一上科学第一课(我们的第一节科学课)

教科版一年级《科学》上册全册教案

义务教育教材教科版一年级上册《科学》教案教师：20xx—20xx学年第一学期教学进度安排周次起讫日期单元教学内容1 8.31-9.1 1 始业教育（科学第一课）2 9.4-9.8 一1我们知道的植物3 9.11-9.15 一2观察一棵植物4 9.18-9.22 机动5 9.25-9.30 一3观察叶6 国庆节机动7 10.9-10.13 一4这是谁的叶8 10.16-10.20 一5植物是“活”的吗9 10.23-10.27 一6校园里的植物10 10.30-11.3 机动11 11.6-11.10 二1在观察中比较12 11.13-11.17 二2起点和终点13 11.20-11.24 二3用手来测量14 11.27-12.1 二4用不同的物体来测量15 12.4-12.8 二5用相同的物体来测量16 12.11-12.15 二6做一个测量纸带17 12.18-12.22 二7比较测量纸带和尺子18 12.25-12.29 机动19 1.2-1.5 总结评价教学计划全册教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。

其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。

（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。

选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。

让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。

秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。

让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。

（2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。

小学科学开学第一课 (共21页PPT)

了解科学
<嫦娥四号>
2019年，我国“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面。在1月11日， “嫦娥”和“玉兔”在月球背面完成互拍。照片一出，在世界上引起了很大反响。它俩胸前的五星红旗，也是迄今唯一在月球背面“闪耀”的国旗。
了解科学
<科学无处不在>
动物
植物
了解科学
<科学无处不在>
宇宙
微生物
了解科学
<科学无处不在>
机械
食物
03
课堂要求
科/学/开/学/第要积极
<记心里>
举手静悄悄认真做笔记
课堂要求
<进教室--准备>
1 记住每星期的科学课上课时间
准备好所有必需的材料：笔、书、笔记本，以及要求准
2 备的其他物品。
静静地在自己的座位上等待老师，若老师未出现，主动
主讲人：XXX
时间：202X
科学开学第 01 课
科/学/开/学/第/一/课
主讲人：XXX
时间：202X
目录
C ATA LO G
01 相互认识
02 了解科学
03 课堂要求
01
相互认识
科/学/开/学/第/一/课
相互认识
<相互认识>
科学老师:XXX 办公室:XXXX
相互认识
<同桌互相介绍对方> 分别提两个问题并回答
1.你最喜欢的书籍 2.你最喜欢的游戏 3........
<实验课规范>
• 排队快、静、齐 • 小组实验有分工、有合作 • 实验操作规范，爱护实验器材 • 实验记录真实、详细 • 保持实验室清洁卫生(每节课一个小组)

冀教版小学一年级科学上册第一课《走进科学》PPT课件

牛顿
袁隆平
袁隆平的故事袁隆平，世界科学院院士， 1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。 1964年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。 1995年当选为中国工程院院士，现任中国杂交水稻工程技术研究中心主任。袁隆平的籼型杂交水稻研究获中国迄今唯一特等发明奖；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勋科学家” 称号；中国发现的国际编号为8117的小行星被命名为 “袁隆平星”；他先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等8项国际奖励。2001年2月19日，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，授予湖南杂交水稻研究中心研究员、中国工程院院士袁隆平2000年度国家最高科学技术奖。2007年4月29日，世界“杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平在美国首都华盛顿正式就任美国科学院外籍院士，并出席了有世界数百名顶级科学家参加的美国科学院院士年会。
冀教版小学科学一年级上册
走进科学
花儿为什么有各种颜色？
雨是怎样形成的？
气球为什么会飘在知道什么？
科学课上做什么？
一起做一做：
叶子都有哪些形状？
为什么有些动物就见不到了？
钱学森
钱学森的故事钱学森中国著名物理学家，世界著名火箭专家。浙江杭州人，生于上海，汉族， 1959年8月加入中国共产党，博士学位，被誉为“中国导弹之父”。1934年毕业于交通大学机械工程系， 1934年在美国麻省理工学院和加利福尼亚理工大学学习。1935年赴美国研究航空工程和空气动力学，1938 年获加利福尼亚理工学院博士学位，后留在美国任讲师、副教授、教授以及超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心主任，并从事火箭研究。1950年开始争取回归祖国，当时一位美国海军的一位高级将领金布尔说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国也不能让他离开。”因此钱学森受到美国政府迫害，失去自由，历经5年于 1955年才回到祖国。

科学开学第一课

科学开学第一课(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除科学开学第一课教学目标：1.激发学生学习科学的兴趣2.能够遵守科学课的课堂常规3.养成认真观察、勤于思考的好习惯教学过程：从今天开始,就由宁老师担任同学们的科学课老师真诚地希望和大家成为朋友!老师最喜欢小学生了，知道为什么吗老师给大家讲个小故事，然后请你们告诉老师，我为什么喜欢大家有几位人类智力专家项调查一下人类的智力是怎样发展的，他们首先来到了一所小学，专家在黑板上用白粉笔画了一个圆圈。

（我也画一个圆圈）然后问在座的学生，这是什么你们说说这是什么（圆圈、句号、扣子、地球、篮球、乒乓球、眼镜、眼睛、瓶盖…）孩子们就像你们一样，争着抢着说了好多答案，真是五花八门，专家满意地点点头。

他们又来到了一所中学，中学的学生长得很高大，但却变得沉默寡言,他们担心呀，万一我说错了怎么办岂不挨同学们笑话，结果只有几个学生回答了专家的问题，专家们有点失望。

他们又来到了一个机关单位，大人们面对这样一个小小的圆圈，竟然不知怎么回答，还是等领导裁决吧，领导来了，说这不是一个圆圈吗大家异口同声地说是圆圈，还有别的答案吗没了，领导的话一字千金，谁敢反驳啊！最后，专家得出一个结论，人类的智力随着年龄的增长在逐渐退化。

现在大家知道老师为什么喜欢小学生了吗对了，老师就是让大家在课堂上不要有所顾忌，不要迷信权威把自己的想法大胆说出来。

一、科学课是门什么课它要带我们学些什么东西看看孩子的回答：1、科学就是带领我们去探索2、科学就是让我们观察3、科学就是我们去做实验4、科学里有许多好玩的知识等等总之，科学就是知识和学问。

学习哪些东西：1、植物和动物2、我看见要我们养蜗牛3、可能还要学习许多实验吧二、怎样即轻松又快乐的学好科学下面老师通过一些小游戏和故事讲一讲课堂常规：1、学会观察观察就是仔细的看认真地看。

初中一年级科学第一课教案

初中一年级科学第一课教案教学目标：1. 让学生了解科学的定义和特点，培养学生的科学素养。

2. 使学生掌握科学探究的基本方法，培养学生的探究能力。

3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识。

教学重点：1. 科学的定义和特点2. 科学探究的基本方法教学难点：1. 科学探究方法的运用2. 学生创新意识的培养教学准备：1. 课件2. 实验器材教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生介绍科学的定义和特点，引导学生了解科学的重要性和作用。

2. 提问：同学们，你们对科学有什么认识和理解？二、探究科学（15分钟）1. 教师通过展示实验，向学生介绍科学探究的基本方法，如观察、实验、推理等。

2. 学生分组进行实验，亲身体验科学探究的过程。

3. 教师引导学生运用科学探究方法，对实验结果进行分析和总结。

三、创新思维（15分钟）1. 教师通过向学生展示一些科学创新案例，激发学生的创新意识和思维。

2. 学生分组讨论，提出自己的创新想法和方案。

3. 教师对学生的创新想法进行评价和指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调科学的定义和特点，以及科学探究的基本方法。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于科学探究的小论文。

教学反思：本节课通过向学生介绍科学的定义和特点，以及科学探究的基本方法，培养了学生的科学素养和探究能力。

同时，通过激发学生的创新意识和思维，培养了学生的创新意识。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，积极思考，培养学生的自主学习能力。

在今后的教学中，可以进一步增加实验环节，让学生更多地进行实际操作，提高学生的实践能力。

一年级科学上册教案(全)

一年级科学上册教案(全)第一课走进科学课备课时间上课时间教学目标：1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3、初步了解怎样学科学。

教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

教学准备：展台、相关图片。

教学过程：一、谈话导入。

引领学生阅读第一单元卷首语：眨眼睛，气球飘，我有很多“小问号”。

多动手，勤动脑，科学课上探奥妙。

二、初步认识“科学”。

1、今天研究什么课？（指定学生回答：科学课）2、什么是科学？（1）出示图片：（彩虹、火山蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？（2）出示图片：（家居设备组合）提问：你认识哪些电器？它们都有甚么用？你知道关于它们的隐秘吗？（引导回答题目，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探究的兴趣）小结:生活中处处有科学。

三、通过做观察实验，激发学生对科学课的兴趣。

1、科学课上做什么？引领学生观察图片，深入理解科学课上需要完成的事情。

2、我们一起做一做。

（1）教师引领学生观察绿萝的叶子。

让学生观察，说一说是甚么形状的？你还知道哪些形状的叶子？（2）教师做“小鱼有甚么变化”的尝试。

进一步造就学生对科学课的兴趣。

（3）教师做第4页中的水溶尝试。

发起学生回家尝试一下，并做好观察。

教师搜集几个科学家的故事，为学生简单讲解，激发他们的研究兴趣。

三、拓展活动1、给学生讲一个科学家的故事；2、学生回家让父母讲一讲科学家的故事。

板书设计：《走进科学课》生活中处处有科学教学反思：第二课我的“小问号”备课时间上课时间教学目标：1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。

《小学科学第一课》课件

结论
结论是对实验结果和推理的综合总结，是科学探究的最终成果。在《小学科学第一课》中，可以引导学生总结结论，例如得出地球自转的结论等。
03
科学的应用
生活中的科学
总结词
科学在日常生活中无处不在，从简单的日常用品到复杂的科技产品，都离不开科学的应用。
详细描述
我们日常生活中的许多物品，如手机、电脑、电视、洗衣机等，都是科学技术的产物。这些科技产品不仅方便了我们的生活，也极大地提高了我们的生活质量。
未来科技的发展也带来了一些伦理道德问题，例如人工智能的隐私和安全问题、基因编辑的伦理问题等。
人类生活方式的改变
未来科技将改变人们的生活方式，例如智能家居、无人驾驶、远程医疗等，使生活更加便捷和高效。
我们如何面对未来的科技发展
01
培养科学素养
提高公众的科学素养，了解科技的发展趋势和应用，能够更
假设是对未知事物的一种猜测或设想，是科学研究的重要环节。在《小学科学第一课》中，可以引导学生提出假设，例如假设水是由太阳形成的等，然后通过实验进行验证。
验证与结论
验证
验证是通过实验等方式证明假设或结论的正确性的过程。在《小学科学第一课》中，可以引导学生进行实验验证，例如通过实验证明水是由水分子构成的等。
《小学科学第一课》ppt课件
目录
• 引入科学 • 科学的方法 • 科学的应用 • 科学的未来 • 课堂互动环节 • 总结与展望
01
引入科学
什么是科学
科学是一种系统的方法，通过观察、实验和推理来解释自然现象和过程。
科学涉及到对事物的本质、性质、变化和相互关系的探究。
科学知识是通过不断修正和完善的，以适应新的观察和实验结果。

小学一年级科学第一课的教案

小学一年级科学第一课教案一、教学内容：《生活中的物质变化》二、教学目标：1.明确认识物质变化的概念，观察日常生活中的常见物质变化。

2.观察日常物质，记录现象，提高观察能力。

3.培养学生对实际问题的分析，提高实验操作能力。

4.能够初步认识化学变化，了解常见的物质变化方式。

三、教学重点和难点：教学重点：让学生掌握物质变化的基本概念，并提高观察实验操作能力。

教学难点：了解化学变化，并了解识别实验现象。

四、教学方法：演示法、实验法、讨论法、归纳法。

五、教学过程：1.引入了解学生们学了哪些科目，其中自然好不好玩，老师讲解自然科学的好玩之处。

2.展示生活中的常见物质变化：水的蒸发、物体的燃烧、物质的膨胀和融化等。

之前，老师让学生们先自己体察一下，看看自己在生活中碰到了哪些物质变化，包括物体表面的变化或内部的变化。

让学生们自己找出各种变化，点名或说出，老师一一地进行解释和演示。

蒸发：新鲜的水倒进装满水的玻璃杯里，让学生们观察几分钟，直至水面形成“雾”，让学生思考，为什么水面上会出现这层“雾”，毕竟水杯里并不是热了。

燃烧：让学生们观察纸条、木条、蜡烛等物品在火源下发生燃烧的变化，教师要帮助学生们初步认识火的本质。

物质的膨胀：采取一盆盛满水的橡皮球，让学生把橡皮球弄热，当橡皮球热时，让学生们观察，观察温度下降，学生们也要观察交替膨胀和收缩的变化，关注橡皮球表面的变化。

老师帮助学生们产生疑惑，间接地引导学生们找出物理变化的本质原因。

物质的融化：让学生们观察糖果、蜡烛蜡在加热或加热后的融化过程。

3.归纳引导学生了解物质的总体变化方式，并让学生们根据自己的观察现象对物质变化进行分类。

将燃烧、蒸发、膨胀、融化以及物体的形状、表面的溶解等方式都列出来，让学生自愿将它们分类，积极参与与合作，若有分类不清，教师作出解释和更改。

这样，就为学生们理解变化方式以及两种变化类型打下了良好的基础。

4.实验基础上，引导学生自己设计简单的实验，加强观察。

科学第一课吹泡泡

科学第一课吹泡泡第一篇：科学第一课吹泡泡科学第一课吹泡泡活动目标:1探索泡泡水的制作方法和怎么使泡泡变大和形状发生变化。

2感受成功的快乐，对科学实验的兴趣。

活动准备:洗衣粉洗洁精肥皂洗发水沐浴露吸管方便杯活动过程: 1活动导入:听音乐，老师吹泡泡带动孩子抓泡泡，激发做泡泡水的欲望。

你们也想吹泡泡吗?那么，我们一起来做好吗?什么东西可以产生泡泡呢?让孩子畅所欲言。

2猜一猜:哪些东西可以制作泡泡水?单独用纯净水可以吗? 3试一试: 上道具，分组依次实验。

将学生分成5组，发放实验用具，讲解试验方法。

4学生试吹，老师质疑:为什么粗的管子吹出来的泡泡比较大，细管子吹出来的泡泡比较小呢? 5比一比:小组互换溶液，尝试用两种溶液混合做泡泡水，请两位学生比试谁吹的大，吹得多。

活动结束:生活中有好多溶液和水混合后变得有张力，当你使劲吹的时候它会变成一个个大大小小的泡泡，真的好神奇!老师放音乐:吹泡泡一起玩泡泡水回收剩余用具，洗手。

第二篇：科学活动：吹泡泡小班科学活动：吹泡泡（物体与物质）【活动目标】1.了解吹泡泡的方法，感知不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。

2.能与同伴交流自己的发现，体验吹泡泡的乐趣。

【活动准备】（一）材料投放：铁丝制作的不同形状（圆形、三角形、正方形）的吹泡泡工具若干，泡泡水的容器人手一个。

【活动过程】一、以吹泡泡引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

（一）引导语：小朋友们喜欢吹泡泡吗?今天，老师和小朋友们一起来玩吹泡泡。

二、示范吹泡泡的方法、讲解吹泡泡的注意事项。

（一）示范玩法：先用吹泡泡工具能泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹。

（二）讲解注意事项：嘴巴与吹泡泡工具不要靠得太近，不要对着其他小朋友吹。

三、幼儿第一次探索：用圆形铁丝框吹泡泡。

（一）幼儿自由吹泡泡，教师引导幼儿仔细观察泡泡的形状并提醒幼儿注意安全。

（二）讨论：用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的?（三）小结：用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的。

湘科版(2024)小学科学一年级上册开学第一课教学设计

湘科版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法。

帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯和安全意识。

通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。

二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。

（2）让学生了解科学教室的规则和安全注意事项。

难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的重要性和学习方法。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。

四、教学准备收集一些有趣的科学小实验视频和图片。

准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、气球、塑料杯等。

制作教学课件。

设计一些互动游戏的道具，如姓名卡片等。

五、教学过程（一）导入新课自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。

从今天开始，我们将一起踏上奇妙的科学之旅，去探索这个充满奥秘的世界。

很高兴能认识大家，希望在今后的日子里，我们能成为好朋友，一起在科学的海洋中遨游。

引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学其实就在我们身边，它可以帮助我们了解大自然的奥秘，解决生活中的问题。

比如，为什么天空是蓝色的？为什么苹果会从树上掉下来？这些都是科学问题。

在这一学期里，我们将一起学习很多有趣的科学知识，做很多好玩的科学实验。

大家期待吗？（二）认识科学课播放科学小实验视频师：现在，老师给大家播放一些有趣的科学小实验视频，让我们一起感受科学的魅力吧！（播放视频，如“会跳舞的盐”“神奇的气球”等）播放完视频后，提问学生：（1）你们看到了什么？觉得这些实验神奇吗？（2）你们想知道这些实验是怎么做的吗？介绍科学课的学习内容师：在我们的科学课上，我们将学习很多有趣的知识。

比如，我们会认识身边的动植物，了解它们的特点和生活习性；我们会观察天气的变化，知道如何预测天气；我们还会学习一些简单的科学实验方法，探索科学的奥秘。

同学们，你们对哪些内容最感兴趣呢？（三）认识科学教室带领学生参观科学教室师：现在，老师带大家参观一下我们的科学教室。

小学开学第一课科学教案

小学开学第一课科学教案科学教育在教育体系中占据着非常重要的位置，作为小学阶段学生科学素养的开端，小学科学教育必须给学生留下深刻的印象。

小学开学第一课科学教案需要以启发、引导、激发学生学科学的积极性为目的，让学生在愉悦的氛围中学习青蛙的生长变化，培养学生对生态环境的保护意识，发挥学科学的实践性和创造性。

教学内容：1.青蛙的生长变化青蛙是从卵中孵化的，经过蝌蚪阶段，逐渐变成成蛙。

在学生尚未接触到如此庞大而神秘的自然世界之前，了解青蛙的生长变化过程将是他们的第一课。

在教学过程中，应着重介绍青蛙孵化、蝌蚪、青蛙三个阶段的形态特征和生存习性、饮食习惯等方面的知识。

2.生态环境保护意识生态环境是人们生存的重要条件，也是保障人类健康和可持续发展的关键，因此培养学生的生态环境保护意识非常重要。

通过教学，引导学生了解生态环境对青蛙成长发育的重要影响，从而激发学生对生态环境的保护意识。

教学实践活动可以组织学生前往野外观察生态环境，并记录观察结果，运用自己所学的知识对自然现象进行解读和分析，去替代传统课堂教学。

教学方法：1.情景教学法情景教学法是一种受欢迎的教学法，可以使学生在愉悦的氛围中感受教学内容，从而形成更深刻的印象。

在教学中，老师可以通过PPT 或实物展示各种情景，鼓励学生亲自体验、观察、感知和思考，并进行组织学生进行小实验。

2.分组探究法分组探究法可以为学生提供更多的解决问题的机会，在教学中，可以将学生分成小组，让学生自行探究青蛙的生长变化，引导学生举手发表个人意见或组别讨论的方式回答教师的问题，从而激发学生对学科学习的兴趣和积极性。

教学策略：1.激起好奇心通过问题导入或采用猜想法，让学生在教学口号中引发学生的好奇心，激发学生多加思考。

2.观察实践、摸索发现在学生还未接触任何相关知识时，通过让学生亲自做实验、观察现象、摸索发现未知或感知自然常识，让学生从直觉、经验出发，受到自然知识的影响。

教学重点：1.引发学生对青蛙生长变化的认识2.提高学生对生态环境保护的意识3.激发学生对科学的兴趣教学效果：1.学生了解青蛙孵化、蝌蚪、成蛙三个阶段的形态特征和生存习性、饮食习惯等方面的知识。

一年级上册科学全册教案(人音版)

一年级上册科学全册教案(人音版)教学目标1. 了解科学是什么，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 研究基础的科学知识，如天气、水、生长等。

3. 发展学生的观察、分析和实验能力。

第一课：科学是什么教学内容- 介绍科学的定义和科学家的工作。

- 引导学生思考科学在日常生活中的应用。

教学活动1. 观看科学相关的视频，激发学生的兴趣。

2. 进行小组讨论，分享学生对科学的理解和观点。

3. 设计简单的实验，让学生亲自体验科学的过程。

第二课：天气和季节教学内容- 研究不同的天气现象和季节变化。

- 探索天气与季节之间的关系。

教学活动1. 展示不同天气的图片，让学生描述和区分。

2. 利用实地观察或简单实验，了解季节的变化对天气的影响。

3. 绘制天气和季节的图表，帮助学生理解。

第三课：身体的感觉教学内容- 认识人体的五种感官：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。

- 探索感官在日常生活中的应用。

教学活动1. 利用触摸、闻味、听声等感官刺激，让学生直接体验。

2. 小组合作，讨论不同感觉在生活中的运用。

3. 设计简单实验，观察感官的作用和反应。

第四课：水和我们的生活教学内容- 研究水的性质和重要性。

- 让学生认识水在日常生活中的用途。

教学活动1. 观察不同水质的样本，了解水的清澈程度和颜色。

2. 进行简单实验，观察水的凝固和蒸发现象。

3. 小组合作，整理和分享关于水的有趣事实和故事。

第五课：植物的生长教学内容- 研究植物的生长过程和需要的条件。

- 让学生明白植物在生态系统中的作用。

教学活动1. 通过播放视频或观察实物，让学生了解植物的生长过程。

2. 利用种子和土壤，进行小实验，观察种子的发芽和生长。

3. 野外探索，观察不同植物的特点和环境要求。

总结通过一年级上册科学的学习，学生将了解科学的定义和应用，学习基础的科学知识，并培养自己的观察、分析和实验能力。

这些科学教案将促进学生对科学的兴趣和好奇心的培养，为他们未来的科学学习打下坚实的基础。

教科版小学一年级科学上册全册教案

教科版小学一年级科学上册全册教案一、教学内容1. 主题一：我们的身体第1课：认识自己的身体第2课：身体的信号第3课：保护身体2. 主题二：身边的物体第4课：认识物体第5课：物体的分类第6课：物体的变化3. 主题三：植物的世界第7课：认识植物第8课：植物的叶子第9课：植物的生长二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，认识身体各部位的功能，学会保护自己的身体。

2. 培养学生对物体的观察、分类和描述能力，了解物体的一些基本性质。

3. 让学生认识常见的植物，了解植物的生长过程，培养学生的观察和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：身体各部位的功能及保护方法物体的分类和性质植物的生长过程2. 教学重点：认识身体各部位，学会保护身体学会观察、分类和描述物体认识常见植物，了解植物的生长四、教具与学具准备1. 教具：身体部位挂图物体模型或实物植物标本或实物2. 学具：身体部位贴纸物体分类卡片植物观察记录表五、教学过程1. 主题一：我们的身体（1）第1课：认识自己的身体a. 实践情景引入：邀请学生进行“找朋友”游戏，通过游戏让学生了解自己的身体部位。

b. 例题讲解：展示身体部位挂图，引导学生认识身体各部位。

c. 随堂练习：让学生在纸上画出自己的身体，并标出各部位名称。

（2）第2课：身体的信号a. 实践情景引入：邀请学生分享自己身体不适的经历，引出身体信号的概念。

b. 例题讲解：讲解身体各部位发出的信号，如头痛、肚子痛等。

c. 随堂练习：让学生列举身体各部位的信号，并学会判断是否需要寻求帮助。

（3）第3课：保护身体a. 实践情景引入：讲述一个小朋友因不注意身体保护而受伤的故事，引出保护身体的重要性。

b. 例题讲解：讲解如何保护身体，如注意卫生、避免受伤等。

c. 随堂练习：让学生讨论并分享自己在生活中如何保护身体。

2. 主题二：身边的物体（1）第4课：认识物体a. 实践情景引入：展示各种物体，让学生观察并描述它们的特点。

小学科学科学开学第一课

课堂要求
<老师讲解时>
• 注意力集中! • 课堂环境安静有序，学员们专心致志，没有借笔、削铅笔、闲聊或
窃窃私语等干扰行为。 • 上课时无需做笔记，教师会安排时间供你记录。 • 请举手示意，待获准后即可发言。 • 课堂提问主要围绕课程内容展开。课后相关问题或咨询将在课外时
间解答。 • 如有疑问，请随时举手提问。
主讲人：XXX
时间：202X
<科学无处不在>
机械
食物
03
课堂要求
科/学/开/学/第/一/课
课堂要求
上课认真听发言要积极
<记心里>
举手静悄悄认真做笔记
课堂要求
<进教室--准备>
1 记住每星期的科学课上课时间
准备好所需物品，包括笔、书、笔记本以及其他必要的
2 用具。
端坐在座位上，专心致志地等待授课，老师迟到则主动
3 翻阅课本，进行预习。
例如:小熊对科学课有着浓厚的兴趣，尤其热衷于阅读有关科学的书《昆虫记》。
02
了解科学
科/学/开/学/第/一/课
了解科学
<什么是科学？>
科学通过探究、累积和公认普遍定律与原理，构建出一套系统化且有条理的gt;
动物
植物
了解科学
<科学无处不在>
宇宙
微生物
了解科学
02
月度小组长负责检查小组成员作业完成情况。课代表负责检查小组长作业完成情况。
课堂要求
<科学这门学科该怎么学呢>
• 认真完成老师布置的预习任务。 • 养成独立思考习惯和严谨的精神。 • 大胆质疑,勇敢的提出自己的想法。 • 还有更多....期待你的探索。

小学科学一年级上册第一课

教学重点
初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果
教学难点
了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。
教具准备
教学课件
教学过程
活动方式
个性化设计
教师活动
学生活动
一、直接导入：
二、新知
3、介绍课程表
三、情景表演，指导行为
4、总结全课。
一）教学导入
教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从观察开始。首先，我们以西瓜为例学习怎样观察。
（2）总结正确保护感官的方法。
（三）讲述法布尔的观察故事。整理材料、下课
同学交流自己在早睡早起这方面的做法。
学生畅谈怎样才能避免迟到。
教学反思
学生在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。
（二）新课学习
1.整体观察西瓜
（1）分发材料：各组1份完整的西瓜
（2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等方法观察。
（3）交流观察后的发现。例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声响等。
2.由外到内继续观察西瓜
（1）分发材料：各组1份事先切开一半的西瓜
（2）各组由外到内继续观察
教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合起来（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）等。
教学内容
第一单元第一课.让我们从观察开始
教学目标
1.科学步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。

小学科学新苏教版一年级上册第一二三单元知识点(2024秋)

一年级科学上册知识点第一单元走进科学第一课小小科学家1.观察爬行的蜗牛、开花的植物、混合的液体、天上的星星等都和科学有关。

2.科学家通过观察和实验寻找问题的答案，不同领域的科学家研究不同的事物3.滚小球实验中，坡度相同条件下，小球离桌面越高，滚得越远;坡度不同位置相同条件下，坡度越高，滚得越远。

第二课小小工程师1.工程师设计和制造各种各样的物品以满足人们的需求如计算机、房屋、高铁、牙科治疗椅等。

2.不同类型的工程师从事不同的工作。

第三课上好科学课1.科学课上需要观察、实验、种植、制作等。

2.科学课上交流时轻声细语、别人发言时要认真听、取放器材要注意安全做完实验要收拾桌面、未经老师许可，不可闻或尝东西。

第二单元用感官观察第一课认识感官1.感官有眼睛、鼻子、耳朵、舌头和皮肤。

2.眼睛是视觉器官，帮助我们观察形状、大小、颜色等。

3.耳朵是听觉器官，帮助我们辨别声音，听见声音的大小、音调等。

4.鼻子是嗅觉器官，帮助我们辨别香、臭、腥等。

5.舌头是味觉器官，帮助我们辨别甜、咸、苦、酸等。

6.皮肤是触觉器官，帮助我们感知冷、热、痛、痒等。

第二课借助工具观察1.观察工具有放大镜、望远镜、显微镜、听诊器、B超诊断仪、夜视仪等2.人能借助各种观察工具增强感官的功能。

第三课感官总动员1.感官能帮助我们辨别食物。

如用舌头可以尝出苹果是甜的，很脆闻起来有浓浓的果香味。

2.在观察蜡烛时，我们用眼睛看蜡烛的形状、颜色、大小，用手触摸蜡烛，感觉蜡烛的软硬光滑粗糙，3.中医通过望、闻、问、切诊断病情。

第三单元用大脑思考第一课事实与猜想1.根据观察到的事实，依据已有的经验进行猜想。

2.灯不亮可能因为灯泡坏了，菜叶有洞可能因为被虫吃，小鸡站不稳可能因为生病了第二课从猜想到验证1.可以通过观察或实验验证猜想2.通过摇一摇、听一听、说一说判断暗盒里有什么。

第三课探究秋叶的秘密1.落叶植物到秋天树叶会变色掉落，如银杏树、枫树等。

常绿植物到秋天树叶仍是绿色的，如松树、冬青卫矛等。

一年级科学上册全部课文

一年级科学上册全部课文本文档为一年级科学上册全部课文的概述。

第一单元第一课我们的家本课主要介绍了孩子们的家庭和家庭成员。

进一步了解家庭和家庭成员在日常生活中的重要性。

第二课我们的幼儿园本课介绍了幼儿园的环境和生活内容。

孩子们可以了解到幼儿园是一个安全、有序、爱心的大家庭，也可以体验到在幼儿园生活的快乐。

第三课动植物的四季本课介绍了动植物在不同季节的变化。

它可以帮助孩子们更好地了解自然界的美丽，鼓励孩子们爱护身边的环境，培养孩子们保护动植物的意识。

第二单元第一课小小种子本课介绍了种子的外观、成分和发芽的条件。

通过在自然界和实验中观察，引导孩子们了解植物的生长和发展过程。

第二课昆虫世界本课介绍了常见的昆虫和它们的生活性。

孩子们可以了解到昆虫是一种神奇的生物，同时可以培养孩子们保护昆虫的观念。

第三课小小机械师本课介绍了简单机械的类型，孩子们能了解到自己的家庭中有哪些简单机械，并从中理解简单机械的原理。

第三单元第一课成长中的我们本课让孩子们了解自己身体的不同部分和它们的作用，引导孩子们关注自己的身体健康。

第二课水和空气本课介绍了水和空气在日常生活中的重要性及其特点。

孩子们可以了解到水和空气的作用，从中体会科学知识与生活的联系。

第三课太阳和你本课介绍了太阳的特点，了解太阳对人们的生活和健康的重要影响，引导孩子们积极探索太阳的奥秘。

第四单元第一课五彩缤纷的色彩本课让孩子们认识色彩，了解不同颜色之间的关系。

通过体验和实践，帮助孩子们提高认识和辨别色彩的能力。

第二课我的小家庭本课介绍了孩子们的家庭成员、生活惯和爱好。

孩子们可以从中感受到家庭温暖，了解到人与人之间的相互爱护。

第三课变化无穷的水本课介绍了水在状态上的变化。

孩子们可以了解到水的三态及其变化过程，引导孩子们了解水的特性及其在日常生活中的应用。

总结通过一年级科学上册的学习，孩子们可以了解到自然界的奥秘，了解简单科学知识的运用，并从中体会到实践和科学之间的联系。