重点教师招聘考试教育理论综合知识小学教育

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教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点最新版(二)

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教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点最新版(二)1、判断题诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生,正常的学生不需要诊断性评价。

_____参考答案: 错误本题解释:【答案】× 。

解析:诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

诊断性评价不仅仅可以辨别造成学生学习困难的原因,还能检查学生的学习准备程度,决定对学生的适当安置,故正常的学生也需要诊断性评价。

2、单选题《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达” ,所阐明的教学原则是_____。

A : 循序渐进原则B : 直观性原则C : 启发性原则D : 因材施教原则参考答案: C本题解释:【答案】C。

3、简答题我国学校德育应遵循哪些原则?参考答案:【答案要点】(1) 社会主义方向性原则; (2) 从学生实际出发原则; (3) 知行统一原则; (4) 集体教育与个别教育相结合原则; (5) 正面教育与纪律约束相结合原则; (6) 依靠积极因素、克服消极因素原则; (7) 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则; (8) 教育影响的一致性和连贯性原则。

4、单选题商家不得向未成年人出售_____。

A : 糖果B : 零食C : 玩具D : 烟酒参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析:《预防未成年人犯罪法》第十五条规定任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。

”故选 D。

5、简答题阅读下列材料,并回答问题。

杭州某小学与学生签订了《学生权利保障公约》,规定:“教师未经学生许可,不得查阅学生的私人日记,不得拆看学生的私人信件,每一位教师不得以学生的考试成绩排列并公布学生的名次。

”当校长在升旗仪式上宣读公约后,学生们热烈鼓掌。

某地最近的一项调查显示,70%的小学教师否定“小学生有隐私权” ,21%的中学教师反对“中学生有隐私权” 。

她们认为,教师对学生负有教育管理的责任。

如果不熟知自己的学生,不掌握他们的秘密,就无法进行有效的教育管理。

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教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必看知识点最新版(二)1、单选题对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_____。

A : 教师随堂评价B : 教师自编测验C : 随堂考试D : 课堂提问测验参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析:对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。

2、判断题—般来说,场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。

_____参考答案: 错误本题解释:【答案】× 。

解析:场依存和场依赖是不同的认知方式,只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱,主要影响学生的学习方式,并没有优劣好坏之分。

3、单选题 _____是提高教师道德修养的根本方法。

A : 批评和自我批评B : 确立目标,加强学习C : 勇于实践,增强情感体验D : 自觉交流,虚心学习参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析:正确开展批评和自我批评,是促进个人进步的内在动力和外在推动力,是提高教师道德修养的根本方法。

4、填空题在我国,课程具体表现为课程计划、____和____。

参考答案: 课程标准教材5、简答题阅读下列材料,并回答问题。

年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生,现任教于一所小学。

工作之初,他刻苦钻研教育教学理论,认真备好每一节课,全身心的投入到班级管理中。

由于他平时对学生不苟言笑,在班级管理中要求非常严格,学生对他敬而远之。

渐渐的,张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障,课堂变得越来越沉闷,学生不愿意主动发言,自己讲课越来越缺乏激情,班级管理越来越困难。

在老校长的启发帮助下,张老师意识到问题所在,利用课余时间主动找学生谈心,了解他们的兴趣,倾听他们的心声,与他们探讨人生等,不知不觉中,学生有心事也愿意向他倾诉,主动参与课堂教学,积极为班级活动出谋划策,班级面貌焕然一新。

(1) 试述良好的师生关系在教育过程中的意义?(2) 上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系?参考答案:【答案要点】 (1) 师生关系是影响教育教学效果的重要因素。

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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、填空题学前教育包括____、____两个阶段。

参考答案: 婴儿的教育幼儿的教育本题解释:参考解析:婴儿的教育幼儿的教育2、多选题教育学是一门以_____为研宄对象,探索教育规律的科学。

A : 教育现象B : 教育问题C : 教育规律D : 教育理论参考答案: AB本题解释:【答案】AB。

解析:教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,归纳总结人类教育活动的科学理论与实践。

探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。

3、多选题关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是_____。

A : 设初等小学堂B : 招收 6 岁儿童入学C : 修业 6 年D : 义务教育年限为 4 年E : 前 4 年为初级,后 2 年为高级参考答案: BCDE本题解释:【答案】B,C,D,E 解析:“五四”以后小学教育受新文化运动的影响,招收 6 岁儿童入学,修业 6 年,前4 年为初级,后 2 年为高级,义务教育年限为 4 年。

4、判断题让学生在学习过程中不断产生成功体验,是维持和增强学习动机的最基本也是最有效的方式。

_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。

解析:让学生在学习过程中不断产生成功体验,是维持和增强学习动机的最基本也是最有效的方式。

5、填空题我国采用班级授课制,始于清代同治元年(1862 年)于北京开办的____。

参考答案: 京师同文馆6、单选题教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育,其方法是_____。

A : 锻炼法B : 实践法C : 示范法D : 说服法参考答案: D本题解释:参考答案:D。

参考解析:说服法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。

说服法是对学生进行德育的基本方法.包括运用语言进行说服的方式 (讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等) 和运用事实进行说服的方式 (参观、调查、访问等) 。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)_35

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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、简答题简述小学生人际关系的特点。

参考答案:参考解析:小学生主要的人际关系包括亲子关系、同伴关系和师生关系。

(1) 小学生亲子关系的特点。

小学生与父母的关系处在共同控制阶段,仍与父母有着亲密的关系和深厚的依恋。

(2) 小学生同伴关系的特点。

小学儿童的同伴交往有几个基本特点:①交往时间更多,形式更复杂;②在交往中传递信息的技能增强;③更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动;④更善于协调与其他儿童的活动;⑤开始形成同伴团体。

小学儿童同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系,并对友谊有了进一步的认识,交往多在同性伙伴中进行。

(3) 小学生的师生关系特点。

低年级儿童对教师绝对崇拜和服从,随着年龄增长,儿童的独立性和评价能力也随之增长起来,学生不再无条件地服从、信任教师。

2、填空题直接兴趣与引起____注意有密切关系;间接兴趣与引起____注意有密切关系。

参考答案: 无意有意本题解释:参考解析:无意有意3、单选题《教育规划纲要》提出,把_____作为教育工作的根本要求。

A : 以学生为主体B : 以教师为主导C : 充分发挥学生的主动性D : 育人为本参考答案: D本题解释:【出题思路】本题涉及《教育规划纲要》对教育的定位。

【参考答案】D【名师点睛】教师的本职工作即教书育人,教育工作的根本要求即育人为本。

《教育规划纲要》提出,把育人为本作为教育工作的根本要求。

4、单选题“桃李不言,下自成蹊” ,说明教师的工作具有_____的特点。

A : 教育性B : 长期性C : 示范性D : 创造性参考答案: C本题解释:参考答案:C。

参考解析:本题考查的是教师劳动的特点。

解答本题的关键在于了解“桃李不言,下自成蹊”的含义,这句话比喻一个人做了好事,不用张扬、夸耀,向别人邀功,成就会记住他。

即只要能做到身教重于言教,为人诚恳、真挚,就会深得人心。

可见,本题体现的是教师劳动的示范性。

河南省教师招聘考试《小学教育理论综合知识》试题(网友回忆版)

河南省教师招聘考试《小学教育理论综合知识》试题(网友回忆版)

河南省教师招聘考试《小学教育理论综合知识》试题(网友回忆版)[单选题]1.语言、思维、记忆等发展都存在不同的关键期,这说明人的身(江南博哥)心发展具有()。

A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.差异性参考答案:B参考解析:个体身心发展具有不平衡性,体现在两个方面:①个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡;②个体在不同方面发展不均衡。

发展关键期是指个体在发展过程中,形成某方面的能力、达到某种水平的可能性最大的时期,是针对人的身心不同方面具有不同发展期的现象提出的。

[单选题]2.《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是()。

A.发扬积极因素,克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.导向性原则参考答案:A参考解析:“教者也,长善而救其失者也”是指教师应当是帮助学生发挥长处、纠正学生错误的人,体现出发扬积极因素、克服消极因素的德育原则,即德育要调动学生积极性进行自我教育,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,长善救失,实现品德发展内部矛盾的转化,促进学生品德健康发展。

[单选题]3.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是()。

A.道尔顿制B.个别教学制C.特朗普制D.班级授课制参考答案:C参考解析:特朗普制又称为“灵活的课程表”,试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,上课时间分别占40%、20%、40%。

[单选题]4.提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是()。

A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐参考答案:A参考解析:夸美纽斯于1632年发表了《大教学论》,在此书中他提出了“泛智教育思想”,即主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然,提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法,探讨“把一切事物交给一切人类的艺术”。

[单选题]5.下面属于建构主义教学模式的是()。

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教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必看考点最新版(二)1、单选题新课程改革下的学生评价的核心是_____。

A : 关注学生的学业成绩B : 关注学生在群体中的位置C : 关注和促进学生的发展D : 帮助学生认识自我,树立自信参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析:新课改下的学生评价的核心和目标是关注和促进学生的发展。

2、单选题某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种_____。

A : 正强化B : 负强化C : 惩罚D : 消退参考答案: D本题解释:【答案】D。

3、简答题根据维果斯基的观点,教学必须要考虑学生已经达到的水平,而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

参考答案:【答案要点】这种说法是错误的。

关于教学和发展的关系,维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平,但教学不应只着眼于学生已有的水平,而“应走在发展的前面” ,应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展,并创造新的最近发展区。

维果斯基认为教学“创造着”学生的发展。

教学可以而且应该促进发展。

4、简答题如果你将在新学期任班主任,你将如何带领同学组建这个班集体?参考答案:【答案要点】(1) 确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力。

教师要精心设计班集体发展的目标。

同时要充分发挥班集体成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

(2) 建立班集体的核心队伍建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。

第一,教师要善于发现和培养积极分子;第二,教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。

(3) 建立班集体的正常秩序班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证。

班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。

在建立正常秩序的过程中,教师要依靠班干部的力量,由他们来带动全班同学;一旦初步形成了班级秩序,不要轻易去改变它;不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。

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教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考点最新版(二)1、单选题保加利亚学者罗扎诺夫在 20 世纪 60 年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是_____。

A : 纲要信号教学法B : 探究发现教学法C : 暗示教学法D : 范例教学法参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析:暗示教学法是由保加利亚精神病疗法心理学家乔治•罗扎诺夫于 20 世纪 60 年代末 70 年代初首创的。

暗示教学,就是对教学环境进行精心设计,用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向,创造高度的学习动机,激发学生的学习需要和兴趣,充分发挥学生的潜力,使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。

2、多选题教育文献检索的主要方法有_____。

A : 顺査法B : 逆查法C : 引文查找法D : 问卷调査法参考答案: ABC本题解释:【答案】ABC。

解析:问卷调查法不是教育文献检索法,故不选。

3、简答题阅读下列材料,并回答问题。

如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。

有时候,他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。

比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩子便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题,真的让我难以回答。

比如,有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么叫‘酷毙了’?”“老师,怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。

有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当小学老师了。

问题:面对这位老师的困惑,你认为问题出在哪儿?请用教师素质现代化的要求来回答。

参考答案:【答案要点】这位教师的困惑,主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解,换句话说是教育思想观念跟不上的现代化步伐。

教育现代化的核心是教师素质的现代化。

因为教育中的任何活动都要靠教师进行,教育的目标的实现,效果如何都取决于教师。

教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化,职业道德素质的现代化,能力素质的现代化。

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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、简答题阐述苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育理论。

参考答案:人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。

苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践,提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。

这是他终生执著追求的目标,也是他的教育思想的核心。

他认为全面和谐发展的人,就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐地结合在一起的人,是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人,是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。

要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展教育,即把教育看作德育、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一整体。

2、单选题有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把 1421 记成“一事二益”,这种方法是_____。

A : 复述策略B : 组织策略C : 精细加工策略D : 自由联想策略参考答案: C本题解释:参考答案:C。

参考解析:题中所用的方法是精细加工策里面的记忆术。

故选 C。

3、单选题根据强化的性质和目的可以分成_____。

A : 自然强化物和人为的近似强化物B : 积极强化和消极强化C : 正强化和负强化D : 强化和惩罚参考答案: C本题解释:参考答案:C。

参考解析:C【解析】强化是一种操作,强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率,而强化物则是一些刺激物,它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。

根据强化的性质和目的可以分成正强化和负强化。

故选C。

4、单选题一般而言,教育强制措施主要是采用_____等行政处分,或由司法机关做出裁判。

A : 警告、记过、降级、撤职、开除B : 警告、严重警告、记过、降级、开除C : 警告、记过、降级、停薪留职、开除D : 通报批评、警告、记过、降级、开除参考答案: A本题解释:参考答案:A。

5、判断题教材的重点是教材中最基本、最重要的部分,也是学生学习时最感困难、难以理解和掌握的内容。

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案教育综合知识试卷一、选择题部分(共50题,每题2分,满分100分)1. 下列关于教育的定义,不正确的是:A. 教育是一种有意识、有计划、有组织地引导和发展人的身心的社会活动。

B. 教育是社会对新一代进行传承和培养的重要方式。

C. 教育是家庭、学校和社会全面培养人的过程。

D. 教育是人类生活始终不变的特定方式。

2. 不同阶段的教育目标有所区别,以下哪个选项不是中小学阶段的教育目标?A. 培养学生主动学习、自主探究的能力。

B. 培养学生的实践操作和动手能力。

C. 培养学生的道德情感和社会责任感。

D. 培养学生的专业技能和职业素养。

3. 我国《义务教育法》规定,义务教育共包括____年的九年制义务教育。

A. 6B. 9C. 12D. 154. 以下哪个是中小学课程标准的基本要求?A. 强调知识的灌输和应试训练。

B. 强调兴趣培养和实践操作。

C. 强调素质教育和综合能力培养。

D. 强调课程内容的扩充和延伸。

5. 均衡发展的教育理念,强调的是:A. 培养每个学生的个性特长和兴趣爱好。

B. 提高学生的学科成绩和考试排名。

C. 突出重点学科的培养和发展。

D. 加强学生的体育锻炼和健康教育。

...二、解答题部分(共2题,共计40分)1. 请简要描述素质教育的核心内涵以及在教育实践中的体现。

(20分)素质教育是指培养学生全面发展和素质提高的教育理念和教育方式。

其核心内涵包括:以人为本、全面发展、注重个性、培养创新能力和实践能力、注重品德教育等。

在教育实践中,学校应注重发展学生的综合素质,包括语言表达能力、科学研究能力、团队协作精神等;教师要注重培养学生的创新思维和实践能力,引导学生主动学习和探究;家庭和社会也应积极参与素质教育,提供更多的培养机会和环境。

2. 请简述中小学招生政策的变化,并对其带来的影响进行分析。

(20分)中小学招生政策的变化主要表现在招生范围、招生方式和招生标准等方面。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点最新版(二)_11

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教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点最新版(二)1、单选题关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于_____。

A : 内发论B : 外铄论C : 多因素相互作用D : 平衡论参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析:“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的,认为人的心灵犹如一块白板,它本身没有内容,可以让人涂抹,外部的力量决定了人的发展状况,该观点是典型的外铄论。

2、单选题新课程的核心理念是_____。

A : 促进教师专业化成长B : 转变旧的学习方式C : 倡导建构的学习D : 为了每一个学生的发展参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析:新课程的核心理念是以学生发展为本。

让学生参与是新课程实施的核心。

3、单选题在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样,这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?_____A : 遗传素质B : 家庭背景C : 社会环境D : 个体能动性参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析:学习需要和动机属于人主观能动性的体现,故选 D。

4、单选题下列课程不属于综合课程的有_____。

A : 核心课程B : 融合课程C : 广域课程D : 活动课程参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析:综合课程,主张把几门学科的内容合并起来组成课程,包括核心课程、融合课程、广域课程和相关课程等模式。

故本题选 D。

5、单选题在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为_____。

A : 近因效应B : 首因效应C : 社会过滤效应D : 最近效应参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析:题干是对首因效应定义的考査。

6、单选题个体因胜任能力或工作能力而贏得相应地位的需要,是指_____。

A : 附属内驱力B : 自我提高内驱力C : 内部动机D : 认知内驱力参考答案: B本题解释:【答案】B。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点最新版(二)_9

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教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点最新版(二)1、单选题教师之间应该建立起_____的关系。

A : 教学相长B : 团结协作C : 互惠互利D : 理解宽容参考答案: B本题解释:【答案】B。

2、单选题人的学习主要通过_____来进行。

A : 视觉B : 听觉C : 触觉D : 嗅觉参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析:人的学习百分之八十来自视觉。

3、填空题教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的____。

参考答案: 分配4、判断题少数民族学生为主的学校及其他教育机构,可以使用本民族或当地民族通用的语言文字进行教学。

_____参考答案: 正确本题解释:【答案】√。

5、简答题陈述性知识的认知策略有哪些?参考答案:【答案要点】陈述性知识的认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

(1) 复述策略。

复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。

(2) 精细加工策略。

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。

(3) 组织策略。

组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。

6、多选题 _____评价的相同缺陷是将人简单化、客体化,忽视人的主体性、创造性和不确定性。

A : 发展模式B : 目标模式C : 诊断模式D : 过程模式E : 主体模式参考答案: BC本题解释:【答案】BC。

7、单选题人本主义心理学的代表是_____。

A : 华生B : 马斯洛C : 霍尔D : 杜威参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析:人本主义心理学以马斯洛、罗杰斯为代表;华生是行为主义的创始人;杜威是现代教育的代表人物。

8、单选题 _____保证了未成年人在安全的设施中接受教育。

A : “希望工程”B : “春蕾计划”C : “学生营养改善计划”D : “校安工程”参考答案: D本题解释:【答案】D。

教师招聘考试小学教育理论综合知识题库76名校含答案

教师招聘考试小学教育理论综合知识题库76名校含答案

2022教师招聘考试小学教育理论综合知识一、单项选择题1.教师进行教学工作的起始环节是( )。

A.备课B.上课C.作业的检查与批改D.课外辅导2.阅读技能的掌握有助于写作技能的形成和发展属于( )。

A.定势B.原型启发C.操作技能D.正迁移3.中国实行的第一个近代学制是( )。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4.课程设计的目标模式最初源于( )。

A.泰勒的目标模式B.塔巴模式C.博比特的“活动分析法”D.惠勒的过程模式5.孟母三迁的故事中,孟母采用的德育方法是( )。

A.奖惩法B.榜样法C.陶冶法D.说服法6.学生根据自己的生物钟来安排学习活动属于学习策略中的( )。

A.认知策略B.组织策略C.元认知策略D.资源管理策略7.下列关于经验主义课程论的描述不正确的是( )。

A.经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B.经验是教育的目的,也是教育的方法C.经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D.经验主义课程论倡导儿童是课程的中心8.现代教学理论认为,教学的本质是( )。

A.学生学的活动B.教师教和学生学的统一活动C.教师教的活动D.传授知识的活动9.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是( )。

A.道尔顿制B.个别教学制C.特朗普制D.班级授课制10.教师职业道德修养的最终目的是要教师养成良好的( )。

A.职业道德信念B.职业道德习惯C.职业道德意识D.职业道德理想11.职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一,在职业倦怠发展的( ),教师个体的枯竭已经达到最低限度,身心健康严重受损。

A.热情期B.冷漠期C.停滞期D.挫折期12.德国教育家第斯多惠说:“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理。

”下列各项与之不符的是( )。

A.不愤不启,不悱不发B.道而弗牵C.启发性原则D.有教无类13.小李是某大学专科毕业生。

希望从事教育事业,则( )。

A.只能申请小学教师资格B.可以申请初中教师资格C.只能申请初中教师资格D.可以申请高中教师资格14.教育法律救济的主要方式是( )。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考点最新版(二)

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教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考点最新版(二)1、单选题下列说法中不正确的是_____。

A : 学习评定是一种主观的价值判断B : 测验是评价的一种特定的形式C : 测量是评定的主要依据D : 评定比测量和测验更为具体,更具操作性参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析:教学过程中的评定是根据一定的标准对学生的学习行为进行估价的过程,是在测量基础上作出的,因而是一种主观的判断。

测量是对非量化实物的量化过程;测验是用来测量个体的行为或作业的工具。

它通常由许多经过适当安排的项目 (问题、任务等) 构成,被试对这些项目的反应可以记分,分数被用于评估个体的情况。

由此可知,测量和测验比评定更为具体,更具操作性。

故 D 项说法错误,当选。

2、简答题阅读下列材料,并回答问题。

小学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。

班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某。

学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。

(1) 该案例涉及的法律关系主体有哪些?(2) 运用相关法律分析本案例。

参考答案:【答案要点】(1) 该案例涉及的法律主体有学生王某、班主任薛老师、学校和父母。

(2) 第一,薛老师采用罚站、罚抄作业等措施违反了《中华人民共和国教育法》第二十九条规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。

《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定,学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为》第二,学校采纳薛老师的建议开除学生王某的学籍,违反了《中华人民共和国教育法》第十八条规定,国家实行九年制义务教育制度。

各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。

适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点最新版(二)_1

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教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点最新版(二)1、单选题小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样,这属于_____。

A : 幻想B : 空想C : 再造想象D : 创造参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析:再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。

小学生通过读课文想象出雷锋叔叔的模样属于再造想象,故选 C。

2、单选题 _____是思维的基本过程。

A : 分析与综合B : 比较与分类C : 抽象与具体D : 归纳和概括参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析:思维是人脑中的一种活动过程,思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括,系统化与具体化。

其中分析与综合是思维的基本过程,其他过程都是由此派生。

3、多选题《预防未成年人犯罪法》规定,未成年人在被收容教养期间,执行机关_____。

A : 应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育B : 对没有完成义务教育的未成年人,应当保证其继续接受义务教育C : 应当加大对被收容未成年人的惩处力度,保证法制教育的效果D : 应当加大劳动强度,保证劳动改造的意义E : 应当保证未成年人接受收容教养后不再违法犯罪参考答案: AB本题解释:【答案】AB。

4、单选题青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是_____。

A : 顺序性B : 阶段性C : 稳定性D : 个别差异性参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。

5、单选题小学生武某上课时,起立回答问题,后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开,结果武某重重地坐到了地上。

武某当时身体没有任何异样,老师也只批评了陈某几句,就继续上课。

可是三天后,武某感到腿脚发麻,后来发展为没办法正常坐着上课,父母将她送往医院诊断,经检查为尾椎受挫伤,导致下半身麻痹,需要长期治疗。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_27

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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、单选题我国新课程改革不倡导的教学观念是_____。

A : 教学过程的课程创生与开发B : 教学过程的封闭与专制C : 教学过程的人文关怀D : 教学过程的师生交往与互动参考答案: B本题解释:参考答案:B。

参考解析:新课程改革倡导的教学观念是教学过程的课程创生与开发、教学过程的人文关怀、教学过程的师生交往与互动以及学科结论的过程价值。

依据题项,只有 B 选项不符合题意,故此题选 B。

2、单选题恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的_____。

A : 严重惧怕B : 原因不明的惧怕C : 非理性惧怕D : 持久性的惧怕参考答案: C本题解释:参考答案:C。

参考解析:C[解析]恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。

3、简答题什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?参考答案:参考解析:注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。

良好注意品质的培养方法:①要培养学生广泛而稳定的兴趣;②要加强意志力的锻炼,培养“闹中求静”的本领;③要养成严肃认真的学习态度,培养良好的注意习惯;④要考虑学生的个别差异,有针对性地培养良好的注意品质。

4、单选题在幼儿语言障碍类型中,“说话节律不顺畅,夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?_____A : 口吃B : 失语症C : 语言发展迟滞D : 发音异常参考答案: A本题解释:参考答案:A。

参考解析:“说话节律不顺畅,夹杂复杂字音”是口吃的症状。

发音异常在语言障碍中最常见,包括音的替代、省、添加、歪曲及齿音不清等。

失语症是因脑部受伤而致言语功能异常,不能了解语言,亦不能使用语言。

语言发展迟滞是指说话时语句破碎且字句少。

5、单选题在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是_____A : 教育方针B : 教材C : 课程标准D : 课程参考答案: D本题解释:参考答案:D。

参考解析:课程是教师从事教育教学的“施工蓝图”。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)_89

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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、简答题简述我国目前小学教学原则。

参考答案:参考解析:我国目前小学教学原则如下。

(1) 直观性原则。

(2) 启发性原则。

(3) 巩固性原则。

(4) 循序渐进原则。

(5) 因材施教原则。

(6) 理论联系实际原则。

2、单选题《中华人民共和国教师法》规定,教师考核的机构主体是_____。

A : 教师所在地的政府机关B : 教师所工作和服务的学校C : 教师所在地的教育行政部门D : 教师所在地的教育督导机构参考答案: B本题解释:参考答案:B。

参考解析:《中华人民共和国教师法》第二十二条指出,学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

3、判断题心理自我是在青春期开始发展的。

_____参考答案: 正确本题解释:参考答案:A。

参考解析:A[解析]个体自我意识发展经历生理自我、社会自我和心理自我的过程,其中心理自我是在青春期开始发展和形成的。

4、单选题乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏,我们都能识别出来,这种现象属于_____。

A : 知觉的选择性B : 知觉的恒常性C : 知觉的理解性D : 知觉的整体性参考答案: B本题解释:参考答案:B。

5、判断题“教师要全面了解学生并完全信任学生,相信他们能够充分发展自己的潜力” ,这反映的是人本主义心理学家的思想。

_____参考答案: 正确本题解释:参考答案:对。

6、单选题“导生制”的管理模式最早出现在 19 世纪初的_____。

A : 德国B : 法国C : 英国D : 美国参考答案: C本题解释:【答案】C 解析:19 世纪初,英国学校中出现了“导生制”。

7、单选题以下不属于拓展型课程的是_____A : 文学修养B : 环境保护C : 艺术鉴赏D : 大学英语参考答案: D本题解释:参考答案:D。

参考解析:拓展型课程注重拓展学生的知识和能力,而基础型课程是一种注重培养学生基础学力的课程。

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷(满分100分,时间150分钟)一、单项选择题(本大题共15小题,每题2分,共30分)1.世界上第一部教育文献是()A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大教学论》2.(。

)是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

A.教育目的B.教育方针C.教育目标D.教育政策3.在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理,被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动(。

)的特点。

A.复杂性B.创造性C.示范性D.主体性4.教师讲课时,声音抑扬顿挫,富于变化,这是为了引起学生的()A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.分散注意5.下列属于再造想象的是()A.通过阅读XXX的诗词《沁园春·雪》头脑中出现北国风光的情景B.人们看到天上的浮云,想象出各种动物的形象C.XXX创作诗词《沁园春·雪》D.我们想象未来世界的样子6.一位师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上,说明其处于成长的()A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段7.新课程改革的基本理念是()A.以学生发展为本B.培养学生的实践能力C.切实减轻学生的研究负担D.提高课堂教学效率8.研究英语单词“house”时,用中文“耗子”来帮助记忆,这是一种(。

)。

A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略9.实验证明:研究程度达到()时,记忆效果最佳。

A.50%。

B.100%。

C.150%。

D.200%10.教学的首要任务是()A.使学生掌握系统的科学文化知识B.培养学生的实践能力和创新精神C.培养学生良好的思想品德D.培养学生的审美情趣和审美能力11.有效教学的核心是()A.教师的教学积极性B.学生的参与积极性12.教师最基本的权利是()A.学校管理权B.学生管理权C.教育教学权D.学术研究权13.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为14.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是(。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考点最新版(二)_5

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教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考点最新版(二)1、单选题人的学习主要通过_____来进行。

A : 视觉B : 听觉C : 触觉D : 嗅觉参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析:人的学习百分之八十来自视觉。

2、单选题适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是_____。

A : 跳级或留级B : 分校C : 班内分组D : 同质分班参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析:分组教学的优点比班级授课制更切合学生个人的水平和特点,便于因材施教,有利于人才的培养。

班内分组是分组教学的一种实施形式,所以答案是 C。

3、简答题在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力?参考答案:【答案要点】(1) 完善学生的知识结构;(2) 采用讨论法进行教学;(3) 联系实际问题进行教学;(4) 对学生进行必要的启发指导;(5) 重视对学生学习过程的评价。

4、简答题简述学习策略中资源管理的具体策略。

参考答案:【答案要点】(1) 时间管理策略统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间。

(2) 环境管理策略注意调节自然条件 (如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等) ;设计好学习的空间(如空间范围、室内布置、用具摆放) 。

(3) 努力管理策略激发内在动机;树立良好信念;选择有挑战性的任务;调节成败标准;正确认识成败的原因;自我奖励。

(4) 资源利用策略学习工具的利用;社会性人力资源的利用 (老师的帮助、同学间的合作和探讨等) 。

5、单选题教育学作为一门独立的学科萌芽于_____。

A : 《学记》B : 《普通教育学》C : 《大教学论》D : 《教育论》参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析:1632 年,捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》,标志着教育学开始成为一门独立发展的学科。

6、单选题教育心理自然实验的基本组织形式一般分为_____两种。

A : 单组实验和等组实验B : 个别实验和群体实验C : 室内实验和室外实验D : 课堂实验和家庭实验参考答案: A本题解释:【答案】A。

教师招聘考试小学教育理论综合知识题库7名校含答案

教师招聘考试小学教育理论综合知识题库7名校含答案

2022教师招聘考试小学教育理论综合知识一、单项选择题1.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。

该教师使用的强化类型是( )。

A.直接强化B.泊我强化C.替代强化D.延时强化2.智力的核心要素是( )。

A.思维力B.想象力C.观察力D.判断力3.班级作为一种社会组织,其基本成员不包括( )。

A.班主任B.任课老师C.学校管理人员D.学生4.根据埃里克森的社会性发展理论,获得勤奋感而克服自卑感的年龄是( )。

A.3~6岁B.6~12岁C.12~18岁D.18~30岁5.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则?( )A.启发性B.因材施教C.直观性D.导向性6.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。

A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.方法策略7.对教育发展规模和速度起决定性作用的( )。

A.科技水平B.文化传统C.政治经济制度D.生产力水平8.人格特质说起源于20世纪40年代的美国,理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和( )。

A.埃里克森B.卡特尔C.皮亚杰D.维果斯基9.马斯洛需要层次论中的最高层次是( )。

A.安全需要B.尊重的需要C.爱与归属的需要D.自我实现的需要10. ( )是指运用一定的知识,经过练习而获得的一种符合法则的活动方式。

A.技能B.动作技能C.智力技能D.操作技能11.我们在操作技能形成的( )阶段,动觉控制起主导作用。

A.操作模仿B.操作熟练C.操作整合D.操作定向12.情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的( )。

A.行为倾向B.心理体验C.认知反应D.道德规范13.依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于( )时期的特征。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.道德成规前期14.李老师在教“体积的意义”时,巧妙地利用《乌鸦喝水》的故事设疑:“为什么瓶里的水没有增加.丢进石子后水面却上升了?”这个问题一提出,课堂顿时活跃起来,学生原有的认知结构中有关长度、面积等知识块被激活了,他们各抒己见,当学生就到底跟什么有关而激烈争论时,李老师看准时机,及时组织学生探究这个现象,李老师的上述教法运用了( )。

教师招聘面试小学集合知识

教师招聘面试小学集合知识

教师招聘面试小学集合知识一、教育理论知识在小学教师招聘面试中,教育理论知识是一个重要的考察内容。

教育理论知识包括教育学的基本原理、教育心理学、教育方法论等方面的知识。

教师需要了解并能够应用这些知识来指导自己的教学实践。

在教育学的基本原理方面,教师需要了解教育的本质、目标和任务,了解教育与教学的关系,了解教育的社会功能和作用等。

教师还需要了解教育学的其他相关概念和理论,如教育的历史发展、教育的主体和客体、教育的价值观等。

在教育心理学方面,教师需要了解儿童的心理发展规律,了解儿童的认知、情感和意志等方面的特点。

教师还需要了解儿童行为和学习的原因和动机,了解儿童的学习困难和问题,并能够运用心理学知识来指导教学。

在教育方法论方面,教师需要了解各种教学方法的基本原理和适用条件,了解各种教学手段和工具的使用方法和效果。

教师还需要了解教学过程的设计和评价,了解教学的灵活性和个性化等。

二、学科知识作为小学教师,对于招聘面试来说,学科知识也是一个重要的考察内容。

教师需要对所教授的学科有深入的了解和掌握,并能够将学科知识运用到实际教学中。

在语文学科方面,教师需要了解语文的基本概念和特点,了解语文教学的目标和内容,了解语文教学的方法和手段。

教师需要能够设计和实施各种语文教学活动,能够引导学生进行有效的语文学习和实践。

在数学学科方面,教师需要了解数学的基本概念和原理,了解数学教学的目标和内容,了解数学教学的方法和手段。

教师需要能够设计和实施各种数学教学活动,能够引导学生进行有效的数学学习和实践。

在英语学科方面,教师需要了解英语的基本概念和特点,了解英语教学的目标和内容,了解英语教学的方法和手段。

教师需要能够设计和实施各种英语教学活动,能够培养学生的英语听、说、读、写和翻译等能力。

另外,教师还需要了解其他学科的基本知识,如科学、社会、体育、音乐等。

教师需要能够综合运用各学科知识来进行跨学科的教学。

三、教育法律法规知识作为教师,需要了解和遵守相关的教育法律法规。

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教师招聘考试教育理论综合知识小学教育本文由scqingfeng贡献本篇节选自华图教师公开招聘考试专用教材系列编委会编写的《教育理论综合知识(小学)》中的小学教育部分,包括小学教育在义务教育中的地位、小学教育的目的两大部分的内容。

命题热点1.小学教育在义务教育中的地位和作用。

2.教育目的的概念及确立的依据。

3.小学教育的目的及发展的目标。

考点精讲第一节小学教育在义务教育中的地位教育是培养人的事业,一个国家综合实力的发展离不开教育事业的振兴。

小学教育在整个国民教育体系和个人的终身发展中具有基础性的地位,小学教育的成功与否,小学生素质的高低,直接关系到全体国民的素质和发展水平,影响到国家的前途与命运。

无论是国家领导人、高级专门人才,还是普通的劳动工人,都是从小学开始培养的。

小学教育是整个义务教育阶段的初级阶段,在整个义务教育体系中具有重要的地位。

一、小学教育与社会发展的关系小学教育的发展是整个国家和社会发展的大事,对于社会发展来说具有奠基性的作用。

小学教育的成败,直接关系到国家经济的发展、国民素质的高低、社会的进步以及人民生活水平的提高,与社会发展的关系十分紧密。

小学教育在整个教育体系中处于重要的基础地位,只有小学教育得到普及和提高,中等教育和高等教育才能得到发展和提高。

(一)教育要满足社会的物质文明建设的需求随着我国生产力的发展,社会的物质文明建设对人们的科学知识水平和智力、能力的要求越来越高,社会生产需要劳动者拥有越来越高的技术水平和综合素质,产业结构发生了很大的变化,劳动者越来越智能化。

科学技术上的竞争,也是教育上的竞争。

科学技术日新月异的高速发展也带来了知识更新和淘汰的速度加快,每个劳动者只有不断更新自己的知识体系才能跟上时代发展的步伐。

教育作为劳动力再生产的手段,在现代物质生产中起着越来越重要的作用,把可能的生产力转化为现实的生产力。

同时,教育不仅培养了社会生产所需要的高级专门人才和经营管理人才,而且培养了各行各业有文化、技术熟练的劳动者。

由于小学教育是各级各类教育的基础,普及和提高小学教育的水平是建设社会主义物质文明基础的基础。

因此,小学教育办得好与坏直接影响到整个社会劳动力的发展水平和素质,小学教育重要的基础性地位不能忽视。

(二)教育要促进社会的精神文明的建设社会的发展离不开精神文明的建设,精神文明建设的根本任务就是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

学校教育是培养青少年良好的道德风尚和精神风貌的主要阵地,更是精神文明建设的重要阵地。

学校教育对于提高全体公民的思想道德素质、科学文化水平、民主法制观念,提高文化生活质量、形成良好的社会风气具有重要的作用。

普及和提高小学教育是建设精神文明的基础和重要途径。

学校作为社会主义精神文明建设的主要阵地,通过教育进行社会主义的政治思想道德教育和科学文化教育,培养社会主义精神文明建设的接班人,对于社会的发展具有举足轻重的地位。

学校教育的发展对于社会的文明进步、人民生活水平的提高、人民素养的提升和个体内在精神的建构具有重要的作用。

二、小学教育与儿童身心发展的关系在整个教育体系之内,小学教育占据特殊的地位,小学阶段的教育对于儿童身心发展的方向和水平,具有深刻的影响。

(一)小学生身心发展水平的特点小学生的身心发展特点和水平需要基础的小学教育。

小学阶段是儿童智力发展的最佳时期,也是个性形成与发展的最佳阶段,这个阶段更是儿童思想品德、行为、习惯养成的关键期。

人的兴趣、习惯、志向、性格、智力特点基本上都是在小学阶段初步形成起来的。

这个时期的儿童,记忆力很强,很有好奇心,求知欲非常旺盛,他们善于模仿成人社会的生活和事件。

因此,良好的学习习惯和生活习惯的养成,对于个体终身的发展具有深远的影响。

(二)小学教育对个体发展的重要性小学教育是个体接受正规的学校教育的开端。

这个时期,儿童具有了初步的自我意识,但这种意识还不够全面和稳定。

因此,教师在儿童的这个发展阶段逐步引导他们认识自己与周围人们的关系,养成认真负责、诚实和关心他人和社会的性格;有意识地培养和发展儿童的感知力,培养儿童对周围事物的兴趣;促进儿童记忆和思维能力的发展,提高儿童的注意能力和专注性。

小学教育是人的一生中最重要的基础教育。

小学教育使儿童内在身心的潜在能力得到发展,使儿童形成了基本的学习能力、学习态度和学习方法及行为习惯。

通过自然知识和社会知识的学习,儿童不仅形成了对世界、对自然的初级看法和认知,而且逐步了解社会生活、社会关系,了解社会生活中的他人,加深了对自我的认识。

同时,通过对特定社会行为规范和价值、道德原则的认知,能进一步促进儿童社会化的过程。

三、小学教育在义务教育中的地位和作用义务教育,就是法律所规定的,适龄儿童和青少年所必须接受的,而国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民基础教育,具有强制性。

我国《义务教育法》规定,凡是年满6周岁的儿童,都必须入学接受规定年限(一般为9年)的教育。

国家在实施义务教育过程中负有重要的责任和义务,提供必要的条件,保证适龄儿童、少年受教育的权利。

适龄儿童、少年的家长(或其他监护人)要创造条件,保证子女接受法律规定的教育。

小学和初中在实施义务教育中负有直接的责任,学校要创造良好的教育环境和条件,全面提高教育教学质量,促进儿童、少年的身心健康成长。

而小学教育是九年义务教育的第一阶段,小学的任务就是为所有儿童升入初中的学习打好基础,因此小学教育的普及程度和质量直接决定了义务教育的质量。

只有整个小学教育得到普及,初中教育的普及才能顺利地开展,才能顺利地达到普及九年制义务教育的目标。

小学教育在义务教育中的地位和作用主要表现在三个方面:普及性、基础性和强制性。

1.普及性小学教育是义务教育的起点,因此小学教育具有最高的普及性。

《义务教育法》的颁布和实施,从法律层面保证了我国初等义务教育和中等义务教育的贯彻落实。

所有适龄儿童、少年都有平等的接受教育的权利,教师平等、公平地对待每一个儿童,促进每一个孩子在学校的初级发展。

国家、社会、学校和家庭都有义务和责任保障每一个适龄儿童、少年的入学权利,从而确保每一个孩子都能受到基础的教育,为将来接受更高水平的教育奠定基础。

2.基础性小学教育是具有基础性特征的初等教育,一方面为学生个体将来接受中等教育和高等教育准备良好的思想品德、智力基础和文化知识基础,另一方面也为整个民族素质的提高、社会生活水平的提高奠定了坚实的基础。

只有小学教育得到普及和提高,中等教育和高等教育才有可能获得更广泛、更深入的发展。

3.强制性小学教育的推广和普及是通过教育公立化和法制化,尤其是国家法律的强大力量予以保证实施的,因而小学教育具有明显的强制性。

义务教育既是受教育者的权利,同时也是国家、社会和家庭应该共同承担的义务和责任。

普及九年制义务教育,既要注重数量目标的实现,更要保证教育质量的提高。

因此,发展小学教育首先要端正教育思想,使学生在品德、智力、体质、劳动教育方面都得到全面的发展,同时要具有合格的师资,保证教育教学的质量。

第二节小学教育的目的一、近现代小学教育的确立与发展学校教育出现之后,小学教育也就应运而生。

我国古代西周时期,小学教育就已经比较发达,小学分布于国学和乡学之中。

后来,春秋战国时期私学兴起,以孔子为首的儒家、以老子为代表的道家以及墨家、法家,纷纷办私学,传授基本的读、写、算的知识。

到了近代,清政府1904年颁布了《奏定初等小学堂章程》,设立了初等小学堂,学制五年,入学对象为7岁儿童,同时规定初等小学教育为义务教育,这是我国历史上首次实行义务教育的开始。

到了1912年,“中华民国”教育部改小学堂为小学校,分为初等小学校和高等小学校。

“五四”新文化运动之后,小学教育在内容和形式上都发生了很大的变化,小学的修业年限为6年,儿童6岁开始入学。

这一学制后来一直延续到新中国成立前。

新中国成立后,党和政府对小学教育进行了改革,积极普及小学教育,小学教育发展的水平得到很大的提高。

1986年我国颁布了《义务教育法》,开始推行九年制义务教育,并提出了尽快普及小学教育的目标。

小学教育得到迅速的发展,规模不断扩大,教育教学质量逐步提高。

二、小学教育的性质和基本特点小学教育的基本性质就是为儿童的进一步学习和发展打好基础,小学教育是基础教育,是各级各类教育的基础。

基础教育又叫“国民基础教育”,主要是培养公民基本素质的教育,是为儿童、青少年继续升学和就业打好基础的教育。

我国的基础教育重在提高整个民族的素质,使每一个适龄儿童都能受到良好的教育,尤其是女童、边缘贫困山区以及少数民族的教育都应该得到保证。

儿童、少年时期是人的一生发展的关键期,基础教育为人的健康成长、人的社会化创造了机会,为每一个人的成长提供了发展的可能性和更大的发展空间。

小学是基础教育的基础,主要是培养儿童高尚的思想道德素质,提高和发展他们的身体素质,为他们今后的学习、生活以及社会工作和服务打下良好的知识和身体素质基础。

只有小学教育办好了,才能确保更高一级教育的顺利开展,才能为初中教育质量的提高创造良好的条件。

党和国家历来非常重视基础教育的发展,颁布了大量的教育文件和政策,要求“以九年义务教育为基础,大力加强基础教育。

”小学教育的基本矛盾主要表现为小学生的身心发展水平与人类文化发展水平之间的矛盾。

教育过程是一个连续的、逐步上升的过程,中等教育的普及和大众化必须建立在小学教育大众化的基础上。

对于受教育者个体来说,小学教育是个体整个教育和学习历程的基础,具有奠基性的地位。

因此,要加大小学教育与初中教育的连贯性与衔接性,就必须增强小学教育的基础性地位。

因而,我国的义务教育是九年一贯制,在小学教育发展的基础上,促进小学与初中教育的衔接。

三、小学教育的目的与任务小学教育,作为整个教育的基础,其根本任务就是使儿童在德、智、体、美、劳等方面和谐地发展,为他们将来成为社会主义现代化的建设者和接班人奠定良好的基础;同时为所有儿童能够顺利升入初中学习和发展做好准备。

从实际来看,小学教育就是初中的基础教育和准备教育。

具体到小学教育的培养目标的制定,就要充分考虑到小学生的身心发展水平和年龄发展特征,既考虑到小学阶段学生发展的共性,又要考虑到每个小学生身心发展的差异性。

小学阶段的培养目标包括:使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义等思想品德,具有良好的行为习惯,活泼开朗的性格和初步分辨是非的能力;要使学生具有阅读、表达、计算的基本能力,学到一些自然知识和社会常识,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,培养观察、思考和动手的能力,要使学生具有健康的身体、爱美的情趣、良好的卫生习惯、劳动习惯和初步的生活自理能力。

小学全面发展教育决定了小学生要实现德育、智育、体育和美育、劳动技术教育的全面发展。

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