《科学技术改变我们的生活》教案2
冀教版品德与社会六年级下《科学技术改变我们的生活2》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《科学技术改变我们的生活2》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下《科学技术改变我们的生活2》这一课，主要让学生了解科学技术对人们生活的影响，使学生认识到科学技术的发展是推动社会进步的重要力量。
教材通过生动的案例，让学生感受到科技给生活带来的便捷，激发学生对科技的热爱和探索精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对生活中的一些科技产品有所了解。
但部分学生可能对科技的认知仅限于表面，缺乏深入理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、深层次地去认识科技对生活的影响，培养学生的思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解科学技术对生活的影响，认识科技的发展是推动社会进步的重要力量。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用科技知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高学生对科技的关注度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解科技对生活的影响，认识到科技的发展是推动社会进步的重要力量。
2.难点：引导学生从多角度、深层次地去认识科技对生活的影响，培养学生的思考能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生感受到科技给生活带来的便捷，激发学生对科技的热爱和探索精神。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3.实践操作法：让学生亲身体验科技产品，提高学生对科技的认知。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动、直观的课件，帮助学生更好地理解教材内容。
2.案例材料：准备相关科技产品的案例，用于教学过程中的分析与讨论。
3.科技产品展示：准备一些科技产品，让学生在课堂上亲身体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些科技产品，如智能手机、电脑、空调等，让学生谈谈对这些产品的认识，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如互联网、电子商务、等，让学生分析这些科技产品是如何改变我们的生活的。
冀教版品德与社会六年级下《科学技术改变我们的生活2》教学设计
科学技术改变我们的生活学习目标态度：通过人类文明经历和几次工业革命时代的学习，使学生感受到科学发明和技术创新在推动社会进步中所起到的作用，培养学生科学认识社会的意识；通过走进信息时代的学习，培养学生正确处理适应社会和学习基础知识的自觉意识，形成正确的学习态度。
能力：通过学习培养学生客观、全面认识社会发展的能力。
在学习中培养学生搜集、整理、归纳、概括的能力。
训练学生掌握正确的学习方法。
知识：使学生了解工业革命发展的历史，了解工业革命的其在推动人类文明进步过程所起到的作用。
使学生了解信息时代计算机和网络在生活中所起的作用。
主题教学思路本主题由”追溯工业文明进程”和”走进信息时代”两部分组成。
第一部分介绍了引发第一次工业革命的划时代的伟大发明蒸汽机，以及在此基础上交通运输业、轮船、火车、电气和汽车的发展，通过此部分的教学使学生认识科学技术对我们的生活和社会产生的影响：解放了生产力，促进了社会经济的迅速发展；使城市得到发展，部分农业人口的生活方式发生改变。
通过讨论，使学生感受到科技发明给人类生活带来的便捷。
第二部分，通过无纸时代和世界上第一台电子计算机的介绍，旨在让学生了解电子技术和计算机网络与现代人生活之间的联系及在节约能源方面所起的重大作用，同时也提示了”无纸时代”是社会发展的趋势，让学生懂得学好知识、掌握本领才能适应社会的道理。
教材用漫画的形式通过一个外企经理，几个小时做成一笔国际贸易的案例，让学生感受信息时代为我们的生活提供的更为快捷的服务。
通过北美停电、“海啸求助”病毒能将电脑变成“僵尸”的材料介绍，使学生认识科学技术迅猛发展，在给人们的生活带来了巨大化的同时，也带来了一定的负面影响。
从而培养学生全面、客观地看问题的意识和探究能力。
学习准备1. 师生共同搜集有关科技发明的资料。
2. 学生分组搜集资料：19世纪世界上的重大发明创造和20世纪中国的重大发明创造。
3. 学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。
《科学技术改变我们的生活》教案
《科学技术改变我们的生活》教案一、教学目标：1. 让学生了解科学技术对生活的影响，认识到科技的发展对人类社会的进步具有重要意义。
2. 培养学生热爱科学、关注科技发展的兴趣和好奇心。
3. 引导学生学会从生活中发现科学，用科学的方法解决问题。
二、教学内容：1. 科学技术与生活的关系2. 生活中的科技产品3. 科技的发展与人类社会的进步三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到科技对生活的影响，培养学生的科技创新意识。
2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现科学，用科学的方法解决问题。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解科学技术与生活的关系，科技产品的作用等。
2. 案例分析法：分析生活中的科技案例，引导学生体验科技的魅力。
3. 小组讨论法：分组讨论科技对生活的影响，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一组科技产品图片，引导学生思考科技对生活的影响。
2. 新课导入：讲解科学技术与生活的关系，阐述科技的发展对人类社会的进步具有重要意义。
3. 案例分析：分析生活中的科技案例，如手机、电脑、互联网等，让学生体验科技的魅力。
4. 小组讨论：分组讨论科技对生活的影响，引导学生关注科技的发展。
5. 总结与反思：让学生谈谈对本节课的认识，鼓励他们关注科技动态，学以致用。
6. 课后作业：布置一道关于科技改变生活的实践作业，如调查身边的科技产品等。
附：课后作业参考答案调查身边的科技产品，了解它们的作用和特点，谈谈自己对科技改变生活的感悟。
六、教学活动设计：1. 观看科技发展纪录片，让学生直观感受科技对生活的影响。
2. 举办科技产品展览，让学生展示自己了解的科技产品及其作用。
3. 开展科技主题班会，让学生分享自己对科技的认识和感悟。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。
科技改变生活教案5篇范文
科技改变生活教案5篇范文第一篇：科技改变生活教案第三单元第一节科技改变生活教案[教学目标]1、情感、态度、价值观：培养学生热爱学习、重视科学的人生态度；感受科技魅力，体会我国面临发达国家科技方面的压力，从而增强自身的责任感和使命感，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。
2、能力：分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因；探究科技是如何推动人类社会不断发展的。
3、知识：了解科技发展的历史，特别是三次技术革命带来的变化与影响；认识到我国与发达国家在科技上的差距；了解科技在人类社会发展方面的成就和发展中的巨大推动作用。
[教学重点难点]重点：三次科技革命及其影响；科技对人类生活的强大推动作用；我国科技与发达国家的差距；面对差距我们如何增强责任感，为社会主义现代化建设共下自己的力量。
难点：科技革命对人类的负面影响；如何面对差距，增强责任意识。
第一课时感受科技的魅力（详见附录1）（一）课前准备：搜集相关世界各国古今科技成就。
（二）导入新课播放《哈利*波特》片段、会跑的机器人等视频，从其中的高科技电脑处理、教材引言部分的阅读等，让学生感受科技的魅力。
（三）学习新课：1、科技发展的足迹（1）感受古代的文明与科技：（2）三次科技革命：关于第三次科技革命，这个内容已经在初二的《历史与社会》中学过，所以只要由学生整理出相关知识即可。
2、科技带来的魅力（1）由三次科技革命转入：科技使我们今天的生活发生了怎样的改变呢？本部分内容让学生展示自己收集的资料，共同感受科技的魅力及其科技带来的影响。
（2）同时展望未来科技给人们的生活将会带来怎样的影响。
3、科技发展对人类的影响在学生热烈谈论科技的魅力同时，教师及时出示材料（有关几次工业革命后的带来的负面影响的对比材料）进行对比。
可以开展“科技发展的影响利大于弊”VS“科技发展的影响弊大于利”的辩论。
4、布置作业：第二课时直面成就与差距（也可设计成活动课的形式）课前准备：搜集查阅新中国建立以来的一系列科技成就。
《科学技术改变我们的生活》教案
《科学技术改变我们的生活》教案一、教学目标：1. 让学生了解科学技术对生活的影响，认识到科技的发展改变了我们的生活方式。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的热情。
3. 培养学生运用科学的方法解决问题的能力。
二、教学内容：1. 科学技术的定义和分类。
2. 科学技术对生活的影响。
3. 生活中的科技产品及应用。
4. 科技的发展趋势和未来。
5. 青少年如何应对科技的发展。
三、教学重点与难点：重点：科学技术对生活的影响，生活中的科技产品及应用。
难点：科技的发展趋势和未来，青少年如何应对科技的发展。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解科学技术的定义、分类、对生活的影响等基本知识。
2. 案例分析法：分析生活中的科技产品及应用，让学生直观感受科技的魅力。
3. 小组讨论法：探讨科技的发展趋势和未来，培养学生运用科学的方法解决问题的能力。
4. 情景模拟法：模拟青少年如何应对科技的发展，提高学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考科学技术对生活的影响。
2. 讲解：讲解科学技术的定义、分类，让学生了解科学技术的基本概念。
3. 案例分析：分析生活中的科技产品及应用，如手机、电脑、互联网等，让学生直观感受科技的魅力。
4. 小组讨论：分组讨论科技的发展趋势和未来，引导学生运用科学的方法解决问题。
5. 情景模拟：模拟青少年如何应对科技的发展，如正确使用手机、电脑等，提高学生的实践能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调科学技术对生活的影响及青少年应对科技发展的态度。
7. 作业布置：让学生结合自己的生活，列举科技产品并分析其对生活的影响。
六、教学评价：1. 学生能准确地描述科学技术的定义和分类。
2. 学生能举例说明科学技术对生活的影响。
3. 学生能分析生活中的科技产品及其应用。
4. 学生能理解科技的发展趋势和未来。
5. 学生能提出自己对于青少年应对科技发展的观点。
七、教学准备：1. 准备相关科学技术的资料和案例。
河北版六年级品德与社会下册教学设计《科学技术改变我们的生活》教案
河北版六年级品德与社会下册教学设计《科学技术改变我们的生活》教案一、教学目标1.了解科学技术在现代社会中的重要性，认识科技创新对社会进步的推动作用。
2.让学生了解科学方法与技术原理，并且能够在日常生活中运用科学知识解决问题。
3.引导学生反思科技给生活带来的变化，探讨对于未来科技发展的构想，培养同学们的创业意识和科学思维。
二、教学内容1.科技在生活中的现实应用2.科学方法的基本原理3.科技创新对于社会进步和文明发展的推动作用三、教学重点1.让学生了解科技对于现代社会的重要性。
2.让学生掌握科学方法与技术原理。
3.引导学生了解科技创新对于社会进步的推动力。
四、教学难点1.如何引导学生认识现代科学技术发展的时代背景和对于社会进步的推动作用。
2.如何让学生探究科学方法与技术原理，并掌握科技解决实际问题的应用方法。
3.如何引导学生思考科技创新对于社会进步的推动作用，培养同学们的创新意识和科学思维。
五、教学方法1.情境教学法：通过设计科学家或者境外生活场景，让学生感受现代科技发展的背景和对生活的影响。
2.模拟实验法：设计小实验，让学生实践探究科学方法与技术原理，掌握科技解决实际问题的应用方法。
3.活动教学法：通过小组互动设计课堂游戏等活动，引导同学们思考科技创新对于社会进步的推动作用，培养同学们的创新意识和科学思维。
六、教学流程1.了解科技在生活中的现实应用1）情境教学法引入设计科科学家的故事或者利用图片、视频等方式展现现代科技的时代背景，让同学们感受生活中科技发展的对于人类文明进步的推动作用。
2）突破口发散大思路教师与学生共同思考，整理出科技在日常生活中的具体应用情境和案例。
3）小组讨论学生分小组讨论课堂之前搜集到的有关科技在生活中的应用案例，思考当科技失去后，对于日常生活的影响。
2.探究科学方法的基本原理1）突破口发散大思路引导学生在自我探究关于科学方法的基本原理，并开放式的讨论找出不同的科学方法。
2）模拟实验法探究科学方法根据学生所掌握的科学方法，设计实验小项目，组织学生实践演练，深刻领会科学方法，理解科技实现原理。
《科学技术改变我们的生活》教案
《科学技术改变我们的生活》教案一、教学目标1. 让学生了解科学技术对生活的影响，认识到科技的发展改变了我们的生活方式。
2. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣和意识。
3. 提高学生运用科技知识解决生活问题的能力。
二、教学内容1. 科学技术与生活的关系2. 常见的科技成果及其应用3. 科技对人类生活的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解科学技术对生活的影响，认识到科技的发展改变了我们的生活方式。
2. 教学难点：引导学生理解科技成果的应用及其对人类生活的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解科学技术与生活的关系，介绍常见的科技成果及其应用。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生感受科技对生活的影响。
3. 小组讨论法：引导学生探讨科技对生活的改变，培养学生的独立思考能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考科学技术与生活的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解科学技术与生活的关系，介绍常见的科技成果及其应用。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生感受科技对生活的影响。
4. 小组讨论：引导学生探讨科技对生活的改变，培养学生的独立思考能力。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与程度，评估其对科技与生活关系的理解和认识。
2. 作业完成情况：评估学生对科技影响生活案例的分析能力和科技应用的理解程度。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对科技改变生活的看法和认识。
七、教学资源1. 教材：选用合适的教材，提供丰富的科技生活案例和相关信息。
2. 多媒体设备：使用PPT、视频等多媒体资源，增强课堂教学的趣味性和互动性。
3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的科技资讯和生活案例。
八、教学拓展1. 组织实地考察：安排学生参观科技展览或科技企业，直观感受科技在生活中的应用。
2. 开展科技竞赛：鼓励学生参与科技小发明、小制作等竞赛，提高他们的科技创新能力。
3. 科技主题班会：定期举办以科技为主题的班会，让学生分享科技生活经验，激发科技兴趣。
《科学技术改变我们的生活》教案
《科学技术改变我们的生活》教案一、教学目标：1. 让学生了解科学技术对生活的影响，认识到科技的发展改变了我们的生活。
2. 培养学生热爱科学，勇于探索的精神。
3. 引导学生关注科技发展，培养学生的科技素养。
二、教学内容：1. 科技对生活的影响2. 科技的发展趋势3. 科技与人类生活的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解科技对生活的影响，认识科技的发展趋势。
2. 教学难点：引导学生关注科技发展，培养学生的科技素养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解科技对生活的影响，科技的发展趋势。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解科技与生活的关系。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考科技对生活的影响。
2. 讲解：讲解科技对生活的影响，科技的发展趋势。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解科技与生活的关系。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 总结：总结本节课的主要内容，布置作业。
六、教学评价：1. 学生能列举出科技对生活的具体影响，如互联网、智能手机等。
2. 学生能理解科技的发展趋势，如、大数据等。
3. 学生能认识到科技与人类生活的关系，理解科技对生活的改变。
七、教学资源：1. 教材：《科学技术改变我们的生活》2. 课件：科技对生活的影响、科技的发展趋势、科技与生活的关系等。
3. 案例素材：互联网、智能手机、等。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解科技对生活的影响。
2. 第3-4课时：讲解科技的发展趋势。
3. 第5-6课时：分析具体案例，让学生了解科技与生活的关系。
4. 第7-8课时：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 第9-10课时：总结本节课的主要内容，布置作业。
九、作业布置：1. 请列举出你认为对未来生活影响最大的科技发展趋势。
2. 请结合自己的生活经验，分析科技如何改变了你的生活。
《科学技术改变我们的生活》课件2
远古 : 口耳相传或借助器物 信息传递速度慢、不 精确。 古代 : 驿差长途跋涉 信息传递速度慢、信息形式 单一。 近代 : 依靠交通工具的邮政系统 信息传递速度相 对快一些、距离远相对就慢、且费用高。 现代:电报、电话 速度快、信息单一文字。 当代: 计算机网络 传递的信息量大、信息多样化， 传递速度极快、不受地域阻碍。
工业革命
先进的交通工具的发明在 推动社会进步中所起到作用有 哪些？
机器生产
取代
手工劳动
科技进步给我们的生活带来的巨大变化
电力的广泛应用：
电 气 时 代
公元前600 年左右，古希腊正处于文化鼎盛的时期，贵族妇 女外出时都喜欢穿柔软的丝绸衣服，带琥珀做的首饰。琥珀 是一种树脂化石，把它对着光就呈显出黄色或红色的鲜艳色 泽，是当 时较为贵重的装饰品。人们外出时，总把琥珀首 饰擦拭得干干净净。但是，不管擦得多干净，它很快就会吸 上层灰尘。虽然许多人都注意到这个现象，但一时都无法解 释它。有个叫 泰勒斯的希腊人，研究了这个神奇的现象。 经过仔细的观察和思索，他注意到挂在颈项上 的琥珀首饰 在人走动时不断晃动，频繁地摩擦身上的丝绸衣服，从而得 到启发。经过多次实验，泰勒斯发现用丝绸摩擦过的琥珀确 实具有吸引灰尘、绒毛、麦秆等轻小物体的能力 。于是， 他把这种不可理解的力量叫做“电”。
科技和人类是一对不可分的好朋友，一旦科技离开美好人
性 ，科技就会变成不则不扣的杀人恶魔。翻开近现代科技发展史， 就是一部邪恶交织的历史。汽车的发明，便利了人们的生活，实 现了一日千里的梦想，但发明至今，死于车祸的人数远远超过二 战死亡的人数。电脑的普及，缩短了距离、扩大了视野，但无数 的孩子走上了网络游戏虚拟的世界，从此萎靡不振。爱因斯坦说：
科学和艺术在山脚下分手，在山顶会合。科技是一匹白驹马，美
《科学技术改变我们的生活》教案
《科学技术改变我们的生活》教案一、教学目标1. 让学生了解科学技术对生活的影响，认识到科技的发展改变了我们的生活。
2. 培养学生热爱科学，勇于探索的精神。
3. 引导学生关注科技发展，培养学生的科技素养。
二、教学内容1. 科学技术与生活的关系2. 科技发展对生活的影响3. 生活中的科技创新三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解科技对生活的影响，认识到科技的发展改变了我们的生活。
2. 教学难点：引导学生关注科技发展，培养学生的科技素养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解科技与生活的关系，科技发展对生活的影响。
2. 案例分析法：分析生活中的科技创新实例。
3. 讨论法：引导学生讨论科技对生活的影响。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考科技对生活的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解科技与生活的关系，科技发展对生活的影响。
3. 案例分析：分析生活中的科技创新实例，如互联网、智能手机等。
4. 讨论：引导学生讨论科技对生活的影响，让学生分享自己的看法。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调科技对生活的改变。
6. 作业布置：让学生课后关注科技发展，写一篇关于科技改变生活的短文。
六、教学评价1. 课后作业：评估学生对科技改变生活的理解程度，以及他们对于科技发展的关注程度。
2. 课堂讨论：观察学生在讨论中的参与程度，思考深度和表达能力的提升。
3. 学生表现：观察学生在课堂中的积极性和对科技相关话题的兴趣。
七、教学准备1. 教材准备：准备相关科技改变生活的教材和参考资料。
2. 教学工具：准备投影仪、电脑等教学辅助工具，以便进行案例分析和展示。
3. 案例收集：收集生活中的科技创新案例，以便进行分析和讨论。
八、教学拓展1. 组织实地考察：安排学生参观科技博物馆或者科技创新企业，亲身体验科技的魅力。
2. 开展科技竞赛：鼓励学生参与科技小发明、小制作等竞赛，激发他们的创新精神。
3. 建立科技社团：鼓励学生组建科技兴趣社团，定期举办科技讲座和活动，增进学生对科技的了解。
《科学技术改变我们的生活》教案
《科学技术改变我们的生活》教案一、教学目标1. 让学生了解科学技术对生活的影响，认识到科技发展的重要性。
2. 培养学生热爱科学、积极探索的精神，提高学生的科技创新能力。
3. 引导学生关注科技发展与社会生活的关系，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 科技与生活的关系：让学生通过实例了解科技如何改变我们的生活。
2. 科技创新：介绍近年来我国科技创新的成就，激发学生的自豪感。
3. 科技伦理：讨论科技发展中的伦理问题，引导学生正确看待科技的作用。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到科技对生活的影响，培养学生的科技创新意识。
2. 难点：引导学生关注科技发展中的伦理问题，提高学生的科技素养。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解科技与生活的关系。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3. 实地考察法：组织学生参观科技展览或企业，让学生亲身体验科技的魅力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考科技与生活的关系，激发学生的兴趣。
2. 案例分析：呈现一系列科技改变生活的案例，如互联网、智能手机等，让学生了解科技的重要性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，就某一科技产品或现象展开讨论，分析其对生活的影响。
4. 分享与展示：各小组代表分享讨论成果，其他同学给予评价和建议。
5. 总结与反思：教师引导学生总结科技对生活的改变，并提出科技创新的方向。
7. 教学评价：通过学生的作业、讨论表现和课堂参与度来进行评价。
六、教学延伸活动1. 开展科技竞赛：组织学生参加科技创新竞赛，鼓励他们将自己的创意付诸实践。
2. 举办科技讲座：邀请科技领域的专家或企业人士为学生讲解科技发展趋势和应用。
3. 成立科技兴趣小组：鼓励学生根据自己的兴趣加入科技兴趣小组，开展丰富的科技活动。
七、教学资源1. 网络资源：利用互联网查找相关科技改变生活的案例，为学生提供更多的学习材料。
2. 图书资源：推荐学生阅读关于科技发展、科技创新的书籍，丰富他们的知识储备。
《科学技术改变我们的生活》教案
《科学技术改变我们的生活》教案教案标题：《科学技术改变我们的生活》教案目标：1.了解科学技术对我们生活的影响和改变；2.思考科学技术对社会和个人的重要性；3.能够就科学技术的发展和应用展开讨论。
教学重点：1.科学技术对生活的改变；2.科学技术对社会和个人的影响；3.科学技术的未来发展。
教学难点：1.科学技术的发展趋势与社会进步的关系；2.科学技术对个人自主权和隐私的影响。
教学准备：1.幻灯片或投影仪；2.讨论题目卡片。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1.引导学生思考：科学技术改变了我们的生活吗？举例说明。
2.学生交流讨论并回答问题。
Step 2：观看视频（20分钟）1.播放与科学技术改变生活相关的视频素材。
2.学生观看视频，并记录下片段中的科学技术带来的改变。
Step 3：小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，发放讨论题目卡片。
2.学生根据题目卡片所给的问题进行小组讨论。
3.每个小组选出一名代表，分享小组讨论结果。
Step 4：全班讨论（15分钟）1.将每个小组的讨论结果进行总结，并呈现给全班。
2.引导学生就科学技术带来的改变和用途进行深入讨论。
3.鼓励学生提出对科学技术发展的期望。
Step 5：科学技术的未来（15分钟）1.引导学生思考：科学技术的发展会如何改变我们的生活？2.学生自由发言，并讨论科学技术未来的发展方向和可能带来的影响。
3.鼓励学生表达自己对科学技术未来的期望和担忧。
Step 6：总结与评价（10分钟）1.总结科学技术改变我们生活的重要性和方式；2.学生回答总结问题，并进行小结评价。
教学延伸：1.分组研究：分组选择一个现有的科学技术产品或项目，进行调研和研究报告。
2.科技展览：组织学生参观当地的科技展览或科技专题展览，鼓励学生主动学习和探索。
3.科技讲座：邀请科学家或科技专家来校进行科技讲座，让学生了解最新的科技进展和应用。
教后反思：本节课通过观看视频、小组讨论和全班讨论的方式，让学生了解到科学技术对生活的改变和未来的发展。
三年级科学怎样改变我们的生活教学设计[五篇材料]
![三年级科学怎样改变我们的生活教学设计[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/71802f75f011f18583d049649b6648d7c1c7082a.png)
三年级科学怎样改变我们的生活教学设计[五篇材料]第一篇：三年级科学怎样改变我们的生活教学设计第二课《科学怎样改变我们的生活》教学目标：1、学生了解科学给我们的生活带来的方便和好处。
2、培养学生的调查能力。
教学重点：学生了解科学给我们的生活带来的方便和好处。
教学难点：培养学生的调查能力。
教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入。
在前面的学习中，我们已经知道了科学在我们的生活中无处不在，那它究竟再怎样改变我们的生活呢？二、初步感知。
1、学生观察教材中的两幅图画，认真进行对比，说一说这两幅图有什么不同，体会科学给我们的生活带来的变化。
学生说一说，师生共同评议。
三、调查活动。
1、扮演小记者，采访周围的人们，了解科学在哪些方面对我们的生活产生着巨大的影响？2、填写调查记录。
我的调查记录制作科普展板。
（将自己采访过程中感受最深的内容用图画或文字的形式表达出来）3、表达与交流。
第二篇：科学怎样改变我们的生活科学怎样改变我们的生活各位评委老师，大家好。
我是，今天我说课的题目是《科学怎样改变我们的生活》，这是由大象出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学科学三年级上册第七单元第二节的内容，下面我就从四个方面谈谈我对本节课的教学设计。
第一部分教材分析（一）教材的地位和作用。
本节课是小学三年级上册第七单元第二节的内容，它是在前六个单元对学生进行“观察与提问”能力训练的基础上引导学生对自己或别人提问的问题进行比较恰当的评价，以锻炼他们更加善于提问的习惯。
（二）教学目标：根据科学课程标准，教材内容，结合学生的实际情况，我的教学目标是这样设计的：1、知识与技能目标：A了解科学对我们生活的影响。
B让学生学会提出问题。
C并通过调查采访等形式培养学生对自己或他人提出的问题进行选择和评价。
2、过程与方法目标：A 通过观察图片今昔对比，让学生体验到科学给人类生活带来的变化B 通过调查活动的进行，让学生切身体会到科学对我们生活的影响C 通过采访，让学生清楚表达自己的见解，形成良好的学习习惯。
科技改变生活班会教案
科技改变生活班会教案科技的迅速发展和广泛应用正在深刻地改变着我们的生活。
为了帮助同学们更好地了解和认识科技对生活的影响，本次班会将以“科技改变生活”为主题进行探讨。
以下是本次班会的教案。
一、引入1. 引出主题：科技在我们的日常生活中起到了重要的作用，你们有没有想过科技如何改变了我们的生活？请思考一下你们身边的例子。
2. 分组讨论：将同学们分为小组进行讨论，每个小组列举3个科技改变生活的例子，并选出最具代表性的一个例子进行分享。
二、科技改变交通方式1. PowerPoint简介：通过介绍交通工具的发展历程，从马车到蒸汽机车再到汽车、高铁等现代交通工具，展示科技对交通方式的改变。
2. 视频展示：播放一段描述无人驾驶汽车的视频，让同学们感受科技在交通领域的革新。
三、科技改变通信方式1. PowerPoint简介：通过介绍电话、电报、手机等通信工具的发展和快速普及，展示科技对通信方式的改变。
2. 分组讨论：将同学们再次分组，讨论在科技改变下，通信方式所带来的利弊，并准备一些例子进行分享。
四、科技改变学习方式1. PowerPoint简介：通过介绍电子书、在线教育平台等科技产品，展示科技对学习方式的改变。
2. 分组讨论：将同学们分组，讨论科技在学习中的应用，分享他们在学习中使用过的科技产品和工具。
五、科技改变生活质量1. PowerPoint简介：通过介绍智能家居、智能穿戴设备等科技产品，展示科技对生活质量的改变。
2. 小组讨论：将同学们继续分组，讨论科技对生活质量的影响，并分享自己所认识到的科技改变生活的创新产品。
六、总结1. 归纳：对以上讨论的内容进行归纳总结，强调科技在改变生活中的重要作用。
2. 启发：鼓励同学们关注科技创新，积极应用科技产品，不断开拓科技改变生活的潜力。
通过本次班会，同学们将能够更加全面地认识到科技对生活的影响，并增强对科技创新的兴趣和积极性。
科学改变着我们的生活(教案)
科学改变着我们的生活第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解科学对生活的影响。
激发学生对科学的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：科学定义：介绍科学的定义和基本原则。
科学对生活的影响：讨论科学如何改变我们的日常生活。
1.3 教学方法：讲座：教师讲解科学定义和科学对生活的影响。
小组讨论：学生分组讨论科学在日常生活中的应用。
1.4 教学评估：小组讨论：评估学生的参与和表达能力。
作业：要求学生写一篇关于科学对生活影响的短文。
第二章：科学革命2.1 课程目标：让学生了解科学革命的历史和影响。
培养学生对科学发展的认识。
2.2 教学内容：科学革命的历史背景：介绍科学革命的起源和发展。
科学革命的影响：讨论科学革命对我们的生活和社会的影响。
2.3 教学方法：讲座：教师讲解科学革命的历史背景和影响。
小组讨论：学生分组讨论科学革命对生活的影响。
2.4 教学评估：小组讨论：评估学生的参与和表达能力。
作业：要求学生写一篇关于科学革命对生活影响的短文。
第三章：科技创新3.1 课程目标：让学生了解科技创新的发展和影响。
培养学生对科技创新的认识和兴趣。
3.2 教学内容：科技创新的定义和发展：介绍科技创新的定义和发展过程。
科技创新的影响：讨论科技创新如何改变我们的生活。
3.3 教学方法：讲座：教师讲解科技创新的定义和发展。
小组讨论：学生分组讨论科技创新对生活的影响。
3.4 教学评估：小组讨论：评估学生的参与和表达能力。
作业：要求学生写一篇关于科技创新对生活影响的短文。
第四章：科学的应用4.1 课程目标：让学生了解科学在不同领域的应用。
培养学生对科学应用的认识和兴趣。
4.2 教学内容：科学在医学的应用：介绍科学在医学领域的应用，如疫苗和基因编辑。
科学在工程的应用：讨论科学在工程领域的应用，如和可再生能源。
4.3 教学方法：讲座：教师讲解科学在医学和工程领域的应用。
小组讨论：学生分组讨论科学应用对生活的影响。
4.4 教学评估：小组讨论：评估学生的参与和表达能力。
六年级品德与社会下册教学设计《科学技术改变我们的生活》教案
河北版六年级品德与社会下册教学设计〔科学技术改变我们的生活〕教案〔科学技术改变我们的生活〕教案教学目标：1、了解人类工业文明经历的两个重要阶段。
认识为了人类的进步和繁荣而作出重要奉献的英杰、和他们的主要成绩。
2、这些成绩的背后付出了他们多少的辛勤汗水，奠定自己为了科学事业而献身的基石。
3、了解信息时代重要标志，了解是什么造就了现今科学的飞速开展。
4、怎样理解科学技术是一把双刃剑。
5、克隆技术的飞速开展给人类带来的启发。
教学方法：在展开商量的根底上，可鼓舞学生展开社会调查，了解当今社会上科学技术给人类带来的方便和困惑。
展开剧烈的论辩，理解有关的和自己息息相关的社会问题。
教学重难点：1、两次工业革命的进程及影响。
2、科学技术是把双刃剑。
教学过程：1、板书课题：科学技术改变了我们的生活。
2、学习第—局部〔1〕追溯工业文明的进程步骤：学生自学课文，自己解决问题，问题如下人类文明可分为哪两个阶段？各自的标志是什么？列举一些技术制造，牢牢的记住它们的鼻祖。
从这些制造你能体会到什么？经过学生的商量，教师要到达这样的效果：问题答案；人类文明要经过的两个重要阶段一是18世纪60年代开始的，以制造和使用机器为代表的蒸汽革命时代；主要有瓦特制造的改良蒸汽机，富尔顿制造的轮船，史蒂芬孙制造的火车，。
一是19世纪七十年代开始的，以电器和汽车制造为代表的工业革命时代，主要制造是爱迪生制造了电灯、本茨制造了三轮车、莱特兄弟制造了飞机等。
学生认真想一下为什么这么多的制造，没有一个是中国人的呢？展开商量得出结论。
2、学习第二局部：〔2〕信息时代步骤：阅读课文，找出主要识记条目；了解先进的信息传递给人们带来得方便和麻烦；联系实际说说你对网络的认识。
识记内容：电脑的广泛应用在信息社会，电脑已经进入了平常百姓家，成为社会生活的重要标志，影响到现代社会的每个领域，发挥着越来越大的作用。
无纸时代：纸作为信息的载体，已有几千年的历史。
随着电子技术和计算机网络的出现，无纸贸易、无纸图书馆已经在一些国家出现。
《2 科学怎样改变我们的生活》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《2 科学怎样改变我们的生活》教案
教学目标
1.学生了解科学给我们的生活带来的方便和好处。
2.培养学生的调查能力。
教学重点
学生了解科学给我们的生活带来的方便和好处。
教学难点
培养学生的调查能力。
教学课时
一课时
教学过程
一、谈话导入。
在前面的学习中，我们已经知道了科学在我们的生活中无处不在，那它究竟再怎样改变我们的生活呢？
二、初步感知。
1.学生观察体会科学给我们的生活带来的变化。
2.学生说一说，师生共同评议。
三、调查活动。
1.扮演小记者，采访周围的人们，了解科学在哪些方面对我们的生活产生着巨大的影响？
2.填写调查记录。
我的调查记录
3.表达与交流。
制作科普展板。
（将自己采访过程中感受最深的内容用图画或文字的形式表达出来。
）。
《技术创新改变人们的生活》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(2)
教案：技术创新改变人们的生活一、引言：本节课以“技术创新改变人们的生活”为主题，通过学习，培养学生的科技意识和创新思维，使他们能够认识到技术对于改变人类生活的重要性，并了解到不同的科技创新对人们生活方式带来的变化。
二、学情分析：本节课针对三年级学生的身心特点和认知水平进行设计。
学生已经初步接触到一些科技产品，但对于技术创新和其对生活的影响还存在一定的模糊认识。
因此，通过生动的教学活动和案例，能够让学生更好地理解技术创新对人们生活的改变。
三、教学目标：1. 知识与理解：了解技术创新的含义和作用，认识科技对人类生活的改变；2. 能力培养：培养学生的观察、分析和解决问题的能力；3. 情感态度价值观：培养学生对科技创新的积极态度，鼓励他们关注社会发展和自我实践。
四、教学重难点：1. 教学重点：科技创新对人们生活方式的影响；2. 教学难点：培养学生的创新思维和问题解决能力。
五、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、图片或视频资源、科技产品样品等；2. 材料准备：学生课本、绘画纸、彩色笔等。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）：利用多媒体课件或图片展示一些科技产品或发明，激发学生的兴趣，让学生思考这些产品对人们生活的影响。
2. 学习讲解（10分钟）：向学生介绍技术创新的概念和定义，以及科技对人们生活的改变。
让学生理解科技创新包括发明创造和应用发展两个方面，并讲解其中一些具体的案例。
3. 分组探究（15分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一种科技产品或发明进行研究和展示。
鼓励学生通过调查和讨论，了解这种科技产品或发明如何改变人们的生活，并向其他同学分享他们的研究结果。
4. 创新任务（20分钟）：设计一个创新任务，要求学生根据自己的想法，设计一种可以改变生活的科技产品或发明。
鼓励学生将自己的创意进行绘画或制作模型，然后向全班展示并解释其作用和意义。
5. 总结归纳（5分钟）：引导学生回顾本节课所学的内容，总结科技创新对人们生活的影响和重要性，以及自己的创新思维和问题解决能力的提升。
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《科学技术改变我们的生活》教案教学目标：
态度：通过对人类文明经历的几次工业革命时代的学习，使学生感受到科学发明和技术创新在推动社会进步中所起到的作用，培养学生科学认识社会的意识；通过走进信息时代的学习，培养学生正确处理适应社会和学习基础知识的自觉意识，形成正确的学习态度。
能力：通过学习培养学生客观、全面认识社会发展的能力。
在学习中培养学生搜集、整理、归纳、概括的能力。
训练学生掌握正确的学习方法。
知识：使学生了解工业革命发展的历史，了解工业革命的其在推动人类文明进步过程所起到的作用。
使学生了解信息时代计算机和网络在生活中所起的作用。
教学准备：
1.师生共同搜集有关科技发明的资料。
2.学生分组搜集资料：19世纪世界上的重大发明创造和20世纪中国的重大发明创造。
3.学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。
教学重难点：
1.两次工业革命的进程及影响。
2.工业革命对人类文明进步所起到的推动作用。
教学过程：
1.追溯工业文明进程
（1）生活入手，引入主题
工业革命时代离学生的生活较远，因此教学时，教师要从学生熟悉的现在生活中的火车和轮船引入主题。
（（引导学生从衣食住行方面，谈谈今天的生活。
）人类社会已经进入现代工业社会，由农业社会进入现代工业社会经历了怎样一个过程呢？从哪里开始的呢？今天我们就主要了解这些。
（2）展示资料，感性理解
师生一起通过资料或图片了解先进的交通工具的发明在推动社会进步中所起到作用。
在此基础上让学生了解工业革命的念。
这些知识较抽象，教师应多给学生一些感性的资料。
展示农业社会里传统的交通工具：步行、骑马、马拉车。
展示瓦特发明的改良蒸汽机。
展示改良蒸汽机出现以后的交通工具：火车、轮船。
展示第二次工业革命的发明成果：电灯、电话、三轮车
（1）阅读课本，深化概念
在学生对感性材料认识的基础上，让学生读课本第9页的内容，强化对工业革命对社会进步所起的作用的理解。
（2）讨论交流，感受变化
教师通过组织学生对电灯和汽车发展变化的交流和讲座，使学生进一步感受科技进步给我们的生活带来的巨大变化，同时也培养学生的表达能力。
2.走进信息时代
（1）从学生已有的知识经验引入课题
在信息社会里，电脑已走进了寻常百姓的家，成为社会生活的重要标志，因此在教学时教师要根据学生已有的知识经验，从学生的生活入手，让学生在交流中体会电子技术和计算机网络在现代生活中所起到的重大作用。
以“你都知道哪些信息工具”为题引入课题。
让学生在师生对话中，感受到信息工具的发展给我们生活带来的变化。
根据学生回答的情况，抓住“电脑”这一信息工具，让接触过电脑或家里有电脑的学生说一说电脑的作用。
（2）展示形象直观的资料
以“对计算机你还知道哪些”为题，展示学生搜集的资料，然后教学展示资料或让学生阅读课本第11页的内容，感受信息技术给人们生活带来的影响，了解计算机发展的历史，感受它的发展速度。
通过出示一位外企比理在电脑网络中几小时做成一笔国际贸易的事例，使学生了解信息技术为人们提供的更为快捷的服务。
（3）质疑问难，展开合理的想象
以“如果没有计算机，世界将会怎样”为题，让学生展开想象，在全班交流。
进一步体会信息时代，计算机在人们生活中所起的作用和影响。
只要学生想象合理，教师都应该给予肯定。
（4）阅读教材，整归纳
通过读课本中的材料，让学生了解科学技术的发展给人们生活带来的负面影响，然后提出误码题：“想一想，还有哪些负面影响？”最后整理归纳。
（5）小组辩论，形成明确
教学时教师可以分小组开展小小辩论会的活动，通过正反双方的辩论，使学生对科学技术的进步给人类带来的负面一个全面、客观的评价，真善美学生正确看待问题的态度。
为了使活动有效落实，在进行活动前，要让正、反比方围绕主题搜集有关资料，然后在课堂上进行辩论。
（6）展望未来，增强学习的信心
通过此项活动，使学生认识到世界上还有许多科学的问题需要我们去解决，认识到科学技术与我们基础知识的学习之间的密切关系，从而增强学生的学习信心。