教学楼设计文献综述
建筑设计文献综述
建筑设计文献综述摘要本文对建筑设计的文献进行了综述,讨论了建筑设计中的三个主要方面:概念设计、形式设计和功能设计。
其中,概念设计讨论了自然、文化和历史环境,设计灵感及创新性的概念;形式设计讨论了空间安排、结构系统及技术系统及空间语汇;功能设计则讨论了建筑功能及用户要求等等。
文章结合了多种文献资源,从生态学、文化学及跨学科知识的角度考察与建筑设计相关的主要观点。
综上,本文指出,建筑设计是一个复杂的过程,必须考虑多方面的因素,以确保最终的设计结果能够满足用户要求。
关键词:建筑设计,概念设计,形式设计,功能设计IntroductionConcept DesignConcept design is the first stage of the architecturaldesign process, and is concerned with establishing the design intent and direction for the project. It involves a thorough investigation of the natural, cultural, and historical contextsin which the project will be situated, as well as an exploration of design inspiration and innovation. David Pearson's work on "contextual design" is an example of architectural design in which context is given equal importance as form, and the concept of understanding a place through its cultural and historical aspects is embraced (Pearson, 1997).Form DesignForm design is the next stage of the design process, and is concerned with the physical arrangement of space, structural systems, and technical systems, as well as the creation of a spatial vocabulary. Through form design, architects are able to achieve an emotional response in the user through a variety of methods, including pattern, color, texture, and light. Leland Roth's seminal work on "form and function" is an example of how form can be used to express function (Roth, 1985).Functional DesignFunctional design is the final stage of the design process, and is concerned with both the practical and aesthetic aspectsof a project. It is particularly important in architectural design, as it is important to ensure that the building meetsuser needs and requirements. Robert Venturi's work on "function and symbolism" is an example of architectural design in whichthe expressive potential of a building is explored in order to achieve a balance between form, function, and symbolism (Venturi, 1996).。
综合办公楼文献综述(毕业设计首选)三稿
文献综述学院:XX工程学院专业:土木工程姓名:XX班级学号:XXXXXXXXXXXX 指导教师:XX二○XX年三月十九日XXXXX科技学院综合办公楼设计文献综述【摘要】早期的大学办公楼, 多追求平面美好的形式、单纯的用途、功能分区的条理, 这种设计模式因不断复制弊端多多, 如缺乏合理交通、建筑形体杂乱、设计者与使用者之间没有沟通等, 因此当代高校新型国际化教学楼的设计理念, 应当营造出教学楼的公共交往空间, 内部结构体现教研一体化, 注重人性化设计,使建筑的形体风格体现文化融合, 形成集约化、国际化的教学楼综合体。
随着工业化和信息时代的来临,办公建筑逐渐成为城市中心的重要组成部分,影响着城市整体规划系统和城市公共性景观价值体系。
因此,提高和完善办公建筑内部空间环境是一项至关重要的任务与责任。
现代的办公建筑内部空间正是在漫长的历史时期,一步一步演化而得到的产物。
作为一个发展过程,现代办公建筑内部空间是对以往的继承、延续和发展的产物,同时也是后续发展的基础研究它的历史,可以对办公建筑的内部空间有更好的理解与掌握。
【关键词】办公楼;人性化;功能多样化;发展历史。
1前言在当代高校学生心理健康的培养上, 高尚的情操,坚强的意志, 稳定的集体协作能力, 良好的社会沟通性,都是社会对大学教育的要求, 大学校园教学楼应提供学生成长的空间, 为师生自由交流提供场地, 营造出多种空间的统一体。
教学建筑发展趋势是一种有机建筑, 要注重建筑布局的合理性,重视环境、交通、能源、景观与建筑的协调配合, 重视环境共生, 尊重传统人文环境的保护与发展, 建立特色校园。
我国高校采取扩招后, 大学生每年涌入高校校园,给当代高校校园及设施带来了压力。
很多教育建筑在设计周期过短, 过于商业化设计的趋势下, 使教学楼简单化、模式化、缺少对建筑使用的前瞻性。
2.国内(外)的研究情况2.1总体发展情况办公楼指机关、企业、事业单位行政管理人员,业务技术人员等办公的业务用房,现代办公楼正向综合化、一体化方向发展。
文献综述
中小学教学楼的发展和框架结构的运用摘要:随着当今社会的进步近年各地中小学校的兴建规模日益增大,中小学教学楼作为较为独特公共建筑,在适应时代需求的同时,人们对于它的质量要求也越来越重视,对教学楼等公共建筑的结构抗震性能要求也越来越高。
按照混凝土结构设计规范、抗震设计规范等国家标准,并且利用框架结构特点充分发挥框架结构的优势,设计出符合教学使用要求,符合使用安全的要求的中小学教学楼。
关键词:教学楼抗震框架结构建筑0 引言建筑的永恒之道是一个惟有我们自己才能带来的秩序过程,它不可能被求取,只有顺应它便会自然而然地出现。
校园建筑只有踏上了永恒之道,才会生机勃勃。
近几年随着学校规划建设的快速发展,出现了一大批新的校园建筑。
在设计上,这些新的校园建筑有的注重布局的关联性、有的注重使用功能的多样性、有的注重交往空间的开放性、有的注重外观风格的时代性、有的注重整体环境的协调性、有的注重建筑的可持续发展、有的注重建筑智能化的设计。
目前中小学教学楼区域一般人口密度高,流动量大而且频繁,教学和附属生活设施相应集中。
由于各种复杂的因素,由地震灾害及其地震引起次生灾害的可能性和危害性要比其他类型建筑大得多,因此中小学校是城市中的重点地震灾害控制区。
新修订的《建筑抗震鉴定标准》于2009年7月1日正式实施,学校教学楼、食堂、宿舍等人员密集场所,将按照重点设防类抗震标准鉴定。
1 教学建筑与发展教学建筑的发展取决于建筑体系的进步和建筑技术的创新。
近年来建筑的发展十分迅速,特别是建筑技术可以说是日新月异。
在当代新兴建筑技术中,绿色生态建筑生态技术和智能化技术是最为重要的技术,对建筑发展的影响也最大。
随着建筑体系的进步,教学建筑科学化的趋势十分明显。
这种趋势体现在两个方面,一是建筑本身的科技含量越来越高,二是建筑设计本身也越来越科学化和精确化首先,建筑本身的技术含量逐渐加大。
除了前面已提到的通过信息技术的应用提升建筑智能化水平外,还在建筑设计中或多或少地加入了生态设计的概念和技术尝试另一方面,在教学建筑设计中也逐渐趋于应用精确性和科学化的设计方法,从而保证结果的可预期性和适用性。
中学综合楼设计文献综述
6.董军,张伟郁.土木工程专业毕业设计指南房屋建筑工程分册.中国水利水电出版社,2002
7.国家基本建设委员会建筑科学院主编.建筑设计资料集.中国建筑工业出版社. 1994
8.北京市建筑设计研究院编制.结构专业技术措施
钢筋混凝土多层框架结构作为一种常用的结构形式,具有传力明确、结构布置灵活、抗震性和整体性好的优点,目前已被广泛地应用于各类多层的工业与民用建筑中。近年来,随着计算机技术的不断发展,框架结构的计算也由手算转向电算,计算精度日益提高,设计人员的工作强度逐渐降低。但是,在框架结构的设计中,仍然存在着一些概念性和实际性的问题需要设计人员予以重视,以确保设计质量的提高。随着社会的发展,多层框架结构的建筑越来越多了。框架结构房屋的布置应对称、均匀,减小抗侧刚度中与水平荷载合力作用线的距离,减小结构重心和刚度中心之间的距离,以减小结构发生的扭转。由于框架构件截面较小,抗侧刚度较小,在强震作用下结构整体位移和层间位移都较大,容易产生震害。此外,非结构性破坏如填充墙、建筑装修和设备管道等破坏较严重。因而其主要适用于非抗震区和层数较少的建筑,抗震设计的框架结构除需加强梁、柱和节点的抗震措施外,还需注意填充墙的材料以及填充墙与框架的连接方式等,以避免框架变形过大时填充墙的破坏。框架结构是柔性结构,有水平位移,房屋的总水平位移越大,人的感觉越不舒服,而层间位移会影响建筑物的装修和隔墙开裂,因而对这两种水平位移进行限,这样在设计中要增大房屋的抗侧刚度。在框架结构的抗震设计中,柱顶、柱底、梁端易出现裂缝。伴随着我国经济的高速发展,为了促进社会各项工作更加快速、顺利、有效的开展,培养高素质的科技人才成为社会进步的当务之急。新校址、新教学楼不断涌现,教育建筑的新课题同样也摆在眼前,如何应对新的教育模式对教育建筑的要求是当前建筑设计应当考虑的问题。
教学楼设计---开题报告、外文翻译、文献综述
XX大学毕业论文(设计)开题报告(含文献综述、开题报告、外文翻译)题目东湖中学教学楼设计Ⅲ姓名 XXXXXX学号 XXXXXXXX专业班级06土木工程(结构方向)2班指导教师 XXXXX分院土木建筑工程分院开题日期 2010年3月2日文件综述钢结构防腐1 大型钢结构的防腐浅谈:随着我国经济蓬勃发展,建筑设计水平的提升进步越来越多的建筑形式采用钢结构来表现,钢结构建筑比起传统的砖沙水泥,构造更多变,风格更突出。
但这样的建筑处于潮湿大气和污染环境之中,必然会遭受腐蚀,要确保这些建筑的完整性,展现钢结构的艺术感染力采用防腐涂料进行涂装保护非常必要,也可以对钢结构采用结构自身防腐进行钢构的防腐保护。
2 钢结构工程管理要点及防腐技术的应用:2.1 防腐蚀工程的管理防腐蚀工程的管理是一个规范性的工作,在防腐的施工中应该严格执行科学的制度,勤于检查,精心施工。
应根据以下程序及环节对防腐蚀施工进行管理。
2.1.1 钢结构的表面处理要求涂装前底材的表面处理是重防腐蚀涂料涂装的重要环节,除锈质量是漆膜保护效果的最主要的因素钢结构[8]的表面处理方法有物理方法和化学方法。
物理方法:喷射除锈,喷砂、喷丸、抛丸法除锈、动力工具和手工除锈等;化学方法:酸洗除锈。
另外,钢结构[8]的表面处理程度也直接影响钢材的腐蚀速度,由于氧化皮的电极电位较Fe正,相当于Cu的电极电位,与Fe的电位差约0. 26 V,在介质中氧化皮为阴极、铁为阳极,从而使钢结构受到腐蚀。
氧化皮对钢结构腐蚀速度的影响是很大的,如下表示1表1 氧化皮对钢结构腐蚀速度的影响统计铁锈的存在除会降低漆膜与钢铁表面的附着力,还因铁锈中的FeS04、FeCl2等盐份在涂漆之后仍起破坏作用。
因此涂漆前必须完全除去钢铁表面的氧化皮、铁锈、油污、灰尘、盐类粒子、酸、碱等杂物。
清除程度以除锈标准来衡量,我国的除锈标准GB50212-91等效采用国际除锈标准ISO8501-1998(与瑞典标准SIS 055900等同)。
1文献综述
浅析中小学教学楼设计作者:艾力江·吐尼亚孜指导老师:陈英杰老师摘要:教学楼的设计是建筑设计较为特殊的部分。
中小学教学楼的设计,更要满足孩子的身心发展要求。
同时,考虑到汉川地震对教育设施的毁坏,我们在教学楼的设计中有必要考虑建筑的抗震因素。
主要讨论中小学教学楼在建筑设计中的特异性、教育教学建筑的设计注意要点、和建筑的规划问题。
关键词:建筑设计;抗震;教学楼;室内环境引言:孩子是祖国的未来,对于教育事业的投资就是对祖国未来的投资。
我们要把最好的技术应用在学校的建筑中。
再给孩子创造优异的学习环境的同时,也要尽量扩展教学楼等教育设施的社会功能。
The Design Of The Teaching Building Of Primary And SecondaryAuthor: Ai Lijiang The instructor:Chen YingjieAbstract: the design of the teaching building is part of a special design of the building. Design of primary and secondary school buildings, but also to meet the requirements of the child's physical and mental development. At the same time, considering the damage of Hanchuan earthquake on the educational facilities, it is necessary in the design of the teaching building seismic factors considered in building. This paper mainly discusses the design of middle and primary school teaching building in the architectural design of the specific teaching building, planning, and construction attention points of.Keywords: architectural design; seismic; teaching building; indoor environment Introduction:children are the future of the motherland, to the cause of education investment is the motherland future investment. We should take building technology application the best in school. Give the child to create a good learning environment at the same time, also want to try to expand the teaching building, the social function of education facilities一、中小学教学楼设计所必须考虑的因素1.1中小学生的特点及对教学楼的特殊要求中小学生身体上正处于发育阶段,好动,不喜欢枯燥无味的环境。
五层教学楼文献综述
毕业设计(论文)文献综述题目12班初级中学教学楼设计学院土木建筑学院专业学生学号指导教师文献综述引言:毕业设计是土木工程专业学生毕业前的最后学习和综合训练的阶段,是知识深化、拓宽、教学的重要过程,是学生学习、研究和实践的全面总结,也是对学生综合素质与工程实践能力的全面检验,是实现本科培养目标的重要阶段大学本科教育培养目标实现的重要阶段,是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。
通过毕业设计,培养了综合分析和解决问题的能力、组织管理和社交能力,培养了独立工作的能力以及严谨、扎实的工作作风和事业心、责任感。
为将来走上工作岗位,顺利完成所承担的建设任务奠定基础。
1.框架结构研究进展随着经济的发展、人们生活水平的提高、建筑要求的提升混凝土组合结构在建筑行业得到了迅速发展.随着建筑造型和建筑功能要求日趋多样化无论是工业建筑还是民用建筑在结构设计中遇到的各种难题也日益增多建筑结构设计是建设工程设计的重要环节是保障建筑结构安全、实现建筑使用功能的灵魂.钢筋混凝土框架结构是由楼板、梁、柱及基础四种承重构件组成的。
由主梁、柱与基础构成平面框架,各平面框架再由连续梁连接起来形成空间结构体系。
钢筋混凝土框架结构是一种由梁、柱组成的超静定结构体系在地震、风荷载等作用下需设计成延性结构以便很好地吸收和耗散能量保证结构具有足够的抵抗变形能力确保结构安全。
高层建筑采用框架结构体系时,框架梁应纵横向布置,形成双向抗侧力构件,使之具有较强的空间整体性,以承受任意方向的侧向力。
框架结构具有建筑平面布置灵活、造型活泼等优点,可以形成较大的使用空间,易于满足多功能的使用要求因此框架结构体系在结构设计中应用甚广。
在结构受力性能方面,框架结构属于柔性结构,自振周期较长,地震反应较小,经过合理的结构设计,可以具有较好的延性性能。
正是因为如此原因,框架结构适用于办公楼、教学楼、商场、住宅等建筑。
关于框架结构在教学楼设计中应用的文献综述
关于框架结构在教学楼设计中应用的文献综述教学楼作为教育机构的核心建筑之一,其设计和布局直接关系到学生和教师的日常学习、生活和工作。
在所有设计元素中,框架结构被认为是一种具有极高价值和实用性的方案。
本文将围绕“关于框架结构在教学楼设计中应用的文献综述”进行分步骤阐述。
一、框架结构的基本概念及优势框架结构是一种利用框架组成的结构体系,由多个小型框架直接组成大型框架构成,具备简单、刚性和高效的特点。
在教学楼设计中,框架结构可以提供优异的承重能力和空间利用率,特别适合设计具有多层楼层的大型建筑。
二、框架结构在教学楼设计中实际应用案例在教学楼设计中,框架结构的应用非常常见。
例如,上海交通大学光华楼和清华大学校本部的燕北楼都采用了框架结构。
这些建筑施工周期短、结构稳固、空间利用率高,同时能够满足大量的教学和办公需求。
三、框架结构在教学楼设计中的实用性措施对于教学楼设计中的框架结构,需要考虑以下实用性措施:1. 地基承载力:教学楼的地基必须具有足够的承载力,以保证框架结构的安全稳定。
2. 建筑的固有频率:在教学楼框架结构的设计中,需要计算和测量建筑物的固有频率,以保证结构震动的稳定性和耐久性。
3. 带负荷的设计:在框架结构中,尽可能缩短跨度和增加柱子数量,带负荷的能力会更强。
四、结论通过阐述框架结构在教学楼设计中的实用性措施和实际应用案例,可以看出框架结构确实是教学楼设计中非常有效的一种方案。
但需要指出的是,在采用这种方案时,必须充分考虑实际的情况和具体的要求,保障安全和质量才能真正实现。
教学楼结构设计综述范文
教学楼结构设计综述范文一、引言。
咱们来唠唠教学楼的结构设计这事儿。
教学楼啊,那可是个充满知识魔法的地方,就像一个巨大的知识容器。
而它的结构设计呢,就好比是这个容器的骨架,支撑着无数的梦想和求知欲。
二、教学楼结构设计的重要性。
# (一)安全性。
1. 首先啊,安全性是重中之重。
这就好比盖房子要打牢地基一样,教学楼里可是满满当当的学生和老师,要是结构不稳固,那可就像在摇摇欲坠的积木塔下上课,想想都吓人。
所以,结构设计得能扛得住地震、大风这些自然灾害的折腾。
比如说地震来的时候,教学楼得像个坚强的卫士,稳稳地站在那儿,保护着里面的每一个人。
2. 在日常使用中也得安全。
楼里人来人往的,结构得能承受住大家走动、桌椅板凳摆放等各种动静产生的荷载。
要是哪天因为结构撑不住,楼板突然塌了个洞,那可就成了大新闻啦。
# (二)功能性。
1. 教学楼的功能那可不少。
要有不同大小的教室,有宽敞的走廊方便大家课间穿梭,还有楼梯这个交通要道。
结构设计就得巧妙地把这些功能区域合理布局。
比如说楼梯的位置得方便各个楼层的人快速疏散,不能设计得弯弯绕绕让人找不着北。
2. 教室的大小和形状也和结构设计有关系呢。
如果结构不合理,可能就会导致教室有很多柱子或者梁,把空间切割得乱七八糟,影响教学的视线和空间利用。
想象一下,老师在黑板前讲课,结果视线被一根大柱子挡住了,多闹心啊。
# (三)美观性。
1. 虽然教学楼主要是用来教学的,但咱也不能让它长得太丑对吧?结构设计也得考虑美观。
一个漂亮的教学楼结构,从外面看就像一件艺术品。
比如说有的教学楼采用了独特的框架结构形式,线条简洁流畅,从远处看就很吸引人。
2. 结构的韵律感也能增加美观度。
就像音乐有节奏一样,教学楼的结构如果能有规律地排列梁、柱等构件,从内部看也会让人感觉很舒服。
这就好比走进一个布置得井井有条的房间,心情都会变好呢。
三、常见的教学楼结构类型。
# (一)框架结构。
1. 框架结构就像是一个由柱子和梁组成的大框架,就像搭积木一样把教学楼搭建起来。
关于教学楼集群建筑研究文献综述
关于教学楼集群建筑研究文献综述第一篇:关于教学楼集群建筑研究文献综述关于工科教学楼集群规划及建筑设计的文献综述前言目前,我国的高等教育事业步入了深刻改革和全面发展的新时期。
伴随着高等教育发展战略的调整,高等教育结构与职能的变化,人才培养模式的转变,旧的教学建筑显得越来越力不从心。
面对新时期的发展,高校对担负主要教学功能的教学类建筑提出了许多新的要求。
为了顺应这种新的趋势,于是一种可容纳多种专业,并使其得以交流与紧密联系的集群式教学楼群的便应运而生。
本文着重从大学集群现状、教学楼的空间形态设计等方面进行分析,其主要涉及建筑楼群的空间设计,建筑的造型设计、校园空间规划以及建筑周围环境设计。
在对这四个方面进行分析的同时,结合了自己的调研结果和相关资料的解析,得出相关结论。
一、大学集群建筑的现状集群建筑定义为在同一场地由一群明星建筑师进行的一次带有试验性的建筑表演展。
“集群建筑”重新定义和定位,既是现实国情的客观需求也是学科发展一种必然选择。
城市本身是一种经济、社会和文化相互共生的,不断变化的复杂环境。
而大学则是城市的一个缩影。
当前,集群概念逐步出现泛化现象,即将产业集群的相关概念与原理延伸至非产业领域。
已有学者开始注意到高等教育集聚的现象,并认为高等教育集聚的主要原因有:(1)实现硬件资源共享,降低办学成本,避免重复投入、重复建设;(2)人才和智力的共享;(3)强化了高校的知名度和竞争实力,形成良性互动;(4)有利于高校更好地为地方经济建设服务等。
对此我认为大学集群是以若干高水平大学为核心,相互关联的学校及其支撑机构在空间上集聚,以形成强劲、持续的竞争优势的现象。
高校集聚的区域内除了存在各种类型的高等院校之外,还包括各种层次的学校;同时,还有各种支撑机构,如研发机构、高科技产业,还要有重要的公共设施和共享空间等。
大学集群是传统意义的特征与现代意义的知识创新特征相结合的产物。
具体讲,一方面大学的集聚和形成大学集群具有传统的原因,如因经费不足而对硬件资源的共享的要求;另一方面,现代意义上的大学是高智力人员的集合体,是培养人才,生产、传播、创新知识、创新思想的重要基地,大学的产品主要是具有创新潜质的人才和科研成果,知识的创新、生产与转移是大学集聚并形成大学集群的根本目的。
教学楼设计文献综述
教学楼设计文献综述土木工程施工技术的发展随着人类的产生,土木工程就已经产生,从开始对房屋的追求只限于遮风挡雨到现在追求艺术、安全、多功能,这其中有着非常漫长的发展历程。
随着人们对房屋的要求不断提高,施工技术也在不断的提高。
土木工程的发展也依赖于其他自然科学的发展。
新石器时代到文艺复兴时期,由于这期间科学发展相对滞后,土木工程的发展也很缓慢。
然后在文艺复兴之后,由于自然科学突飞猛进的发展,也带动了土木工程实现了历史性的跨越,走上了飞速发展的道路。
到今天土木工程已经发展成一门大型综合性的学科,并出现了很多的分支。
当然土木工程的快速发展也得益于社会经济的繁荣与科技的进步。
同时施工技术也得到了跨越式的发展[1]。
一、土木工程的概念及领域土木工程是建造各类工程设施的科学技术的总称。
它包括内容广泛,既包括工程建设的对象如房屋、道路、桥梁、铁路、运输管路、隧道、运河、堤坝、港口、飞机场、电站、给排水及防护工程;也包括材料、设备、勘探、施工、保养维修等技术活动。
其主要的学科分类有:岩土工程、结构工程、供热、供燃气、空调及通风工程、防灾减灾工程、桥梁与隧道工程[2]。
二、土木工程施工的特点一般来说,土木工程施工具有以下特点:固定性:固定性指施工地点固定,选定施工地点后一般不会有太大的变动;流动性:流动性指施工队伍的流动性及同一个工程工人作业空间的流动性;多样性:多样性是指不同的工程其施工技术及施工方法也是不同的;协作性和综合性:工程的建设需要建设单位、施工单位、监理单位、设计单位及材料供应商等多家单位协作配合完成,各单位的配合协作对施工的影响很大,同时每个工程都有很多分部工程组成,涉及很多专业,综合性较强;复杂性和易受干扰性:工程建设的技术复杂,管理难度大,易受气候,周围环境等干扰,一般投资大,生产周期长。
三、传统施工技术土木工程传统施工技术贯穿与整个工程建设中,方法也多种多样,随着工程结构,材料等的不同而不同,下面通过地基基础施工、混凝土结构施工和钢结构施工进行介绍[3]。
宁波某中学教学楼设计【文献综述】
毕业论文文献综述土木工程宁波某中学教学楼设计一、课题研究背景进入21世纪,世界范围内的交流日益频繁,信息传播速度越来越快,科学技术以前所未有的速度迅猛发展。
教育也必将随之发生巨大变革。
现代社会需要全面发展的新型人才,作为21世纪的学生更要有扎实的自然科学基础,了解当代科学技术的主要方面和应用前景。
在专业基础方面,掌握工程力学、工程地质、岩土力学的基本结论;熟悉工程测量、工程材料试验等方面的基本要求;掌握有关建筑机械、工程测量与试验、施工技术与组织、结构分析与设计等基本知识;了解土木工程主要法规;具有工程制图、计算机应用、工程设计、试验施工、管理和研究的初步能力;具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的初步能力。
因此,21世纪的教学场所作为帮助学生获取知识与信息的主要途径,更需适应新教学需要就应该提供相应的功能空间,以教学楼为例,传统以教室“一统天下”的状况应相应改变。
此外,以信息技术为代表的高新技术进入教学过程后,对传统教学模式的冲击也是巨大的。
多媒体教材、远程教育以及交互网络系统等有效的辅助教学手段的应用,大大地改善了传统的授课方式,21世纪的教学楼正在向能提供多种信息传递方式的智能化教学楼方向发展。
教育方式的改变会引起建筑功能的调整,而建筑功能的变化也必然会导致整个建筑由内而外的变革。
现代教育模式的转变和现代技术的发展使得学校教学楼建筑进入了一个崭新的时代。
2010年4月14日,青海省玉树县发生两次地震,最高地震7.1级。
在这次地震中,由于地大部分都是土木结构房屋,所以地震到来时,当地居民的房屋90%都已经倒塌。
而最让人通心的是有些小学、中学教学楼塌毁,中小学生因来不及逃难而被夺去生命。
同样在08年的汶川地震中中小学教学楼的伤亡更加惨重。
为何许多教学楼在地震一瞬间倒塌了,这是地震后人们问的最多的问题,是的,就是因为学校教学楼抗震烈度不达标准,设计不合理,施工偷工减料让教学楼在地震中更快地倒塌了。
某中学教学楼设计(方案A)【文献综述】
毕业论文文献综述土木工程某中学教学楼设计(方案A)摘要:教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。
它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。
教育建筑应满足其功能要求外,还要求具备“以人为本”优化教育建筑形式。
学校是培养人才的摇篮,因此学校的建筑设计,除了在定额、指标、规范和标准要遵守国家有关法规外,在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式,以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面,要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系。
同时要考虑青少年活泼好动、好奇和缺乏经验等特点,充分注意安全。
根据建筑结构的基本概念,如何将四大结构材料构成的各种类型的受力构件适当地组合起来,用以抵抗各类荷载的作用,以期构成一个安全、经济、完整的建筑结构体系,是设计者的一个重要任务。
介绍中学教学楼的特点,常用的建筑结构形式及其选择。
同时,对框架结构的发展状况、分类、适用性作了简单分析,并进一步深入讨论了框架结构和砖混结构的优缺点。
最后确定设计的教学楼所用结构形式为框架结构。
关键词:中学教学楼;选型;设计;框架结构;砖混结构主要内容:教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。
它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。
教育建筑应满足其功能要求外,还要求具备“以人为本”优化教育建筑形式一、中学教学楼的特点教学楼是现代教育的服务设施,像其它社会产品一样,它不可能不经过历史更新与换代过程。
教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。
它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。
教育建筑应满足其功能要求外,还要求具备“以人为本”优化教育建筑形式,因此,建筑设计师设计建筑的平面布局和立面造型的时候,必须认真研究学生的生活方式,结合社会流行的时尚和审美倾向,并且仔细研究校园所能体现的特殊的生活环境和条件。
1、采光对普通教室,良好的照度是进行教学的基本条件。
教学楼设计开题报告文献综述
教学楼设计开题报告文献综述
教学楼作为教育场所的重要组成部分,其设计至关重要。
本文通过对相关文献的综述,探讨教学楼设计的现状和发展趋势。
首先,教学楼设计需要考虑的因素包括建筑面积、教室布局、通风采光、声学隔离、消防安全等。
近年来,随着对教学效果的要求越来越高,教学楼的设计也越来越注重灵活性和互动性,如采用可变式教室和多功能教室等。
其次,教学楼的可持续发展也成为设计的重要考虑因素。
文献中提到了多种能源节约和环保措施,如太阳能电池板、地源热泵、雨水回收利用等。
最后,教学楼的设计应考虑到学生、教师和管理人员的需求。
例如,文献中提到了设计智能化、无障碍使用、私密空间等方面的建议。
综上所述,教学楼设计需要在建筑面积、教室布局、可持续发展和人性化方面进行综合考虑。
未来,随着教育方式和需求的变化,教学楼的设计也将不断发展和创新。
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施工组织设计文献综述
5层框架结构教学楼施工组织设计文献综述前言校园是人类精神的殿堂,校园建筑应该力图营建一个以人为本的,表现今世校园文化精神的美好环境。
校园建筑设计的要紧对象是学生。
学生是校园中最活跃的因素,除学习、运动、休息等最大体的校园生活外,更需要交流,因此建筑中交往空间的制造往往是设计成败的关键。
同时,校园建筑有必要冲破局部封锁独立的部份,制造更多能够融汇不同窗科领域知识的交往空间,以有利于资源共享和学科交流。
近些年来,随着高校招生规模的扩大,全国各地的高校建设进入了一个高速进展的时期,涌现出许多优秀的高校建筑设计。
在高校建设中,由于用地紧张等缘故,常常建设一些综合性的高层建筑,对高校综合性高层建筑的设计有一些试探和体会[ 1 ]。
主题建筑是生活的空间,而设计是对生活空间理想的追求。
建筑也是围城,住在城里的人向往田野的生活,住在乡村的人那么向往城市的水泥丛林。
可是城市的进展和乡村的进展毕竟要使这两个截然不同环境达到一个新的空间。
新的空间不是凭空而来的,是从土地上几千年慢慢生长出来的,它结合了人对传统的怀念和对以后的向往。
粉墙黛瓦是传统的建筑形式。
而新型的建筑材料和平面布局那么给予了建筑以时期感。
精心组织的穿堂风设计既节能又使居住者感到舒适。
平面布局上楼上楼下动静分离,居室布局合理,而且每一个房间都能够共享自家院子的景观[2]。
下面就现代教学楼设计和框架结构设计两方面内容来浅述一下框架结构教学楼的设计思路。
1.现代教学楼进展的新要求(1)在整体构思时期就将教学楼平面确信为简练的矩形,而且取对称布局,这是最经济合理、适用的平面形式。
由于任务书中要求设计10~12 个150 人大教室,设计中考虑到大教室的采光、通风和疏散等要求,把大教室布置在高层主体之外,是比较合理的选择。
但设计时考虑到学校的环境要求和节约用地的原那么,通过合理的结构形式和建筑处置,最终采纳了紧凑的平面布局,把大教室安排到高层主体内部。
(2)教学楼的高层化近些年来,随着高校招生规模的扩大,全国各地的高校建设进入了一个高速进展的时期,涌现出许多优秀的高校建筑设计。
教学楼电气系统设计文献综述
教学楼电气系统设计文献综述教学楼电气系统设计是现代建筑电气工程的重要组成部分,它涉及到建筑内部的照明、插座、空调、通风等电气设备的设计与布置。
本文将综述教学楼电气系统设计方面的相关文献,从不同角度对其进行探讨和总结。
一、教学楼电气系统设计的重要性教学楼电气系统设计不仅关系到教学楼正常运行和使用的舒适度,更关系到师生的安全和电能的有效利用。
因此,合理的电气系统设计对于提高教学楼的安全性、舒适性和能源利用率具有重要意义。
二、教学楼电气系统设计的基本原则1. 安全性原则:教学楼电气系统设计应符合国家和行业相关的电气安全标准和规范,确保电气设备和线路的安全运行。
2. 舒适性原则:教学楼电气系统设计应根据教室的功能和使用要求,合理设置照明、插座和空调等设备,提高教室的舒适度。
3. 可靠性原则:教学楼电气系统设计应考虑到电力负荷的稳定性和可靠性,确保正常供电和备用供电的切换。
4. 节能性原则:教学楼电气系统设计应采用节能型电气设备和控制系统,减少能源消耗和运行成本。
三、教学楼电气系统设计的关键技术1. 电气负荷计算技术:根据教学楼的功能和使用要求,合理计算和配置电气负荷,确定教室的用电需求。
2. 照明设计技术:根据教室的功能和使用要求,合理设计照明系统的照度、色温和光源类型,提高照明效果和舒适度。
3. 插座设计技术:根据教室的功能和使用要求,合理设置插座的位置和数量,方便师生使用电子设备和充电器。
4. 空调设计技术:根据教室的面积、使用人数和外部环境条件,合理选择空调设备和设计空调系统,提供舒适的温度和湿度条件。
5. 电气设备选型技术:根据教学楼的需求和电气负荷计算结果,合理选择电气设备和配电系统,确保设备的可靠性和安全运行。
四、教学楼电气系统设计的优化方法1. 采用综合布线方式:综合布线可以减少电缆的使用量和敷设长度,降低教学楼电气系统的建设成本。
2. 采用智能控制系统:智能控制系统可以实现对教室内照明、插座和空调等设备的集中控制和管理,提高能源利用效率。
中学教学楼采用框架结构一文献综述
文献综述建筑首先要满足建筑物的功能要求,为人们的生产和生活活动创造良好的环境,这是建筑设计的首要任务。
其次要正确选用建筑材料,根据建筑空间组合的特点,选择合理的结构、施工方案,使房屋坚固耐久、建造方便。
再者要具有良好的经济效果,建造房屋是一个复杂的物质生产过程,需要大量人力、物力和资金,在房屋的设计和建造中,要因地制宜、就地取材,尽量做到节省劳动力,节省建筑材料和资金。
1 建筑设计说明此次设计的中学教学楼采用框架结构,框架结构是一种由梁和柱以刚接或铰接相连接成承重体系的房屋建筑结构。
框架结构由梁柱构成,构件截面较小,因此框架结构的承载力和刚度都较低,楼层越高,水平位移越小,高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力,这时,现浇楼面也作为梁共同工作的,框架结构的墙体是填充墙,起围护和分隔作用,框架结构的特点是能为建筑提供灵活的使用空间。
1.1 平面设计建筑平面是表示建筑物在水平方向房屋各部分的组合关系。
由于建筑平面通常较为集中反映建筑功能方面的问题,一些剖面关系比较简单的民用建筑,它们的平面布置基本上能够反映空间组合的主要内容,因此,首先从建筑平面设计入手。
在平面设计中,我始终从建筑整体空间组合的效果来考虑,紧密联系建筑剖面和立面,分析剖面、立面的可能性和合理性,不断调整修改平面,反复深入。
图1 底层平面图1.1.1 使用部分平面设计建筑平面中各个使用房间和辅助房间,是建筑平面组合的基本单元。
本设计在使用平面设计中充分考虑了以下几点:注意了房间的面积、形状和尺寸满足室内使用活动和设备合理布置的要求;门窗的大小和位置考虑了房间的出入方便,疏散安全,采风通风良好;房间的构成注意使结构布置合理,施工方便,也要有利于房间之间的组合,所用材料应符合相应的建筑标准。
对于辅助房间的平面设计,通常根据建筑物的使用特点和使用人数的多少,先确定所需设备的个数,根据计算所得的设备数量,考虑在整幢建筑中辅助房间的分布情况,最后在建筑平面组合中,根据整幢房屋的使用要求适当调整并确定这些辅助房间的面积、平面形式和尺寸。
建筑设计参考文献综述
文献综述建筑设计参考文献综述:[1]《房屋建筑学》,邢双军主编建筑学作为一门内容广泛的综合性学科,它沙及到建筑功能、工程技术、建筑经济、建筑艺术以及环境规划等许多方面的问题。
般说来,建筑物既是物质产品,又具有一定的艺术形象,它必然随着社会生产生活方式的发展变化而发展变化,并且总是受科学技术、政治经济和文化传统的深刻影响*建筑物—一作为人们亲手创造的人为环境的重要组成部分,需要耗用大量的人力和物力。
它除了具行满足物质功能的使用要求外,其空间组合和建筑形象又常会赋予人们以精神上的感受。
[2]《建筑设计防火规范》(GB50016-2006)1.0.1 为了防止和减少建筑火灾危害,保护人身和财产安全,制定本规范。
1.0.2 本规范适用于下列新建、扩建和改建的建筑:1 9层及9层以下的居住建筑(包括设置商业服务网点的居住建筑);2 建筑高度小于等于24.0m 的公共建筑;3 建筑高度大于24.0m 的单层公共建筑;4 地下、半地下建筑(包括建筑附属的地下室、半地下室);5 厂房;6 仓库;7 甲、乙、丙类液体储罐(区);8 可燃、助燃气体储罐(区);9 可燃材料堆场;10 城市交通隧道。
注:1 建筑高度的计算:当为坡屋面时,应为建筑物室外设计地面到其檐口的高度;当为平屋面(包括有女儿墙的平屋面)时,应为建筑物室外设计地面到其屋面面层的高度;当同一座建筑物有多种屋面形式时,建筑高度应按上述方法分别计算后取其中最大值。
局部突出屋顶的瞭望塔、冷却塔、水箱间、微波天线间或设施、电梯机房、排风和排烟机房以及楼梯出口小间等,可不计入建筑高度内。
2 建筑层数的计算:建筑的地下室、半地下室的顶板面高出室外设计地面的高度小于等于 1.5m 者,建筑底部设置的高度不超过2.2m 的自行车库、储藏室、敞开空间,以及建筑屋顶上突出的局部设备用房、出屋面的楼梯间等,可不计入建筑层数内。
住宅顶部为两层一套的跃层,可按1 层计,其它部位的跃层以及顶部多于2 层一套的跃层,应计入层数。
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土木工程施工技术的发展
随着人类的产生,土木工程就已经产生,从开始对房屋的追求只限于遮风挡雨到现在追求艺术、安全、多功能,这其中有着非常漫长的发展历程。
随着人们对房屋的要求不断提高,施工技术也在不断的提高。
土木工程的发展也依赖于其他自然科学的发展。
新石器时代到文艺复兴时期,由于这期间科学发展相对滞后,土木工程的发展也很缓慢。
然后在文艺复兴之后,由于自然科学突飞猛进的发展,也带动了土木工程实现了历史性的跨越,走上了飞速发展的道路。
到今天土木工程已经发展成一门大型综合性的学科,并出现了很多的分支。
当然土木工程的快速发展也得益于社会经济的繁荣与科技的进步。
同时施工技术也得到了跨越式的发展[1]。
一、土木工程的概念及领域
土木工程是建造各类工程设施的科学技术的总称。
它包括内容广泛,既包括工程建设的对象如房屋、道路、桥梁、铁路、运输管路、隧道、运河、堤坝、港口、飞机场、电站、给排水及防护工程;也包括材料、设备、勘探、施工、保养维修等技术活动。
其主要的学科分类有:岩土工程、结构工程、供热、供燃气、空调及通风工程、防灾减灾工程、桥梁与隧道工程[2]。
二、土木工程施工的特点
一般来说,土木工程施工具有以下特点:固定性:固定性指施工地点固定,选定施工地点后一般不会有太大的变动;流动性:流动性指施工队伍的流动性及同一个工程工人作业空间的流动性;多样性:多样性是指不同的工程其施工技术及施工方法也是不同的;协作性和综合性:工程的建设需要建设单位、施工单位、监理单位、设计单位及材料供应商等多家单位协作配合完成,各单位的配合协作对施工的影响很大,同时每个工程都有很多分部工程组成,涉及很多专业,综合性较强;复杂性和易受干扰性:工程建设的技术复杂,管理难度大,易受气候,周围环境等干扰,一般投资大,生产周期长。
三、传统施工技术
土木工程传统施工技术贯穿与整个工程建设中,方法也多种多样,随着工程结构,材料等的不同而不同,下面通过地基基础施工、混凝土结构施工和钢结构施工进行介绍[3]。
1、地基基础施工
桩基础是使用比较广泛的基础形式,在设计时分为两种极限状态设计,即承载力极限状态和正常使用极限状态。
根据建筑规模、功能特征、对差异变形的适应性等要按照不同的设计等级进行施工,具体参照《桩基施工规范》[4]。
按承载性状分桩基可以分为摩擦型桩和端承型桩,摩擦型桩又分为摩擦桩和端承摩擦桩,端承桩又分为端承桩和摩擦端承桩。
摩擦桩在承载极限状态下,桩顶竖向荷载是有桩侧摩阻承担的,端阻力可以忽略。
端承摩擦桩在极限状态下,桩顶竖向荷载是有桩侧阻力承受主要部分。
端承桩在极限状态下,桩顶竖向荷载由桩端阻力承受,桩侧阻力可以忽略不计。
摩擦端承桩是由端桩阻力承受主要荷载。
按照成桩方法分还可以分为非挤土桩、挤土桩和部分挤土桩三种,根据制作材料分也可以分为混凝土桩、木桩、钢桩等。
不同类型和不同材料的桩施工方法也不相同,在桩基础中首先应先选择桩型[15]。
当前的土木工程施工中往往出现地基不能满足土木工程需要的承载力和变形能力的要求,施工时要采取正确的方法,以防路基或建筑物地基失稳或严重下沉,一旦出现地基失稳造成建筑物不能使用的要合理的进行加固[16]。
2、混凝土结构施工
混凝土结构施工有预制式和现浇式。
预制混凝土施工方便快捷能缩短工期,因为构件可以提前预制好;现浇式具有结构完整性和方便浇筑各类复杂构件等优点,目前现浇法使用的较为广泛[5]。
3、钢结构的施工
钢结构的施工方法主要是吊装,在施工前要切实做好准备工作,包括场地清理、道路修筑、基础准备、构件运输、检查装备等,钢构件的运送先后顺序要按照施工顺序进行,构件运到现场后应尽量存放在起吊位置处以方便以后施工,吊装前应核准构件标号、位置,并清洁表面,摩擦面要保持干燥清洁。
钢结构施工中主要的连接方法由螺栓连接、焊接等,铆接因为灵活性的原因逐渐被淘汰[6]。
四、新型施工技术
1、深基坑施工技术
深基坑施工技术是为了保证地下结构的安全以及保证周围环境的安全[7],而采取的对周边环境的加固、支挡措施。
随着我国高层建筑的普及以及城市地下空间的开发的增加,深基坑技术显得越来越重要。
目前已经研制出了一种适合深基坑支护设计的软件,而其费用高经济性差尚未得到普及,我想在不久的将来必有更好更适合的方案带动深基坑技术的发展。
2、灌注桩施工技术
灌注桩施工是在施工现场的桩位处用机械或人工成孔,然后在孔内放入钢筋笼,浇筑混凝土而成的一种施工方。
成孔工艺:干作业成孔、泥浆护壁成孔、人工成孔、套管成孔、爆扩成孔等。
其特点能适应地层的变化,施工时震动小,噪声低、工艺要求较高、施工后混凝土需要养护且不能立即承受荷载。
要注意混凝土的养护,确保混凝土灌注桩的质量和性能达到设计的要求[8]。
3、沉井施工技术
沉井是由刃脚、井筒、内隔墙等组成的呈圆形的或矩形的筒状钢筋混凝土结构,多用于重型设备基础、桥墩、水泵站、取水结构、超高层建筑的基础等,施工时先制作井筒,然后在井筒内挖土,使井筒靠自重沉入土中[9]。
井筒的最下端为刃脚,形状如刀刃,在沉井下沉过程中使沉井切入土中。
沉井的外壁为井筒,在下沉过程中起挡土作用,同时靠其自重可以克服筒壁与土之间的摩阻力和刃脚底部的土阻力,使沉井能靠其自重下沉,下沉到设计标高后进行封顶,构筑井内底板、梁、梯板等构件,最终形成一个地下建筑物。
4、预应力混凝土施工
预应力混凝土结构的截面小刚度大,抗裂性和耐久性好,能充分发挥混凝土和钢筋的各自性能,在土木工程中得到了广泛的应用[10]。
其施工方法主要有三种:一是先张法施工:先张拉预应力钢筋然后再浇筑混凝土构件的一种施工方法,主要施工过程是在浇筑混凝土之前张拉预应力钢筋,将其锚固在台座上或钢模上,然后浇筑混凝土,待混凝土达到设计强度的百分之七十五以上时,混凝土与钢筋有一定的粘结力时,放松预应力钢筋,借助混凝土与预应力钢筋之间的粘结,使混凝土产生预压应力[11]。
二是后张法施工:先制作混凝土构件后张拉预应力钢筋的一种施工方法,施工过程:先制作预应力构件,
预留孔道,当混凝土达到一定的强度后,将预应力钢筋插入孔道,利用张拉工具张拉预应力钢筋,然后用锚具将预应力钢筋锚固在端部,最后进行孔道灌浆。
三是粘结预应力施工:是在后张法基础上发展起来的,施工过程:采用表面有涂料、外面包有塑料套管的预应力钢筋,铺设在模板上,然后浇筑混凝土,当混凝土达到设计强度后,再进行预应力筋的张拉锚固[12]。
五、施工技术的发展与展望
随着人们科学技术的进步以及人们对工程建设理论的不断发展,未来施工的机械化、高科技化、智能化和低碳化将成为施工技术发展的主流方向。
高层建筑施工技术在未来很长一段时间内将成为施工技术发展的重点方向,我国城镇化进程的不断加快、旧城改造力度的不断实施以及国内建筑土地的日益匮乏,使得高层建筑成为建设工程的主要发展方向。
高层建筑施工技术的发展需要深基坑支护技术、高强度混凝土技术、安全钢结构技术等多方面的技术作为支撑[13]。
另外绿色建筑也将成为未来建筑工程发展的主要方向,土木工程作为人类较为复杂、大型的劳动创造活动,其对于资源的需求和环境的危害也是很大的,随着人们低碳环保意识的增强以及人类发展和谐社会的呼声不断提高,土木工程环保节能技术的发展及创新显得越来越重要。
更重要的是当前低碳经济的发展已经成为社会经济发展的主流趋势,土木工程事业的发展必须跟社会经济的发展保持和谐一致才能走上持续发展和谐的道路[1]。
总之,土木工程施工技术的发展需要理论和实践的完美结合,从理论中创新,从实践中寻找不足,逐步提高施工技术向着更完善的地步发展,才能满足新时代建设的需求[14]。
参考文献
[1] 何战宇,谈高层建筑外墙防渗漏施工技术[J],科学之友,2010,(2)
[2] 任和军,谈房屋建筑施工技术,工程科技
[3] 张继春,叶廷巍,赵艳杰,建筑地基基础和桩基基础土建施工技术,工程科技
[4] 孙海娟,土木工程施工技术及创新初探四川建材2013 (3)
[5] 杜命刚,土木工程施工技术及创新企业管理
[6] 候卡厚,论土木工程施工技术,科技博见
[7] 候德义,土木工程施工技术发展及愿景科技风
[8] 窦海东,浅论土木工程施工技术,城市建设理论研究
[9] 杨军,土木工程施工技术的创新与发展分析,学术研究
[10] 连启彬,浅析土木工程施工技术及其未来发展,建材与装饰2013
[11]周振宇,土木工程施工技术的创新探究,科技创业家,2013
[12] 《reinforced concrete structures》R.Park & T.Paulay.
[13] 《Seismic retrofit schemes for RC structures and local–global consequences》
G.E.Thermou(Greece)and A.S.Elnashai(USA)2006.8.
[14]谭松坤,土木工程施工技术的未来发展分析
[15]吴磊,沈建强,李俊,土木工程施工技术及创新,科技资讯2012
[16]徐伟强,试析建筑混凝土的施工技术,科技资讯。