《诚实的孩子》教案
幼儿园中班社会教案《诚实的孩子》含反思
幼儿园中班社会教案《诚实的孩子》含反思导入：提问同学们诚实是什么意思？为什么要诚实？1.引入《故事中诚实的孩子》有一天，小明在幼儿园收到了一张彩票，上面写着：“幸运儿将获得一份大礼物。
”小明非常高兴，他跑去告诉他的好朋友小红。
小红听了后也很激动，她向小明说：“我们可以分享这份大礼物！”小明考虑了一下，决定把这张彩票还给老师，并告诉老师这是位于公园的拾金不昧站发放的。
老师非常开心，夸奖小明是个非常诚实的孩子。
2.展示图片《谁是诚实的孩子》在图片中，有一位小朋友坐在桌子旁，面前放着一块蛋糕。
他们的妈妈问道：“谁是诚实的孩子？”大家猜每个小朋友会怎样回答。
3.小组合作游戏《诚实人大作战》将孩子分成几组，每组有一位孩子站在中间，其他孩子围成一圈，并把一件物品轮流传递。
中间的孩子需要闭上眼睛，停下接触传递物品的动作，然后猜猜谁是诚实的孩子。
这个游戏旨在培养孩子们观察力和辨别力，并理解诚实的重要性。
4.教师讲解《为什么要诚实》- 诚实是一种美德，它让我们与别人建立真实的关系。
- 诚实可以让我们赢得信任和尊重。
- 诚实是一种道德准则，在与他人互动中，诚实能够帮助我们做出正确的选择。
- 学会坦诚以待时，我们会发现自己变得更加自信和坚定。
5.小组活动《诚实故事分享》- 鼓励孩子们分享一个他们或他们身边的朋友诚实的故事，并解释为什么这个故事让他们感到鼓舞。
- 老师可以带头分享自己的诚实经历给孩子们听，例如：在商店多买了东西时主动回去退货，发现别人掉了东西时主动还给对方等等。
6.教师引导反思- 老师可以提问孩子们分享的故事中为什么诚实是重要的？- 老师可以让孩子们思考：如果我们不诚实，会有什么后果？结语：通过《诚实的孩子》教案，我们希望孩子们能够理解诚实的价值和意义，并将之应用在日常生活中。
诚实是一种美德，它让我们与人建立真实的关系，赢得信任和尊重。
在面对诚实与不诚实的选择时，我们希望每个孩子都能够学会做出正确的选择，成为一个诚实的孩子。
幼儿园中班社会教案《诚实的孩子》
幼儿园中班社会教案《诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实是一种美德，知道诚实的重要性。
2.培养幼儿在面对错误时勇于承认、改正的品质。
3.提高幼儿与人交往的沟通能力，增强团队合作意识。
二、教学重点1.让幼儿认识到诚实的重要性。
2.培养幼儿勇于承认错误、改正错误的品质。
三、教学难点1.引导幼儿理解诚实与撒谎的区别。
2.帮助幼儿掌握诚实的方法和技巧。
四、教学准备1.故事课件：《诚实的孩子》2.视频材料：关于诚实的小短片3.画纸、画笔、剪刀、胶水等五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“诚实大比拼”游戏，引导幼儿在游戏中体验诚实带来的快乐。
2.教师简要介绍游戏规则，并组织幼儿进行游戏。
（二）故事导入1.教师播放故事课件《诚实的孩子》，引导幼儿关注故事中的小主人公小明。
2.教师提问：故事中的小明为什么要说谎？他为什么又承认错误了？3.引导幼儿讨论：诚实与撒谎的区别，以及诚实的重要性。
（三）视频欣赏1.教师播放关于诚实的小短片，让幼儿进一步感受诚实的美。
2.教师引导幼儿讨论：短片中的人物是如何表现诚实的？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“诚实接力”活动，让幼儿在游戏中体验诚实带来的快乐。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组依次进行接力，要求幼儿在接力过程中诚实回答问题。
3.教师根据幼儿的表现给予表扬和鼓励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中做到诚实，勇于承认错误、改正错误。
3.教师与幼儿共同讨论：如何在家庭、学校、社会中践行诚实？（六）作业布置1.请幼儿回家后，与家长分享本次活动的感受，让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活。
2.请家长协助幼儿完成一幅关于诚实的画，以巩固本次活动成果。
六、教学反思本次教学活动通过故事、视频、游戏等多种形式，让幼儿认识到诚实的重要性，培养了幼儿勇于承认错误、改正错误的品质。
在活动过程中，幼儿积极参与，互动良好，达到了预期的教学效果。
但在活动中，仍有个别幼儿对诚实与撒谎的区别理解不够深刻，需要在今后的教学中继续加强引导。
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思教学目标：1.了解诚实的概念。
2.能正确辨别真假、谎言和说实话。
3.理解诚实的紧要性。
4.培育诚实的德行，让孩子成为可信任的人。
教学准备：1.制作海报，包括“说真话是好习惯”“不诚实的后果”“做好孩子，从诚实做起”等内容，材料为彩纸、颜料、画笔等。
2.教具：表情卡片、谎言和说实话的图片、幼儿书籍动画片等。
3.音频、视频：《小蚯蚓和贪吃的青蛙》《小熊隐秘》等。
教学活动：一、导入（1）以“说真话是好习惯”为主题，呈现海报，让孩子们辨认标语，引出诚实的话题。
请孩子们说说说谁有过说谎话的经过？（2）播放音频或视频，让孩子们观看或听听有关诚实的故事。
选择《小蚯蚓和贪吃的青蛙》，它叙述假如不诚实，后果是很严重的。
通过听故事引导孩子理解诚实的紧要性。
二、呈现（1）老师呈现一张包含明图与谎言的图片，然后询问孩子：“这里是谎言还是真话？”孩子依据图画来判定。
（2）玩表情卡片游戏，老师会在不怜悯况下制作不同的表情卡，在孩子面前呈现表情卡片，让孩子们看图片，然后回答应当是用真话还是谎言。
三、操作（1）反复强调说真话的好处，并让孩子们回答哪些场景下应当说真话，如做错事情时、不爱好吃的食物等。
（2）将孩子们分成小组，交替提出一些问题，比如一个孩子要求别人玩具，但玩具是属于另一个孩子的，这时该怎么办？（3）使用教具，让孩子们观看谎言和说实话的图片，引导他们辨别真假，强调在正确的行为和态度中，使用真话。
四、巩固（1）再听一首有关诚实的故事《小熊隐秘》。
孩子们通过故事的铺陈，进一步把握诚实的好处和应当说真话的场景。
（2）请孩子们分组进行诚实的表演，可以实行一种有趣味味的方式，比如举办小品、翻译绕舌、对话等方式，演绎显现场呈现真话的生动形象。
（3）评价全部孩子的表演方式，不仅仅是对他们的表现，同时也会重点关注孩子们的诚实和真实性。
五、展望和反思本次课程的目标是希望孩子们能够学会诚实，认得到做好孩子，要从诚实做起。
《诚实的孩子》教案设计
《诚实的孩子》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解诚实的重要性，认识到诚实是做人的基本原则。
2. 通过故事情节，培养学生热爱生活、积极向上的品质。
二、教学内容：1. 教学故事：《诚实的孩子》2. 学习生词：诚实、善良、快乐、奖品等。
3. 学习句型：我是个诚实的孩子，我喜欢帮助别人。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习故事内容，理解诚实的重要性。
2. 难点：生词的记忆和运用，句型的掌握。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过故事情节，让学生在实际情境中学习诚实的重要性。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论生活中诚实的故事，激发学生对诚实的认识。
2. 新课呈现：讲述《诚实的孩子》故事，让学生感受故事情节的魅力。
3. 学习生词：引导学生跟读故事中的生词，讲解生词的含义。
4. 学习句型：通过故事情节，引导学生学习句型“我是个诚实的孩子，我喜欢帮助别人。
”5. 小组讨论：分组让学生讨论诚实的重要性，分享自己的感受。
6. 口语练习：组织学生进行角色扮演，运用所学句型进行口语练习。
7. 游戏环节：开展“诚实接力”游戏，培养学生诚实守信的品质。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚实的重要性。
9. 作业布置：让学生课后讲述《诚实的孩子》故事给家人听，巩固所学内容。
10. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对故事情节的理解，通过提问方式检查学生对诚实重要性的认识。
2. 评价学生对生词的掌握，通过默写或抽答方式检查学生对生词的记忆。
3. 评价学生对句型的运用，通过角色扮演或口语表达检查学生对句型的掌握。
七、教学资源：1. 故事课件：《诚实的孩子》2. 生词卡片：诚实、善良、快乐、奖品等3. 角色扮演道具：各种角色的头饰4. 游戏材料：诚实接力游戏道具八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解故事内容，学习生词和句型。
《诚实的孩子》教案
《诚实的孩子》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的重要性，认识到诚实是做人的基本原则。
2. 通过故事情节，培养学生尊重事实、勇于承担责任的品质。
3. 引导学生学会换位思考，体会诚实带给自己的好处。
二、教学内容：1. 故事梗概：《诚实的孩子》讲述了一个关于小明的故事。
小明在回家的路上捡到一只钱包，里面有很多钱。
小明面临着一个选择：是诚实地把钱包交给警察，还是偷偷地把钱拿走。
经过一番思想斗争，小明选择了诚实，最终得到了失主的感谢和奖励。
2. 教学重点：讲述故事，让学生了解诚实的重要性。
3. 教学难点：引导学生理解诚实带来的好处，培养诚实品质。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生体验角色的心理活动，培养学生的道德情感。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。
四、教学准备：1. 课件：制作故事情节的课件，图片、文字相结合，生动形象地展示故事内容。
2. 道具：准备钱包、警察等道具，用于情境表演。
3. 作业：提前让学生预习故事，了解故事情节。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍故事情节，引导学生关注小明面临的选择。
2. 情境表演：分组进行情境表演，让学生身临其境地感受故事情节。
3. 讨论交流：组织学生分组讨论，引导学生发表自己对诚实与欺骗的看法。
4. 案例分析：分析小明选择诚实的原因，让学生认识到诚实的重要性。
5. 小组竞赛：设置竞赛环节，让学生在竞赛中学会换位思考，体会诚实带给自己的好处。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调诚实做人的重要性。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何做一个诚实的孩子。
六、教学延伸：1. 开展“诚实守信”的主题班会，让学生从多方面了解诚实的重要性。
2. 组织“诚实故事大家讲”活动，让学生分享身边的诚实事迹。
3. 开展诚信问卷调查，了解学生对诚实的认识和体会。
七、教学评价：1. 学生对诚实知识的理解和运用能力。
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》一、教学目标：1. 培养幼儿的诚实品质，让他们明白诚实对于人际关系的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 让幼儿明白诚实的含义和重要性。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
三、教学内容：1. 诚实与谎言的区别。
2. 通过游戏和故事让幼儿体验诚实的好处。
四、教学准备：1. 故事《诚实的孩子》。
2. 真实与虚假的物品图片，如香蕉和香蕉糕的照片，鸡蛋和纸鸡蛋的图片等。
五、教学过程：1. 导入（10分钟）引导幼儿回顾上一堂社会活动课的内容，让他们谈谈自己从中学到了什么。
然后提问：“你们觉得什么是诚实？”鼓励幼儿回答，然后教师给出正确答案：“诚实就是说真话，不说谎言，也不偷东西。
”提出问题：“为什么我们要做诚实的孩子呢？”2. 活动一：观察游戏（15分钟）教师拿出一张图片，上面有一对水果：一个真实的香蕉和一个香蕉糕的图片。
告诉幼儿只能选择一个水果，要求幼儿挑选一个自己喜欢的，并解释选择的理由。
让每个幼儿都依次做出选择，并解释理由。
引导幼儿思考，问：你们觉得挑选真实的水果好还是挑选假的水果好？为什么？3. 活动二：故事阅读（15分钟）教师通过图画、口头描述或幻灯片展示等形式，讲述故事《诚实的孩子》。
在讲完故事后，提出问题：“小明为什么选择了诚实？” “小明因为诚实受到了什么样的奖励？”引导幼儿思考，问：如果小明选择了说谎或偷东西，会发生什么事情呢？4. 活动三：角色扮演（20分钟）分为两组，教师给每组发放一些图片，一组是真实物品的图片，另一组是虚假物品的图片。
每个幼儿轮流模仿老师问问题和回答，一个是问真实物品，一个是问虚假物品。
包括问题如：“这是一只真的鸟吗？” “这是一只真的蚂蚁吗？”等问题。
引导幼儿将物品分门别类，区分真实和虚假的物品。
5. 活动四：真实与虚假的游戏（20分钟）教师拿出一些真实和虚假的物品，让幼儿辨认并说出正确答案。
诚实的孩子人人夸教案3篇
诚实的孩子人人夸教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《诚实的孩子》教学教案设计
《诚实的孩子》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生理解诚实的重要性，认识到诚实是做人的基本原则。
2. 通过故事情节，培养学生诚实守信的品质。
二、教学重点：1. 理解诚实的重要性。
2. 学会在生活中诚实待人。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解诚实与谎言的区别。
2. 如何让学生在实际生活中运用诚实。
四、教学准备：1. 故事课件：《诚实的孩子》。
2. 讨论话题：诚实的重要性。
3. 实践活动：制作诚实守信的标语。
五、教学过程：1. 导入新课：讲述《诚实的孩子》的故事，引导学生思考诚实的重要性。
2. 故事讨论：分组讨论，让学生谈谈自己对诚实与谎言的认识，以及在生活中如何做到诚实。
3. 案例分析：教师展示一些关于诚实与谎言的案例，让学生判断对错，并说明理由。
4. 小组活动：分组讨论，让学生设计一句关于诚实的标语，并说明设计理由。
5. 总结提升：教师总结本节课的内容，强调诚实的重要性，并鼓励学生在生活中践行诚实。
6. 课后作业：让学生写一篇关于诚实的感悟文章，引导他们在生活中做到诚实守信。
六、教学评价：1. 学生能够理解诚实的重要性，认识到诚实是做人的基本原则。
3. 学生能够区分诚实与谎言，并在实际生活中做出正确的选择。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述《诚实的孩子》故事，引发学生对诚实的思考。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，引导学生自主思考和表达。
3. 案例分析法：展示真实案例，让学生判断对错，提高他们的分析能力。
4. 实践活动法：设计制作诚实守信的标语，培养学生的动手能力和实践能力。
八、教学步骤：1. 讲述故事《诚实的孩子》，引导学生思考诚实的重要性。
2. 分组讨论，让学生谈谈自己对诚实与谎言的认识，以及在生活中如何做到诚实。
3. 展示关于诚实与谎言的案例，让学生判断对错，并说明理由。
4. 分组设计一句关于诚实的标语，并说明设计理由。
5. 教师总结本节课的内容，强调诚实的重要性，并鼓励学生在生活中践行诚实。
《诚实的孩子》优秀教案
《诚实的孩子》优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性，认识到说谎会给他人和自己带来负面影响。
2. 培养学生诚实、善良、勇敢的品质，提高他们的道德素养。
二、教学内容：1. 课文《诚实的孩子》内容解析：本文讲述了一个孩子在生活中经历的一系列诚实事件，通过这些事件展示了诚实守信的重要性。
2. 诚实与说谎的对比：分析诚实与说谎带来的不同后果，让学生认识到诚实的价值。
3. 诚实品质的培养：探讨如何在日常生活中培养诚实品质，引导学生树立正确的价值观。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，分析诚实与说谎的后果，阐述诚实品质的重要性。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生身临其境地感受诚实与说谎的区别。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对诚实的认识和体会。
4. 实践法：引导学生在生活中实践诚实，记录成长过程中的感悟。
四、教学准备：1. 课文《诚实的孩子》文本及配套课件。
2. 相关案例材料。
3. 讨论卡片。
4. 学长记录本。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于诚实的小故事，激发学生对诚实的兴趣。
2. 课文讲解：分析《诚实的孩子》一文，让学生了解诚实的重要性。
3. 案例分析：呈现几个关于诚实与说谎的案例，让学生讨论、分析，得出结论。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践诚实，分享自己的感悟。
5. 总结提升：引导学生认识到诚实品质对个人成长的重要性，鼓励他们在生活中坚持诚实。
6. 课后实践：布置作业，让学生在生活中实践诚实，并记录成长过程中的感悟。
六、教学评价：1. 课后访谈：教师可以通过与学生的交谈，了解他们对诚实概念的理解以及在生活中实践诚实的具体情况。
2. 成长记录：检查学生是否能够坚持记录自己在生活中实践诚实的感悟，通过记录本了解他们的进步。
3. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、回答问题时的表现，评估他们对于诚实价值观的认同和应用。
七、教学拓展：1. 开展“诚实周”活动：在学校内开展以诚实为主题的周活动，包括演讲比赛、诚信故事分享、诚信海报设计等，让学生在活动中深化对诚实的理解。
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》3篇
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》幼儿中班社会教案《诚实的孩子》精选3篇（一）教案主题：《诚实的孩子》教学目标：1.培养幼儿的诚实品质，让他们了解到诚实的重要性；2.通过情境演示和温馨互动，帮助幼儿理解诚实与虚假的区别；3.激发幼儿的表达能力，引导他们学会正确的表达方式。
教学准备：1.幼儿歌曲《诚实的孩子》的音频；2.幼儿绘本《小兔子爱说实话》；3.图片或卡片：一张插画表现孩子偷糖果的情节；一张插画表现孩子诚实还糖果的情节；4.相关道具：小假花、小田螺、小苹果等。
教学过程：1.导入（3分钟）教师播放歌曲《诚实的孩子》，引导幼儿一起欣赏。
歌曲播放结束后，教师与幼儿一起回顾歌曲的内容，询问幼儿他们对诚实的理解。
2.呈现（10分钟）教师向幼儿出示图片或卡片：一张表现孩子偷糖果的图片，一张表现孩子诚实还糖果的图片。
请幼儿观察图片并回答问题：孩子偷糖果的事情是对的吗？孩子诚实还糖果的事情是对的吗？为什么？3.讲解（10分钟）教师借助幼儿绘本《小兔子爱说实话》，向幼儿讲解诚实的含义和重要性。
教师可以边讲解边展示绘本中的插画和文字，引导幼儿思考小兔子的行为和态度。
4.互动（15分钟）a.教师提供几个情境，并邀请幼儿表演。
例如：小朋友拾到了别人掉在地上的钥匙，应该怎么做？小朋友在玩具店看到了自己喜欢的玩具，但钱不够，应该怎么办？b.使用道具进行角色扮演。
例如：教师扮演商店老板，幼儿扮演顾客买东西。
教师假装给幼儿多找了零钱，观察幼儿的反应，引导幼儿做出正确的选择。
c.教师与幼儿一起玩“连连看”游戏，要求幼儿找出假花、真花、田螺、苹果等道具中诚实的那一个。
5.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结诚实的重要性及表达方式。
并鼓励幼儿在日常生活中努力做到诚实。
6.拓展（5分钟）教师播放一段真实故事视频或分享自己的经历，让幼儿感受到诚实对人们生活的影响。
鼓励幼儿与家长分享今天的学习内容，与他们一起讨论诚实的价值。
《诚实的孩子》教案
《诚实的孩子》优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性，认识到说谎给自己和他人带来的不良后果。
2. 培养学生诚实、善良、勇敢的品质，学会在日常生活中践行诚信。
二、教学内容：1. 故事《诚实的孩子》：讲述一个孩子在生活中诚实守信的故事，展示诚实带来的美好结果。
2. 讨论：诚实的重要性、说谎的后果、如何做到诚实。
3. 角色扮演：模拟日常生活中的诚信场景，培养学生实践诚信的能力。
三、教学重点与难点：2. 难点：如何让学生在现实生活中践行诚信，克服说谎的诱惑。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个富有教育意义的诚实故事，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：分组讨论诚实的重要性、说谎的后果，促进学生思考。
3. 角色扮演：组织学生模拟日常生活中的诚信场景，提高学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲述故事《诚实的孩子》，引导学生思考诚实的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论说谎的后果，让学生认识到诚实守信的价值。
3. 角色扮演：组织学生模拟日常生活中的诚信场景，培养学生实践诚信的能力。
4. 分享感受：让学生谈谈在角色扮演过程中的体会，加深对诚实的理解。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对诚实守信的认识和理解。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，考察他们运用诚信的能力。
3. 课后收集学生的心得体会，分析他们对诚实守信的认识是否有所提高。
七、教学资源：1. 故事《诚实的孩子》文本。
2. 讨论问题清单。
3. 角色扮演场景道具。
4. 学生心得体会模板。
八、教学准备：1. 提前准备故事文本和相关讨论问题。
2. 安排角色扮演场景，准备道具。
3. 设计课后心得体会收集方式。
九、教学拓展：1. 组织学生参加诚信主题的实践活动，如诚信故事大赛、诚信标语设计等。
2. 邀请有关诚信的专家或典型人物来校讲座，加深学生对诚信的认识。
3. 开展诚信榜样评选活动，激励学生树立诚信意识。
十、教学反思：1. 反思本节课的教学目标是否实现，学生对诚实守信的认识是否有所提高。
《诚实的孩子》语文教案
《诚实的孩子》语文教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《诚实的孩子》这个故事，理解诚实的重要性，培养学生的诚实品质。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
二、教学重点：1. 理解课文内容，体会诚实的重要性。
2. 学会生字词，提高朗读水平。
三、教学难点：1. 理解课文中的深层含义，培养学生诚实品质。
2. 运用生字词到实际情景中。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关情景道具。
五、教学过程：1. 导入新课：1.1 创设情景：教师出示相关道具，引导学生进入故事情境。
1.2 学生自由发言，谈谈对诚实的理解。
1.3 教师总结，引出本课主题《诚实的孩子》。
2. 自主学习：2.1 学生自读课文，理解大意。
2.2 学生互相讨论，解答生字词。
2.3 教师出示生字词卡片，引导学生认读、理解。
3. 课堂讲解：3.1 教师讲解课文内容，引导学生深入理解诚实的重要性。
3.2 学生跟随教师朗读课文，体会语气、情感。
4. 实践运用：4.1 教师创设情景，引导学生运用生字词。
4.2 学生分角色扮演，进行情景表演。
4.3 学生自由发言，谈谈对诚实的重要性的认识。
5. 总结反馈：5.1 教师总结本节课的学习内容，强调诚实的重要性。
5.2 学生分享学习收获，提出改进措施。
5.3 布置作业：抄写生字词，预习下一课。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、情景表演等方面评价学生的学习效果。
2. 关注学生在课堂上的参与程度、表达能力、合作意识等。
3. 结合学生的学习收获和反思，评估他们对诚实重要性的理解程度。
七、作业设计：1. 抄写生字词，巩固字词学习。
2. 家庭作业：以“我眼中的诚实”为主题，写一篇作文。
3. 预习下一课《孝顺的孩子》，准备课堂分享。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法的有效性。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
《诚实的孩子》语文教案
《诚实的孩子》语文教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《诚实的孩子》这个故事，理解诚实的重要性和价值。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 引导学生通过讨论、思考，培养自己的价值观和道德观。
二、教学内容：1. 课文《诚实的孩子》的内容介绍。
2. 课文中涉及到的诚实、信用等概念的解释。
3. 课文中的重点句子、词汇的解释和运用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，解释概念。
2. 互动法：引导学生通过讨论、思考，表达自己的观点。
3. 情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解课文内容。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论诚实、信用等概念，引出本课的主题。
2. 阅读课文：让学生独立阅读课文，理解课文内容。
3. 讲解课文：讲解课文内容，解释概念，讲解重点句子、词汇。
4. 讨论：引导学生通过讨论，思考诚实的重要性和价值。
5. 总结：对本课的内容进行总结，强调诚实的重要性。
五、作业布置：1. 根据课文内容，写一篇关于诚实的重要性的小作文。
2. 回家后，与家长谈论诚实、信用等概念，分享自己的观点。
六、教学评估：1. 通过课堂讨论和学生的作文，评估学生对诚实重要性的理解和认识。
2. 通过观察学生的行为表现，评估学生对诚实、信用等概念的实践应用。
七、教学资源：1. 课文《诚实的孩子》文本。
2. 与诚实、信用相关的图片、视频等教学资源。
3. 作文纸张、文具等学习用品。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注重引导学生主动参与，积极发言，提高学生的阅读和思考能力。
2. 在讨论环节，尊重学生的不同观点，引导学生正确认识诚实、信用等价值观。
3. 关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织学生进行诚信宣传活动，如制作诚实守信的海报、演讲等。
2. 推荐学生阅读其他关于诚实、信用等方面的故事或文章，拓展视野。
十、课后反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的运用是否得当，教学内容是否合适。
小班社会优秀教案及教学反思《诚实的孩子》
小班社会优秀教案及教学反思《诚实的孩子》一、教学目标2.培养幼儿在遇到问题时，勇于承认错误，诚实待人的意识。
3.通过故事，提高幼儿的语言表达能力和情感体验。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实的重要性，学会诚实待人。
2.教学难点：引导幼儿在现实生活中，遇到问题时，勇于承认错误，诚实待人。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、卡片等。
2.环境创设：将教室布置成一个小小的“诚实角”，展示诚实相关的故事、图片等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们知道的关于诚实的故事或经历。
2.引导幼儿讨论：诚实是什么？为什么我们要诚实？（二）故事分享1.讲述故事《诚实的孩子》。
2.提问：故事里发生了什么？小主人公为什么被认为是个诚实的孩子？3.引导幼儿讨论：如果你犯了错误，你会怎么做？（三）案例分析1.分享一些生活中的案例，让幼儿判断哪些是诚实的行为，哪些不是。
2.引导幼儿讨论：在现实生活中，我们应该如何做到诚实？（四）游戏环节1.游戏一：诚实接力规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿拿到一个物品，说一句诚实的话，然后传给下一个幼儿，以此类推，一名幼儿将物品交给老师，看哪个小组最快完成。
2.游戏二：诚实猜猜猜规则：老师出示一些图片，让幼儿猜测图片中的物品是什么，猜对了就奖励一颗诚实星。
2.反思：请幼儿谈谈自己在生活中遇到的关于诚实的问题，以及如何解决这些问题。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，幼儿对诚实有了更深入的了解，明白了诚实的重要性。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2.教学方法：本次教学采用了故事分享、案例分析、游戏环节等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学不足：在游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要老师在今后的教学中关注这一问题，提高幼儿的参与度。
4.教学改进：在今后的教学中，可以增加一些实践活动，让幼儿在实践中体验诚实的重要性，培养诚实品质。
通过本次教学，我深感诚实教育的重要性。
语文教案设计：诚实的孩子
八、教学资源：
1. 课文文本：《诚实的孩子》。
2. 相关故事素材：收集各类关于诚实的寓言故事、实例等。
3. 多媒体课件：制作课件，辅助教学。
九、教学进度安排：
1. 第一周：学习课文《诚实的孩子》，理解主人公的诚实品质。
2. 第二周：通过案例分析，体会诚实的重要性。
4. 学生认识到诚实的重要性，培养学生的诚实品质。
5. 学生学会尊敬父母，培养学生的家庭责任感。
难点：
1. 理解课文中所表现的主人公诚实品质。
2. 学会将课文内容与实际生活相结合，培养诚实意识。
3. 学生收集有关诚实的小故事，进行交流分享。
4. 学生写一篇关于诚实的重要性的心得体会。
5. 观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
（2）完成练习题，巩固所学知识。
2. 拓展作业：
（1）让学生收集有关诚实的小故事，进行交流分享。
（2）让学生写一篇关于诚实的重要性的心得体会。
五、教学评价：
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，巩固学习成果。
3. 拓展活动：通过学生分享的故事和心得体会，评估学生对诚实价值的理解程度。
2. 课堂讲解：
（1）让学生朗读课文《诚实的孩子》。
（2）讲解生字词，帮助学生理解课文内容。
（3）分析主人公的性格特点，引导学生学习诚实的品质。
3. 课堂练习：
（1）设置相关练习题，检测学生对课文内容的理解。
（2）让学生结合自己的生活经历，谈论诚实的重要性。
四、课后。
3. 第三周：进行角色扮演和小组讨论，培养学生的实践能力。
《诚实的孩子》语文教案
《诚实的孩子》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中诚实孩子的故事，明白诚实的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用讨论、问答等教学手段，培养学生的口语表达能力。
（3）通过角色扮演、情景模拟等活动，培养学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生诚实、守信的品质。
（2）引导学生树立正确的价值观，认识到诚实是一种美德。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高阅读理解能力。
（3）通过课文学习，培养诚实品质。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文故事情节的理解与把握。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中的故事情节，增强学习体验。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维，提高课堂活力。
3. 启发式教学法：提问引导，让学生主动思考，培养学生的阅读理解能力。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关情景道具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示课文封面，引起学生兴趣。
（2）简要介绍课文内容，引导学生进入学习状态。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词，进行讲解和示范。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师点评。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
5. 讨论与思考：（1）分组讨论：诚实对孩子的成长有哪些好处？（2）学生分享讨论成果，教师总结。
6. 情景模拟：（1）学生分组进行角色扮演，模拟课文中的情景。
（2）教师点评，引导students to understand the importance of honesty.7. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
幼儿园中班诚实的孩子教案(模板18篇)
幼儿园中班诚实的孩子教案（模板18篇）幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案1、体验诚恳守信的乐趣，培育幼儿从小诚恳待人的好品质。
教学重点、难点。
让幼儿知道诚恳在生活中的重要性。
活动预备。
多媒体课件（手捧空盆的孩子）。
活动过程。
孩子们，教师给你们讲个故事，喜爱听吗？（喜爱）那好，但要求你们都要仔细倾听并思索，等下看谁能答复教师的问题。
1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子悄悄的听。
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（由于他诚恳）。
4、对于捧着不同颜色的美丽鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么快乐不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却快乐地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比拟通顺的表达。
四、诚恳是美德，幼儿时不诚恳的人是不受到小朋友欢送和喜爱，长大了还是不诚恳的是要受人卑视，得不到别人的信任和敬重，找不到自己的工作，影响自己的前途。
因此从幼儿开头，我们要争取做个诚恳的孩子，以后长大了更要做一个诚恳的对社会乐于奉献的人。
幼儿园社会《做个诚实的孩子》教案1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
教学重点、难点。
让幼儿知道诚实在生活中的重要性。
活动准备。
多媒体课件（手捧空盆的孩子）。
活动过程。
一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听。
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）。
4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。
《诚实的孩子》教学教案设计
《诚实的孩子》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生理解诚实的重要性，认识到诚实是一种美德。
2. 通过故事，培养学生诚实、善良的品质。
3. 学会与人分享，体验帮助他人的快乐。
二、教学重点：1. 懂得诚实是做人的根本。
2. 学会与人分享，体验帮助他人的快乐。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解诚实的重要性。
2. 如何让学生体会到分享和帮助他人的意义。
四、教学准备：1. 故事课件：《诚实的孩子》。
2. 分享道具：水果、玩具等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示水果、玩具等分享道具，引导学生谈论分享的意义，引出本课主题《诚实的孩子》。
2. 讲故事，析道理：播放故事课件《诚实的孩子》，让学生跟随故事情节，感受主人公小明的成长过程。
故事结束后，教师引导学生谈谈自己对诚实、分享、帮助他人的理解和体会。
3. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生围绕“诚实的重要性”、“如何做到诚实”、“分享的意义”等话题展开讨论。
讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。
4. 情景演练：教师设计情景，让学生模拟在生活中遇到诚实、分享、帮助他人的场景，引导学生学会正确处理。
5. 总结提升：教师总结本课所学内容，强调诚实、分享、帮助他人的重要性，引导学生树立正确的价值观。
6. 课后作业：7. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对诚实、分享、帮助他人理念的认同程度。
2. 通过课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握和应用能力。
3. 通过与学生的交流，了解他们对诚实、分享、帮助他人的实际行为表现。
七、教学拓展：1. 开展“诚实小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行诚实、分享、帮助他人的美德。
2. 组织学生参加公益活动，让他们亲身体验帮助他人的快乐。
3. 邀请家长参与课堂，共同关注学生的成长。
八、教学修改：1. 根据学生的反馈，调整教学内容，使之更贴近学生的实际需求。
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《诚实的孩子》教案《诚实的孩子》教案1活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法。
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。
因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
《诚实的孩子》教案2教学目的：1、学会本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。
2、初读课文，初步感知课文内容。
3、理清课文自然段，并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
教学重点：1、学会本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。
2、初读课文，初步感知课文内容。
教学难点：1、本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。
2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
教具准备：投影片教学过程：一、导入新课，板书课题：1、出示列宁的图片，让学生说一说：认识这个人吗？你对他了解吗？2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍，培养学生获取信息的能力。
3、通过交流，你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解，这节课，我们来学习第16课讲的是他小时候的事情，你们想知道吗？让我们一起走进课文二、学习新课：（一）、初读课文，找出生字：1、让学生自由读课文，边读边找一找哪些字，是生字，在下面画上横线，并对照汉语拼音，练习读。
2、同桌间互相读一读画出的生字。
3、教师出示生字卡片，指名让学生读：诚列宁姑客兄妹间互相床4、同桌同学互相读，听一听谁的读音正确。
5、师指名再读课文，特别要注意生字新词的读音，做到读正确，读后进行评价。
（二）、学习生字：把生字读一读，让学生说说那些字比较难记，然后教师把生字写在黑板上。
先自己说一说：你是怎样记住这些生字的？汇报：诚：左边是言字旁，表意，语言说话要诚实，右边表声，两字读音相同。
列：这个字左边容易写错，容易把撇写出头，，还容易把点写的太长，成了捺。
可以建议学生观察，左上是一笔横，左下是“多”的一部分。
客：上下结构，上边一个宝盖头，下边一个“各”字。
兄：上边是一个口，学生容易写成“日”，可引导学生想一想，一家几口人中有一些构成兄弟。
妹：这个字是形声字，左形右声。
学生容易把右边写成“朱”。
教学时应引导学生仔细观察，并注意两条横的长短是有区别的。
互：这个字不容易写好看。
特别是第二笔和第三笔，可让学生在课堂上练习写一写。
床：会意字，房屋中用木头做成的。
可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。
用生字组词语：诚：诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意间：房间、时间、空间、间隔宁：安宁、宁静、宁愿5、教师指导学生书写生字。
1）让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。
2）让学生说说诚和互的占格情况。
3）在书中练习描写。
4）进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。
三、巩固练习：教师出示卡片读词语：诚实、房间、互相、床上、兄妹、兄弟、列宁、陈列、花瓶、说谎、承认、打碎、邮递员、姑妈、做客、捉迷藏、只有根据课文内容填空，并读一读：（1）（）到（）家去（）。
（2）表（）表（）和列宁在（）里捉迷藏，他们（）追赶。
四、再读课文，做到正确、流利：1、自由读，标上自然段序号。
2、指名按照自然段读课文，订正序号，并检查字音。
3、同桌读一读，做到正确、流利。
六、布置作业：根据课文内容提出问题。
抄写生字、生词。
第二课时教学目的：1、理解课文内容，了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。
2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。
3、使学生受到思想教育，知道做错了事，主动认错，才是。
4、根据课文内容，能用自己的话把这个故事讲给别人听。
教学重点：1、理解课文内容，了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。
2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。
教学难点：1、体会列宁打碎花瓶后以及回家后的心情。
2、能分角色有语气的朗读课文。
教具准备：投影片教学过程：一、回忆旧知，导入新课：1、同学们，你们知道列宁吗？请你说一说你对他的了解。
列宁是伟大的无产阶级革命导师。
俄国人。
2、板书课题，想一想：课文讲了他小时候的一件什么事？（讲述了列宁小时侯有一次去姑妈家，不小心打碎了花瓶，但是，在当时没有承认。
回家后，他在妈妈的教育下写信给姑妈，主动承认了错误。
）二、学习新课：（一）、初读课文，整体感知：1、指名分自然段朗读课文，听一听：字音读的准不准，是不是做到了流利朗读？2、自由读，边读边想：全文共有几个自然段？每个自然段的主要内容是什么？3、指名读课文，读后并说一说自然段的主要内容。
（二）、细读课文，深入学习：1、第一、二自然段：1）浏览课文找一找：哪几个自然段写的是列宁打碎花瓶？（一、二）2）指名读，说一说，列宁是怎样打碎花瓶的？结合书中的插图说也可以。
（捉迷藏时不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉下来，打碎了。
）理解什么是：不小心3）自己读一读，突出他是不小心的。
4）进行展示。
2、第三自然段：1）自由读，在课文中找一找：姑妈说了几句话？你是怎么理解的？（两句：是谁打碎的？那一定是花瓶自己打碎的。
）2）听了姑妈的话，列宁和其他表兄弟、表姐妹的表现一样吗？你是从哪知道的？自由读课文，边读边找，并用不同的线画下来。
3）小组交流：他们两次的表现分别有什么不同？为什么？请你谈一谈自己的看法。
4）全班交流：用投影片打出描写列宁的两句话。
第一次姑妈问是谁打碎的？表兄弟、表姐妹都说：“不是我！”列宁是低声说：“不是我。
”因为列宁心虚，所以不敢大声，而且，他做错了事，自己也觉得不好意思。
第二次姑妈说花瓶一定是自己打碎的。
表兄弟、表姐妹都笑，只有列宁没有笑。
因为列宁知道花瓶不可能自己打碎，是他不小心碰到桌子打碎的，所以他笑不出来。
5）指导学生有语气的朗读第三自然段，注意观察书中的标点符号（让学生懂得列宁说谎以后惭愧、心神不安；列宁没有笑时的心情：既为自己打碎花瓶而内疚自责、又为说谎而羞愧）3、第四、五自然段：1）自由读，通过读书，你知道了什么？（列宁回家后还在为打碎花瓶的事不高兴，他主动写信给姑妈承认自己说了谎。
）2）读一读第五自然段，根据姑妈的回信，说说对于这封信你是怎样理解的：3）根据课文内容，请你想象：列宁在给姑妈的信中都说了什么？4）全班交流：（列宁承认自己打碎了花瓶，并且在姑妈询问时没有承认。
是自己做错了。
）（三）、再读全文：自由读，做到正确、流利、有语气。
说一说：你喜欢列宁吗？为什么？（喜欢他知错就改，喜欢他能勇于承认错误，喜欢他诚实的好品质。
）三、作业：有感情的朗读课文。
板书探究活动列宁在给姑妈的信中会写什么？请你帮他口述一封信。
《诚实的孩子》教案3活动目标：1.喜欢《手捧空花盆的孩子》的故事，对故事产生兴趣。
2.通过欣赏故事，懂得诚实是很重要的，要学习雄日，做一名诚实的孩子。
3.乐意与同伴交流，能大胆地在同伴面前说出如何做一名诚实的孩子，学会做一名诚实的孩子。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程：1.引发对故事的兴趣。
教师：小朋友，老师这里有一个特别有意义的故事要和你们一起分享。
你们知道一些国家的国王是怎样选择自己的继承人的吗/可是却有一个国王用了一种特别的方法选择继承人，到底是什么方法呢?让我们一起看看吧!2.教师播放课件，讨论雄日的行为表现，引出主题。
引导幼儿联系自己的实际情况，大胆地讲述如何做一名诚实的孩子。
3、复习歌曲《好孩子要诚实》，以歌曲结束活动。
活动延伸：收集更多关于诚实的故事，讲给幼儿听，加深他们对诚实的理解，教师向家长收集幼儿的诚实表现，对幼儿进行表扬，给予鼓励，树立自己的榜样。
《诚实的孩子》教案4教学要求1、读懂每一个自然段，理解内容；学习列宁做了错事主动认错的好品质。
2、理解词和句；掌握生字和相关词语，能用“互相”“注意”口头造句。
3，正确，流利，有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。
教学重难点：抓住重点词句，理解内容，掌握生字新词。
第一课时一、板书课题。
齐读后问：“读题后你想知道什么？”学生提问。
要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。
二、初读课文。
要求：1、尽力读准字音、读通句子，做到不添字、不漏字。
2、给每个自然段标出序号。
3、思考：课文告诉我们一件什么事？三、检查效果。
1、出示生字词（生字加拼音）指名读，强调“宁”“岁”的读音。
2、指名分自然段读课文，其他同学认真听，帮助正音。
四、教师范读课文，注意自然段之间的停顿；注意长句子的读法。
五、再读课文。
要求：1、努力把句子读流畅，争取把整篇课文读流利。
2、思考：每个自然段说的是什么？同桌可讨论解决。
（出示书后练习3的提纲，讨论与自然段对应起来）六、分段细读课文。
我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。
要想清楚的知道这件事，我们可以仔细读课文。
1、自读第一自然段，读后你知道了什么？（哪几个人出场了？）列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎，可是一件意外的事发生了。
2、读第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意“不小心”）3、讨论：花瓶是怎么打碎的？结合朗读句子回答。
（板书“不小心”）4、练读第二自然段，指导：第一句突出高兴；第二句注意在房间里；第三句读时要突出“不小心”，读的轻一点、打碎了可以读慢一些，读出惋惜的语气。
花瓶碎了有人承认吗？有人看见吗？下节课我们再继续读后面的课文。
七、小结。
八、作业：朗读课文。
第二课时一、复习。