部编版八年级(上)《第10课 短文两篇》同步练习卷(6)

部编版八年级上册《第10课短文两篇》同步练习卷（6）一、积累运用．
1．解释下列加点的词。

（1）五色交辉
．．
（2）晓雾将歇．
（3）夕日欲颓．
（4）沉鳞竞跃
．．．．
（5）有能与．其奇者
2．翻译下列句子。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②两岸石壁，五色交辉。

③实是欲界之仙都。

④晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

3．阅读《答谢中书书》，回答下列问题。

（1）用原文回答问题：
①表现了山水相映之美的句子是：
②表现了色彩配合之美的句子是：
③表现了晨昏变化之美的句子是：
（2）本文反映了作者什么思想？
二、课内阅读．
4．阅读文言文，完成下列各题。

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（1）解释下列加点的词语
①五色交辉
．．
②晓雾将歇．
③夕日欲颓．
④沉鳞
．．竞跃
（2）翻译文中画横线句
①山川之美，古来共谈。

②自康乐以来，未复有能与其奇者。

（3）发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。

（4）这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。

三、课外拓展．
5．阅读文言文，完成下列各题。

【甲】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟
④，鱼鸟藻荇，类若乘空。

余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。

每岁春老，破塘⑤笋必道此。

轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻⑧飞去。

园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。

煮食之，无可名言，但有惭愧。

（张岱《天镜园》）
【注】：①浴凫堂：天镜园中一个堂名。

②樾：树荫。

③兰荡：湖名。

④明瑟：明净新鲜。

⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。

⑥轻舠：小船。

⑦牙人：商人。

⑧枻：船桨。

（1）解释下列加点词。

①晓雾将歇．
②夕日欲颓．
③类若．乘空
④无可名言．
（2）下列各组中加点字意义和用法不同的两项是
A、四时俱．备字俱．碧鲜
B、实是．欲界之仙都故天将降大任于是．人也
C、山川之．美园丁划小舟拾之．
D、但．有惭愧但．少闲人如吾两人者耳
（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①自康乐以来，未复有能与其奇者。

②形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。

（4）（甲）文表达了陶弘景沉醉山水的愉悦之情，（乙）文中同样表明作者张岱这一生活情趣的句子是
（5）下列理解分析不正确的一项是
A、甲乙两文分别用“清流见底”“水木明瑟”突出“水”的清澈明净。

这与“皆若空游
无所依”、“游鱼戏石，直视无碍”等有异曲同工之妙。

B、甲乙两文都选择代表性的景物入文，都从远近、高低、动静、色彩搭配入手，调动视
觉、听觉、触觉、味觉等感觉器官进行描绘。

C、甲乙两文写景，不仅仅停留在景物本身，而是抓住景物特征，营造优美的意境，表达
作者独特的情感。

D、（甲）文在写景的基础上进行议论，表达情感。

（乙）文则先写景，再描写商人卖笋、
仆人捞笋的场面，富有生活情趣。

《记承天寺夜游》一、积累运用．
6．解释下列句子中加点的字词
（1）念．无与．乐者、
（2）盖．竹柏影也
（3）遂至
．．承天寺寻张怀民、
（4）相与步于
．．．．中庭、
（5）但．少闲人如吾两人
．．．者耳．、、
（6）月色入户．
（7）欣然
．．起行
（8）怀民亦未寝．
（9）水中藻荇交横
．．
7．把下面的文言句子翻译成现代汉语。

（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（3）月色入户，欣然起行。

（4）怀民亦未寝，相与步于中庭。

二、课内阅读．
8．阅读《记承天寺夜游》，完成各题。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至
承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）下面对加点词解释不正确的一项是。

A．念．无与为乐者（思念）
B．遂．至承天寺（于是，就）
C．怀民亦未寝．（睡觉）
D．相与
．．步于中庭（共同，一起）
（2）用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

（3）本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：。

（4）这篇文章主要表现了作者的心境。

三、课外拓展．
9．阅读选文，完成下列各题。

【甲】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂．至承
天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与
．．步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

【乙】
方山子传（节选）
苏轼
方山子①，光、黄②间隐人也。

少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。

稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。

晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。

余谪居于黄，过岐亭，适见焉。

曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”
方山子亦矍然，问余所以至此者。

余告之故．。

俯而不答仰而笑呼余宿其家。

环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。

②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）．③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。

④宗：尊崇，敬仰。

⑤折节：强自克制，改变初衷。

⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。

（1）请解释下面句子中加点的词语。

①遂．至承天寺
②相与
．．步于中庭
③余告之故．
（2）下面句子中加点词意思相同的一组是
A．过．岐亭能面刺寡人之过．者（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．适见．焉见．渔人，乃大惊（《桃花源记》）
C．妻子奴婢皆有自得之意．醉翁之意．不在酒（《醉翁亭记》）
D．问余所以
．．动心忍性（《生于忧患，死于安乐》）．．至此者所以
（3）把文中画线句子翻译成现代汉语。

①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②此吾故人陈慥季常也，何为而在此？
（4）请用“/”给下面句子断句。

（断两处）
俯而不答仰而笑呼余宿其家
（5）比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？
部编版八年级上册《第10课短文两篇》同步练习卷（6）
参考答案
一、积累运用．
1．交相辉映；消散；坠落；潜游在水中的鱼争着跳跃；参与，这里指欣赏；2．；3．高峰入云，清流见底。

；两岸石壁，五色交辉；晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。

；
二、课内阅读．
4．交相辉映；消散；坠落；潜游在水中的鱼；
三、课外拓展．
5．消散；坠落；好像；说出；BC；余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。

；B；
《记承天寺夜游》一、积累运用．
6．考虑，想到；和，一起；原来；于是；到；一起；在散步；只是；我们两个；罢了；门；高兴的样子；睡觉；交错纵横；7．；
二、课内阅读．
8．A；④；庭中月色；旷达；
三、课外拓展．
9．于是，就；一同，共同；缘故，原因；B；。