4.2气温和降水剖析

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4.2 气温和降水 教案(湘教版七年级上册) (2)

4.2 气温和降水 教案(湘教版七年级上册) (2)
应用
组内:相互交流自己的认识,比较出不同之处提出疑问由科代表或另一成员记录
组间:各组提出自己的的疑问,进行组间互答
师生:老师筛选重点问题并通过提示启发的方式帮助同学解决
1、一天当中最高气温出现在14时左右,最低气温出现在日出前后
2、从图4-6上知道最炎热的大陆是——,最寒冷的大陆是——
3、等温线的判读:走向——东西——纬线;疏密——气温变化大小(年较差);凸向——向高纬凸,该点气温高,向低纬凸该点气温低
2、一天中最高气温和最低气温分别出现在什么时间?
3、结合等高线的定义,想一想什么是等温线?
4、读图4-6你能发现什么,怎么看出来的?
气候的最主要
的因素是气温
和降水。要求
学生从教才上
找到相关的论
据通过度教材
材料让学生感
知自然景观和
气温密切联系.
步骤
科主任与科代表活 动
复备
三、
激情
互动
四、
魅力
精讲
五、
拓展
4、气温分布规律:等温线度数的变化—从低纬度向两极逐渐降低1、世界年平均气温较高的有哪些地区?
2、我们学校所在地区的年平均气温大约是多少?
3、气温的分布规律是从赤道向两极递减,这句话对么,为什么?
4、如何判读年平均气温分布图?
补充等温线的概念,通过图找到世界气温的分布规律,气温的分布北半球弯曲,南半球平直的原因和海陆分布有密切的关系。
课题
气温和降水
课型
新授课
学习
目标
知识与技能:掌握等温线的含义,初步学会阅读世界平均气温分布图,总结气温分布规律
过程与方法:联系等高线,分析图像、寻找规律
情感、态度、价值观:充分利用生活感知,,从实践中获取知识

4.2气温和降水课件地理七年级上册【02】

4.2气温和降水课件地理七年级上册【02】
年平均气温: 月平均气温相加÷12
日常生活中人们比较关心一天中气温的变化
探究二 如何正确判读气温变化曲线
气温/°C
33 31 29 27 25 23 21
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 时
某地气温曲线图
①读图名 ②读横坐标——时间 ③读纵坐标——气温值 ④读极值——最高值与最低值 ⑤读变化——气温随时间的变化
7月陆地气温高于海洋;1月海洋气温高于陆地
大陆升温比海洋快,降温也比海洋快。
(2)7月最热的地方不是赤道,而是北回归线 附近地区。你知道主要原因吗?
7月赤道没有阳光直射,而且降水较 多,多雨天;北回归线此时阳光接近 直射,而且晴天多。
课堂小练
1、 一年中,北半球大陆( B)月份气温达到最高 A.6月 B.7月 C. 8月 D. 9月
探究五 世界气温的分布与地形的关系
结合地形图观察:青藏高原与同纬度其它地区的气温相比,发现什么了?
0℃
101℃0℃
20℃
影响因素:地形地势
20℃
10℃ 0℃
同纬度陆地,海拔 越高,气温越低。海拔 每上升100米气温下降 摄氏度。
世界气温的分布规律
➢赤道及其附近地区气温最高,由赤道向两极,气温逐渐降低。 影响因素:纬度位置
北半球中纬度地区
陆地与海洋 温度差异大
夏季
T陆 > T海
海陆性质差异: 陆地热容量小,升 温快,降温也快。 海洋热容量大,升 温慢,降温也慢
海洋最热月和最冷月滞后一个月
7月平均气温分布
南北半球季节相反
1月平均气温分布
北半球陆地 最热月|7月 |夏季 南半球陆地 最热月|1月 |夏季
最冷月| 1月 |冬季 最冷月|7月|冬季

七年级地理上册-4.2气温和降水例题与讲解(含详解)-湘教版

七年级地理上册-4.2气温和降水例题与讲解(含详解)-湘教版

第二节气温和降水答案:(1)摄氏度(℃)(2)7月(3)1月(4)雨(5)冰雹(6)水汽和凝结核(7)下降(8)对流雨、地形雨、锋面雨1.气温(1)气温的概念气温指空气的温度,常用摄氏度(℃)表示。

谈重点气温与我们的生活关系密切气温的差异是造成自然景观差异和我们生存环境差异的主要因素之一,与我们的生活关系非常密切。

(2)气温的测定①测量工具气温的测量工具是温度计。

温度计有很多种,如下图所示,不同的温度计测量范围和用途不同。

②测量方法气象站观察和记录的气温,是利用放在百叶箱内的温度计测得的。

如果没有百叶箱,也可以将温度计放在离地面约1.5米的阴影处来测量。

③测量时间对气温的观测,通常一天要进行4次,一般在北京时间2时、8时、14时、20时观测。

④气温的计算日平均气温:一天中不同时间气温值的平均数。

如下图所示:月平均气温:将一月中每天的日平均气温加起来,除以本月的天数。

年平均气温:将一年中各月的平均气温加起来,除以12即可。

(3)气温的变化①气温的日变化随着一天内太阳的东升西落,气温也相应地有变化。

以一天为周期的气温变化,叫做气温日变化。

一天中最高气温与最低气温的差,叫气温日较差。

如下图所示:某地气温日较差=31 ℃-24.5 ℃=6.5 ℃。

某地的气温日变化谈重点气温最高值与最低值一天当中,陆地最高气温出现在正午过后(约14时);最低气温出现在日出前后。

②气温的年变化以一年为周期的气温变化,叫做气温年变化。

释疑点高气温和最低气温的时间比陆地要滞后一个月。

一年内月平均气温最高值与月平均气温最低值之差,叫气温年较差。

如下图所示:某地气温年较差=27 ℃-(-2 ℃)=29 ℃。

某地的气温年变化③气温的年际变化气温的年际变化是指某一个地方各年之间气温的变化。

有的年份平均气温低,有的年份平均气温高。

【例1-1】下图是某气象观测站一天中四次气温的观测记录,其中正确反映14时气温状况的是()。

解析:一天中,陆地气温最高值出现在正午过后(约14时)。

4.2 气温和降水

4.2 气温和降水
3、同纬度的陆地,海拔高处气温比周围低。
最ห้องสมุดไป่ตู้ 最高
世界1月平均气温分布规律
气温和降水
a
b
世界1月平均气温分布
北什什 半么么 球地地 同区区 纬气气 海温温 、最最 陆低高 气?? 温 谁 高 ? 冬季陆地气温低于海洋
最高 最低
世界7月平均气温分布规律
气温和降水
a
b
世界7月平均气温分布
北什什 半么么 球地地 同区区 纬气气 海温温 、最最 陆低高 气?? 温 谁 高 ? 夏季陆地气温高于海洋
(1)北京和悉尼相比,1月、7月气温高的城市分别是 哪一个? 1月气温高的是悉尼,7月气温高的是北京。
(2)北半球同纬度的大陆和海洋,7月大陆气温较高, 你能简单地说明其原因?
7月北半球受热多,大陆升温比海洋快。 (3)7月最热的地方不是赤道,而是北回归线附近地 区。你知道主要原因吗? 7月赤道没有阳光直射,而且降水较多,多雨天;北 回归线此时阳光接近直射,而且晴天多。
锋面雨往往具有范围大、持续时间长的特点。
气温和降水
11..赤读道图附,近看地一带看降赤水道多地;区两和极两地极区地降区水哪少里。降水多? 2.2亚.欧读大图陆,,比沿一海比 地亚区欧降大水陆多沿,海内地陆区 地和区内降陆水地少区。哪里降 水多? 3部亚年毫.,洲3降米南.大中水的极读洋部量地洲图洲少区,,内于主非说陆要2洲出0,0在北 哪里?
世界1月和7月气温的分布规律:
一年中,北半球陆地__7_月最高,___1_月最低; 海洋___月最高8 ,__ _月最低2;
一年中,南半球陆地__1_月最高,___7_月最低; 海洋___月最高2 , ___月最低8;
南北半球季节相反

4-2气温和降水

4-2气温和降水

三、主要降水类型
1.降水的主要形式

雨 冰雹
2.降水形成的主要条件
空气中含有足够的水汽和凝结核 空气温度下降到水汽能够凝结出来
注:凝结核是指水汽凝结过程中起凝结核心作用 的固态、液态和气态的气溶胶质粒。
3.降水的主要类型 对流雨、地形雨、锋面雨
例:赤道地区、 夏季午后的雷阵雨
湿润空气受热膨胀上升
降水(毫米) 800 40 气温年较差:18℃—(-25℃)=43℃ 700 降水量:250mm 600 30 7月 500 18℃ 20 10 400
温带大陆性气候
0
10 —25℃20 30 1 1月 2 3 4 5 6 7 8
300
200 100Biblioteka 乌兰巴托 冬冷夏热,降水较少
0 9 10 11 12(月)
表格
月份 气温/℃ 降水量 (毫米) 1 12.8 60 2 13.6 86 3 14.9 60
坐标图
4 16.4 30 5 18.9 7 6 19.9 2 7 22.5 0
等值线图
8 22.7 1 9 21.7 7 10 19.2 13 11 16.7 26 12 14.1 79
气温(º C) 50
7℃ 15℃ 12℃ 4℃ 日较差=?
15℃-4℃=11℃
8时 14时 20时 2时
气温年变化曲线图
℃ 24 20
16
12 8 4 0 7月 24℃ A.这年最热月是几月?气温是多少℃? B. 最冷月呢? 1月 气温是多少℃? 10℃
C.这年的年较差是多少℃? 24℃- 10℃=14℃
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
本课重点
• 1、世界气温的分布规律; • 2、世界降水的分布规律; • 3、使用气温和降水资料,绘制气温曲线和 降水量柱状图,并读图说出气温和降水的 变化规律。

4.2气温和降水 教学课件PPT

4.2气温和降水 教学课件PPT

步骤:1、描点;2、连线;3、画柱状图。
气温(ºC) 50
降水(毫米) 160
40
140
30
120
20
100
10
80
0
60
-10
40
-20
20
-30
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12(月)
气候特点:夏季_高___温__少__雨___,冬季__温__和__多__雨______。
往往在湿润气 流的背风坡形成 雨影区,降水少。
气温和降水
锋面雨:当冷空气与暖空气相遇时,相对较轻 的暖空气被迫“抬升”,冷却凝结而产生的降水。
锋面雨往往具有范围大、持续时间长的特点。
气温和降水
三、世界降水的分布(图4-14)
1、赤道地区和两极地区哪里降水多? 2、亚欧大陆沿海地区性和内陆地区哪里降水
42℃
√17℃
-25℃

11℃
20
0√ 9℃
20℃ √
绘制坐标统计图(图4-17)
气温和降水
美国洛杉机平均气温和降水量表
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温 (ºC) 13.8 14.2 14.4 15.6 17.1 18.7 20.6 21.4 21.2 19.3 16.4 13.8 降水( mm) 61 64 50 18 4 1 0 4 8 9 45 42
夏季_________(高温/温和/寒冷,多雨/少雨),冬季 ___________。 (高温/温和/寒冷,多雨/少雨),
二、坐标统计图
气温 降水
气温和降水
看P77图4-15
图中三个红色圈中 的数字分别代表什 么,曲线的点和柱 状又表示什么?

4.2 气温和降水

4.2 气温和降水
第二节
气温和降水
气候对生产生活影响最大的是什么?
气温
降水
气温是指空气的温度,常用摄氏度(℃)来表示
一天中的气温变化 测量次数 一般四次 2 时 14时 8 时 20时
某地一天的四次测量如下:
算一算这一天的平均气温
4℃+7℃+12℃+15℃ 4 =9.5 ℃ 怎样计算一个月的平均气温 各天的平均气温的平均数 怎样计算一年的平均气温 各月的平均气温的平均数
海陆间水循环
1
主要降水类型
降水形成的两个条件:
a.空气中含有足够的水汽。
b.空气气温下降到水汽能够凝结出来的程度
对流雨
对流雨的形成
对流雨
地面空气受热.膨胀对流上升.形成降水

100km
Hale Waihona Puke 半径危害: 破坏农业、交通、通讯、公共设 施等。
内蒙古的雪灾
孟加拉国的水灾
锋面雨
1、锋面及锋面附近天气 暖气团 冷气团
冷暖气团的交界面叫锋面 锋面附近常伴有云、雨、雪、大风 以及沙尘暴等天气
2、锋面类型及特点
冷气团
暖气团
暖气团
冷气团
冷锋 冷气团主动 阴雨、大 移向暖气团 风、降温
暖锋 暖气团主动 阴雨天气 移向冷气团




3地形雨

地形雨示意图

1.读图4—14,看一看赤道地区和两极地区哪里 降水多? 赤道地区
•等温线密集,表示各地气温相差悬殊;
什么地区气温
高? 赤道地区
什么地区气温
低? 两极地区
气温分布有什
么规律? 从赤道向两极
降低
观察北半球10 ℃等 温线,在亚洲中部 出现一个巨大的拐 弯。为什么呢? 同纬度的陆地,海 拔高处气温低。 观察北半球20 ℃等 温线,最明显的拐 弯出现在哪里?为 什么呢? 同纬度的陆地和海 洋气温不相同。

湘教版七年级地理上册《气温和降水》评课稿

湘教版七年级地理上册《气温和降水》评课稿

湘教版七年级地理上册《气温和降水》评课稿一、引言《气温和降水》是湘教版七年级地理上册的第四章内容,主要介绍了气温和降水的概念、影响因素以及它们在地理环境中的作用。

本文对这一章节进行评课,从教材的设计、教学内容的安排、教学方法的运用等方面进行评价和提出改进意见。

二、教材设计评价2.1 教材的编写结构合理《气温和降水》教材的编写结构相对合理,内容分为三个部分:气温的概念和变化、降水的概念和变化、气温和降水的影响因素。

通过这种组织结构,使学生能够逐步了解和掌握气温和降水的基本概念及其变化规律。

2.2 语言简洁明了教材的语言简洁明了,符合七年级学生的理解水平。

教材中使用了大量的图表和实例,以提高学生的学习兴趣和理解能力。

语言表达具体、生动,有利于学生对教材内容的消化和理解。

2.3 学习任务设计有针对性《气温和降水》的学习任务设计相对有针对性,能够引导学生通过观察、实验等方式去了解气温和降水的变化规律。

例如,在学习任务中要求学生观察和记录每天的气温变化,通过实际的学习任务提高学生的实践操作能力。

三、教学内容评价3.1 气温的概念和变化教材中对气温的概念和变化进行了清晰的介绍。

通过大量的实例,学生能够了解气温的基本概念、测量方法以及气温的季节性变化规律。

同时,教材中还引入了一些地理环境对气温变化的影响因素,如海洋、地形等,增加了教学内容的丰富性。

3.2 降水的概念和变化教材对降水的概念和变化进行了详细的介绍。

通过图表和实例,学生能够了解降水的基本概念、测量方法以及降水的季节性变化规律。

教材中还讲解了不同地理环境对降水分布的影响,如山地、河流等,帮助学生理解不同地区的降水差异。

3.3 气温和降水的影响因素教材中对气温和降水的影响因素进行了详细讲解。

例如,海洋对气温的影响、地形对降水的影响等。

这些内容使学生能够了解不同地理环境对气温和降水的影响,增加了教学内容的深度和广度。

四、教学方法评价4.1 多媒体辅助教学方法运用恰当教师在教学过程中合理运用多媒体辅助教学方法,通过投影仪、电子白板等工具展示图表、实例等内容,使学生能够直观地了解气温和降水的变化规律。

粤教版地理七年级上册4.2《气温和降水》说课稿

粤教版地理七年级上册4.2《气温和降水》说课稿

粤教版地理七年级上册4.2《气温和降水》说课稿一. 教材分析《气温和降水》这一节内容,主要让学生了解气温和降水的概念、特点以及其对生活和生产的影响。

教材通过生动的图表和实例,让学生认识气温和降水的基本知识,从而更好地理解和掌握这一部分内容。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对于气温和降水这两个概念,他们可能已经有所了解。

但气温和降水的形成原因、分布规律及其对生活和生产的影响,可能还不是很清楚。

因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,用生动的实例和图片,让学生更好地理解和掌握这一部分内容。

三. 说教学目标1.让学生了解气温和降水的概念、特点及其对生活和生产的影响。

2.培养学生观察、分析地理现象的能力。

3.引导学生运用地理知识解决实际问题。

四. 说教学重难点1.气温和降水的形成原因及其分布规律。

2.气温和降水对生活和生产的影响。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法,引导学生探究气温和降水的形成原因及其分布规律。

2.利用多媒体课件,展示生动的图表和实例,帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.采用小组合作探究的方式,培养学生的团队协作能力和地理素养。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示地球上的气温和降水分布图,引导学生关注气温和降水这两个地理要素。

2.知识讲解:详细讲解气温和降水的概念、特点及其形成原因。

在此过程中,穿插生动的实例和图表,让学生更好地理解和掌握知识。

3.实例分析:分析气温和降水对生活和生产的影响,如农业、工业、交通等。

以我国为例,分析不同地区的气温和降水特点,以及其对当地经济和生活的影响。

4.小组合作探究:让学生分组讨论,探究气温和降水的分布规律及其原因。

每组选取一个地区,分析其气温和降水特点,并展示给其他小组。

5.总结提升:总结本节课的主要内容,强调气温和降水对生活和生产的重要性。

引导学生运用地理知识解决实际问题。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出重点。

4.2气温与降水 1

4.2气温与降水 1
北方 南方
世 界 气 温 的 分 布
科学家依据观测资料,绘制了各种气温等值线图。其 中,世界年平均气温分布图可以帮助我们了解各地气温分 布的大体状况。
气温相等的点连接的线就是等温线。 .14
2.等温线和纬 线是平行的吗
二、世界年平均气温的分布
大家论坛
产生这种变化的原 因是什么? 纬度位置不同导致 接受太阳热量的差 异不同。
3、影响气温的因素
纬度位置 海陆位置 地形地势
4 、1月和7月海陆气温不一样 5、南北半球季节相反
3.世界年平均 气温最高和最 低在什么地方
同纬度的陆地 和海洋的气温 一样吗?南.北 半球一样吗?
气温那里高 ? 那里低?
7月和1月同纬度的 陆地和海洋的 气温哪里高 ? 气温一样吗? 哪里低?
世界年平均气温分布规律
1、从低纬度向两级气温逐渐降低。 2、同纬度的陆地上,海拔高的地方 气温比周围低。 3、同纬度的海洋与陆地气温不同。 4、南北半球季节相反
第二节 气温和降水
第二节 气温和降水
一、气温
1、概念 : 指空气的温度 2、单位 : 摄氏度( ℃) 3、气温的测定 4、极端气温 最高温: 午后2点 最低温:日出前后
气温的差异是造成自然景观和我们生存环境差异 的主要因素之一。 冬季最冷月平均气温在 15C,热带植物长势良好, 郁郁葱葱、婀娜多姿的 椰树。 观赏冰雕、雾凇,领略那 里晶莹剔透的绝妙风景。
同纬度海洋与陆地的差别
1月气温 海洋 高 7月气温 低 气候 冬暖夏凉
陆地



冬冷夏热
世界知最
1、最炎热的大陆-----非洲 2、最寒冷的大陆-----南极洲 3、除南极洲外寒冷区域面积最大的 大洲-----亚洲

4.2 气温和降水 教案(湘教版七年级上册) (3)

4.2 气温和降水 教案(湘教版七年级上册) (3)
科主任出示自主学习目标,科代表带领小组成员独立自主完成学习目标,并记录下自己学习中的疑问。
1、读图4—12世界年平均降水量分布图,以及以前学习的等值线的有关知识,总结什么是等降水量线。
2、比较下列地区降水的多少:
1、根据降水的形成过程,把降水分成哪三种类型?
2、三种降水形成的条件是否一样?对流雨一般出现在什么地方?夏天我们当地午后的暴雨多为
1、有关世界降水的分布规律,说法错误的是()
A两极地区降水少B南北回归线两侧降水少
C温带地区内陆距海洋远,降水少
D赤道地区附近降水多
2、我们学校所在地区的年降水量大约有多少?
3、大部分地区降水量在500毫米以上的大洲为
和。
水的分布状况各地很不均衡有的地方降水多有的地方降水少请阅读教材的材料看世界的雨极降水量并且思考他们主要是什么类型的降水?
组间互动:各小组提出本小组内共有的疑难问题,由其余的小组为其解答。
师生互动:老师根据学生的提问及课本的重难点,对学生的提问及回答进行引导,并要查缺补漏。
世界降水的分布规律(三多三少)
A赤道地区降水多,两极地区降水少
B南北回归线穿过的大陆西岸或内陆地区降水少,大陆东岸降水多
C中纬度地区沿海降水多,内陆降水少
步骤
科主任与科代表活 动
复备
激情
互动
魅力
精讲
拓展
应用
A、赤ห้องสมุดไป่ตู้地区与两极地区
B、南北回归线穿过的大陆西部或内陆与大陆东岸
C、中纬度地区的大陆沿海与大陆内部
3、指图说明世界上年平均降水量少于200毫米的主要分布地区。
4、指图说明世界上年平均降水量多于1000毫米的主要分布地区。
组内互动:各小组在各组科代表的带领下解决本小成员在学习中记录的疑难问题,并记录本小组内共有的疑问。

4.2气温和降水课件

4.2气温和降水课件

3、该地气温年较差


1
4
7
10 月份
泉州气温年变化图
气温/℃ 30
20
甲地
气温/℃ 30
20
乙地
10
10
1
47
10 月份
1
47
10 月份
1、甲地最热月是 1 月;最冷月是 7 月。
2、乙地最热月是 7 月;最冷月是 1 月。
3、甲、乙两地, 乙 地是在北半球; 甲 地是在南半球。
主要降水类型
降水的形式有哪些?
从大气中降落的雨、雪、冰雹、 雾、霜等,统称为降水。
1.降水形成的两个条件:
a.空气中含有足够的水汽。 b.空气气温下降到水汽能够凝结出来。
2.主要降水类型:
a.对流雨 b.地形雨 c.锋面雨
对流雨
对流雨的形成
地形雨 地形雨示意图


降水的主要类型
地形雨的形成
降水(毫 60 86 60 30 7
米)
气温( ℃ ) 40
表格 2 0 1 7 13 26 29 降水量(毫米) 300
降曲 的 绘 水线 气 出 量和 温 洛 图逐 变 杉
月化矶
30
250
20
200
10
150
0
100
-8 9101112
坐标图
月份 气温(ºC)
重要的纬线定位)。 3、非洲的气温大多在_2_0__0C以上,以___热___带为主; 七大洲中气温最低的是____南_极__洲___。 4、南半球的等温线与北半球相比较,较为__平__直___ (平直或弯曲),原因是__南__半_球__以__海_洋__为__主______。 5、世界年平均气温的分布规律:低纬度气温___高____, 高纬度气温_低____;同纬度地带,夏季__陆__地_ (陆地或 海洋)气温高,冬季则_相__反__ ,这说明气温的分布_____ 还受___海_陆__因素的影响。

4-2气温和降水

4-2气温和降水

2
降水及其变化
1、概念空气中的水汽以雨、雪、雹等形式降落到 观察图片,说说什么是降水? 地面。
降雨是降水的主要形式
观察图片,说说降水是如何形成的?
2、降水的形成
水面蒸发, 水汽上升
上升冷却, 水汽凝结
云滴增大, 云层增厚
水滴降落, 形成降雨
1. 空气上升冷却,水汽凝结。 2. 有凝结核。 3. 云滴增大变成水滴和冰晶降落到地面。
怎么测量降水量?
漏斗
储水瓶
雨量器
量杯
降水量柱状图的读图技巧: 阅读图片,回答下列问题:
1.该地降水较多的月份? 1.横坐标表示月份,纵
6月、7月、8月。 坐标表示降水量的数据; 2.读降水量最高值、最 2.该地降水较少的月份? 低值及其出现的月份; 12、1月、2月。
某地年降水量柱状图
3 .分析不同季节降水量 3.该地降水的季节变化状况? 的变化状况。 夏季降水多,冬季降水少, 降水的季节变化大。
课堂反馈 1.南半球的等温线较北半球平直的主要原因( A.纬度因素的影响 B.海陆因素的影响 C.洋流因素的影响 D.地形因素的影响
B

2.表格中的数据是小刘在室外测得的一日内气温 值,则该地当日的日均温为( C ) 时刻 2时 8时 14时 20时 4 气温(℃) A.7℃ B.17℃ 7 17 12 C.10℃ D.4℃
3.下列关于降水分布的叙述,错误的是(
A.南、北纬40º ~60º 的大陆西岸各月湿润,雨量较多 B.回归线两侧和沿海地区降水多,内陆地区降水少
B

C.中纬度地区沿海降水多,内陆降水少
D.北回归线附近的大陆东岸降水较多
某地各月平均气温和降水
(1)以小组为单位 制作雨量器,下雨时测量 并 记录下来,与其它小 组分享。(利用塑料饮料 瓶等) (2)根据右图,绘 制该地的气温曲线降水量 柱状图。

湘教版地理七年级上册4.2《气温和降水》教材活动解析

湘教版地理七年级上册4.2《气温和降水》教材活动解析

《气温和降水》教材活动解析P.72活动:【活动目标】知道气温测定的方法,了解日平均气温、年平均气温的含义。

【答案提示】1.9.5°C;中国气象部门统一规定,日平均气温是把每天2时、8时、14时、20时四次测量的气温求平均。

也可运用以下方法计算:日平均气温(某一天的最高气温和最低气温的平均值)、月平均气温(某一月的多日平均气温的平均值)、年平均气温(某年的多日平均气温或多月平均气温的平均值)。

2.天气预报中的气温是在比较空旷的地方完成,温度计高于地面1.5米的百叶箱中测定的大气温度。

而体感温度是指人体感觉到的环境温度高低,主要考虑风、湿度、日照、衣服颜色对百叶箱所测气温的修正。

真正让人感到冷或热的并不是气温,而是体感温度,它主要受实际气温、大气湿度、风力等因素影响。

P.72-73活动:【活动目标】学会阅读等温线分布图的方法,能根据世界平均气温分布图归纳出世界气温分布特点。

【答案提示】1.北回归线与南回归线之间地区;南极洲;家乡所在地的年平均气温根据所处位置确认。

2.由低纬度向高纬度气温逐渐降低;同纬度范围内,海洋与陆地气温不相同;同纬度的陆地上,海拔高处气温较周围低。

P.74活动:【活动目标】学会阅读等温线分布图,感悟冬夏季节海陆间气温的差异和某地气温的年变化,进一步确认世界气温分布规律。

【答案提示】1.①悉尼北京2.7月大陆气温高海洋与陆地性质不同,海洋受热慢、散热慢;陆地受热快、散热快。

3.例如英国伦敦:1月平均气温为0〜10°C,7月平均气温为10~20°C(气温的年较差小)。

P.75活动:【活动目标】从现实生活中感悟降水的形成条件,让学生体验学习对生活有用的地理的课程理念。

【答案提示】1.空气中的水汽遇冷凝结(对应降水的条件:水汽、凝结核、降温)2.有条件的学校组织学生开展观测活动,但教师应加以观测指导,并告知学生注意安全。

P.76活动:【活动目标】学会阅读降水量分布图的方法,了解降水量的地区分布差异。

4.2.1气温和降水共18页文档

4.2.1气温和降水共18页文档

化的原因?
世界年平均气温分布
在图中描出北半球20℃等温线,观察同纬度海洋与陆地的 气温是否相同??
世界年平均气温分布 .
青藏高原
长江中下游平原
AB

考 A、B两点纬度位置相同,但温度差 别很大,为什么?
世界一月平均气温分布
陆地 气温低
海洋 气温高
世界七月平均气温分布
陆地 气温高
海洋 气温低
思化
观察
气温变化有何特点? 气温最高值? 气温最低值? 温差是多少?
气温日变化的原因?
26℃ (最高值) - 2℃ (最低值) = 24℃
气温日较差:一天中最高气温与最低气温的差值
世界年平均气温分布
北极
赤 道
南极

从两极到赤道,气温是怎样变化的?变

海南的冬天
什么原因形成这些差异?
4.2
一.气温
气温:指空气的温度,常用摄氏 度(℃)表示。 气温的差异是造成自然景观和环 境差异的主要原因之一;气温与 我们的生活、生产密切相关。
气温差异 气候差异 自然景观差异

摄氏度
零上
0℃
零下
百叶箱
气温的测定 (日平均气温)
观察
4次观测(中7的气+温1最5 高+值1与2 最+低值4 分) 别/ 是4 多=少9度.5?℃
世界气温分布规律
• 1气温从低纬向高纬地区逐渐降低
原因:太阳辐射在不同纬度的分布不均
• 2同纬度海洋和陆地气温不相同
原因:海陆热力性质差异
同纬度地区,夏季陆地气温高于海洋气温;冬季海洋气温高于陆地 气温。
3同纬度,高原气温低,平原气温高
原因:地形因素

4.2气温和降水1

4.2气温和降水1

【学习目标】
1.了解气温对自然景观和我们的生存环境的影响。

2.会看气温曲线图,计算气温的日较差和年较差。

3.理解世界年平均气温的分布规律。

【重、难点】
1、世界年平均气温的分布
2、“等温线分布图”的判读
一、气温
1、概念:指 的温度,常用摄氏度 表示。

2、气温差异是造成 和生存环境差异的主要因素之一,与我们的生活关系非常密切。

二、气温的测定
1、观测次数:通常一天测定4次,一般在北京时间 时、8时、 时、20时。

2、日平均气温:一天中4次观测气温的 。

三、世界气温的分布
1、在等值线图中,除了年平均气温分布外,最常用的是 月与 月平均气
温分布图。

这两个月平均气温分布图能够反映绝大部分陆地一年中最 月与最 月平均气温的分布情况。

2、世界气温分布规律
教材助读 自主学习
探究一:气温的日变化与年变化
(1)气温的日变化(图A)
(2)气温的年变化(图B)
气温年较差=一年中最高月平均气温—最低月平均气温。

图B中,气温的年较差约为℃。

探究二:为什么一天当中最高气温出现在14点左右,而不是12点,最低气温出现在日出前后,而不是24点左右?
1.我们最为关注的气候要素是()
A.气温和光照 B.降水和风力 C.气温和降水 D.气温和风力
读下图,完成2~3题。

2.下图是某气象观测站一天中四次气温的观测记录,该地日平均气温约为()
A.10.5℃ B.8℃ C.9.5℃ D.12℃
3.这一天的最高气温约为()。

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4.2气温和降水班级:姓名:学号:1、在北半球,大陆最热月出现在,最冷月出现在。

海洋最热,最冷,南半球大陆最热月出现在,最冷月出现在。

海洋最热,最冷。

2、一天当中最高气温出现在左右,最低气温出现在。

3、会计算日平均气温、气温日较差、气温年较差。

日平均气温通常每日观测四次:北京时间、、、20时,一天中这四次气温观测结果的平均数,就是日平均气温。

气温日较差是一天中最高气温和最低气温的差。

气温年较差是一年中最高月平均气温和最低月平均气温的差。

4、世界年平均气温的分布规律:(看P57图4.7理解)纬度分布——。

海陆分布——垂直分布——气温随海拔升高而降低;每升高,气温约下降℃。

(能计算山顶或者山脚的气温。

)5、最炎热的大洲是、最寒冷的大洲是、最温暖的大洋是、最寒冷的大洋是。

6、空气中的水汽以雨、雪、冰雹等形式降落到地面,统称降水。

是降水的主要形式。

7、一个月内降水量的和,就是该月的降水量。

通常用雨量器测量降水量的多少,单位是毫米(mm)。

8、世界年降水量的分布规律:(看P67图4.13理解)①地区降水多,地区降水少;②中纬度地区降水多,降水少;③南北回归线附近一般是大陆降水多,大陆和降水少。

1A.亚马孙平原 B.阿拉伯半岛C.南极地区 D.非洲北部2.某山山脚下温度为22℃,山顶温度为10℃,这座山相对高度为( )A.600米 B.3666米 C.200米 D.2000米3.下列有关世界降水量分布的正确叙述是( )A.两极地区降水较多B.回归线附近,大陆西部降水多于东部C.赤道地区终年高温,气流上升冷却,易成云致雨,故降水多D.中纬度地区,内陆降水多于沿海4.一般来说,一年中北半球大陆上最高气温出现在( )A.1月 B.2月 C.7月 D.8月5.测量气温的仪器要用到( )A.温度计 B.湿度计C.雨量器 D.气压计6.有关世界年降水量分布的说法正确的是A.沿海地区降水一定十分充沛,内陆地区降水一定十分稀少B.世界各地夏季降水多,冬季降水少C.南北回归线附近的大陆东岸降水少,西岸降水多D.一般而言,赤道地区降水多,两极地区降水少7.世界年平均气温的分布规律是()A.从赤道向两极递增 B.从赤道向两极递减C.从北向南递减 D.从北向南递增8.下列关于全球气温分布的叙述,正确的是()A.无论1月、7月,气温都是从低纬向高纬递减B.等温线稀疏的地方,气温差别大C.北半球等温线比较平直D.同一纬度,海洋气温均比大陆高9.下列现象中属于气温对人类活动影响的有()①热带沙漠地区的房子墙厚,窗子比较小,这样可以减少房屋内温度变化②夏季时,冷饮畅销的原因主要是因为气温高③寒冷的冬天,中国东北的农民喜欢呆在炕上聊天④近两个月没下雨了,农田干裂,无法下种A.①②④B.①②③C.①②D.③④10.对气温的观测,一般在北京时间2时、8时、14时、20时各观测一次,这四次观测的数值最高的是A.2时 B.8时 C.14时 D.20时11.(2013秋•满洲里市期末)关于降水的叙述,不正确的是()A.从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水B.降雨是降水的主要形式C.降水就是指降雨D.降雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级12.(2014•茂名)世界年降水量分布的一般规律是()A.赤道比极地多B.内陆比沿海多C.冬季比夏季多D.山区比平原多13.(2014•龙江县模拟)降水的主要形式是()A.冰雹B.降雪C.降雨D.大雾14.一天中,最高气温和最低气温分别出现的时间是( )A.2点左右凌晨2点B.12点左右天快亮时C.14点左右日出前后D.16点左右凌晨4点15.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这一现象反映气候受到下列哪一因素的影响( )A.纬度位置 B.海陆位置C.地形因素 D.人类活动16.南半球海洋上的气温最低值出现在()A.一月 B.七月C.八月 D.十二月17.世界“雨极”是指()A.乞拉朋齐 B.撒哈拉沙漠C.阿塔卡马沙漠 D.吐鲁番盆地18.北京、上海、哈尔滨、广州四个城市,年平均气温由高到低排列正确的是()A.上海、北京、广州、哈尔滨 B.广州、上海、北京、哈尔滨C.广州、北京、上海、哈尔滨 D.哈尔滨、北京、上海、广州19.一年当中,北半球陆地最高气温和最低气温一般出现在()A.1月、7月 B.6月、12月C.7月、1月 D.8月、2月20.某山山脚下的温度为22℃,海拔为1666米,山顶的温度为10℃,那么这座山的山顶海拔高度是A、600米B、3666米C、200米D、2000米21.一年中陆地平均最低气温南半球出现在()A.七月B.一月C.八月D.二月22.降水概率为30%,表示()A、一定有雨B、降水的可能性较大C、降水的可能性是30%D、一定是晴天读下图,回答以下问题。

23.甲点海拔为A.1500米 B.1000米C.500米 D.0米24.如果乙点的气温为15℃,那么甲点的气温应该是A.15℃ B.0℃C.18℃ D.9℃25.海拔升高100米,气温大致降低()A.60︒C B.6︒CC.0.6︒C D.0.06︒C答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25参考答案1.A【解析】试题分析:世界降水的规律是:受纬度因素的影响,赤道地区降水多,两极地区降水少,赤道附近地区(如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地)平均降水量在2000毫米以上,是世界降水最丰富的地区,故选A.考点:本题考查世界降水的有关知识.2.D【解析】试题分析:依据同一地形区,海拔越高气温越低,海拔每上升一百米,气温下降0.6℃的规律,我们先计算出两地的气温差22℃﹣10℃=12℃,用气温差除以0.6℃再乘以100就可以计算出两地的海拔高度差,12℃÷0.6℃×100=2000米,由此得出山脚和山顶的相对高度是2000米,故选D.考点:本题考查海拔对气温的影响.3.C【解析】试题分析:世界降水的规律是:受纬度因素的影响,赤道地区降水多,两极地区降水少;受海陆因素的影响,中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少;回归线穿过的大陆内部和西部降水少,东岸降水多;受地形的影响,山地迎风坡降水多,背风坡降水少,故选C.考点:本题考查世界降水的有关知识.4.C【解析】试题分析:一年中,北半球大陆月平均气温最高值出现在7月,海洋上是8月,南半球大陆月平均气温最高值出现在1月,海洋上是2月,故选C.考点:本题考查北半球季节的有关知识.5.A【解析】试题分析:气温指空气的温度,常用摄氏度(℃)表示.测量气温的仪器叫温度计,故选A.考点:本题考查温度计的有关知识.6.D【解析】试题分析:世界降水的分布规律是:1.赤道附近降水多,两极地区降水少.2、回归线附近,大陆内部和西岸降水少,东岸降水多.3、中纬度,大陆内部降水少,沿海地区降水多,故选择答案D.考点:世界降水的分布规律7.B【解析】试题分析:世界年平均气温受太阳辐射的影响,分布规律是由赤道向南北两极递减,一般来说,纬度越低的地区,正午太阳高度角大,太阳辐射强,气温高,而纬度越高则太阳辐射越弱,赤道附近常年有太阳直射所以气温高,而南北两极地区太阳斜射得很,气温低,故选B.考点:本题考查世界气温的有关知识.8.A【解析】试题分析:世界气温从低纬度向高纬度气温逐渐降低;同纬度的海洋和陆地气温也不一样,夏季陆地气温高,海洋气温低,冬季陆地气温低,海洋气温高;同纬度的陆地上,地势越高,气温越低.等温线稀疏,则各地气温相差不大。

等温线密集,表示各地气温相差悬殊,南半球由于海洋面积广大,主要受海陆因素的影响,所以南半球的等温线比北半球平直,故本题选A。

考点:本题主要考查气温和气温的分布。

9.B【解析】试题分析:人类生活在地球上,与生存环境之间是相互联系、相互依存、相互制约的,形成一个统一的不可分割的整体,其中气候因素就影响着人类的生活.(1)在热带沙漠地区的房子墙厚、窗子小,这样可以减少房间温度变化,这是人类对付高温的办法,这是气温对人类生活的影响;(2)夏季时冷饮热卖的原因是因为气温高,人们用吃冷饮的办法来解热,这是气温对人类生活的影响;(3)东北在冬天气温低的情况下,喜欢在热炕上取暖,这是气温对人类生活的影响;(4)两个月没下雨,农民无法播种,是受降水的影响,故选择答案B.考点:气候与人类活动的关系10.C【解析】试题分析:一天中太阳高度最高时是12:00,但是在地面还需要积累一段时间,所以一天中大概是14:00气温是最高的,观测的数值最高的是在14时,故选C.考点:本题考查对气温的有关知识.11.【解析】试题分析:从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水.一般认为,降水形成有两个基本条件:空气中含有足够的水汽和凝结核;空气温度下降到水汽能够凝结出来,并形成降水.解:从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水,降水的主要形式是降雨,降雨根据降水量的多少,分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级.根据题意.故选:C.点评:本题考查了降水的相关知识点,属基础题.12.【解析】试题分析:世界降水的规律是:赤道地区降水多,两极地区降水少.(赤道地区太阳辐射强烈,多对流雨;两极地区冷,空气下沉,降水少).中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少.(沿海迎风地区,受海洋影响大,降水多;内陆地区距海洋远,降水少).回归线穿过的大陆内部和西部降水少,东岸降水多.(回归线穿过的大陆内部和西部,主要受副热带高气压控制造成的).解:世界年降水量分布的一般规律是:赤道地区降水多,两极地区降水少;中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少;回归线穿过的大陆内部和西部降水少,东岸降水多.根据题意.故选:A.点评:本题考查世界降水的分布规律,要理解记忆.13.【解析】试题分析:从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水.科学家依据降水形成过程中空气上升的原因和形式,把降水分成对流雨、地形雨、锋面雨三种主要类型.解:降水的形式有雨、雪、冰雹、冰粒和冰针等.其中降雨是降水的主要形式.故选:C.点评:本题考查降水的形式,属于基础题目.14.C【解析】试题分析:一天之中,气温最高值出现在午后2时左右,气温最低值出现在日出前后,故选C。

考点:本题主要考查了气温的日变化。

15.C【解析】试题分析:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这一现象说的是山下的花已经凋谢,但山上的花才开始开,说明同一个地方,由于地形海拔的不同,出现了气温的差异,是受地形因素的影响,故选C.考点:本题考查地形对气温的影响.16.C【解析】试题分析:当太阳直射点位于北半球时,北半球太阳高度大,且白昼时间长,则气温高,6月22日前后太阳位于最北端,此时太阳辐射最强,而地面接收太阳辐射并辐射给大气需要一定时间,所以南半球陆地的最低气温出现在7月份,由于海洋的比热容比陆地大,所以海洋上的最低气温还要滞后约一个月的时间,即8月份达到最低,故本题选C。

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