重点小学数学说课万能模板

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有关数学说课稿小学模板5篇

有关数学说课稿小学模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!有关数学说课稿小学模板5篇下面是本店铺收集的有关数学说课稿小学模板5篇，供大家参考。

优秀小学数学说课稿大全(100篇)

小学数学说课稿万能模板1各位评委X午好！我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章*****第*节*****的****内容，此内容为本节的第*课时。

我说课的程序主要有以下********等四个部分：一、教材分析：本课时内容主要包括****和****等部分，属于。

的范围，是在学习了**内容的基础上（或为学习以后**内容做知识准备）的知识，《课程标准》的要求是**************，据此我确定以下教学目标：1、知识与技能：（学生识记的基本内容）2、过程与方法：（基本技能和能力发展）3、情感、态度与价值观：根据知识的****特点，确定通过学习本节实现****（情感、态度和价值观）的培养教学重点：根据《课程标准》要求把*****确定为本节的重点教学难点：根据（知识**特点、学生已有知识储备或理解能力）确定****为本节难点。

根据以上教学目标将详讲***，略讲****，以突出**重点和突破难点二、说教法：根据以上教材分析，为促进学生的**能力发展，对****知识将采用***教法，为落实重点采用**教法；为突破难点采用**教法；等等。

（注重启发式、讨论式，实现因材施教）三、说学法：为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对**知识将分别采用（材料分析法、读图发现法、归纳总结法等等）为落实教学目标将着重做好以下练习：对****知识通过填空、连线、材料、表格、选择、读图等进行训练四、教学过程：1、（创设情景、激发兴趣、复习回顾等），导入新课通过****来（创设情景、激发兴趣、复习回顾等）导出本节课所学知识，板书课题2、（导学结合、图文研习、探究发现等），讲授新课注意：a各步骤清晰流畅b用多媒体时语言是：媒体展示（材料、地图、练习等）c学生活动和教师活动明确，活动说明意图（围绕三维目标）d框题间要有过渡语言e有创新的做法着重说f告诉评委：以上是我的板书设计（条理、知识主干、创新不是简单的知识点排列）3、课堂小结：（回顾小结、指板书小结、媒体展示脉络小结、学生自我小结等），并指出重、难点。

小学数学万能优秀说课稿【精选6篇】

小学数学万能优秀说课稿【精选6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年万能说课稿小学数学5篇

2023年万能说课稿小学数学5篇2023年万能说课稿小学数学5篇数学让我们可以去探索自然和世界各地都存在着的规律，并帮助我们理解各种现象。

这里给大家分享一些关于万能说课稿小学数学，供大家参考学习。

2023年万能说课稿小学数学（精选篇1）一、说教材①认知目标：利用生活现实引导学生，理解小数的产生和意义，知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几……②能力目标：通过比较、分析、综合、概括的能力，培养学生迁移类推的能力。

③情感目标：让学生在探究活动中，自我体验，感受成功，激发学习热情。

二、说教法、学法1、教学理念《数学课程标准》提出重视学生学习的全过程的全新理念，要充分发挥学生的主体性参与知识发生发展的全过程。

教师在课堂教学中应尝试采取多种手段启发引导每一个学生参与知识的形成过程。

2、说教法理念支配行为，在上述理念的引领下，设计了如下教学方法，本节课坚持以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的原则，主要采用启发诱导的教学方法，引导学生亲历知识的观察、发现、迁移、应用的过程，使整个教学遵循了由生动直观到抽象思维的认识规律。

由于小数的意义是小学阶段较为难理解的概念。

因此，我又运用了讲授法、自学法、迁移法、练习法对启发诱导的教学方法进行了必要的补充，扬长避短，既尊重学生的主体地位，又重视教师的主体作用，力求达到最佳的教学效果。

2023年万能说课稿小学数学（精选篇2）【问候】尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是今天面试的1号考生，我面试的科目是小学数学，面试的课题是”亿以上数的认识”，接下来我将正式开始我的说课。

【教学背景分析】首先是对教材背景的分析，包括以下3个方面的内容：1是教材分析;2是教学目标;3是重难点。

教材分析：“亿以上数的认识”节选自人民教育出版社四年级上册第一单元第一节的内容，本节内容主要围绕培养学生认、读亿以上数的能力展开。

并且经过前面对亿以内数的学习，学生们已积累大量了关于大数的知识，因此经过本节课的学习，可以进一步培养学生的数感和符号感。

小学数学说课稿模板7篇

小学数学说课稿模板7篇小学数学说课稿模板7篇“说课”有利于提高教师的语言表达能力，也有利于提高教师的理论素养和驾驭教材的能力，教师在上课前有必要认真准备一份说课稿。

下面是小编给大家整理的小学数学说课稿，希望大家喜欢！小学数学说课稿篇1一、说教材。

《角的画法》是学生直观认识锐角、直角和钝角和角的分类以及掌握了角的度量的基础上教学的，这节课的内容按给定的角的度数画角并能灵活的运用三角板中的角来拼出新的角。

学习这些内容，对于进一步学习空间与图形的知识以及发展空间观念，都有十分重要的作用。

二、说教学目标。

知识与技能：1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。

2、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。

3、培养学生自学能力。

过程与方法通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。

情感态度和价值观：使许感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。

三、说教学重点和难点。

教学重点：会用量角器按指定度数画角教学难点：用三角板拼角以及灵活的培养学生动手操作的能力四、说学情。

学生在日常生活中接触了很多大小不同的角，但对角的画法的知识接触很少。

小学四年级的学生抽象思维能力虽然有一定的发展，但依然以形象具体思维为主，学生的分析、综合、归纳、概括的能力较弱，有待进一步提高。

因此，在这节课中，我用最直观的教学和总结的三步法让学生感悟画角的方法，同时结合三角板让学生通过活动来拼出特殊的角。

既让学生学会了画角，又锻炼了学生的动手操作能力。

五、说教法学法。

1、教法本节课最突出的教法就是利用180°量角器直观动态的演示画角的步骤和方法。

另外还运用了各种教具让学生来活动，充分发挥学生的主体作用。

2、学法学法是学生再生知识的法宝。

在整节课的探索活动中，我设计了自主学习、同桌合作学习和小组合作学习。

在具体活动中培养学生观察、操作、自主探究、合作交流和归纳概括的能力。

六、说教学过程。

小学数学万能优秀说课稿优秀3篇

小学数学万能优秀说课稿优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学数学万能优秀说课稿优秀3篇在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。

小学数学教案万能通用模板大全9篇

小学数学教案万能通用模板大全9篇小学数学是我们生活中用的最多的一门基础，作为一位爱岗敬业的好老师，为了让学生都充分认识到数学的乐趣，教案的撰写是必不可少的一个步骤！那么，如何才能将小学数学教案写的清晰而有条理呢？或许你需要"小学数学教案万能通用模板"这样的内容,请阅读后分享你的朋友！小学数学教案万能通用模板篇1教学目的：通过真实情境，引导学生列乘法算式，编出3的乘法口诀。

教学重难点：学生能够列乘法算式，编出3的乘法口诀。

教具：三角形图和小棒教学过程：一、填一填。

引导学生经历用3连加的过程。

可组织学生进行数数的活动，边数小棒边填表。

二、试一试。

1、摆一摆，说一说。

让学生独立摆三角形。

2、编口诀。

让学生在独立摆三角形的基础上，一边写算式一边编口诀。

直接写算式、编口诀也是可以的。

最后师生共同交流，整理3的乘法口诀。

3、记一记。

记忆口诀时，可以鼓励学生交流自己的记忆方法。

布置作业：P16板书设计：需要几个轮子三角形图乘法算式三的乘法口诀一、巩固练习。

1、第一题，找朋友。

2、第二题，找规律，填一填。

学生填完后，应交流一下，找到规律。

3、数学故事。

先让学生在小组内说一说故事情节，使学生感受到其中渗透的思想品德教育，再引导学生独立思考。

布置作业：P173。

板书设计：练习2、（1）10，15，20，（），（）（2）9，12，15，（），（）小学数学教案万能通用模板篇2课前准备教师准备 PPT课件教学过程⊙谈话揭题上节课我们复习了比的知识，这节课我们来复习比例的知识以及用正、反比例的知识解决问题。

[板书课题：比和比例(二)] ⊙回顾与整理1．构建比例知识网。

通过课前的复习，你了解了比例的哪些知识？(结合学生回答板书知识网络)预设生1：我了解了比例的意义和基本性质。

生2：我知道了解比例的方法。

生3：我掌握了判断两个比是否能组成比例的方法。

生4：我理解了正、反比例的意义，并且能判断两个量成正比例还是反比例。

小学数学说课稿模板（精选4篇）

小学数学说课稿模板（精选4篇）小学数学模板篇1各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是()一、说教材：1、教学内容：我说课的教学内容是2、教学地位：本课是在学习了( )的基础上进行教学的，同时又是后面学习( )的《小学数学万能说课稿》正文开始一、说教材：1、教学内容：我说课的教学内容是2、教学地位：本课是在学习了( )的基础上进行教学的，同时又是后面学习( )的基础。

3、教学目标：(1)使学生结合具体的情境，探索并发现(或理解并掌握)( )，会运用所学的知识解决简单的实际问题。

(2)使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。

(3)使学生在探索( )的过程中，体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。

4、教学重点、难点：为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，教学重点是( )，教学难点是( )。

二、说教学方法：从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法：(1)直观演示，操作发现(或观察比较)：教师利用直观教具(或多媒体)的演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。

(2)巧设疑问，体现两“主”：教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。

(3)运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。

三、说学法：通过本课的学习，使学生学会观察、比较、归纳、概括出( )，让学生主动探索、主动交流、主动提问。

四、说教学过程：本节课我主要设计了四个教学程序：情境导入(或复习导入)、探索新知、实践应用、反馈总结。

小学数学说课稿范文(优秀9篇)

小学数学说课稿范文（优秀9篇）小学数学说课稿篇一下面是小编为你精心编辑整理的小学数学说课稿：小树的加法和减法，希望对你有所帮助！说教材本节课的设计理念是把数学与解决生活中的实际问题结合起来，充分利用购物素材，引导学生从现实情景中发现并提出问题，利用学生的已有经验，让学生在自主探究、操作，交流中充分感知、体验位数相同小数加、减法，主动建构新的计算方法，体会小数加减法在生活中的广泛应用。

培养学生独立探求数学知识的能力。

(一)、教学目标：1、结合具体的情境，探索并掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行计算。

2、能用小数加减法解决相关的一些实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3、让学生在探索中获得成功的体验，增强学习数学的信心。

(二)、教学重点：小数加减法的计算法则例题以购物问题呈现，货币写成以元为单位时，百分位上表示的是分，十分位上表示的是角，便于学生理解和掌握。

紧密联系生活实际创设情境，让学生通过自己探索、合作交流获得小数加减法的笔算方法。

(三)、教学难点：理解列竖式时小数点对齐的道理由于学生已有整数加减法和一位小数的加减法(不退位)的计算的基础，教学中充分利用这一知识经验，提出问题，并解决问题。

在这一系列学习活动中，教师不给学生任何提示，促使学生根据已有经验去解决问题，尝试小数加减法的竖式写法，在探索中感悟小数加减法的计算方法。

同时，通过师生、生生间的交流活动将初步的感悟上升到新的高度总结出小数加减法笔算的一般方法，进一步理解列竖式时小数点对齐的道理。

(四)、新知识点：小数加减法的计算法则(五)、德育渗透点：书籍是人类进步的阶梯(六)、授课内容在全册教材和某单元中所处的地位及作用等内容：第二单元编排了小数加减法这一教学内容学生在这册教材第一单元刚学习完小数，掌握了小数的意义和性质，而且对一位小数的加减法(不退位)有了一定的感性认识的基础上安排学习的，教材分为两个层次，第一层次学习位数相同的小数加减法的意义和小数加减法的计算法则。

小学数学说课稿模板【四篇】

小学数学说课稿模板【四篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学说课稿(8篇)

小学数学说课稿（通用8篇）小学数学优秀说课稿篇1一、教材分析1、教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书小学数学一年级下册P81例1及P82做一做的第1题。

2、教材地位及作用本节课要熟悉的是分针正好指在大格刻度上的时间及1时与60分的关系，是在学生初步熟悉整时、半时的根底上绽开教学的，把握本课学问既为下一课学习用1分1分数的方法读出某一时间做好预备，又为以后学习时、分、秒的熟悉及相关计算打下根底。

3、本节课的教学目标（1）、明确时、分的含义，会读、写分针指在大格刻度上的时间，知道1时=60分。

（2）、积极参加学问的形成过程，通过观看、操作、思索、争论等活动，初步培育学生的探究意识和合作意识。

（3）、在学习活动中体验胜利的愉悦，并自觉养成遵守和疼惜时间的良好习惯。

4、教学重、难点确实定重点：会读、写分针指在大格刻度上的时间，1时=60分，理解时、分的进率。

难点：熟悉每个大格刻度各代表几分二、学情分析：“时间“对于一年级学生来说并不生疏，大局部学生在幼儿园或家里多多少少接触过一些关于时间的熟悉，每个家庭中一般也都有挂钟或钟表，何况一年级的学生每天要按时起床、吃饭、上学、放学、看动画片、睡觉，这样就使学生已经感知了“时间“这一抽象概念的存在。

但是不同的学生对熟悉时间的状况也是各不一样的，有的已经能娴熟地认读整时、半时，甚至几时几分的时刻，有的对钟表还不熟识，应当说绝大局部学生对时间还是缺乏一个整体的认知。

因此，我细心设计这一数学课堂，最大限度地发挥每个学生的主动性，让他们在有限的时间内更好地把握新知。

三、教法、学法1、针对一年级学生的心理、生理特点，把故事、嬉戏贯穿于各教学环节中，以吸引学生留意力，激发学生学习的兴趣、提高学生参加的积极性。

2、发挥课件的帮助教学功能，增加教学过程的趣味性、直观性和形象性，学生通过仔细观看、合作探究对学问进展迁移、重组，到达熟悉、理解学问的目的。

3、动手操作。

让学生动手操作，是学生学习的重要渠道，它能促使学生产生切身的感受，再而成为自身的学问。

优秀小学数学万能说课稿【精选5篇】

优秀小学数学万能说课稿【精选5篇】优秀小学数学万能说课稿精选篇1一教材分析《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容现实生活生产中的次品有许多种不同的情况，有的是外观与合格品不同，有的是所用材料不符合标准等这节课的学习中要找的次品是外观与合格品完全相同，只是质量有所差异，且事先已经知道次品比合格品轻（或重），另外在所有待测物品中只有唯一的一个次品找次品的教学，旨在通过找次品渗透优化思想，让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系优化是一种重要的数学思想方法，运用它可有效地分析和解决问题本节课以找次品这一操作活动为载体，让学生通过观察，猜测，试验等方式感受解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳，推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养观察，分析，推理以及解决问题的能力二学情分析解决问题的策略研究学生已经不是第一次接触，此前学习过的沏茶，田忌赛马，打电话等都属于这一范畴，在这几节课的学习中，对简单的优化思想方法，通过画图的方式发现事物隐含的规律等都有所渗透，学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力另外，本节课中会涉及到的可能，一定，可能性的大小等知识点学生在此之前都已学过的三教学目标知识技能目标：让学生初步认识找次品这类问题的基本解决手段和方；过程方法目标：学生通过观察，猜测，试验，推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性情感态度价值观目标：感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力四教学方法1加强学生的试验，操作活动本节课内容的活动性和操作性比较强，可以采取学生动手实践，小组讨论，探究的方式教学先多给学生一些时间，让他们充分地操作，试验，讨论，研究，找到解决问题的多种策略活动完成后再让学生分组汇报结果；2重视培养学生的猜测，推理能力和探索精神引导学生从纷繁复杂的方法中，从简化解题过程的角度，找出最优的解决策略引导学生逐步脱离具体的实物操作，转而采用列表，画图等方式进行较为抽象的分析，实现从具体到抽象的过渡五教学过程第一，情境导入今天这节课我们来研究找次品问题（板书课题），这里有3个螺冒，其中有一个是次品，它比合格品稍轻，你能用什么办法把它找出来？学生自由发言在同学们说的这些方法中，你认为哪一种方法最好为什么[设计意图：在这一环节中，要引导学生根据次品的特点发现用天平称的方法最好，知道并不需要称出每个物品的具体质量，而只要根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较就可以了]介绍天平原理出示天平说说怎样利用天平来找出这个螺冒呢学生回答后小结：可以把其中的2个分别放在天平的两个托盘中，如果天平平衡则没放上去的是次品了；如果天平不平衡则翘起一端的托盘中所放的那个次品。

说课稿万能小学数学优秀8篇

说课稿万能小学数学优秀8篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写说课稿呢？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

下面是美丽的小编帮大伙儿找到的说课稿万能小学数学优秀8篇，仅供参考。

小学数学说课稿格式篇一一、说教材：本课内容在义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第70～74页。

教材简析：《面积》属于空间与图形领域，被安排在三年级下册第六单元。

这一单元具体包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位四部分。

本课是这一单元的起始课，它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。

学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式“由线到面”的一次飞跃。

学好本课，不仅是学习面积计算的基础，更是小学阶段几何教学的基础知识。

为了帮助学生建立面积概念，教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作和形式多样的活动中体验。

教材按照先认识面积（包括物体表面的大小和封闭图形的大小），然后归纳面积的概念，再认识常用的面积单位（包含统一面积单位的必要性)，为什么用边长是“1”的正方形作面积单位及认识常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）。

二、说前测：关于面积和面积单位学生知道些什么呢？对三年级两个班学生的前测结果统计表明：关于面积，87％的学生通过其他渠道或自学课本知道“面积”一词，13％的学生表示从未听说；15％的学生对“面积”的含义有错误认识，56％的学生认为“面积”和物体的大小有关，29％的学生表示说不清楚。

关于面积单位，69％的学生表示通过其他渠道或自学课本知道“面积单位一词”，31％的学生表示从未听说；10％的学生对面积单位的含义有错误认识，47％的学生认为面积单位和物体的大小有关，43％的学生表示说不清楚。

小学数学万能说课稿3篇

小学数学万能说课稿3篇说课就是教师备课之后讲课之前把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动以下是小编整理的小学数学万能说课稿欢迎大家参考！一、说教材1、教学内容：人教版小学数学第四册“锐角和钝角”P38—P402、教材分析：《锐角和钝角》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册第三单元《图形与变换》的内容教材的开篇就呈现了3种不同的角通过让学生利用三角板的直角去比较抽象出锐角和钝角的概念从而学会辨认直角、锐角和钝角并通过设计找角、造角、画角等一系列的学习活动去让学生深刻理解直角、锐角和钝角的特征为以后进一步学习角的度量奠下基础二、说目标根据教材的特点我准备从知识、技能和情感三个方面来说一说本节课的教学目标：1、知识目标：结合生活中的实例能在直角的基础上辨认锐角和钝角能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征2、能力目标：经历找角、分角、造角、画角、欣赏角和摆角等活动过程培养观察能力和空间思维能力；同时学会与他人合作和交流学会提高自己完善自己3、情感目标：通过师生评价、交流体会的活动建立自信心获得学习成功的喜悦；同时感受到生活中处处有数学体验学习数学的乐趣教学重点：能正确使用三角板的直角辨认锐角和钝角教学难点：能清晰区分直角、锐角和钝角的特征三、说教法和学法教法与学法是一个统一的整体教法和学法是相辅相成的、互相联系的教师的教应当适应学生的学而学生的学又离不开教师的指导本节课当中我准备引导学生采用自主探索、动手操作、猜想验证、合作交流的学习方法创设一个轻松、开放的学习氛围以“小精灵聪聪”为引向以“找角、分角、造角、画角、欣赏角、摆角”为主线展开教学激发学生的学习兴趣鼓励学生勇于尝试限度地让学生参与到找一找、分一分、造一造、画一画、赏一赏和摆一摆的学习活动中去使学生在不断的思考和探索中获得新知识让学生在不断的评价和交流中求得共同发展、共同进步同时体验学习的成功喜悦总之教师的“教”将要做到：创设情景、激发兴趣、鼓励探索、引导发现；学生的“学”才能做到：勇于尝试、自主探索、合作交流、共同发展四、说教学过程一、创设情境激趣导入1、激趣：小精灵聪聪给大家带来了一位老朋友———角2、指名学生说说角的组成3、聪聪带着大家去找角（一开始创设情境：引入小精灵聪聪激发学生学习的兴趣既有利于学生对旧知识的回顾又有利于学生尽快进入学习状态）二、动手实践自主探索1、感知角（1）学生指角教师用鼠标点击有角的地方抽象出角的形状（2）提问学生：在找出的角中有没有我们学过的角请说出它的名字（3）追问学生：用什么方法能证明2号角和4号角是直角（4）教师强调：比角的方法（多处体现学生的小组合作学习通过小组内的自主学习、合作学习、探究学习让各个层次面上的学生各有所长让学生通过学生指角的活动重现角的形状感知角的特征从而复习比角的方法为下面的分角作好准备）2、认识锐角和钝角（1）学生在小组内对这6个角进行分类（2）小组汇报分类的两种分法（3）教师呈现分角的方法并边用三角板的直角验证边导出锐角和钝角的概念（随机板书）（4）教师小结：辨角的技巧（师生通过猜想验证、合作交流的分角活动共同探究了锐角和钝角的特征导出了锐角和钝角的概念体验生生互动、师生互动的学习平台）3、体会锐角和钝角（1）教师造角学生说出角的名字（2）教师说出角的名字学生造角（3）小组内造角（4）师生合作“给角画个像”（5）教师强调：画角的要求（通过师生互相造角的动手活动中感受直角、锐角和钝角的内在关系培养学生的观察能力发展学生的空间思维能力同时生生的评价、师生的评价调动了学生的积极性关注了学生的情感体验更突出了学生的主体地位）4、聪聪的评价聪聪带着学生到活动乐园去玩一玩（以小精灵聪聪对同学们的评价调动学生学习的积极性从而自然过渡到下一个环节：进入活动乐园玩）三、拓展延伸巩固深化1、活动一：找角2、活动二：欣赏角3、活动三：摆角（以活动的形式穿插“找角、欣赏角和摆角”的练习避免学生的疲劳感让学生感受到身边处处有数学更能享受到学习的喜悦和成功同时通过具有针对性的、层次性的练习让学生检查学习的效果以便更好地掌握学生的反馈信息）四、承上启下评价总结1、交流体验欢送聪聪2、教师总结3、布置作业课后找找家里的角并说上名字看谁找得又准又多！一、说课内容义务教育人教版《小学数学》二年级下册第12～14页《平均分》二、教材简析除法是本册教学的重点内容它的含义又是建立在“平均分”的基础上的因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重要性教材安排了两教时主要是让学生在具体情境中通过实践操作明确平均分的含义包括以下几层内容：（1）例1通过主题图创设情境由“每份分得同样多”引出平均分的含义（2）通过例2、例3让学生经历平均分的过程进一步建立平均分的概念例2是已知总数和份数的等份除例3是已知总数和每份数的包含除本课时的教学内容是例1、例2通过平均分的学习为学生学习除法积累丰富的感性知识从而顺利地理解除法含义根据新课标要求和以上教学内容的特点本课要达成的教学目标如下：1、让学生通过实践操作明确“平均分”的含义形成平均分的表象初步了解平均分的多钟方法2、培养学生自主探究、动手操作、合作交流的能力3、在实践探究中培养学生的平等意识、体验用数学解决实际问题的成就感除法的含义是建立在平均分含义的基础上因此我觉得本课的教学重难点是引导学生主动探究出“平均分”的含义形成表象而两年级学生的思维完整性还不够因此本课的教学难点让学生初步了解平均分的多种方法为除法的认识和计算作准备而要突出重点、突破难点的关键是让学生始终在生活情境中学习探究并通过动手操作经历问题解决的过程从而形成清晰的表象三、教学设想为达成教学目标设计本课时我意图体现如下教法：1、采用主题式教学以具体生动的生活情境为依托激发学生学习的兴趣和主动探究的积极性；2、通过多次的动手操作引导学生多种感官参与经历数学的建模过程3、以小组合作为主要学习形式每个活动面向全体同时在开放性练习的设计上又注重个性的张扬同时又设计了与教法相适应的学法即：1、让学生始终在具体的情境中经历“提出问题、理解问题和解决问题”的过程2、通过小组合作给每个学生创造充分的动手实践机会在各种形式与内容的分一分活动中体验平均分的特点和方法3、练习的设计注重学生问题解决能力的培养基础的问题解决在新授后同步完成；综合的实践应用放在课尾以开放生动的形式加以呈现鉴于以上教学法的设想我在备课时对教材内容做了自己适当的处理并试图用以下一个教学流程来展示我的教学：1、通过分配奖品的实际问题的提出和解决激发学生学习的兴趣让学生在自主选择分配方法上感受平均分和不平均分各自的作用同时初步理解“每份分得同样多”的含义2、通过小组合作平均分配礼物在经历平均分的过程中进一步明确平均分的含义会用简洁而完整的话叙述平均分的结果3、通过判断练习巩固平均分的特点引导学生按要求平均分并能把不平均分变成平均分4、再次小组合作引导学生用不同的方法平均分并在汇报交流时进行分法的优化渗透除法的计算5、开放创新的综合练习：“我是小小设计师”通过学生感兴趣的“为演出服选择纽扣式样和数量”培养学生运用所学的平均分知识灵活创新地解决实际问题并为下节课包含除作准备；同时能在最后的结果中发现“被除数不变除数越小（大）商就越大（小）”的除法规律并注重学生审美意识和统筹安排能力的培养四、教学实施备课时的教学理念、教学意图必须通过课堂教学实践通过学生动态表现的综合分析才有其真正的价值和意义在开展对本课教学时我分以下几个步骤努力实施我的备课精神：（一）创设情境激发兴趣（1）谈话创设情境：小朋友我们庄市小学的活动可丰富啦在刚刚结束的语文知识竞赛当中XX班的XX、XX、XX分别取得了第一名第二名第三名学校准备了6本精美的笔记本奖励给这三个小朋友你觉得分比较好呢（学生自由发言）（2）这三个小朋友非常聪明在数学测验当中她们又获得了并列第一名还是6本笔记本作为奖品这次你会分（3）比较这两种不同的分法你发现什么到小组里说一说吧（4）小结：是呀像第二次每个小朋友分得同样多这样的分法叫做什么（平均分）（5）第二次你们为什么平均分呢（因为他们名次相同）第一次是平均分为什么这样分（6）师：是的在生活中有时需要平均分有时却不需要平均分现在这三个小朋友想把6要笔记本送给结对的两个小伙伴分比较好（每个小朋友都分3本）（7）这种分法叫什么那么我们可以这么说：把6本笔记本平均分给2个小朋友每个小朋友分到3本谁能这样说一说自己说一遍吧（8）6本本子平均分给几个小朋友（2个）平均分给2个小朋友我们也可以看作平均分成2份每个小朋友分到几本（3本）可以说每份都是3本说明每份分得样（同样多）像这样每份分得同样多就叫做平均分（二）实践操作体验平均分的过程1、创设情境新学期XX小学的爱心小火苗行动开始了！每个小组也把准备好的奖品送给你们组结对的小朋友吧看看你们组的学习用品共有几件要求平均分给几个结对的小朋友2、小组合作分一分说一说并把结果填在纸上汇报；媒体任意出示下面几句话：把4个铅笔盒平均分给4个小朋友每个小朋友分到（）个把12块橡皮平均分给6个小朋友每个小朋友分到（）个把8把尺子平均分给2个小朋友每个小朋友分到（）把把10本本子平均分给2个小朋友每个小朋友分到（）本3、同步练习巩固平均分的特点寒假里XXX家来了几个结对的小朋友他拿出了好多好吃的招待他们想一想是平均分为什么（1）10个香蕉：4、6（2）12个面包：3、3、3、3（3）8盒年奶：3、3、2（4）把八块巧克力平均分给四个小朋友谁分的对呢（书上16面第二题用手势表示）师：第三种第份分得的同样多为什么不对呢（要求是平均分给四个小朋友它是平均分给两个小朋友每份数和份数搞错了）那你觉得在平均分的时候要注意什么呢（要看清分的份数再看看每份是不是同样多）（三）进一步经历平均分的过程探究多种方法1、师：我们学校也准备了一些图书要送给手拉手兄弟班级呢15本书平均分给5个小朋友每个小朋友分到几本你们会分小组合作分一分吧2、汇报结果（学生可能有不同的方法但聪明的学生就会在平均分的时候用上乘法口诀来帮忙为学习除法作了准备）3、每人动手分一分低年级的小朋友制作了许多贺卡一共有九张平均分给三个手拉手班级每个班分到几张选你喜欢的方式按要求分一分并说一说分的结果你是分的为什么这么分4、想一想说出分的结果大队部还准备了12个书包平均分给希望小学4个班每班分到（）个（四）全课总结（五）再次体验拓展思维1、创设情境提出活动要求六一节的时候我们要和结对的小朋友同台表演呢学校设计了一些演出服（出现5种式样的衣服）少了些什么一起来当一回小小设计师小组合作为这些漂亮的衣服配上纽扣吧先听清楚老师的要求：每组都有12粒纽扣平均钉在一种式样的衣服上每次要分完哦你们想平均钉在几件衣服上试一试摆一摆并把结果填在练习纸上2、学生汇报媒体出示结果12钉在（1）件衣服上每件衣服钉（12）粒12钉在（2）件衣服上每件衣服钉（6）粒12钉在（3）件衣服上每件衣服钉（4）粒12钉在（4）件衣服上每件衣服钉（3）粒12钉在（6）件衣服上每件衣服钉（2）粒12钉在（12）件衣服上每件衣服钉（1）粒问：仔细观察结果记录你们发现了什么你们知道为什么钉的件数越多平均每件的纽扣数就越少呢（总数不变）小朋友们真了不起想出了这么多种方案选出你们觉得最适合这件衣服漂亮的配法将纽扣粘在真正的样品上完成的小组就一来将你们的作品展示给大家吧！各位评委老师上午好我是号考生说课：今天我说课的题目是《》首先我们来进行教材分析教材分析：本节课出自出版社出版的高中《》第册第章第节1、本节课分个部分内容分别是：2、本节课贯穿了以后的整个教学是学生进一步顺利、快捷操作的基础也是形成学生合理知识链的重要环节（这条基本上通用）3、本节课联系了和在以后学习具有重要意义4、本节课是在学习的基础上进一步学习的关键（以上4条灵活运用不用全部说上就行可以参考序言中的句子主要是说学习本节课的意义）接下来说一下本节课的教学目标教学目标：xxx知识目标：1、2、（只要说出本节课要讲的知识点也是重点难点就行）能力目标：1、通过讲练结合培养学生处理、解决问题的能力2、分组学习方式培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力3、通过设置问题情境提高学生分析和解决问题的能力（根据需要选择能力目标）情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度2、通过发现问题、解决问题的过程培养学生合作精神增强学生的求知欲和对学习计算机的热情（对于教学目标因为时间短不一定要分成这三个目标只要说出3点就行）当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后就不难理解本节课的重点与难点重点难点重点：难点：（对于重点、难点依然是说出本节课的内容就行可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么究竟应该怎样来完成本节课的任务呢下面说一下本节课的教法和学法教法：1、范例、结合引导探索的方法激发学生的学习兴趣2、教师精讲、学生多练体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则3、采用类比法引导学生发现问题自主学习从而体验到独立获取知识的喜悦感4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点（根据需要任意选取教法2—3个就行根据时间自行安排）教学相长本节课我所采用的学法主要有两个学法：1、主动学习法：举出例子提出问题让学生在获得感性认识的同时教师层层深入启发学生积极思维主动探索知识培养学生思维想象的综合能力2、反馈补救法：在练习中注意观察学生对学习的反馈情况以实现“培优扶差满足不同”最后我们说一下本节课的教学过程教学过程：本节课在多媒体教室进行所需教具是教师机———学生机、投影仪、黑板、等我将本节课分为三个部分用约5分钟时间进行导入部分主要是复习和引入新课用约20分钟时间进行正体部分主要是通过讲练结合的方式完成对、、、几部分的学习最后用约5分钟的时间进行尾声部分主要是小结和作业或者说是对本节课进行总结以及布置作业（1、关于讲练结合如果是理论课练就表示做习题如果是操作课就表示上机实际操作（2、我是按一节课40分钟分配待考证（3、大概模式是这样的你根据时间要求自行取舍吧（4、声音一定要大语速不能太快对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出但是不要板书浪费时间（5、注意偶尔要看一下评委眼神交流最后要说“说课完毕”对于试讲引出这节课之后顺手把本节课的题目写黑板上要用力写清楚如果觉得整节课讲不完你可以说我今天主要讲几部分因为没有学生所以讲的不要太散要有思路如果能显出你跟学生交流的过程就显一次不然的话就直接讲自己的。

小学数学万能优秀说课稿

小学数学万能优秀说课稿小学数学优秀说课稿篇一一、说教材。

这课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学第四册"1000以内数的认识"，根据教学大纲和新课程标准要求，这节课的教学目标确定为：1、知识与技能：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用；知道10个一是十，10个十是一百，十个一百是一千，认识计数单位："百""千"初步体会相邻两个计数单位之间的十进关系。

2、过程与方法：在具体情景中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识；经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理地思考和解决问题。

3、情感与态度：进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣和自信心并能正确评价自己和他人。

其中正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进关系既是本节课的教学重点，也是难点。

二、说教法。

数学课程标准指出："数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程"。

据此，本节课主要采用活动教学法。

1、将教学内容活动化，让学生在做中学。

首先是猜一猜鸟巢体育馆人数的活动；接下来是小组合作数小棒的活动，给学生一大盒小棒，在猜测的基础上，将"到底有多少根小棒"这一问题交给学生，让学生自己在数小棒的操作活动中自己去体验、感悟，从而发现数数的方法，体会十进关系。

然后是议一议的活动，让学生交流：关于数数，你有什么新的发现？最后是练一练的活动，包括接一接、数一数、说一说、估一估、填一填等一系列活动，让学生在活动中完成了新知的应用与拓展。

2、采用小组合作学习，让学生在交往互动中学。

本节课采用小组合作学习的形式，让学生小组合作数小棒，共同决策，集体解决问题，学生在小组中可以自由学习、充分交往，小组中的每个同学都有操作、发言的机会。