五年级数学下册第二单元备课资料

五年级数学下册第二

单元备课

课题

校园艺术节-信息窗1分数的意义

教材 版本

青岛版

年 级 五年级 册数 10 页码 9-11

撰写人 袭庆

教学目标:

1、在说一说、分一分、画一画等活动中体会单位“1”的含义，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事情。

2、在具体的生活情境中感悟“把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示”这一过程，培养学生动手操作能力和抽象概括能力。

3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功、兴趣、愉悦的情感体验，激发学生对数学的兴趣。

教学重点难点: 1、理解分数的意义

2、理解把许多物体组成的一个整体看作单位“1”。

课前准备：教学情境图和课件。 课时安排：第1课时 教学过程：

教学随记

教学过程：

一、回顾旧知，导入新课。 出示课件 二、合作探索

（1）每人分得红色橡皮泥的几分之几？

把一块橡皮泥平均分成4份， 1份是它的 。 （2）每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？ 把四块黑橡皮泥看作一个整体， 平均分成4份，

1块占这样的 1份，是整体的 。 （3） 思考：橡皮泥大小不同，为什么都可以用 表示？ 想一想：2份是这个整体的几分之几？3份呢？4份呢？

（4）把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分

之几？ 把6张绿纸平均分给3人怎么表示呢？

每份都是2张，为什么一个用 表示，另一个用 表示 三、试一试

4

1

4

141

4

12

13

1

四、自主练习

五、

教学反思：

课题校园艺术节-信息窗1分数的意义教材

青岛版

版本

年级五年级册数10 页码11-13

撰写人袭庆

教学目标:

1 .认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。

2.培养学生的逻辑推理能力。

3.渗透辩证思想，激发学生学习兴趣。

重点：1、认识真分数和假分数；

2、知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式；

难点：能把假分数化成带分数或整数。

课前准备：课件

课时安排：第2课时

教学过程：教学随记

一、创设情境，提供素材。