职业素养作业教学内容
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职业素养素养体现到职场上的就是职业素养;体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。职业素养是指职业内在的规范、要求以及提升,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识规范;时间管理能力、有效沟通能力、团队协作能力、敬业与团队精神;还有重要一点就是个人价值观和公司的价值观能够衔接。
一、职业素养——工作态度
1.把职业当成你的事业
2.对自己言行负责
3.用高标准要求自己
4.为实现自我价值而工作
5.积极应对工作中的困境
6.懂得感恩
二、职业素养——工作道德
1.以诚信的精神对待职业
2.廉洁自律,秉公办事
3.严格遵守职业规范和公司制度
4.决不泄露公司机密
5.忠诚于公司
6.克服自私心理,树立节约意识
三、职业素养——工作技能
1.制定清晰的职业目标
2.学以致用,把知识转化为职业能力
3.把复杂的工作简单化
4.加强沟通,把话说得恰到好处
5.重视职业中的每一个细节
大学生职业素养论
摘要
当今时代,经济全球化进程日益加快,科学技术发展迅猛异常,知识经济浪潮汹涌,给大学生的就业以及职业发展带来了机遇,也提出了挑战。任何一名大学生在安排或设计职业生涯时,都应考虑现实的外部条件。职业世界的变化,对人才素质的要求越来越高,给大学生的职业发展提出了新的要求。因此,作为当代大学生的我们要勇于正视职业世界的机遇和挑战,正确认识、准确把握大学生就业形势,了解职业发展的趋势,为选择并迈向正确的职业发展道路点击牢固的基础。加强对大学生职业观念的培养;改进大学课堂的学习方法;积极参加社会实践,是培养大学生职业能力的重要途径。
关键词:大学生;职业素养;培养;就业
一系列就业指导课,不仅包括课堂上就业知识的介绍和宣传,更有一些从业人员的现身讲座,本来枯燥的理论叙述和看似笼统的操作变得更加生动和鲜活。原先看来比较遥远的事情,现在却是如此的真实和紧迫。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现,又消失,替代的是新的观念,稳重了,踏实了,似有惊醒梦中之人。这才发觉,现实不如理想般美好,我们也不应该对现实渴求什么,踏踏实实地走好每一步路,理想和现实是有着不可越过的鸿沟,但经过细心经营也会别有洞天,让人痴迷、让人向往。
经过了本学期的课堂学习,和课后对《大学生职业发展教育导论》的略读,对大学生如何获得职业规划能力有了些许了解,帮助了我认识职业发展的机遇和挑战,通过学习职业规划的知识和方法,树立了科学、理性的职业发展观,提高了职业素质,增强了求职就业的竞争力,为我顺利就业,融入社会,实现人生职业理想,走向成功做了铺垫。从这门课中得到的最大收获不是理论部分,现在想想,理论知识,在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情,身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。虽然各个老师讲的课都时间不长,但他们的讲授既专业又较多地联系实际,使我受益匪浅。
虽然从大一开始就一直在进行就业指导课程的学习,期间也有各种不同形式的讲座和培训,但是只有在面临就业的时候,我对这门课,对自身就业有了更深刻的体验和看法。所有的一切根本源自于现实的压力和理想的冲动,这个时候我们才更加清楚地明白大学、职业、人生之间的关系,其实我们很早就明白这一点。只不过还没有经历选择,就不会主动去思考、去总结、去规划、去实践,时间一长,就有些模糊不清,真正到了关口,才有阵阵心悸--
真实而深刻。
结合自己的上课体会以及实习经历,我认为在真是求职之前,有几项前提是必备的。尽管不同的人对自身的要求不尽相同,对未来的职业规划也各有侧重,但这几项前提却是独立于一般职业要求的必需品。
经常听见“大学生就业人数越来越多”、“大学生就业压力大”、“就业难度越来越大”等等之类的话语。从中我们能提取到两个信息:当前我国大学毕业生比例大,有过剩的迹象;大学生的职业素质较低。后者是内因,是“就业难”的根源。近几年,大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题,也可以说是一个难题。对于很多毕业生来说,先不说找到好工作,即便是找到一份工作就已经比较困难了。高校把毕业生的就业率做为考察学校教育效果的一大指标:毕业生就业率的高低直接影响到学校的声誉,同时也会影响到学校的招生及培养计划