复句和关联词

❖ 鲁迅（ 不仅）是伟大的文学家，（ 也 ）是伟大 的思想家和革命家。（递进 ）
❖ 成功（不是 ）靠别人，（而是 ）靠自己。（并列） ❖ 诚实是美德，（无论 ）做什么，（都 ）要讲老
实话，办老实事。（条件 ） ❖ （如果）想参加书法培训班，（就 ）得主动提出
申请。（假设 ）
三、运用学过的复句知识改正下列复句 中的语病，修改后的句子要保持原意。
复句有哪几种类型？
❖ 复句的类型： 主要有并列、递进、选择、转折、因果、
假设、条件这几种类型。
❖ ⒈并列关系的复句。它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者 是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在 一起。
❖ 2.选择关系的复句。它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况， 其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。
❖ 7.条件关系的复句，它的各个分句表示条件因果关系。前一部分提 出一个条件，后一部分说明在这个条件下产生的结果。
❖ “不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是 选择，
“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是 转折。
“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是 假设，
“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要” 讲条件。
❖ 不是，而是（并列） ❖ 不仅，还（递进 ） ❖ 与其，不如（ 选择 ） ❖ 假如，那么（ 假设 ） ❖ 除非，才（ 条件 ） ❖ 只要，就（条件 ）
不是，就是（选择 ） 尽管，却（ 转折） 既然，那么（ 因果 ） 即使，也（假设） 尚且，何况（ 递进） 既，又（并列 ）
一、判断下面复句的类型：
❖ 一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至 连根拔起。（递进 ）
❖ 要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。（假设 ）
❖ 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回 想起来，在那时却占据过我的心灵。（转折）
❖ 我的这个发言，与其说是一个老科学工作者的 心声，不如说是对一部巨著的希望。（选择）
二、填入关联词语，并指出复句关系
❖ 1、你或是者参加课外书法学习小组呢，还或是者参加
课外摄影兴趣小组。
❖ 2、不尽管管工作多么忙，时间多么紧，他每天都坚
持自学英语。
❖ 3、这部长篇小说即虽使然大致翻阅一下，也要花不
少时间。
在“天黑了，不走了”这个复句中分别加 进下面提供的关联词语（句中的词可以根 据需要作适当变动），说说表意上有什么 不同。
学好复句，用好关联词语有助于我们分析理解文章内
容；也可以让我们正确表达爱憎喜恶等情感，使自己的文 章写得更加通顺、连贯、生动。
作业 ：
完成练习题
（1）即使……也……
（2）因为……所以……
（3）ห้องสมุดไป่ตู้要……就……
在横线上添加适当的关联词，能组成 几种复句?在表意上有哪些区别？
❖
下雪，
到操场上体育。
我们____能（不能）
❖ 校运动会上，我_____参加跳高,_____参加 长跑。
找出下面复句中的关联词，感受一下这些 关联词语有何表达作用?
❖ 小区的环境不错，如果夏天来到这 里，不但会有满眼的绿色，还会听到小 鸟的唱歌，即使是冬天到来，也能感觉 到生机，虽然没什么绿意。
❖ 3.递进关系的复句，它的各个分句在意义上程度一个比一个深。
❖ 4.转折关系的复句，它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两 个方面，它们在意义上是相对或相反的，
❖ 5.因果关系的复句，它的两个分句这间存在着因果关系，有时前一 分句说因，后一分句说果；有时前一分句说根据，后一分句说结论。
❖ 6.假设关系的复句，它的各个分句表示假设因果关系。前一分句提 出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生 的结果。
学习目标：
❖ 1、牢记关联词语，准确判断复句的类 型。
❖ 2、能根据语境正确使用关联词语。 ❖ 3、加深对正确使用关联词语的意义的
认识。
简单回顾
❖ 什么是复句？ ❖ 复句有哪几种类型？各有怎样的特点？ ❖ 常用的关联词语有哪些？
什么是复句？
❖由两个或两个以上意义紧密联系， 结构相 互独立的单句即分句组成的句子称为复句。 组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非 主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面 上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用 连词、副词以及一部分起关联作用的短语来 表示。