最新2加减法估算练习题

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初二估算练习题

初二估算练习题估算是数学中常见的一种计算方法，通过对数字进行近似计算，快速得到结果。

初中数学中，估算也是一个重要的技能。

通过练习估算题目，学生可以锻炼自己的近似计算能力，并在实际生活中应用到估算技巧。

1. 将下列数按百位估算，然后相加：156 + 247 + 193 + 382估算过程：156 ≈ 200247 ≈ 200193 ≈ 200382 ≈ 400估算结果：200 + 200 + 200 + 400 = 10002. 估算下列数相乘的结果：398 × 713估算过程：398 ≈ 400713 ≈ 700估算结果：400 × 700 = 280,0003. 估算下列数相除的结果：621 ÷ 83估算过程：621 ≈ 60083 ≈ 80估算结果：600 ÷ 80 = 7.54. 估算下列混合运算的结果：215 + 148 ÷ 587 × 248估算过程：148 ÷ 587 ≈ 0.25 （使用近似值计算）215 + 0.25 × 248 = 215 + 62 = 2775. 在超市购物时，小明看到一块价值498元的商品打折50%，他估算这个商品实际需要支付的金额是多少？估算过程：498 ÷ 2 ≈ 500 ÷ 2 = 250估算结果：小明需要支付的金额约为250元。

通过这些初二估算练习题，我们可以发现，在实际运算中，估算可以帮助我们快速得到近似结果，而不需要进行繁琐的计算。

估算的结果并不是非常准确，但在一些情况下，我们只需要知道一个大致的数值即可。

因此，掌握估算技巧对于我们的日常生活和数学学习都是非常有帮助的。

希望同学们能够通过这些练习题，提高自己的估算能力，并在实际运用中灵活运用估算技巧。

只有不断的实践和练习，我们才能够在数学学习中取得更好的成绩。

加油吧！。

加减法估算练习题(打印版)

加减法估算练习题（打印版）一、加法估算练习1. 估算下列各题的结果，保留整数。

- 47 + 59- 83 + 24- 91 + 36- 72 + 492. 完成下列加法估算，注意进位。

- 58 + 46- 69 + 37- 85 + 22- 71 + 533. 估算下列各题的结果，并写出完整的算式。

- 39 + 48 ≈ 80- 76 + 21 ≈ 100- 57 + 34 ≈ 90- 84 + 29 ≈ 110二、减法估算练习1. 估算下列各题的结果，保留整数。

- 92 - 38- 75 - 26- 63 - 47- 81 - 522. 完成下列减法估算，注意借位。

- 79 - 34- 86 - 21- 95 - 38- 64 - 573. 估算下列各题的结果，并写出完整的算式。

- 89 - 45 ≈ 40- 77 - 23 ≈ 50- 96 - 37 ≈ 60- 88 - 49 ≈ 40三、综合练习1. 估算下列各题的结果，并写出完整的算式。

- 62 + 38 - 21 ≈ 80- 73 + 46 - 39 ≈ 80- 59 + 24 - 17 ≈ 70- 87 + 12 - 45 ≈ 502. 完成下列综合练习，注意进位和借位。

- 49 + 56 - 33- 67 + 38 - 25- 55 + 44 - 19- 78 + 23 - 41四、应用题1. 小明有72元，他买了一个玩具花了45元，又买了一本书花了23元，他还剩多少钱？2. 小华有90元，他先买了一个书包花了58元，然后买了一支笔花了11元，他还剩多少元？3. 小红有84元，她买了一个文具盒花了36元，又买了一些文具花了15元，她还剩多少元？4. 小刚有100元，他先买了一个足球花了67元，然后买了一双运动鞋花了33元，他还剩多少元？注意：以上题目的答案需要根据实际情况进行估算。

在实际应用中，我们通常会根据四舍五入的原则来进行估算。

三年级估算问题练习题

三年级估算问题练习题估算是数学中的一种算术方法，通过对数值进行适当的近似和调整，以便快速获得大致正确的结果。

在三年级的数学学习中，估算问题的练习对于学生培养快速计算与思考能力十分重要。

本文将为三年级学生提供一些估算问题的练习题，帮助他们熟悉估算方法，并提高计算准确性和效率。

第一题：加法估算题目：请估算下面两个数的和：526 + 384解题思路：我们可以将这两个数进行适当的近似，方便进行计算。

首先，将526近似为500，将384近似为400。

然后，将近似后的数相加：500 + 400 = 900答案：900第二题：减法估算题目：请估算下面两个数的差：687 - 325解题思路：同样地，我们将这两个数进行适当的近似。

将687近似为700，将325近似为300。

然后，将近似后的数相减：700 - 300 = 400答案：400第三题：乘法估算题目：请估算下面两个数的积：48 × 36解题思路：为了快速估算乘法结果，我们可以将这两个数分解为更容易计算的形式。

48可以拆分成40和8，36可以拆分成30和6。

然后，将近似后的数相乘：40 × 30 = 120040 × 6 = 2408 × 30 = 2408 × 6 = 48最后，将这四个乘积相加：1200 + 240 + 240 + 48 = 1728答案：1728第四题：除法估算题目：请估算下面两个数的商：594 ÷ 27解题思路：为了快速估算除法结果，我们可以将被除数和除数进行近似。

将594近似为600，将27近似为30。

然后，将近似后的数相除：600 ÷ 30 = 20答案：20通过上面的练习题，希望三年级的学生们能够掌握估算的基本方法。

在实际应用中，估算可以帮助我们快速计算、验证结果的合理性，并且提高计算的准确度和效率。

希望同学们能够多加练习，熟练掌握这一技巧，提高数学运算能力。

2加减法估算练习题

加减法估算练习题（1）两位数加法和减法估算：把两位数取整十数。

38+21≈69+58≈ 43+91≈ 98+67≈87+55≈ 77+81≈ 93+59≈ 19+62≈98－21≈69－18≈ 83－21≈ 78－27≈（2）三位数加法和减法估算：把三位数取整百数。

295+278≈217+206≈ 509+391≈ 917+470≈684+518≈338+274≈ 413+285≈ 583+912≈326+187≈ 525+326≈ 396+113≈ 475+397≈614+721≈587+734≈ 998+191≈ 898+103≈500－102≈693－389≈ 487－191≈ 808－112≈987－188≈297－100≈ 685－229≈ 901－190≈注意：估算结果，有很多答案。

例如：292+439≈？（准确等于731）（1）300+400=700 (2)300+440=740（3）290+400=690 (4)290+440=730想一想：怎样估算最接近准确答案？为什么？上面的四种方法都对，我们来看与准确答案误差多少：（1）少了31 （2）多了9（3）少了41 （4）少了1很简单：第（4）种估算方法最接近准确答案。

这说明：1把三位数看成整百数，计算简单，但估算结果误差比较大。

2把三位数都看成整百整十数，计算复杂，但估算结果误差比较小。

试着用第（4）种估算方法再重算一遍上面第二题。

加油哟！295+278≈217+206≈ 509+391≈ 917+470≈684+518≈338+274≈ 413+285≈ 583+912≈326+187≈ 525+326≈ 396+113≈ 475+397≈614+721≈587+734≈ 998+191≈ 898+103≈500－102≈693－389≈ 487－191≈ 808－112≈987－188≈297－100≈ 685－229≈ 901－190≈。

三年级数学估算题70道

三年级数学估算题70道一、加法估算题（20道）1. 19 + 21解析：把19看作20，把21看作20，20+20 = 40。

2. 28+32解析：28接近30，32接近30，30+30 = 60。

3. 39+42解析：39约为40，42约为40，40 + 40=80。

4. 47+53解析：47可估算为50，53也是50，50+50 = 100。

5. 58+61解析：58近似60，61近似60，60+60 = 120。

6. 69+72解析：69看成70，72看成70，70+70 = 140。

7. 78+81解析：78接近80，81接近80，80+80 = 160。

8. 89+92解析：89约为90，92约为90，90+90 = 180。

9. 101+99解析：101看作100，99看作100，100+100 = 200。

10. 112+108解析：112可估算为110，108可估算为110，110+110 = 220。

11. 123+132解析：123接近120，132接近130，120+130 = 250。

12. 138+141解析：138约为140，141约为140，140+140 = 280。

13. 149+152解析：149看作150，152看作150，150+150 = 300。

14. 167+171解析：167近似170，171近似170，170+170 = 340。

15. 188+191解析：188可估算为190，191可估算为190，190+190 = 380。

16. 203+198解析：203看作200，198看作200，200+200 = 400。

17. 215+221解析：215接近220，221接近220，220+220 = 440。

18. 234+242解析：234约为230，242约为240，230+240 = 470。

19. 256+261解析：256看作260，261看作260，260+260 = 520。

三年级数学加减估算应用题

三年级数学加减估算应用题一、加减估算应用题类型及例题1. 购物估算例题：妈妈去超市购物，买了一个书包28元，一盒水彩笔11元，一本笔记本9元。

妈妈带了60元，够吗？解析：我们要对购买物品的价格进行估算。

把28元看作30元，11元看作10元，9元看作10元。

然后计算估算后的总价：30 + 10+10 = 50元。

因为我们在估算时把价格都往大了估，实际花费肯定比50元少，而妈妈带了60元，所以妈妈带的钱够。

2. 人数估算例题：三年级一班有男生23人，女生22人。

一辆大巴车限乘50人，这辆大巴车能坐下三年级一班的所有同学吗？解析：先估算三年级一班的总人数，把23人看作20人，22人也看作20人。

那么估算的总人数为20+20 = 40人。

因为实际人数肯定比估算的人数多一些，但23 + 22=45人，45＜50，所以这辆大巴车能坐下三年级一班的所有同学。

3. 行程估算例题：小明从家到学校要经过一段上坡路和一段平路。

上坡路大约长189米，平路大约长211米。

小明家到学校大约有多远？解析：我们对两段路的长度进行估算。

把189米看作190米，211米看作210米。

那么小明家到学校的距离大约为190+210 = 400米。

4. 物品数量估算例题：果园里有苹果树38棵，梨树42棵。

果农要给这些树施肥，每袋肥料可以施大约10棵树，大约需要买多少袋肥料？解析：先计算树的总数，38 + 42 = 80棵。

然后进行估算，因为每袋肥料可以施大约10棵树，80÷10 = 8袋。

这里不需要进行数的估算，直接根据实际计算结果得到答案，因为80正好是10的倍数。

但如果数字不是这么凑巧，例如树的总数是83棵，我们可以把83看作80，80÷10 = 8袋，这里是把数量往小了估，实际可能需要多买1袋肥料。

《加减法估算》习题

《加减法估算》习题
一、估算。

295＋278≈217＋202≈509＋391≈
417＋470≈684＋518≈338＋274≈
二、填一填。

1、113＋109≈（），‘≈’读作（）
2、计算213＋309≈（）时，把213做（），把309 看做（）
3、计算495＋299≈（）时，把495看做（），把299看做（）
4、奶奶上半月花了304元，下半月花了298元，奶奶这个月大约花了（）元。

5、饲养场养猪795只，母猪大约有502只，公猪大约有（）只。

6、红星小学有学生996人，男生大约有600人，女生大约有（）人。

三、解决问题。

1、水果店第一周卖出水果404筐，第二周卖出水果388筐，两周大约一共卖出水果多少筐？
2、希望小学有学生898人，其中男生有500人，女生大约有多少人？
《加减法估算》习题答案一、估算。

580 ，420 ，900 ，890 ，1200 ，610
二、填一填。

1、220 约等于，
2、520 210 310 ，
3、800 500 300 ，
4、600，
5、300，
6、400。

三、解决问题。

1、404＋388≈790（筐）
答：两周大约一共卖出水果790筐。

2、898－500≈400（人）
答：女生大约有400人。

估算数学练习题

估算数学练习题在现代社会，数学是一门非常重要的学科，我们无论在工作还是日常生活中都会用到它。

而在学习数学的过程中，估算是一项非常实用的技能。

估算数学练习题可以帮助我们提高数字感和计算能力，下面就为大家提供一些练习题，希望能对大家的数学学习有所帮助。

1. 估算结果将以下数进行相加：43.75 + 28.93 + 15.62 + 42.89解析：为了方便计算，我们可以将这些数进行近似，43.75约等于40，28.93约等于30，15.62约等于20，42.89约等于40。

然后对这些数进行相加：40 + 30 + 20 + 40 = 130。

因此，结果约等于130。

2. 估算乘积将以下数进行相乘：2.5 × 3.8 × 7.2 × 4.3解析：为了方便计算，我们可以将这些数进行近似，2.5约等于3，3.8约等于4，7.2约等于7，4.3约等于4。

然后对这些数进行相乘：3× 4 × 7 × 4 = 336。

因此，结果约等于336。

3. 估算除法将以下数进行相除：18.7 ÷ 6.4解析：为了方便计算，我们可以将这些数进行近似，18.7约等于20，6.4约等于6。

然后对这些数进行相除：20 ÷ 6 = 3.33。

因此，结果约等于3.33。

4. 数字序列估算给定一个数字序列：8, 14, 20, 26, 32...找出下一个数字是多少？解析：观察数字序列的差异，可得每个数字之间的差值是6。

因此，下一个数字应该是32 + 6 = 38。

5. 估算百分比某商店的商品原价为60元，现正在打5折，估算打折后的价格是多少？解析：5折即为原价的一半，所以打折后的价格约为60的一半，即30元。

通过以上几个练习题，我们可以看到估算在数学运算中的重要性。

在实际生活中，我们经常需要对数值进行快速估算，以方便日常计算和判断。

选择合适的估算方法，可以提高计算效率，并且不会对结果产生太大的误差。

估算加减法练习题(打印版)有

估算加减法练习题（打印版）有一、加法估算练习1. 估算下列各题的结果：- 23 + 47 ≈- 56 + 39 ≈- 78 + 21 ≈- 90 + 8 ≈- 45 + 54 ≈2. 完成下列加法估算：- 62 + 38 ≈- 71 + 29 ≈- 83 + 17 ≈- 95 + 5 ≈- 34 + 66 ≈二、减法估算练习1. 估算下列各题的结果：- 89 - 36 ≈- 72 - 28 ≈- 95 - 47 ≈- 64 - 15 ≈- 53 - 26 ≈2. 完成下列减法估算：- 87 - 39 ≈- 70 - 21 ≈- 98 - 49 ≈- 60 - 11 ≈- 50 - 24 ≈三、混合加减法估算练习1. 估算下列各题的结果：- 47 + 33 - 21 ≈- 68 + 22 - 39 ≈- 90 - 45 + 10 ≈- 77 - 33 + 26 ≈- 55 + 44 - 29 ≈2. 完成下列混合加减法估算：- 39 + 51 - 20 ≈- 82 - 34 + 17 ≈- 93 - 47 + 30 ≈- 66 + 34 - 41 ≈- 58 - 27 + 42 ≈四、应用题1. 小明有50元钱，他买了一个价值23元的玩具，又买了一个价值17元的文具盒，他还剩多少钱？- 50 - 23 - 17 ≈2. 小红有70个苹果，她给了小刚30个，又给了小李15个，她还剩下多少个苹果？- 70 - 30 - 15 ≈3. 一个班级有45名学生，其中20名男生和25名女生。

如果老师买了60本练习册，平均分给每个学生，每个学生能得到几本？- 60 ÷ 45 ≈4. 学校图书馆有90本书，借出了47本，后来又还回了18本，现在图书馆里有多少本书？- 90 - 47 + 18 ≈5. 一个水果店有80个橙子，卖出了35个，又进了25个，现在店里有多少个橙子？- 80 - 35 + 25 ≈请同学们认真完成以上练习题，通过估算可以提高我们的计算速度和准确性。

估算加减法练习题二年级

估算加减法练习题二年级亲爱的同学们，今天我们来做一些估算加减法的练习题。

估算是一种快速计算的方法，它帮助我们不用精确计算就能得到一个大概的答案。

在二年级，我们主要学习的是整数的加减法，所以让我们开始练习吧！练习题一：加法估算1. 估算 37 + 58 的结果。

2. 估算 49 + 36 的结果。

3. 估算 23 + 47 的结果。

4. 估算 52 + 45 的结果。

练习题二：减法估算1. 估算 78 - 26 的结果。

2. 估算 64 - 38 的结果。

3. 估算 83 - 49 的结果。

4. 估算 95 - 57 的结果。

练习题三：混合加减法估算1. 估算 65 + 34 - 28 的结果。

2. 估算 76 - 47 + 23 的结果。

3. 估算 82 + 17 - 59 的结果。

4. 估算 94 - 35 + 46 的结果。

同学们，在做这些练习题时，我们可以使用“四舍五入”的方法来简化计算。

例如，37可以估算为40，58也可以估算为60，那么37 + 58的估算结果就是40 + 60 = 100。

同样的方法可以应用到其他的题目中。

现在，请你们拿出练习本，试着解答这些题目。

记得，估算的目的是为了快速得到一个大概的答案，所以不需要太精确，但也要尽量接近真实结果。

完成练习后，可以和同学们互相检查答案，或者让家长帮忙核对。

通过不断的练习，你们会发现自己在数学上的估算能力越来越强。

最后，不要忘记，数学不仅仅是记忆和计算，更重要的是理解和应用。

希望你们在数学的世界里发现乐趣，不断进步！祝你们练习愉快！。

三年级加减估算计算题

三年级加减估算计算题一、题目。

1. 估算：23 + 58≈。

解析：把23看作20，把58看作60，20+60 = 80，所以23 + 58≈80。

2. 估算：41 + 39≈。

解析：将41近似为40，39也近似为40，40+40 = 80，故41 + 39≈80。

3. 估算：52 19≈。

解析：52可看成50，19看成20，50 20 = 30，所以52 19≈30。

4. 估算：73 28≈。

解析：73近似为70，28近似为30，70 30 = 40，因此73 28≈40。

5. 估算：34 + 47≈。

解析：34看作30，47看作50，30+50 = 80，即34 + 47≈80。

6. 估算：61 42≈。

解析：61看成60，42看成40，60 40 = 20，所以61 42≈20。

7. 估算：18 + 71≈。

解析：18近似为20，71近似为70，20+70 = 90，所以18 + 71≈90。

8. 估算：82 33≈。

解析：82看作80，33看作30，80 30 = 50，故82 33≈50。

9. 估算：25 + 64≈。

10. 估算：93 59≈。

解析：93近似为90，59近似为60，90 60 = 30，所以93 59≈30。

11. 估算：46 + 22≈。

解析：46看作50，22看作20，50+20 = 70，即46 + 22≈70。

12. 估算：78 41≈。

解析：78近似为80，41近似为40，80 40 = 40，所以78 41≈40。

13. 估算：37 + 53≈。

解析：37看成40，53看成50，40+50 = 90，所以37 + 53≈90。

14. 估算：81 27≈。

解析：81看作80，27看作30，80 30 = 50，故81 27≈50。

15. 估算：12 + 88≈。

解析：12近似为10，88近似为90，10+90 = 100，所以12 + 88≈100。

16. 估算：69 32≈。

三年级数学加减法估算练习题

三年级数学加减法估算练习题一、加法的验算可以用加法，就是把两个加数的位置交换后再加一遍看结果是不是相同；加法的验算也可以用减法，用和减去一个加数，看得数是不是另一个加数。

二、减法的验算方法有两种。

方法一：用被减数减去差，看是否等于减数;方法二：用减数加上差，看是否等于被减数。

三、在一个算式里，如果有小括号，要先算括号里面的。

四、简算时要把接近整百的数看作整百数来计算，计算时多注意“加上”几要“减去”几，少“加上”几要再“加上”几。

例：471 –=71 - 100+=33一、用竖式计算62+40 =5–0=25+7=50-3= 1-3 =6+4=二、先估算，再列竖式计算。

31+0≈-1≈–0≈ 19+2≈三、用简便方法计算29+0318+06+921 - 1985-03四、计算24+6=47–0=验算：验算：五、脱式计算48-9+6– 163+六、填空1、笔算加、减法时要注意对齐。

、差加上减数等于。

3、最大的三位数与最大的两位数的和是，差是。

4、在一个算式里，如果有小括号，要先算里面的。

5、678比454多，423比568少对齐，从加起。

）7、笔算三位数的进位加法时，应将对齐，从加起，哪一位相加满十要向前一位。

8、用竖式计算三位数减三位数的退位减法时，将相同数位对齐，从位减起，如果哪一位不够减，则从退1。

9、最小的三位数加上236的和是，最大的三位数减去109的差是。

10、用1、2、8这三个数字组成的三位数中，最大的数是，最小的数是它们的和是。

11、与239相邻的两个数是和，这三个数的和是。

12、甲数是384，乙数是218，则甲、乙两数的和是。

13、农具厂计划生产502件农具，已经生产了198件，还要再生产件。

14、下面各数最接近哪个整百数?40 10 49815、估算289+2的结果大约是，计算289+2的结果等于，估算的结果和计算的结果相差。

16、在进行加法简便计算时，把接近整百的数看作整百数来计算。

加减法估算练习

30+41：把41估成( )，比原来( 估算成30+( )，估算的得数是( 实际结果( )了。
27+41：估算成( )+( ( )，会比实际结果( 27+41
)了，就 )，会比
)，估算的得数是 )了。
90－12：把12估成10，比原来( 算成90－( )，估算的得数是( 际结果( )了。
)了，就估 )，会比实
估算练习
我会估算
18+43 ≈ 43－18 ≈ 57+26 ≈ 82－34 ≈ 78－17 ≈ 78+17 ≈ 36+61 ≈ 95－47 ≈ 38－19 ≈ 38 +19 ≈ 44+29 ≈ 63－42≈
我会说
27+40：把27估成30，比原来( )了，就估算成( )+40，估算的得数是( )，会比实际结果( )了。
89－10：把89估成90，比原来( )了，就估算成 ( ) －10，估算的得数( )，会比实际结果( )了。
89－12：估算成 ( ) － ( )，估算的得数是( )，会比实际结果( )了。
89－12
在○里填上＞、＜或＝
71+21 98-31
＞
70+20 100-30
71+21 98-31 71-28
＞
＜＞
90 70 40
＜
19+59 ＜ 80 49-17
＞
30
62+36 ＜ 100
解决问题
水果商店里有苹果57千克，香蕉48千克，葡萄19千克。 (1)苹果和香蕉一共约有多少千克？ 57+48 ≈ 110 千克 (2)香蕉比葡萄约多多少千克？ 48－19 ≈ 30 千克 (3)你还能提出哪些数学问题吗？