小学三年级语文阅读题及参考答案

阅读训练场1

1 观日出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残(c①)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(Shu c)着渐渐淡下去的光辉(hu i)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xi①光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(r 6)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(h 0形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(li co)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(y a o)眼的金光。

1.___________ 全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第—个自然段讲到的内容。

2.请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓一一( ) 慢一一( )

3.阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释(选上的在上面打")

露(露水看见显现) 蹦(出跳照)

(2) ________________ 本自然段共有_____________________________ 话。第二句

的意思是讲 _________ 。第七句

的意思是讲_______________________________ 。

(3)_____________________________________________________ 本自然段第

三到第六句话合起来是在写_____________________________________ ，这几句话是按照________________________ 顺序来写。

2 时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通” 一声跪下，乞（q i ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢（ch U r）事！” 时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、给第1 自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）

2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3 分）

例如：冷笑 _______________________________________________

3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（ 2 分)

后悔（）央求（)

4．组词。（4 分）

呜（）悔（）跪（）探（)

鸣（）侮（）脆（）深（)

5.用“假如……就……”造句。（2 分）

6 后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了

一件蠢事！”？（3 分） _______________________________________

7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（ 3 分）

3 啄木鸟和树

大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”

“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。

“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。

啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。

几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。

1.短文一共有_______ 个自然段（2分）

2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“V”。（4分）

a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（）

b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（）

c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（）

3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2分

4 “煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，

你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）

②一下子明白过来。（）

③心里不明白，不理解。（）

2、造句。不仅……还……。

3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：______________________________

4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“ ~~~~画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“ _______________ ”画出相关部分语句。

5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢?