2017浙江新高考生物学考考纲_考试标准(学考选考标准)

考试属性及要求 必考 加试
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9．遗传信息的表达 (1)DNA 的功能 (2)DNA 与 RNA 的异同 (3)转录、翻译的概念和过程 (4)遗传密码、中心法则 (5)基因的概念 (6)复制、转录和翻译的异同 10．生物变异的来源 (1)基因重组 (2)基因突变 (3)染色体畸变 (4)染色体组 四、 (5)二倍体、多倍体和单倍体 生物的 11．生物变异在生产上的应用 变异 (1)杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种 (2)杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用 (3)转基因技术 (4)生物变异在生产上的应用 (5)转基因生物和转基因食品的安全性 12．生物的多样性、统一性和进化 (1)生物多样性和统一性的实例 (2)进化论对多样性和统一性的解释 13．进化性变化是怎样发生的 (1)选择是进化的动力 五、 (2)种群的基因库、基因频率、基因型频率的概念 生物的 (3)基因频率、基因型频率的计算 进化 (4)影响基因频率变化的因素 (5)自然选择与生物适应的关系及实例 (6)异地的和同地的物种形成的过程及实例 14．人类遗传病的主要类型 (1)人类遗传病的主要类型、概念及其实例 (2)各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险 六、 (3)常见遗传病的家系分析 遗传与 15．遗传咨询与优生 人类 (1)遗传咨询 健康 (2)优生的主要措施 16．遗传病与人类未来 (1)基因是否有害与环境因素有关的实例 (2)“选择放松”对人类未来的影响
生物知识内容表
必修1 《分子与细胞》
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知识内容
1．无机物 (1)水在细胞中的作用 (2)无机盐及其生理作用 细胞的 2．有机化合物及生物大分子 分子 (1)糖类的种类和作用 组成 (2)脂质的种类和作用 (3)蛋白质的结构和功能 (4)核酸的种类和功能 (5)活动：检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质 3．细胞概述 (1)细胞学说的基本观点 (2)细胞学说的建立过程 (3)细胞的大小、数目和种类 (4)活动：观察多种多样的细胞 4．细胞膜和细胞壁 (1)质膜的结构和功能 细胞的 (2)质膜组成成分的作用 结构 (3)植物细胞壁的组成和作用 (4)活动：验证活细胞吸收物质的选择性 5．细胞质 (1)主要细胞器的形态、结构与功能 (2)主要细胞器之间的协调配合 (3)细胞溶胶的功能 (4)活动：观察叶绿体 6．细胞核 (1)细胞核的结构和功能 (2)动、植物细胞结构的异同 7．原核细胞 真核细胞和原核细胞结构的异同 8．细胞与能量 (1)细胞内的吸能反应和放能反应 (2)ATP 的化学组成和特点 (3)ATP 在能量代谢中的作用 细胞的 9．物质出入细胞的方式 代谢 (1)扩散和渗透的过程 (2)动、植物细胞吸水和失水的过程及原因 (3)被动转运和主动转运 (4)胞吞和胞吐 (5)活动：观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原
(4)植物激素的应用 2．内环境与稳态 (1)单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别 (2)内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义 (3)内环境的稳态及其调节 3．神经系统的结构与功能 (1)神经调节与体液调节的区别 (2)神经系统的作用 (3)神经元的种类、主要结构及特性 (4)动作电位的概念 二、 (5)神经冲动的产生、传导与传递 动物生 (6)反射的概念、过程及结构基础 命活动 (7)大脑皮层的功能 的调节 (8 体温调节的方式和过程 4．高等动物的内分泌系统与体液调节 (1)激素及内分泌的概念 (2)体液调节的含义及特点 (3)下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用 (4)甲状腺激素的作用 (5)雄激素和雌激素的作用 (6)胰岛素与胰高血糖素的作用 (7)活动：模拟尿糖的检测 5．人体对抗病原体感染的非特异性防卫 (1)人体对抗病原体的第一道防线 (2)人体对抗病原体的第二道防线 6．特异性反应 三、 (1)特异性免疫 免疫系 (2)非特异性免疫与特异性免疫的区别 统与免 (3)免疫接种的应用 疫功能 7．免疫系统的功能异常 (1)免疫系统的异常反应 (2)HIV 对人体免疫系统的影响 (3)艾滋病的传播途径及其防御措施 四、 8．种群的特征 种群 (1)种群的概念和特征
三、考试内容与要求 生物考试的知识范围是《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物(2014版)》中规定的必修l、2、3三个模 块和选修l、3两个限定性选修模块的相关内容，分为必考题和加试题。对考试内容掌握的要求分为了解、理解、 应用三个层次，分别用字母a、b、c表示，其含义如下： a一了解：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出实例；捕述对象的基本特征等。 b—理解：能解释和说明所学知识的含义；把握知识的内在逻辑关系及与其他相关知识的联系和区别；能进 行解释、判断、区分、扩展；能提供证据；收集、整理信息等；能观察、检测、验证简单的生物学事实。 c一应用：能在新情境巾使用抽象的生物学概念和原理；对生物学知识进行总结、推广；通过分析、推理建 立不同情境下的合理联系：能综合运用所学知识解决一些与生物学有关的实际问题：能设计实验思路，合理评 价有关观点、实验方案和结果。 考试内容与要求以“生物知识内容表”的形式呈现。
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(2)标志重捕法
(3)种群的分布型和存活曲线
9．种群的增长方式
(1)种群指数增长和逻辑斯谛增长
(2)环境容纳量
(3)活动：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
考试属性及要求
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10．酶 (1)酶的发现过程 (2)酶的本质、特性及其在细胞代谢中的作用 (3)影响酶作用的因素 (4)活动：探究酶的专一性 (5)活动：探究 pH 对过氧化氢酶的影响 11．细胞呼吸 (1)需氧呼吸与厌氧呼吸的概念和过程 (2)需氧呼吸与厌氧呼吸的异同 (3)细胞呼吸在实践中的应用 12．光合作用 细胞的 (1)光合作用的概念、阶段、场所和产物 代谢 (2)色素的种类、颜色和吸收光谱 (3)光反应和碳反应的过程 (4)活动：光合色素的提取与分离 (5)活动：探究环境因素对光合作用的影响 (6)环境因素对光合速率的影响 (7)光合作用与细胞呼吸的异同 13．细胞的增殖 (1)细胞周期 (2)动、植物细胞的有丝分裂 (3)活动：观察细胞的有丝分裂 (4)活动：制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片 (5)细胞有丝分裂各时期简图的绘制 四、 14．细胞的分化 细胞的 (1)细胞分化的概念和意义 增殖与 (2)癌细胞的主要特征 分化 (3)引起细胞癌变的因素 (4)癌症的防治 (5)细胞的全能性 15．细胞的衰老和凋亡 (1)细胞衰老的特征 (2)细胞凋亡的实例 (3)细胞衰老和凋亡与人体健康的关系
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必修2 《遗传与进化》
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知识内容
I．分离定律 (1)孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因 (2)一对相对性状的杂交实验、解释及其验证 (3)分离定律的实质 (4)显性的相对性 一、 (5)分离定律的应用 盂德尔 (6)孟德尔遗传实验的过程、结果与科学方法 定律 (7)杂交实验的设计 2．自由组合定律 (1)两对相对性状的杂交实验、解释及其验证 (2)自由组合定律的实质 (3)自由组合定律的应用 (4)活动：模拟孟德尔杂交实验 3．减数分裂中的染色体行为 (1)染色体的形态、结构及类型 (2)减数分裂及其意义 (3)精子和卵细胞的形成过程及其异同 (4)动物的受精过程 (5)活动：减数分裂模型的制作研究 (6)减数分裂与有丝分裂的异同 二、 4．遗传的染色体学说 染色体 (1)基因行为与染色体行为的平行关系 与遗传 (2)孟德尔定律的细胞学解释 5．性染色体与伴性遗传 (1)染色体组型的概念 (2)常染色体和性染色体 (3)XY 型性别决定 (4)伴性遗传的概念、类型及特点 (5)伴性遗传的应用 6．核酸是遗传物质的证据 (1)噬菌体侵染细菌的实验 (2)肺炎双球菌转化实验 (3)烟草花叶病毒的感染和重建实验 三、 7．DNA 的分子结构和特点 遗传的 (1)核酸分子的组成 分子 (2)DNA 分子的结构和特点 基础 (3)活动：制作 DNA 双螺旋结构模型 8．遗传信息的传递 (1)DNA 分子的复制 (2)活动：探究 DNA 的复制过程