法律与生活课程教学大纲
《法律与生活》实践教案
《法律与生活》实践教案一、引言法律是社会生活中不可或缺的一部分，对于个人和社会来说都具有重要的意义。
为了增强学生对法律的认知和理解，培养他们的法律意识，我们设计了《法律与生活》实践教案，旨在将法律知识与实际生活相结合，帮助学生更好地应对现实生活中的法律问题。
二、课程目标1. 培养学生的法律意识，引导他们正确认识和遵守法律法规；2. 提升学生的社会责任感，加深他们对法治社会的认知；3. 培养学生的法律思维能力，让他们能够理性分析和解决法律问题；4. 增强学生的法律素养，培养他们成为合格的法律公民。
三、教学内容与方法1. 法律与个人权益保障a. 通过案例分析，引导学生了解个人权益的法律保护；b. 进行小组讨论，让学生就常见的侵权案例进行分析和解决方案的提出。
2. 法律与家庭关系a. 分析婚姻法和家庭法相关内容，让学生了解法律对于家庭关系的调整作用；b. 组织角色扮演活动，让学生模拟处理家庭纠纷时的法律程序和解决方案。
3. 法律与网络安全a. 介绍网络法律法规，让学生认识到网络安全的重要性；b. 进行网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和技能。
4. 法律与劳动权益保护a. 解读劳动法相关条款，让学生了解劳动者的权益保护；b. 分析劳动争议案例，引导学生提出解决方案并进行辩论。
5. 法律与社会公共利益a. 介绍环境保护法律法规，让学生了解法律对社会公共利益的保护；b. 进行环境保护实地考察活动，提高学生的环保意识和参与度。
四、教学评估与反馈1. 教师通过观察学生在课堂活动中的表现，包括参与度、思考能力和解决问题的能力等进行评估；2. 学生进行课后作业，包括书面作业和小组项目报告，以检验他们对于法律知识的掌握程度；3. 定期进行课程反馈，包括学生对于课程内容和方式的评价，以及学生在实践活动中遇到的问题和困惑。
五、实践活动1. 参观法庭和法律机构，让学生亲身感受法律的力量和作用；2. 邀请法律专业人士进行讲座，分享实际案例和法律经验；3. 角色扮演和模拟情景，让学生在模拟的环境中应用法律知识和解决问题。
初中政治《法律与生活》教案2023
初中政治《法律与生活》教案2023一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解法律的基本概念和作用；2. 了解我国的法律体系和法律法规的层级结构；3. 掌握根据法律规定解决生活问题的方法和途径；4. 培养正确遵守法律法规、遵守社会公德和家庭规范的意识。
二、教学重点1. 理解法律的作用；2. 了解我国法律体系；3. 掌握解决生活问题的法律途径。
三、教学内容1. 法律与生活的关系1.1 什么是法律？法律是国家制定并加以强制执行的行为规范。
1.2 法律的作用法律的作用是维护社会秩序、保护公民权益和促进社会发展。
2. 我国法律体系2.1 宪法的作用和地位宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，其他法律都必须遵守宪法。
2.2 法律法规的层级结构我国法律法规按照层级结构可以分为宪法、法律、行政法规、地方性法规和部门规章等。
3. 解决生活问题的法律途径3.1 维权意识的培养学生应该培养正确的维权意识，学会用法律手段保护自己的合法权益。
3.2 法律咨询和投诉举报渠道学生可以通过咨询律师、拨打法律援助热线、利用网络平台等渠道获取法律咨询和寻求帮助。
3.3 参与法律公益活动学生可以积极参与社区法律宣传、法律讲座等法律公益活动，提高法律意识和法治素养。
四、教学过程本节课采用讲授和讨论相结合的教学方法，具体安排如下：1. 导入（5分钟）通过举例说明法律在生活中的作用，引发学生对法律的兴趣和思考。
2. 概念介绍和讲解（15分钟）依次介绍法律的定义和作用，宪法的地位和法律法规的层级结构。
3. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，就生活中常见的问题展开讨论，鼓励学生提出解决问题的法律途径。
4. 总结归纳（10分钟）请学生汇报小组讨论的结果，教师进行点评和总结，概括出常见的解决生活问题的法律途径。
5. 拓展延伸（10分钟）引导学生思考如何通过参与法律公益活动来提高自己的法律意识和法治素养。
6. 作业布置（5分钟）布置相关的练习题和阅读材料，要求学生按照法律途径解决问题的方法来写一篇小结。
《道德与法治》七年级下册第十二课 法律与生活
思想品德七年级下第十二课《法律与生活》教学设计一．教学目标：情感态度价值观：体会法律是生活的保障，激发热爱法律的情感。
能力目标：理解法律与生活的关系，逐步提高对法律的认知能力。
知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范，了解法律的作用。
理解法律与道德关系，懂得法律在公民生活中的作用。
二．教学重难点：教学重点：法律是生活的保障。
教学难点：法律是特殊的行为规范。
三．教学过程：（一）新课导入由上课师生互相问好引入讨论：生活中有许多规则，纪律，制度。
除此之外，我们还有没有什么特殊的行为规范呢？（二）自主探究知识点一：法律是特殊的行为规范活动一：学生讨论社会生活有很多规则在学校---- 在公共场所----在运动会场上---- 在家里上----比较：道德、纪律、法律的区别师生一起结合所了解的知识先填写道德，纪律产生，制定实施约束范围道德在社会生活中自然形成的依靠舆论、习惯和人们的信念来维持人与人之间以及个人和社会之间关系纪律社会的各种组织和团体制定一定的社会组织或团体来维持本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们法律学生阅读教材94--95页自主将上表填写完整法律国家制定或认可的依靠国家强制力保证实施对全体社会成员普遍具有约束力你知道吗？讨论：1. 法律规定的内容是什么？2.国家的强制力是指哪些？（学生自主讨论回答）你还有什么问题吗？（学生提出自己的疑问，教师鼓励学生下课后通过不同渠道了解，完成后进行交流）知识点二：生活需要法律我们的日常生活中普通的衣，食，住，行，都要受到法律的保护活动二：举例：法律保护我们的生活。
请填表：答案（引导学生寻找多个答案）：我生活中的法律1、我们吃健康食品食品安全法2、我上小学义务教育法3、我去购物消费者权益保护法4、我找到工作了劳动法5、我与人打官司民事诉讼法、行政诉讼法6、我买质量过硬的房子建设工程质量管理条例7、我开车出门道路交通安全法8、我去植树环境保护法9、我退休了老年人权益保护法10、我去世了遗产继承法讨论：上述材料说明，法律发挥了怎样的作用？还有什么作用？（三）学生自主小结本节课所学知识（四）教师指出本节课的重点，难点，提出要求（五）作业（六）教学反馈（七）。
法律与生活教案初中
法律与生活教案初中一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律在日常生活中的重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
3. 通过案例分析，让学生学会运用法律知识保护自己的合法权益。
二、教学内容1. 法律的基本概念和作用2. 法律与生活的关系3. 学生的权利和义务4. 法律案例分析三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考法律在日常生活中的作用，激发学生兴趣。
2. 基本概念和作用：介绍法律的基本概念，解释法律的作用，让学生认识到法律对社会秩序的重要性。
3. 法律与生活的关系：举例说明法律如何规范人们的行为，保护公民的权益，以及法律在解决生活中的矛盾和纠纷中的作用。
4. 学生的权利和义务：讲解学生作为公民的权利和义务，引导学生正确行使权利，履行义务。
5. 法律案例分析：选取与学生生活相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题，培养学生运用法律知识解决问题的能力。
6. 总结与反思：让学生谈谈对法律与生活的认识，以及如何在生活中遵守法律、维护自身权益。
四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用和法律与生活的关系。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生学会运用法律知识解决问题。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论案例，培养合作意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 课件：用于展示法律的基本概念、作用和法律与生活的关系。
2. 案例资料：用于分析法律在生活中的应用。
3. 学生作业：用于评估学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的学习，希望学生能够了解法律的基本概念和作用，认识到法律在日常生活中的重要性，培养尊重法律、遵守法律的意识，提高法治素养。
苏教版高一政治《法律与生活》教案
苏教版高一政治《法律与生活》教案（以教案的形式呈现）课程名称：苏教版高一政治《法律与生活》教案主题：了解法律对于生活的重要性教学目标：1.了解法律的定义和作用；2.理解法律与生活的密切关系；3.探讨法律对个人和社会的影响；4.培养学生对法治意识的形成。
教学重点：1.理解法律对于个人和社会的重要性；2.分析法律与生活的相互关系；3.培养学生的法治意识。
教学难点：1.理解法律对于个人和社会的影响；2.探讨法律与生活的密切关系。
教学准备：1.教师：准备幻灯片、教学案例等；2.学生：备课笔记、教材、笔记本。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师呈现相关图片或案例，引导学生思考并讨论“法律在我们生活中的重要性”。
Step 2：介绍法律的定义和作用（10分钟）教师通过讲解，概括性地介绍法律的定义和作用，强调法律对于维护社会秩序和促进公平正义的重要性。
Step 3：分组探讨法律与生活的相互关系（15分钟）1.学生分成小组，讨论并总结法律与生活的相互关系；2.每个小组选择一名代表汇报讨论结果，并与全班分享。
Step 4：案例分析法律对个人和社会的影响（20分钟）1.教师以案例形式呈现真实生活中的法律问题，引导学生进行分析和思考；2.学生个别或小组讨论案例，并提出自己的看法和解决方案；3.教师引导学生从案例中深入理解法律对个人和社会的影响。
Step 5：引导学生形成法治意识（15分钟）1.教师以课堂小结的方式，对前面的讨论和案例进行总结，强调法治在生活中的重要性；2.教师引导学生思考并讨论如何培养自己的法治意识；3.学生表达自己的观点，并与同学进行互动。
Step 6：拓展阅读和思考（10分钟）教师布置相关拓展阅读材料，要求学生课后进行阅读和思考，提出自己的见解。
Step 7：课堂小结（5分钟）教师对本堂课进行小结，并对下堂课内容进行预告。
黑体部分为教案中的关键信息，展示了教学的整体流程和内容。
根据教案的特点，采用了分步骤的方式呈现，以清晰、简洁的语言进行阐述。
八年级上册道德与法治第三单元法律与生活单元整体备课
八年级上册道德与法治第三单元法律与生活单元整体备课一、单元概述1.1 单元主题本单元主题为“法律与生活”，旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。
1.2 单元目标通过本单元的研究，学生应能：- 理解法律的基本概念和特征；- 认识法律在维护社会秩序和公民权益中的作用；- 掌握日常生活中常用的法律知识；- 培养遵守法律、维护法律尊严的意识和行为。
二、教材分析2.1 教材结构本单元共包含5课，分别是：- 法律的基本概念和特征- 公民的权利与义务- 家庭与婚姻- 财产权益- 法律责任与法律救济2.2 教材内容- 法律的基本概念和特征：介绍法律的定义、本质、功能和分类，使学生理解法律的基本概念和特征。
- 公民的权利与义务：介绍公民的基本权利和义务，使学生了解自己的权益和责任。
- 家庭与婚姻：介绍家庭和婚姻法律制度，使学生了解相关法律规定，增强家庭法律意识。
- 财产权益：介绍财产权法律制度，使学生了解财产权益的保护和法律规定。
- 法律责任与法律救济：介绍法律责任的种类和承担方式，以及法律救济的途径和程序。
三、学情分析3.1 学生特点八年级学生已经具备一定的法律知识基础，但对法律在生活中的应用和重要性认识不足。
学生需要通过实例和案例，更深入地了解法律与生活的关系，提高法律意识。
3.2 研究目标针对学生的特点，本单元的研究目标为：- 理解法律的基本概念和特征；- 认识法律在维护社会秩序和公民权益中的作用；- 掌握日常生活中常用的法律知识；- 培养遵守法律、维护法律尊严的意识和行为。
四、教学策略4.1 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等教学方法，激发学生的研究兴趣，培养学生的自主研究能力。
4.2 教学资源利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等教学资源，丰富教学内容，提高学生的研究效果。
五、教学评价通过课堂提问、小组讨论、案例分析等方式，评价学生在法律知识、法律意识等方面的掌握情况。
法律与生活课程教学大纲
《法律与生活》课程教学大纲一、《法律与生活》课程说明（一）课程代码：02110015（二）课程英文名称：Law And Life（三）开课对象：在校本专科学生（四）课程性质：法律与生活属于在校大学生的综合教育课。
本门课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对大学生进行我国社会主义法的基础理论、宪法和有关生活中常用法律的基本精神和内容的教育，使大学生了解法学的基本观点，掌握我国宪法、基本法律的精神和内容；认识到依法治国和依德治国，建设社会主义法治国家的重要性，增强法律意识，提高法律素质。
（五）教学目的：通过学习使学生做到学法、知法、守法、用法和护法，正确行使公民权利，严格履行公民义务，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才。
（六）教学内容：宪法、行政法、民事法、刑事法、知识产权法、国际法等。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：32 学时分数： 2 学分（八）教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章宪法教学要点：通过本章学习，使学生了解宪法规定的我国社会制度和国家制度，以及公民的基本权利和基本义务，正确处理公民的权利和义务关系；维护宪法的尊严，保障宪法实施。
教学时数：2学时教学内容：1、宪法是国家的根本大法：宪法的概念和基本特征。
我国宪法的产生和发展。
2、我国宪法的基本精神和主要内容。
我国的基本制度：我国的国家性质；我国的政权组织形式；我国的国家结构形式；我国的经济制度。
3、我国公民的基本权利和基本义务：我国公民基本权利和基本义务的概念及特征；我国公民的基本权利和基本义务；正确行使权利，自觉履行义务。
我国的国家机构。
4、维护宪法尊严，保障宪法实施。
第二章行政法教学要点：通过本章的学习，了解行政、行政法及行政行为的概念和行政行为的分类、效力，树立遵守行政法的意识和依法维护合法权益的习惯。
八年级上册道德与法治第三单元法律与生活单元整体备课
八年级上册道德与法治第三单元法律与生活单元整体备课一、教学目标1. 了解法律与生活的关系，认识法律的作用和意义。
2. 了解一些常见法律知识，如合同、侵权、犯罪等。
3. 培养学生的法律意识和法律素养，提高学生的法律规范意识和遵法意识。
二、教学内容1. 法律与生活的关系- 通过案例分析，让学生了解法律在日常生活中的作用和意义。
- 引导学生思考法律对社会秩序和公平正义的重要性。
2. 常见法律知识- 简要介绍合同的概念和要素，让学生了解合同的作用和签订合同的注意事项。
- 提供常见侵权案例，让学生了解侵权行为的定义和法律责任。
- 简要介绍刑法和犯罪的概念，让学生了解一些常见犯罪行为和其对社会的危害。
3. 法律意识和法律素养的培养- 通过课堂讨论和角色扮演等活动，培养学生的法律意识，提高他们对法律规范的认识和遵守。
- 组织学生参观法庭、公安局等法律机构，增强他们对法律的实际感受和理解。
三、教学方法1. 案例分析法：通过真实案例的分析，引发学生的思考和讨论。
2. 角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟法庭审判等情景，增强他们对法律的理解和体验。
3. 互动讨论法：在课堂上引导学生进行互动讨论，激发他们的思维和参与意识。
四、教学评估1. 课堂小测验：通过选择题、判断题等形式测试学生对法律知识的掌握情况。
2. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的积极参与程度、思考能力和表达能力。
五、教学资源1. 教材：《道德与法治》八年级上册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 案例资料：收集一些与法律与生活相关的案例资料，供学生分析和讨论使用。
4. 角色扮演道具：准备一些道具，用于学生进行角色扮演活动。
六、教学安排1. 第一课时：介绍法律与生活的关系，引发学生思考和讨论。
2. 第二课时：讲解合同的概念和要素，引导学生了解合同的作用和注意事项。
3. 第三课时：通过案例分析，让学生了解侵权行为的定义和法律责任。
4. 第四课时：介绍刑法和犯罪的概念，让学生了解一些常见犯罪行为和其对社会的危害。
政治选修2法律与生活提纲
政治选修2法律与生活提纲第一单元民事权利与义务【第一课】在生活中学民法用民法一、认真对待民事权利与义务1.透视民法与民事法律关系⑴民法①调整关系：调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。
②特点：民事主体地位平等，民事权利与义务相一致，民事活动应当遵循自愿、公平、诚信等原则。
③意义：民法强调独立人格、平等地位，追求权利明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，凸显了文明、和谐、平等、诚信等社会主义核心价值观的主要内容。
【特别提醒】①民法调整的主体包括：平等主体的自然人、法人和非法人组织。
②民法调整的是平等主体之间的关系，不是平等主体关系，不适用民法。
③民法调整的内容是：平等主体之间的人身关系和财产关系。
⑵民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，共分为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任以及附则等7编。
规范了各类民事主体的各种人身关系和财产关系，涉及社会和经济生活的方方面面，被称为“社会生活的百科全书”。
⑶民事法律关系①基本内涵：是由民法调整的人身关系和财产关系。
②构成要素：主体、客体和内容。
①民事法律关系的主体：参与民事法律关系，依法享有民事权利、承担民事义务的自然人、法人和非法人组织。
【提别提醒】民事主体包括自然人、法人和非法人组织。
自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
法人和非法人组织自合法成立时起到终止时止，具有民事权利能力和民事行为能力。
【提别提醒】公民的民事权利能力和民事行为能力①民事权利能力是指法律赋予的民事主体从事民事活动、依法享有权利和承担义务的资格。
自然人从出生时起到死亡时止，都具有民事权利能力。
②民事行为能力是指法律确认的民事主体通过自己的行为从事民事活动、取得民事权利和承担民事义务的能力。
公民的民事行为能力，因自然人的年龄、智力状态而有所不同。
③不满8周岁的未成年人、不能辨认自己行为的8周岁以上的未成年人、不能辨认自己行为的成年人为无民事行为能力人，8周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的成年人为限制民事行为能力人，成年人(18周岁以上的自然人)和16周岁以上且以自己的劳动收入为主要生活来源的未成年人，为完全民事行为能力人。
法律与生活教案初中
法律与生活教案课程名称：法律与生活课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识目标：让学生了解法律的基本概念、特征和作用，知道法律与生活的密切关系。
2. 能力目标：培养学生遵守法律的意识，提高学生运用法律知识维护自身权益的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：使学生树立尊重法律、追求公正的价值观，养成遵纪守法的好习惯。
教学重难点：1. 重点：法律的特征、作用。
2. 难点：理解法律与其他规范的区别。
教学方法：案例讨论法、自主探究法、小组合作法。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 情景导入：让学生用一个词或一句话，表达对法律的感受。
进而引出对本框的学习。
二、新课讲授（15分钟）1. 法律概念：让学生了解法律是一种特殊的行为规范，是国家制定或认可的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
2. 法律特征：让学生知道法律的特征，包括国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。
3. 法律作用：让学生了解法律的作用，包括规范作用和保障作用。
规范作用是指法律对人们的行为起到规范和引导作用；保障作用是指法律保护公民的合法权益，维护社会秩序。
三、案例分析（15分钟）1. 案例一：让学生分析这个案例中，法律是如何起到规范作用和保障作用的。
2. 案例二：让学生分析这个案例中，当事人是如何运用法律知识维护自身权益的。
四、小组讨论（10分钟）1. 让学生结合生活实际，讨论法律在日常生活中的具体运用。
2. 让学生谈谈自己对法律的认识和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上一课时所学内容，检查学生对法律概念、特征和作用的理解。
2. 引出本课时内容：法律与其他规范的区别。
二、新课讲授（15分钟）1. 法律与其他规范：让学生了解法律与其他规范（如道德、纪律）的区别。
2. 法律后果：让学生知道法律后果，包括法律责任和法律奖励。
三、案例分析（15分钟）1. 案例一：让学生分析这个案例中，法律与其他规范（如道德、纪律）的区别。
高中政治选修2法律与生活 知识清单与框架
政治选修2 法律与生活民事法律关系要素：主体、客体和内容客体－－民事权利和义务所指向的对象【因具体的民事法律关系而有所不同】所有权－－物债权关系－－行为知识产权关系－－智力成果和商业标记人身关系－－人身利益民事权利能力－－法律赋予的民事主体从事民事活动、依法享有民事权利和承担民事义务的资格民事行为能力－－法律确认的民事主体通过自己的行为从事民事活动、取得民事权利和承担民事义务的能力民法基本原则：【平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色】目的：旨在确保各成员合理合法地行使权利、履行义务，调整各方之间的利益关系。
人身自由－－自然人真正成为独立的民事主体的前提人格尊严－－人之为人所必需的人身利益。
生命权、身体权、健康权－－最基础的权利。
生命－－自然人最高的人身利益身体－－承载生命健康的物质载体物权平等－－民法典规定了所有权保护原则。
产权制度－－社会主义市场经济的基石保护产权－－坚持社会主义基本经济制度的必然要求经济主体财产权的有效保障和实现－－经济社会持续健康发展的基础抵押－－债务人或第三人不转移财产的占有【动产 and 不动产】质押－－债务人或第三人将其动产移交债权人占有~~作债权的担保【动产】用益物权－－物的使用价值担保物权－－物的交换价值著作权属于自然人有生之年加去世后50年属于法人非法人组织发表后50年发明专利 20年实用新型专利 10年外观设计专利 15年注册的商标 10年（可无限申请续展）生效要约具有法律约束力订立合同的原则－－行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法全面履行诚信履行协作履行－－履行合同的原则区分：明确合同内容－－履行合同的关键履行合同义务－－履行合同的核心拒不履行合同涉嫌犯罪（拒执罪）合同定立不意味着合同生效违约不意味着侵权/有责/免除义务/解除合同侵权行为追责时效 3年侵权责任中的情理法：①承担侵权责任的一般情形（1）合法权益受到损害（2)行为人主观上存在过错（故意或者过失）（3)行为与损害结果存在因果关系②承担侵权责任的特殊情形过错推定；无过错侵权责任相邻关系处理原则－－有利生产，方便生活，团结互助，公平合理（不动产权利人应当为相邻权利人用水、排水、通行等提供必要的便利；不动产权利人因用水、排水、通行等利用相邻不动产的，应当尽量避免对相邻的不动产权利人造成损害。
2023高中人教版法律与生活实践教案
2023高中人教版法律与生活实践教案一、引言2023年高中人教版法律与生活实践教案旨在帮助学生理解与应用法律知识，培养法治意识和法律素养，提升自我保护能力。
通过深入学习相关法律法规和生活实践案例，学生将能够更好地认识到法律在日常生活中的重要性，增强自身的法律意识，形成正确的法律观念与行为准则。
二、目标本教案的目标是：1. 学习法律的基本概念和原则，理解法律的规范作用；2. 了解主要的法律法规，如宪法、刑法、民法等，并能正确运用；3. 分析生活中的法律问题，并提出合理的解决方案；4. 强化法治意识，增强自我保护能力。
三、教学内容1. 法律的基本概念和原则- 法律的定义及其作用- 法律的基本原则：平等、公正、公开、诚信、公共利益优先等2. 主要的法律法规介绍- 宪法的基本原则与基本权利- 刑法的主要内容与罪名分类- 民法的基本原则与民事责任3. 生活中的法律问题案例分析- 刑事案例：盗窃、故意伤害等- 民事案例：合同纠纷、侵权责任等- 行政案例：行政执法、行政诉讼等4. 培养法治意识与自我保护能力- 法律意识的内涵与重要性- 自我保护的基本技能与方法- 法律服务资源的利用与法律援助四、教学方法1. 探究式教学法：通过引导学生提出问题、寻找答案，培养学生的主动学习能力；2. 案例分析法：通过真实案例分析，让学生了解法律的具体应用；3. 讨论互动法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，激发学生积极性。
五、教学步骤1. 引入：通过展示法律与生活的联系，让学生意识到法律对我们生活的重要性。
2. 概念阐释：简要介绍法律的定义和作用，引导学生思考法律的基本原则。
3. 法律法规学习：分别介绍宪法、刑法、民法等主要法律法规的基本内容与原则，并结合实际案例进行讲解。
4. 案例分析：选择具体的生活案例，引导学生分析其中的法律问题，并提出合理的解决方案。
5. 讨论互动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生共同思考和解决法律问题，提高学生的法律意识。
《法律与生活》教案1
《法律与生活》教案教学目标通过对法律与生活关系相关内容的教学，使学生进一步形成自觉遵守法律规则的意识。
通过关于依法维护自身权益内容的教学，培养学生运用法律维护自身合法权益的意识。
通过本课内容的教学，进一步培养学生对相关社会现象进行法律分析的能力。
使学生初步形成运用法律手段维护自身合法权益的能力。
通过教学，使学生了解我国法律的基本分类，了解法律在现实社会生活中的巨大作用以及运用法律手段维护自身合法权益的基本方式。
教学重点认识到法律的重要性。
教学难点让学生做到知法守法。
教学准备布置学生以小组为单位通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律法规。
学法指导自主、合作、探究。
教学方法问题引导法，情境创设法。
教学用具小黑板、图片、课前资料。
教学过程一、导入。
通过上节课的学习，我们知道法律是特殊的规则，那么大家觉得法律距离我们遥远吗？也许有人会觉得法律离我们很遥远。
然而，不仅当我们身处困境或遭遇强横时，甚至在平常生活中，当出关入境，逛街购物，坐卧行止时，我们都会发现：法律就在身边。
日复一日，法律保护良善，救济弱小，防范侵害，制止罪恶。
二、汇报资料，了解“法”就在我们身边。
1、简单说说自己是怎么搜集资料的，都有哪方面的法律法规。
2、教师肯定学生的调查成果，并补充有关法律知识。
（补充介绍《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本大法。
通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面。
宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。
）3、阅读教科书86页的思想驿站，说说自己的看法。
三、用法律维护权益。
1、诸多的法律法规涉及到我们生活的方方面面，保护着我们的合法权益不受侵害。
尤其是现在人们的法律意识增强了，当自己的合法权益受到侵害时，就会拿起法律的武器来维护自己的权益。
新课标高中法律必修二法律生活教案
新课标高中法律必修二法律生活教案
1. 教学目标
通过研究本课程，学生应该能够：
- 了解法律与生活的关系，知道如何运用法律保护自己的权益；
- 理解合同的基本概念和形成要件，以及各种合同的特点和应用；
- 了解侵权行为的基本概念和种类，并掌握举证的方法；
- 了解自然人的基本权利，以及他们如何通过继承和遗赠来保
护这些权利。
2. 教学重点
- 合同法的基本概念和各种合同的特点和应用；
- 侵权行为的基本概念和种类，以及举证的方法。
3. 教学难点
- 合同法的实际应用；
- 侵权行为的实例分析。
4. 教学方法
本课程采用讲授与案例分析相结合的方式进行教学。
5. 教学内容与进度安排
第一课时法律与生活
1.1 法律与道德的关系
1.2 法律的基本原则和意义
1.3 如何运用法律保护自己的权益
第二课时合同法
2.1 合同的基本概念和形成要件
2.2 合同的种类和特点
2.3 合同的履行和违约责任
第三课时侵权行为
3.1 侵权行为的基本概念和种类
3.2 举证的方法
第四课时自然人的基本权利及其保护
4.1 自然人的基本权利
4.2 继承和遗赠的意义和规定
6. 实用案例分析
- 合同纠纷实例分析
- 侵权行为案例分析
7. 教学评估
- 调查问卷：了解学生对本课程的研究效果和教学方法的评价；- 课堂表现：包括发言、互动、作业等评估；
- 期末考试：测试学生对所学知识的理解和掌握情况，达到判断学生是否掌握了本课程核心内容的目的。
以上是本课程的教学大纲和安排，祝您的教学工作顺利！。
人教版高中选修(B版)4-71.2.90.618法课程设计
人教版高中选修(B版)4-71.2.90.618法课程设计一、课程背景人教版高中选修课程《法律与生活》是一门以法律知识为主要内容，强调互动性、体验性和实践性的课程。
其设计理念是从生活出发，贴近实际，引导学生了解法律、运用法律、维护权益。
本次课程设计定位于高中选修(B版)4-71.2.90.618法课程，教学时长为24课时，适用于高一和高二学生。
二、课程目标通过本课程的学习，学生能够：1.掌握基本的法律知识，了解法律系统，知道如何处理与法律有关的事务；2.能够将法律知识应用于日常生活，增强法律意识，提高自我保护能力；3.培养法律思维和法律素养，提高综合素质；4.增进对社会法律现象的认识，提高社会责任感。
三、课程安排第一课时：导入1.引导学生回顾社会生活中出现的与法律有关的事件，激发学生学习法律知识的兴趣；2.学习本课程的学习目标和要求。
第二课时：法律概述1.了解法治的含义和本质；2.了解法律的基本概念和分类；3.理解法律的宗旨和功能。
第三课时：宪法法律1.了解宪法和法律的关系；2.掌握宪法和法律的基本知识；3.了解宪法和法律的作用。
第四课时：民法1.掌握民法的基本知识；2.理解民法的要素和内容；3.探讨规避民事纠纷的方法。
第五课时：刑法1.掌握刑法的基本知识；2.理解刑法的要素和内容；3.了解刑法的作用和意义。
第六至第八课时：消费保护与消费者权益1.了解消费者权益保护的背景和法律基础；2.探讨消费保护和消费者权益保护的手段和途径；3.引导学生积极维护自己的消费权益。
第九至第十一课时：交通法规与道路交通安全1.了解交通法规的法律基础和重要性；2.探讨道路交通安全的意义和措施；3.引导学生学习正确的交通法规和道路交通安全知识。
第十二至第十四课时：劳动法与劳动保障1.掌握劳动法的基本知识；2.了解劳动保障的政策和制度；3.探讨劳动法的实施和意义。
第十五至第十七课时：合同法与经济活动1.了解合同法的基本知识；2.探讨合同法在经济活动中的应用；3.引导学生学习如何依据法律保护自己的权益。
《法律与生活》讲义大纲
《法律与生活》讲义大纲法学院叶名怡第一讲生活、规范与法律1.人是社会动物，人类生活是群体生活。
客观上有群居交往、分工协作、互通有无的需要（社会的相互依赖，soziale Interdependenz），主观上有参与社会交往、被接受认同、获得情感抚慰和被尊重的本能需求（马斯洛需求层次理论1）。
人不能离群索居，如果长期在孤岛生活，鲁滨逊式的，他的心理健康很大可能会出现问题。
同样，在监狱里，最严厉的惩罚不是殴打，而是将犯人独自关在小黑屋，这其实是在切断犯人与其他囚犯之间的联系，直接摧残其心理健康。
社会学家将人与人之间的或亲或疏的关系称为“维持生命所必需的相关关系”（vitale Interrelation）(Hirsch 1966:25)。
2.社会生活或团体生活，需要秩序。
独处山林，只发生人与自然之间的联系；而在一个群体里，就会发生人与人之间的联系。
“只要有人，就有恩怨，有恩怨，就有江湖，人就是江湖”（程小东导演的《笑傲江湖之东方不败》）。
为什么只要有人，就有恩怨？因为每个个体的利益和喜好乃至三观是不同的，有差异、同时还在一个团体内，就必然会产生冲突和矛盾，就会产生恩怨情仇。
如何处理矛盾冲突？少数时候，可以一拍两散，大多数时候，无法轻言脱离特定团体，此时，需要化解矛盾，消除混乱，实现团体内部的关系和谐，避免公共生活的解体（稳定压倒一切）。
为了维持社会共同体（大到一个国家，小到一个帮派）的稳定和繁荣，首要的，需要一种秩序。
3.秩序来自规范（norm）。
不论是古代封建集权社会，还是现代民主社会，都需要规范。
皇帝需要规范，是为了统治的效力和效率，不必每件事都要专门交代和下命令。
刘邦，约法三章，“与父老约，法三章耳；杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪。
”简单明了，便于宣传和记忆，并可以反复适用。
规范本质上是一个包括“应该”、“禁止”(不应该)“允许”(可以)等情态动词的命题，有要件（舍去主体和具体情境后的抽象化表达）有后果，具有普适性和通用性。
《法律与生活》统编版上课教材1
4.在上述讨论话题的基础上，结合第四、五小组的内容，分析同学们所列举的正反两个方面的事例，进一步讨论理想、信念、志向对成就辉煌人生的重要作用；讨论为什 么必须通过对社会做出贡献才能实现人生价值。（这部分讨论内容视课堂时间而定） 基础自测
探究 1 (辨析与评价·科学精神)本案属于什么性质的诉讼？
提示：本案属于民事诉讼案件。民事诉讼法规定，人民法院受 理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关 系和人身关系提起的诉讼，因物权、债权、知识产权、人身权、离 婚、继承以及侵权等纠纷提起的诉讼都属于这一范围。本案涉及双 方的债务问题，因此属于民事诉讼案件。
议题二| 审理与判决
女青年王某年轻漂亮，能力又强，深得一些男同事的喜爱和总 经理的器重，这引起了同事刘某的嫉妒和不满。一天刘某因琐事与 王某发生争执，王某将此事汇报给总经理。总经理对刘某进行了批 评。下班后，刘某将王某拦在大街上并大骂王某是“狐狸精”，引 来围观群众近百人，王某的精神受到严重刺激，王某于是请张律师 向人民法院起诉刘某。开庭后王某发现法官是刘某的一个亲戚，要 求换法官，法院同意了王某的要求。
可以向人民法院提出诉讼请求，要求人民法院予以审判。
(2)原则：民事诉讼与行政诉讼均实行“_不_告__不__理__”的原则。 (3)地位：是诉讼程序的_第_一__步__。 (4)管辖：我国的人民法院分为基层人民法院、_中_级__人民法院、 高级人民法院和_最_高__人民法院四级，此外还设有军事法院、海事法 院、知识产权法院和金融法院等_专_门__人民法院。人民法院系统内部
播补放充歌 资曲料《卡没：有共B产．党就没必有新须中国委》 托律师作为自己的诉讼代理人
部编版法律与生活教学设计
部编版法律与生活教学设计一、教学目标通过本节课的设计与实施，使学生能够：1. 理解法律在日常生活中的重要性；2. 掌握基本的法律知识和相关的法律条文；3. 培养正确的法律意识和法治观念；4. 学会将法律知识与实际生活相结合，解决生活中的问题。
二、教学内容与方法1. 教学内容本节课的主要内容包括：a. 法律与社会生活的关系；b. 法律的基本原则与法治观念；c. 常见的法律问题与解决办法。
2. 教学方法本节课采用以下教学方法：a. 讲授法律基本知识，介绍相关法律条文，引导学生理解法律的重要性；b. 设计案例分析，让学生根据实际情况分析与解决法律问题；c. 分组讨论，让学生就法律问题进行小组讨论，培养其合作与解决问题的能力；d. 观看相关法律案例的视频资料，让学生通过视听等多个感官渠道学习与体验。
三、教学步骤1. 导入：通过提问引导学生思考法律与生活的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 引入：通过讲解法律的基本原则与法治观念，培养学生正确的法律意识。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让每组选择一个具体的法律问题进行讨论与解答。
4. 案例分析：通过老师讲解典型的法律案例，让学生分析案件的背景、争议焦点和最终的判决结果。
5. 视频观看：给学生播放一些相关的法律案例的视频资料，并要求学生在看完后进行小结与讨论。
6. 综合展示：学生将分组讨论的结果进行展示，让其他组的同学提出意见与建议。
7. 总结与拓展：老师对本节课的学习内容进行总结，并引导学生拓展自己的学习兴趣和能力。
四、教学评价1. 学生的参与度：观察学生在课堂上的表现，包括积极回答问题、讨论的参与度等。
2. 学生的理解与应用能力：通过学生的小组讨论、案例分析和综合展示，评价学生对法律知识的理解和运用能力。
3. 学生的合作与沟通能力：观察学生在小组讨论、展示和提问环节中的合作与沟通能力，包括团队合作、互相倾听和表达意见的能力。
4. 学生的思维能力：评价学生在案例分析和问题解决中的思维能力，包括逻辑思维、推理能力和问题解决能力。
《3.3 法律与生活》教学设计2
《3.3 法律与生活》教学设计2—法律就在身边教学目标教师目标：在于让学生了解到法律发挥作用的途径.从法律发挥作用的途径上来说，主要是通过规定法律关系主体的相关权利与义务，进而对现实生活中人与人之间的法律关系进行调节.学生目标：1、知道法律并不神秘，它就在我们身边.2、法律在现实生活中发挥作用的途径.3、知道生活的方方面面都会涉及法律问题.4、如何运用法律手段维护自身合法权益.5、使学生深切体会到法律在维护自身权利和维护社会和谐方面的重要性，从而更加热爱法律，更加自觉地遵守法律，做一个好的护法使者.教学重点1、法律在现实生活中发挥作用的途径.2、如何运用法律手段维护自身合法权益.课时安排2课时.学法指导自主、合作、探究.教学方法问题引导法，情境创设法.教学用具小黑板、图片、课前资料.教学过程一、导入通过上节课的学习，我们对法律有了一个大概的了解，那么大家觉得法律距离我们遥远吗？我们身边有法律吗？当我们的合法权益受到侵害时，我们该如何呢？二、自学指导1、法律在现实生活中发挥作用的途径.2、法律在现实生活中的作用.3、怎样才算是一个和谐的社会？4、当各种关系出现不和谐时，我们用什么来加以调整最有力度？为什么？5、举例说明“生活的方方面面离不开法律”.6、怎样运用法律维护自身的合法权益？三、互动交流、教师点拨1、学生互相交流自学指导中的问题.2、教师点拨.(1)法律在现实生活中发挥作用的途径有两个：法律是使人际关系得以和谐的调节器；法律调整人们之间的利益关系.(2)法律是使人际关系得以和谐的调节器；法律调整人们之间的利益关系；法律像卫士，警戒着人类生活的基本防线，它使人们不致过分漠视他人的生命和利益，逃避自己应负的起码责任，逾越人类行为底线；法律就在我们身边，时时保护着我们的合法权益不受非法侵害，同时指引着我们行为的方向；当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救肋手段.(3)一个和谐的社会，应当是个人与他人，个人与社会利益关系恰当平衡的社会.在社会生活中，每个人不仅要关心自己的利益，而且应当关心他人和社会整体的利益.(4)法律能够以其特有的力量和威慑，将每个人的利益追求控制在适当与合理的范围内，以维持群体与社会的和谐存在.(5)当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救肋手段.当我们的合法权益受到不法侵害时，法律可以通过调解、和解、诉讼及仲裁等多种方式实现对受害方的救助.四、活动设计1、阅读86页思想驿站，回答想一想的问题.2、阅读教材90页酒吧的遭遇.回答：(1)酒吧保安侵犯王女士的什么权利？(2)假如是你，你怎么办？3、89页方便面中的法律官司.(1)你身边有这样的事情吗？如果有这样的事情，你是否也觉得有法律在你身边呢？(2)除了上面涉及的法律外，你还知道什么法律？五、合作探究1、高三学生王某，平时学习成绩很好，但在高考前，弟弟被人打伤，王某气愤至极，遂纠集了一伙人把打他弟弟的人打成重伤.结果，王某受到了法律的制裁，他想法律师的理想化为泡影.(1)王某为什么受到法律的制裁？(2)这个案例给我们的启示是什么？2、一些不法经销商见利忘义，搞“以次充好”“以假乱真”，损害消费者利益.农民张某到某家电城欲购买“家电下乡”产品海尔洗衣机，店主却把貌似“海尔”的“海宁小神童”卖给了他.张某事后得知“海宁小神童”不属于“家电下乡”的指定品牌，且售价高于市场最高价180元.认真阅读材料，运用所学知识回答下列问题：(1)该商家的做法侵犯了张某的什么权利？(2)如果你是张某，你会维护自己的权益？六、课堂小结通过本课教学，我们要知道法律就在我们的身边，我们要增强基本的法律意识，并且要学会运用法律的手段维护自身合法权益.板书设计法律就在身边法律调节现实生活中的人际关系法律调整人们之间的利益关系通过不同的法律法规加以实现。
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《法律与生活》课程教学大纲
一、《法律与生活》课程说明
（一）课程代码：02110015
（二）课程英文名称：Law And Life
（三）开课对象：在校本专科学生
（四）课程性质：
法律与生活属于在校大学生的综合教育课。
本门课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对大学生进行我国社会主义法的基础理论、宪法和有关生活中常用法律的基本精神和内容的教育，使大学生了解法学的基本观点，掌握我国宪法、基本法律的精神和内容；认识到依法治国和依德治国，建设社会主义法治国家的重要性，增强法律意识，提高法律素质。
（五）教学目的：通过学习使学生做到学法、知法、守法、用法和护法，正确行使公民权利，严格履行公民义务，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才。
（六）教学内容：宪法、行政法、民事法、刑事法、知识产权法、国际法等。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配
学时数： 32 学时
分数： 2 学分
（八）教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。
（九）考核方式和成绩记载说明
考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求
第一章宪法
教学要点：
通过本章学习，使学生了解宪法规定的我国社会制度和国家制度，以及公民的基本权利和基本义务，正确处理公民的权利和义务关系；维护宪法的尊严，保障宪法实施。
教学时数：2学时
教学内容：
1、宪法是国家的根本大法：宪法的概念和基本特征。
我国宪法的产生和发展。
2、我国宪法的基本精神和主要内容。
我国的基本制度：我国的国家性质；我国的政权组织形式；我国的国家结构形式；我国的经济制度。
3、我国公民的基本权利和基本义务：我国公民基本权利和基本义务的概念及特征；我国公民的基本权利和基本义务；正确行使权利，自觉履行义务。
我国的国家机构。
国旗法。
4、维护宪法尊严，保障宪法实施。
第二章行政法
教学要点：通过本章的学习，了解行政、行政法及行政行为的概念和行政行为的分类、效力，树立遵守行政法的意识和依法维护合法权益的习惯。
教学时数：2学时
教学内容：
1、行政法的概念和特征。
行政法的基本原则；行政法律关系；行政法的表现形式（行政法的渊源）。
2、行政法主体。
国家行政机关及法律,法规授权的组织；国家公务员；行政相对人。
3、行政行为。
行政行为的概念和特征；行政行为的内容和类别；行政行为的效力；行政行为的监督。
4、我国一些重要的行政法律制度。
行政处罚法律制度；治安管理法律制度；行政许可法律制度；行政赔偿法律制度；集会游行示威管理法律制度。
第三章民法
教学要点：
通过本章学习，使学生了解并掌握我国民法的基本制度和主要原则，弄清民法在经济、日常生活以及社会主义法律体系中的地位和作用；正确行使民事权利，严格履行民事义务。
教学时数：12学时
教学内容：
1、民法的概念和基本原则。
2、民事主体。
公民（自然人）概念，公民的民事权利能力和民事行为能力。
法人概念，法人的民事权利能力和民事行为能力。
3、民事法律行为和代理
民事法律行为概念、有效条件和形式。
民事行为的无效及其后果的处理。
代理的概念、特征、种类。
代理的法律后果。
4、民事权利和民事责任
物权；债权；知识产权；人身权；继承权。
5、合同法
合同概念、特点和种类；合同的订立，基本原则，主要内容、形式和程序；合同的效力；合同的履行；合同的变更、转让和终止；合同责任。
6、民事责任
民事责任的概念、特征、分类；承担民事责任的方式。
7、民事诉讼时效
民事诉讼时效的概念、种类。
8、婚姻法：
婚姻法的概念、基本原则；结婚；家庭关系；离婚。
9、继承法
继承的概念和基本原则；法定继承；遗嘱继承；遗产的处理。
第四章刑法
教学要点：
通过本章的学习，使学生了解刑法的概念、任务、效力范围，犯罪的概念，犯罪构成；
正当防卫和紧急避险，犯罪过程的形态与共同犯罪；弄清刑罚的概念、目的、刑罚的种类和具体运用；了解刑罚分则规定的犯罪种类；懂得怎样用刑法武器同违法犯罪行为作斗争，以保卫国家、集体和公民个人的合法权益。
教学时数10学时
教学内容：
1、刑法概述：
刑法的概念、任务、效力范围（空间效力、时间效力）、基本原则。
2、犯罪：
犯罪的概念、特征、犯罪构成；正当防卫和紧急避险；犯罪的预备、未遂、中止；共同犯罪。
3、刑罚：
刑罚的概念、种类；刑罚的具体运用（量刑、累犯、自首、数罪并罚、缓刑、减刑、假释、时效）。
4、刑法分则规定的犯罪种类：
危害国家安全罪；危害公共安全罪；破坏社会主义经济秩序罪；侵害公民人身权利、民主权利罪；侵犯财产罪；妨害社会管理秩序罪；危害国防利益罪；贪污贿赂罪；渎职罪；军人违反职责罪。
第五章诉讼法
教学要点：
通过这本章的学习，使学生了解我国刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法的概念，诉讼法与实体法的关系；诉讼法的共有原则和特有原则；主要制度和诉讼程序；明确它们对保证刑法、民法、行政法实施的重要作用，坚持依法诉讼。
教学时数 2学时
教学内容：
1、.诉讼法的基本理论
诉讼法的概念，种类；诉讼法和实体法的关系；我国诉讼法的共有原则。
2、刑事诉讼法
刑事诉讼法的概念和任务、特有原则；刑事诉讼参与人；管辖；证据；强制措施；附带民事诉讼；刑事诉讼程序。
3、民事诉讼法
民事诉讼法的概念和任务、特有原则；管辖；民事诉讼参加人；民事举证责任规则；妨害民事诉讼的强制措施；民事诉讼程序。
4、行政诉讼法
行政诉讼法的概念和任务、特有原则；行政诉讼受案范围；管辖；行政诉讼参加人；证据；行政复议与行政诉讼；侵权赔偿责任。
第六章知识产权法
教学要点：
通过本章学习，使学生了解知识产权的含义、范围、特征；我国著作权法、专利法、商标法的基本规定，增强保护知识产权的意识。
教学时数 2学时
教学内容：
1、知识产权概述
知识产权的含义、范围、法律特征。
2、著作权法
著作权概念，著作权主体、客体、内容，著作权法律保护规定。
3、专利法
专利概念、专利主体和客体、授予专利的要件、专利申请的原则、程序，专利权法律保护规定。
4、商标法
商标与商标权，商标主体和客体，商标注册的原则和程序，商标权法律保护规定。
第七章国际法
教学时数 2学时
教学要点：
通过本章学习，使学生了解国际法调整对象和基本原则。
世界贸易组织（WTO）的法律地位和基本规则，懂得国际法、WTO规则是我国对外开放和国际交往的基本准则。
教学内容：
1、国际法
国际法的概念、特征、基本原则。
国际法的主体。
2、国际私法
国际私法的概念、特征，涉外婚姻和涉外继承的法律适用。
3、世界贸易组织（WTO）及其规则
世界贸易组织（WTO）的法律地位和基本原则，主要规则，加入世界贸易组织对中国法制建设的影响及我国应对措施。
参考书目中华人民共和国宪法
中华人民共和国民法通则
中华人民共和国合同法
中华人民共和国婚姻法
中华人民共和国继承法
中华人民共和国著作权法
中华人民共和国专利法
中华人民共和国商标法
中华人民共和国刑法
中华人民共和国民事诉讼法
中华人民共和国刑事诉讼法。