(人教版)初二物理实验报告
人教版八上物理实验报告(无答案)
八年级物理实验报告班级：姓名：班级：姓名：班级：姓名：实验名称探究平面镜成像的特点实验探究要素实验探究过程提出问题：设计实验和进行实验：分析和论证：平面镜成像有何特点或____________________________________实验目的：___________________________________实验器材：_______________，_________，________，_______，______ 实验步骤：1．将一张白纸对折，展开铺在桌面上，把玻璃板竖在在纸上折线们直，且玻璃板与纸面垂直。
2．把一支点燃的蜡烛入在玻璃前面，可以看到它在玻璃板后的______. 3．拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重全。
4．在纸上记下这两个位置。
并注意观察蜡烛和它的像的大小是否相同。
5．移动点燃的蜡烛，重做实验。
6．用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。
并把测量和观察到的现象填表。
记录数据表格：物到平面的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较（放大或缩小或等大）第一次第二次实验结论：平面镜所成的像到镜面的距离与物到镜面的距离________，平面镜所成的像与物的大小_________，像与物的连线与镜面________，平面镜所成的是_______像。
注意事项：1.平面镜用玻璃板替代。
原因_________________________2.玻璃板与白纸一定垂直。
原因_________________________3.两支蜡烛一定大小相等。
原因_________________________ 思考题：1.平面镜为什么用玻璃板替代？玻璃板为什么不能用厚玻璃板？2.凸面镜使平行先束_________，应用：如__________、___________而凹面镜使平行光束__________。
(人教版)8年级上物理实验报告(全部)
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期2013年9月4日实验名称用刻度尺测量长度实验目的学会使用刻度尺测长度实验器材刻度尺、课本、长方体、硬币实验原理实验步骤1．测量长方体的边长2．测量《科学》课本的长度、宽度3．测量硬币的直径第一次第二次第三次平均值长方体的长/cm 10.00 10.00 10.00 10.00 长方体的宽/cm 8.02 7.98 8.01 8.00 长方体的高/cm 2.50 2.52 2.51 2.51物理课本长/cm 26.10 26.12 26.10 26.11 物理课本宽/cm 18.00 18.00 18.00 18.00硬币的直径/cm 2.50 2.50 2.50 2.50回答问题使用刻度尺时应注意哪些问题？1、量程2、分度值3、零刻度是否磨损讨论、分析实验中的问题评语教师签名＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期2013年9月5日实验名称用停表测量时间实验目的学会使用用停表测量时间实验器材停表实验原理实验步骤1．认识停表2．按动停表上的按钮，观察指针的变化，学会使用方法。
3．测量脉搏跳动10次的时间。
4.测量1分钟脉搏跳动的次数。
脉搏跳动10次的时间。
1分钟脉搏跳动的次数。
回答问题讨论、分析实验中的问题评语教师签名＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期2013年9月12日实验名称测量平均速度实验目的进一步练习使用停表测量时间及刻度尺测长度实验器材秒表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、木块、刻度尺.实验原理：V=S/t实验步骤1、检查器材,并将器材按装置图放置，把木板和木块组装成斜面，小车放于斜面顶端A点，弹簧片固定在斜面下端C点，测出距离S1记录于表格中；测出时间为t1，同样记录于表格中，利用公式v1=S1/t1计算出v1记于表格。
2、将金属片放于B处固定，重复步骤上述过程，进行第二次测量，同时将AB之间的S2、t2和计算出的v2记于表格。
初二物理实验报告范文4篇
初二物理实验报告范文4篇实验一：探究物体的浮沉条件一、实验目的1. 了解物体的浮沉条件；2. 探究物体浮沉与密度的关系。
二、实验器材1. 量筒；2. 天平；3. 铁块；4. 铝块；5. 铜块；6. 水。
三、实验步骤1. 使用天平分别测量铁块、铝块和铜块的质量；2. 使用量筒测量一定体积的水，记录水的体积；3. 将铁块放入量筒中，观察铁块的浮沉情况，并记录铁块排开水的体积；4. 将铝块放入量筒中，观察铝块的浮沉情况，并记录铝块排开水的体积；5. 将铜块放入量筒中，观察铜块的浮沉情况，并记录铜块排开水的体积。
四、实验数据1. 铁块质量：50g；2. 铁块排开水的体积：40ml；3. 铝块质量：30g；4. 铝块排开水的体积：30ml；5. 铜块质量：20g；6. 铜块排开水的体积：20ml。
五、实验分析1. 铁块、铝块和铜块的质量分别为50g、30g和20g；2. 铁块、铝块和铜块排开水的体积分别为40ml、30ml和20ml；3. 通过计算可得，铁块、铝块和铜块的密度分别为2.5g/cm³、1g/cm³和1g/cm³；4. 实验结果表明，物体的浮沉与密度有关，密度大于水的物体下沉，密度小于水的物体上浮。
六、实验结论1. 物体的浮沉条件与密度有关；2. 密度大于水的物体下沉，密度小于水的物体上浮。
实验二：探究电流与电压的关系一、实验目的1. 了解电流与电压的关系；2. 探究欧姆定律。
二、实验器材1. 电压表；2. 电流表；3. 电阻箱；4. 电源；5. 导线。
三、实验步骤1. 将电阻箱接入电路中，调节电阻值；2. 使用电压表测量电阻两端的电压，记录电压值；3. 使用电流表测量通过电阻的电流，记录电流值；4. 改变电阻值，重复步骤2和3，记录多组数据。
四、实验数据1. 电阻值：10Ω；2. 电压值：2V；3. 电流值：0.2A；4. 电阻值：20Ω；5. 电压值：4V；6. 电流值：0.2A；7. 电阻值：30Ω；8. 电压值：6V；9. 电流值：0.2A。
关于初二物理实验报告的范文
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实验名称：光的传播方向的实验研究
实验目的：观察和研究光的传播方向以及光线的折射现象，提高对光的性质的理解和掌握。
实验装置：透明容器、水、半圆透镜、手电筒。
实验步骤：
1. 在透明容器中加入适量的水，使其达到一定的水位。
2. 将手电筒的光源对准半圆透镜的一面，并使光线通过半圆透镜，照射到水中。
观察光线的传播方向。
3. 对于入射光线，观察光线在水中的传播方向以及折射方向，记录实验现象。
4. 对不同入射角度的光线重复步骤3，观察光线的折射现象。
5. 根据实验数据，进行数据分析并得出结论。
实验结果：
1. 光线在水中的传播方向是直线传播，但当光线从空气进入水中时，光线传播方向发生改变。
2. 光线由空气进入水中时，光线的传播方向向水的法线方向偏折。
3. 光线传播方向的偏折程度与入射角度、介质的折射率以及光线在两个介质之间的传播速度有关。
实验结论：
通过本实验，我们得出了以下结论：
1. 光线在空气和水等介质之间传播时会发生折射现象。
2. 光线的传播方向会根据不同的介质和入射角度发生改变。
3. 光线从光疏介质（如空气）进入光密介质（如水）时，光线会向法线方向偏折。
实验中发现的规律有助于我们更深入地理解光的性质和光的传播原理，并在日常生活中应用到光学设备和光学现象的解释中。
初二实验报告10篇
初二实验报告10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版)八年级物理实验报告(全)
新人教版)八年级物理实验报告(全)实验报告1（上）实验名称：用刻度尺测量长度和用停表测量时间实验目的：掌握长度和时间的测量方法。
实验器材：刻度尺、停表、作业本、物理课本等。
实验原理：使用刻度尺可以测量物体的长度和宽度，使用停表可以测量时间。
实验步骤：1.用刻度尺测量物理课本的长度，重复测量3次。
2.用刻度尺测量物理课本的宽度，重复测量3次。
3.用刻度尺测量作业本的长度，重复测量3次。
4.用刻度尺测量作业本的宽度，重复测量3次。
5.用停表测1分钟脉搏的次数。
6.用停表测10分钟脉搏的次数。
数据记录、处理、结果表述：1.记录数据：测量对象：长度宽度第1次第2次第3次平均值第1次第2次第3次平均值课本25.8825.9025.9225.9018.2018.2218.2418.22作业本25.6325.6425.6525.6418.1818.1918.2018.192.测量1分钟脉搏跳动的次数和脉搏跳动10次的时间（单位：秒）：对象第1次第2次第3次平均值第1次第2次第3次平均值成员xxxxxxxx3.39.29.49.69.4成员xxxxxxxx99.69.49.89.6回答问题：为什么长度测量要估读？答：为了减小误差。
讨论、分析实验中的问题：1.刻度尺应紧贴被测物体。
2.读数时，视线要与刻度尺面垂直。
3.多次测量求其平均值。
4.求平均值时，先去掉有明显错误的数据。
评语：无实验报告2（上）实验名称：测定平均速度实验目的：测定小车的平均速度。
实验器材：停表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、木块、刻度尺。
实验原理：小车在斜面上滑动，利用运动学公式计算小车的平均速度。
实验步骤：1.检查器材。
2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20度以内），将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时；小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
5.重复步骤2-4，进行第二次测量。
人教版初二物理上册实验报告
Vv2"
实验数据:
石块的质量m/g
石块放入前水的
体积Vt/cm3
石块和水的总体
积V2/cm3
石块的体枳
V/cm3
石块的密度
p/(gcnr3)
实验感悟:
二、测量液体的密度一一是-种间接测量的方法
实验原理：p = ^
实验步骤：
1、将天平放存水平桌面上，调节天平平衡：
2、在烧杯中盛盐水，称出它们的质量m】：
、测固体的体积为V =V2-％O
密度测呈的特殊方法:
'器材：量筒、烧杯2个、天平、细线、石块、水。 实验步骤：
1、将两只烧杯分别放在调节好的天平的左右盘上。
2、在左盘的烧杯中放入石块，在右盘的烧杯中注入水，并用滴管 细致的增减水的质最.直到天平横梁重新平衡，则左盘中石块
七〒〒the的质量和右盘中水的质量相等，即= m石。
一、角大十尢砥码s
3、将右盘烧杯中的水倒入量筒，测得这些水的体积为V水，则水的
质量为m水=P爪V笊，所以石块的质量为m石=m攵=p津水°
4. 把左盘烧杯中的石块轻轻放入屋筒中，并全部浸没在水面以卜
p/(gcnr3)
实验感悟:
规则固体体枳的测量：叮以通过刻度尺测量其边长、直径等物理量
,再通过体枳公式计算
整形法〈把它整形成长方体、正方 体等，然后用刻度尺测得
、冇关长度，易得物体体积。
注意事项:
（1、向量筒中注入适量的清水，读出其体积％：
排水法（体积小的）把固体浸没在最筒里的水中，读出水和固体的总体积耳;（3、计算出固体的体枳V= V2-V］。
］计，所以固体的体^V = Vz%。
I注：这种方法和测量密度人于水的物体体枳情况基本相同。
初二物理实验报告
初二物理实验报告实验名称：探究凸透镜成像规律实验目的：1、探究凸透镜成像的规律。
2、理解凸透镜成像的性质与物距、像距之间的关系。
实验器材：光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴。
实验步骤：1、把蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，使它们的中心大致在同一高度。
2、点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的位置，使烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心大致在同一直线上。
3、把蜡烛放在较远处，即物距大于二倍焦距（u＞2f），移动光屏，直到光屏上出现清晰的蜡烛的像。
观察并记录像的性质（倒立、缩小的实像）、像距（f＜v＜2f）。
4、把蜡烛向凸透镜移动，使物距在二倍焦距和一倍焦距之间（2f＞u＞f），移动光屏，找到清晰的像。
观察并记录像的性质（倒立、放大的实像）、像距（v＞2f）。
5、继续把蜡烛向凸透镜移动，使物距小于一倍焦距（u＜f），移动光屏，观察光屏上的情况。
从光屏一侧透过凸透镜观察蜡烛，记录所看到的像的性质（正立、放大的虚像）。
实验数据记录：｜物距 u（cm）｜像距 v（cm）｜像的性质|｜｜｜｜｜u＞2f|f＜v＜2f|倒立、缩小的实像|｜2f＞u＞f|v＞2f|倒立、放大的实像|｜u＜f|／｜正立、放大的虚像|实验分析：1、当物距大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像，像距在一倍焦距和二倍焦距之间。
2、当物距在一倍焦距和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像，像距大于二倍焦距。
3、当物距小于一倍焦距时，成正立、放大的虚像。
实验结论：凸透镜成像的规律如下：1、物距大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像。
2、物距在一倍焦距和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像。
3、物距小于一倍焦距时，成正立、放大的虚像。
误差分析：1、在测量物距和像距时，可能存在读数的误差。
2、蜡烛、凸透镜和光屏的中心没有在同一直线上，可能导致像的位置不准确。
3、实验环境中的光线可能会对成像效果产生一定的影响。
实验收获与体会：通过这次实验，我更加深入地理解了凸透镜成像的规律。
初中物理实验报告13篇
初中物理实验报告13篇初中物理实验报告13篇初中物理实验报告1 探究水沸腾时温度变化的特点实验目的：观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。
实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯〔50ml〕，火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。
实验步骤：1、按上图组装器材。
在烧杯中参加30ml的水。
2、点燃酒精灯给水加热。
当水沸腾，即水温接近90℃时，每隔0.5min在表格中记录温度计的示数T，记录10次数据。
3、熄灭酒精灯，停顿加热。
4、冷却后再整理器材。
5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在下列图中的方格纸上描点，再把这些点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像；6、整理、分析^p 实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。
初中物理实验报告2 以天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度为例。
一〔实验名称〕用天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度二〔实验目的〕用天平和量筒测量牛奶的密度。
三〔实验材料和器材〕牛奶、天平、砝码、量筒、烧杯。
四〔实验原理〕ρ=m/V 。
五〔实验方法(步骤)〕1. 将天平放在程度台面上，按天平使用规那么调节天平平衡;2. 将适量的液体参加到烧杯中，用天平称量出液体和烧杯的总质量m1，记录于预先设计好的表格中;3. 将量筒放在程度台面上，把烧杯中的液体倒入量筒中一局部，读出示数并记下量筒内液体的体积V;4. 称出烧杯和杯中剩下的液体的质量m2，记录于表格中;5. 根据ρ=(m1-m2)/V ，计算出牛奶的密度;6. 为确保测量准确，可进展屡次测量(一般不少于3次)，取ρ的平均值，作为测定结果。
〔注意的问题〕倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。
否那么造成测量误差。
六〔数据处理、数据分析^p (表格、图象、计算)〕略。
初中物理实验报告3 一、将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适量的水，此时会发现瓶底处有水流出，可以印证液体对容器底部有压强。
继续迅速把饮料瓶中灌满水，然后拧紧瓶盖，这时可观察到饮料瓶底部并没有水流出。
初二物理上册实验报告
初二物理上册实验报告初二物理上册实验报告引言：物理实验是学习物理知识的重要环节之一。
通过实际操作和观察，我们能够更深入地理解物理原理和现象。
在初二物理上册实验中，我进行了几个有趣的实验，包括测量物体的密度、探究光的传播和反射等。
下面我将详细介绍这些实验的过程和结果。
实验一：测量物体的密度实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算物体的密度。
实验步骤：1. 使用天平测量物体的质量，并记录下来。
2. 使用尺子测量物体的长度、宽度和高度，并计算体积。
3. 将质量除以体积，得到物体的密度。
实验结果：通过实验，我测量了不同物体的质量和体积，并计算出它们的密度。
我发现不同物体的密度是不同的，这与物体的组成和结构有关。
实验二：探究光的传播和反射实验目的：观察光的传播和反射现象，了解光的特性。
实验步骤：1. 将一根直尺竖直插入一杯水中，观察直尺在水中的折射现象。
2. 将一面镜子竖直放置，用手电筒照射光线到镜子上，观察光线的反射现象。
实验结果：通过实验，我发现光在不同介质中传播时会发生折射现象，而在镜子表面发生反射现象。
这说明光的传播具有一定的规律性，这对于理解光的行为和应用具有重要意义。
实验三：测量物体的力和压强实验目的：测量物体所受的力和压强，了解力和压强的概念。
实验步骤：1. 使用弹簧测力计测量物体所受的力，并记录下来。
2. 将所受的力除以物体的面积，得到压强。
实验结果：通过实验，我测量了不同物体所受的力和面积，并计算出它们的压强。
我发现力和压强之间存在着直接的关系，面积越大，压强越小；面积越小，压强越大。
这对于理解力和压强的概念以及应用有一定的帮助。
结论：通过初二物理上册的实验，我更深入地理解了物理原理和现象。
我学会了测量物体的密度、观察光的传播和反射现象，以及测量物体的力和压强。
这些实验让我亲身体验了物理知识的应用，培养了我的实验操作和观察能力。
通过实验，我不仅掌握了物理知识，还培养了对科学的兴趣和探索精神。
初二物理实验报告
初二物理实验报告引言：物理实验是学习物理知识的重要方法之一。
通过实际操作和观察，我们可以加深对物理原理的理解，并培养动手能力和科学精神。
本篇文章将介绍我在初二学年的一次物理实验，讨论实验目的、步骤、结果和结论。
实验目的：我们的实验目的是研究力的平衡条件。
通过悬挂不同重物于弹簧上，确定力的平衡与弹簧伸长的关系。
这不仅可以观察并学习力的平衡条件，还可以验证胡克定律，加深对力和弹簧原理的理解。
实验步骤：1. 准备实验器材：一根弹簧、一支夹子、一条细线以及不同重物（如小铅球）。
2. 将弹簧夹在支架上，确保弹簧悬垂并垂直。
3. 在弹簧的下端挂上一只夹子，在夹子上绑上一条细线。
4. 在细线的另一端挂上不同重物，每次只挂一个。
5. 调节细线长度，使得重物在弹簧下端悬挂时，弹簧自由伸长，但不超出弹性极限。
6. 用尺量取弹簧自由伸长的距离，并记录下来。
7. 重复步骤4-6，分别挂上不同重量的物体，记录弹簧的伸长距离。
实验结果和分析：根据实验数据，我们可以绘制出力与伸长量的关系曲线。
曲线上的每一点表明了对应重力作用下的弹簧伸长长度。
经过绘图发现，力与伸长量呈线性关系，且通过原点。
这验证了胡克定律，即力与伸长量成正比，而且通过原点。
结论：通过这次实验，我们得到了力与伸长量之间的线性关系，验证了胡克定律。
根据胡克定律，弹簧的伸长量与施加在其上的力成正比，而且反比于弹簧的劲度系数。
因此，我们可以利用胡克定律来计算弹簧的劲度系数，并且可以预测在给定力下的伸长量。
同时，这个实验也进一步加深了我们对力的平衡条件和弹簧原理的理解。
进一步探究：在此实验的基础上，我们可以进一步探究力的合成和分解。
通过改变挂载在弹簧上的物体的分布方式，我们可以观察和研究力的合成和分解对弹簧伸长的影响。
这有助于我们理解向心力和离心力、受力方向对物体运动轨迹的影响。
结语：通过这次实验，我们不仅学习到了物理知识，还培养了动手能力和科学精神。
物理实验能够激发我们的好奇心和求知欲，促使我们更深入地理解和探索自然界，为我们未来的科学学习打下基础。
(完整版)初二物理实验报告
实验1 测量物体运动的平均速度实验目的：练习用刻度尺和秒表，测量物体运动的平均速度。
实验原理：=距离速度时间符号：v=ts实验器材：刻度尺、木斜面、小车、秒表、金属片。
实验装置：1、检查实验器材是否齐全、完好；2、按上图组装器材；3、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程S1，填入表格中；4、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1，填入表格中；5、根据测得的S1、t1，利用V1=S1/t1 算出小车通过斜面全程的平均速度V1；6、将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离S2；7、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度V2；8、记录数据表格。
实验数据：距离/cm 运动时间/s 平均速度/(m/s)S1=t1=V1=S2=t2=V2=实验2 探究水沸腾时温度变化的特点实验目的：观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。
实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯（50ml），火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。
实验装置：实验步骤：1、按上图组装器材。
在烧杯中加入30ml的水。
2、点燃酒精灯给水加热。
当水沸腾，即水温接近90℃时，每隔0.5min在表格中记录温度计的示数T，记录10次数据。
3、熄灭酒精灯，停止加热。
4、冷却后再整理器材。
5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在下图中的方格纸上描点，再把这些点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像；6、整理、分析实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。
实验数据：时间t/min0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 …温度T/℃水中气泡变化情况沸腾前：沸腾时：数据处理：实验结论：实验3 探究光反射时的规律实验目的：观察光的反射现象，找出光反射时所遵循的规律。
实验器材：平面镜、一张白硬纸板、激光笔、量角器、几支彩笔 实验装置：实验步骤：1、把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面，如上图所示；2、使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O 点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO 和反射光OF 的径迹；3、改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹；4、取下纸板，用量角器测量ON 两侧的i ∠和r ∠，将数据记录在下表中；5、把纸板NOF 向前或向后折，在纸板上还能看到反射光吗？ 次数 入射角i ∠反射角r ∠1 2 3 ...实验结论：实验4 探究平面镜成像时像与物的关系实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
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关于初二物理实验报告的范文篇一：初二物理实验报告探究课题；探究平面镜成像的特点1．提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？2．猜想与假设；平面镜成的是虚像。
像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧。
3．制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律。
所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴。
实验步骤：一．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上。
二．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像。
三．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等。
四．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小。
发现是相等的．五．自我评估．该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误。
做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显。
误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。
六．交流与应用．通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。
像与物体的连线被平面镜垂直且平分。
例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近．我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影。
平静的水面其实也是平面镜．等等。
人教版初中物理实验报告单
探究固体熔化时温度的变化规律实验目的：探究固体熔化时温度的变化规律实验仪器：酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈（或三脚架）、温度计、蜡、海波、大号试管两支、烧杯、石棉网、水、火柴等实验原理：实验步骤:按课本组装器材，在试管中加入一些蜡，将温度计的上端悬挂在铁圈上，下端插入蜡中，试管放入盛水的烧杯中，烧杯放在垫有石棉网的铁圈上；点燃酒精灯,对盛有水的烧杯加热，注意温度计的示数变化,当温度上升至40℃时，每隔1 min 记录一次示数,直到固体蜡完全熔化，再继续加热几分钟；将盛蜡的试管换成盛海波的试管重复上述操作,并将实验数据填入表格中；实验结论:1海波化过程中吸收热量温度不变。
2石蜡熔化过程中吸收热量温度升高。
实验名称探究光反射时的规律实验目的:探究光反射时的规律实验原理：光的反射规律仪器和器材：激光笔，1/4圆的玻璃片和木板各2片,铁夹平面镜一小片,记号笔，刻字用的胶面纸，木块铰链（2个）,金属棒。
实验过程：闭合激光笔的开关，可以观察到入射光线。
转动金属棒改变入射角，学生通过观察、记录、分析、归纳得出:光在反射中反射角等于入射角。
实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；放射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。
初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期 :实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材．光具座,标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛,火柴,废物缸。
三、实验原理：．凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：．（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录.(2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确.将点燃的蜡烛,安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。
（4）找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u2.(5)熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
初中物理实验报告
初中物理实验报告
实验目的
本实验的目的是研究某物体在不同斜面上的滑动特性，以及分析滑动的原因和影响因素。
实验装置
- 倾斜台
- 某物体
- 示波器
- 计时器
实验步骤
1. 将倾斜台放置在水平桌面上。
2. 将某物体放置在倾斜台的起点，并确定起点的高度。
3. 记录示波器上某物体的滑动过程。
4. 用计时器测量某物体滑行到终点的时间。
实验结果
根据实验数据分析得出以下结果：
- 随着起点高度的增加，某物体的滑行速度逐渐增加。
- 随着倾斜角度的增加，某物体的滑行速度逐渐增加。
- 摩擦力对滑行速度有一定影响。
结论
根据实验结果得出以下结论：
- 起点高度和倾斜角度是影响某物体滑行速度的重要因素。
- 摩擦力会对某物体的滑行速度产生一定影响。
实验总结
本实验通过研究某物体在不同斜面上的滑动特性，深入了解了滑动的原因和影响因素。
同时，通过实验数据的分析，我们得出了起点高度和倾斜角度是影响滑行速度的重要因素，同时也明确了摩擦力对滑行速度的影响。
参考资料。
(新人教版)八年级物理实验报告(全)
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用刻度尺测量长度和用停表测量时间实验目的长度和时间的测量实验器材刻度尺、停表、作业本、物理课本等实验原理实验步骤1.用刻度尺测量物理课本的长度，重复测量3次。
2.用刻度尺测量物理课本的宽度，重复测量3次。
3.用刻度尺测量作业本的长度，重复测量3次。
4.用刻度尺测量作业本的宽度，重复测量3次。
5.用停表测1分钟脉搏的次数。
6.用停表测10分钟脉搏的次数。
物理实验报告2（上）Array＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称测定平均速度实验目的测定小车的平均速度实验器材停表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、木块、刻度尺实验原理实验步骤1．检查器材。
2．将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。
3．将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时；小车到达斜面底端停止计时。
4．记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
5．重复步骤2－4，进行第二次测量6．分别计算两次小车的平均速度7．整理器材、摆放整齐。
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用温度计测量水的温度实验目的练习使用温度计，用温度计测水的温度实验器材温度计（量程0℃～100℃，最小刻度值1℃），分别装有热水和冷水的2个烧杯。
实验原理实验步骤1．检查器材。
2．估测热水的温度。
3．用温度计测热水的温度，操作正确。
4．估测冷水温度。
5．用温度计测冷水的温度，操作正确。
6．整理器材。
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称水的沸腾实验目的观察水沸腾时的现象实验器材铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表实验原理实验步骤1.按装置图安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高为烧杯的1/2左右。
2.用酒精灯给水加热并观察.（观察水的温度变化，水发出的声音变化，水中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的气泡变化．．．．．）描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景：水中气泡在沸腾前由大变小，沸腾时由小变大3. 当水温达到90℃时开始计时，每半分钟记录一次温度。
(人教版)初二物理实验报告单
实验步骤
1．检查器材。
2.设计并连接电路（如下图）。
3．闭合开关查看两灯是否正常发光
4．将电流表接入A点测出L1灯的电流。
5．将电流表接入B点测出L2灯的电流。
6．将电流表接入C点测出干路电流。
实验名称探究凸透镜的成像特点
实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件
实验器材标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔
实验步骤
1．提出问题：
凸透镜成缩小实像需要什么条件？
2．猜想与假设：
（1）凸透镜成缩小实像时，物距 _______2 。（“大于”、“小于”或“等于”）
（2）凸透镜成放大实像时，物距 _______2 。（“大于”、“小于”或“等于”）
3.在低于额定电压时测小灯泡的功率。
4.整理器材。
图5实验电路图
数据记录、处理、结果表述
1.电压表量程，电流表量程，小灯泡的额定电压值。
2.记录数据：
实验记录
电压情况
电压U
（V）
电流I
（A）
灯泡亮度
（正常或变亮）
功率P
（W）
额定电压
低于额定电压
高于额定电压
实验结论：
物理实验报告
_____年级_____班姓名：__________
（5）改变Rx阻值（2次），调节滑动变阻器，
保持电压一定，测出电流值并做记录。
图A实验电路图
4．分析与论证
（1）将测得的数据填入下表中
（2）根据表格中的数据得出实验结论
5．整理器材。
数据记录、处理、结果表述
人教版八年级上册物理实验报告(全)
＿＿＿＿级＿＿班姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期年月日实验名称用刻度尺测量长度实验目的实验器材实验原理实验步骤1．测量长方体的边长2．测量《科学》课本的长度、宽度3．测量硬币的直径第一次第二次第三次平均值长方体的长/cm长方体的宽/cm长方体的高/cm物理课本长/cm物理课本宽/cm硬币的直径/cm回答问题使用刻度尺时应注意哪些问题？讨论、分析实验中的问题评语教师签名＿＿＿＿级＿＿班姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期年月日实验名称用停表测量时间实验目的实验器材实验原理实验步骤1．认识停表2．按动停表上的按钮，观察指针的变化，学会使用方法。
3．测量脉搏跳动10次的时间。
4.测量1分钟脉搏跳动的次数。
脉搏跳动10次的时间。
1分钟脉搏跳动的次数。
回答问题讨论、分析实验中的问题评语教师签名＿＿＿＿级＿＿班姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期年月日实验名称测量平均速度实验目的实验器材实验原理：实验步骤1、检查器材,并将器材按装置图放置，把木板和木块组装成斜面，小车放于斜面顶端A点，弹簧片固定在斜面下端C点，测出距离S1记录于表格中；测出时间为t1，同样记录于表格中，利用公式v1=S1/t1计算出v1记于表格。
2、将金属片放于B处固定，重复步骤上述过程，进行第二次测量，同时将AB之间的S2、t2和计算出的v2记于表格。
3、利用S1－S2＝s3，t1－t2＝t3，算出BC之间的S3、t3，再用v3=S3/t3算出v3记于表格。
4、比较v1、v2、v3的大小从而得出实验结论。
5、收拾整理器材。
＿＿＿＿级＿＿班姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期年月日实验名称用温度计测量水的温度实验目的实验器材实验原理：实验步骤（一）测量水温的方法1、手拿温度计的上端：2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；3、视线与温度计液面相平；4、在液柱不再上升或下降时读数；5、读数时温度计不能离开被测的水。
（二）测量水的温度实验一：1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水；2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果；3、比较测量结果。
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＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称探究平面镜成像的特点
实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
实验器材同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把
实验原理
实验步骤
平面镜成像有什么特点？
2．猜想与假设：
平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。
3．设计实验和进行实验：
（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置并记录。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究凸透镜的成像特点
实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件
实验器材标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔
实验原理
实验步骤
1．提出问题：
凸透镜成缩小实像需要什么条件？
2．猜想与假设：
（1）凸透镜成缩小实像时，物距u_______2f。
（“大于”、“小于”或“等于”）
（2）凸透镜成放大实像时，物距u_______2f。
（“大于”、“小于”或“等于”）
3．设计并进行实验：
（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。
（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。
（5）整理器材。
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称用电压表测串联电路中的电压
实验目的1．练习使用电压表2．研究串联电路中的电压关系。
实验器材电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V、15V），2个灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线
实验原理
实验步骤
1．检查器材。
2．将电池组、开关连接在电路上组成串连电路（注意开关的正确状态）。
3．用电压表测L1两端电压V1。
4．用电压表测L2两端电压V2。
5．用电压表测L1与L2两端的总电压V。
6．整理器材。
物理实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
物理实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
物理实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用电压表和电流表测电阻
实验目的正确设计并连接该实验电路
实验器材电压表(量程3V、15V)，电流表(量程：0.6A、3A)，待测电阻（10-30Ω），开关，导线，电池组（2节干电池串联），滑动变阻器。
实验原理根据欧姆定律I=U/R得R=U/I
实验步骤
1．检查器材
2．设计并画出实验电路
3．正确连接电路，调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确
4．闭合开关，调节滑动变阻器让电流表、电压表有适当的值，并记录此时的电流、电压值
5．调节滑动变阻器改变电流表、电压表的值，测出第二、三组电流、电压值
6.整理器材。
物理实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
物理实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日。