八年级物理-2.3《快与慢》教案

第三节快与慢

【教学目标】

知识与技能： 1、能理解速度的概念，知道速度的公式和单位

2、能会测量、计算简单速度问题

过程与方法：1、借助多媒体让学生体会物理思维过程

2、通过自主设计实验，培养学生设计实验的能力

情感态度与价值观：

通过课堂学生自主活动，激发学生学习物理的兴趣，体验物理实验的乐趣。【教学重点】1、速度的概念

2、常见两种速度单位的换算

3 、速度的测量

【教学难点】常见两种速度单位的换算

【教具准备】皮卷尺、秒表、课件、多媒体等

【教学过程】

（一）引入新课

展示图片问：同学们乌龟与兔子谁跑得快？

那为什么在龟兔赛跑中乌龟却获得了胜利？

看来比较快慢的方法是有不同的，本节课我们就来探究这个问题

（二）进行新课

一、快慢的比较

播放录象，比较奥运会赛场上刘翔与其他运动员的快慢？

学生分析讨论，得出比较快慢的两种方法：

方法 1．相同时间比路程方法

2．相同路程比时间

举例：飞机与汽车行驶的时间和路程（多媒体图片）

提出问题：如果飞机与汽车行驶的时间和路程均不同，如何比较快慢？

启发导出“速度”的概念。

师生讨论并板书：

速度的定义：路程与时间的比值。

意义：表示物体运动快慢的物理量。

关系式：速度=路程/时间

单位：米/秒

生活中速度的常用单位―――km/h

单位换算：1m/s=3.6km/h

引导学生：

观察汽车仪表盘加强速度单位的印象。

讨论速度两个单位的换算值，比较两者的大小。

【针对练习一】

1.完成下面的单位换算：

1m/s＝ Km/h 72 Km/h＝ m/s

2.龟兔赛跑，起初兔子跑的快，这是用来比较快慢的，后来龟、

均到达终点，但是乌龟获得胜利，这是用来比较快慢的。

3.人步行的速度是1.2m/s读作，它表示。

4.敏捷的雨燕每秒能飞48m，凶猛的鹰在捕捉猎物时，每分钟飞行距离可以达到

2700m，比一比，他俩谁是冠军？

二、测量速度的大小及计算

学生估测自己步行的速度，感受大小。

质疑：学生的估测是否准确？如何测出自己步行时的速度？

学生讨论，提出自己的设计方案，选取实验器材。

学生自主实验，请3位同学依次从教室的一端步行到另一端，第4位同学利用秒

分别测出步行的时间，第5位同学利用皮卷尺测出步行的路程，并记录实验数据，

全体同学处理实验数据。

教师只作适当指导，并点评刚才的学生实验。

观察“一些物体运动的速度”，学生了解常见物体运动的速度，并与自己的步行速度相比较，增加感性认识。

利用学生测量的路程和时间，说明计算题的规范解题格式。

1、看课本24页书上的例题

2、1992年，第25届奥运会上，我国选手杨文意以24.79s 的成绩，夺得50m 自由泳金牌，并打破了她本人所保持的世界纪录。她游泳的平均速度是多少？

通过本题，我们要知道物理计算题的解题过程及要求

已知：s=50m ，t=24.79s 。

求：v=？

解：根据题意，

s m s

m t s v /02.279.2450=== 答：她游泳的平均速度约是2.02m/s 。

注意解物理计算题的四项：已知，求，解，答。

学生板书练习计算题的规范解题格式。

三、匀速直线运动、变速直线运动

下面看两个动画，多媒体演示“匀速直线运动与变速直线运动的特点”。

通过观察大家知道了什么？

学生回答：

看图2-25，计算小汽车在3段路程上的运动速度。

比较速度大小，可得出什么结论呢？

学生回答：速度大小相等。

匀速直线运动：速度不变的直线运动。

特点：在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。

生活中你见到有什么运动是匀速直线运动？

学生回答：

变速直线运动：速度变化的直线运动

特点：速度大小经常变化。

用平均速度来表示变速直线运动的物体运动快慢。

看图2-26，探究天鹅在3段路程上的运动速度。

【针对练习二】

1.下面的说法中，正确的是（ ）

A ．速度是表示物体运动快慢的物理量

B ．物体在相等的时间内通过的路程相等，就一定是匀速直线运动

C ．速度是表示物体通过路程的多少

D ．匀速直线运动是指运动的路程是直的，且运动的路程是不变的

2.一物体作匀速直线运动，通过相等的路程所用的时间（ ）

A ． 一定都不相等

B ．不一定都相等

C ．一定都相等

D ．三种情况都不正确

3.某同学在百米跑道上先以6 m/s 的速度跑了48 m ，然后又以5 m/s 的速度跑完余下的路程，则他跑完全程所需的时间是_______ s ，他在这段时间内的平均速度是________ m/s ．

【课堂小结】

通过本节的学习，我们知道了如何比较物体运动的快慢，并了解了物理计算题的解题要求，知道了有关速度的概念计算公式单位，并会进行简单的计算。现在同学们你们知道在龟兔赛跑中乌龟最后取胜的原因了吧！

【板书设计】

比较物体运动快慢

一、怎样比较物体运动的快慢？

1．比较方法：(1)相同时间比路程。(2) 相同路程比时间

2．速度：

二、速度：

1．定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。

2．计算公式： t

s v 3．单位：米/秒(m/s) 、千米/时(km/h)

4．物理意义：表示物体运动快慢的物理量。

三、例题

四、直线运动

匀速直线运动：速度不变的直线运动。

变速直线运动：速度变化的直线运动

【达标练习】：

1.进行百米赛跑时,观众认定跑在前面的人跑得快,他采用的是“相同 比 ” 方法；而裁判员则认定,到达终点计时少的人运动得快，他采用的是“相同 比 ”的方法。物理学中比较运动的快慢是采用第 种方法．

2.速度是表示物体 的物理量，若某人的步行速度约为18km/h ，表示的