第19课“日出之国”与“新月之乡”(北师大版八下)资料

古代日本形势图
3世纪中期，大和兴起
北海道
本
九 四国 州
州
6世纪，日本出现统治危机
圣德太子（574-622）日本 6世纪政治家。用明天皇之 子。593年，任日本推古 （女）天皇的摄政。他摄政 期间，抑制豪强，革新政制， 加强皇权。603-604年，他 进行了有名的“推古朝改 革”。另外，他还提倡佛教， 鼓励修建法隆寺、四大王寺 等寺院。607年，派使臣小 野妹子来中国，积极学习中 国的文物制度。
叫调。
每人服徭役二十天，国家若不需要其服役则每人 可按每天交纳绢三尺或布三尺七寸五分的标准，
交足二十天的数额以代役，这称做庸。
二官八省
神祗、太政二官以及中务、式、治、民、兵、 刑、大藏、宫内八省，各掌政务；二官大体 相当于唐之三省,而其中的太政官相当于唐朝的 尚书省。八省实际上是唐三省、六部 , 九寺中某 些部门的综合,简化形式。 在地方官制方面,日本 依唐朝 的道,州,县三级体制, 设国、郡、里三等。 由中央派人管理。
这是哪个国家的国旗？有什么寓意？ 日本 寓意是：日出之国
巴基斯坦
土耳其
寓意是： 新月之乡
1945年3月，埃及、伊拉克、约旦、黎巴嫩、沙 特开阿阿罗尔拉举及利伯行亚、会叙议利，亚 通和 过也 了门《7阿个拉阿伯拉国伯家国联毛家盟里的条塔代尼约表亚》在， 宣告联盟成立。到1993年共有22个成员国。
利比亚
2、大化改新
• （1）时间：646年 • （2）主要内容、性质 • （3）作用（影响）：
班田收授法
将土地、部民【近似奴隶 】收归国有， 成为公地公民。它规定土地属于国家， 国家每六年按人口把田地分给农民， 田地不得买卖，受田者死后归还。
租庸调制
每人每年要向国家交纳粟二石，叫租。
每人交纳绢二丈、绵三两 或 布二丈五尺、麻三斤，
1、伊斯兰教的创立
影响世界历史的100个名人
Top1: 穆罕默德
牛顿 耶稣 释迦牟尼 孔子 爱因斯坦 马克思 亚里士多德 毛泽东 成吉思汗 ……
——《影响世界历史100名人 排名》（剑桥大学历史系）
穆罕默德
Biblioteka Baidu
幼时随伯父经商
在希拉山洞修行，得到安拉的感召
穆罕默德
穆罕默德（含意为“受到高度赞扬），生于公元 570年的麦加。穆罕默德少年时牧过羊，是一个 半文盲，年青时他诚实可靠，相貌俊秀，穆罕默 德当年曾在麦加效外的一个山洞里沉思冥想，公 元6１0年，他40岁时安拉召唤穆罕默德作了他的 使者。公元622年，穆罕默德及信徒全部迁往麦 地那，在那他可以自由地、公开地传道，从此他 的信徒越来越多，不久他成为当地的法官、法律 制订者、集团领袖和军事统帅。
伊斯兰教是世界性的宗教之 一，与佛教、基督教并称为 世界三大宗教。中国旧称大 食法、大食教、天方教、清 真教、回回教、回教、回回 教门等。截止到2009年底， 世界人口约68亿人口中，穆 斯林总人数是15.7亿， 分 布在204个国家和地区，占 全世界的23%.
你知道伊斯兰教有哪些禁止事项吗？
1．行为：禁止杀人、自杀、诈欺、侵犯 他人财产名誉、奸淫、赌博、吃利息、背 信、浪费等。
日本人由于环境的限制，常对国家和民 族的前途有忧患意识，善于学习是日本 民族的特点，在古代，日本向先进的中 国学习，在近代向西方学习，不断的改 革创新，因而有了第二经济大国的地位， 每个人何尝不是如此，学习他人之长， 克服自己之短。
• 在古代，日本民族只有自己的民族语言，而没有 自己的文字。
• 后来日本人民借鉴汉语并创造了用汉字作为符号 来书写日语，利用汉字创造了自己的文字。由于 这些文字都是从汉字字形假借而来的，因此称为 “假名”。 根据假名的书写方法不同， 取自汉 字楷书偏旁的称为“片假名”（カタカナ）， 从草书演变而来的称为“平假名”（ひらがな）。
你认为穆罕默德的什 么精神值得你学习?你有 何启示？
启示： 逆境也可成材。 在逆境中不要气馁，应该勇于克服困难，
勇往直前。
穆斯林
伊斯兰Islam）， 原指“顺从”、“和 平”，指顺从和信仰宇 宙间独一无二的最高主 宰安拉及其意志。以求 得两世的和平与安宁。 信仰伊斯兰教的人称为 “穆斯林”Muslim， 意为信仰安拉，服从先 知的人。
科摩罗
突尼斯
学习目标
• 了解大化改新的基本内容及其对日 本的影响。
• 讲述穆罕默德的主要活动，知道伊 斯兰教的创立及传播。
一、善于模仿的民族
1、大化改新前的日本（日本发 展的历程）
1世纪前后， 开始出现奴隶制国家。
3世纪中叶，日本中部兴起一个叫大和的 古代国家。
5世纪，大和国统一日本。
6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。
在古代日本向中国学习，在近代日本通 过明治维新向欧美学习，现在已经成为 世界经济强国，由此可见日本具备什么 样的优秀品质呢？
善于学习、
长于模仿
把其他民族的文化拿来， 变成具有自己特色的文 化。
二、大漠中的帝国
麦加【圣城】朝觐，拥挤的朝觐者。
是什么力量 促使成千上万 的人涌向这个 地方呢？
伊斯兰教 的信仰
性质：是一场古代日本以学习和模仿 古代中国的政治经济制度为主要内容 的封建性质的改革。
内容
经
济
政 中央 治 地方
日本大化改新 班田收授法 租庸调制 设二官八省
设立国、郡、里
中国隋唐 班田收授法
均田制 三省六部制
郡县制
改革内
容大部分 是对中国 隋唐政治 经济的模 仿
将大化改新措施与中国隋唐政 策仔细比较，你能有什么发现？
大化改新的背景（原因）
• （1）国内： 各种矛盾尖锐;
• （2）国际： 受中国隋唐先 进制度的影响。
孝德天皇画像
孝德天皇（596-654） 是日本第36代天皇。 645年6月19日，孝 德天皇宣布模仿中国 建立年号，定年号为 “大化”。645年， 即为大化元年。 大 化二年（646年）元 旦，孝德天皇颁布 《改新之诏》，正式 开始改革，史称“大 化改新”。
日本大化改新 有何作用？
大化改新作用（影响）： 大化改新为日本确立了一套在当时颇为
先进的管理体制，使日本社会稳定，经济得 到发展，为以后的繁荣奠定了基础。是日本 从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
讨论：
日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但 日本现已居世界第二经济大国。今天我们学 习古代日本的这段历史，你有何启示？