五年级下册语文同步练习第21课《七律·长征》_苏教版
最新版本苏教版小学语文五年级下册《同步练习》答案
苏教版小学语文五年级下册《同步练习》答案第一单元1 春光染绿了我们的双脚[同步练习]一、荒山野岭荡漾裸露寂寞枝繁叶茂歌谣滋润咆哮二、1.示例：莺歌燕舞枝枯叶落海枯石烂比比皆是绰绰有余彬彬有礼2.示例：露出折磨清澈热闹三、示例：星辰风雪高歌鲜花风雪汗水四、秋天,树叶仿佛是一个会跳舞的精灵,从树上翩翩飞舞而下。
五、1.撒一路欢笑荒山野岭进军踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿了我们的双脚2.荒山野岭青山壁岭浑浊咆哮翻天覆地3.示例：多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。
曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。
清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。
每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。
荒山化林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已：山岭的春天终于来了。
因为植树活动改变了环境，绿化了祖国，把荒山野岭变成了青山碧岭，让祖国母亲又多了一片绿色。
[拓展提高]六、1.（1）（2）（3）（4）2.产生氧气净化空气防水土流失及增加土壤肥力涵养水源向鸟类和其他动物提供繁衍的场所产生蛋白质调节气候美化环境3.乌尔楼兰尼雅这样写的好处是，用具体的事例，有力地说明人类的生存少不了树，增强说服力。
5 8 13 14 23 答案提示：沙尘暴越来越频繁地告诉我们植树造林、护林工程迫在眉睫。
4.提示：拟写微博应该结合所读的短文，可运用举例子或列数字的方法，也可以采用所学课文中的诗句形式，来号召人们为了保护自己生存的家园立即行动起来。
七、示例：2 暖流[同步练习]一、téng：滕腾藤 cuò：错挫措 shì：轼试拭和蔼琼楼玉宇千里共婵娟二、1.E D C A B 2.A B三、1.从心里，或真心江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我怎么能不佩服他？2.内容：江泽民主席看望南开大学师生，和学生一起吟诵古诗词的事。
方法：叙述性文章，可以抓住主要人物、主要时间归纳。
苏教版语文五年级下册21、七律长征
首联
万水千山只等闲。
体现了红军百 折不挠、大无 畏的英雄气概 和革命乐观主 义的精神。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
“远征难”三 个字怎么理解?
远征：行程之远，
时间之长。
红军不害怕万里长征 难：牺牲之大， 路上的一切艰难险阻， 经历之苦。 把历经的千山万水的 艰难困苦都看得极为 平常，看作是平平常 远征难、万水千山： 总括了红军长征途中 常的事。
创作背景 这首诗
写于1935年10月， 当时毛泽东率领中 央红军越过岷山， 长征即将结束。回 顾长征一年来红军 所战胜的无数艰难 险阻，他满怀喜悦 的战斗豪情，以极 其轻松的笔调写下 了这首气壮山河的 伟大诗篇。
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主要战役 血战湘江 突破乌江 四渡赤水 巧渡金沙江 强渡大渡河 飞夺泸定桥 包座战役 激战腊子口 直罗镇之战 东征战役 西征战役
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主要会议 通道会议 黎平会议 猴场会议 遵义会议 扎西会议 会理会议 两河口会议 芦花会议 沙窝会议 毛尔盖会议 巴西会议 俄界会议 榜罗镇会议 吴起镇会议
红军走过的水草地
红军翻过的第一座大雪山——夹金山
泸定铁索桥
大 渡 河
金 沙 江
会宁
吴起镇
水草地
红四方面军
大雪山
大渡河 红二方面 军 红一方面 军
遵义
金沙江
瑞金
毛泽东，字润之，笔名 子任。1893年12月26日生于 湖南湘潭韶山冲一个农民家 庭。1976年9月9日在北京逝 世。他是中国人民的领袖， 马克思主义者，伟大的无产 阶级革命家、战略家和理论 家，中国共产党、中国人民 解放军和中华人民共和国的 主要缔造者和领导人，诗人， 书法家。
五年级语文下册第六单元21七律长征课文原文素材苏教版五年级语文下册
五年级语文下册第六单元21七律长征课文原文素材苏教版五年级 语文下册
21 七律 长征
七律 长征 毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五年级七律长征教案苏教版五年级下册语文第21课七律长征课文
五年级七律长征教案苏教版五年级下册语文第21课七律长征课文课文简介：本课是《苏教版五年级下册语文》第21课《七律长征》。
这篇课文讲述的是中国工农红军长征过程中所经历的艰辛与困难，表达了中国共产党人坚定的信念和为实现共产主义理想而不懈奋斗的精神。
教学目标：1.了解长征过程中的艰难和困难，认识中国共产党人的坚定信念和为实现理想而不懈奋斗的精神。
2.学习理解诗歌形式的七律，感受诗歌的美感。
教学准备：教材、电子设备、图片资料、地图等。
教学过程：Step 1：导入让学生回顾一下课文标题《七律长征》，并让他们猜测这篇课文可能讲了什么内容。
Step 2：欣赏诗歌《七律长征》播放课文《七律长征》，让学生先欣赏一遍，了解课文的整体内容和诗歌的韵律美。
Step 3：理解诗歌内容组织学生进行课文内容的理解，可以帮助学生回答以下问题：1.这篇诗歌讲述了谁的故事？2.这篇诗歌主要讲了什么内容？3.诗中有哪些词句表达了中国共产党人的坚定信念和为实现理想而不懈奋斗的精神？Step 4：感受诗歌的美感让学生再次欣赏课文的诗歌形式，引导他们欣赏诗歌的美感。
可以让学生自由发挥，用自己的语言形式表达对诗歌的理解和感受。
Step 5：拓展延伸让学生通过查阅资料或者地图等，了解更多关于长征的背景知识和相关历史事件，加深对课文内容的理解和认识。
Step 6：总结回顾对本课学习内容进行总结回顾，让学生谈一谈自己对课文的认识和收获。
Step 7：布置作业布置相关阅读作业或写作作业，巩固学生对课文内容的掌握和理解。
Step 8：课堂小结对本节课的教学进行总结，引导学生学会欣赏诗歌，感受诗歌的美感，加深对历史事件的认识和理解。
教学反思：本节课主要通过欣赏诗歌《七律长征》和讨论课文内容的方式，培养学生的审美能力，认识中国共产党人的坚定信念和为实现理想而不懈奋斗的精神。
同时，通过拓展延伸的方式，让学生了解更多关于长征的背景知识和相关历史事件，培养学生对历史事件的兴趣和探究精神。
五年级下册语文一课一练-21、七律长征 苏教版(无答案)
21、七律长征一、描写战争场面的成语：二、解释词语（1）万水千山：（2）远征难：（3）只等闲：（4）五岭：（5）逶迤：（6）细浪：（7）乌蒙：（8）磅礴：（9）走泥丸：（10）金沙：（11）云崖：（12）大渡：（13）铁索：（14）岷山：（15）三军：（16）尽开颜：三、填空：1、《长征》的作者是（），写于（年月），是在（）写的。
全诗生动概述了（二万五千里长征的艰难历程），讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的（）。
2、（“。
”）这两句是对全诗的总写。
（“”）三个字是对红军长征途中所遇到困难的概括。
其中表现红军坚强无畏的词语：（），表示革命乐观主义精神的词有（）。
3、七律诗中（“五岭逶迤腾细浪”）和（“”），（“金沙水拍云崖暖”）和（“”）是对偶句。
4、全诗共（）联，首联赞美了红军（）的革命精神。
第二、三、四联按（），分别从（“山”和“水”）两方面写红军战胜的困难，承接了上文的（“万水千山”）。
全诗为我们展示了五幅红军长征途中的“征难图”，分别是：（翻越五岭图）（疾跨乌蒙山）（）（）（喜踏岷山雪）。
5、诗词中“暖”字暗示了（红军巧渡金沙江的欢快心情），“寒”字暗示了（红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
水拍云崖与“暖”，铁索与“寒”同现实比较接近，而且与历史事实又比较接近。
6、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
7、全诗共四联，记叙了长征路上的种种艰难险阻，包含着中国共产党的万般豪情壮志。
8、“”二字是全诗的诗眼，“”强化、重申了“不怕”；“”概括了这一段非凡的历史过程。
“”则概写了“难”的内外蕴涵。
“”举重若轻，显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。
“”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。
9、“”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
10、面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。
2019-2020学年度小学五年级下册语文第六单元21 七律 长征苏教版练习题六十二
2019-2020学年度小学五年级下册语文第六单元21 七律长征苏教版练习题六十二第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】我是拼音小能手逶迤______ 磅礴______ 铁索______【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出反义词难—______暖—______【答案】：【解析】：第5题【填空题】句段推敲“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”诗句中的“千里雪”是指______，“三军”是指______，“尽开颜”的意思是______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】【解析】：第7题【填空题】判断下列诗句用了什么修辞手法。
①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
______②危楼高百尺，手可摘星辰。
______③醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？______④遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
?______【答案】：【解析】：第8题【填空题】填空①《长征》是一首______律诗，作者是______，写于1935年10月，______。
作者不仅是一位______家、______家，还是一位伟大的______。
这首诗生动地描述了______在______途中战胜______的过程，热情地歌颂了红军战士的______精神。
【解析】：第9题【填空题】给下面的字加部首再组词。
委——______——______宛——______——______ 旁——______——______民——______——______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】【解析】：第11题【语言表达】结合语境，解释下列加横线词语的含义。
①万水千山只等闲。
②五岭逶迤腾细浪。
③三军过后尽开颜。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】现在，人们重新举起了“长征精神”的大旗。
对此，有人认为，“长征精神”已经过时了，现在再提是老生常谈；有人认为，“长征精神”永不过时，现在仍有必要弘扬“长征精神”。
五年级下册语文习题课件-21 七律 长征｜苏教版
(
) ( )
)
3.风声雨声涛声,声声震耳；雨水汗水血水,水水相融。 )
5.我们怎能忘记那个夏天？我们怎能忘记英勇的人民子弟兵？
1.扩词。
逶（ 逶迤 ） 透（ 透明 ） 岷（ 岷山 ） 眠（ 睡眠 ） 迤（ 逶迤 ） 拖（ 拖拉 ）
磅（ 磅礴 ）
膀（ 翅膀 ）
2.下面的说法对吗？对的打“√”。
1.“五岭逶迤腾细浪”运用的是夸张的修辞手法。( √ 2.“三军过后尽开颜”中的三军指海、陆、空三军。(
) )
×
3.“红军不怕远征难”一句具体形象地表现了红军大无畏的英雄
√
气概和乐比喻排除前进道路中的困难和障碍。 2.跳跃着奔跑不停。 3.日夜以加倍的速度赶路。 4.形容使人感受很深,震动很大。 ( ( ( ( ) ) ) )
2.指出下列句子所用的修辞手法。
1.奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。( )
2.荆江告急！武汉告急！九江告急！……
2019年精选小学语文五年级下册21 七律 长征苏教版习题精选六十六
2019年精选小学语文五年级下册21 七律长征苏教版习题精选六十六第1题【填空题】按原文《七律·长征》填空并作答。
①______, 万水千山只等闲。
A诗中的“远征”指______“万”和“千”的意思是______“万水千山”指______B作者从“万水千山”中选写的“山”有______，“水“有______。
②______腾细浪，______走泥丸。
“逶迤“是指______的样子；”磅礴“是指______③更喜______千里雪，三军过后______。
这句话告诉我们长征取得最后胜利的一个难关是______“______”是全都喜笑颜开的意思。
“______”这个词语表达了红军战士历尽艰难险阻最终取得长征胜利的喜悦心情。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出近义词暖—______ 寒—______ 怕—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】把下列词语补充完整。
万水______ ______逶迤乌蒙______【答案】：【解析】：第4题【填空题】多音字组词难nán______ nàn______ 蔓màn______ wàn______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】给加横线的字注音等闲______ 逶迤______ 磅礴______【答案】：【解析】：第6题【填空题】指出下列各句运用的修辞方法①上面那石头吓了一跳，顾不得生气了。
______②骄傲像隔年的草根。
______③灯光如同一串流动着的珍珠。
______④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】默写毛泽东的《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
______ ，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，______。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】写出下列词的反义词难——______ 细——______ 暖——______ 喜——______【答案】：【解析】：第11题【填空题】根据上句填下句或根据下句填上句①红军不怕远征难，______。
苏教版五年级语文下册21七律长征
苏教版五年级语文下册21七律长征苏教版五年级语文下册第21课《七律·长征》是革命的英雄主义和乐观主义的不朽之作，店铺在此整理了苏教版五年级语文下册第21课《七律·长征》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版五年级语文下册第21课《七律·长征》课文原文长律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
苏教版五年级语文下册第21课《七律·长征》教案【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。
2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。
【教学重难点】理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，体会红军的革命英雄主义和乐观精神。
【教学准备】中国地图;巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象等。
【教学时数】第一课时一、解题。
教师简介历史背景。
师生交流有关长征资料。
二、学生自读课文，并提出不理解的问题。
三、范读、教读。
1.老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。
2.学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。
四、读句、释词。
1.读每一句诗，先理解句中词语的意思。
(重点理解这些词语：远征、万水千山、等闲、逶迤、磅礴、尽开颜)2.再读诗句，说说每一句话的意思。
五、作业。
1.朗读这首诗。
2.解释：“只等闲”、“尽开颜”、“万水千山”这三个词语的意思。
第二课时一、复习检查。
1、朗读全诗。
2、指名背诵并解释全诗。
二、品诗、品句，体会作者的思想感情。
1、品读开头两句诗：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”(1)指名读。
(2)结合长征资料体会诗意。
这中间的艰难险阻是可想而知的，但红军战士对这一切的回答是什么?你从这里感受到什么?(3)指导朗读这两句诗，进一步体会诗句所表达的思想感情。
《七律 长征》同步练习
答：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
4.选出下列说法不正确的一项( B )A、《长征》是一首七言律诗。
共八句、四联，其中第二联，第三联对仗(对偶)。
B、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”一联中的“腾细浪”写水，“走泥丸”写山，都采用夸张手法。
C、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
D、《长征》写于1935年10月，作者是毛泽东。
5.解释词语。
（1）只等闲：只当作平平常常。
（2）腾细浪：腾起的小浪花。
（3）走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
（4）云崖暖：高耸入云的山崖给人温暖的感觉（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）。
（5）铁索寒：十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
（6）尽开颜：全都喜笑颜开。
二、阅读理解七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1.体现全诗中心思想的句子是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
全诗的诗眼是：“不怕”。
2.诗的第③到⑥句是从哪两个方面写红军战胜困难的？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。
答：从山和水两方面写。
用字的赏析。
如“腾”“走”这两个动词使山化静为动，形象地突出了红军的壮举，是红军精神的外显。
又如：“暖”“寒”是一对反义词，这两个形容词是诗人精心设计的情感穴位，“暖”温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。
3.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。
答：⑴巧渡金沙江；⑵强渡大渡河。
4.从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？答：不怕困难、勇敢顽强的豪情壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。
2020春五年级语文下册 第21课《毛泽东诗词二首》同步练习 冀教版
《毛泽东诗词二首》同步练习
1．《七律长征》是在红军长征胜利结束时写下的一首诗，全诗生动地概括了长征的艰难历程，赞颂了红军的和精神。
2．《忆秦娥•娄山关》中“西风烈，长空雁叫霜晨月”如何理解？
参考答案
1．毛泽东、红军万里、英雄气概和百折不挠的勇敢精神。
2．娄山关地势很高，西风吹得猛烈，大雁在辽阔的天空中凄厉地叫着，寒霜满地，残月挂在天空。
该句将特定时间、特定地点的那种紧张严肃的气氛生动地点染了出来。
点拨：解答此题，要抓住词作的写作背景、时间来理解。
精选2019-2020年小学五年级下册语文21 七律 长征苏教版习题精选第二十篇
精选2019-2020年小学五年级下册语文21 七律长征苏教版习题精选第二十篇第1题【单选题】下列词语中划线字的注音全部正确的一项是( )。
A、七律（lù）等闲（xián）云崖（yá）B、迤逦（yí）铁锁（suǒ）逶迤（yí）C、长征（zhēnɡ) 磅秤（bànɡ）磅礴（pánɡ）D、蒙骗（ménɡ）岷山（mín）乌蒙（ménɡ）【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】组词语闭______ 委______ 薄______ 眠______闲______ 逶______ 礴______ 岷______【答案】：【解析】：第4题【填空题】多音字组词难nán______nàn______ 更gēng______gèng______【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据课文看拼音写汉字wán yá mín bó suǒ xián______子山____________山般____________链______着【答案】：【解析】：第6题【填空题】我是拼音小能手逶迤______ 磅礴______ 铁索______【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下面的字加部首再组词。
委——______——______宛——______——______ 旁——______——______民——______——______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】课前预习①《七律·长征》这首诗是______在______年______月红军长征胜利结束时写的。
②诗中______一句与我们学过的《飞夺泸定桥》有关。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】多音字组词难nán______nàn______；横héng______hèng______；磅páng______bàng______；尽jǐn______ jìn ______【答案】：【解析】：第10题【填空题】加偏旁成新字，再组词语。
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苏教版语文五年级下册第21课《七律·长
征》同步练习
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
一、按注音写词语。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的
“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。
这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
wēi yí páng bómín shān wū méng
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
_______ _________ __________ _________
二、按要求填空。
“闲”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查画，意思：①无事，与“忙”相对。
②指房屋、器物等放着不用。
在“闲逛”应选。
在“闲弃”应选。
三、形近字组词。
难（）闲（）迤（）磅（）暖（）
滩（）闭（）拖（）傍（）缓（）
四、解释划线的字。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更喜：______________________________________________________________________。
三军：______________________________________________________________________。
五、理解诗句的意思。
（1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。
___________________________________________________________________________。
（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
___________________________________________________________________________。
六、根据意思写词语。
（1）弯曲绵延的样子。
（）
（2）气势雄伟的样子。
（）
七、课文传真。
（根据课文内容填空。
）
本诗是一篇（）、（）的革命史诗。
它生动形象地概括了（）的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军（）、（）的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了（）的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
八、阅读短文，回答问题。
以雪充饥最香甜
天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。
一支部队在雪地中艰苦地行进着。
他们是中国工农红军挺进师，是奉党中央的命令到浙江南部去建立抗日根据地的。
队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士：
“战鼓冬冬，红旗飘飘，红军战士真英雄……”
他就是军政委刘英同志。
他的右手在战斗中负了伤，由于没有药品治疗，伤口已经脓了，胳膊又红又肿。
高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。
同志们都劝他上担架，可他说什么也要跟着大伙一起走路，一起吃野菜草根。
部队已经在雪地上走了三天了，雪海茫茫，连野菜草根都难找。
寒冷和饥饿在考验着红军战士。
刘英同志一边走一边问战士你们说世界什么东西最甜什么东西最香大家纷纷说：“白糖最甜。
米饭最香！”有的边说边咂着嘴，好象香喷喷的大米饭就摆在眼前似的。
刘英同志却说：“为革命事业，以雪充饥也感到最甜最香，你们说是吗？”说完，就顺手抓起一把雪，津津有味地吞咽起来。
看着负伤的首长这样坚定，这样乐观，战士们也不怕寒冷和饥饿了。
（1）给短文中划线句加上标点。
刘英同志一边走一边问战士你们说世界什么东西最甜什么东西最香
（2）联系上下文，解释词语：
茫茫：______________________________________________________________________ 津津有味：__________________________________________________________________
（3）写出下列词语反义词：
寒冷──（）坚定──（）
参考答案
一、按注音写词语。
逶迤磅礴岷山乌蒙
二、按要求填空。
X xián 门 4 ①②
三、形近字组词。
困难等闲逶迤磅礴暖和
海滩闭门拖拉傍晚缓和
四、解释划线的字。
更喜：一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，另一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。
三军：专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。
五、理解诗句的意思。
（1）红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
（2）绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。
六、根据意思写词语。
逶迤磅礴
七、课文传真。
（根据课文内容填空。
）
威武雄壮气势磅礴红军长征不畏艰险英勇顽强中国共产党领导八、课外阅读，回答问题。
（1）刘英同志一边走，一边问战士：“你们说，世界什么东西最甜，什么东西最香。
”（2）茫茫：形容一望无边的白雪。
津津有味：指吃得很有味道。
（3）寒冷──炎热坚定──动摇。