中班三只小熊表演教案
幼儿园中班教案《三只小熊》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《三只小熊》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《三只小熊》一
幼儿园中班教案《三只小猪》含反思二
- 1 -
幼儿园中班教案《只小熊》一
中班教案《三只小熊》适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿有表演的愿望，在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐，快来看看幼儿园中班《三只小熊》教案吧。
活动目的
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、体验同伴间友好的情感。
准备
1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
活动过程
(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语："今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?"
(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好?
2 / 2。
中班表演游戏教案《三只熊》 (2)3篇
中班表演游戏教案《三只熊》 (2)中班表演游戏教案《三只熊》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生培养合作精神和团队意识。
2. 提高学生的表演能力和演讲技巧。
3. 拓展学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 游戏道具：三只熊的面具或其他相关道具。
2. 教学素材：《三只熊》故事梗概和对话剧本。
教学步骤：引入：1.介绍故事《三只熊》，并向学生简要讲解故事的梗概。
2.让学生观看动画片或相关视频，以帮助他们理解故事情节和角色。
主体：1. 分组安排：将学生分成三个小组，每个小组分别扮演熊爸爸、熊妈妈和小熊。
2. 角色分配：让学生自愿选择他们想扮演的角色，并解释每个角色的特征和性格。
3. 话剧排练：根据故事剧本，指导学生分别排练他们的台词和表演动作。
4. 交流合作：鼓励学生在小组内进行互动和讨论，激发他们的合作和创造力。
5. 角色扮演：让学生轮流在班上表演他们的角色和对话，其他同学进行观察和评价。
总结：1. 引导学生回顾他们的表演经历，包括发现自己的优点和不足之处。
2. 对整个表演活动进行总结和评价，鼓励学生分享他们的观察和感受。
3. 鼓励学生互相表扬和鼓励，并提供改进的建议。
拓展活动：1. 学生可以尝试修改剧本中的部分对话，加入自己的创意和想法。
2. 学生可以尝试制作自己的面具或其他表演道具，以增添表演的趣味性和个性化。
中班表演游戏教案《三只熊》 (2)精选3篇（二）教案名称：《小帮手》游戏教案课时：1节课（45分钟）教学目标：1. 学生能够运用所学汉字、词语进行游戏互动。
2. 培养学生合作意识和团队合作能力。
3. 提高学生的口语表达能力和表演能力。
教学准备：1. 游戏道具：班级内学生自愿收集的小物品。
2. 游戏规则：提前准备好游戏规则，如正确回答问题可以获得道具等。
3. 游戏提示卡片：事先准备好一些带有提示信息的卡片。
教学步骤：Step 1：引入游戏（5分钟）1. 教师介绍游戏的背景和规则：“大家好，今天我们要玩一个游戏，叫做《小帮手》。
中班游戏三只小熊教案【含教学反思】
中班游戏三只小熊教案【含教学反思】
一、教学目标
1.通过游戏，培养幼儿的语言表达、团队合作和互助意识。
2.通过游戏，让幼儿感受到比赛中的欢乐，增强自信心。
3.通过游戏，促进幼儿身体协调性和反应能力的发展。
二、教学准备
三只小熊游戏卡片、场地布置、小奖品、扩音器等。
三、教学过程
1. 创设情境
老师以歌曲《三只小熊》的旋律进入游戏，引导幼儿进入游戏情境。
2. 游戏规则
1.游戏有3个小组，每个小组有3个人，分别扮演小熊M、小熊J、小熊Q。
2.游戏开始时，教师抽取一张三只小熊卡片（1号、2号、3号）。
3.被抽到的小熊卡片的小组需迅速站起来，表演出自己的小熊动作，动作结束后游戏继续。
4.在游戏过程中，如果有小组动作没表演完或表演错误，游戏停止，要重新开始。
5.游戏结束后，分发小奖品给各组的小熊们。
3. 游戏体验
让幼儿亲身体验游戏的欢乐和自信，同时鼓励他们互相合作和互
相帮助，让游戏成为一个团队合作、互动交流的过程。
四、教学反思
在游戏中，幼儿参与积极，互相协作，发挥出很好的团队精神，
同时也锻炼了他们的身体协调性和反应能力，增强了自信心和快乐感。
但也要注意游戏中的竞争性质，不要让孩子们陷入过分竞争，带来不
必要的伤害。
此外，在游戏过程中，教师要及时引导和纠正孩子们的
错误，关注孩子们的情绪和感受，让游戏成为一次愉快的经历。
中班表演游戏三只熊教案与反思
中班表演游戏三只熊教案与反思一、教学目标1.了解游戏《三只熊》的规则和基本玩法。
2.认识“小朋友不可恶，只可爱”的教育理念，培养幼儿的关爱精神。
3.提高幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学准备1.游戏道具：三张纸条，一只熊玩偶，一只鹤玩偶。
2.现场布置：玩具区或活动区。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.绘制三只熊的简笔画，供幼儿观察。
2.向幼儿介绍游戏《三只熊》，让幼儿了解游戏规则和玩法。
3.引导幼儿讨论“小朋友不可恶，只可爱”的教育理念，鼓励幼儿表达对于这一理念的理解和看法。
步骤二：游戏过程1.请三名幼儿分别扮演三只熊，在玩具区或活动区里藏起它们的纸条。
2.其他幼儿扮演探险家，寻找熊藏纸条的地方。
3.探险家们找到熊藏纸条的地方后，可以取走熊藏的纸条，同时在原地留下另一个纸条，用来欺骗其他探险家。
4.熊被发现后，熊和探险家就交换角色，继续游戏。
步骤三：游戏评价1.引导幼儿回忆游戏过程，评价游戏的好处和不足之处。
2.鼓励幼儿提出改进意见，并和幼儿一起游戏规则，确定下一次游戏的改变之处。
四、教学反思通过本次的游戏教学，幼儿们对于游戏规则和玩法有了更深入的了解。
与此同时，幼儿们也感受到了“小朋友不可恶，只可爱”的理念，培养了对于他人的关爱和尊重。
在游戏的过程中，幼儿们不断地合作、交流，增强了团队意识和合作精神。
在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方，比如在步骤一中可以适当增加图片、视频等多媒体元素，更生动地介绍游戏规则和教育理念。
在步骤三中，可以加入一些奖励机制，让幼儿更积极地参与游戏。
总之，在以后的教学过程中，我会继续反思和改进，为幼儿们提供更好的教育服务。
中班表演游戏教案《三只熊》
中班表演游戏教案《三只熊》一、教学目标1.理解故事《三只熊》的主要情节，感受故事中的温馨氛围。
2.培养幼儿的表演能力，提高语言表达和团队合作意识。
3.引导幼儿关注生活中的亲情，学会关爱家人。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会表演故事。
2.教学难点：引导幼儿用语言和动作表现故事中角色的情感。
三、教学准备1.故事课件：《三只熊》2.表演道具：三只熊的玩偶、小椅子、小桌子、小碗、小勺等3.音乐：《家庭之歌》四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，引出熊的话题。
2.教师简要介绍故事《三只熊》的背景，引发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《三只熊》，注意语气、表情、动作，使故事更具吸引力。
2.讲述完毕后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（三）角色分配1.教师根据幼儿的特点和意愿，分配故事中的角色。
2.教师指导幼儿熟悉各自角色的台词和动作。
（四）表演游戏1.教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿用语言和动作表现故事中角色的情感。
2.表演过程中，教师适时给予鼓励和指导，确保表演顺利进行。
1.表演结束后，教师邀请幼儿谈谈自己的表演感受。
（六）延伸活动1.邀请幼儿回家后，与家人一起表演《三只熊》，增进亲子关系。
2.家长协助幼儿制作表演道具，提高幼儿的动手能力。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《三只熊》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与表演游戏。
在表演过程中，幼儿的语言表达和团队合作能力得到了锻炼。
但在活动中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿对角色理解不够深入，表演时情感表达不够到位。
2.部分幼儿在表演过程中，注意力容易分散，需要教师适时引导。
六、教学评价1.观察幼儿在表演游戏中的表现，评价其语言表达、情感表现、团队合作等方面能力。
2.家长反馈幼儿在家庭表演游戏中的表现，了解幼儿的学习成果。
通过本次教学活动，相信幼儿在表演游戏中收获了快乐和成长，也为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》2篇
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》精选2篇（一）教案名称：《三只小熊》游戏教案适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿学会团队合作和相互帮助的重要性2. 培养幼儿的观察力和记忆力3. 通过游戏培养幼儿的注意力和集中力教学准备：1. 三只小熊的图片或玩具（每只小熊的颜色不同）2. 笔和纸3. 指导幼儿自制简单小熊面具教学步骤：引入活动：1. 邀请幼儿坐成一个大圆圈，介绍今天的活动。
2. 引入《三只小熊》的故事：向幼儿们讲述一个故事，故事中有三只小熊。
他们各自在森林里玩耍，突然迷失了方向，需要幼儿们的帮助找到彼此。
游戏规则：1. 游戏开始时，教师将三只小熊的图片或玩具放在房间的不同地方。
步骤一：团队合作1. 幼儿们跟着教师一起搜索小熊。
教师可以给予一些提示，例如“小熊在桌子附近”、“小熊在椅子上”等。
2. 找到小熊后，幼儿们将小熊放在中间的活动区，并继续寻找剩下的小熊。
步骤二：记忆力训练1. 教师将三只小熊的颜色通过口头描述告诉幼儿们，并让他们按顺序记忆。
2. 幼儿们闭上眼睛，教师将三只小熊重新放置在房间的不同地方。
3. 幼儿们睁开眼睛，根据记忆找到三只小熊并按顺序放在活动区。
步骤三：小熊面具1. 指导幼儿制作简单的小熊面具，可以用纸板或纸袋剪裁成小熊的形状，并用彩色笔涂上小熊的颜色。
2. 幼儿们戴上小熊面具，依次说出小熊的颜色，并模拟小熊的动作。
游戏结束：1. 教师和幼儿们一起回顾游戏的过程，强调团队合作和记忆力的重要性。
2. 鼓励幼儿们分享自己的游戏体验和感想。
拓展活动：1. 通过故事角色扮演：将幼儿分为三组，每组扮演一只小熊的角色，并编排一段小熊迷路的故事。
2. 制作小熊食物：与幼儿一起制作小熊最喜欢的食物，如小熊饼干或小熊蛋糕。
评估方式：观察幼儿在游戏中是否能积极参与、理解游戏规则，以及在团队合作中表现出相互帮助和尊重的精神。
可以根据幼儿的参与度和表现给予积极的反馈和鼓励。
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》 (2)6篇
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》 (2) 幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》 (2)精选6篇（一）教案主题：《三只小熊》游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿认识不同颜色的小熊，并能够区分它们；2. 培养幼儿观察力和注意力；3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 三只大小不同的毛绒玩具熊（颜色可以是红、黄、蓝）；2. 三个颜色相对应的小盆子或者篮子。
教学活动：1. 导入：老师向幼儿介绍游戏内容，并出示三只小熊玩具。
问幼儿有没有见过这几只小熊，然后引导幼儿说出它们的颜色。
2. 游戏规则说明：将三个小盆子或篮子分别放在教室的不同位置，每个盆子或篮子上贴上对应颜色的标志或图片。
告诉幼儿，要把小熊放到正确的盆子或篮子里。
3. 游戏进行：a. 老师将三只小熊混在一起，放在教室中央，在小熊附近标出三个颜色盆子的位置。
b. 老师呼唤幼儿一个个上前，让他们观察小熊的颜色，然后把它放到正确的盆子或篮子里。
c. 每个幼儿完成后，鼓励他们说出小熊的颜色。
同时，老师可以适时提醒幼儿关注小熊的特征，如大小等。
d. 所有幼儿依次完成后，老师可借助小熊的特点和颜色，进行复述和总结。
教学延伸：1. 可以引导幼儿通过触摸小熊的毛绒和观察小熊的眼睛、耳朵等来感知小熊的特点。
2. 可以让幼儿自己设计小熊的家，让他们通过用不同颜色的纸做家的墙面，与小熊的颜色相匹配。
3. 可以引导幼儿自己动手制作小熊，让他们在制作过程中体验到不同材料的触感和颜色的变化。
教学评价：1. 整个游戏过程中，观察幼儿是否能够正确辨别小熊的颜色，并将其放到相应的盆子或篮子中。
2. 观察幼儿在游戏过程中的专注度和参与度。
3. 观察幼儿在游戏中的合作意识和团队合作能力。
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》 (2)精选6篇（二）教案名称：前面，后面教学目标：1. 培养幼儿观察和注意力的能力。
2. 培养幼儿的主动参与能力。
3. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
教学内容：游戏名称：前面，后面教学步骤：1. 给幼儿讲解游戏规则：游戏中一人做游戏的“导演”，其他幼儿按照导演的指令行动。
《三只小熊》幼儿园中班教案：引导孩子们进行有意义的角色扮演2
《三只小熊》幼儿园中班教案：引导孩子们进行有意义的角色扮演2引导孩子们进行有意义的角色扮演引言角色扮演是孩子们的一项非常重要的活动，可以帮助孩子们锻炼想象力、表达能力、自信心和合作精神。
在幼儿园中，引导孩子们进行有意义的角色扮演活动是非常重要的。
本文将以《三只小熊》为例，为大家介绍一下如何引导孩子们进行有意义的角色扮演。
一、背景介绍《三只小熊》是一个非常经典的故事，讲述了三只小熊出门散步后，被小女孩金发姑娘带走了麻烦。
通过这个故事，孩子们可以学习到不要乱入别人的家里，也要尊重别人的隐私等。
二、活动准备1.故事讲解在活动开始前，老师要给孩子们讲解一下《三只小熊》的故事，让孩子们了解故事的情节和角色。
讲解后，老师可以与孩子们一起进行讨论，让孩子们自己来回忆故事的情节和角色，加深对故事的印象。
2.角色扮演道具为了让孩子们能够更好地参与角色扮演活动，老师需要准备一些与故事相关的道具和服装，比如小熊、小女孩的服装和背景等。
这些道具可以让孩子们更容易地进入故事情节，体验角色的感受。
3.角色扮演规则在活动进行时，老师要给孩子们说明角色扮演的规则，并要求孩子们在扮演角色时要认真对待自己的角色，不能随意打扰其他孩子们的角色扮演。
同时，也要规定好扮演角色的时间，以免有的孩子过于投入，在角色扮演中度过过多时间，导致其他孩子无法参与。
三、活动实施1.角色扮演分组活动开始时，老师可以将孩子们分成几个小组，每组分别扮演小熊和小女孩的角色。
这样可以让孩子们更好地投入到自己的角色中，与其他孩子们互动和合作。
2.角色扮演时间在角色扮演活动中，老师要设定好时间，让孩子们充分发挥，并及时结束角色扮演。
这样可以让每个孩子都有机会参与角色扮演，并有足够的时间去体验、探索和合作。
3.角色扮演表演在活动结束时，老师可以让每个小组展示一下他们的角色扮演表演，让孩子们有机会展示自己的表现和成果。
这样可以提高孩子们对角色扮演活动的兴趣和参与度，并让他们更好地应用到日常生活中。
中班表演游戏教案《三只熊》
中班表演游戏教案《三只熊》一、教学目标1.知识目标：能熟练演唱儿歌《三只熊》并通过故事游戏亲身体验三只熊的生活习惯。
2.技能目标：学会合作、交往、表演技巧和接受他人意见和评价的技巧。
3.情感目标：提高幼儿的自信心，增强幼儿的合作意识和责任感，培养幼儿的团队精神。
二、教学内容1.儿歌《三只熊》的歌词、旋律学唱。
2.通过故事游戏，模拟三只熊的生活习惯，促进幼儿学会合作、交往和承担责任。
三、教学过程1.唱儿歌《三只熊》，介绍故事背景。
老师带领全班幼儿学唱儿歌《三只熊》，带领幼儿感受歌曲旋律和歌词中熊的生活习惯以及游戏中的情境。
同时，老师也可以介绍故事背景，简单地介绍三只熊的生活环境以及生活习惯。
2.故事游戏《三只熊》根据故事情节，幼儿分三组，分别扮演三只熊的角色，每组幼儿需要根据熊的特点完成相应的任务。
场地准备：教室内准备三个区域，分别标记为大、中、小三个字母区域，每个区域对应一只熊，同时分别摆放大小合适的床、桌、椅子和东西，如餐具、食物等。
每个熊都有自己的生活习惯和喜好，游戏中幼儿需要根据角色扮演，完成相应的任务。
任务具体如下：第一只大熊：爱吃饭，任务是在餐桌上摆放自己喜欢吃的食物，并且邀请其他熊一同用膳。
第二只中熊：喜欢睡觉，任务是在床上躺着打盹，同时观察旁边的小鸟。
第三只小熊：热爱玩耍，任务是在自己的桌子上玩耍，并如实描述桌子上的事物。
幼儿们在游戏中扮演三只熊的角色，通过完成相应的任务来感受熊的生活习惯和喜好。
同时，在任务的完成过程中，还需要和组员合作，协作完成任务。
老师可以根据孩子实际情况在游戏过程中给予适量的指导和帮助。
四、教学效果通过本节课的学习，幼儿们掌握了儿歌《三只熊》的歌词和旋律，同时在故事游戏中更深入地了解了三只熊的生活习惯及其喜好，提高了协作、交往能力，增强了幼儿团队意识及责任感，同时也提高了孩子个人的自信心，对幼儿的综合素质有很好的提高作用。
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》
幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》
一、游戏目标：
1.培养幼儿的观察能力和注意力。
2.增强幼儿的合作意识和团队精神。
3.提高幼儿的运动协调能力。
二、教学准备：
1.小熊头饰（三只）
2.音乐播放设备
3.游戏道具：三只不同颜色的小熊卡片
三、教学过程：
1.导入：教师介绍游戏《三只小熊》的玩法，要求幼儿留意三只小熊。
2.游戏操作：
a.教师将三只小熊卡片分别给三个幼儿，并帮助他们把小熊头饰戴好。
b.教师播放音乐，幼儿们在音乐的节奏中自由活动。
c.当音乐停止时，教师喊出一个小熊的颜色，该颜色的小熊要立即站定，其他两个小熊也要模仿站定。
d.教师可以随机更改颜色，幼儿们需要根据指令迅速做出反应，要求反应迅速准确。
e.游戏继续进行，直到幼儿们都熟悉了游戏的规则和操作。
四、游戏总结：
1.教师和幼儿一起回顾游戏流程，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
2.教师总结游戏的目标和规则，并帮助幼儿理解团队合作的重要性。
五、拓展延伸：
1.可以根据幼儿的发展水平，增加游戏的难度，如增加小熊的数量，增加颜色切换的速度等。
2.引导幼儿观察不同形状、大小和颜色的物体，培养他们的观察能力和注意力。
六、注意事项：
1.教师要根据幼儿的实际情况进行游戏的调整，保障每个幼儿都能参与到游戏中。
2.保证游戏过程的安全性，避免幼儿受伤。
3.鼓励幼儿积极参与，注重游戏过程中的乐趣和团队合作。
中班主题三只小熊教案【含教学反思】
中班主题三只小熊教案教学目标1.让学生了解三只小熊的故事情节和主要角色。
2.学生能够认识数字1-3，并理解其大小先后顺序。
3.学生能够使用手指和物品来量化并匹配数字。
4.学生能够运用三只小熊故事中的数学概念，如大小、先后等，进行简单的运算。
教学准备1.三只小熊的故事书。
2.根据故事情节制作的海报或图片。
3.数字卡片，1-3分别有一个卡片。
4.纸质小熊，同样有三只。
教学步骤1.开场导入（10分钟）：讲述故事的开头，让学生注意听故事中出现的数字。
2.认识三只小熊（20分钟）：出示三只小熊的图片，让学生依次认识。
引导学生描述三只小熊的特征，并让学生发言解释为什么他们喜欢三只小熊。
3.了解数字1-3（30分钟）：出示数字卡片，让学生数数并进行个数比较，引导学生说出1、2、3的大小关系。
4.游戏时间：数小熊（30分钟）：老师将三个小熊放在桌子上，在某一个小熊上放一个数字，让学生找到对应数字的卡片并放在该小熊旁边。
操作完毕后让学生自己来操作。
5.认数比大小（20分钟）：让学生从纸质小熊中选出1到3只小熊来，然后让学生对选出来的小熊进行排序，让学生说出小熊的个数并排序。
6.回归故事（30分钟）：让学生回忆故事中出现的数字，以及这些数字在故事中的先后顺序。
7.发散游戏：十字架小熊（20分钟）：将三只小熊制作成十字架，然后老师会用某只小熊打翻一只小熊，接着让学生识别打翻的是哪一只小熊，并将其再次立起来。
教学反思本次教学中，通过使用故事、数字卡片、纸质小熊等物品，让学生在游戏中学习数学概念。
学生对小熊的情节比较感兴趣，可以通过讲述故事来激发他们的学习兴趣。
教学中还可以加强个别学生的策略来帮助他们更好地理解数学概念，例如让他们在纸上画出或用手指表示数字，并计数或将数字与物品匹配。
中班表演游戏三只熊教案与反思
中班表演游戏三只熊教案与反思1. 教学目标知识目标1.理解游戏规则；2.学会用眼神、语言、动作表达感情；3.发现并理解金针探洞游戏规则。
能力目标1.培养孩子的语言表达、眼神交流、合作能力；2.提高孩子的专注力、逻辑思维、判断力。
情感目标1.培养孩子团队合作、互帮互助的精神；2.培养孩子积极、自信的态度。
2. 前置知识学会用眼神、语言、动作表达感情。
3. 教学重难点重点：理解游戏规则；难点：发现并理解金针探洞游戏规则。
4. 教学内容及过程4.1 教学活动1.游戏开始，组织孩子了解游戏规则；2.孩子们自己选出一只熊来，带领孩子们练习眼神沟通、语言表达以及动作表达，带领孩子们模拟一下熊之间的互动；3.孩子轮流扮演熊，并模拟三只熊的互动；4.多次练习后进行金针探洞游戏，让孩子们通过游戏理解规则。
4.2 教学方法1.游戏式教学法；2.小组合作学习法；3.观察法和体验法相结合。
5. 教学反思本次教学以游戏为主，通过游戏让孩子们在娱乐中学习，能够使教学过程更加轻松、愉悦和生动。
在教学中，我发现孩子们在自己扮演三只熊互动的时候很尴尬，表现得很不自然，这就需要我带领孩子们多次模拟互动，让他们逐渐熟悉三只熊之间的关系，感受到互动的意义，慢慢的让孩子们变得更加活泼自然。
另外，本次教学场景不太大，教室稍显拥挤，导致在孩子们互动的时候，因为身体接触过大，孩子们有些躁动不安，这对于游戏的进行造成了一定的阻碍。
在今后的教学中，我们需要选择更加合适的场地，保证孩子们能够有足够的自由发挥空间。
总之，本次教学让孩子们切身感受到团队合作的重要性，对于孩子们今后的成长有一定的积极意义，这也是我们教育工作者最为重视的。
中班表演游戏三只熊教案及观察
中班表演游戏三只熊教案及观察一、游戏介绍这个游戏是适合中班幼儿参与的表演游戏，名为“三只熊”。
通过这个游戏，可以帮助幼儿发展他们的表演能力、合作能力和观察力。
二、游戏准备材料准备•三个大中熊玩偶•三个小中熊玩偶•一块棉花•一个小篮子环境准备在活动室中准备一块干净的地面，确保没有障碍物。
确保每个幼儿都有足够的空间，可以自由行动。
三、游戏过程1.引导幼儿坐在一起，讲述一个关于三只熊的故事。
介绍三只熊的不同特征和个性。
2.将三只大中熊和三只小中熊放在地面上，让幼儿自由观察它们。
引导幼儿仔细观察每只熊的颜色、大小和形状，并鼓励幼儿描述它们的特征。
3.在幼儿观察的基础上，游戏开始。
将三只大中熊放在活动室内的不同位置，然后让幼儿寻找它们，将它们放在小篮子里。
4.接下来，将三只小中熊放在不同的位置，让幼儿再次寻找它们并放入篮子。
5.幼儿可以选择扮演一个角色，例如熊宝宝的妈妈或爸爸，或者扮演观察员的角色。
他们可以使用玩偶进行角色扮演和互动。
6.引导幼儿围绕三只熊展开对话或故事，鼓励他们用创造性的方式表达自己的想法和观察结果。
可以给予幼儿一些问题，以促进他们的想象力和表达能力。
四、观察记录观察记录可以帮助幼儿发展观察力和记录能力。
以下是一些可能的观察项目：1.熊的颜色、大小和形状2.熊的表情特征3.熊的位置4.熊宝宝和熊爸爸/妈妈之间的互动5.幼儿之间的合作和沟通五、游戏的扩展这个游戏的扩展可以帮助幼儿进一步发展他们的表演能力和观察力。
以下是一些建议：1.给幼儿一个机会创作自己的熊故事。
他们可以使用玩偶和道具，编写自己的故事情节。
2.鼓励幼儿在游戏中使用声音和音效，为熊角色赋予更多的个性。
3.引导幼儿观察和描述不同熊的特征，例如一只悲伤的熊和一只快乐的熊之间的区别。
4.提供一些问题，让幼儿思考并表达自己的观点，例如：“你认为为什么熊宝宝哭了？”，“你会怎么安慰熊宝宝？”等等。
六、游戏的好处这个游戏能够带给幼儿许多好处，包括：•发展幼儿的表演能力和想象力•培养幼儿的观察力和注意力•促进幼儿的合作和沟通能力•帮助幼儿学习关于动物的知识•提高幼儿的自信心和表达能力结论通过“三只熊”游戏，幼儿可以发展他们的表演能力、合作能力和观察力。
幼儿园表演教案《三只小熊》
幼儿园表演教案《三只小熊》幼儿园表演教案《三只小熊》一、教学目标1.孩子们能够通过表演活动提高自信心和表演能力；2.培养孩子们的观察、记忆、表演能力；3.提高孩子们的语言、表达能力；4.培养孩子们的团队合作精神，学会分享和配合。
二、教学内容《三只小熊》三、教学准备1.故事《三只小熊》故事书；2.三张熊面具，可以自己制作；3.合适的服装和道具；4.录音机（放原声配乐）。
四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1、入场音乐响起后，带领孩子们一起判断音乐是哪首歌。
2、介绍今天要给大家表演的故事《三只小熊》，看看孩子们对这个故事能否有一些幼稚的想法和预测。
步骤二：学习舞步和配音（30分钟）1、帮助孩子们了解故事背景，理解故事情节。
2、引导孩子们分别分配熊的角色，并教授每个角色气氛的基本职能。
3、每个孩子都练习熊的舞蹈，并学习生动活泼的表演语言。
4、所有孩子一起练习，在指导下配合原声动画演示录音。
步骤三：角色扮演（20分钟）1、所有孩子开始角色扮演，上台表演。
2、老师和助手通过扮演不同的角色，与孩子们一起加入表演。
3、孩子们发起掌声，肯定对方的表演。
步骤四：小组打磨和再次表演（30分钟）1、教师和助手分别带领各小组进行打磨和改进表演。
2、孩子们在指导下，互相配合，分享自己的想法，并进行准备。
3、每个小组轮流上台表演。
步骤五：教师点评（20分钟）1、孩子们在指导下，听取老师的点评，并展示他们短时间内取得的进展。
2、老师肯定孩子们敢于尝试和前进的勇气和努力。
3、在鼓励下，孩子们鼓掌和认识自己的努力，并内心懂得了，只有练习和勤奋才能获得更好的表演成绩。
五、教学总结通过“三只小熊”的表演教学，孩子们不仅在真实的舞台上尝试着人物扮演，他们还在提醒中学会了合作和互相帮助。
此外，良好的演员状态前期准备是非常重要的。
让孩子们意识到，在表演前，他们必须准备充分，并认识到个体与团队配合，体悟到自己的观察和想象能力，以及语言表达能力也是非常重要的。
幼儿园中班表演游戏三只熊教学设计【含教学反思】
幼儿园中班表演游戏三只熊教学设计一、教学背景本课程是针对幼儿园中班的语言类课程，主要涵盖了幼儿表演游戏的教学设计，以及针对三只熊这个主题进行的游戏设计。
本课程旨在培养幼儿自信心、合作精神和自我表达的能力。
二、教学目标2.1 知识目标•了解三只熊的故事内容。
•理解表演游戏的规则和要素。
•掌握表演游戏“三只熊”的具体表演技巧。
2.2 能力目标•培养幼儿积极参与表演游戏的习惯。
•培养幼儿的合作精神和团队意识。
•提高幼儿的自信心和自我表达能力。
2.3 情感目标•通过表演游戏，培养幼儿的想象力、创造力和谦虚谨慎的态度。
•督促幼儿对彼此保持尊重、友善和欣赏。
三、教学过程3.1 教学内容本教学设计主要包括三部分：学习三只熊的故事，学习表演游戏规则和要素，及针对表演游戏“三只熊”的具体表演技巧。
第一部分：学习三只熊的故事1.分组让幼儿分析这个故事的主要内容和故事中的人物及动物。
2.分角色模拟配音台词。
3.通过幼儿的配合表演欣赏和分析来浸入这个故事。
第二部分：学习表演游戏规则和要素1.通过幼儿了解规则的重要性和规则的基本内容。
2.鼓励幼儿建议或接受他人的建议来设计游戏规则。
3.通过游戏训练幼儿队队友主动沟通和适应能力。
第三部分：针对表演游戏“三只熊”的具体表演技巧1.练习口语表达技巧，如：说话音量、语音节奏、语调变化、流利表达、清晰发音等。
2.练习肢体语言表现技巧，如：动作协调、表情生动、姿态优雅等。
3.练习器具配合表演技巧，如：道具的使用和抽象概念的表达。
3.2 教学流程第一阶段：引导学习本阶段主要通过引导学生自由想象和设计引入整个教学过程。
1.阅读场景：由教师朗读三只熊的故事，引导幼儿涉入情景；2.情境展现：教师逐一设计出每个人物或动物出场的方式，并在幼儿的协助下进行表演；3.探究故事：引导幼儿思考关于故事情节、人物性格、事件果果和后续等方面的问题，设定并口头沟通和讨论。
第二阶段：设计游戏规则本阶段主要通过幼儿业务参与和探索，自主设计和完善“三只熊”游戏的规则。
中班表演游戏教案及教学反思《三只熊》
中班表演游戏教案及教学反思《三只熊》一、教案目标1.让中班幼儿了解戏剧表演的基本概念和技巧。
2.培养幼儿的表演自信心和团队合作意识。
3.提升幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备1.玩具熊3只。
2.扮演熊的面具3个。
3.简易舞台背景。
三、教学过程1. 导入向幼儿介绍今天将要进行的戏剧表演游戏，并展示三只熊的玩具。
2. 学习角色让每个幼儿选择一只熊的玩具，并给予相应的面具。
引导幼儿观察熊玩具的特点和表情，帮助他们感受熊的形象和角色特点。
3. 分组练习将幼儿分为小组，每组有一个熊的角色。
引导幼儿在小组内讨论，了解熊的角色特点，并给予一些建议和指导。
让幼儿根据这些特点来演绎熊的表演。
4. 探索舞台表演提供简易舞台背景，让每组幼儿在背景前面进行表演。
引导幼儿尝试表演不同的场景，如熊们一起出门玩耍、熊们分享食物等。
5. 整体排练每个小组表演结束后，引导幼儿回顾自己的表演，为每个小组表演提出意见和建议。
然后，组织幼儿进行整体排练，将每个小组的表演串联起来，形成完整的故事情节。
6. 表演展示安排时间，邀请其他班级的幼儿观看表演。
每个小组轮流上台表演，展示他们的故事情节和角色表演。
四、教学反思通过这次表演游戏教学实践，我发现了一些值得改进的地方。
首先，在教学准备方面，我可以准备一些有关戏剧表演的图片或视频资料，让幼儿更直观地了解戏剧表演的概念和技巧。
其次，在分组练习环节，我可以设置一些合作游戏，帮助幼儿更好地理解团队合作的重要性，提高他们的合作意识。
此外，在整体排练阶段，我可以给予每个小组更具体的指导和建议，帮助他们更好地展示自己的表演。
总的来说，通过这次教学实践，幼儿们对戏剧表演有了更深的了解，他们的表演自信心和团队合作意识得到了提升。
在未来的教学中，我将继续引导幼儿参与戏剧表演游戏，培养他们的艺术素养和表达能力。
以上是本次教案的内容，希望能对您有所帮助。
祝教学顺利！。
中班三只小熊表演教案
中班三只小熊表演教案中班三只小熊表演教案【篇一：中班语言活动--三只小熊】中班语言活动：《三只熊》一．目标：1.引导孩子仔细观察图片，能根据相对信息进行思考和判断。
2.幼儿模仿，愿意用自己的方式来表现三只熊的动作。
二．活动准备.1．故事挂图六幅. 2.音乐录音：三只熊三．活动过程（一）教师和幼儿谈话，引出主题。
（二）幼儿带着问题看图。
1．房子里有什么？（玉米、鱼）那是哪个动物宝宝的家？2．看！门上有什么？（一封信）你们想不想知道信里说了些什么?3.出示第三幅、第四幅图:这是什么? (脚印) 这是谁的脚印? 又看到了什么? (椅子和两个字) “开门”有一把小椅子,告诉我们什么呢?(自己开门进去、坐下)4.出示第四幅图:1.到底是谁的家?(小熊).你怎么知道的?(通过孩子的观察,让他们知道熊喜欢吃玉米、鱼、蜂蜜是它的最爱) 2.家里住了几只熊? (三只) . 你是怎么知道的? (通过孩子的观察,知道房子里住了三只熊,并且是大、中、小.分别是熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝.)四.看图欣赏音乐: 《三只熊》1它们长的怎样? (幼儿看图自由述说)2再听音乐《三只熊》,让幼儿用自己的方式来表现熊爸爸、熊妈妈和宝宝的样子. (强壮、漂亮、可爱).五.总结:今天到小熊家做客,你们高不高兴呀? 现在我们要回去休息了,我们要和熊宝宝一家说什么呀? (再见).【篇二：幼儿园中班数学教案：三只熊的午餐】【活动目标】1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。
【活动准备】ppt、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。
【活动过程】一、观察图片，找出熊爱吃的食物。
1、你们最喜欢什么动物?(小白兔、狮子、大象等等)教师小结：每个人喜欢的动物都不一样。
今天老师也请来了小熊的一家，我们来看看，谁是爸爸、谁是妈妈?谁是宝宝?小结：对了最大的是爸爸，最小的是宝宝，不大不小的是妈妈2、三只熊要吃午餐了，他们最喜欢吃：出示ppt(蜂蜜、苹果、玉米)三样东西二、分配食物，感知熊大小与数量。
中班表演游戏教案《三只熊》
中班表演游戏教案《三只熊》中班表演游戏教案《三只熊》（精选10篇）中班表演游戏教案《三只熊》篇1活动目标1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
活动过程（一）、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁？”（二）、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
（1）、刚才表演叫什么名字？（2）、这个表演中有些谁？（3）、小姑娘这样好不好？2、表演率二遍。
（1）、为什么三只熊生气了？（2）、小姑娘这样做，熊有没有同意？（3）、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了？（在门口等，敲门……）3、表演第三遍。
（1）、三只熊为什么会抓小姑娘的？（2）、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的？（3）、你们想不想也来表演？4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
（三）、讲评。
今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。
下次我们再来看好吗？活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。
因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。
在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。
中班表演游戏教案《三只熊》篇2活动目标：1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
活动准备：歌曲、三只熊图片活动内容：一、欣赏歌曲《三只熊》（理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象）T：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧！（出示三只熊的图片）T：他们是谁啊？C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝T：我们一起和他们打个招呼吧！C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好2、第一次欣赏歌曲。
中班表演游戏教案《三只熊》
中班表演游戏教案《三只熊》一、教学目标1.帮助幼儿了解故事《三只熊》的情节和角色。
2.培养幼儿的表演能力和合作精神。
二、教学准备1.绘本《三只熊》2.舞台道具：三只熊的面具或头饰三、教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）老师出示绘本《三只熊》的封面，鼓励幼儿猜测故事情节和主要角色。
第二步：认识角色（10分钟）1.老师先向幼儿简单介绍故事《三只熊》的情节，重点介绍三只熊的名字和特点。
2.老师将三只熊的面具或头饰分发给幼儿，让幼儿根据自己的选择穿戴上。
3.老师引导幼儿通过模仿、表演来认识三只熊的特点，例如大熊是憨厚的、二熊是调皮的、小熊是可爱的。
第三步：分角色表演（15分钟）1.老师将幼儿分成小组，每组一个角色。
2.每个小组根据角色特点，自由发挥，编排一段小表演。
3.老师给予每个小组适当的时间去准备。
第四步：小组表演（15分钟）1.每个小组轮流上台表演他们创作的角色。
2.老师鼓励观众幼儿积极参与，给予鼓励和掌声。
第五步：集体表演（15分钟）1.所有幼儿重新集合，老师指导幼儿一起表演故事的主要情节。
2.老师指导幼儿分角色表演，例如某些幼儿扮演熊，某些幼儿扮演其他动物或人物。
3.老师鼓励幼儿配合动作和语言表演，提醒他们注意合作和团队精神。
第六步：总结（5分钟）老师引导幼儿回顾今天的学习内容，并和幼儿一起总结活动中的体验和收获。
四、教学反思通过《三只熊》表演游戏教学，能够帮助幼儿加深对故事情节和角色的理解，同时培养他们的表演能力和合作精神。
这样的活动能够激发幼儿的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。
同时，教师在活动中要充分发挥引导和指导的作用，鼓励幼儿积极参与，给予及时的鼓励和肯定。
同样重要的是，教师要提前准备好教学材料和道具，确保活动的顺利进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班三只小熊表演教案
【篇一：中班语言活动--三只小熊】
中班语言活动：《三只熊》
一．目标：
1.引导孩子仔细观察图片，能根据相对信息进行思考和判断。
2.幼儿模仿，愿意用自己的方式来表现三只熊的动作。
二．活动准备.
1．故事挂图六幅. 2.音乐录音：三只熊
三．活动过程
（一）教师和幼儿谈话，引出主题。
（二）幼儿带着问题看图。
1．房子里有什么？（玉米、鱼）那是哪个动物宝宝的家？
2．看！门上有什么？（一封信）你们想不想知道信里说了些什么?
3.出示第三幅、第四幅图:这是什么? (脚印) 这是谁的脚印? 又看到了什么? (椅子和两个字) “开门”有一把小椅子,告诉我们什么呢?(自己开门进去、坐下)
4.出示第四幅图:
1.到底是谁的家?(小熊).你怎么知道的?
(通过孩子的观察,让他们知道熊喜欢吃玉米、鱼、蜂蜜是它的最爱) 2.家里住了几只熊? (三只) . 你是怎么知道的? (通过孩子的观察,知道房子里住了三只熊,并且是大、中、小.分别是熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝.)
四.看图欣赏音乐: 《三只熊》
1它们长的怎样? (幼儿看图自由述说)
2再听音乐《三只熊》,让幼儿用自己的方式来表现熊爸爸、熊妈妈和宝宝的样子. (强壮、漂亮、可爱).
五.总结:
今天到小熊家做客,你们高不高兴呀? 现在我们要回去休息了,我们要和熊宝宝一家说什么呀? (再见).
【篇二：幼儿园中班数学教案：三只熊的午餐】【活动目标】
1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。
【活动准备】
ppt、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。
【活动过程】
一、观察图片，找出熊爱吃的食物。
1、你们最喜欢什么动物?(小白兔、狮子、大象等等)
教师小结：每个人喜欢的动物都不一样。
今天老师也请来了小熊的
一家，我们来看看，谁是爸爸、谁是妈妈?谁是宝宝?
小结：对了最大的是爸爸，最小的是宝宝，不大不小的是妈妈
2、三只熊要吃午餐了，他们最喜欢吃：出示ppt(蜂蜜、苹果、玉米)三样东西
二、分配食物，感知熊大小与数量。
1、出示ppt蜂蜜(大小高低不同的蜂蜜)
小熊最喜欢吃蜂蜜了，三个蜂蜜怎么样?(又高有矮、有大有小)
三个蜂蜜中哪个是给小熊吃?点击小熊图片进行对应。
小结：又高又大的是给爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的
蜂蜜。
又矮又小的是给小熊吃，熊宝宝人小胃口就小所以吃又矮又
小的蜂蜜。
熊妈妈吃不大不小的蜂
2、小熊还喜欢吃玉米(出示食物)
三个玉米怎么分呢?(教师出示喂三只熊食物的盒子)请一个小朋友给三只小熊喂玉米。
你从哪里看出给熊爸爸吃这个?(粗)你从哪里看出
给熊宝宝吃这个?(细)
小结：三个玉米，最粗的给爸爸吃，最细的给宝宝吃，不粗不细的
给妈妈吃。
3、苹果。
接下来小熊吃的是苹果。
这里总共有几个苹果?我们一起来数数
看?(1、2、3、4、5、6)六个苹果给三只熊分。
该怎么分呢?出示三
只熊的底板
听好了：熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少。
4、幼儿操作：分苹果
要求：老师给你们准备了每人一个小篮子，篮子里都有六个苹果，
请你们把六个苹果分给三只熊，熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、
熊妈妈不多也不少，把苹果贴在三只熊的旁边。
6、集体讨论：把所有的作品贴在黑板上。
让小朋友找找哪个有问题?帮他改过来?对的一栏：六个苹果，你们是怎么分的?
错的一栏：我们看看，这个小朋友是怎么分
的?
【活动延伸】
你们帮小熊的一家分了午餐，它们可开心了。
所以送了礼物给你们，看是什么?我们回到教室再一起把它分了。
【篇三：幼儿园中班数学教案《三只熊的早餐》张滕轩】幼儿园数学教案：三只熊的早餐
活动目标：
1、感知比较物体的不同，在活动环节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。
2、探索学习按照从小到大，从大到小的顺序排列物体，尝试用语言“越来越大，越来越小”进行表达。
愿意大胆表达自己的想法。
3、能按要求操作材料，养成良好的探索习惯。
学习重点：比较物品的大小、高矮与体积的区别，将物品与三只熊
进行匹配。
学习难点：用短句对物品的大中小进行表述和区分。
活动准备：
1、教师教具：《三只熊》课件；大、中、小三只玩具熊；大、中、
小区分度较明显的同类物品：大中小玩具与餐具等。
2、幼儿学具：操作材料包：三只熊
活动过程：
（一）三只熊【结合小班幼儿在情景中理解接受的学习特点，以故
事情景导入，既起到集中幼儿注意力的目的，也容易帮助幼儿理解
大中小，及其匹配关系。
】
1、演示课件，提问：
（1）房子里住着怎样的三只熊？
（2）熊的家里有什么？它们是一样的吗？
（3）三只熊回来发现什么东西变了？会说什么话？（教师用不同的
音色区分三只熊的说话：熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响
的声音、小熊尖声尖气的声音）
小结：三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。
大熊最大，喜欢用大大的东西；小熊最小，喜欢用小小的东西；中
熊不大也不小，喜欢用中中的东西。
（二）三只熊来做客【这环节通过招待三只小熊的情境，引导幼儿
理解并匹配物体的大中小】
1、认识客人：（出示三只玩具熊）三只熊来我们班做客，我们跟它
们打打招呼：小熊你好！中熊你好！大熊你好！欢迎你们来做客，
欢迎你们来我们幼儿园玩。
2、招待客人：（出示三把椅子）这里有三把椅子，谁来请三只熊坐
下来？
幼儿可能a：不会关注椅子的大小，直接让三只熊坐下去。
教师预
策略：询问全体幼儿，让幼儿关注匹配。
幼儿可能b：会按照熊的大小，让不同大小的熊坐不同大小的椅子。
教师预策略：请幼儿说说匹配的理由。
小结：原来招待客人时，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐
小椅子。
3、操作任务：三只熊来做客，我们要拿出礼物来招待小熊呀，看看
这里有些什么礼物？（出示操作材料包上的草地，边并排粘贴大中
小三只熊）这些礼物都一样大吗？哪些礼物是最适合送给大熊的、
中熊和小熊的，
4、幼儿操作，老师巡回观察指导：
（1）观察幼儿能否正确分辨物体的大中小，并进行合理匹配。
（2）指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。
（3）关注能力弱的幼儿，引导他们认真倾听并操作。
5、集体讨论：看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗？幼儿可能：操作中有幼儿发生了错误。
教师预处理：追问错在哪里？为什么？并请出错的幼儿自行纠正，
用短句说出理由。
（三）找一找【这环节通过找一找，进一步积累幼儿对大中小的认识】
拓展：带领幼儿在教室等处去寻找大中小的物体。
三只熊活动教学设计设计意图：在《3-6岁幼儿学习与发展指南》
中有这样一条目标：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方
面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发
小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班
幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。