高等院校学工处处长绩效考核指标量表

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大学教学部综合干事年度工作绩效考核表

2、著作及课题研究原则上依照学校的标准计分，具体计分根据经管部的科研管理办法计；
3、论文以省校科研处认定的为准；
4、负责专业及课程的常规教学任务，实行课程责任教师职责，具体另计。
100
评比
四
其他
工作显现较大的失误，遭到学校通报批评的，依照该项目记分的200%进行处罚；工作有成效，遭到学校通报夸奖的，按200%嘉奖；有新项目的另计。
10
检查
3、信息收集
及时与中央电大、学校各部门、其他省电大及分校保持联系，遇突发事件及时上报部里及相干教师，并协助处理。
10
检查
4、经费管理
协助部主任进行经费预算报销等工作工作没有过失。
20
检查
5、考核管理
配合部主任定期进行常规教学、网上教学、出勤等的考核，根据考核情形运算绩效，工作没有过失。
20
检查
6、会务组织
会务组织和谐，工作井然有序。
10
检查
7、工作总结
每学期末进行部门工作总结。
10
评比
8、其他
学校和部里安排的其他工作，按时按质完成。
10
检查
二
态度（20%）
出满勤，没有工作事故（以教学部考核为准）40分；工作完成情形60分。
100
测评
三
教学与科研（附加）
1、承当校级、省级和国家级项目的分别计120、220、300分；
大学教学部综合干事年度工作绩效考核表
考核对象：考核时间：
序号
考核内容
考核标准
分值
方式
得分
一
目标
（80%）
1、计划管理
根据教学部的工作计划，每周一完成周工作任务表，周五检查、汇报工作任务完成情形，并将完成情形进行统计分析，存档。

处长级绩效考核方案

处长级绩效考核方案1. 概述本方案旨在提高各处的绩效考核质量，使得处级领导可以更加精准地了解员工的工作表现，为优秀员工提供更加明确的晋升渠道和优惠政策，同时也为不足之处提供更加有效的补救方案。

2. 考核指标按照工作特点和工作内容的不同，本方案将考核指标分为以下四个方面：2.1 工作任务完成情况根据具体工作设定合理目标，并根据目标完成情况，综合考核各个员工的工作质量以及完成效率。

2.2 管理能力表现情况考核各位处级员工在日常管理中的表现情况，如领导力、协调力、沟通能力等。

2.3 团队建设情况考核各位处级员工在团队建设方面的表现情况，如是否积极组织员工培训、是否搭建良好的员工交流平台等。

2.4 个人综合素质表现考核员工日常工作中的表现情况，如是否注重个人素养的提升、是否具备创新能力、是否在自我发展方面有所努力等。

3. 考核流程3.1 考核周期每年评估一次，考核时间为一年的整个工作周期。

3.2 测评方式采用360度360度综合评定的方式，即由部门内部领导、下属员工、同事、上级领导、部分员工的客户等进行综合评价。

3.3 结果评定综合考虑各个方面的表现情况，采用绩效得分计算方式，将得分按一定比例进行加权平均得到最终的绩效得分，作为员工评定的依据。

4. 绩效得分的使用绩效得分将作为考核员工是否达成工作目标和对公司贡献的标准。

同时，根据绩效得分，将建立不同的晋升和晋级渠道，重视其晋升方案的实施，激励优秀员工，培养和促进算法团队的共同发展。

5. 持续改进方案将进行周期性的评估和完善。

在具体的执行过程中，对于不足之处，我们将会进行积极的反馈机制来促进方案的改进和升级。

加强对落实情况的跟进，确保方案的落地和有效性。

(完整版)绩效考核评价表

(完整版)绩效考核评价表
评价表简介
本评价表旨在对员工的绩效进行全面评估，并提供有针对性的反馈和改进建议。

评价表涵盖了员工的工作成果、工作质量、工作态度和专业能力等方面。

评价内容
1. 工作成果：评估员工的工作目标达成情况，包括项目完成情况、工作任务完成质量等。

2. 工作质量：评估员工的工作表现质量，包括工作精度、问题解决能力等。

3. 工作态度：评估员工的工作态度和团队合作精神，包括工作积极性、沟通协作等。

4. 专业能力：评估员工的专业知识和能力水平，包括专业技能、研究能力等。

评价标准
评价标准根据具体岗位要求和组织目标设定，可以根据实际情
况进行调整。

以下是一种常用的评价标准示例：
评价过程
1. 预评估：根据评价标准和具体岗位要求，评估员工的工作目标，并制定个人绩效目标。

2. 评价收集：员工经理通过观察、与员工沟通和其他适当方式，收集评价数据。

员工自评也是评价的一部分。

3. 评价分析：综合各方评价数据，对员工的绩效进行分析、比
较和归纳。

优秀的绩效将得到肯定，待改进的绩效将提供具体改进
建议。

4. 反馈和改进：评价结果及建议与员工进行详细反馈，共同商
讨个人发展和改进计划。

5. 记录和归档：评价结果及相关材料进行记录和归档，以备将来参考和审查。

总结
本绩效考核评价表旨在促进员工个人发展和组织绩效提升。

通过明确的评价标准和评价过程，能够更好地了解员工的绩效表现，并提供针对性的反馈和改进建议。

同时，评价结果也为组织制定人员管理和培训计划提供了依据。

大学高校教学岗位绩效考核表

学院岗位绩效考核表
（学术成果截止时间2021年12月31日，教学工作至本学期末，无工作量的表格可删除。

）
姓名：教研室/实验室：岗位级别教研室/实验室主任签字：
填写说明：1.课程性质填写慕课（课堂教学）、设计性（实验教学）、留学生课程、双语、新开/增等；
2.导师可根据合作情况按0.05分/生进行协作分赠予，并在“协作赠予”栏写明被赠予人和具体分值，不填写
关于科研业绩计分的说明：
为客观提供教师科研业绩参考情况，本年度将科研论文、科研项目、专著、科研获奖计分（扣除团队协作赠予后的计分）合并为教师“科研业绩”分，可用于院内学科建设评估、教师招生等参考数据。

教师赠送出的分数不再作为本人的“科研业绩”和“年终奖励”计分，教师接受协作赠予的分数不计入“科研业绩”分，仅作为年终奖励的工作量计分，由办公室根据通讯作者意见进行填写。

以下各部分表格填写时请注意填表说明。

学生绩效考核量化评分表

学生绩效考核量化评分表
评分指标一：研究表现
- 准时上课： 5分(优秀) / 3分(良好) / 1分(需要改进)
- 主动参与课堂讨论： 5分(经常参与) / 3分(偶尔参与) / 1分(较少参与)
- 完成作业质量： 5分(优秀) / 3分(合格) / 1分(需改进)
评分指标二：考试成绩
- 期中考试： 20分
- 期末考试： 30分
评分指标三：课外活动
- 参与学术交流会： 10分(多次参与) / 5分(少量参与) / 0分(未参与)
- 参加志愿者活动： 10分(多次参与) / 5分(少量参与) / 0分(未参与)
评分指标四：课堂纪律
- 违反课堂纪律： -5分(多次违规) / -3分(偶尔违规) / 0分(无违规行为)
评分指标五：团队合作能力
- 协作能力： 5分(良好) / 3分(一般) / 1分(需改进)
- 同学互助： 5分(常帮助他人) / 3分(偶尔帮助他人) / 1分(较少帮助他人)
绩效总分计算方式
- 研究表现、考试成绩、课外活动、课堂纪律、团队合作能力的分数按权重累加后除以总权重得出学生绩效考核分数。

备注：以上评分表仅做参考，具体评分细则由学校或教师根据实际情况细化和制定。

学校绩效考核评分表

4、实施新课程，按规定开齐课程、开足课时；音、体、美、英语、信息技术有专职教师；音、体、美、综合实践活动开展正常.
5、无乱办班、乱招生、乱收费现象。
内
部
管
理
（20分）
1、领导班子廉洁自律，团结协作，有开拓精神，教职工对学校领导班子的满意度高。
2、学校管理制度完善，管理科学,内设机构健全，机构职责明晰。校行政会、校务会、教职工代表大会或教师大会运行好。
3、教师工作积极性高,学习氛围浓厚,形成钻研业务，努力进取的良好风尚。新课程改革成效显著。
4、全体教师完成继续教育学分好；校本培训经常化、制度化，积极培训中青年教师,造就一批骨干教师或学科带头人。市、县级及以上学科带头人或骨干教师作用发挥好。
5、教师业务档案规范健全。
办
学
成
效
（50分)
1、学校有明确的校风、教风、学风、“三风”与学校的办学理念一致，有显著的示范性和辐射作用。
5、职业素质和职业能力：能准确把握素质教育内在规律，精通某学科专业知识，有较强的教学科研能力。熟悉课程标准，能深入教学第一线，并指导教育教学。
工作业绩
（50分）
1、领导班子工作作风、教师教风、学生学风、学校校风优良.
2、全面实施素质教育,学校在德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面全面发展，各具特色，办学水平、办学质量高。学校在各类评先评优、竞赛活动中成绩显著,在全市或本地有一定的知名度和影响力。
（5分)
职业道德
（5分）
1、遵纪守法,自觉履行教育法规和《中小学教师职业道德规范》情况；
2、爱岗敬业，教书育人,为人师表；
3、尊重、关爱学生，平等对待学生；
4、不搞有偿家教，不向学生推教辅资料；
5、不体罚或变相体罚学生。

xx大学绩效考核评分细则表

预算核定数÷预算申报数×100%为60%以下（不包括）得0分
预算的
调整率
（3分）
没有追加或调整预算得3分
追加或调整一个项目得2分
追加或调整两个项目得1分
追加或调整三个项目（包含）以上得0分
预算下达（12分）
调拨
及时性
（12分）
本级项目
调拨及时性（5分）
预算通知下达一周内办理调拨手续得5分
预算通知下达10天内办理调拨手续得3分
编报及时（5分）
编报及时
（5分）
在规定时间内报送得5分
超出规定的时间1天内报送得4分
超出规定的时间2天内报送得3分
超出规定的时间3天内报送得2分
超出规定的时间4天内报送得1分
超出规定的时间5天及以上报送得0分
编报质量（10分）
内容的
齐备性
（3分）
各项表格填报完整得3分
一项内容未填写得2分
两项内容未填写得1分
预算通知下达两周内办理调拨手续得1分
预算通知下达两周后办理调拨手续得0分
二级项目
下拨及时性（5分）
预算通知下达一周内办理调拨手续得5分
预算通知下达10天内办理调拨手续得3分
预算通知下达两周内办理调拨手续得1分
预算通知下达两周后办理调拨手续得0分
二级项目
下拨合规性（2分）
根据学校或部门文件、管理办法下拨得2分
预算执行进度为68%至70%（不包括）之间得18分
预算执行进度为65%至68%（不包括）之间得15分
预算执行进度为6%至60%（不包括）之间得8分
预算执行进度为50%至55%（不包括）之间得4分
预算执行进度为45%至50%（不包括）之间得1分

教学院学生工作考核指标体系表

查阅资料
⑹措施保障
学生考勤
2
由考评部组织考评上课、周日讲评、重大活动检查
考评部提供数据
学生违纪处分
2
程序规，材料上报及时、准确。遵纪率前三名院部得满分，后三名院部不得分，其他院部得1分
学工处汇总结果
考风考纪
2
舞弊每人次扣0.2分(仅限不上报类)
“特殊生”的管理总体方案（含建立预警机制）
1
结合院（部）工作特点，制定配套方案
查阅资料和听取汇报
评优评先及学校奖学金评审与发放;国家级、省级奖（助）学金评审与发放
3
建立院部学生综合测评方案并遵照执行，奖学金评审与发放规。违规每人次扣0.5分;严格遵循《学院国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金综合评审办法》实行，真正做到公平、公正、公示。违规每人次扣0.5分
查阅资料、学生座谈、学生投诉查实记载
学院教学院(部)学生工作考核指标体系
一级指标
二级指标
评估容
分值
评估标准
评估方法
得分
组织建设
⑴学工队伍建设
院（部）党政领导重视学生工作
1
对学生中的重大问题能及时发现、妥善研究和处理;定期召开学工会议，商讨学生工作，专项工作有会议记录，缺一次扣0.2分
日常记载、查阅资料
学工队伍工作作风
2
重大活动到位，一次不到扣0.2分；严格遵守学工会议制度，及时、准确传递工作信息，违规一次扣0.2分；工作效率高，一次未按时完成扣0.2分；认真填写《学院班主任工作手册》，学工办主任、辅导员随班听课,听课记录填写完整、规得1分，学工办主任、辅导员每学期听课8次以上，班主任每学期听课4次以上，少一次不给分;学生服务性工作推诿一次扣0.2分
⑼创新创业

全面版绩效考核评分表

全面版绩效考核评分表1. 引言绩效考核评分表是一种用于评估员工工作表现的工具。

通过评分表的使用，可以客观地衡量员工在各项工作指标上的表现，并为公司提供参考，以便更好地管理和激励员工。

2. 绩效考核指标绩效考核评分表应包含以下指标来全面评估员工的工作表现：2.1 工作态度- 准时到岗，工作积极主动- 遵守公司规章制度- 对工作充满热情和投入2.2 工作质量- 完成工作任务的准确性和质量- 解决问题的能力和创新思维- 工作方法的有效性和效率2.3 团队合作- 与同事之间的合作和支持- 共同完成团队目标的能力- 解决团队冲突的能力2.4 自我发展- 学习新知识和技能的积极性- 提升专业能力和业务水平- 参与培训和学习机会的利用3. 评分标准评分标准应该明确、具体，并与绩效指标相对应。

以下是一个简单的评分标准示例：4. 使用方法使用绩效考核评分表时，应该按照以下步骤进行：1. 将每项绩效指标与评分标准对应，确保评分准确。

2. 对每一项指标进行评分，根据员工的实际表现选择合适的评分。

3. 综合所有指标的评分，得出员工的总体绩效评分。

4. 将评分结果与员工进行沟通，讨论优点和改进的方向。

5. 注意事项在使用绩效考核评分表时，需要注意以下几点：- 评分应客观、公正，不受个人情感影响。

- 评分结果应与员工的实际表现相符，不应受到其他因素的干扰。

- 评分表应定期更新和修订，以适应公司的发展和变化。

结论绩效考核评分表是一种重要的管理工具，可以帮助公司全面评估员工的工作表现。

通过合理使用评分表，公司可以更好地激励员工、提高团队合作，从而达到更高的绩效水平。

高等院校后勤处处长绩效考核指标量表

高等院校后勤处处长绩效考核指标量表
被考核人姓名
职位
后勤处处长
部门
考核人姓名
职位
考核小组
部门
序号
KPI指标
权重
绩效目标值
考核得分
1
后勤工作计划提交
及时率
15%
考核期内后勤工作计划提交及时率达100%
2
固定资产保值增值率
10%
考核期内固定资产保值增值率不低于%
3
各项服务收入
10%
考核期内后勤管理处的各项服务收入之和不低于万元
4
食品/物抽检合格率
10%
考核期内食品/物品抽检合格率达100%
5
学生住宿满意率
10%
考核期内学生对住宿满意率评价不低于%
6
宿舍内设备完好率
10%
考核期内宿舍内设备完好率达%以上
7
重大责任事故发生
10%
考核期内无火灾等重大责任事故发生
8
学校绿化率
10%
考核期内学校绿化率不低于%
9
车辆完好率
10%
考核期内车辆完好率不低于%
10
对服务机构满意度评分
5%
师生对招待所、超市等服务机构满意度评分不低于分
本次考核总得分
考核
指标
说明
学生住宿满意率
学生住宿满意率=
被考核人
考核人
复核人
签字：日期：
签字：日期：
签字：日期：

高等院校学工处处长绩效考核指标量表

10
考研录取率
5%
考核期内考研录取率达__%以上11学生对学工部满意度评分
5%
考核期内学生对学工部工作满意度评分的算术平均分不低于__分
加权合计
行为
考核
序号
行为指标
权重
指标说明
考核评分
自评
上级
结果
1
2
3
4
加权合计
总分
总分=业绩考核得分×%+行为考核得分×%=
考核人
签字：
年月日
4
考生违纪情况发生次数
10%
考核期内考生违纪情况发生次数为0
5
学生事故率
10%
考核期内学生事故率控制在__%以内
6
贫困生还贷违约率
10%
考核期内贫困生还贷违约率控制在__以内
7
毕业生一次就业率
10%
考核期内毕业生一次就业率高于__%
8
学生毕业率
10%
考核期内学生毕业率达__%以上
9
学位获得率
10%
考核期内学位获得率达__%以上
高等院校学工处处长绩效考核指标量表
考核期间：年月
被考核人
职位
学工处处长
部门
考核人
职位
考核小组
部门
任务
绩效
序号
考核项目
权重
指标要求
评分等级
实际
业绩
得分
自评
上级
结果
1
学生报到率
10%
考核期内学生报到率达__%以上
2
新生缴费率
10%
考核期内新生缴费率不低于__%
3
军训工作计划完成率
10%
考核期内军训工作计划完成率达100%

大学高等院校教务处处长绩效考核指标量表

教师总数=专任教师+聘请校外教师×0.5
被考核人
考核人
复核人
签字：日期：
签字：日期：
签字：日期：
数量
10%
考核期内省级以上重点实验室数量不少于个
5
学科带头人所占比例
10%
考核期内学科带头人所占全体教师人数的比例达%
6
正高级以上职称的教师所占比例
10%
考核期内正高级以上职称的教师所占比例不低于%
7
生师比
10%
考核期内在规定值范围内
8
仪器设备资产原值
10%
考核期内仪器设备资产原值不少于万元
9
新教材开发数量
大学高等院校教务处处长绩效考核指标量表
被考核人姓名
职位
教务处处长
部门
考核人姓名
职位
考核小组
部门
序号Leabharlann KPI指标权重绩效目标值
考核得分
1
学校专业数量
10%
考核期内学校专业数量不少于个
2
精品课程数量
10%
考核期内精品课程数量达门以上
3
双语教学课程数量
10%
考核期内双语教学课程数量达门以上
4
省级以上重点实验室
10%
考核期内新教材开发数量不少于本
10
学生必修课教材课前
到书率
5%
考核期内学生必修课教材课前到书率达100%
11
设备/用品采购及时率
5%
考核期内实验设备/品采购及时率达100%
本次考核总得分
考核
指标
说明
生师比
生师比=
说明：折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数×1.5+博士生数×2+留学生数×3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余）学生数×0.3+函授生数×0.1

处长助理绩效考核表

51－70
0≤P＜50，P＝实际采购量/打算采购量
0－50
采购质量情形
10
91－100
81－90
71－80
51－70
0－50
票据回收情形
10
90≤P≤100，P＝实际回收/应回收
91－100
80≤P＜90，P＝实际回收/应回收
81－90
70≤P＜80，P＝实际回收/应回收
71指标
权重（%）
量化标准
得分
得分依据
打分标准
区间
工作
业绩
和谐工作
30
内外和谐有力，关系融洽
91－100
完成和谐任务，关系正常
81－90
完成大部分和谐任务，偶有疏漏
71－80
完成部分和谐任务，时有疏漏
51－70
和谐不力，关系僵化
0－50
督导工作
10
督导有方，权威性高，督导建议富有建设性
91－100
督促属完成工作打算，工作运转正常
71－80
50≤P＜70，P＝实际回收/应回收
51－70
0≤P＜50，P＝实际回收/应回收
0－50
信息反馈
10
客户关系专门融洽，供货专门稳固，信息反馈专门准确
91－100
客户关系专门融洽，供货专门稳固，信息反馈专门准确
81－90
客户关系融洽，供货稳固，信息反馈较为准确
71－80
客户关系一样，供货不太稳固，信息反馈不太准确
81－90
有相当的服从意识，偶然违反规章制度和工作标准
71－80
有一定的服从意识，经常违法规章制度和工作标准
51－70
差不多上没有服从意识，违反规章制度和工作标准习以为常

学校绩效考核表

教师队伍建设：教师队伍组成合理，教师素质和能力高，
基础条件
与
合理使用
140分
校园
30分
实验实训50分
校内实验实习设备15分
实验实习开出率20分
校外(实训）基地与利用 15分
信息化建设30分
信息系统建设与利用10分
教学用计算机、多媒体10分
图书资料与借阅使用10分
经费
30分
经费来源与使用20分
政府或主管部门重视支持学校发展，学校改革发展外部环境好，确保教育经费全额返还学校,学校经费筹资渠道多（含专向补助经费），稳中有升,能满足学校办学和发展需求，学校建设发展快，办学条件好。
示范专业与紧缺人才培养20分
专业设置与当地经济支柱产业发展需求紧密结合，有省级以上骨干示范性专业或省级以上紧缺人才培训基地;学校开设专业的专业特色明显在设置新专业的改造老专业三成效显著，为当地培养了紧缺人才。
学校荣誉与社会声誉10分
毕业生质量
80分
就业率与稳定率60分
职业学校培养的学生能否顺利就业，是否受社会欢迎，是衡量学校办学质量的主要标准。
学校绩效考核参考表
一级指标
二级指标
三级指标
评价要素
得分
学校领导
130分
领导班子60分
指导思想与办学思路
20分
将“以服务为宗旨,就业为导向”的方针，贯穿在办学方向、人才培养、教学管理的始终。
培养思想与就业导向
10分
培养目标定位准确，岗位指向明确。
发展规划与发展前景
10分
学校有科学的远景规划，分阶段的实施规划目标明确、科学务实措施切实可行.
不论是学校推荐还是自谋职业,凡是有相对稳定的工作岗位和经济收入的即为就业.中职学校毕业生升入对口高职院校（或专业）的可计入就业率，升入非对口高职的,不计入就业率（艺术、体育专业除外)

处长助理绩效考核表.doc

绩效考核表9091100 8070509110090809091807080 5070客户关系非常融洽，供货非常稳定，信息反馈非常准确91100 客户关系很融洽，供货很稳定，信息反馈很准确客户关系融洽，供货稳定，信息反馈较为准确客户关系一般，供货不太稳定，信息反馈不太准确有强烈的责任心，从来没有失职行为91100 有较强的工作责任心，极少有失职行为90 有相当的工作责任心，但是偶尔也有失职行为80 有一定的工作责任心，时常有失职行为70工作非常积极，工作任务从来不会延迟91工作较为积极，工作任务极少延迟工作相当积极，工作任务偶尔也会延迟工作不太积极，工作任务经常会延迟70有强烈的团队意识，总是主动协助他人完成工作91100 有较强的团队意识，经常主动协助他人完成工作90 有相当的团队意识，偶尔主动协助他人完成工作有一定的团队意识，极少主动协助他人完成工作有强烈的服从意识，从不违反规章制度和工作标准91100 有较强的服从意识，极少违反规章制度和工作标准90 有相当的服从意识，偶尔违反规章制度和工作标准80 有一定的服从意识，70绩效考核表9091807080 5070911009091100 8090 7080 5070客户关系非常融洽，供货非常稳定，信息反馈非常准确91客户关系很融洽，供货很稳定，信息反馈很准确客户关系融洽，供货稳定，信息反馈较为准确客户关系一般，供货不太稳定，信息反馈不太准确70有强烈的责任心，从来没有失职行为91100 有较强的工作责任心，极少有失职行为90 有相当的工作责任心，但是偶尔也有失职行为有一定的工作责任心，时常有失职行为工作非常积极，工作任务从来不会延迟91工作较为积极，工作任务极少延迟90 工作相当积极，工作任务偶尔也会延迟80 工作不太积极，工作任务经常会延迟70有强烈的团队意识，总是主动协助他人完成工作91有较强的团队意识，经常主动协助他人完成工作有相当的团队意识，偶尔主动协助他人完成工作有一定的团队意识，极少主动协助他人完成工作有强烈的服从意识，从不违反规章制度和工作标准91100 有较强的服从意识，极少违反规章制度和工作标准90 有相当的服从意识，偶尔违反规章制度和工作标准80 有一定的服从意识，绩效考核表内外协调有力，关系融洽91100 完成协调任务，关系正常完成大部分协调任务，偶有疏漏完成部分协调任务，时有疏漏督导有方，权威性高，督导建议富有建设性91100 督促属完成工作计划，工作运转正常90 督促工作偶有疏漏并对组织指挥工作产生负面影响80 督促工作时有疏漏，权威性不足，基本没有指导70制度制定合理，并不断完善91制度制定基本合理达到工作需求制度制定比较合理，部分需要提高80 制度制定欠缺较多，有一定影响70培训工作开展有序，效果明显91100 培训工作基本到位，效果一般培训工作正常，偶有不良反应培训工作时有疏漏，反应不佳有强烈的责任心，从来没有失职行为91100 有较强的工作责任心，极少有失职行为90 有相当的工作责任心，但是偶尔也有失职行为80 有一定的工作责任心，时常有失职行为70工作非常积极，工作任务从来不会延迟91工作较为积极，工作任务极少延迟工作相当积极，工作任务偶尔也会延迟工作不太积极，工作任务经常会延迟70有强烈的团队意识，总是主动协助他人完成工作91100 有较强的团队意识，经常主动协助他人完成工作90 有相当的团队意识，偶尔主动协助他人完成工作有一定的团队意识，极少主动协助他人完成工作有强烈的服从意识，从不违反规章制度和工作标准91有较强的服从意识，极少违反规章制度和工作标准90 有相当的服从意识，偶尔违反规章制度和工作标准有一定的服从意识，绩效考核表内外协调有力，关系融洽91完成协调任务，关系正常完成大部分协调任务，偶有疏漏完成部分协调任务，时有疏漏督导有方，权威性高，督导建议富有建设性91100 督促属完成工作计划，工作运转正常90 督促工作偶有疏漏并对组织指挥工作产生负面影响80 督促工作时有疏漏，权威性不足，基本没有指导制度制定合理，并不断完善91制度制定基本合理达到工作需求制度制定比较合理，部分需要提高80 制度制定欠缺较多，有一定影响70培训工作开展有序，效果明显91100 培训工作基本到位，效果一般培训工作正常，偶有不良反应培训工作时有疏漏，反应不佳有强烈的责任心，从来没有失职行为91100 有较强的工作责任心，极少有失职行为90 有相当的工作责任心，但是偶尔也有失职行为80 有一定的工作责任心，时常有失职行为70工作非常积极，工作任务从来不会延迟91工作较为积极，工作任务极少延迟工作相当积极，工作任务偶尔也会延迟工作不太积极，工作任务经常会延迟70有强烈的团队意识，总是主动协助他人完成工作91100 有较强的团队意识，经常主动协助他人完成工作90 有相当的团队意识，偶尔主动协助他人完成工作有一定的团队意识，极少主动协助他人完成工作有强烈的服从意识，从不违反规章制度和工作标准有较强的服从意识，极少违反规章制度和工作标准有相当的服从意识，偶尔违反规章制度和工作标准有一定的服从意识，。

学校学院学生工作考评指标体系表

10
活动主题（10）
活动能紧扣专业特色、适应学生成长需要，主题鲜明、富有时代特征。
10
活动质量（10）
活动形式有创新，学生参与积极性高。
10
活动宣传（5）
能充分利用广播、报刊等媒体对活动进行宣传并且产生一定的影响力。
5
活动总结（5）
活动材料齐全，有计划、有方案、有图片、有资料、有总结。
5
社团工作（10）
5
教育效果（10）
年度学生违纪率低。无重大恶性事件。各系查实并对违纪学生有效教育处理的加1分/生。
10
学生管理
65分
基础管理（20）
按照要求做好本系学生缴费、注册工作。
5
严格执行学生请假、销假制度，日常资料留存完整。
5
班主任工作手册齐全
10
违纪处理（10）
学生违纪处理过程公平、公正，资料翔实、程序规范，无有效异议投诉。
学校学院学生工作考评指标体系表
一级指标二级指标主要观测点 Nhomakorabea分值
队伍建设
25分
班主任队伍建设
（15）
工作有计划、有总结，有开展建设工作的过程材料
5
学生满意度网上测评
5
每学年四篇以上学生工作论文在省级及以上刊物发表。每超一篇加0.5分，最多加2分。
5
学生干部队伍建设（10）
有培训提高的计划、措施，有系、班级两级队伍建设资料。
能够积极指导学生社团开展活动，效果好。
10
社会实践
30分
组织工作（10）
成立系部社会实践领导小组，制定方案，有实践队员的动员培训工作。
10
宣传工作（10）
实践活动宣传报道及时（包括报刊、电台、电视台、网络等媒体），系部网站有专题栏目。

学工处(部)4月份对各院部学工工作量化考核汇总表

安全稳定（10分）
院部辅导员职业技能（12分）
辅导员工作台账（3分）
辅导员职业能力大赛开展情况（5分）
寝室文化节开展情况（10分）
学生日常行为规范日统计表（5分）
大学生千日行动计划（5分）
学生综合素质测评（2分）
1
经济管理学院
3.5
4.2
1.2
2.6
4.5
8.5
38.4
1.5
2.68
2.9
3.5
3
3
学工处（部）4月份对各院部学工工作量化考核汇总表
序号
院部
思政建设（30分）
学风建设（45分）
日常工作（25分）
总分（100分）
备注
辅导员队伍建设（20分）
校园文化建设（10分）
到课率（40分）
晨读晨练（2分）
晚自习（3分）
大学生文明言行（4分）
包干区环境卫生（5分）
参加集体活动情况（3分）
工作完成情况（3分）
4.2
4.5
1.7
2.5
4.6
8.5
38.6
1.5
2.78
3.2
4.5
2.5
3
10
92.08
9
外国语学院国际交流学院
3.7
3.8
1.5
2.5
4
8
36.6
1.6
2.79
3.5
3.5
3
3
10
87.49
10
航天航空学院
3.5
4
1.5
2.4
4.5
8
38.2
1.5
2.85
3.5
4
3