中班游戏跳绳教案反思
中班跳绳体育活动教案40篇
中班跳绳体育活动教案40篇这是中班跳绳体育活动教案40篇,是优秀的中班体育教案文章,供老师家长们参考学习.第1篇、中班体育游戏跳绳教案反思活动目标:1、引导幼儿参与跳绳活动2、引导能力强的幼儿尝试花式跳法.3、重点指导还未掌握跳绳的幼儿.活动准备;场地、绳子活动玩法:幼儿在活动中看见绳子到脚时,双脚要跳起1、做准备活动2、幼儿跟老师做热身操3、讲解绳子到脚时,双脚要跳起4、自由活动练习跳绳 .5、介绍玩法,规则.幼儿进行活动活动反思:游戏教学活动要有较好的游戏常规,要教育幼儿遵守纪律,听从指挥,才能维持良好的教学秩序.在游戏常规方面以后还需加强.第2篇、幼儿园跳绳教学三部曲幼儿园跳绳教学三部曲文/广东省深圳市第八幼儿园李涛跳绳集锻炼、表演、欣赏为一体,是一种非常有效的全身有氧运动.从中班下学期开始,我们有意识地训练幼儿跳绳,以此促进幼儿身心开展,并为幼儿进入小学阶段学习打下良好的身体素质根底.中班下学期:分解跳绳.中班的孩子年龄小,动作协调性不够好,经常不知该先起跳还是先甩绳.我们通过分阶段分解练习,降低难度,以培养兴趣为主,不求幼儿学会跳绳.首先,让幼儿听节奏,徒手跳.先让幼儿边拍手边跳,然后随着节奏跳.继而空着双手,按照已熟悉的节奏,双臂和双脚模仿跳绳的动作.然后,引导幼儿学习甩绳.先把绳子的两个柄都握在右手里,开始由后往前挥动绕圈,要求绳落地时双脚跳动,左右手轮流,依次反复练习.接着,练习先甩绳,后起跳.先将绳子从身后向上举起,往前甩到地上后,再将绳子往自己的脚下拖动,当拖到双脚前面时,双脚一起向上跳,双手将绳子往后拖到身后.在练习过程中,即使幼儿根本没有跳过去,教师也要表扬孩子跳得真好,进步真大.大班上学期:把戏跳绳.有了上学期的根底和经验,我们鼓励幼儿学习把戏跳绳,比方向前双脚跳、向前单脚跳、向后双脚跳、向后单脚跳、双人套跳〔一人甩绳,另一人与其面对面跟着跳〕等,继续让幼儿体验跳绳的乐趣.大班下学期:一分钟快速跳绳.本学期,为了让幼儿从体能、毅力上适应小学体育课的要求,在前两个学期开展跳绳活动的根底上,我们又让幼儿学习一分钟快速跳绳,重点训练跳绳的技术、力量、耐力和心理素质.一分钟快速跳绳最关键的就是技术、力量、耐力和心理素质.有技术,没耐力不行;有耐力,没技术不行;有技术和耐力,心里素质差也不行.在技术方面,我们主要注意了两点:一是要求家长给幼儿购置专业跳绳用的绳子;二是针对大局部幼儿双脚齐跳时出现弹回动作,影响了跳绳的速度,加强训练幼儿双脚起跳后不做弹回动作,保证每跳起一次,甩绳一次,这样可以提高跳绳的速度.在耐力方面,我们要求幼儿注意手腕、手臂和脚的动作.跳绳时,手臂尽量贴近身体,手腕用力,双脚轻轻起跳和落地,这样能节省体力.在心理素质方面,我们注意激发幼儿的内部动力用比赛的方式保持幼儿的内心需要.大班的幼儿已经具有较强的竞争意识,每周一次的跳绳大王比赛激发了孩子们的好胜欲望,使他们的跳绳成绩不断提高,也越来越自信.1 / 1。
教案谁是跳绳冠军中班反思
教案谁是跳绳冠军中班反思教案标题:中班反思活动 - 谁是跳绳冠军教学目标:1. 帮助中班学生反思并评估他们在跳绳活动中的表现。
2. 提供机会让学生分享他们的经验和感受。
3. 促进学生之间的合作和团队精神。
教学准备:1. 跳绳器材(足够供所有学生使用)2. 中班学生的个人记录表(可自行设计)3. 班级记录表格(用于记录学生在跳绳活动中的表现)4. 图片或视频资源,展示跳绳冠军的技巧和表现(可选)教学活动:1. 导入(5分钟):- 引入活动主题,提问学生谁是跳绳冠军,并引导学生思考他们认为什么样的技能和品质可以使一个人成为跳绳冠军。
- 展示相关图片或视频资源,激发学生兴趣并引导他们对跳绳活动的思考。
2. 学生分享(10分钟):- 鼓励学生分享他们在跳绳活动中的经验和感受。
- 提问学生他们在跳绳中遇到的挑战以及如何克服这些挑战。
- 促进学生之间的合作和互助,让他们互相分享技巧和建议。
3. 反思活动(15分钟):- 分发个人记录表给每位学生,让他们记录他们在跳绳活动中的表现,包括自己的感受和观察到的进步。
- 引导学生思考他们在跳绳中的强项和需要改进的地方,并鼓励他们制定一些目标来提高自己的跳绳技巧。
4. 跳绳比赛(20分钟):- 将学生分成小组,每个小组选择一名代表参加跳绳比赛。
- 使用班级记录表格,记录每个学生的跳绳成绩和表现。
- 鼓励学生为代表队员加油和鼓励,并提供积极的反馈和认可。
5. 结束(5分钟):- 对比赛结果进行总结,宣布谁是跳绳冠军,并表扬所有学生的努力和参与。
- 引导学生回顾他们在反思活动中制定的目标,并鼓励他们继续努力提高自己的跳绳技巧。
教学扩展:1. 鼓励学生在家练习跳绳,并在下次课堂上分享他们的进展和成就。
2. 组织更多的团队活动,以促进学生之间的合作和团队精神。
评估方法:1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 收集学生的个人记录表,评估他们的反思能力和目标制定能力。
3. 根据班级记录表格,评估学生在跳绳比赛中的表现。
中班体育活动跳绳的教案(通用5篇)
中班体育活动跳绳的教案(通用5篇)中班体育活动跳绳的教案(通用5篇)作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的中班体育活动跳绳的教案(通用5篇),欢迎大家分享。
中班体育活动跳绳的教案1设计意图:现在孩子大多是独生子女,吃得好,穿得好,而又不愿意运动,以至于很多孩子体质弱,容易生病,为此我们幼儿园积极开展体育活动。
而跳绳是一项需要全身运动的体育活动,它能使幼儿争强体质,提高免疫力,预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。
幼儿园户外活动时经常会玩。
但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣,常常拿着绳子坐着发呆,我想不如让幼儿动脑筋,想办法,创造出绳子的多种玩法。
通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣,从而达到锻炼幼儿身体的目的。
活动目标:1、练习运用绳子做各种动作的技能,增强幼儿的弹跳力,发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
3、能利用绳子进行多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:录音机、磁带,幼儿每人一根绳子。
活动过程:一、准备活动1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。
2、听口令练习跳跃及上肢运动。
如;向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。
3、上肢活动:绕绕臂,绕绕臂,幼儿跟着老师绕绕臂。
师问;‘还可以怎样绕’,引导幼儿向前、向后绕绕臂,单双手绕,举起手臂绕等,发展幼儿灵活性。
二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法。
如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。
2、教师引导幼儿相互交流示范各种玩法。
(1)利用绳子进行套和跳的玩法。
幼儿每人一根绳子套在腰上,双手各握绳子的一头,一前一后拉动绳子,或拿绳子进行左右脚交替跳。
幼儿园中班体育跳绳教案(通用16篇)
幼儿园中班体育跳绳教案幼儿园中班体育跳绳教案(通用16篇)作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园中班体育跳绳教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班体育跳绳教案篇1一、指导思想为了认真贯彻与落实“全国亿万学生阳光体育运动”的有关精神,关注学生成长,增强学生体质,规范学生行为,实现快乐成长,健康发展的办学理念和养成良好习惯,形成优良传统的办学目标,在我校广泛、深入、持久地开展学生“与绳共舞、健康幸福”的阳光体育运动,将跳绳项目发展为我校的特色体育活动。
二、活动目的通过开展跳绳这一特色体育活动,保证每一个孩子能够每天得到体育锻炼,培养学生的个性爱好,全面提高学生的身体素质,使学生树立“健康第一、我运动、我快乐”的思想意识,帮助学生养成良好的锻炼习惯,让师生体验和享受运动过程的快乐,为学生快乐成长、健康发展奠定基础,营造“快乐校园、健康人生”的校园精神。
三、确定目标。
1、全体学生跳绳目标:(班主任和体育老师负责)第1周——第2周:双脚并脚跳第3周——第4周:单脚跳第5周——第6周:后摇绳第7周——第9周:双脚快速交换跳第10周——第12周:双摇跳或挽花跳,及巩固以上的跳绳的方法第13周——第15周:一人带一人跳第16周——第18周:“8”字接力跳大绳(10人一组)2、学校组织各班跳绳比赛比赛项目从平日跳绳训练项目中选择,比赛时间和方案另下通知。
3、学校跳绳兴趣小组目标(体育组负责)2014年5月——6月:选出优秀学生成立跳绳兴趣小组,训练花样跳绳,编排跳绳节目,形成学校特色体育项目。
四、活动场地安排(1)全校集体跳绳活动场地安排:教学楼前:自东向西依次是1.1,1.2,1.3,1.4。
操场:自南向北依次是2.1,2.2,2.3,2.4,3.1,3.2,3.3,3.4,4.1,4.2,5.1,5.2。
中班体育游戏好玩的绳子教案
中班体育游戏好玩的绳子教案中班体育游戏好玩的绳子教案「篇一」设计意图:跳绳是幼儿常玩的,也是幼儿锻炼身体所用的。
在户外活动时,我发现孩子对跳绳非常感兴趣,并且能创造出多种玩法,如果将绳子两头扣在一起,可以做套圈游戏,玩法多种多样,本次活动旨在引导幼儿探索出更多的玩法,体验创造性进行体育游戏活动的乐趣,发展幼儿的身体动作。
活动目标:情感:培养幼儿的合作与团队意识能力:探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作认知:会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力活动重、难点:重点:引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法难点:幼儿能掌握玩绳技巧一、热身运动(跟音乐做律动)师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。
小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。
(上肢运动)小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。
(下蹲运动)小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。
(俯背运动)小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。
(跳跃运动)二、幼儿探索各种不同的玩法1、幼儿自由分散玩绳2、幼儿展示自己绳的多种玩(1)踩绳跳(2)走小路两条绳子拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规(3)走钢丝把绳子拉成s形,幼儿踩绳前进3、探索合作玩绳的方法,体会合作的快乐(1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索绳子的玩法(2)幼儿分组展示创编绳子的玩法,教师和其他幼儿对展示的玩法做出评价a、跳房子b、三人跳绳。
两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳c、抓尾巴。
幼儿两人一对,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴,游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方的尾巴,同时要保护好自己的尾巴。
先捉到对方的尾巴者为胜。
d、拔河三、结束部分将所有跳绳连在地上,摆出多种图案,教师与幼儿踩绳走进行放松整理。
中班体育游戏好玩的绳子教案「篇二」设计意图:大班的孩子对绳子有一定的认识,在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。
幼儿园中班多人游戏跳绳绳教案反思(三篇)
幼儿园中班多人游戏跳绳绳教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录:
幼儿园中班多人游戏跳绳绳教案反思一
幼儿园中班安全《小鸭找家》教案反思二
幼儿园中班安全一个人在家时教案反思三
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幼儿园中班多人游戏跳绳绳教案反
思一
中班多人游戏跳绳绳教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,手脚协调,动作跳动有节奏,首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作不断熟悉,可以加快节奏,多跳时间和个数,考验宝宝的反应与执行能力,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看跳绳绳教案吧。
活动设计背景
为了激发幼儿对小游戏的学习热情,促进孩子之间情感交流,检测和考验宝宝的身体素质与协调能力,设计了此活动。
在跳绳绳活动中感受跳绳绳的快乐。
活动目标
1、手脚协调,动作跳动有节奏,首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作不断熟悉,可以加快节奏,多跳时间和个数,考验宝宝的反应与执行能力。
2、在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流,增进友谊。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点:让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳,手与脚协调好,两手紧握绳索,先轻后快,让幼儿在表演的时候感受到快乐。
难点:动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。
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中班体育跳绳教案反思
中班体育跳绳教案反思(原创实用版3篇)目录(篇1)1.教案背景2.教学目标3.教学内容4.教学方法5.教学反思正文(篇1)一、教案背景本次教案是针对中班学生的体育活动,主要内容为跳绳。
跳绳是一项有益于儿童身心健康的活动,能够锻炼学生的协调性、灵活性和耐力,也是我国传统的体育项目之一。
因此,在制定教案时,我充分考虑了学生的年龄特点和兴趣爱好,旨在通过有趣的教学方式,让学生在快乐的活动中锻炼身体,提高运动技能。
二、教学目标本次教学的主要目标是:1.学习用双脚向上跳,锻炼腿部力量。
2.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
3.初步养成良好的卫生习惯。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
三、教学内容教学内容主要包括热身运动、游戏和跳绳练习三个部分。
1.热身运动:通过跑步、伸展等运动,让学生充分活动身体,为接下来的跳绳练习做好准备。
2.游戏:进行“快乐跳跳跳”游戏,让学生在游戏中学习跳绳技巧,锻炼协调性。
3.跳绳练习:在教师的指导下,让学生分组进行跳绳练习,提高学生的跳绳技能。
四、教学方法在教学过程中,我采用了以下教学方法:1.示范法:在热身运动和跳绳练习环节,我首先进行了示范,让学生了解正确的运动方式。
2.游戏法:通过“快乐跳跳跳”游戏,让学生在游戏中学习和锻炼,提高学生的兴趣和参与度。
3.指导法:在学生进行跳绳练习时,我及时给予指导和纠正,让学生在练习中不断提高。
五、教学反思本次教学活动总体来说达到了预期的教学目标,学生们在游戏中学会了跳绳技巧,也在活动中锻炼了身体,提高了协调性。
但在教学过程中,我也发现了一些问题,如部分学生在跳绳时姿势不正确,需要进一步加强指导。
目录(篇2)1.教案背景2.教学目标3.教学内容4.教学过程5.教学反思正文(篇2)一、教案背景本次教案是针对中班学生进行的体育跳绳活动,目的是通过跳绳活动锻炼学生的腿部力量,培养他们的团队协作精神,以及养成良好的卫生习惯。
在活动过程中,教师需要引导学生学习用双脚向上跳,并遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
幼儿园中班体育游戏教案《跳绳绳》附反思
幼儿园中班体育游戏教案《跳绳绳》附反思一、教学目标1.培养幼儿对跳绳运动的兴趣,提高幼儿身体协调性。
2.帮助幼儿掌握跳绳的基本技能,增强幼儿的体能。
3.培养幼儿团队协作精神,提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1.跳绳的基本技能:单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2.跳绳游戏:接力跳、集体跳、创意跳等。
三、教学过程(一)准备活动1.组织幼儿进行简单的热身运动,如跑步、做操等,让幼儿充分活动身体。
2.引导幼儿熟悉跳绳,让幼儿自由探索跳绳的玩法。
(二)基本技能教学1.教师示范单脚跳、双脚跳、交叉跳等基本跳绳技能,讲解动作要领。
2.幼儿跟随教师学习基本跳绳技能,教师个别指导,纠正动作。
3.设置简单的小游戏,让幼儿在游戏中巩固基本技能。
(三)跳绳游戏1.接力跳:将幼儿分成若干小组,每组排成一列,每组第一名幼儿跳绳,传给第二名幼儿,以此类推,一名幼儿将跳绳传回给第一名幼儿,完成接力。
设置时间限制,看哪组完成接力时间最短。
2.集体跳:教师组织幼儿围成一个圆圈,大家一起跳绳,保持节奏一致,看哪组跳的时间最长。
3.创意跳:鼓励幼儿发挥想象力,创编自己的跳绳动作,进行展示。
(四)结束活动1.教师带领幼儿进行简单的放松运动,如瑜伽、拉伸等。
四、教学反思1.在准备活动中,我注重了让幼儿充分活动身体,避免了运动损伤。
2.在基本技能教学中,我采用了示范、讲解、个别指导相结合的方式,使幼儿较快地掌握了跳绳技能。
3.在跳绳游戏中,我设计了接力跳、集体跳、创意跳等多种形式,让幼儿在游戏中提高跳绳水平,同时也培养了团队协作精神。
4.在结束活动中,我带领幼儿进行放松运动,缓解了运动带来的疲劳。
5.本次活动中,我发现部分幼儿对跳绳兴趣不高,今后教学中,我将尝试更多有趣的游戏,激发幼儿对跳绳的兴趣。
不足之处:1.在教学过程中,我没有关注到所有幼儿的学习情况,今后要加强对个别幼儿的关注。
2.在游戏环节,部分幼儿对规则理解不透,导致游戏进行不畅,今后教学中,我要加强对游戏规则的讲解。
中班常规跳绳教案反思
中班常规跳绳教案反思跳绳是一项非常受欢迎的运动项目,不仅可以锻炼身体,还可以提高孩子们的协调能力和耐力。
在中班教学中,跳绳教案是一项常规的活动,但是在实际教学中,我们需要对跳绳教案进行反思,以更好地促进孩子们的身体发展和学习乐趣。
首先,我们需要考虑跳绳教案的目标。
在中班阶段,孩子们的身体发育处于关键阶段,他们的体能水平和协调能力有限。
因此,在制定跳绳教案时,我们需要设定合理的目标,不仅要考虑到孩子们的身体素质,还要考虑到他们的学习兴趣和能力。
例如,可以设定让孩子们能够连续跳绳10次以上为目标,这样可以激发孩子们的学习动力,同时也可以锻炼他们的耐力和协调能力。
其次,跳绳教案的内容也需要精心设计。
在中班阶段,孩子们的动作协调能力和身体控制能力还不够成熟,因此跳绳动作需要简单易学。
可以从单脚跳、双脚跳等基本跳绳动作开始,逐渐引导孩子们学习更复杂的跳绳动作。
同时,在教学过程中要注重动作的规范性和安全性,避免孩子们因为动作不规范而受伤。
另外,跳绳教案还可以结合音乐、游戏等元素,增加趣味性,让孩子们在跳绳中感受快乐和成就感。
除此之外,跳绳教案的教学方法也需要灵活多样。
在中班教学中,孩子们的注意力集中时间有限,因此在跳绳教学中,可以采用分组比赛、小组合作等形式,让孩子们在竞争中学习,增强学习的趣味性和挑战性。
同时,教师还可以在课堂上示范跳绳动作,引导孩子们模仿学习,及时纠正他们的错误动作,提高跳绳的效果和学习效果。
另外,跳绳教案的评价和反馈也是教学中不可忽视的环节。
在中班教学中,教师可以通过观察孩子们的跳绳动作、记录他们的跳绳次数等方式进行评价,及时发现孩子们的问题和进步,给予及时的反馈和肯定。
通过评价和反馈,可以激发孩子们的学习动力,增强他们的学习信心,同时也可以帮助他们及时纠正错误,提高学习效果。
最后,跳绳教案的延伸活动也是教学中需要考虑的问题。
在中班教学中,跳绳教案可以与其他课程内容相结合,例如可以结合数学课程,让孩子们统计自己跳绳的次数;可以结合音乐课程,让孩子们在跳绳的节奏中感受音乐的魅力。
中班健康详案教案及教学反思《跳绳》
一、教学目标1. 让学生了解跳绳的基本技巧和动作。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生们的身体协调性和运动能力。
4. 教育学生养成健康的生活方式和习惯。
二、教学内容1. 跳绳的基本技巧:单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 跳绳的团队游戏:如“火车钻洞”、“跳绳接力”等。
3. 跳绳的安全注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点:跳绳的基本技巧和团队游戏的玩法。
2. 教学难点:跳绳的协调性和团队协作能力的培养。
四、教学准备1. 跳绳若干条,足够每个学生使用。
2. 平坦的场地,如操场或室内体育馆。
3. 安全提示标志或图示。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟):引导学生进行简单的跳绳热身,如单脚跳、双脚跳等,让学生熟悉跳绳的基本动作。
2. 教学基本技巧(10分钟):教师示范跳绳的基本技巧,如单脚跳、双脚跳、交叉跳等,并指导学生进行练习。
3. 团队游戏(10分钟):教师组织学生进行跳绳团队游戏,如“火车钻洞”、“跳绳接力”等,培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 安全注意事项(5分钟):教师向学生讲解跳绳的安全注意事项,如避免跳绳过快、避免与他人碰撞等。
5. 教学反思(5分钟):教师引导学生回顾本节课的学习内容,让学生分享自己的学习心得和收获。
6. 结束活动(5分钟):教师组织学生进行简单的放松活动,如轻松跳绳、拉伸等,帮助学生缓解运动带来的疲劳。
六、教学评价1. 观察学生在跳绳基本技巧和团队游戏中的表现,评估他们的掌握程度。
2. 通过学生的自我评价和同伴评价,了解他们在活动中的参与度和团队协作能力。
3. 关注学生在安全注意事项方面的遵守情况,确保活动的安全性。
七、教学拓展1. 邀请家长参与跳绳活动,增进亲子关系,让家长了解学校健康教育的重要性。
2. 组织跳绳比赛,如班级赛、年级赛等,提高学生的竞技水平和团队精神。
3. 与社区体育活动相结合,让学生在社区环境中展示跳绳技能,增强社会适应能力。
跳绳安全课程教案中班反思
跳绳安全课程教案中班反思跳绳是一项非常受欢迎的运动项目,它不仅能够锻炼身体,提高身体素质,还能增强人的协调性和灵活性。
因此,跳绳作为一项体育活动,被广泛地应用于学校体育课程中。
然而,在进行跳绳运动时,学生们也面临着一些安全隐患,因此有必要对跳绳安全进行专门的课程教学。
本文将围绕跳绳安全课程教案中班反思展开讨论。
一、课程目标的设定。
在设计跳绳安全课程教案时,首先需要明确课程的目标。
跳绳安全课程的目标应该包括以下几个方面,一是使学生了解跳绳运动的好处,激发他们对跳绳运动的兴趣;二是使学生掌握跳绳的基本技能,包括单人跳、双人跳、交叉跳等动作;三是使学生了解跳绳运动中存在的安全隐患,掌握相应的安全知识和技能,提高自我保护意识。
二、课程内容的设置。
在跳绳安全课程中,应该包括跳绳的基本动作训练和安全知识的普及。
在进行基本动作训练时,教师应该根据学生的实际情况,分别设计单人跳、双人跳、交叉跳等动作的训练内容,引导学生掌握跳绳的基本技能。
在进行安全知识的普及时,教师可以通过课堂讲解、视频展示、实地演示等方式,向学生介绍跳绳运动中存在的安全隐患,如绳子打人、摔倒受伤等,教授学生相应的安全知识和技能,提高他们的自我保护意识。
三、教学手段的选择。
在跳绳安全课程教学中,教师可以采用多种教学手段,如课堂讲解、视频展示、实地演示、小组讨论、角色扮演等。
通过这些教学手段的有机结合,可以使学生更加直观地了解跳绳运动的好处和安全知识,激发他们的学习兴趣,提高他们的学习效果。
四、课程评价的方式。
在跳绳安全课程教学中,教师可以采用多种评价方式,如课堂问答、小组讨论、实地演示、作业布置等。
通过这些评价方式的有机结合,可以全面地评价学生对跳绳运动的理解和掌握程度,及时发现学生存在的问题,及时进行指导和帮助。
五、课程反思。
在进行跳绳安全课程教学后,教师需要对课程进行反思,总结课程教学的经验和不足,为今后的教学工作提供参考。
在跳绳安全课程教学中,教师应该注意以下几个方面的问题:1. 教学内容是否贴近学生的实际需求?在设计课程内容时,教师应该充分考虑学生的实际情况,根据学生的年龄、兴趣、身体素质等方面的特点,设计合理的课程内容,使学生更加容易接受和理解。
中班游戏跳绳绳教案反思
中班游戏跳绳绳教案反思中班游戏跳绳绳教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,手脚协调,动作跳动有节奏,首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作不断熟悉,可以加快节奏,多跳时间和个数,考验宝宝的反应与执行能力,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看跳绳绳教案吧。
活动设计背景为了激发幼儿对小游戏的学习热情,促进孩子之间情感交流,检测和考验宝宝的身体素质与协调能力,设计了此活动。
在跳绳绳活动中感受跳绳绳的快乐。
活动目标1、手脚协调,动作跳动有节奏,首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作不断熟悉,可以加快节奏,多跳时间和个数,考验宝宝的反应与执行能力。
2、在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流,增进友谊。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
教学重点、难点重点:让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳,手与脚协调好,两手紧握绳索,先轻后快,让幼儿在表演的时候感受到快乐。
难点:动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。
活动准备“跳绳绳”的绳索,可用“找朋友”的音乐。
活动过程:先讲解跳绳绳的活动要领,温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。
然后让小朋友自己手拿绳,单脚双脚分别练习,也可组织其它的小朋友一起跳,可单人跳可双人跳,还可以一边一人甩,中间一个人跳,还可多人到中间跳,并且可跳进跳出。
跳完之后,孩子们就站成多排同时跳,享受集体跳绳绳的快乐,让孩子们在玩中学,学中玩,不知不觉就到了下课时间,结束本课。
教学反思1、跳绳绳这个活动,在我与学生一起做的时候,开始自己也跳得不太好,有点僵硬,因此,自己要先多训练,活动的效果才会很好。
2、,教学形式上有点生硬,如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频,那孩子们的热情会一下子调动起来。
中班跳绳教案(通用5篇)
中班跳绳教案(通⽤5篇)中班跳绳教案(通⽤5篇) 作为⼀名教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法,调动学⽣学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢?下⾯是⼩编收集整理的中班跳绳教案(通⽤5篇),仅供参考,⼤家⼀起来看看吧。
中班跳绳教案1 设计意图 ⼀根跳绳制作简单,材料容易搜集,⽽且有多种多样的玩法。
在⽣活中,我们利⽤废旧的布、⼴告条幅、线,进⾏让幼⼉动⼿编制绳⼦,使孩⼦亲⾝体验动⼿的乐趣。
同时尝试探索绳⼦的多种玩法,培养孩⼦们的探索欲望,锻炼孩⼦们体能发展。
教学⽬标: 1、发展幼⼉腿部⼒量,锻炼幼⼉⾝体的协调能⼒。
2、学习绳⼦的多种玩法。
3、通过教学锻炼幼⼉的跳跃能⼒,让他们的⾝体得到锻炼。
4、提⾼动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼⼉对体育运动的兴趣爱好。
教学准备: 每名幼⼉1根⾃编的绳⼦,《健康歌》⾳乐磁带,课前准备好的教学场地。
教学过程: ⼀、开始部分: 1、全体幼⼉进⼊教学场地,听《健康歌》⾳乐,做简单的准备热⾝教学。
(教学⾝体的各个环节) 2、请每位幼⼉到箱⼦⾥取⼀根跳绳。
⼆、基本部分: 1、幼⼉⾃由玩沙包 ⽼师:每个⼩朋友的⼿⾥都有⼀根⾃制的绳⼦,请⼩朋友⾃⼰练习⼀下,你是怎样玩跳绳的,看谁能够动脑筋,想出来的办法多,等会我们⼀起学好吧?(好)(⼀起努⼒,加油) 这时,⽼师注意观察幼⼉的玩法,并随时指导幼⼉。
2、幼⼉轮流当⼩⽼师,⼀起玩跳绳 刚才呀,⼩朋友的玩法还真多,快来告诉⽼师,跳绳有哪些玩法呢?(正跳,到跳、单脚跳、⾛⼩路、踩荷叶、串花跳、钻⼭洞、两⼈合作跳等)好,下⾯请⼩朋友轮流当⽼师,我们⼀起练习,看谁学的最认真。
3、教师询问⼩朋友你学会了⼏种玩法,谁还有和⼩朋友不⼀样的玩法? 4、听⽼师的⼝令,进⾏集体玩绳的游戏。
今天的⼩朋友们都表现的很不错,⽼师今天再和⼩朋友⼀起玩⼀个跨绳跳的游戏,⼩朋友想⼀想怎样跨绳跳,(幼⼉⾃由回答)。
幼儿园中班跳绳教案及反思
幼儿园中班跳绳教案及反思一、教学目标1.培养幼儿的跳绳兴趣,提高他们的跳绳技能。
2.培养幼儿的协调能力和身体灵活性。
3.培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备1.跳绳:根据幼儿的身高选择合适的跳绳长度。
2.音乐设备:准备适合跳绳的音乐。
3.记分板:用于记录幼儿的跳绳成绩。
4.提示卡片:写上跳绳的操作步骤和关键点,帮助幼儿复习和记忆。
三、教学内容及步骤1. 热身活动(5分钟)•引导幼儿做舒展运动,活动手腕、手臂等部位。
•提示幼儿做腿部拉伸,预备跳绳动作。
2. 示范教学(10分钟)•拿起跳绳,向幼儿展示正确的握绳方法和基本的跳绳姿势。
•教授基本的单人跳绳技巧,如普通跳、蛇形跳、交叉跳等。
3. 分组练习(15分钟)•将幼儿分成小组,每个组由一名教师带领。
•由教师示范并引导幼儿进行跳绳练习,督促幼儿模仿教师的动作。
4. 小组比赛(15分钟)•每个小组选择一名代表参加比赛。
•设置时间限制,要求幼儿连续跳绳,不出错者获得胜利。
•记录每个小组的成绩,以激励他们努力提高跳绳技巧。
5. 自由跳绳时间(10分钟)•让幼儿自由跳绳,发挥创造力进行各种跳绳动作。
•提醒幼儿注意安全,避免相互碰撞。
6. 结束活动(5分钟)•教师与幼儿们一起做放松运动,缓解运动疲劳。
•结束本节课,向幼儿们表扬和鼓励他们的努力和进步。
四、教学反思本次跳绳教学中,我设计了多个阶段的活动,旨在提高幼儿的跳绳技能,培养他们的协调能力和集体荣誉感。
通过积极参与比赛和自由跳绳时间,幼儿们的兴趣得到了激发,并且他们的技能在不断提高。
然而,教学中也存在一些问题。
首先,教师在示范教学时应该更加清晰明了地讲解动作要领和技巧要点,以便幼儿们更好地理解和模仿。
其次,小组练习和小组比赛的流程应该更加顺畅,以避免幼儿们等待过程中的不安情绪。
为了更好地提高教学效果,我将在下一次的跳绳教学中改进教学方法: - 强化示范教学,在介绍动作时,使用辅助工具(如提示卡片、视频等),帮助幼儿理解动作要领。
跳绳主题活动中班教案反思
跳绳主题活动中班教案反思教案标题:跳绳主题活动中班教案反思教案反思是教育实践中的重要环节,通过对教案的反思和总结,教师可以发现教学中的问题,并提出改进的措施,以提高教学效果。
以下是对跳绳主题活动中班教案的反思和建议:1. 目标设定:在跳绳主题活动中,教案的目标应该明确,具体,并与幼儿的发展需要相匹配。
例如,可以设定跳绳的目标是培养幼儿的协调性、平衡感和身体控制能力。
在反思中,应该评估这些目标是否能够被有效地达到,并且是否需要进一步调整和细化。
2. 教学方法:在教案中,教师应该选择适合幼儿发展特点的教学方法。
例如,可以采用示范教学法,通过展示正确的跳绳动作来引导幼儿学习。
在反思中,应该评估所选用的教学方法是否适合幼儿的认知水平和兴趣点,是否能够激发幼儿的学习积极性。
3. 教学资源:在跳绳主题活动中,教案应该合理安排教学资源的利用。
例如,可以准备足够的跳绳工具,确保每个幼儿都能够参与到活动中来。
在反思中,应该评估所准备的教学资源是否充足,并且是否能够满足幼儿的学习需求。
4. 差异化教学:在教案中,教师应该考虑到幼儿的个体差异,采取差异化教学策略。
例如,可以根据幼儿的跳绳水平,分组进行教学,以便更好地满足每个幼儿的学习需求。
在反思中,应该评估所采取的差异化教学策略是否有效,是否需要进一步调整和改进。
5. 活动评估:在跳绳主题活动结束后,教师应该对活动进行评估,以了解幼儿的学习成果和活动效果。
例如,可以观察幼儿的跳绳动作是否正确、是否能够持续跳绳的时间是否增加等。
在反思中,应该评估活动的评估方法是否准确、全面,并且是否需要进一步改进。
通过对跳绳主题活动中班教案的反思,教师可以不断完善自己的教学设计和教学方法,提高教学效果,促进幼儿的全面发展。
中班跳绳教案反思
中班跳绳教案反思教学目标:1. 知识目标:帮助学生掌握跳绳的基本技能,包括基本的跳绳姿势、跳跃技巧和节奏控制。
2. 能力目标:培养学生的身体协调性、灵敏性和耐力,提高其自我挑战和竞争意识。
3. 情感态度和价值观目标:引导学生体验跳绳的乐趣,培养其积极的学习态度和团队合作精神。
教学重、难点:1. 重点:掌握跳绳的基本技能,包括正确的跳绳姿势、跳跃技巧和节奏控制。
2. 难点:如何帮助学生克服初学时的困难,如手脚不协调、节奏感差等问题。
教学准备:1. 教学PPT:包括跳绳的基本技能、要点分析和练习方法等内容。
2. 教学视频:播放正确的跳绳姿势和跳跃技巧等视频资料,帮助学生更直观地了解和学习。
3. 教学用具:提供教学用具,如跳绳、计数器等,方便学生进行练习和统计成绩。
4. 学习网站:提供与跳绳相关的网站链接,方便学生进行自主学习和拓展知识面。
5. 学习交流群:建立学习交流群,方便学生互相学习和交流学习心得体会。
教学方法和手段:1. 讲解与示范相结合:通过讲解和示范,让学生了解跳绳的基本技能和要点。
2. 个别指导与小组讨论相结合:针对学生的不同情况,进行个别指导,同时组织小组讨论,互相学习。
3. 多媒体辅助教学:使用多媒体手段,如视频、图片等,帮助学生更直观地了解跳绳的基本技能和要点。
教学过程:1. 导入:通过演示跳绳的多种形式,激发学生的学习兴趣,引起其好奇心和求知欲。
2. 基本技能讲解和示范:详细讲解跳绳的基本技能,包括正确的姿势、跳跃技巧和节奏控制,并进行示范。
3. 学生实践:让学生亲自实践,尝试跳绳,教师进行个别指导,纠正错误。
4. 小组练习:将学生分成小组,进行小组练习,互相学习、互相帮助。
5. 成果展示:让学生展示自己的跳绳成果,激发其自信心和学习动力。
6. 课堂小结:回顾本节课的学习内容,总结学生的学习成果,鼓励其继续努力。
课堂练习、作业与评价方式:1. 课堂练习:学生在课堂上进行跳绳练习,教师进行个别指导和纠正。
双脚跳绳技术教案反思中班
双脚跳绳技术教案反思中班教案标题:双脚跳绳技术教案反思(中班)教案目标:1. 帮助中班学生掌握双脚跳绳的基本技术。
2. 提升学生的协调性、平衡感和身体控制能力。
3. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学准备:1. 跳绳工具(适合中班学生使用的跳绳)。
2. 安全绳索(用于标记学生跳绳的安全区域)。
3. 音乐播放设备(用于提供活力和节奏感的音乐)。
4. 记分板和奖励系统(用于激励学生积极参与)。
教学步骤:引入活动(5分钟):1. 向学生解释跳绳的好处,例如提高体能、锻炼协调性等。
2. 演示双脚跳绳的正确姿势和技巧。
3. 鼓励学生积极参与,并提醒他们跳绳时要注意安全。
技术训练(15分钟):1. 将学生分为小组,每组由两名学生配对。
2. 给每个小组提供一根跳绳,并确保跳绳长度适合学生使用。
3. 指导学生正确握住跳绳的方法,并示范双脚跳绳的基本动作。
4. 让学生在安全绳索标记的区域内进行练习,鼓励他们尽量跳高并保持节奏感。
5. 观察学生的表现,及时给予肯定和指导。
游戏活动(15分钟):1. 给学生一定时间进行自由跳绳,让他们在活动中感受到乐趣。
2. 引导学生进行跳绳比赛,例如看谁能跳最多的次数或最长的时间。
3. 鼓励学生互相观摩和学习,提高团队合作和互助精神。
总结和反思(5分钟):1. 让学生回顾整个跳绳活动,分享他们的感受和收获。
2. 引导学生思考自己在跳绳中的进步和不足之处。
3. 鼓励学生互相赞扬和给予建议,促进他们的成长和改进。
教案反思:1. 教学目标是否明确,并且与中班学生的发展需求相符?2. 教学准备是否充分,是否能够满足学生的实际需求?3. 教学步骤是否合理,是否能够引导学生有效地学习和提高?4. 游戏活动是否能够激发学生的兴趣和参与度?5. 教案反思环节是否能够帮助学生总结经验、提高自我评价能力?以上是一个针对中班学生的双脚跳绳技术教案反思,希望对您的教案撰写提供了一些参考和指导。
请根据实际情况进行调整和完善。
跳绳位置调整教案反思中班
跳绳位置调整教案反思中班教案标题:跳绳位置调整教案反思(中班)教学目标:1. 学生能够理解并正确使用跳绳的基本动作。
2. 学生能够调整跳绳的位置,适应不同身高和技能水平的要求。
3. 学生能够在跳绳活动中培养团队合作和互助精神。
教学准备:1. 跳绳2. 跳绳位置调整示范图3. 记录学生的身高和技能水平教学过程:引入:1. 向学生介绍今天的课程内容,即跳绳位置调整。
2. 引导学生回顾之前学过的跳绳基本动作,如单脚跳、双脚跳等。
主体:1. 示范:展示跳绳位置调整示范图,解释不同位置的含义和适用对象。
2. 分组活动:将学生分成小组,每组根据自身身高和技能水平,选择适合自己的跳绳位置。
3. 练习:每个小组成员轮流进行跳绳练习,教师通过观察和指导,确保学生正确使用所选位置进行跳绳。
4. 合作游戏:设计一些合作游戏,要求学生根据跳绳位置进行团队合作,如跳绳接力赛等。
总结:1. 引导学生回顾今天的学习内容,强调跳绳位置调整的重要性。
2. 鼓励学生分享自己的体会和感受,以及在团队合作中的收获。
3. 结合学生的反馈,总结教学中的不足之处,并提出改进的建议。
教案反思:在教授这个教案时,我发现一些可以改进的地方。
首先,我可以在引入部分加入一些趣味性的元素,引起学生的兴趣和好奇心。
其次,我可以提前测量学生的身高,并根据身高范围提供几个可选的跳绳位置,以便学生更快地选择适合自己的位置。
此外,我还可以加入一些变化多样的合作游戏,以增加学生的参与度和活跃度。
通过这次教案反思,我意识到教学过程中的不足之处,并找到了改进的方向。
我将在今后的教学中更加注重学生的兴趣和参与度,以提高教学效果。
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中班游戏跳绳教案反思【篇一:幼儿园游戏教学反思】篇一:幼儿园户外游戏教学反思幼儿园户外游戏教学反思游戏是孩子们最喜欢的活动,而体育游戏孩子们似乎更加钟爱,在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放,可以任意的活动身体的每一部位。
但是在“安全”这一背景下,我们总是不能大胆的放开让孩子们活动,所以情感释放与宣泄的程度没有达到很好的效果,总是不能尽兴。
例如从高处往下跳,有好多孩子们都很喜欢,但是我们总是制止这种行为,确实有危险。
每天我带孩子们去散步,有的孩子喜欢在台阶上跳来跳去,身体那样灵活,而有的孩子不敢靠近半步,就这样孩子之间的差距越来越大。
这天我设计了一个体育游戏《跳水》,让幼儿从高20cm的小椅子上跳下来,提出这个游戏时有的孩子很兴奋,有的孩子则表现出不敢。
活动开始了,老师先做示范:双手举到头顶,像跳水运动员的预备姿势,1、2、3??喊完口令后轻轻地从椅子上跳下来,双后后摆,小腿微弯然后慢慢蹲下。
演示完后,孩子们跃跃欲试,都想在椅子上大显身手,就连胆小的孩子脸上也露出满意的表情,原来孩子“爱刺激”。
老师说明要求之后,一个个“跳水运动员”扶着椅子把手轻轻地迈到椅子上面慢慢转身,小手微微举过头顶,做好准备工作,那些胆大的孩子也改以往的莽撞,按照老师的要求与步骤进行动作。
幼儿第一次进行游戏,所以老师抓着孩子的手,让他们轻轻地跳下椅子,那些胆子稍大的孩子圆满的完成了动作,胆子稍小的孩子看到其他同伴玩得这样开心,再加上有老师的鼓励也完成了动作。
活动过后进行反思,其实有些体育游戏不要以“安全”为由而不进行,给孩子们讲好规则以及活动要求,游戏会很安全、顺利的进行的。
篇二:幼儿园游戏教学反思幼儿园游戏教学反思幼儿园游戏教学反思一:幼儿园游戏教学反思一、安排自由分散的户外游戏我班的幼儿均处在2岁半至3岁左右,根据其年龄的发展特征,幼儿动作已经慢慢稳健,他们需要尝试自己的力量,扩大自己的视野,加强与同伴的交往。
安排自由分散的户外游戏可以充分满足幼儿的需要和愿望。
如:让幼儿一人一个花皮球在户外自由的拍打、玩耍。
给幼儿每人一个沙包,让他们自由的嬉戏;在这里幼儿的童心得到了充分的显露,他们毫无拘束,毫无顾忌,自由自在。
充分满足幼儿户外活动的需要,为了保证幼儿的安全,使体力小、体质弱的幼儿有充分的休息时间。
教师在游戏开始前要交代游戏的规则和注意事项。
在游戏进行中,都要来会走动,不断巡视,随时制止幼儿的危险举动,保证幼儿的安全。
同时还要指导不会玩的幼儿,带领胆小的幼儿。
二、桌面游戏应注意(1)掌握好游戏的时间。
孩子到了岁半岁左右,自控能力增强了,手眼动作进一步协调,认识的能力逐步延长。
桌面游戏可以调整为15---20分钟。
这样,使会的幼儿充分发挥自己的潜能,玩出花样来。
玩出水平。
(2)丰富游戏内容。
如桌面游戏时供给幼儿一团橡皮泥,就玩捏泥、搓长、搓圆和压偏;供给纸笔就学画画。
供给串珠,训练手眼协调;供给拼板,训练目测;供给套盒,比较大小等等。
以上这些游戏材料不是在同一时间出现在幼儿面前,而是根据幼儿的年龄、人数、能力、需要和玩具的难易程度先后出现的。
(3)幼儿可自选游戏。
组织游戏时,尽量让孩子自己选择,以保证游戏有兴趣性和积极性。
自选游戏有多种形式小班的孩子一般是教师在桌面上放上3种左右的玩具。
幼儿根据桌面上的玩具玩桌面上的玩具。
教师通过与幼儿共同协商,征得大多数幼儿的同意把内容确定下来。
这样做,既符合了幼儿的实践需要,又充分发挥了幼儿的主动性和积极性,体现了幼儿和主体地位。
对动手能力强,肯动脑筋又搭到好的幼儿及时进行表扬、鼓励、起到激励作用。
对在原有水平上有提高的幼儿给予充分肯定,树立他们的信心。
三、组织好幼儿参加集体的教学游戏集体参加的教学游戏是根据教养大纲,有目的、有组织、有计划地对幼儿进行教育的一种手段,教学游戏是和发展幼儿语言、认识、动作等紧密相连的,它的内容非常广泛。
通过集体参加教学游戏的组织,使每个幼儿都有锻炼的机会,从而培养他们对集体活动与学习的兴趣。
集体游戏是多门类,多角度,多方位进行的,有利于幼儿体、智、德、美全面发展。
幼儿园游戏教学反思二:幼儿园游戏活动教学反思(701字)看到这个场景,我首先想到的是,为什么要让一个孩子“一贯的当老鹰”呢?其余的大部分孩子一定就会一贯的当小鸡,还有一个孩子一贯的当母鸡了!这样的“老鹰”,说实在话,其实也真的没有“喜欢当”的理由!游戏的特点之一就是自主性,趣味性!所以,假如我遇到以上这样的场景,我会帮助曾一名,教他做个勇敢、厉害的老鹰!我想,既然曾一名能够一贯的当老鹰,既然是满怀希望的对老师说那些话,表明他是多么的想捉到小鸡,表明曾一名还对自己存有希望,只是想得到帮助,让自己可以捉到小鸡!所以我会给于帮助!找到原因,我准备对症教育!“曾一名,想想你为什么会一次次捉不到小鸡呢?”让孩子自己找找原因,是否是因为个子过矮,跑的速度过慢、转身的灵敏性不够,不会声东击西麻痹母鸡妈妈??..然后,结合孩子的实际情况,找对原因,寻求对策!为了让曾一名学会掌握方法,我示范给他看。
幼儿园游戏教学反思三:幼儿园游戏教学反思(702字)记得在第一次观摩教学活动中,特别强调了幼儿的活动量。
这一次是平衡类的动作,其本身的运动量比较小,在设计课的时候,特别注意了这一点。
在开始环节,教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。
在队列练习中,设立了高人走和矮人走,也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼,也是为了之后单脚站立做了基础。
在基本过程中,通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。
在幼儿学习的过程中,教师自己的示范动作较少,可多示范2次,让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领,这样幼儿能更好的掌握。
站立的动作,在讲解游戏情景时,教师没有讲解清楚,使这个游戏的逻辑性有点牵强,教师在讲解游戏规则时应该讲清楚,小鸡站在高高的时候头上,做金鸡独立的动作,看上去就像老鹰一样,狐狸就害怕不敢捉你了。
在老师组织幼儿游戏时,由于站位的原因,也是教师缺乏现场的调控能力,使得摆放的石头比较密集,幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤,使其效果较差,所以在执教的过程中,教师应当适宜的调整活动场地,空出充分的空间来摆放器材。
在整个游戏的过程中,教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量,但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳,特别是钻的动作上,幼儿不能很好的掌握动作要领,使其器材经常倒下。
篇三:幼教部《幼儿园听说游戏》教学反思清远工贸职业技术学校竞赛课《幼儿园听说游戏》教学反思执教老师:幼教部曾文惠本节课通过模拟幼儿园教学活动场景,使学生直观形象的学习到幼儿听说游戏的组织方法。
1、尊重“需要”,注重“激趣”教学应该通过多种方式激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念??激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。
在本节课中,我没有很好的启发学生们的“旁征博引”,大部分学生仅限在书本的理解层面,范围不够广。
2、努力给学生创造一个“交流的课堂”以前的课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“交流”。
10+30的课堂模式让我做到了给学生一个“交流”的课堂,实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
但是,在这节课中,我觉得我给学生的交流还是不够,整节课下来,真正学生讨论交流的时间才3分钟不到,所以,不够有交流空间。
3、给学生一个“开放的课堂”——让学生展示自己“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。
给学生多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。
课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台,是学生健康成长的地方。
学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
课后,我跟学生了解学习情况,学生告诉我说:“老师,我还有很多话想说,我还没说完呢。
4、质疑问难,发现问题自主学习鼓励他们敢于和善于质疑问难。
中国古人说:学贵有疑。
小疑则小进,大疑则大进。
要培养学生善于从无疑处生疑,从看似平常处见奇,这是发现问题的起点。
篇四:幼儿园户外游戏教学反思幼儿园户外游戏教学反思:跳皮筋每个幼儿园都应把游戏作为幼儿园活动的基本内容。
自大班开学以来,我将跳皮筋引入了体育活动中,通过游戏,让孩子探索皮筋的多种玩法。
因为跳皮筋对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处:跳皮筋能促进儿童健康发育,能加快胃肠蠕动和血液循环,促进机体的新陈代谢;能提高儿童记忆能力等,有利于儿童健康成长。
皮筋的玩法多种多样,有单人跳、双人跳,多人合作跳。
跳皮筋器械简单,场地到处都是,简单易行,是一项适合大众的体育健身运动。
可是就这么个简单的游戏,有的孩子却为什么玩不起来呢?首先我形象地向幼儿介绍了游戏的主要规则:游戏中两人扯皮筋,两人跳皮筋。
游戏开始了,幼儿跳的一方,玩得很兴奋。
可仔细一看,却有很多问题:扯皮筋的幼儿有的将皮筋子抬得很高,跳皮筋的幼儿就会被绊倒;有的幼儿将皮筋子扯着乱跑,跳皮筋的看到同伴扯着皮筋跑,不知道制止而是追着跑;有的则毫无危机感地站在场地中间,局外人似地看着他们跑;有的干脆躲到了场地的尽头处,等到皮筋抡过来,常常来不及转身就打在身上了。
很快,幼儿在游戏开始时的兴奋劲就消失了,最后干脆放弃游戏自己玩了起来。
从幼儿的表现看,他们似乎不太明白游戏的规则,可一问,他们却讲得头头是道。
师:为什么你们不喜欢游戏了?师:那怎么样就不会绊倒呢?师:嗯,我们按规则要求进行游戏,那么游戏才能变的好玩。
渐渐地,有一名幼儿突然说:“我不玩了。
”四人一组的游戏因他放弃又无法继续了。
由于游戏的方法都是幼儿自己提出的,这使他们在游戏中更有主人翁感,玩起来也更加兴致勃勃。
幼儿都愿意成为游戏的中心人物,在他们眼里做这件事的人越少这件事就越重要,而且他们也愿意轮换角色进行游戏。
如果还是按照原来的规则,游戏将无法正常进行。
反思:如何让幼儿在游戏中得到发展调整游戏方法的权利交给他们。
篇五:民间传统游戏教学反思民间传统游戏教学反思我园非常关注幼儿的身心健康发展,也一直很重视幼儿的户外游戏活动训练。
此次我将跳绳引入了体育活动中,通过游戏,让孩子探索绳的多种玩法。
因为跳绳对儿童身心健康和智力发展有诸多好处,有利于儿童健康成长。
教学中我也反思了不管教师在游戏前对游戏的预设有多全面,都不可能完全预测幼儿在玩的过程中出现的问题,这就要求教师在活动中关注幼儿的兴趣、经验和表现,只有不断的引导推进游戏,幼儿才会越来越喜欢游戏,游戏才会真正促进幼儿发展。
当幼儿不喜欢游戏时,教师要“顺”,当我发现幼儿不喜欢游戏时,没有按自己的想法调整游戏或是强迫幼儿继续游戏,而是了解幼儿放弃游戏的真实原因,顺应他们的想法,并将调整游戏方法的权利交给他们。