终坚定不移地把德育工作放在学校工作的首位，取得了可喜的成绩. 2014年获**市平安学校，2014年获**市文明单位等称号。
在我校的办学历史上，有过一段辉煌的体育运动史：我校赛艇队曾代表温州市参加浙江省比赛获团体总分第一名、省九运会先进集体；特别是运动员陈爱娜，是我校赛艇队培养出来的，在第十届全国运动会上获得两枚赛艇金牌。
二、工作绩效在绿色学校创建工作中，我校认真落实常中央关于建设生态文明的战略部署，依据**市创建“绿色学校”的精神，从理念到实践不断推进和深化绿色学校创建活动，积极开展学校的生态建设，提高师生的环境意识，建立和完善环境保护公众参与机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水平。
绿色学校创建自查报告
绿色学校创建自查报告一、学校概况我校创建于XXXX年，是一所全日制普通中学。
学校占地XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米。
现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。
学校环境优美，景色怡人，教学设施先进，文化氛围浓厚，是“省级绿色学校”和“省级园林式单位”。
近年来，在各级政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“明德至善，笃学成才”为校训，以培养优秀人才、造就名师、建设名校为目标，不断更新教育观念，加强学校管理，强化德育工作，深化课程改革，积极推进素质教育，教育教学质量不断提高。
二、创建绿色学校的重要意义创建绿色学校是实施素质教育的重要内容，是贯彻党的十六大精神的具体体现，是加强学校精神文明建设的有效途径。
我校在创建“绿色学校”的过程中，以全面贯彻教育方针、实施素质教育为根本宗旨，以提高全体学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质为根本目的。
通过开展创建活动，进一步提高学生们的环保意识，培养他们热爱大自然的情感，在实践中增长知识，锻炼才干。
三、加强组织领导，健全工作机制我校领导高度重视创建绿色学校工作，把创建绿色学校作为全校性的中心工作来抓。
成立了以校长为组长的“绿色学校”创建工作领导小组。
由分管副校长和教导处、总务处、团委、少先队、年级组长、教研组长组成的创建小组。
领导小组在制订工作计划、组织、实施、检查等各个环节上做到有机的结合。
同时学校把创建绿色学校工作纳入到日常工作中去，做到创建工作与日常教育教学工作同步。
四、加强宣传教育，增强环保意识我校充分利用课堂教学、班会、晨会等阵地进行环境知识教育，通过讲座、知识竞赛、黑板报、团队活动等形式广泛宣传环保知识，教育学生从我做起，从身边事做起。
在全体师生中树立起“爱护环境光荣、破坏环境可耻”的观念。
同时充分发挥校园广播站、校园网络等宣传媒体的作用，开辟绿色校园论坛等栏目，积极引导师生树立绿色文明意识。
创建绿色校园自查报告（精选5篇）
创建绿色校园自查报告（精选5篇）创建绿色校园篇1中心学校始建于X年，坐落于历史悠久的千年文明古镇——XX镇北，西临河，东接X省道，北望XX高速公路。
丰厚的文化积淀、优美的校园环境、独特的人文底蕴，在学校近年的发展中，越发彰显出学校特有的风采，学校先后获得“合肥市第五批语言文字规范化示范学校”、“合肥市卫生先进单位”、“合肥市教育招生考试先进报名点学校”、“安徽省示范留守儿童之家”、“合肥市百姓身边的好学校”、“合肥市廉政文化进学校示范点”、“安徽省少儿科普教育工作先进单位”、“合肥市平安校园”、“合肥市教育系统先进集体”等荣誉称号。
学校现有24个教学班，1035名学生，教职工104人，其中高级教师15人，中级职称50人，全国优秀教师1人，省优秀教师2人，合肥市“名师工作室”名师1人，市、区教坛新星3人，市骨干教师6人，区教学能手10人，兼职环境教育教师2名。
学校历经四十余年的发展，现校园占地33350平方米，绿化覆盖率达45%以上，校园环境优美，林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是一座花园式的绿色学校。
近几年来，学校以环境教育为契机，积极创造学校品牌，提升学校办学品位，在环境教育和创建绿色学校方面取得可喜的成绩。
自创建绿色学校活动开展以来，我们一直积极将绿色学校的理念与标准，渗透到学校的管理与建设中去，成立了“创绿”领导组，健全了学校环境教育网络。
学校在市教体局和环保部门的指导下，始终坚持全面渗透、多渠道、多途径、生动活泼地利用课堂教学和课外活动向学生进行环境教育，全体教职员工和学生具有较强的环境意识。
下面就我校在创建绿色学校过程中的做法总结如下：敬请审核！一、领导重视，常抓“绿色教育”1.健全组织，建章立制。
学校成立了创建“绿色学校”领导小组，实行“一把手”负责制，切实将创建“绿色学校”工作提到学校的重要议事日程上来，积极谋划部署，有效地开展相关创建工作。
在创建工作的过程中，注重建章立制，以制度为保障，以制度为促进，形成长效机制。
绿色校园自查报告
绿色校园自查报告绿色校园自查报告1近年来，我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》、教科局关于《创建“绿色学校”工作的通知》和《关于进一步加强环境教育工作的决定》精神，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，取得了一定的成绩。
现将主要工作向各位领导汇报如下。
一、提高认识，加强领导，建立组织，积极创建“绿色学校”当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。
在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。
对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。
为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《环境教育工作计划》和《学校环境规划》，成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责到处、室、组。
教导处、年级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育；政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设；办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料搜集存档。
学校定期研究、检查环境教育工作。
由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。
加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。
学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。
二、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。
我们在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透环境教育”。
为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。
为激励教师在课内自觉进行环保教育，学校每学期都举办一次“环保优质课比赛”和“优秀环保教案比赛”，每学年举办一次优秀环保论文评比活动，有43位教师获得不同名次的奖励，这些活动的开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开展。
绿色学校自查报告
绿色学校自查报告一、背景介绍绿色学校是指以环境保护和可持续发展为核心理念，通过课程设置、管理体制、校园建设等多种途径，培养学生的环保意识和环保行为习惯，促进学校的可持续发展。
为了评估学校的绿色程度和发展方向，我们进行了一次绿色学校自查，并撰写了该报告，旨在总结学校在绿色学校建设方面的成绩和问题，并提出改进方案。
二、绿色学校基本情况1. 学校名称：XXX中学2. 学校地点：XXX省XXX市3. 学校类型：公立中学4. 学校规模：xx个教学班，xx名教职工，xxx名学生三、绿色学校的建设情况1. 绿色课程设置绿色课程是培养学生环保意识和环保行为习惯的基础，学校已经在课程设置方面取得一定的成绩。
学校在各个学科中融入了环境保护的内容，例如通过地理课程介绍环境问题，通过生物课程学习植物生长和捕获二氧化碳的原理等。
但是，绿色课程的覆盖范围还不够广泛，需要进一步加强。
2. 绿色校园建设学校的校园环境干净、整洁，有大片的绿化植物和美丽的花园，有效地改善了学生的学习和生活环境。
学校还建设了节能环保的设施，例如太阳能热水器和雨水收集系统，提高了能源和水资源的利用效率。
此外，学校还推行了垃圾分类的制度，积极倡导学生减少使用一次性塑料制品。
但是，学校校园中仍存在一些污染源，例如化学实验室废弃物的处置问题，需要进一步加强。
3. 绿色管理体制学校建立了绿色学校管理委员会，负责绿色学校的规划、组织和协调工作。
学校设立了环保部门，负责绿色学校的具体实施和推进。
此外，学校还定期组织绿色学校评估和督导，及时纠正不足和问题。
但是，学校绿色管理体制的宣传和推广还不够充分，学生和教职工对绿色学校建设的认识和参与程度还有待提高。
四、绿色学校的成绩与问题1. 绿色课程设置成绩：学校已经在课程设置中融入一定的环境保护内容，学生对环保的认识有所提高。
问题：绿色课程的覆盖范围还不够广泛，有些学科中环保内容的设置较少。
2. 绿色校园建设成绩：学校的校园环境整洁、绿化率较高，通过节能环保设施的建设，有效提高了资源利用效率。
初级中学创建绿色校园自查自评报告
初级中学创建绿色校园自查自评报告一、学校概况XX初级中学位于XX,现址学校占地面积15340平方米，建筑面积6132.5平方米，体育活动场地5128平方米，绿化场地3360平方米。
学校现有教职工34人，研究生学历2人，本科学历30人，专科学历2人，专职教师学历合格率100%。
现有教学班6个，在校学生202人。
校园整洁，环境优美，布局合理。
多年以来，学校遵循“德育为首、教学为主、全面发展、办出特色”的办学方针。
定位了“以人为本、特色兴校、人才强校、以德立校、依法强校”的工作思路，和“全面夯实基础、办规范特色学校、育合格特色人才”的办学目标，以“学校规范加特色，教师优化加特点，学生合格加特长，校园美化加文化，力争设备现代加一流”的办学模式，为培养发展型优秀人才创造了良好条件。
经过全体师生的共同努力，学校各方面工作成绩优异：2021年，获全县教学质量三等奖。
长期以来我校一直坚持“以人为本，和谐发展”的育人理念，确立了“树人先树德、育人先育心、立身先立行”的德育工作思路，以绿色校园、平安校园、和谐校园、特色校园为动力，不断加强德育机制建设，强化德育过程管理，拓宽德育渠道，丰富德育内容，更新德育手段，优化德育环境，努力构建并完善学校德育工作体系，全面提升学生综合素质。
二、绿色学校创建领导班子建设学校十分重视绿色学校创建工作，成立了以校长为组长，中层为成员的绿色学校创建工作领导小组，形成了以全体教师教师为骨干文明校园创建工作队伍。
为了确保绿色学校创建目标的实现，我们实行责任到人，任务到人，构建了绿色学校创建群体工作体系。
具体领导小组为：组长：XXX成员：XXX领导小组下设办公室，XXX兼任办公室主任。
全面负责“绿色学校”创建工作。
三、精神文化建设在精神文化建设方面，我校有着丰富的经验、完善的制度、积极的态度和务实的精神。
具体工作如下：1、建立健全完善的教育渗透实施计划和具体要求。
学校将文明、绿色作为学校发展的基本原则，多次开展关于“绿色学校”的学习实践，并在班会课，主题教育科，劳动实践课加强有关环保工作的学习实践。
绿色学校创建活动的自查报告范文
绿色学校创建活动的自查报告范文绿色学校创建活动的自查报告范文我们润安公学创办于1993年，至今已走过了10个年头。
润安公学从开始办学的那一天起，就确立素质教育现代化的目标，并且把环保教育作为素质教育的一项重要内容来抓，向师生提出了“做环境的卫士、学习的主人、守纪的模范”的整体要求。
为响应合肥市创建国家环境保护模范城市的奋斗目标，2001年5月，市教育局和市环保局向全市中小学提出了创建“绿色学校”的任务。
对此，我校积极予以响应，随后全面开展了以“争做环境卫士，创建绿色校园”为主题的创建绿色学校活动。
我校根据市局教宣函[2002]152号文件《关于合肥市“绿色学校”评选的通知》的规定精神，参照绿色学校评选标准和评分细则，对自2001年下半年以来，在一年多时间里开展创建绿色学校的情况进行自查自评，认为我校已基本符合绿色学校的条件，决定参与合肥市绿色学校的评选。
现将创建的主要工作及成效汇报如下：一、在市局和市环保局于2001年5月发出创建绿色学校通知后，我校及时召开了三级以上管理人员会议，经过讨论作出了开展创建绿色学校活动的决定，同时向全体师生公布了这一决定，把“争做环境卫士，创建绿色校园”作为创建绿色学校的主题，并向全体学生提出了“做环境的卫士、学习的主人、守纪的模范”的总体要求。
随后，成立了创建领导小组，组长由校长担任，成员由各部门负责人，教师学生代表组成。
领导小组下设办公室，负责创建方案的制定、具体活动的开展和有关工作的协调。
二、根据市教育局和市环保局的要求，我们随后制定了《润安公学创建绿色学校实施方案》，确立了创建活动的指导思想，总体目标，主要任务和实施办法。
《方案》对我校创建绿色学校总体目标做了如下表述：大力加强校容建设，抓好校园的绿化，美好和净化工作，形成既具有浓烈的现代化教育气息，又具有深厚的民族文化底蕴的育人环境；持久开展环保教育，不断增强师生的环保意识，用爱环境、惜资源的高尚情操净化师生的心灵，激励师生走向成功。
创建“绿色学校”自检报告
创建“绿色学校”自检报告创建“绿色学校”自检报告自我省开展创建“绿色学校”活动以来我校在市环保部门和基地领导的关怀指导下全校上下共同努力于20_______年被评为省级“绿色学校”。
一年多来我校在原有条件的基础上WTT范文网网不断改善和提升我们这所“绿色学校”的档次现对照《小学“绿色学校”评审标准》自检如下：一、高度重视制度管理强化环境教育在我们吉铁二小这所充满生机的校园里每一个教职工都清楚地认识到,一所学校环境的好坏是反映管理水平高低的窗口是一所学校文明程度的象征同时又是学生健康成长的重要条件。
“优化育人绿地创最佳育人环境”是我校创办“绿色学校”的总体目标。
在此目标的指导下我校把环境管理工作作为一把手工程来抓学校成立了环境教育领导小组校长任组长定期开会研究、部署环境教育工作。
每学期在学校工作计划中都提出了开展环境教育的要求和措施。
在日常的工作中学校大队、教导、总务后勤口都按分工职责层层落实。
对计划执行情况进行量化考核有检查、有记录期末在学校工作总结中环境教育更是一项重要内容加以强调。
在铁路教育经费严重短缺的形势下学校每学期都向此方面倾斜投入。
自20_______年以来学校用在校园环境建设改造和办学条件改善上的投入有60余万元。
真正达到了硬件满足教学需要上档次软件紧跟时代上水平。
外部环境美观化人文化收到最佳的育人效果。
良好的校园环境需要有严明的制度来制约和规范环境教育各项工作的落实。
学校每学期都有专项环境教育工作安排或规划并将其列入各科组少先队活动计划之中系列化活动的开展极大地提高了孩子们的环保意识爱护环境创造良好的环境逐渐成为每个学生的自觉行动。
（1）“塑我良好品行促我个性发展”的星星评比卡活动是我校对学生进行良好品德培养的一项系列化活动。
此活动开展三年来每个班组都充分利用这块评比板在每个学生的评比卡上作文章调动孩子们争先创优的积极性评比卡中设两大部分内容。
一是认识自己二是发展自己在认识我自己中有关环保方面的自我认知内容占重要的一部分。
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2012年12月最新doc文本格式工作总结-年终总结，可以直接修改编辑。
浙江省严州中学创建建德市级绿色学校自查报告与绿色同行打造绿色生态校园——浙江省严州中学创建建德市级绿色学校自查报告建德市教育局、环保局：我校从20xx年10月，就根据国家环保局、国家教委、中央宣传部《关于环境教育行动纲领》的要求和有关文件精神，结合学校实际，启动了学校创建绿色学校工作。
近两年来，学校在教育局、环保局的关怀和领导下，制定并严格实施了创建工作方案，扎扎实实地开展了创建工作，近一年来，学校的创建工作取得了较为突出的成绩，根据《建德市绿色学校评估验收标准》，我校市环保局与教育局的指导下，进行了认真的自查，自查得分为97分。
现将学校的创建工作和自查情况报告如下。
一、明确指导思想，明确目标，积极开展学校的创建工作1、指导思想明确绿色学校是以可持续发展思想为指导，在学校日常管理中贯彻环境保护和环境教育的基本理念，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以主动参与区域全面建设小康社会总揽学校工作大局，以进一步深化学校内部改革、全面提高环境教育质量和努力打造人文化校园和绿色生态校园，扩张学校品牌优势、提高办学效益为核心，以“开放式办学、科学化管理”为主题，确保学校的可持续发展，成为促进高中教育中实施环境教育和绿色教育的典范。
2、工作目标（1）创建建德市级绿色学校的总体工作目标瞄准学校发展的中长期目标（中期目标：到20xx年办成教育思想理论有建树、学校办学特色鲜明、学生成材模式有新路的，综合办学实力居于杭州市前列的一流名校；远期目标：到20xx年，建成体现办学特色，能参与世界教育文化交流的国家级示范名校），为学校可持续发展奠定坚实的基础。
（2）学校创建工作的分期目标到20xx年11月，完成建德市级绿色学校创建工作自查，接受教育局与环保局的初查与验收，并对后期进行的评估验收中存在问题进行整改，20xx年开始创建杭州市级绿色学校。
二、我国从20xx年起就成立创建"绿色学校"领导机构与工作机构，20xx年3月进一步充实调整，明确职责。
1、领导小组：组长：王征副组长：陈志红邵卫民程遥组员：高勇陈建平陈云宾潘维真黄柏华叶跃进刘雪珍赵光明夏安腊陈乾芳廖望邓秀红吕根来（校家长委员会主任）周亮（朱池村书记）鲍婉婷（学生会主席）2、工作小组：组长：程遥组员构成：办公室：高勇主要负责创建"绿色学校"的档案、宣传工作。
教务处：陈建平主要负责环保教育课程的安排工作和教师环保教育工作政教处：陈云宾主要负责制定创建绿色学校的方案、计划、制定有关环境保护的规章制度、校园文化建设工作和开展各项环境教育的组织领导工作。
教科室：潘维真主要负责"绿色学校"创建、环境保护的科研课题工作，教师的环保知识培训工作团委：夏安腊主要负责开展校内外各种环境保护活动，校园环保、美化和校园文化建设的宣传工作。
总务处：黄柏华主要负责学校绿化、美化工作及各种环保设备等硬件的配备工作。
家长代表：全体家长委员会成员教师代表：李钢成陈伟祥李伟标全体班主任学生代表：全体学生会成员三、经过充分讨论制订创建方案工作思路与行动规划，提出了相应原则与创建要求（一）创建原则1、整体发展原则学校在现有管理体系的基础上，不断保持和完善已有的环境教育工作，进一步推动学校在管理的各个领域，如行政管理、教务教学管理、思想道德管理、团队管理、后勤管理中，纳入环境保护和可持续发展的思想。
在创建绿色学校的过程中，应采用目前国际上正在积极推行和倡导的环境管理体系的基本理念，即通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提高的管理模式，以及通过建立机构、组织培训、完善教学资源、建立档案、交流信息等环节，保证创建活动的顺利进行，科学而系统地推动创建绿色学校活动的开展，使创建绿色学校活动与现有的管理体系相协调，并通过有效地持续不断的改进，为社会的可持续发展做出贡献。
2、共同参与原则在创建绿色学校活动中，学校不仅要制定出相应的计划、指标及实施方案，而且强调明确各自的职责，校长、中层领导、一般教职工及学生根据自己的职责，积极参与创建绿色学校活动，推动创建活动的开展。
同时鼓励家长、社区、有关专家、媒体、政府等相关机构及相关人员的有效参与。
3、循序渐进原则绿色学校的发展是一个长期的过程，是一个保持并发展的过程，没有最好，只有更好。
在创建绿色学校的过程中，特别是环境建设和开展环境教育活动方面应依据本校的现实条件和基础，制定切实可行的措施，循序渐进，逐步提高。
（二）创建要求1、认真学习，广泛宣传，增强“绿色观念”（1）全体师生员工要认真学习环境知识、相关法律、法规，明确绿色学校的内含和创建意义。
（2）加强环保知识培训，安排热心环境教育的老师分赴省内外学习，增强感性认识，提高理论水平。
重视教学方法的改革与创新，充分发挥现代技术的教育作用，全力开发全体教职员工的创造力。
（3）要充分发挥学校整体德育功能，利用班级黑板报、主题班会、国旗下的讲话等教育载体的广泛宣传和教育，树立可持续发展的“绿色观念”，提高参与环境保护工作的主动性和积极性。
（4）积极创建良好的环保文化氛围，增强师生环境意识，建立科学的环境价值观，并用以影响家庭和其他社会成员，用于检举揭发破坏环境的行为，立志为环保事业做出贡献。
（5）积极倡导环保生活方式，引导师生在社区和个人生活中自觉注重环保实践，自觉遵守公民环保规范：A、节约资源，减少污染；B、绿色消费，环保选购；C、重复使用，多次利用；D、垃圾分类，循环回收；E、救助物种，保护自然。
2、分工明确，责任到位，加强“绿色管理”（1）全面推行素质教育，实施科教兴国战略和可持续战略，切实加强“绿色管理”。
（2）成立绿色学校领导机构，分工明确，责任到位，学校为各类环境教育活动提供资金和物质、技术的支持和保障。
各部门分工协作，认真负责。
（3）学校各项管理措施有力，要体现环境保护概念，降低污染，垃圾减量，节约和回收资源，节能等环保措施取得明显效果。
学校努力绿化美化校园，为师生提供良好的工作学习环境。
在实施方略上做到“三抓”：“抓教育明理、抓实践导星、抓特色创优”。
在工作环节上力求“三个结合”：与德育工作结合，与素质教育结合，与创文明学校结合。
在学校工作中保证“三个体现”：行政工作要有措施体现，学科教学要有内容体现，社会活动要有收获体现。
（4）创建愉悦和谐的教育氛围，师生互相信任、尊重，共同探究科学，形成民主、开放的“绿色管理”，鼓励师生员工参与学校环境规划，鼓励改革，支持创新，追求发展，善于协调，集体决策。
2、构建立体网络，壮大“绿色队伍”（1）转变观念，把原先只有生物、地理、美术、物理老师参与环境教育扩展到政治、语文、数学、英语、历史、电教等各学科老师都重视参与环境教育。
（2）积极发挥学生在创建活动的主体作用，鼓励学生在校内成立学生环保小组，参与学校环境管理。
（3）在培养全体学生参与意识的同时，还要利用学生与家庭的密切关系，通过学生将环境意识带入家庭，培养家庭成员的环境意识和环保行为，形成全社会都参加保护环境的“绿色队伍”。
（4）积极与有关环保部门联系，充分利用社区力量，争取指导与支持。
3、加强渗透，深化“绿色教育”（1）严格按照教学大纲及上级部门有关环境教育要求，对必修课、选修课、活动课中的环境教育内容做出具体安排，细化要求，一一落实。
（2）通过环境教育公开课、渗透环境教育教案评选、环保知识测试、环保社会调查、环保主体活动、环保实践等形式，提高学生参与可持续发展所必需的人事、技能，渗透可持续发展思想，养成可持续的生活、学习和工作的习惯。
培养学生的探求精神、全球意识、主人翁意识，以及对人类和人类可持续发展的责任心，树立正确的价值观，增强热爱和保护环境的自觉行为。
5、认真组织，开展各项“绿色活动”（1）组织观看环境教育的电影，开展世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日全校性主题宣传活动。
（2）开展环保夏令营、环保征文等活动。
（3）、开展创建绿色学校的签名活动，各班确定承诺口号及宣传标语。
（4）、开展创建绿色学校的征文活动。
（5）开设环境教育公开课，开展渗透环境教育教案评选、环保知识测试、环保社会调查等活动6、不断总结经验，积累“绿色档案”（1）逐步完善各项规章制度，不断总结经验。
（2）做好绿色学校档案工作，长期积累，分类清楚，形式多样，文件完整。
四、根据计划全面开展创建活动1、统一全校认识，形成集体意志（1）通过全校大会、党派活动、群团活动、学术活动、专题研讨等形式，进一步宣传、学习、讨论，提高对创建市级绿色学校重要性和急迫性的认识，要充分认识到：在新的形势下，创建绿色学校，是实施“科教兴国”战略，满足人民群众日益增长的教育需求的明智选择；是加快学校发展，提高教育整体水平和教育质量的重大举措；是以改革、创新和发展为动力，促成学校以创建工作为契机，全面反思自身办学实践，总结出具有示范作用的新鲜经验的有效途径；绿色的灵魂是持续发展，绿色的内涵是人与人、人与自己、人与环境的协调发展，绿色的标志是人文化。
要将创建市级绿色学校作为近期建设和发展的重要目标，深入人心，成为集体的意志和行动的共同准则。
（2）充分发挥好党委的政治核心和战斗堡垒作用，发挥好党员和干部的模范带头作用，始终保持学校教育思想和教育观念的先进性；充分发挥好教代会、工会等群团的民主决策和民主监督作用，发挥好全体教职员工的积极性和主动性，始终保持学校团结、奋斗、进取的昂扬斗志和良好局面；充分发挥学生政治思想工作的主渠道和主线条作用，实现全体学生认同学校的办学理念和办学特色，争取学生及其家长理解、配合、支持、参与学校建设和发展的各项工作。
2、根据计划统一进程。
创建工作计划经行政会通过后，成为学校创建市级绿色学校的指南，在没有非常特殊的事件发生的情况下，任何部门和个人必须无条件地遵从。
学校要根据工作方案制定操作性强的执行方案，规定各项任务的具体推进策略和措施，划分责任部门和责任人员。
各部门必须在学校的执行方案出台20个工作日内，编制部门落实执行方案的实施细则，明确各项任务目标完成的时限和措施，上报学校备案。
学校全程对各部门的执行情况进行监控，定期统一核查目标任务完成情况，并作为部门和部门负责人学期考核和年度考核的重要指标。
3、挖掘严中文化，建设人文校园认真分析学校发展的新情况，反思创建工作的全过程，调整学校后续发展的具体举措和工作节奏；坚决将学校的中心工作转移到提高教育教学质量上来，加强对教育教学和教改科研的管理和推进，重点是推进课程体系的改革、完善课堂教学评价标准、优化教师业务考核评价办法；抓住教育事业发展的战略机遇，大力推进绿色生态校园和人文化校园建设，提升学校建设和发展品位。