赏识教育之父周弘——把聋女夸成留美博士的父亲
周婷婷——聋人的楷模，周弘——榜样爸爸
周婷婷——聋人的楷模，周弘——榜样爸爸这是一对创造奇迹的父女，让每个聋哑人及其家庭都倍受鼓舞。
1980年6月29日，南京某厂技术员周弘的妻子，生下了一个粉妆玉琢的女儿。
爸爸妈妈给女儿取了一个美丽的名字———婷婷。
婷婷一岁半，进了厂幼儿园。
一天，老师突然打电话告诉周弘，婷婷发高烧，已经送到厂医院了。
周弘赶紧跑到医院，看见女儿像疯子似的狂呼乱跳，医生说，刚刚打了一针庆大霉素，可能有点疼，过会儿就好了。
一个疗程的针打下来，每打一针，婷婷都会疯狂地哭闹一阵。
几天后，女儿的烧终于退了。
可是周弘发现，无论怎样大声地呼叫女儿，婷婷竟然一点反应都没有。
周弘傻了似的，一把抱住女儿，大声地喊着：婷婷！婷婷！婷婷呆愣愣地看着爸爸。
婷婷成了一个聋儿。
诊断书中写着：“脑干电位显示：双耳全聋”。
“那一刻，天仿佛塌了下来，我恍恍惚惚地抱着女儿回家，泪水止不住地往下淌。
”周弘向我回忆起那一刻时，眼圈又红了，嗓音哽咽。
幼时的婷婷，因为听不见也不会说话，她几乎不会笑。
在幼儿园里，总是缩在角落里，谁也不和她玩。
想拉屎拉尿却不会表达，常常拉在裤子上。
数九寒天，周弘看着冻得瑟瑟发抖的女儿，心都碎了。
那些日子，电视台在播日本电视连续剧《血疑》。
每次，周弘都抱着女儿一边看一边落泪。
电视看完了，周弘问自己，人家父亲能做到的，我为什么不能做？我也要用最深情的父爱，为婷婷把有声世界的路开通。
从婷婷3岁开始，周弘带着女儿定期到上海一家部队医院，用针灸电疗的办法，试图让女儿复聪。
5年中，在耳朵周围的几个最疼痛的穴位，医生给婷婷扎了上万针，那是连成年人都难以忍受的剧痛，婷婷绝望无助地恸哭……婷婷终于有了极其微弱的听力。
周家人不厌其烦地一遍又一遍地让婷婷开口，哪怕只是最简单的词。
傍晚，周弘从婷婷奶奶那里接女儿回家，骑着车，他反反复复地指着路灯，一路走，一路在女儿耳朵边上喊“灯，灯，灯……”骑40分钟，喊40分钟……当婷婷终于能含混不清地说鼻子、眼睛、嘴巴等最基本的词时，她已经错过了学习口语的最佳年龄段。
周弘与其女周婷婷
他用“拇指”送聋女赴美读博海峡都市报2006/03/13【核心提示】周弘和周婷婷父女俩创造了两个传奇。
女儿周婷婷从小双耳全聋，却成为中国首位聋人少年大学生，并赴美攻读硕士和博士学位；父亲周弘是一个老三届毕业的普通工人，却在实践中成长为平民教育家，提出了全新的“赏识教育”理念，成为中央教科所特聘家庭教育专家。
“赏识教育”成为全国教育科学“十一五”规划重点课题。
周弘的女儿周婷婷，1岁半时双耳失聪。
20多年来，周弘的独特教育理念，使女儿创造了一个又一个奇迹，8岁熟背圆周率小数点后1000位数字；11岁被评为全国十佳少年；16岁时成为中国第一位聋人少年大学生；20岁赴美，攻读硕士、博士学位；22岁时被评为中国妇女十大时代人物……这一切，都归功于周弘的赏识教育。
“哪怕天下所有人都看不起我的孩子，我都会含着热泪欣赏他、拥抱他、亲吻他、赞美他，为自己创造的这个万物之灵而感到万分自豪。
”周弘老师以自己的亲身经历解释赏识教育。
如果父母只是把表扬和鼓励当作一种手段，当他看到孩子的缺点和错误时，内心依然失望，这样的“表面赏识”收效甚微甚至起反作用。
“赏识教育”作为全国教育科学“十一五”规划重点课题，被公认为世界六大教育方法之一，《人民日报》、中央电视台、《中国教育报》、日本NHK等国内外多家媒体作过报道。
赏识教育也在北京、上海、广州、香港、台湾、新加坡、马来西亚引起轰动。
十几年来，周弘运用赏识教育培养了一批又一批像周婷婷一样的聋童，他也在英国、日本、新加坡以及全国大部分省会城市进行了1000多场报告会，在家长和老师中引起强烈反响。
目前，在南京、北京、上海、昆明、广州等地区均设立了赏识教育试点班级。
实例：“十道题做对了一道，你真不简单”婷婷7岁时，刚接触数学应用题，有一次10道题她只做对了1题，换了其他父母，可能早就轻则骂重则打了。
而周弘却真诚地对孩子说：“真是不简单，第一次做应用题，居然还做对了1道。
”女儿露出喜悦的表情，问父亲：“你小时候会不会做？”父亲说：“像你这个年龄，这么难的题，我连碰都不敢碰。
【荐】赏识教育专家周弘语录
【荐】赏识教育专家周弘语录周弘,赏识教育创始人,全球第六届热爱生命奖得主,中国陶行知研究会赏识教育研究所所长,北京市家庭教育指导服务中心首席专家。
一位普通父亲,用20年的生命探索出赏识教育,不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成全国十佳少年、全国残疾人自强模范、《中国妇女》十大时代人物、留美博士生,而且改变了成千上万个孩子和家庭的命运!被誉为“中国第一位觉醒的父亲”。
其总结著述的赏识教育系列作品畅销海内外。
台湾民众将他和女儿评选为“全球第六届热爱生命奖”得主,并分别授予他和女儿“赏识老爸”和“中国的海伦-凯勒”称号。
“十五”期间,赏识教育的实践研究被列为教育部重点科研课题,着重探索了赏识教育理念在学校和家庭教育实践中的具体运用。
本套丛书是周弘和课题组专家,根据我国现实家庭教育中的一些热点问题所总结的研究成果,一看就懂、一学就会、一用有效,值得广大教师和父母借鉴。
近5年来,周弘应各地教育局、中小学校和企事业赏识教育专家周弘语录：1、孩子生病，家长吃药；庄家出问题，农民想办法。
任何成功都无法弥补教育孩子的失败！孩子的失败是天下父母心头永远永远的痛！！2、仅仅爱孩子，老母鸡都做得到。
关键是会爱。
要爱孩子，懂孩子。
3、静能生慧，宁静致远。
4、所有的父母都曾经是教育家，捡回你们遗忘的宝藏吧。
5、宇宙的潜能其实都蕴藏在每个孩子幼小的心灵和生命中。
一个人最可悲的是什么？就是当他走进坟墓时，还不知道自己身上蕴藏着多么巨大的潜能。
6、把小孩最大的缺点都看成可爱的缺点、未来的优点。
可爱的慢是未来的快，可爱的粗心是未来的细心，可爱的胆小是未来的胆大。
7、高标准，低要求，跳一跳，够得着。
8、一个不善于使用大拇指的民族，是没有多少欢乐的民族。
一个手势也许能改变一个孩子的命运，一个手势也许能改变一个民族的心态。
9、黎巴嫩诗人纪伯伦：你的孩子其实并不是你的，他们是生命之火的儿女，他们通过你来到人间，并不是你的化身。
他们整天与你相伴，请你牢记，永远不属于你！10、豆腐嘴，刀子心！11、赏识教育的特点：伤一次，要赏十次。
周弘简介
周弘简介一位普通的父亲，一位家庭教育的探索者，一位实践型的平民教育家，中央教科所家庭教家育专家，全球热爱生命奖得主。
一个普通的工厂工人，老三届初中毕业生，，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生，用其二十年的生命探索出的赏识教育，，改变了成千上万家庭的命运，国内外近千家媒体争相报道他创造的教育奇迹，他被尊称为赏识老爸，中国第一位觉醒的父亲，创立的赏识教育被誉为家庭教育第一品牌。
1、周弘的六次觉醒:第一次学会赏识找回父爱（爱）:残酷的诊断书,小哑吧的爸爸,梦想女儿喊爸爸,想做中国的大岛茂,倾家荡产治病((妈妈要孩子不哭说哭妈妈爸爸要死了),声嘶力竭学语言,学写字写日记,利用方块字和孩子玩字并制一套专门卡片.基本过了口语关,找回做父亲的咸觉第二次学会赏识发现宝藏（玩）:尝到甜头着迷研究教育一本日本心理学家《幼儿才能开发》的书震憾影响了他(在每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜能,每个孩子都是天才尽管在他们双亲无限爱心的摧残之下,仍然有些孩子成才,假如我们抛弃僵化的教育方法,用一种充满生命力充满人情味的方法,那么所有的孩子都能成为栋梁之才,这书介绍了日本教育家铃木镇一的教育方法:把求知当人世界最大的快乐,学习上不提过高要求,读喜欢的书),发现人世间最好的教育方法学说话学走路.海伦凯勒转世(1880.6.29六岁半一个字不会说,18岁能讲5国语言),天才儿童行为表,10天背出圆周率小数点后1000位,教孩子玩数学,10道题做对一道,打小勾,5个手指只少算2个,3年学完6年,玩作文玩珠跳棋,玩珠算，分组、遗传、错拨时间。
连跳两级,升上重点初中.第三次学会赏识改变态度（行）:读1000多本教育书。
坚信行,贵人语迟,翘起大拇指,学化学(相反是打、逼、比、贪、说、笨)第四次学会赏识导致成功（懂）：创办聋人幼儿园和一批人推广并接受咨询（一种家庭教育的模式，哲理：学会赏识学会爱；学会被爱、施爱、自爱。
原理：走近生命、唤醒自信、善待差异、引导自选。
周弘经典《赏识你的孩子》 赏识教育操作方法 赏识教育操作三字经
周弘经典《赏识你的孩子》赏识教育操作方法赏识教育操
作三字经
周弘经典《赏识你的孩子》赏识教育操作方法-赏识教育操作三字经(转载）赏识你的孩子
——一个父亲对素质教育的感悟
周弘
作者简介
周弘，南京市人，中国青少年研定中心赏识教育研究室主任，南京婷婷聋童学校校长。
女儿周婷婷的出生改变了他命运的轨迹，从此他踏上了一条教育之路。
婷婷在小学跳了二级，会背诵圆周率小数点后一千位数字；被评为全国十佳少年，中国第一位聋人少年大学生，曾受到江总书记的接见。
奇迹出现后，他用这套方法培养了一批周婷婷式的早慧聋童。
接着他把这套方法让健全儿童分享，结果改变了成千上万健全孩子的命运。
这套方法就是本书讲的“赏识教育”和“混沌灵性教育”，近年来。
他应邀在全国各地做了一千余场报告和讲座，均引起强烈反响。
代序赏识的学问
余心言
周弘同志的书，提出了一个重要的问题：孩子成长的潜力有多大，怎样发现这些潜力，怎样把这些潜力释放出来?他以他的实践从一个角度做了回答：从赏识入手。
赏识。
让孩子在赏识中成功——读周弘《赏识你的孩子》
让孩子在赏识中成功——读周弘《赏识你的孩子》初识周弘，是在报纸的报道中，一位普通的父亲将双耳失聪的女儿一步步培养成才的事迹深深地震撼了我。
照片上那高高竖起的大拇指让我急切地想了解他和他的赏识教育。
慢慢品读《赏识你的孩子》，看着周婷婷走过的充满父爱和智慧的教育的每一个足迹，心里充满了感动和敬佩。
一个本已与外界隔绝了的孩子，在父亲的赏识中学会了说话，学会了读书，学会了做人，上了大学，成了硕士，这其中有多少值得探索的东西。
周弘说：“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他！拥抱他！赞美他！为自己创造的生命而永远自豪。
”“教育的全部奥秘难道不就在所有父母时时、处处、事事在心灵最深处永远无条件地坚信自己的孩子‘行’这一个字上吗？”“人性中最本质的需求就是渴望得到别人的赏识。
就精神生命而言，每一个幼小的生命仿佛都是为了得到赏识而来到人间的。
”这里的每一句话，道出的都是教育的真谛，这也告诉我们在教育的过程中赏识是多么的重要。
赏识可以说是教育孩子的大前提，在此基础上，因人施教，配合其它教育方法和手段，会达到事半功倍的教育效果。
但是赏识教育也应该注意以下几个方面的问题：1、赏识要有一定的艺术性当孩子取得成绩或受挫失败时，家长和教师都会用肯定性言语和鼓励性言语进行赏识，如：“你真棒”、“再试一次，一定会比刚才更好”等。
但当孩子犯错误时，采用批评性言语就要有一定艺术性，如孩子画画得很脏，老师就不能直言不讳地说：“画得太脏，重画。
”而应婉转地启发孩子说“如果这幅画再干净点就好了”，这样既帮助孩子找到了不足，又保护了孩子的自尊心。
再者当孩子取得成绩或遇到困难时，也可采用一些体态语进行赏识。
如摸摸孩子的头，拍拍孩子的肩，拉拉孩子的手，对孩子报以会心的微笑，送去一个赞赏的目光。
这会给孩子带来极大的安慰和鼓励。
2、要善于发现孩子的闪光点，及时予以强化，避免用别人的标准来判断自己的孩子最胆小怯懦的孩子，偶尔也会有大胆的举动，调皮好动、表现差的孩子偶尔也会做得很好，也许在常人看来这微不足道，但做父母的必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点，给予必要的乃至夸张的表扬鼓励。
赏识老爸周弘：给孩子暗示的力量
赏识老爸周弘：给孩子暗示的力量他是一个普通的父亲，用其20年的生命探索出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美硕士，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运！他被誉为“赏识老爸”，创立赏识教育被称为“中国家庭教育第一品牌”，他就是@赏识老爸周弘。
“你们在座的每一位家长都太幸运了，因为你们拥有健全健康的孩子，我的女儿双耳全聋。
”这是60多岁的@赏识老爸周弘走上台的第一句话。
没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
我们为什么教不好孩子？因为我们的人生观错了。
我们用狭隘的尘埃观对待孩子，只爱孩子的优点，不爱孩子的缺点。
如果换一种宇宙观接纳孩子的全部，这种“全纳的爱”能让孩子心安，孩子心安就能变静，静能生慧，就有能量前进，个个孩子都能好得让你不好意思！为什么孩子邯郸学步走得东倒西歪，父母总是夸赞他“太棒了，走得太好了！”为什么孩子牙牙学语说得口齿不清，父母总是竖起大拇指“太棒了，说得太好了！”我们那时是“全纳的爱”，孩子的优点是花朵，孩子的缺点是花苞，给予孩子鼓励与赞扬，缺点的花苞也会绽放出成功的花朵。
可是，当孩子上了学，曾经口吐莲花的父母突然变了嘴脸，一个个都成了挑剔的乌鸦嘴，每天播报着坏消息“你这次成绩又这么糟！”“你吃饭怎么这么慢！”“别人家的孩子多聪明，你怎么就不能学学他？”在数落声中，孩子内心惶惶不安，自然无法生出智慧，迸发能量。
有个孩子整天丢三落四丢东西，母亲整顿了3年未见成效，周弘建议她改变方法，看到孩子的优点大大赞扬。
这位母亲尝试了，今天孩子丢了橡皮，只剩下铅笔，母亲说太棒了，你今天居然把铅笔带回来了。
孩子吃惊道妈妈怎么变了？明天孩子带回了橡皮，妈妈说太棒了，你今天居然把昨天忘记的橡皮都带回来了，太了不起了！其实孩子把昨天的铅笔又丢了。
通过赏识教育，1个月后孩子丢三落四的毛病彻底改变了。
为什么？因为孩子心安了，静能生慧，自然进步了。
曾经有一个女孩子，网瘾、早恋……十项全能，每天挨母亲一顿打。
赏识教育之父周弘——把聋女夸成留美博士的父亲
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把聋女夸成留美博士的父亲。
赏识教育不是不能批评孩子， 而是要从内心尊重孩子的需 求，给孩子更多鼓励和自信。
前天，第二届国际赏识教育论坛在深圳闭幕，赏识教育发起者 之一周弘呼吁道，家长要适时竖起自己的大拇指，给孩子更多自信和鼓励。
赏识教育创造奇迹 周弘是一位老三届毕业生， 曾是工厂的普通工人。
１９８０ 年， 女儿生下不久就双耳失聪。
他用赏识教育，创造了奇迹：女儿小学跳了两级；１０ 岁被评为全国十佳少年；１６ 岁成为中 国第一位聋人少年大学生；如今在美国最著名的聋人大学攻读硕士和博士学位。
“一个哥哥的‘哥’字，练了三年；半年过去，才学会了几个词。
”周弘回忆，三十年前， 女儿双耳全聋，三岁半了还说不了话。
他用赏识教育把这个别人眼中“已经输在起跑线上”的 孩子培养成了如今的留美博士。
“为什么我会研究赏识教育呢？”周弘说， “是因为自己女儿的 原因。
”周弘把对女儿教育的成功归结为“赏识”，即不断地表扬女儿，增强孩子的自信。
周弘回忆道，随着年龄的增长，女儿因为耳聋感到自卑。
有一次，他偶然发现，女儿的 生日和美国著名的盲聋哑作家海伦・凯勒竟是同一天。
这让周弘非常欣喜， 他鼓励女儿说： “你 是海伦转世。
海伦曾经说希望眼睛能看见 ３ 天，现在你的眼睛能看见，你会做得更棒！ ”周 弘笑称，虽然这样说看似荒诞，但无疑给了年幼的女儿极大的勇气和信心。
从此以后海伦的 形象就树立在她的心中。
多用大拇指少用食指 “明明放学冲进家门告诉妈妈：老师今天终于表扬我了。
妈妈却批评道：受表扬就翘尾 巴？明明的欢乐顿时烟消云散。
”“婷婷蹦蹦跳跳地跑回家， 告诉爸爸， 自己数学考了 １００ 分。
爸爸却回答道，隔壁的佳佳双百分，你才一百就骄傲了？孩子立即无语了。
”教育论坛上， 周弘指出了两个家庭教育误区的典型例子。
周弘 赏识教育就是要看得起孩子
周弘说，他这些理论除了来自于大女儿周婷婷身上，还来自于他后来重组家庭后所生的二女儿身上。
二女儿1988年出生，在教育上他却犯了自以为是的错误。
女儿看起来很乖很听话，考上大学却不愿意读，要去开小店。
后来又去学美容造型设计。
“她当时做这个决定时，我就翘起大拇指赞好，爸爸支持你。
大女儿读博士读了一年，也说不读，想做社会工作者，我也一样翘起大拇指，爸爸支持你。
两个女儿人生观都特别好，我都为她们特别骄傲。
”周弘说，当造物主给你的高度一个高于一个时，只要有个想得开的人生，一切就都是最好的。
作为周弘赏识教育的第一个受益者，周婷婷是这样表述的：“让我从小未为自己是聋人而有任何自卑感。
反过来因为父亲对我感到骄傲的人生态度而充满自信。
童年是金色的阳光的。
也为我的人生观打下了良好的基础。
凡事看得开。
不管任何事情发生，不是上天给予的恩赐，就是考验，一切都是最好的安排。
”而周弘也是周婷婷成功后最大的受益者，在女儿被评为“全国十佳少年”时，他于1992年被南京市教育局调到南京聋哑学校当副校长。
升为副校长，按理周弘可以干一番不错的事业了。
可他和校领导教育理念完全不一样，周弘作为学校的异类被孤立了。
这时，他作出了一个决定，要把教育女儿的这种赏识教育推广给更多的家长，就辞职了。
辞职一切得从零开始，先在南京义务为大家讲课，慢慢创造了一个团队。
今年4月左右，因理念不和，周弘离开他一手创办的广州赏识教育团队。
6月9日，周弘在网上发布了一篇“赏识老爸周弘致全体赏识家人的公开信”。
他在信中说：我是一个做梦的人，自从把双耳全聋的女儿周婷婷培养成“全国十佳少年”的那一天起，我就梦想着把自己从“学说话学走路”中悟出的赏识理念分享给天下父母！一个人要实现自己的教育梦想，必须具备最基本的3个条件：1、有创造性的思想；2、有凝聚力、亲和力；3、有主动权和掌控权。
而今在这个团队里，因为理念不一，他已经无法沿着自己设计的“自身和谐、婚姻和谐、亲子和谐及团队和谐”的4个梦想前行。
赏识孩子会出奇迹中考作文素材
赏识孩子会出奇迹中考作文素材
赏识孩子会出奇迹中考作文素材
一位曾经将自己的聋哑女儿培养成一个留美研究生的.父亲时刻在赏识他的孩子，日前，这位名叫周弘的父亲把他的“赏识教育”带到了长沙。
说起周弘，大家可能不熟悉，但说到他的女儿周婷婷，就知悉者甚众了，她是中国第一个聋哑大学生、首届海内外中国妇女十大时代人物之一。
周婷婷从小双耳失聪，但周弘希望女儿能同正常孩子一样健康长大。
他常常用美国盲人作家海伦·凯勒的事迹鼓励女儿，不断用赏识教育的方法启掘女儿的潜力。
在教育中他发现，教育孩子不能采用“优点不说跑不掉、缺点不说不得了”的否定式教育。
他认为不是好孩子需要赏识，而是赏识使孩子变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越坏。
周弘在对长沙市中小学校的部分老师进行报告时，他用亲身经历的“五个开窍”为老师们讲述了“赏识教育”，提出要信任孩子、尊重孩子、理解孩子、激励孩子、宽容孩子、提醒孩子。
赏识教育法-周弘
赏识教育法-周弘一个故事中的两个传奇这是一个催人泪下的故事，许多人很难想到在这样一个故事中竟然有两个传奇：从小双耳全聋的周婷婷在父亲的教育下16岁成为大学生，并被美国加德特大学录取为研究生——第一个中国聋人研究生；而仅初中的父亲不仅办起了“婷婷人中人聋儿幼儿园”，而且还提出了全新的“赏识教育”理论。
周弘是大海中的一滴水，属于“什么都被耽搁了”的老三届，1967年的初中毕业生，当过兵，当过翻砂工，南京机床厂技术员，进过“7．21工人大学”。
1980年6月27日，他的世界被彻底改变了，因为他有了一个不普通的女儿——一个双耳全聋的女儿。
全聋在全世界都是康复禁区，惟一的出路是上聋哑学校。
当了48天的父亲，周弘深深体会到聋人父亲的痛苦，来看病的孩子或多或少都有些听力，只有婷婷是双耳全聋，只能听到100分贝以上的声音。
有的聋童父亲一听到医生的宣判令甚至出现山崩地裂的幻想，周弘则是抱着孩子，不敢看婷婷的眼睛，他全身颤抖一路抱着孩子回了家。
他说自己这辈子没混好，本指望孩子有出息，但是……他绝望了。
婷婷像别的聋童一样自卑，来客人时像小动物一样躲在桌子底下。
从小直到哭昏过去，大人们都无法知道她要什么。
彻底改变周弘的是电视剧《血疑》。
大岛茂为了l％生存可能的女儿幸子，付出了无尽的父爱，而自己的女儿不过是耳聋。
生命是脆弱的也是美丽的。
他决心一定要为女儿打开有声世界的门。
一开始周弘走的是“治聋”的路子，边给孩子治疗，边读教育学方面的书籍。
婷婷的耳朵挨了5万多针，结果没有一点起色。
于是周弘开始治哑。
一次背着3岁的婷婷，一路指着路灯不停地向婷婷耳朵大喊：“灯——”见一个喊一个，喊了500声，喊了40分钟的周弘都快要疯了，婷婷却始终不明白。
为了发准“哥”这个音，婷婷学了3年。
语言是思想的基础，既然女儿听不见，聋人的视觉特别好，于是周弘开始教女儿文字学习。
除了上班，周弘将所有的时间都放到了婷婷的教育上。
周弘发明了母语玩字法，他把对女儿说的每一句话写在墙上、地上、桌子上、身上、手上。
被聋哑女儿逼出来的“赏识教育家”周弘-父母聋哑女儿正常
被聋哑女儿逼出来的“赏识教育家”周弘|父母聋哑女儿正常“大家千万不要把我当成什么专家、学者，我只是一个老邻居，和在座的各位父母聊聊天。
”在人民大学明德楼礼堂，周弘这样开始了他的演讲。
台下，可容纳千人的礼堂座无虚席。
爱子心切的家长们期待这位神奇的“赏识老爸”给他们一把打开孩子心门的钥匙。
作为父亲，他曾经创造了一个奇迹，将从小双耳全聋的女儿周婷婷培养成美国一所著名大学的心理学博士。
作为教育家，他让孩子们在快乐中学习，在快乐中成功。
如今，作为“赏识教育”的开创者和推广人，他行走全国，要将自己的教育理念传达给千千万万个家长。
甚至，他要向已经持续了几千年的教育方式挑战。
在养猪都要培训班的今天，教育孩子什么都不要，符合规律吗“我的报告就是一场‘叛变总动员’。
”作为这场“叛变”的领跑者，周弘所背叛的，是传统的教育方式。
“赏识教育总是向孩子竖起大拇指，而传统的教育是这样”，周弘边说边伸出一根食指，“是挑毛病。
”“孩子考了80分，妈妈批评：怎么才80？考了90分，还是挨骂：怎么才90？终于考了100分，把卷子拿到妈妈面前，妈妈说了一句：瞎猫终于碰到死老鼠了。
这就是我们挑毛病的教育方式。
”这样的教育，让孩子感受不到自己被赏识，被爱。
也许有的家长委屈：孩子要什么就给什么，还感受不到爱？而周弘认为，问题正出在这里。
也许物质贫乏的年代，父母省吃俭用，让孩子吃饱穿暖，孩子看在眼里，就明白爸爸妈妈对自己的疼爱。
但在这个时代，光靠物质上来表达爱已经不够了。
很多父母对孩子是物质上溺爱，精神上挫折的教育，还怪孩子身在福中不知福。
“中国的家长太爱孩子了，却又太不会爱孩子了。
在养猪都要培训班的今天，教育孩子什么都不要，符合规律吗？”在周弘看来，家长应该扮演的角色是拉拉队员，在孩子成长的路上为他们加油喝彩。
“而大部分的家长却‘不务正业’。
”许多家长向周弘请教教育孩子的方法。
而周弘的回答始终是两个字：“态度。
”“赏识”的态度就是秘诀。
周弘提出了一个新名词：“花苞心态”。
周弘《赏识教育》赏识你的孩子
<br>10．母语玩字法
<br>11．“大老虎”来了
<br>12．无心插柳柳成荫
<br>提示与问题(一)
<br>第二次觉醒 学会赏识 发现宝藏
<br>1．“爱心摧残”
<br>第三次觉醒 学会赏识 改变态度
<br>1．能否把教育奥秘概括成一个字
<br>2．找到了，我终于找到了
<br>3．贵人语迟
<br>4．父母像一座大山
<br>5．翘起大拇指
<br>6．两个生命攻克一个难关
<br>7．比
<br>8．差远了，强多了
<br>9．贪
<br>10．逼
<br>11．打
<br>12．恨，疼，悔
<br>13．我们从不相信鳄鱼的眼泪
<br>14．老同学竟把儿子称为“逆子”
《感动中国的十位成功父母》八：周弘,以赏识教育法感动天下父母的伟大父亲(上)
《感动中国的十位成功父母》八：周弘，以赏识教育法感动天下父母的伟大父亲（上）八、周弘：以赏识教育法感动天下父母的伟大父亲赏识教育关注生命，直指幸福，培养出来的孩子心灵舒展，关系和谐，人格健全。
大家都做快乐的人中人，欲望不膨胀，性格不压抑。
一个与幸福有约的人，必然与成功有缘。
我们教给孩子幸福和快乐，根本就在于你自己必须快乐，否则，孩子快乐的源泉从哪来？【教子故事】1、相信你的孩子是天才哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱赞美他，为自己创造的生命而骄傲。
——周弘医生告诉周弘，聋哑学校是婷婷今后唯一的出路。
医生的诊断，一度把周弘一家推向绝望的悬崖边。
但接受了这个事实后，周弘与其他聋儿家长一样，开始以强化的方法，教女儿发音。
经过一段时间的训练，女儿终于会开口说话了，但与同龄孩子相比，女儿还是落后了一大截，她在口语上将永远是个弱者。
语言除了口语，还有书面语。
周弘说：“女儿耳朵听不见，眼睛却看得见。
因为生理上的代偿功能，聋人的眼睛往往特别敏锐，我为什么不能用书面语与口语、说话与识字同步的方法来教育婷婷？”周弘说到做到。
他决定带领女儿追赶同龄的小朋友。
他把要对女儿说的话都写在墙壁上、地上、纸上，甚至女儿的手心手背上。
此时的他，只问耕耘，不问收获。
6岁时，女儿已认识2000个汉字。
本来应该就读聋哑学校的女儿，不但像所有孩子一样进了普通小学，还连跳两个年级。
全聋的婷婷，在爸爸的“赏识法”教育下，踏上正常的学习道路。
为了让婷婷相信自己是天才，周弘就在女儿的课桌上的玻璃板底下压了一张《天才儿童行为表》。
只要女儿看书忘记了吃饭睡觉，他就立刻指着上面的第一条对她说，你看，这上面写着呢，看起书来废寝忘食，你不就是这样的吗？！“你不是天才，谁是天才！”周弘就这样给了女儿一种积极的暗示。
女儿8岁那年问周弘：“爸爸你崇拜谁？”周弘就告诉女儿：“我的女儿——你。
”这么多年了，他依然坚信这一点。
女儿生命的残缺让他从最初便把着眼点放在了她的生命本身，而不是分数或者名次。
实用文_《赏识你的孩子》读书心得
《赏识你的孩子》读书心得《赏识你的孩子》读书心得1赏识教育源于一位伟大的父亲――周弘。
他利用传统教育中赏识的巨大能量，把女儿周婷婷由一个令人同情的聋哑孩子培养成为我国第一位聋人大学生，14岁就读硕士。
他在《赏识你的孩子―一个父亲对素质教育的感悟》一书中首次提出了赏识教育的概念。
赏识教育是教育者在教育过程中，运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行；它承认差异，允许失败，符合生命成长的规律。
它能重塑孩子的健康自信，发现和发挥学生的长处和潜能，使其最终走向成功。
“没有长不住庄稼的地，只有种不好庄稼的农民。
”形象地比喻了教师、家长和孩子之间的关系。
要想找到成功的教育方法，首先要使自己成为一个“会种庄稼的农民”，也就是说没有教育不好的孩子，只有不懂教育、不会教育的家长。
虽然周弘老师讲述是自己女儿在家庭中中的教育，但对我们教育工作都也同样适用，特别是教师要面对几十个性格、兴趣、家庭背景完全不同的孩子，更要了解每一位孩子，选择不同的教育教学方法，尽最帮助他们体会到自己的潜力。
在日常教育工作中，其实“赏识教育”也曾多次出现在我们的身边，也运用在教育孩子上。
“赞赏、鼓励”其实是一种较为传统的教育方式，乍听起来好似并没有什么内涵。
也有人曾疑问，是不是每个孩子都适合呢，那孩子调皮、惹事的，是否还能用此方法进行教育呢？通过周老师讲述之后，使疑问得到解答，也让我们对如何正确地赏识孩子有了新的体会与认识。
残疾的孩子成为神童，其中，包涵了大人们多少的汗水、泪水，通过分享了周老师的成功教育方法以后，给我本人的启发也很大，成人是否持着正确地教育观念对孩子进行教育，就象周老师所说：“给孩子创造一种充满生机的氛围，让他在学习、成长中体会到快乐。
”每当想起孩子们听到老师表扬说：“你真棒，真能干”的时候，他们那种喜滋滋的样子，无形中也增添了他们对自己的自信心，只有我们多给孩子表扬与鼓励，不仅能给他们带来愉快的心情，也能使他们的心理上得到一种满足感。
周弘演讲稿(赏识教育)9
周弘演讲稿(赏识教育)9周弘演讲稿(赏识教育)9周弘讲座：赏识教育演讲稿大家千万别我看成什么专家学者是，我希望大家首先把我看成一位普通父亲。
而且是一位残疾孩子的父亲。
更希望大家把我看成一位老邻居在和你们谈心。
谈什么话题呢？孩子。
现在的孩子越来越难教了是不是？好多家长跟我讲，累死了气死了，急死了，烦死了，苦死了，愁死了，一句话，全死了。
活泼乱跳的孩子给我们越教越死。
上学前一双亮晶晶的眼睛，有的变成黯淡无光，上学前能问十万个为什么，有的一个不会问了，上学前都感到自己是好孩子，有的孩子越来越感到自己是坏孩子了。
求知是人世间最大的欢乐，那么多的孩子感到是一种无尽的灾难，更令人痛心的是，孩子本来应该是父母最天然的朋友，怎么一个个变成了我们最亲密的敌人。
为什么？中国家长太爱孩子。
可惜他们都不会爱孩子。
何以见得？每次家长会之后，都是衡量一位家长会不会爱孩子的分水岭。
信不信，我这里有一个孩子写的一篇作文，“暴风雨又要来了，这是我会前的预感，家长会的降临预示着灾难，不论我是好还是不好，父母总能用最税利的目光，觉察出我最丑陋的一面，因为在他们眼里，对我永远是恨铁不成钢，恨钢不成钻。
每次家长会之后，妈妈不会平静，我也不会，妈妈总认为不争气的我，该死，是的我该死，可我没有勇气去死，因为到现在我还没有找到一种死的方法，我想过被汽车撞，当我付之行动时，又从车轮边逃走，人想过从楼上跳下来，当我爬上阳台时又退回来，我想过吃安眠药，可是家里找不到一片安眠药，我还想过用煤气炸，用火烧，用被子捂，用水呛，可每一次难受的经历和恐怖的想象又让我退缩了，妈妈总是让我去死，不管她说的是不是气话，她说出的话毕竟收不回，何况她不中一次对我这样咆哮，妈妈问我为什么不去死掉，我妈妈说我会把她气死，我想在她被我气死之前，也许我已长埋地下或是露尸荒默，从记事起我听到父母对我的夸奖，全部要通过他们的同事来转达，而父母对我的批评和抱怨，全从他们嘴里毫无保留说出来，我就是这么一个顽劣钝无可救药的孩子，也是从父母嘴里吐出来的，我感到我的人生不仅是可悲的，甚至是可耻的，我的恨我的痛我的烦永远长得比我快，我无法应付它，面对其他人，我现在见到我的爸爸妈妈，我只有两种脸，苦瓜脸，木瓜脸，我承认我很笨，我的确对所有的事物都不抱希望。
周弘老师作品赏识你的孩子读后感
周弘老师作品赏识你的孩子读后感周弘老师作品赏识你的孩子读后感寒假里，我有幸拜读了周弘老师的《赏识你的孩子》，它让我的心灵受到了深深的振憾。
周弘老师，原本是一名普通的工厂技术员，更是一个饱受磨难的父亲。
他的女儿周婷婷天生耳聋。
就是这个双耳全聋，被幼儿园老师称为“哑巴白雪公主”的小女孩，在周弘老师的赏识鼓励下，创造出了一个又一个奇迹：六岁时，认识了两千多个汉字，进入了普通小学，并连跳两级；八岁时，背诵了圆周率小数点后一千位，打破了当时吉尼斯世界记录；16岁成了中国第一位聋人少年大学生……这位锲而不舍的父亲，在探索女儿教育方法的过程中，找到了“赏识教育法”这一个教育的瑰宝，并将这一教育理念加以推广。
他从一个普通的工厂技术员，成了一名特殊学校的校长，也成了一名著名的教育专家。
在这本书里，我真真切切感受到了赏识教育的内涵。
周老师用鲜活的例子告诉我们赏识教育的重要性，把赏识教育归结为“看得起”，并用“行”和“通”来概括精髓，也就是说要和孩子做到心灵相通，多鼓励他们，用欣赏的眼光来看待他们。
书中，周弘老师特别强调：教育孩子同“教孩子学说话、学走路的原理是一个样。
在孩子学说话学走路时，家长是天生的教育家。
教孩子学说话学走路时，家长本能的拥有两个宝藏，即正确心态：孩子学说话时承认差异——导致差异缩小。
孩子学走路时允许失败——导致不怕失败。
”在教育孩子的过程中，家长也应该保持像教孩子学说话、学走路时的心态，要相信孩子，时刻给孩子鼓励，孩子才能竖立自信心，才能最终走向成功。
我特别欣赏周弘老师在文中说的这段话：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。
庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，而是从自身寻找原因。
农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。
”这段话告诉我们，孩子的命运决定于家长教育孩子的方法。
《赏识你的孩子》是一部家庭教育名著，更是老师教育学生的宝典。
这本书使我深深地体会到：学会赏识其实是教师的.一门必修课。
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赏识教育之父周弘——把聋女夸成留美博士的父亲.txt男人的承诺就像80岁老太太的牙齿，很少有真的。
你嗜烟成性的时候，只有三种人会高兴，医生你的仇人和卖香烟的。
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把聋女夸成留美博士的父亲。
赏识教育不是不能批评孩子，而是要从内心尊重孩子的需求，给孩子更多鼓励和自信。
前天，第二届国际赏识教育论坛在深圳闭幕，赏识教育发起者之一周弘呼吁道，家长要适时竖起自己的大拇指，给孩子更多自信和鼓励。
赏识教育创造奇迹周弘是一位老三届毕业生，曾是工厂的普通工人。
1980 年，女儿生下不久就双耳失聪。
他用赏识教育，创造了奇迹：女儿小学跳了两级；10 岁被评为全国十佳少年；16 岁成为中国第一位聋人少年大学生；如今在美国最著名的聋人大学攻读硕士和博士学位。
“一个哥哥的‘哥’字，练了三年；半年过去，才学会了几个词。
”周弘回忆，三十年前，女儿双耳全聋，三岁半了还说不了话。
他用赏识教育把这个别人眼中“已经输在起跑线上”的孩子培养成了如今的留美博士。
“为什么我会研究赏识教育呢？”周弘说，“是因为自己女儿的原因。
”周弘把对女儿教育的成功归结为“赏识”，即不断地表扬女儿，增强孩子的自信。
周弘回忆道，随着年龄的增长，女儿因为耳聋感到自卑。
有一次，他偶然发现，女儿的生日和美国著名的盲聋哑作家海伦·凯勒竟是同一天。
这让周弘非常欣喜，他鼓励女儿说：“你是海伦转世。
海伦曾经说希望眼睛能看见 3 天，现在你的眼睛能看见，你会做得更棒！”周弘笑称，虽然这样说看似荒诞，但无疑给了年幼的女儿极大的勇气和信心。
从此以后海伦的形象就树立在她的心中。
多用大拇指少用食指“明明放学冲进家门告诉妈妈：老师今天终于表扬我了。
妈妈却批评道：受表扬就翘尾巴？明明的欢乐顿时烟消云散。
”“婷婷蹦蹦跳跳地跑回家，告诉爸爸，自己数学考了 100 分。
爸爸却回答道，隔壁的佳佳双百分，你才一百就骄傲了？孩子立即无语了。
”教育论坛上，周弘指出了两个家庭教育误区的典型例子。
小时候家长教孩子说话、走路的心态和方法大多是鼓励教育，孩子有一点点进步，家长都会欣喜若狂。
家长相信孩子可以学会，所以家长宽容地承认差异、允许失败，甚至欣赏、享受这种失败。
在这种心态中，孩子个个都轻松快乐地学会了说话、走路。
然而，孩子一旦长大了、上学了，望子成龙的家长开始了攀比，不承认差异不允许失败，怀疑孩子不行，有的家长甚至信奉一个“打”字，或者一个“罚”字，从而走入了教育的误区。
赏识教育就是鼓励家长对孩子竖大拇指，让孩子在“我能行”“我是好孩子”的感觉中走向成功。
周弘最爱做的一个动作，就是不时地竖起大拇指，表示对别人的赏识。
他说，传统父母的食指太发达，动不动就指着孩子挑缺点，他不一样，他手上肌肉最发达的地方是大拇指。
所以在孩子成长的过程中，建议家长们常用“大拇指”，不能“挑毛病”，要会“找光明”，周弘说：“不管发生什么事情，我们一定要用积极的心态来看待，家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。
哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。
”
多用大拇指夸孩子
赏识教育不是不忍批评周弘表示，赞赏其实不是夸，最重要的是态度，要看得起孩子。
赏识教育不是不忍批评，关键是看得起孩子。
眼神最重要，老师对你的眼神可以让你感觉到，他不需要跟你说好话，他骨子里为你骄傲。
我们现在是太迷信方法，忽略了方向。
周弘坦言，赏识是双刃剑。
一些人很容易把赏识教育曲解为就是表扬鼓励，甚至不忍批评。
其实，赏识教育更注重教育的态度：要尊重孩子，看得起孩子。
你看得起孩子，就不会有副作用了，批评也是一种教育手段，也会赢得学生的感激。
转载自中国少儿网—老爸老妈。