《水果的秘密》教学设计
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果的秘密”。
通过本章学习，让幼儿了解水果的种类、特点和生长环境，培养幼儿对水果的认知和探索兴趣。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、种类和生长环境。
2. 学会观察水果的形状、颜色和质地，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的种类和生长环境的认知。
教学重点：观察水果的形状、颜色和质地，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、放大镜、生长环境图。
学具：画纸、彩笔、水果刀、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果图片，讲解水果的种类、特点和生长环境，引导幼儿观察水果的形状、颜色和质地。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察水果实物，描述水果的特点，并进行小组分享。
4. 水果切切乐（10分钟）教师示范切水果，讲解切水果的正确方法。
幼儿在教师指导下，动手切水果，观察水果的内部结构。
5. 水果创意画（10分钟）幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的水果，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 水果的种类、特点和生长环境。
2. 水果的形状、颜色和质地。
3. 水果切切乐和水果创意画。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等多种形式，让幼儿了解水果的秘密。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察水果的细节，培养他们的观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去果园参观，实地观察水果的生长环境，加深对水果的认知。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索水果的奥秘。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引发幼儿对水果的兴趣。
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的构造和特点，探究水果的秘密，培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并说出至少三种水果的名称，了解水果的构造和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和分类水果的能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并了解水果的构造和特点。
难点：培养幼儿观察、描述和分类水果的能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师拿出水果实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现水果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解水果的构造和特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用手指指出水果的各个部分。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）教师指导幼儿进行水果分类游戏，巩固所学知识。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考水果的其他特点。
六、板书设计1. 水果的名称2. 水果的构造3. 水果的特点4. 水果的分类七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并描述其特点。
答案示例：我喜欢苹果，它是一个圆形的水果，红色的，口感酸甜适中。
2. 作业题目：与家长一起完成水果分类游戏，将结果拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识并了解了水果的构造和特点。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长陪伴幼儿去超市购买水果，实地观察水果的特点，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在家中尝试制作水果拼盘，培养动手操作能力。
《水果的秘密》教案(通用
《水果的秘密》教案(通用一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第三章，主要围绕“水果的秘密”这一主题展开，详细内容包括水果的结构、生长特点、营养价值以及水果的分类。
二、教学目标1. 了解水果的基本结构和生长过程，认识到水果在人类生活中的重要性。
2. 学会运用观察、比较、分类等方法，探索水果的特点和分类方法。
3. 培养学生热爱大自然，关注生活，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点难点：水果的分类方法及其生长过程。
重点：水果的基本结构、特点和营养价值。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物水果、水果切片、显微镜、实验器材等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、盘子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果图片，引导学生谈论自己喜欢的水果，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）展示水果实物，引导学生观察水果的外形、颜色、气味等特点。
（2）通过PPT展示水果的结构图，让学生了解水果的基本结构。
（3）讲解水果的生长过程，让学生认识到水果生长的不易。
3. 实践活动：（1）分组进行水果切片观察，引导学生发现水果内部的结构特点。
（2）运用显微镜观察水果细胞，了解水果的微观结构。
4. 例题讲解：（1）通过PPT展示例题，讲解水果分类的方法。
（2）引导学生运用所学知识，进行随堂练习。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对水果的了解。
（2）强调水果的营养价值和健康饮食习惯。
六、板书设计1. 水果的基本结构2. 水果的生长过程3. 水果的分类方法4. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：观察自己喜欢的水果，绘制一幅水果结构图，并简要介绍水果的特点和营养价值。
2. 答案示例：水果：苹果结构特点：苹果的外皮光滑，颜色鲜艳；果肉多汁，口感酸甜。
营养价值：苹果富含维生素C、维生素A、膳食纤维等，具有降血压、降血脂、抗氧化等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、观察、实践等活动，让学生对水果有了更深入的了解，但在课堂组织方面还需加强，提高教学效果。
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的组成结构，探索水果的种植和生长过程，学习水果的营养价值，培养对水果的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见水果的名称，了解水果的组成结构。
2. 培养幼儿对水果生长过程的兴趣，提高观察、探索能力。
3. 使幼儿了解水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的组成结构及其生长过程。
教学重点：认识常见水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果样品（苹果、香蕉、葡萄等）、水果切面模型、生长过程图卡、营养知识卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、水果切面模型、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果摊，观察水果的外形、颜色、气味等特征，引导幼儿说出水果的名称。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）展示水果切面模型，让幼儿观察水果的组成结构，如果皮、果肉、果核等。
（2）展示生长过程图卡，讲解水果的生长过程，让幼儿了解水果是如何从种子发芽、生长、结果的。
3. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果的营养价值，让幼儿了解吃苹果的好处。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并贴上相应的贴纸。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 板书内容：（1）常见水果：苹果、香蕉、葡萄等（2）水果的组成结构：果皮、果肉、果核等（3）水果的生长过程：种子→发芽→生长→结果（4）水果的营养价值：维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出它的营养价值。
2. 答案示例：水果：苹果营养价值：富含维生素C、维生素A、膳食纤维等，有助于增强免疫力、保护视力、促进消化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水果有了更深入的了解。
中班科学教案水果的秘密
中班科学教案水果的秘密一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《水果的秘密》章节，详细内容主要包括水果的分类、水果的构造、水果的种子以及水果的生长环境等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的水果特点及其构造；2. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力；3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：水果的构造和分类方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述和分类水果的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果切刀、放大镜、PPT课件等；2. 学具：画纸、彩笔、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来各种水果，邀请幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿对水果产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示不同种类的水果，引导幼儿观察水果的构造，如果皮、果肉、种子等；（2）教师讲解水果的分类方法，如按大小、形状、颜色、味道等；（3）教师通过PPT课件，展示水果的生长环境，让幼儿了解水果是如何生长的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几种水果，让幼儿进行分类；（2）教师邀请幼儿用放大镜观察水果的细节，并描述出来。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果的分类和构造知识。
六、板书设计1. 水果的分类：大小、形状、颜色、味道等；2. 水果的构造：果皮、果肉、种子等；3. 水果的生长环境。
七、作业设计（1）观察家中的水果，尝试进行分类并描述；（2）用彩笔画出自己喜欢的水果；（3）与家长一起分享水果的生长环境。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学策略；2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察水果的生长过程，加深他们对水果的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：水果的构造和分类方法；2. 实践情景引入：确保幼儿对水果产生兴趣；3. 例题讲解：详细解释水果的构造和分类；5. 作业设计：与家长互动，拓展学习。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《身边的自然》，详细内容为“水果的秘密”。
通过观察、触摸、品尝等实践活动，让幼儿了解水果的构造、种类、生长环境等，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、外形特征、内部结构，了解水果的生长环境。
2. 通过观察、触摸、品尝等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的生长环境。
教学重点：让幼儿掌握常见水果的名称、外形特征、内部结构。
四、教具与学具准备教师准备：各种水果、水果图片、切水果工具、展示盘、放大镜等。
学生准备：空盘、湿巾、垃圾袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备各种水果，邀请幼儿观察、触摸，让幼儿用自己的语言描述水果的外形、颜色、质地等。
2. 例题讲解（1）教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
（2）教师切开水果，让幼儿观察水果的内部结构，如苹果的种子、香蕉的果肉等。
（3）教师讲解水果的生长环境，如苹果生长在树上，香蕉生长在热带地区等。
3. 随堂练习（1）教师拿出一个水果，让幼儿说出它的名称、外形特征和内部结构。
（2）教师邀请幼儿用放大镜观察水果，发现水果的细节。
4. 小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己了解到的水果知识，鼓励幼儿用完整的句子表达。
六、板书设计板书分为三部分：1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄等。
2. 水果外形特征：颜色、形状、大小等。
3. 水果内部结构：种子、果肉、果皮等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是一个圆形的水果，红色的果皮很光滑。
苹果里面有种子，果肉甜甜的，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对水果有了更深入的了解，但在讲解水果的生长环境时，部分幼儿理解起来较困难，需要进一步巩固。
幼儿园中班科学优质教案《水果的秘密》
幼儿园中班科学优质教案《水果秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中科学》，主题为“水果秘密”。
详细内容包括：认识常见水果种类，解水果生长过程，探讨水果颜色、形状、味道等特点，以及水果营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果名称。
2. 培养幼儿对水果生长过程解，激发他们对大自然热爱。
3. 培养幼儿观察、描述水果特点能力，提高他们语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水果生长过程，以及水果营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、生长过程图、营养金字塔图、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、水果形状贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示水果图片，让幼儿说出水果名称，分享他们喜欢水果。
（2）邀请幼儿品尝水果，观察水果颜色、形状、味道等特点。
2. 例题讲解（1）讲解水果生长过程，让幼儿解水果是如何从种子发芽、生长、开花到结果。
（2）通过展示营养金字塔图，让幼儿解水果营养价值。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一个水果，观察并描述水果特点。
（2）组织幼儿用水果形状贴纸进行创意画，展示并分享作品。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述水果名称、特点及营养价值。
六、板书设计1. 水果名称、图片、特点及营养价值。
2. 水果生长过程图。
3. 营养金字塔图。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢水果，并描述它特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、品尝、创作等多种方式，让幼儿对水果有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁准确语言描述水果特点，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察水果生长过程，加深他们对水果生长认识。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿学习过程，共同探讨水果营养价值。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和描述水果特点。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解水果生长过程和营养价值。
《水果的秘密》教案
《水果的秘密》教案•相关推荐《水果的秘密》教案（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《水果的秘密》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《水果的秘密》教案篇1一、主题产生背景：水果是人们日常生活中常见的食品，不同水果的营养价值不同，对正在生长发育中的儿童来说，水果能够补充身体所需的多种营养成分。
认识各种水果，亲近各种水果，科学合理的食用各种水果，对正在成长中的儿童来说，尤为重要。
二、活动目标：1、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。
2、初步掌握调查、资料收集、设计与制作的一般方法，并尝试在活动中运用各种方法解决自己提出的问题。
3、通过活动，初步形成小组合作意识，培养主动克服困难的精神，在体验活动中热爱劳动，初步了解自我参与性评价，能看到他人在活动中的优点与长处，发现自己在活动中需要完善的地方，促进学生更积极的投入到下一次活动之中。
三、教学过程：（一）、主题确定我们一起做个猜谜语游戏吧！老师今天就给出两个谜语，看谁能猜得又对又快。
（谜语两个）同学们两个谜语猜得非常准确。
看起来大家对水果有一定的了解。
说说你们都爱吃什么水果吧！为什么呢？水果是我们生活中必备的食品之一。
出示课件。
这些水果你认识吗?今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。
（二）、主题分解1、关于水果，你想知道什么？2、学生小组讨论。
3、学生汇报，教师板书：……4、同学们刚才说了这么多，为了把每个问题搞清楚，我们把这些问题归一下类。
大致有以下几类：水果的品种、水果的作用、水果的贮藏、水果的价格、水果的营养……5、这几类就作为我们本次活动主题《水果的秘密》的子课题。
6、你对哪个子课题感兴趣？教师分配子课题位置，学生根据自己感兴趣的问题自由组成小组。
（三）、计划指导1、为了更好的完成探究子课题的任务，我们应制定一份完善的活动方案，请各个小组的小组长到前面拿活动方案。
《水果的秘密》教案(通用
《水果的秘密》教案(通用《水果的秘密》教案(通用)一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章《植物的奥秘》第二节《水果的秘密》。
详细内容包括水果的分类、结构和营养成分，以及水果的生长环境和生理功能。
二、教学目标1. 了解水果的分类、结构和营养成分，认识到水果在人体健康中的重要性。
2. 掌握水果的生长环境和生理功能，提高对植物生长过程的认知。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的生长环境和生理功能。
教学重点：水果的分类、结构和营养成分。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、水果实物、显微镜、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的水果，引发学生对水果的兴趣，提出问题：“你们知道这些水果都有什么共同点和不同点吗？”2. 新课导入：介绍水果的分类、结构和营养成分，引导学生了解水果的奥秘。
a. 水果分类：根据果实的特点，将水果分为浆果、柑果、核果等。
b. 水果结构：以苹果为例，讲解水果的果皮、果肉、果核等部分。
c. 营养成分：介绍水果中富含的维生素、矿物质和膳食纤维等。
3. 实践情景引入：分组让学生观察不同水果的切面，填写实验报告单。
4. 例题讲解：讲解如何计算水果中维生素C的含量，并进行实际操作。
5. 随堂练习：让学生分析不同水果的营养成分，判断哪种水果更适合某位同学食用。
六、板书设计1. 水果的分类、结构和营养成分2. 水果的生长环境和生理功能3. 水果中维生素C的计算方法七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生对水果有了更深入的了解。
在教学中，要注意引导学生关注水果的营养价值，培养健康饮食习惯。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，了解水果的种植和储存方法，进一步提高对水果的认知。
重点和难点解析1. 水果的分类、结构和营养成分的讲解；2. 实践情景引入中学生的观察和实验报告单的填写；3. 例题讲解中水果中维生素C含量的计算方法；4. 作业设计中学生对水果营养成分的分析。
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计4
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计4一. 教材分析《水果的秘密》是辽师大版综合实践活动三上第9课的内容，本课主要让学生通过观察、探究水果的特性，了解水果的营养价值，培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
教材内容丰富，包括水果的种类、特点、营养价值以及如何选择和食用水果等方面的知识。
此外，教材还设计了各种实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
二. 学情分析考虑到学生已有的生活经验，他们对水果有一定的了解，但可能对水果的营养价值和如何选择食用水果等方面的知识掌握不足。
此外，学生的观察能力、探究能力和合作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂活动，发挥他们的主观能动性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解水果的种类、特点、营养价值以及如何选择和食用水果等方面的知识。
2.过程与方法：培养学生观察、探究水果特性的能力，提高他们的实践操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度，增强他们的生活自理能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握水果的种类、特点、营养价值以及如何选择和食用水果等方面的知识。
2.难点：如何引导学生观察、探究水果的特性，提高他们的实践操作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习水果的相关知识。
2.小组合作学习：让学生在小组内进行观察、探究、讨论，培养他们的合作能力。
3.任务驱动法：引导学生围绕任务进行探究，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好各种水果，如苹果、香蕉、葡萄等，以及相关教学资源。
2.学生准备：提前让学生观察自己喜欢的水果，了解其特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的水果知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示各种水果，让学生观察并说出它们的名字。
然后引导学生关注水果的特点，如颜色、形状、口感等。
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计6
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计6一. 教材分析《水果的秘密》是辽师大版综合实践活动三上第9课的内容。
本课主要通过学生对水果的观察、实验和探究，让学生了解水果的营养价值、水果的种类以及水果的食用方法等方面的知识。
教材内容丰富，通过实践活动，培养了学生对水果的兴趣，提高了学生的生活实践能力。
二. 学情分析考虑到学生已经具备了一定的生活经验，对水果有一定的了解，但可能对水果的营养价值和食用方法等方面的知识了解不够全面。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实验和探究，深入了解了水果的相关知识，提高学生的生活实践能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解水果的营养价值、水果的种类以及水果的食用方法等方面的知识。
2.能力目标：通过观察、实验和探究，培养学生的生活实践能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解水果的营养价值、水果的种类以及水果的食用方法等方面的知识。
2.教学难点：如何引导学生通过观察、实验和探究，深入了解了水果的相关知识。
五. 教学方法采用情境教学法、探究教学法和小组合作法。
通过设置情境，引导学生观察、实验和探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，以及实验器材，如刀具、碗等。
2.学生准备：提前让学生观察家里或学校的水果，对水果有一定的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种水果的图片，引导学生关注水果，激发学生对水果的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍水果的营养价值、水果的种类以及水果的食用方法等方面的知识。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践活动，观察和实验水果，了解水果的食用方法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生以小组为单位，分享他们的观察和实验结果，总结水果的营养价值和食用方法。
教师点评学生的分享，巩固所学知识。
幼儿园中班科学教案设计：水果的秘密
幼儿园中班科学教案设计：水果的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，章节为《水果的秘密》。
教学内容主要包括：认识各种水果的名称、特点以及水果的食用部位。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的水果名称。
2. 培养学生学会观察水果的特点，了解水果的食用部位。
3. 培养学生动手操作的能力，提高他们的实践能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果的名称和特点，了解水果的食用部位。
难点：培养学生观察水果特点的能力，以及动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等），水果刀，砧板。
学具：每人一个水果盘，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种水果，让学生观察并说出水果的名称。
2. 讲解水果的特点：教师用水果刀切开水果，让学生观察水果的食用部位，讲解水果的特点。
3. 动手操作：学生分组，每组选择一个水果，用水果刀切开，观察水果的食用部位，并用彩笔在画纸上画出水果的特点。
4. 随堂练习：教师出示一些水果的图片，让学生说出水果的名称和特点。
六、板书设计水果特点食用部位苹果圆形果肉和种子香蕉长形果肉橙子圆形果肉和种子七、作业设计1. 请学生回家后，和家长一起找出其他水果，观察并说出水果的名称和特点。
2. 家长协助孩子用水果刀切开水果，观察水果的食用部位，并用彩笔在画纸上画出水果的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对水果的认识有了更深入的了解，能够说出水果的名称和特点，也学会了观察水果的食用部位。
但在动手操作环节，部分学生对水果刀的使用还不熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：可以让学生和家长一起举行一个水果品尝会，让学生在品尝水果的同时，了解更多关于水果的知识。
重点和难点解析一、教学内容重点细节1. 水果的名称：教学过程中展示了苹果、香蕉、橙子等常见水果，帮助学生识别和记忆水果的名称。
2. 水果的特点：通过用水果刀切开水果，让学生直观地观察水果的形状、颜色等外观特点，以及食用部位，加深对水果特征的理解。
《水果的秘密》教案(通用
《水果的秘密》教案(通用教案：《水果的秘密》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材四年级下册第五单元《植物的一生》中的第二课时。
本节课主要讲述水果的秘密，通过探究水果的构成、种类和营养价值等方面，让学生了解水果的丰富多样性和对人体健康的重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解水果的种类、结构和营养价值，提高学生对水果的认识。
2. 培养学生观察、思考、交流和合作的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握水果的种类、结构和营养价值。
难点：培养学生观察、思考、交流和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、水果实物、水果图片、视频等。
2. 学具：学生分组合作准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
五、教学过程1. 引入：通过展示各种水果的图片，引导学生关注水果的多样性，激发学生对水果的兴趣。
2. 探究水果的种类：让学生展示自己带来的水果，引导学生观察水果的外观特征，讨论水果的分类。
3. 了解水果的结构：让学生观察水果的切面，引导学生发现水果的内部结构，如种子、果肉等。
4. 探究水果的营养价值：让学生观察水果的营养成分表，引导学生了解水果的营养价值，如维生素、矿物质等。
六、板书设计水果的种类水果的结构水果的营养价值七、作业设计1. 请列举你最喜欢的三种水果，并说明你喜欢它们的原因。
答案：略2. 请观察你带来的水果，描述一下它的外观特征和内部结构。
答案：略3. 请调查家庭成员的水果摄入情况，并提出改进建议。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、交流和合作，了解了水果的种类、结构和营养价值，达到了教学目标。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但部分学生对水果的营养价值认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生进行水果品尝会，让学生亲身体验水果的美味，进一步提高学生对水果的喜爱。
同时，可以邀请营养师进行讲座，让学生更加专业地了解水果的营养价值。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容《水果的秘密》选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕水果的多样性、水果的构造及其生长过程展开。
主要包括水果的种类、特点、营养价值，以及简单的植物生长知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：水果的构造及生长过程的理解。
教学重点：水果的种类、特点及营养价值的掌握。
四、教具与学具准备教具：各种水果、水果图片、水果切面模型、放大镜、生长过程动画视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察提前准备的各种水果，让幼儿通过看、闻、摸的方式，初步了解水果的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取几种常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，通过展示水果图片、切面模型，详细讲解水果的构造和生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种水果进行观察、比较，讨论其特点及营养价值，并记录下来。
4. 互动环节（5分钟）5. 创作环节（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作水果拼贴画，展示水果的多样性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调水果的种类、特点及营养价值。
六、板书设计1. 水果的种类（图片展示）2. 水果的构造（切面模型）3. 水果的生长过程（动画视频截图）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起查找资料，了解自己喜欢的水果的营养价值和生长环境，明天上课分享。
2. 答案示例：苹果的营养价值：富含维生素C、膳食纤维等，有助消化、防止便秘；生长环境：喜欢温暖、湿润的气候，生长在海拔较高的地区。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、互动讨论等方式，让幼儿了解了水果的秘密，教学效果较好。
但在讲解水果构造和生长过程时，部分幼儿可能还存在理解困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计5
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计5一. 教材分析《水果的秘密》是辽师大版综合实践活动三上第9课的内容。
本节课的主要目的是让学生通过观察、比较、操作、实验等方法，了解水果的种类、特点以及营养价值，提高学生对水果的认识，培养学生热爱生活、关注健康的情感态度。
教材内容丰富，包括水果的种类、水果的特点、水果的营养价值、水果的食用方法等方面。
二. 学情分析考虑到学生的生活经验和对水果的认知程度，大部分学生对水果有一定的了解，知道一些常见的水果种类，但对水果的特点和营养价值认识不够。
此外，学生的观察能力、操作能力和表达能力也有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、操作、交流，提高学生对水果的认识和关注健康的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解水果的种类、特点和营养价值，提高学生对水果的认识。
2.过程与方法：培养学生观察、比较、操作、实验的能力，提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注健康的情感态度，增强学生对水果的喜爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解水果的种类、特点和营养价值。
2.难点：培养学生观察、比较、操作、实验的能力，提高学生的动手能力和创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，激发学生的学习兴趣，提高学生对水果的认识。
2.直观教学法：通过实物展示、图片观察等方法，帮助学生直观地了解水果的种类和特点。
3.操作教学法：引导学生动手操作，提高学生的动手能力和创新能力。
4.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的交流与合作能力。
六. 教学准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生观察和品尝。
2.准备水果图片，用于引导学生进行观察和比较。
3.准备实验材料，如水果刀、秤等，让学生进行实验操作。
4.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种水果的图片，引导学生观察并说出水果的名称。
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计3
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计3一. 教材分析《水果的秘密》是辽师大版综合实践活动三上第9课的内容。
本课主要让学生通过探究水果的秘密，了解水果的种类、特点以及营养价值，培养学生热爱生活、关注健康的情感。
教材内容丰富，包括水果的种类、特点、营养价值、水果的食用方法等方面，既有理论知识，也有实践操作，适合学生进行探究学习。
二. 学情分析学生在日常生活中对水果有了一定的了解，知道水果对身体的好处，但可能对水果的种类、特点、营养价值等方面的知识了解不多。
此外，学生可能对探究活动感兴趣，但可能缺乏科学的探究方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水果的种类、特点、营养价值，学会正确食用水果的方法。
2.过程与方法：通过小组合作、探究活动，培养学生的团队协作能力和科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注健康的情感，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解水果的种类、特点、营养价值，学会正确食用水果的方法。
2.难点：水果种类的识别和营养价值的研究。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.小组合作学习法：引导学生分组进行探究活动，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析真实案例，使学生更好地理解和掌握知识。
六. 教学准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，以便学生观察和品尝。
2.准备相关的教学课件和资料，如水果的图片、视频等。
3.准备探究活动所需的各种器材，如放大镜、电子秤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种水果的图片，引导学生关注水果的多样性。
提问：“你们知道哪些水果？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍水果的种类、特点、营养价值等方面的知识。
呈现水果的食用方法，如洗、切、剥等。
3.操练（10分钟）学生分组进行探究活动，观察和品尝各种水果，了解它们的特征。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
幼儿园中班整合活动《水果的秘密》优质教案
幼儿园中班整合活动《水果秘密》优质教案一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿多元智能发展课程》第三册第15章《水果秘密》。
详细内容包括认识常见水果，解水果营养价值，学习通过观察、品尝、触摸等方式探索水果特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果名称。
2. 培养幼儿对水果营养价值认识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见水果名称和特点，解水果营养价值。
难点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）若干，水果图片，磁性白板，记号笔。
2. 学具：画纸，水彩笔，画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一篮子水果，邀请孩子们观察并说出它们名字。
通过这个环节，让孩子们对水果产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果名称、颜色、形状、口感等，引导幼儿观察、品尝、触摸，解苹果特点。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组挑选一种水果，通过观察、品尝、触摸等方式，解该水果特点，并在画纸上画出该水果。
4. 小组分享（5分钟）每个小组派一名代表，展示他们画水果，并分享该水果特点。
六、板书设计1. 在磁性白板上贴上水果图片，旁边标注水果名称。
2. 用记号笔在白板上写下：“水果秘密：观察、品尝、触摸”。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，和爸爸妈妈一起找出家里水果，观察并描述它们特点。
2. 答案：根据观察，描述水果名称、颜色、形状、口感等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子参与度，鼓励他们在课堂上积极表达。
2. 拓展延伸：在下一节课中，让孩子们带来自己喜欢水果，分享给其他小朋友，进一步巩固他们对水果认识。
同时，开展“水果拼盘”活动，培养孩子们动手能力和团队协作能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于幼儿学习至关重要。
在《水果秘密》这节课中，我特别关注水果种类选择和教材章节详细内容。
水果的秘密教案(
水果的秘密教案(一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第四章《食物中的秘密》，具体内容包括：了解水果的组成部分，探究水果的颜色与味道的成因，认识水果中蕴含的营养价值。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述水果的组成部分，了解水果的颜色与味道的成因，知道水果的营养价值。
2. 过程与方法：通过观察、品尝、讨论等方式，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，使学生养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的颜色与味道的成因，水果的营养价值。
教学重点：水果的组成部分，观察和分析水果的特点。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）、刀、砧板、放大镜、显微镜、幻灯片。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种水果，引导学生说出它们的名字。
（2）请学生观察水果的颜色、形状、大小等特点，引导学生思考水果为什么会有这些特点。
2. 探究水果的组成部分（1）教师示范切水果，引导学生观察水果的内部结构。
3. 探究水果的颜色与味道的成因（1）教师讲解水果颜色的成因，如叶绿素、花青素等。
（2）学生品尝不同水果，讨论水果味道的成因。
4. 认识水果的营养价值（1）教师讲解水果中的营养成分，如维生素、矿物质等。
（2）学生讨论如何合理搭配水果，保持营养均衡。
5. 例题讲解教师出示例题：“为什么苹果会变红？”引导学生运用所学知识进行分析，解答问题。
6. 随堂练习学生根据所学知识，完成练习题。
（2）学生分享自己对水果的新认识。
六、板书设计1. 水果的组成部分2. 水果的颜色与味道的成因3. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：请根据所学知识，设计一份水果沙拉食谱。
2. 答案：（1）水果沙拉食谱水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄调料：酸奶、蜂蜜制作方法：1. 将水果洗净，切成小块。
2. 把水果块放入碗中，加入酸奶和蜂蜜，搅拌均匀即可。
《水果的秘密》教案(通用
《水果的秘密》教案(通用一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章《食物中的秘密》，具体内容为第一节《水果的秘密》。
本节课将详细介绍水果的组成部分、营养价值以及如何正确食用水果等内容。
二、教学目标1. 让学生掌握水果的基本组成部分及其营养价值。
2. 培养学生正确食用水果的方法，提高健康饮食意识。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的营养价值及其正确食用方法。
教学重点：水果的基本组成部分及其作用。
四、教具与学具准备教师准备：水果样品（苹果、香蕉、橙子等）、实物投影仪、PPT 课件。
学生准备：笔记本、彩笔、尺子、水果刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的水果，邀请学生观察并描述水果的外观、颜色、气味等特征。
2. 教学内容讲解（10分钟）(1) 水果的基本组成部分：果皮、果肉、果核。
(2) 水果的营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等。
(3) 正确食用水果的方法：洗净、去皮、去核、适量食用。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，完成课堂练习题，巩固知识。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的水果及其营养成分，加强团队合作意识。
六、板书设计1. 水果的基本组成部分：果皮、果肉、果核。
2. 水果的营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等。
3. 正确食用水果的方法：洗净、去皮、去核、适量食用。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，为自己喜欢的水果制作一份营养标签。
2. 答案示例：水果名称：苹果营养成分：富含维生素C、膳食纤维、钾等矿物质。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了水果的基本知识。
课后，教师应关注学生对水果营养成分的了解，以及正确食用水果的方法。
在拓展延伸方面，可以引导学生深入了解水果的种植、储存等知识，提高学生的生活实践能力。
水果的秘密(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
水果的秘密（教案）教学目标1.了解水果的营养成分及其对人体健康的作用；2.掌握水果的购买、储存、清洗和食用方法；3.发现水果与生活的联系，培养健康的饮食习惯。
教学重点1.水果的种类及其营养成分；2.水果的购买、储存、清洗和食用方法。
教学难点如何正确的挑选水果，如何储存水果。
教学内容及时间安排时间教学内容第一课时什么是水果第二课时水果的营养成分第三、四课时水果的购买、储存和清洗方法第五、六课时水果和生活的联系第七课时小结教学过程第一课时：什么是水果1.定义水果；2.展示不同的水果，并根据学生的发言，概括水果的共同特点，如色彩鲜艳、口感甜脆等。
第二课时：水果的营养成分1.概述水果具有的营养成分；2.介绍不同水果营养成分比较图表，引导学生了解各种水果的营养成分含量和价值。
第三、四课时：水果的购买、储存和清洗方法1.指导学生如何选购新鲜水果；2.分析水果不能存放在哪些地方；3.教授水果的洗涤方法以及避免水果污染的方法；4.如何处理已经变质的水果。
第五、六课时：水果和生活的联系1.按照学生的现场实际调查，了解当地常见的水果；2.引导学生思考水果的适宜时节和生长环境；3.挖掘水果和人类生活的联系，如制作水果酱、水果千层饼等。
第七课时：小结1.师生共同总结水果的营养及其对健康的益处；2.强调正确选购、储存、清洗和食用水果的方法；3.回顾整个教学过程，与学生共同交流其中的有趣事项和经验。
教学反思通过本次水果的秘密的教学活动，学生已经掌握了水果的营养成分及其对人体健康的作用，掌握了水果的购买、储存、清洗和食用方法，进一步发现水果与生活的联系，培养了健康的饮食习惯，这不仅是学习需求，更是日常生活的需求，这样的教学活动可以更好地与现实相接轨，为学生的健康成长打下良好的基础。
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课题名称：《水果的秘密》
姓名：
工作单位：
学科年级：
大班科学
教材版本：
多媒体互动课程
一、教学内容分析
《水果的秘密》这一课是大班科学领域活动，这节课选取大班幼儿生活中常见的水果作为探索对象，通过实物直观感受调动视觉、触觉、嗅觉、味觉，从而认识和探究水果及果肉的特征，活动始终贯穿着为“水果小专家探索水果秘密”这一游戏情境，引领孩子一步一步的感知，一步一步的理解，完成记录图表，在自然、趣味的情境中较好地解决了枯燥的认知活动目标，体现了“玩中学”的思想精髓。
四、教学策略选择与设计
大班的科学活动《水果的秘密》，通过实物直观感受调动视觉、触觉、嗅觉、味觉，从而认识和探究水果及果肉的特征。本次活动创设了水果小专家的情境，通过明确任务、实际操作、完成记录表从而获得奖励，采用分小组合作的探究方式，用符号图画图表记录探究成果。让幼儿在实际操作，亲身实践中直观地获得水果相关的知识经验，学会了用图表记录的科学记录方法，并在合作分享中体验探索的快乐。它也符合《纲要》的精神：“教育活动内容即适合幼儿的现实需要，又利于其长远发展；即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。”能从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
2、课程理念评价：赋予枯燥的认知教学以新鲜的血液。体现了“玩中学”的思想精髓
3、教师行为评价：活动从开始到结束，我自始至终将孩子作为活动的主体，以支持者、引导者、合作者的角色引领着孩子们，努力为孩子营造一个宽松、和谐的游戏活动氛围，帮助孩子们主动的探索、积极的思考。
八、板书设计
名称看看闻闻尝尝
苹果队
通过“看看、闻闻、尝尝”的方法，填好记录表，知道水果内部秘密。
从内部探究水果的秘密
5、活动延伸：小朋友回家有兴趣的话可以自己探索一下更多水果的特征，来与你的同伴们分享。
唱歌：“我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你吃我洗洗手，要是手脏别碰我！”
将活动延伸到家里、社会继续与别人探究分享
七、教学评价设计
1、情感目标评价：探究水果秘密地内容，拓展幼儿水果有营养的健康经验。评价幼儿表现，把真诚的赞美留给孩子，让孩子体验成功的乐趣。
西瓜队
香蕉队
桃子队
九、实践反思
《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达交流探索的过程和结果。”活动中水果小专家团队通过看、摸、闻、尝等多种感官参与对水果特征有了更加深刻的了解。本节课体现了这一目标要求，课程具有以下特色：
1、赋予枯燥的认知教学以新鲜的血液。
活动始终贯穿着为“水果小专家探索水果秘密”这一游戏情境，引领孩子一步一步的感知，一步一步的理解，完成图表。在自然、趣味ห้องสมุดไป่ตู้情境中较好地解决了枯燥的认知活动目标。
五、教学重点及难点
活动的重点：设为通过看、摸、闻、尝等方式了解水果及果肉特征。活动的难点：学会用图表图画记录探究成果的记录方法。
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
1、提出问题，小朋友以前都吃过哪些水果啊？今天我们一起探索一下水果的秘密。
2、认识水果---外型感知。
幼儿积极说出自己知道的水果名称
2、体现了“玩中学”的思想精髓。陈鹤琴老师曾经提出著名的“玩中学”理念，以游戏为主去理解和掌握，只要有机会就放手大胆让孩子自己去做，甚至在教师引导环节也让能力较强的幼儿和教师合作完成。集体活动有利于幼儿集体观念的培养，具有省事省力、高效的特点。
整个活动从开始到结束，我自始至终将孩子作为活动的主体，以支持者、引导者、合作者的角色引领着孩子们，努力为孩子营造一个宽松、和谐的游戏活动氛围，帮助孩子们主动的探索、积极的思考。
说出苹果、西瓜、香蕉、桃子四种水果的颜色、形状等
了解幼儿对水果的知识储备，导入探究主题。
从外形上感知水果
3、把幼儿分成四个小组：苹果队，西瓜队，香蕉队，桃子队）。每队的任务是完成第一个记录表，教师引导幼儿完成表格
积极动手，学习用图片记录观察结果
学习记录表的填法
4、认识果肉—--内部认知。
水果里面是什么样子的呢？
二、教学目标
1、通过看、摸、闻、尝等方式认识水果，了解水果及内部特征。
2、学会用图表图画记录探究成果的记录方法。
3、体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验。
三、学习者特征分析
大班幼儿正处于亲近自然，喜欢探究的年龄，对自己感兴趣的问题总是刨根问底，并且能经常动手动脑寻找问题的答案，在探索发现中感到兴奋和满足。从幼儿准备的角度讲，他们有了一定经验上的积累，对水果有了一定的了解，但是对水果内部结构还缺乏一定的系统认知，因此，设计本次活动主要通过探究的方法，使幼儿学会用图表记录探究成果的记录方法。
3、不足：准备的水果实物较少，不能保证每个幼儿都能参与活动，关注不够全面。