高二语文琵琶行检测试题

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琵琶行检测试题(附答案)

琵琶行检测试题(附答案)

琵琶行检测试题(附答案)一、下面的文字,完成1~6题。

1.“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么?它的作用是什么?答:________________________________________________答案:交代了故事发生的时间(夜晚)、地点(浔阳江头)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和环境(枫叶荻花秋瑟瑟),渲染出一种悲惨的气氛,为全诗定下了基调。

2.“无管弦”三字在情节的展开上有什么作用?试简要分析。

答:________________________________________________答案:“无管弦”三字,既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应,又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。

3.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”两句诗表达了作者怎样的思想感情?答:_______________________________________________答案:这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情,反映出诗人在政治上遭受打击,被贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。

4.“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”,表达效果有何不同?答:__________________________________________________答案:“语”既指曲声,也含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲,比“曲”的含义更深广。

5.音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁,全诗写音乐写了几个回合?音乐声中塑造了怎样的琵琶女和诗人的形象?答:________________________________________________答案:全篇写音乐三个回合:一闻乐,闻声不见人,情相触;再闻乐,见人再闻声,情相通;三闻乐,知人重闻声,情相融。

琵琶声中塑造出诗人自身横遭贬谪、抑郁寡欢的形象,琵琶女漂泊沦落、凄苦哀怨的形象;青衫泪中表示出诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的平等表情。

6.结尾一段,诗人三闻琵琶,为何“凄凄不似向前声”,诗人“泪湿青衫”?答:_________________________________________________答案:琵琶女听到诗人倾诉后,既悲本身的漂泊沦落,又悲诗人的被贬遭际,所以乐声更凄悲;诗人由琵琶女的倾诉,想到本身的被贬,既悲琵琶女的悲惨身世,又悲本身的谪居荒僻之地,所以泪湿青衫。

《琵琶行》检测试题及答案

《琵琶行》检测试题及答案

《琵琶行》检测试题及答案《琵琶行》检测试题及答案在现实的学习、工作中,我们最不陌生的就是试题了,借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。

大家知道什么样的试题才是好试题吗?以下是小编为大家收集的《琵琶行》检测试题及答案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

阅读《琵琶行》,回答问题。

(10分)浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。

低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《绿腰》。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

(1)“举酒欲饮无管弦”一句在文中有何作用?(2分)(2)任选角度赏析“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”。

(3分)(3)“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”运用了什么修辞方法?请简要分析。

(3分)(4)从描写的角度分析,“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”属于什么描写?这种描写有什么表达效果?(2分)参考答案:(1)为下文琵琶女的.出场和弹奏埋下伏笔。

(2)言之成理即可。

(3)运用了比喻的修辞。

将大弦的声音比喻作急雨;将小弦的声音比喻作私语;形象生动的写出了琵琶声的高低缓急。

(4)属于环境描写。

以景色的寂静寥廓,侧面烘托出听众完全沉浸在音乐声中的状态,从侧面表现了琵琶女弹奏的动人。

高中语文 专题06 琵琶行(测)(提升,含解析)新人教必修3新人教

高中语文 专题06 琵琶行(测)(提升,含解析)新人教必修3新人教

高中语文专题06 琵琶行(测)(提升,含解析)新人教必修3新人教专题06 琵琶行〔测〕〔总分值45分,时间45分钟〕姓名班级分数一、阅读下面的文字,完成后面题目。

〔18分〕轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨留神画,四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

1.与“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白〞一句在描写音乐作用方面相同的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语 B.座中泣下谁最多,江州司马青衫湿C.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声 D.曲终收拨留神画,四弦一声如裂帛【答案】B【解析】试题分析:都属侧面描写考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

2.以下对局部诗句的分析,不正确...的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.“冰泉〞“凝绝〞两句写出了音乐的又一境界。

幽咽之声,悲抑哽塞,好似“泉流冰下〞,用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。

B.“别有〞“此时〞两句写出了音乐结束后的余音袅袅,回味无穷的艺术境界,“无声胜有声〞强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中。

C.“银瓶〞“铁骑〞两句表现了“声暂歇〞后力量的爆发,同时,这两句也将音乐的魅力推向了高潮。

D.“曲终〞“四弦〞两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止,乐曲虽终,但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。

【答案】B【解析】试题分析:“无声胜有声〞强调了听者都陶醉在美妙的音乐之中。

考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

3.对以下词语的解说,不恰当...的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.“轻拢〞一句描写琵琶女弹奏的动作特点,同时也表现了她高超的演奏技巧。

B.“大弦〞“小弦〞两句写出了两种旋律的交错出现。

高二语文人教版必修三琵琶行(并序)同步测试题(含详细答案)

高二语文人教版必修三琵琶行(并序)同步测试题(含详细答案)

琵琶行(并序)1、下列加粗字的读音,全部正确的一项是( )A.悯然(mǐn)憔悴(cuì)湓浦口(pū)商贾云集(ɡǔ)B.转徙(xǐ)迁谪(zhé)铮铮然(zhēnɡ)东船西舫(fǎnɡ)C.幽咽(yè)铁骑(qí)水浆迸(bènɡ)钿头银篦(bì)D.红绡(xiāo)阑干(lán)悄无言(qiāo)轻拢慢捻(niǎn)2、下列各组词语中,有两个错别字的一项是( )A.文身霓红灯沤心沥血百尺竿头B.坐落纸捻子歪门邪道稳操左券C.沾辱暖烘烘雍容大度躬逢其盛D.蜇居唱双篁悚人听闻一诺千金3、下列各句中,没有语病的一项是( )A.一个人成功是需要机遇的,白居易出生时,李白和杜甫都已去世。

时代需要大诗人,白居易正好适逢其时。

B.闲适诗和讽喻诗是白居易特别看重的两类诗作, 二者都具有尚实、尚俗、务尽,但在内容和情调上很不相同。

C.白居易之所以能在诗歌上登上峰巅,青史留名,是因为离不开他的一身正气和完美人格。

D.纪录片《白居易在龙门》以白居易晚年在洛阳的生活状态、情感变化等为主线,以旁白介绍加配乐的形式展现了他坎坷多难、跌宕起伏的一生。

4、下列各句中,加粗成语使用全都正确的一项是( )①近年来,一些城市建成的住宅楼鳞次节比,但住进去的人却门可罗雀,这种现象实在令人担忧.②对于中药用树皮、昆虫治病的做法,一些不了解中华文化传统的外国人往往觉得不可思议.③这两支球队都曾有过辉煌的成就,但时移世易,双方都风光不再。

足球大战在即,双方看似剑拔弩张.其实更像同病相怜。

④曰本首相安倍晋三一直怀揣修宪梦并为此不遗余力,自二次执政以来,安倍政府得寸进尺,大力推进曰本军事化进程。

⑤诺兰执导的电影《敦刻尔克》7月已在多国上映, 而中国的上映时间一度,改弦易辙,最后定于9月1日与中国大陆观众见面。

⑥齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。

高中语文部编版必修上册第8课《琵琶行》配套练习(附参考答案和解析)

高中语文部编版必修上册第8课《琵琶行》配套练习(附参考答案和解析)

《琵琶行》配套练习班级考号姓名总分(一)阅读下面的唐诗,完成小题。

听段处士弹琴方干①几年调弄七条丝,元化分功十指知。

泉迸幽音离石底,松含细韵在霜枝。

窗中顾兔②初圆夜,竹上寒蝉尽散时。

唯有此时心更静,声声可作后人师。

【注】①方干(836-888),唐朝诗人。

②“顾兔”亦作顾菟,古代中国神话传说月中阴精积成兔形,后因以为月的别名。

32.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.本诗题目是“听段处士弹琴”,但全诗并没有把大量的笔墨花在摹写琴声的高妙上,却令人读来更觉意韵绵长,难以释怀。

B.诗的首联,诗人介绍演奏者,上句的“七条丝”代指琴,下句的“十指”代指“演奏者”段处士。

C.诗的颔联,上句“泉迸幽音离石底”与白居易《琵琶行》中的“幽咽泉流冰下难”所突出的音乐特点完全相同。

D.诗的尾联,诗人先点明听完音乐之后的感受,然后再用议论的方式评价乐声,给予段处士高度评价。

33.本诗与白居易《琵琶行》第二段的内容都是描写音乐的典范,请从艺术手法的角度分析二者在描写音乐方面有哪些共同之处。

(二)阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

听郑五愔弹琴孟浩然阮籍推名饮,清风坐竹林。

半酣下衫袖,拂拭龙唇琴。

一杯弹一曲,不觉夕阳沉。

余意在山水,闻之谐夙心。

听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?更入几重离别恨,江南岐路洛阳城。

34.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()B.孟诗的中间四句,“下衫袖”的细节描写和边弹边饮的举动共同塑造了郑愔豪放不羁的形象。

C.柳诗首联先点出弹筝的特殊动作,再联想到秦人悲声,白居易的《琵琶行》中也有相似写法。

D.柳诗颈联运用了联想手法,渲染了一种孤寂冷清的氛围,衬托了灯下独愁、楼上空思的形象。

35.两首诗内容的侧重点有何不同?请结合诗句简要分析。

(三)阅读下面这首唐诗,完成小题。

听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。

琵琶行练习题及答案

琵琶行练习题及答案

琵琶行练习题及答案一、填空题1. 琵琶行是唐代诗人白居易的作品,其中“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”形容的是琵琶的______。

2. 诗中“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”描绘的是琵琶声音的______。

3. “银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”这两句诗,用来形容的是琵琶声音的______。

4. 诗中“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”表达了诗人对琵琶声音的______。

5. “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这两句诗,表现了诗人对______的感慨。

二、选择题1. 以下哪项不是《琵琶行》中所描述的琵琶声的特点?A. 急促如雨B. 低沉如泉C. 清脆如莺D. 悠扬如风2. “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”中,“嘈嘈”和“切切”分别形容了琵琶的哪种声音?A. 大弦的声音和大弦的声音B. 小弦的声音和小弦的声音C. 大弦的声音和小弦的声音D. 小弦的声音和大弦的声音3. 诗中“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”是形容琵琶声音的什么特点?A. 突然而响亮B. 柔和而细腻C. 悠长而连绵D. 清晰而分明4. “别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”这两句诗,表达了诗人怎样的情感?A. 对琵琶声音的赞美B. 对琵琶声音的惋惜C. 对琵琶声音的无奈D. 对琵琶声音的感慨5. “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这两句诗,表现了诗人对什么的情感?A. 琵琶B. 琵琶手C. 琵琶音乐D. 人生际遇三、简答题1. 请简述《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”这两句诗的含义。

2. 诗中“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”这两句诗,是如何形象地描绘琵琶声音的?3. “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这两句诗,诗人是在表达什么?四、论述题1. 论述《琵琶行》中,白居易是如何通过琵琶音乐表达自己的情感的。

2. 请结合《琵琶行》的内容,谈谈你对“音乐是情感的表达”这一观点的理解。

答案:一、填空题1. 急促2. 细腻3. 突然而响亮4. 感慨5. 音乐二、选择题1. D2. C3. A4. D5. D三、简答题1. 这两句诗通过比喻的手法,形象地描绘了琵琶大弦和小弦的声音特点。

琵琶行达标测试题

琵琶行达标测试题

琵琶行达标测试题琵琶行(并序)基础巩固•站起,拿得到!1.下列词语中加点字的读音,正确的一组是()A.倡女(chānɡ)憔悴(jiāo)六幺(yāo)B.铮铮(zhēnɡ)贾人(jiǎ)荻花(dí).嘈杂(cáo)虾蟆(há)钿头(diàn)D.浸水(qìn)呕哑(yā)嘲哳(zhā)答案:解析:A项“憔”应读“qiáo”;B项“贾”应读“ɡǔ”;D项“浸”应读“jìn”。

2.下列词语中,没有错别字的一组是()A.贬谪针砭曲终人散钿头银篦B.迁徙徒步忧愁暗恨扣人心弦.天崖山涯幽咽泉流轻拢慢捻 D.画舫作坊色调黯淡切切私语答案:A解析:B项忧愁—幽愁;项天崖—天涯,山涯—山崖;D 项色调黯淡—色调暗淡。

3.选出与“添酒回灯重开宴”的“重”字意义相同的一项()A.又闻此语重唧唧B.满座重闻皆掩泣 .商人重利轻别离 D.又重之以修能答案:B解析:B项与例句中“重”的意思均为“重新”。

A项,“重”与“轻”相对。

项,看重。

D项,数词,层。

4.选出下列句子中“为”字的用法与例句不同的一项()例句:初为《霓裳》后《六幺》A.委身为贾人妇B.因为长句.为君翻作《琵琶行》 D.霓为衣兮风为马答案:解析:项“为”是介词,读“wèi”;其余是动词,读“wéi”。

5.以下各句加点的词语,其意义与现代汉语一致的一项是()A.铁骑突出刀枪鸣B.凄凄不似向前声.明年秋,送客湓浦口 D.似诉平生不得志答案:D解析:A项“突出”:突然,今义是:“①鼓出;②超过一般地显露出;③使超过一般”;B项“向前”:先前的,原先的,今义是“朝着前方(行动)”;项“明年”:第二年,今义是“今年的下一年”。

6.选出下列说法不正确的一项()A.白居易是中唐时期的现实主义诗人。

他主张“合为时而著,歌诗合为事而作”,写了不少揭露现实黑暗的诗篇,而且语言通俗明白,相传老妪都能听懂。

琵琶行练习题

琵琶行练习题

《琵琶行》练习题一、选择题A. 杜甫B. 白居易C. 王之涣D. 李白A. 《霓裳羽衣曲》B. 《六幺》C. 《梅花三弄》D. 《阳关三叠》A. 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

B. 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

C. 春江水暖鸭先知,碧水浮萍处处生。

D. 大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑。

二、填空题1. 《琵琶行》中,诗人白居易在______(地点)遇到了琵琶女。

2. 琵琶女演奏的曲目中,有一曲名为______。

3. 诗句“______,此时无声胜有声”描绘了琵琶女演奏时的高潮部分。

三、判断题1. 《琵琶行》是一首描写山水风光的诗歌。

()2. 诗句“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”表达了诗人对琵琶女的同情。

()3. 《琵琶行》中的琵琶女是一位年轻貌美的女子。

()四、简答题1. 请简要描述《琵琶行》中琵琶女演奏的场景。

2. 诗人在《琵琶行》中表达了哪些情感?3. 请举例说明《琵琶行》中的修辞手法。

五、翻译题“寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。

”“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

”六、拓展题1. 请结合《琵琶行》的内容,谈谈你对“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这句话的理解。

2. 请以《琵琶行》为题材,创作一首现代诗歌。

七、匹配题A. “浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。

”B. “银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

”C. “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

”1. 描述江边送别的景象2. 描写琵琶女演奏的高潮部分3. 写演奏结束后江面的宁静景象八、解释题1. 解释下列诗句中的词语:“千呼万唤始出来”(始出来)“犹抱琵琶半遮面”(半遮面)2. 请解释“间关莺语花底滑”中的“间关”一词的含义。

1. “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

”2. “低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

”十、分析题1. 分析《琵琶行》中琵琶女形象的特点及其在诗中的作用。

2. 请分析《琵琶行》中环境描写对表达诗人情感的作用。

十一、仿写题请仿照《琵琶行》中的诗句“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

(完整版)琵琶行试题及答案

(完整版)琵琶行试题及答案

《琵琶行》试题及答案一、选择题1 .下列词语中加点的字的读音,正确的一组是( )A 湓浦口(pén).憔悴(jiāo)六玄(yāo)悯(mǐn)然...B 铮铮然(zhēng)贾人(jiǎ)..荻花(dí)恬(tián)然..C 虾蟆陵(há).嘈杂(cáo).钿头(diàn)转徒(xǐ)..D 江浸月(jīn).呕哑(yā)嘲哳(zhā)江渚(zhǔ)...2 .下列词语的书写,完全正确的一组是(A 曲罢悯然B 转徒江湖C 轻拢慢捻D 东船西舫钿头银蓖幽愁暗恨天崖海角恬然自安连篇累牍扣人心弦幽咽泉流翻复无常)口诵心唯豪言壮语汗流浃背春寒料峭3 .下列句子中加点的词在文中的意思,正确的一项是( )A 使快弹数曲.快:赶快。

满座重闻皆掩泣掩泣:掩饰哭泣..B 歌以赠之.歌:歌唱。

老大嫁作商人妇老大:排行第一..C 凡六百一十六言言:句.去来江口守空船去来:离去回来..D 座中泣下谁最多掩抑:低沉抑郁.泣:眼泪。

弦弦掩抑声声思..4 .下列各句在诵读时,节拍正确的一句是( )A 主人/下马/客/在船,举酒/欲饮/无/管弦。

B 东船/西舫/悄/无言,唯见/江心/秋月/白。

C 夜深/忽梦/少年/事,梦啼/妆泪/红/阑干。

D 座中/泣下/谁/最多?江州/司马/青衫/湿。

5 .对《琵琶行》中词句的理解,不恰当的一项是( )A “嘈嘈”形容弹奏动作的粗重,“切切”形容弹奏动作的轻细。

B “间关”形容鸟声婉转,这里指音乐的流畅悦耳。

C 别“有幽愁暗恨生”,是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。

D 银“瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮,惊心动魄。

6 .“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是 ( )A 以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。

B 以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。

C 以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中。

D 渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉。

完整版琵琶行练习题及答案

完整版琵琶行练习题及答案

D.轮到中国选手申雪、赵洪博出场了,大家都屏住呼吸,场内一片寂《琵琶行》能力训练静,真是“此时无声胜有声”啊! ) 1.下列词语中加粗体的字的读音,正确的一组是( 7.下列各句在诵读时,节拍正确的一句是( ) )悴(憔jiāo)六玄(yāoA.湓浦口(pén) A.主人/下马/客/在船,举酒/欲饮/无/管弦。

dí)荻花(B.铮铮然(zhēng)贾人(jiǎ)B.东船/西舫/悄/无言,唯见/江心/秋月/白。

)diàn)钿头(杂(虾C.蟆陵(há)嘈cáoC.夜深/忽梦/少年/事,梦啼/妆泪/红/阑干。

zhā)呕哑(yā)嘲哳(.江D浸月(jīn) D.座中/泣下/谁/最多?江州/司马/青衫/湿。

)2.下列词语的书写,完全正确的一组是( 8.对《琵琶行》中词句的理解,不恰当的一项是( ).曲罢悯然A 钿头银蓖连篇累牍口诵心唯A.“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重,“切切”形容弹奏动作的轻细。

扣人心弦豪言壮语 B.迁徒江湖幽愁暗恨 B.“间关”形容鸟声婉转,这里指音乐的流畅悦耳。

.轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背CC.“别有幽愁暗恨生”,是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。

春寒料峭 D.东船西舫恬然自安翻复无常D.“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮,惊心动魄。

) 3.下列句子中加粗体的词在文中的意思,正确的一项是( 9.诗人用“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时快:赶快。

快A.使弹数曲迟疑不决的心情,意在强调的是( ) 歌:歌唱。

歌B.以赠之 A.拘于礼法,男女有别,不能见男人 C 言:句。

.凡六百一十六言 B.技艺高超,弹奏能手,不屑见官人泣:眼泪。

泣D.座中下谁最多 C.深怀怨恨,内心痛苦,无心见生人 ) ( 4.下列句子中划线的词语在文中的意思,正确的一项是 D.世态炎凉,人心叵测,不可见路人掩抑:低沉抑郁。

A.弦弦掩抑声声思10.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用 B.老大嫁作商人妇老大:排行第一。

真题演练《琵琶行》(含答案)

真题演练《琵琶行》(含答案)

真题演练《琵琶行》(含答案)琵琶行(学生版)1.(2023全国乙卷)白居易《琵琶行》中“_,_"两句,写琵琶女结束演奏后的动作及神态,同时也引出下文对其身世的叙述。

2.(2022全国乙卷)白居易《琵琶行》中“_,_”两句,写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。

3.(2021全国乙卷)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。

白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是:“__,____。

"4.(湖南省邵阳市2024届高三二模)白居易《琵琶行(并序)》中“_,_”两句与《夜筝》中“弦凝指咽声停处"相似,写出乐声暂停之状。

5.(2024届江西省部分学校高三三模)《琵琶行(并序)》中诗人认为短暂的休止比任何声音都更妙的两句是:“__,__ 。

”6.(2024届福建省泉州市高中毕业班质监二)白居易《琵琶行》中用“_"写出对年华老去的悲伤,而屈原《离骚》中的“_”看似写物,实则也抒发了对人生易老的感伤。

7.(2024届广东省揭阳市高三八校二联)白居易《琵琶行》中“_,_"两句写乐声已停,听众却仍久久沉浸在美妙的情境中,侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。

8.(2024届河北省部分学校高三二模)白居易在《琵琶行》序言中对琵琶女这样介绍:“年长色衰,委身为贾人妇。

”而在诗歌中将之分别表述为“_"和“_”。

9.白居易《琵琶行》中,琵琶女以高超的技艺弹奏琵琶,经过沉重雄壮、清脆圆润、轻快流利等旋律后,至“___ ,___ "戛然而止,结束弹奏。

10.(2024届江西省九江十校高三二联)在《琵琶行》中,白居易以“_,_”两句描写离别时的凄清景象,为琵琶声的出现做铺垫。

11.(安庆一中2024届高三三模)林觉民烈士在《与妻书》中以“司马青衫"典故表明自己因挚爱妻子而希望天下有情人都成眷属,这个典故源自《琵琶行》中“__?__”。

12.《琵琶行》中“__"一句运用多个动词写出弹奏琵琶的手法,从正面体现出琵琶女高超的技艺;“__”一句则运用自然环境描写,侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。

语文高考试卷琵琶行

语文高考试卷琵琶行

1. 下列词语中,字形、字音和词义都正确的是()A. 挥毫(huī hāo)B. 潇洒(xiāo sǎ)C. 纷至沓来(fēn zhì tà lái)D. 神采奕奕(shén cǎi yì yì)2. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 他的演讲,语言生动,富有感染力,使在场的观众深受感动。

B. 由于他的努力,这次比赛取得了优异的成绩,我们为他的成功感到自豪。

C. 这本书不仅内容丰富,而且插图精美,深受读者喜爱。

D. 他勤奋好学,成绩优异,是同学们学习的榜样。

3. 下列各句中,加点的词语使用不正确的一项是()A. 在这个项目中,他发挥了关键作用,成为了团队的中流砥柱。

B. 她的歌声清脆悦耳,犹如天籁之音,让人陶醉其中。

C. 他的讲话洋洋洒洒,但没有抓住重点,让人听起来有些疲惫。

D. 在这次比赛中,他临危不惧,勇往直前,赢得了大家的赞誉。

4. 下列各句中,运用修辞手法不恰当的一项是()A. 他的眼神犹如一把锋利的剑,直刺人心。

B. 那座山峦起伏,犹如一条巨龙蜿蜒而过。

C. 她的笑声如同银铃般清脆,让人忍不住想笑。

D. 他的文笔犹如行云流水,读起来让人心旷神怡。

5. 下列各句中,表达不准确的一项是()A. 琵琶女初听曲子时,感到有些失望。

B. 在船上,白居易与琵琶女畅谈,彼此倾诉心事。

C. 琵琶女演奏的曲子,旋律优美,令人陶醉。

D. 白居易听完琵琶女演奏的曲子后,感慨万千。

6. 《琵琶行》是唐代诗人______的作品,诗中描绘了______的情景。

7. “______,______。

”这句诗描绘了江上秋风萧瑟,水面上波浪滔滔的景象。

8. “______,______。

”这句诗表达了琵琶女初听曲子时的失望。

9. “______,______。

”这句诗描绘了琵琶女演奏的曲子,旋律优美,令人陶醉。

10. “______,______。

”这句诗表达了白居易听完琵琶女演奏的曲子后的感慨。

语文高考试卷琵琶行

语文高考试卷琵琶行

一、选择题(每小题3分,共15分)1. 下列词语中,字形、字音和字义都正确的一项是()A. 琵琶(pí pá)行(xíng)B. 江水(jiāng shuǐ)浩荡(hào dàng)C. 舟舷(zhōu xián)荡漾(dàng yàng)D. 欲穷千里目(yù qióng qiān lǐ mù)2. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

B. 好一幅美丽的山水画!C. 他在研究中发现了新的规律。

D. 班主任表扬了他在这次考试中取得的好成绩。

3. 下列诗句中,对琵琶女形象描写最生动的一项是()A. 轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。

B. 舟中人何在?空余恨悠悠。

C. 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

D. 画船听雨眠,江阔云低,断雁叫西风。

4. 下列关于《琵琶行》的表述不正确的一项是()A. 《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的。

B. 《琵琶行》描绘了琵琶女在船上弹奏琵琶的情景。

C. 《琵琶行》反映了唐代社会生活的繁荣。

D. 《琵琶行》的主题是赞美琵琶女的艺术才华。

二、填空题(每空1分,共10分)1. 《琵琶行》中的“大珠小珠落玉盘”形象地描绘了琵琶声_______。

2. 《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”一句,运用了_______修辞手法。

3. 《琵琶行》中“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”一句,表达了诗人对琵琶女的_______。

4. 《琵琶行》中“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”一句,描绘了诗人与琵琶女别离时的_______。

5. 《琵琶行》中“忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发”一句,表现了诗人对琵琶声的_______。

6. 《琵琶行》中“举酒欲饮无管弦,醉不成欢惨将别”一句,反映了诗人与琵琶女别离时的_______。

7. 《琵琶行》中“月明江水寒,夜深鱼龙舞”一句,描绘了夜晚江景的_______。

高中语文 专题06 琵琶行(测)(基础版,含解析)新人教版

高中语文 专题06 琵琶行(测)(基础版,含解析)新人教版

专题06 琵琶行(测)(满分45分,时间45分钟)一、阅读下面文段,完成后面题目。

(9分)元和十年,予左迁..九江郡司马。

明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。

问其.人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为.贾人妇。

遂命酒,使快弹数曲。

曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于.江湖间。

予出官二年,恬然自安,感斯人言,是.夕始觉有迁谪意。

因为长句,歌以.赠之,凡.六百一十六言,命.曰《琵琶行》。

1.对下列句子中加线词的解释,不正确...的一项是()(3分)A.予左.迁.九江郡司马(贬官) B.凡.六百一十六言(凡是)C.是.夕始觉有迁谪意(这) D.命.曰《琵琶行》(命名)【答案】B【解析】试题分析:B(凡:总共,一共)考点:本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”,能力层级为B级。

2.下列各组句子中,加线词的意义和用法都相同..的一组是()(3分)A.问其.人,本长安倡女静女其.姝B.转徒于.江湖间苏子与客泛舟游于.赤壁之下C.委身为.贾人妇因为.长句D.歌以.赠之皆以.美于徐公【答案】B【解析】考点:本题考查学生“理解常见文言虚词在文中的含义”的能力,能力层级为B级。

3.下列各句中,没有词类活用现象........的一项是()(3分)A.闻舟中夜弹琵琶者B.遂命酒C.使快弹数曲D.歌以赠之【答案】C【解析】试题分析:C(A夜:名词作状语,在夜里。

B酒:名词作动词,摆酒。

D歌:名词作动词,作歌。

考点:本题考查学生“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力,能力层级为B级。

二、阅读下文,完成文后各题。

(6分)轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

《琵琶行》同步测试题

《琵琶行》同步测试题

《琵琶行》同步测试题(2)《琵琶行》同步测试题D.感我此言良久立,却坐促弦弦转急6、阅读《琵琶行》一诗的小序,回答①~④题元和十年,予左迁九江郡司马。

明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。

问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。

遂命酒,使快弹数曲。

曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。

予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。

因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。

①下列词语中红色字注音有错误的一项是( )A、湓(pén)浦口琵琶(pá)B、贾(jiǎ)人遂(suì)命酒C、悯(mǐn)然转徒(xǐ)D、恬(tián)然迁谪(zhé)②解释下列句中红色词语a. 明年秋( )b. 铮铮然有京都声( )c. 穆曹二善才( )d. 年长色衰( )e. 委身为贾人妇( )f. 使快弹数曲( )g. 曲罢悯然( )h. 因为长句( )j. 凡六百一十六言( )( )③比较下列两组句中红色词,判断正确的一项是( )┏听其声┏遂命酒┗问其人┗命曰《琵琶行》A、两个"其"指代对象相同,两个"命"意思相同。

B、两个"其"指代对象不同,两个"命"意思不同。

C、两个"其"指代对象相同,两个"命"意思不同。

D、两个"其"指代对象不同,两个"命"意思相同。

④"左迁"、"出官"、"迁谪"等词涉及到古代官职制度。

下列判断不正确的一项是( )A、这三个词都表示白居易被贬官降职。

B、"左迁"是贬官降职的意思,与之相反的是"升迁"、"拜"、"除"等。

琵琶行练习题及答案

琵琶行练习题及答案

琵琶行练习题及答案一、选择题1. 《琵琶行》是哪位诗人的作品?A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维答案:C2. 《琵琶行》中“大珠小珠落玉盘”描述的是什么?A. 珍珠B. 琵琶声C. 雨滴D. 酒杯答案:B3. 《琵琶行》中“间关莺语花底滑”中的“间关”是什么意思?A. 断断续续B. 连续不断C. 悠扬动听D. 快速滑过答案:A二、填空题4. 《琵琶行》中“浔阳江头夜送客”的下一句是“________________”。

答案:枫叶荻花秋瑟瑟5. 《琵琶行》中“千呼万唤始出来”的下一句是“________________”。

答案:犹抱琵琶半遮面三、简答题6. 请简述《琵琶行》中琵琶女的形象特点。

答案:琵琶女在《琵琶行》中被描绘为技艺高超、情感丰富的音乐家。

她的音乐能够引起听众的共鸣,她的琵琶声如同珍珠落玉盘,清脆悦耳。

同时,她的形象也充满了神秘感,如“犹抱琵琶半遮面”,展现了她内敛而含蓄的美。

7. 《琵琶行》中“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这两句诗表达了什么情感?答案:这两句诗表达了诗人对于人生际遇的感慨和对人与人之间情感共鸣的理解。

它传达了一种即使在人生低谷,也能在陌生人之间找到共鸣和慰藉的情感。

四、论述题8. 分析《琵琶行》中的音乐描写对整首诗情感表达的作用。

答案:《琵琶行》中的音乐描写是整首诗情感表达的重要组成部分。

通过琵琶声的细腻描绘,诗人传达了琵琶女内心的悲欢离合,以及她对过往生活的怀念和对未来的无奈。

音乐的起伏变化,如同琵琶女情感的波动,使得读者能够更加深刻地感受到她的内心世界。

同时,音乐也成为了诗人与琵琶女之间情感交流的媒介,使得整首诗的情感更加丰富和立体。

五、附加题9. 如果你是《琵琶行》中的琵琶女,你会如何表达自己的情感?答案:这个问题的答案开放,可以根据个人的理解进行回答。

例如,如果我是琵琶女,我可能会通过更加深情和富有变化的琵琶演奏来表达自己的情感,让每一个音符都充满情感的力量,以此来触动听众的心灵,让他们感受到我的快乐、悲伤、怀念和无奈。

【推荐下载】高二语文琵琶行达标测试题

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高二语文琵琶行达标测试题
1.下列词语中加点字的读音,正确的一组是( ) A.倡女(chānɡ) 憔悴(jiāo) 六幺(yāo) B.铮铮(zhēnɡ) 贾人(jiǎ) 荻花(dí) C.嘈杂(cáo) 虾蟆(há) 钿头(diàn) D.浸水(qìn) 呕哑(yā) 嘲哳(zhā) 答案:C 解析:A 项憔应读 qiáo;B 项贾应读 ɡǔ;D 项浸应读 jìn。 2.下列词语中,没有错别字的一组是( ) A.贬谪 针砭 曲终人散 钿头银篦 B.迁徙 徒步 忧愁暗恨 扣人心弦 C.天崖 山涯 幽咽泉流 轻拢慢捻 D.画舫 作坊 色调黯淡 切切私语 答案:A
4
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(1)座中泣下谁最多?_____________。 (2)千呼万唤始出来,_____________。 (3)同是天涯沦落人,_____________。 (4)_____________,此时无声胜有声。 (5)东船西舫悄无言,_____________。 (6)嘈嘈切切错杂弹,_____________。 答案:(1)江州司马青衫湿 (2)犹抱琵琶半遮面 (3)相逢何必曾相识 (4)别有幽愁暗恨生 (5)唯见江心秋月白 (6)大珠小珠落玉盘 3.下面解释有误的一项是( ) A.快弹数曲(畅快)/歌以赠之(作歌)/欲语迟(迟疑) B.低眉信手(随手)/银瓶乍破(忽然)/却坐(退) C.声声思(思考)/阑干(纵横交错)/是夕(这)
3
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答案:D 1.下列注音全对的一项是( ) A.湓浦口(pén) 贾人(ɡǔ) 六幺(yāo) 迁谪(dí) B.转轴(zhóu) 拨弦(xián) 幽咽(yè) 花朝(zhāo) C.船舫(fǎnɡ) 衣裳(shánɡ) 信手(xìn) 虾蟆陵(há) D.慢捻(liǎn) 荻花(dí) 钿头(diàn) 琵琶行(xínɡ) 提示:A 项迁谪 zhé;C 项衣裳 chánɡ;D 项慢捻 niǎn。 答案:B 2.默写填空。

高二语文琵琶行练习 人教版

高二语文琵琶行练习 人教版

高二语文琵琶行练习人教版琵琶行·双基训练一、选择题1.加粗的词语注音有误的一项是[ ]A.湓(p6n)浦口琵琶(p2)行B.贾(ji3)人遂(su@)命酒C.悯(m!n)然转徙(x!)D.恬(ti2n)然迁谪(zh6)2.对下列两组句子中加粗字的意思判断正确的一项是[ ] A.两个“暂”字相同,两个“始”字不同。

B.两个“暂”字相同,两个“始”字也相同。

C.两个“暂”字不同,两个“始”字相同。

D.两个“暂”字不同,两个“始”字也不同。

3.比较下列两组句中加粗的词,判断正确的一项是[ ] A.两个“其”指代对象相同,两个“命”意思相同。

B.两个“其”指代对象不同,两个“命”意思不同。

C.两个“其”指代对象相同,两个“命”意思不同。

D.两个“其”指代对象不同,两个“命”意思相同。

4.下列各句中不具备“互文”特点的一句是[ ]A.主人下马客在船B.主人忘归客不发C.秦时明月汉时关D.叫嚣乎东西,隳突乎南北5.下面描写乐曲演奏的语句,解说不恰当的一项是[ ]A.“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”,意思是即使大弦小弦一起奏响,那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。

B.“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声,又用“如急雨”“如私语”比喻,使乐曲旋律形象化。

C.“间关”之声,婉转流利,而这种声音又好像“莺语花底”,视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。

D.“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时,另外传达出深藏心底的愁思,这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。

6.从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。

[ ]A.转轴拨弦三两声,未成曲调先有情B.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白C.我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧D.感我此言良久立,却坐促弦弦转急二、填空回答7.解释句中加粗的词语。

①明年秋________②铮铮然有京都声________③穆、曹二善才________④年长色衰________⑤委身为贾人妇________、________⑥使快弹数曲________⑦曲罢悯然________⑧因为长句________、________⑨凡六百一十六言________、________⑩寻声暗问弹者谁________(11)低眉信手续续弹________(12)整顿衣裳起敛容________(13)秋月春风等闲度________(14)老大嫁作商人妇________(15)去来江口守空船________(16)又闻此语重唧唧________、________(17)凄凄不似向前声________8.默写①________________________,犹抱琵琶半遮面。

高二语文琵琶行达标测试题

高二语文琵琶行达标测试题

琵琶行(并序)基础稳固·站起来,拿获得!1.以下词语中加点字的读音,正确的一组是(A. 倡女(chānɡ)憔倅(jiāo)..B. 铮铮(zhēnɡ)贾人(jiǎ)..C.喧闹(cáo)虾蟆(há)..D.浸水( qìn)呕哑(yā)..答案: C)六幺(yāo).荻花(dí).钿头(diàn).嘲哳(zhā).分析: A 项“憔”应读“qiáo” ; B 项“贾”应读“ɡǔ”;D 项“浸”应读“jìn”。

2. 以下词语中,没有错别字的一组是()A. 贬谪针砭曲终人散钿头银篦B. 迁移徒步忧虑暗恨动人心魄C.天崖山涯幽咽泉流轻拢慢捻D. 画舫作坊色彩黯淡喁喁密语答案: A分析: B 项忧虑—幽愁; C 项天崖—天涯,山涯—山崖;D项色彩黯淡—色彩黯淡。

3. 选出与“添酒回灯重开宴”的“重”字意义同样的一项()A. 又闻此语重唧唧B. 满座重闻皆掩泣C. 商人重利轻分离D. 又重之以修能....答案: B分析: B 项与例句中“重”的意思均为“从头”。

A 项,“重”与“轻”相对。

C项,看重。

D 项,数词,层。

4. 选出以下句子中“为”字的用法与例句不一样的一项()例句:初为《霓裳》后《六幺》A. 委身为贾人妇B. 由于长句C.为君翻作《琵琶行》D. 霓为衣兮风为马答案: C分析: C 项“为”是介词,读“wèi” ;其他是动词,读“wéi”。

5. 以下各句加点的词语,其意义与现代汉语一致的一项为哪一项()A. 铁骑突出刀枪鸣B. 凄凄不似向前声....C.明年秋,送客湓浦口D. 似诉一生不得志.....答案: D分析: A 项“突出”:忽然,今义是:“①鼓出来;②超出一般地显现出来;③使超出一般”;B 项“向前”:先前的,原来的,今义是“朝着前面(行动)”;C 项“明年”:第二年,今义是“今年的下一年” 。

琵琶行检测题

琵琶行检测题

《琵琶行》检测题班级:高一()班姓名:(一)基础知识运用1、以下读音正确的一项为哪一项()A. 湓浦口( pén)贾人(gǔ)B. 转轴( zhú)拨弦(Xián)C. 船舫( f ǎng)霓裳(sháng)迁谪( zhé)幽咽( Yè)信手( xìn)乍破( zhà)花朝( zhāo)虾蟆陵( há)D. 慢捻( liǎn)荻花( dí)钿头( di àn)琵琶行( bí)2、选出以下词语中没有错别字的一项()A. 曲罢悯默堕落天涯枫叶荻花忧愁暗恨B. 转徙江湖漂伦憔倅暮去朝来东船西舫C. 泰然自安千呼万唤沉吟放拔寻声暗问D. 间关莺语凝绝不通轻拢慢捻幽咽泉流3、以下诗句书写正确的一项为哪一项:()A.别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声。

B.银瓶乍破水浆迸,铁骑凸出刀枪鸣。

C. 大弦嘈嘈如急语,小弦切切如私语D.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

4、对括号前的词语解说全部正确的一项为哪一项:()A.使快(快速)弾数曲颜色故(衰老)击节(节拍)碎低眉信(任意)手B.寻声暗(静静地)问欲语迟(疑心)始出来(开始)惨(悲惨)将别C.声声思(悲,伤)漂沦(堕落)憔倅老大(年龄大)嫁作由于(写作)长句D.却(可是)坐轻拢(随手下拨)耳暂(忽然)明每(常常)被秋娘妒5、以下各句中加点的虚词意义和用法相同的一项为哪一项()A.是夕始觉有迁谪意自言本是京城女B.转徙于江湖间日与北骑相出没于长淮间C.岂无山歌与村笛恐年龄之不吾与D.此间旦暮闻何物开国何茫然6.以下句中的加点字古今含义相同的一项为哪一项()A、明年秋,送客湓浦口.C、今漂沦憔倅B 、由于长句,歌以赠之..D、暮去朝来颜色故..7、以下各句中与例句加点词语用法相同的一项:()例:歌以赠之A.浔阳江头夜送客B.遂命酒C.问君西游何时还D.西望夏口,东望武昌8、下面解说正确的一项为哪一项()A.快弹数曲(快速) / 歌以赠之(作歌) / 欲语迟(疑心)B.低眉信手(随手) / 银瓶乍破(忽然) / 却坐(退)C.声声思(思虑) / 阑干(纵横交叉) / 是夕(这)D.漂沦(漂泊堕落) / 间关(形容鸟鸣声) / 去来守空船(来来常常)9、分别比较以下两组句子中加点字词的意思,判断正确的一项为哪一项()(1)由于长句为君翻作《琵琶行》..( 2)听其音.问其人.A.两个“为”字相同,两个“其”字相同B.两个“为”字不相同,两个“其”字不相同C.两个“为”字不相同,两个“其”字相同D. 两个“为”字相同,两个“其”字不相同10、以下对加点词的解说不正确的一项为哪一项()A.遂命酒,使快弹数曲酒:名词活用为动词,摆酒。

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第16课琵琶行(并序)【学业达标评价】一、阅读下面的文字,完成1~6题。

1.“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么?它的作用是什么?答:________________________________________________答案:交代了故事发生的时间(夜晚)、地点(浔阳江头)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和环境(枫叶荻花秋瑟瑟),渲染出一种悲凉的气氛,为全诗定下了基调。

2.“无管弦”三字在情节的展开上有什么作用?试简要分析。

答:________________________________________________答案:“无管弦”三字,既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应,又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。

3.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”两句诗表达了作者怎样的思想感情?答:_______________________________________________答案:这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情,反映出诗人在政治上遭受打击,被贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。

4.“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”,表达效果有何不同?答:__________________________________________________答案:“语”既指曲声,也含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲,比“曲”的含义更深广。

5.音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁,全诗写音乐写了几个回合?音乐声中塑造了怎样的琵琶女和诗人的形象?答:________________________________________________答案:全篇写音乐三个回合:一闻乐,闻声不见人,情相触;再闻乐,见人再闻声,情相通;三闻乐,知人重闻声,情相融。

琵琶声中塑造出诗人自身横遭贬谪、抑郁寡欢的形象,琵琶女漂泊沦落、凄苦哀怨的形象;青衫泪中表现出诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的平等心情。

6.结尾一段,诗人三闻琵琶,为何“凄凄不似向前声”,诗人“泪湿青衫”?答:_________________________________________________答案:琵琶女听到诗人倾诉后,既悲自己的漂泊沦落,又悲诗人的被贬遭际,所以乐声更凄悲;诗人由琵琶女的倾诉,想到自己的被贬,既悲琵琶女的悲凉身世,又悲自己的谪居荒僻之地,所以泪湿青衫。

两人感情更加相通,达到了相融。

二、7.把下列句子组合成语意连贯的一段话。

①对不幸者命运的同情,对自身失意的感慨②它在艺术上的成功还在于运用了优美鲜明的、有音乐感的语言③用视觉的形象来表现听觉所得来的感受④唱出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的心声⑤《琵琶行》一诗通过写琵琶女生活的不幸⑥萧瑟秋风的自然景色和离情别绪,使作品更加感人⑦结合诗人自己在宦途所受到的打击⑧社会的动荡,世态的炎凉⑨这些本来郁积在心中的沉痛感受,都一起倾于诗中答:_______________________________________________【解析】首先要通读材料,理解思路,材料主要从《琵琶行》的内容和艺术形式进行阐述。

②③⑥从艺术形式方面介绍,其余为内容方面。

⑤为总说,⑦紧随⑤后。

④“唱出了”“心声”引领①⑧⑨句。

①⑧⑨的顺序根据逻辑可排为⑧①⑨。

②③⑥的顺序可根据②③句之间的内容:“艺术上的成功”“音乐感的语言”和“用视觉”“听觉”来判断;而⑥应在最后。

答案:⑤⑦④⑧①⑨②③⑥【素能综合检测】一、积累运用1.下列加点字的读音全都正确的一项是()A.悯.然(mǐn)憔悴..(qiáocuì)湓浦.口(fǔ)商贾.云集(ɡǔ)B.转徙.(xǐ)迁谪.(zhé)铮.铮然(zhēnɡ)东船西舫.(fānɡ)C.幽咽.(yè)倡.女(chānɡ)水浆迸.(bènɡ)钿头银篦.(bì)D.红绡.(xiāo)阑.干(lán)悄.无言(qiāo)轻拢慢捻.(niǎn)【解析】选C。

A.“浦”读pǔ;B.“舫”读fǎnɡ;D.“悄”读qiǎo。

2.下列加点词语的解释全部正确的一项是()A.使快.(快速)弹数曲颜色故.(衰老)击节.(节拍)碎低眉信.(随便)手B.寻声暗.(轻声)问欲语迟.(迟疑)添酒回灯..(拿回灯)惨.(悲惨)将别C.声声思.(愁思)漂沦..(沦落)憔悴小弦切切..(淡泊宁静的样子)自安..(声音轻清)恬然D.却.(退回)坐轻拢.(顺手下拨)红绡.(一种丝织品)每.(常)被秋娘妒【解析】选C。

A.快:畅快;B.回灯:把灯重新拨亮;惨:悲伤。

D.拢:叩弦。

3.下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是()例:歌以赠之A.浔阳江头夜.送客B.遂命酒.C.问君西.游何时还D.西.望夏口,东望武昌【解析】选B。

B项与例句为名词作动词。

A、C、D三项均为名词作状语。

4.下列加点词古今词义相同的一项是()①明年....长句④似诉平生不得志..③因为..秋②今漂沦憔悴⑤铁骑突出..嫁作商人妇..刀枪鸣⑥暮去朝来颜色..故⑦老大⑧凄凄不似向前..衣裳起敛容..声⑨门前冷落..鞍马稀⑩整顿A.①⑤⑧B.⑦⑨⑩C.③④⑥D.②④⑨【解析】选D。

①古:第二年;今:今年的下一年。

③古:于是创作;今:表因果关系的连词。

⑤古:突然爆发出;今:鼓出来;使超过一般。

⑥古:容貌;今:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。

⑦古:年纪大;今:排行第一的人。

⑧古:以前,先前;今:指介词和方位名词构成的两个词。

⑩古:整理;今:使紊乱的变为整齐,使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。

5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)浔阳江头夜送客,_______________________。

(2)千呼万唤始出来,_______________________。

__________________,未成曲调先有情。

(3)同是天涯沦落人,_______________________!(4)其间旦暮闻何物?_______________________答案:(1)枫叶荻花秋瑟瑟(2)犹抱琵琶半遮面转轴拨弦三两声(3)相逢何必曾相识(4)杜鹃啼血猿哀鸣6.根据下面的材料,请用简明准确连贯的语言表明自己在参与如何用好网络语言讨论中的看法。

如果有人的QQ签名是“你↓到我了”,你能否理解箭头的意思是“下”,谐音“吓”?如果有人写——“弓虽、丁页、彦页刀巴”,你是否认出这不过是“强、顶、颜色”?这些在网络中使用的词语被统称为网络语言,它们正在网上流行。

我对网络语言的看法:____________________________答案(示例):网络语言是应年轻人标新立异以及展现自我的需要而产生的。

它仅是一种符号现象,不是独立语言,是一种娱乐与游戏。

(或:流行语居多,但不见得能长久,有一个自然淘汰的过程,适合的会留存,不适合的会消亡。

)7.(2009·广州高一检测)结合自己的生活感受,从下列三题中任选两题完成对联。

①上联:左邻右邻左右邻,邻邻和气下联:__________________________________②上联:七尺小屋,承载父母殷切希望下联:__________________________________③上联:杂志报纸,文理能通天地外下联:__________________________________答案:①上铺下铺上下铺,铺铺整洁②三更灯火,照亮学子锦绣前程③网络电话,往来仅在须臾间8.请参照下面材料中画线的部分,另选两位我国古代诗人的名句,仿写两个句子。

要求结构一致。

生活是什么?每个人都有不同的理解。

白居易说,生活是“更待菊黄家酿熟,共君一醉一陶然”的闲适。

_______________________;_______________________________。

【解析】本题考查仿写句子的能力。

要整体分析画横线的句子,从结构、内容和修辞等方面进行考虑。

本例句结构是“生活是……”的判断句,修辞上是引用,内容上是古代诗人的名句以及所表达的生活哲理或态度。

然后仿照例句,根据自己的经验仿写。

参考答案:陶渊明说,生活是“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静辛弃疾说,生活是“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”的痛苦9.“安闲”是这首诗的诗眼,试联系全诗说说作者是从哪几个方面来体现老翁“安闲”这一特点的?答:_____________________________________________答案:①窗外秋雨淅沥,屋内老翁安然美睡,正说明老翁心无所虑,具有闲淡的情怀;②夜已过去,本应起床了,却还要“香添暖被笼”,打算继续躺着,生动地描绘出老翁体衰闲散的形象;③老翁“晓晴”时仍“未起”,悠然看满阶红叶,突出了老翁心境清静淡泊。

10.简要说说“晓晴寒未起”一句中的“寒”在表情达意方面的作用。

答:_________________________________________________答案:“寒”字写出了风雨过后,深秋的天气寒冷,交代了老翁“未起”的原因,同时也写出了诗人对冷酷现实的失望,反映了诗人暮年政治上心灰意懒和生活上孤寂闲散的状况。

(二)(2009·上海卷)阅读下面的诗歌。

完成第11-13题。

早兴白居易晨光出照屋梁明,初打开门鼓一声。

尤上阶眠知地湿,鸟临窗语报天晴。

半销宿酒头仍重,新脱冬衣体乍轻。

睡觉①心空思想尽,近来乡梦不多成。

【注】①觉:醒。

11.白居易,字乐天,号_______________。

【解析】联系白居易生平特别是晚年居住地作答。

答案:香山居士12.对本诗分析不恰当的一项是()A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。

B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。

C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”,点明主旨。

D.本诗语言浅显平实,给读者清新自然之感。

【解析】选B。

颔联两句借对犬和鸟的传神刻画,表达时节和天气,和“兴旺”无关。

13.诗人善于从细微处表现生活情趣,请从这一角度赏析画线句。

答:________________________________________________【解析】首先要把握本句诗歌所表达的作者的思想情感,再结合关键词语及前后文语境进行分析。

本句诗表达的是作者内心的轻松喜悦激动之情,关键词是“新脱”和“乍轻”。

答案:“新脱冬衣”以动作暗示季节更替;“体乍轻”写出猛然间的轻松爽快感受;“乍轻”呼应“新脱”,描写入微,抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。

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