九年级思想品德教材上册课件-PPT课件
新教材部编版道德与法治九年级[上]富强与创新复习PPT课件
3、知识目标:
①知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程;理解改革开 放解放和发展了社会生产力,推动了经济社会持续健康发展;理 解人民是历史的创造者,是财富创造的主体。 ②了解中国改革开放以来取得的辉煌成就,理解改革开放是决定 当代中国命运的关键抉择。 ③知道我国经济发展进入新常态以及面临的问题和挑战;理解中 国经济发展需要适应新变化,必须坚持改革精神开启全面深化改 革的新征程。 ④知道发展的根本目的是增进民生福祉,理解改革是一场深刻的 革命。
2理、解中中国国经经济济发发展展进需入要新适常应态新,变要化实,现必经须济坚健持康改持革续精发神展开,启推全动面经深济化改改革革,的新征程。
4民、主建设创新型政国治家建,设对教育提出政了治更文高明的要求
④2、树改立革正开确放的使幸人福民观生,活了幸解福物质生活和精神生活的关系,并使之内化于心、外化于行。
第二目:分析了共同富裕的重要意义以及具体举措,揭示社会主义的最大的优越性是共同富裕,彰显以人民为中心的发展思想。
5在、③一建些设重能创要新领举型域国走家例向,了要世说增界强的明自前主列创中新能国力,共产党坚持以人民为中心的发展思想;能够举例说明为使
创新是社会进步的灵魂,是引领发展的第一动力。
改革发展成果更多更公平惠及全体人民,实现全体人民共同富裕的目标,党 第一目:引导我们了解我国科技创新发展的现状,在此基础上引导我们认识建设创新型国家,就要落实科教兴国、人才强国战略,注重基础教育发展,提高自主创新能力,打造各
本册教材分析:
教材编写原则:社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值目标,是我国社会主义 现代化国家的建设目标,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。本册教 材是国情国策教育专册。
人教版九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 复习课件(19张幻灯片)
为什么
衡量=经济发展+发展成果+合法权益 党的奋斗目标=人民对美好生活的向往 发展的根本目的是增进民生福祉 三感+三更+人的全面发展+社会的全面进步
怎么做
以人民为中心的发展思想+3人人+共享+全 面小康+共同富裕
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共 享 发 展 成 果
面临现 实挑战
区域发展不平衡 区域协调发展
城镇化水平不高
中国特色新型城 镇化道路
城乡发展不平衡不协调 城乡发展一体化
共同富裕 社会公正
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最鲜明的特色,进行时,完成时
创 时代发展呼唤创新+重心+3唯
国 强
新 引
创新驱动是国家命运所系+第一动力+新常态
民 富 的
擎 创新是改革开放的生命+攻坚克难
创 新
用改革之手激活创新引擎+走向富强
路 上
导言:创新是引领发展的第一动力,创新为人类带来巨大 财富,推动社会取得长足进步;
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的 不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋
部编版《道德与法治》九年级上册教材介绍(共22张PPT)
——统编《道德与法治》九年级上册教材介绍
九年级上册教材编写组
九年级上册教材
富强与创新
踏上强国 之路 创新驱动 发展
民主与法治
追求民主 价值 建设法治 中国
文明与家园
守望精神 家园 建设美丽 中国
和谐与梦想
中华一家 亲 中国人 中国梦
第一单元 富强与创新
1.价值观释义:富强
第二单元 民主与法治
1.价值观释义:民主
社会主义民主是人民的选择、历史的选择; 社会主义民主是广泛、真实和管用的民主;
坚持党的领导,完善和发展社会主义民主;
坚持依法治国,保证社会主义民主健康发展;
坚持和完善各项民主制度,保证人民当家作主。
2.单元主旨
社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管 用的民主。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一, 不断发展社会主义民主政治,是全体中国人民的共同价值追求; 推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设,是建设法治中国 的时代要求。民主当以人民利益为重,法治当以公平正义为念。 人民不仅是民主与法治建设的直接受益者,更应成为积极的参与 者和有力的推动者。
我国公民参与民主生活的形式愈加丰富,民主参与的直接 性和有效性不断增强; 增强公民的民主意识,塑造现代公民,有利于发展和完善 社会主义民主。
(2)《第四课 建设法治中国》
法治意味着依法治理,要求良法善治;
坚持全面依法治国,绘制中国特色社会主义法治建设蓝图;
推进法治政府建设,维护人民合法权益; 厉行法治,营造良好的法治环境; 国家和社会治理需要法律与道德共同发挥作用。
践行和培育社会主义核心价值观。
(2)《第六课 建设美丽中国》
九年级道德与法治上册 (凝聚价值追求)教育课件
PART 01
新知导入
生活在新型民主国家
请同学们阅读P30-36页的内容,思考以下问题,并将答案在课本上划出。
1、如何理解民主的价值? 2、中国人民是怎样追求民主价值的(请描述我国民主的足音)? 3.中国人民追求民主道路的历程都证明了什么道理? 4、社会主义民主政治的本质特征是什么? 5、 为什么说我国的社会主义民主是新型的民主? 6、发展社会主义民主有什么意义? 7、在我国,人民当家作主有哪些制度保障,其分别有何地位或意义?
PART 03
合作探究
近代先贤对“民主”的探索(探究与分享 P31)
1、近代改良主义思想家郑观应指出:“欲张国势,莫要于得民心;欲得民 心,莫要于通下情;欲通下情,莫要于设议院。” 2、维新派人物梁启超认为:“国之强弱,悉推原于民主。民主斯固然矣。 君主者何?私而已矣;民主者何?公而已矣。” 3、中国民主革命的伟大先行者孙中山认为:“盖国民为一国之主,为统治 者之所出;而实行其权者,则发端于选举代议士。倘能按部就班,以渐而进, 由幼稚而强壮,民权发达,则纯粹之民国可指日而待也。”
1、在日常学习工作中勤勤恳恳、任 劳任怨、敬业创优。
2、让我们从自己做起、从现在做起 、从小事做起,自觉高扬民族精神,放 飞梦想,创造精彩人生。
二、构筑中国价值
学习价值观的内涵 社会主义核心价值观的产生
独特的文化传统 独特的历史命运 独特的基本国情
价 根植于中华文化沃土 坚
值
守 观 具有当代中国特色
③俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国 人带来新的希望。中国共产党自成立起就以争取和 实现人民当家做主为己任。从江西瑞金的“红色苏维 埃”到延安的陕甘宁边区政府,中国共产党始终在不 断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。
《道德与法治》九上教学完整版课件
《道德与法治》九上教学完整版课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》九年级上册教材,主要包括第三章“法治与自由”的第二节“法治与道德”和第三节“法治的力量”。
具体内容涉及法治与道德的关系、法治国家的基本特征、法律的约束力以及法律对个人和公共生活的保障。
二、教学目标1. 让学生理解法治与道德的关系,认识到法治在现代社会中的重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识,提高法治素养。
3. 使学生了解法治国家的基本特征,认识到法律对个人和公共生活的保障作用。
三、教学难点与重点教学难点:法治与道德的关系,法治国家的基本特征。
教学重点:尊重法律、遵守法律,法律对个人和公共生活的保障作用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组社会现象的图片,引发学生对法治与道德关系的思考,导入新课。
2. 讲解:讲解法治与道德的关系,引导学生认识到法治的重要性。
a. 法治与道德的内涵b. 法治与道德的联系与区别c. 法治在现代社会中的作用3. 实践情景引入:以实际案例为例,让学生讨论如何运用法治思维解决问题。
4. 例题讲解:讲解法治国家的基本特征,分析法律对个人和公共生活的保障作用。
5. 随堂练习:让学生结合教材内容,分析生活中的法治现象,巩固所学知识。
六、板书设计1. 《法治与道德》2. 主要内容:a. 法治与道德的关系b. 法治国家的基本特征c. 法律的约束力和保障作用七、作业设计1. 作业题目:a. 结合教材内容,分析一个你身边的法治现象,说明法治在其中的作用。
b. 论述法治与道德的关系。
2. 答案:a. 略。
b. 法治与道德相互联系、相互促进。
法治是国家治理的基本方式,道德是人们内心的自律规范。
法治通过法律的约束力保障社会公平正义,道德则通过人们的自觉遵守维护社会和谐。
在现实生活中,法治与道德共同发挥作用,共同维护社会秩序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对法治与道德关系的理解程度,以及法治国家的基本特征是否掌握。
九年级思品课件
(改革开放的内容 和 意义?)
###链接:
我国经济体制改革的目标
----建立和完善社会主义市场经济体制
a.国家宏观调控下
b.使市场在商品生产和流通中起基础性作用
耳闻目睹话改革
改革开放以来,我国经济快速发展、人民生活显著提高
为什么要改革开放?
❖ 改革开放是我国的强国之路,是社会主义事业发 展的强大动力
❖ 通过改革,建立和完善与当代先进生产力发展要 求相适应的社会主义市场经济体制,并相应地改 革政治体制和其他方面的体制,从而促进经济和 社会全面、快速、持续发展
1)我国已经是社会主义社会(1956年)
2)还是不发达、不完善的社会主义
( 经济、文化比较落后,社会主义经济、 政治制度不完善)
-----社会主义初级阶段是对我 国当前基本国情的高度概括
思考: 1.P106材料和P107图
表,说明了什么?
2.取得这些成就的主要 原因是什么?
1)材料说明:改革开放以来,我
③坚持改革开放和坚持四项基本原则都是为了更 好地解放和发展生产力,都是为了促进社会全面 进步、人的全面发展。
党的基本路线理解一览图
奋斗目标
党
的
基 本
实现方法
路
线
核心内容
富强
经济
社会
民主
⑵ “站起来”说明了什么道理?“富起来” 又说明了什 么道理?
⑶从歌词中可以看到,改革开放以来,社会主义中国发 生了翻天覆地的巨变,这些巨变的深刻原因有哪些?
第三框:伟大的基本路线
思想品德的PPT课件
亲子关系与沟通
家长应与孩子建立亲密的亲子关系,关注孩子的内心世界, 倾听孩子的想法和感受,引导孩子树立正确的价值观和道 德观念。
家庭教育与学校教育的协同
家长应积极配合学校开展思想品德教育,保持与学校的沟 通与合作,共同促进孩子全面发展。
历史事件中的思想品德启示
五四运动
五四运动是中国近代史上的一次重要事件,通过介绍五四运动的历史背景和影响,引导学生理解爱国 主义和民族精神的重要性。
红军长征
长征是中国革命历史上的重要事件,通过介绍红军长征的艰辛历程和革命精神,培养学生的顽强意志 和革命乐观主义精神。
06 思想品德的未来发展
思想品德教育的创新发展
详细描述
通过组织集体活动、团队合作游戏等 形式,引导学生认识到集体力量的重 要性,培养他们的团队合作精神和集 体荣誉感。
诚实守信教育
总结词
教导学生诚实守信、树立正确的价值观
详细描述
强调诚实守信的重要性,引导学生树立正确的价值观,培养他们成为言行一致、 守信用的人。
法制观念教育
总结词
培养学生遵纪守法、维护社会秩序的 意识
各类媒体应承担起社会责任,传播正能量,引导社会舆论,为培养良好的思想品德营造健 康的舆论环境。
自我修养
自我反省与自我完善
个人应自觉树立正确的道德观念,不断反省自己的行为和思想, 努力提高自身的道德修养和文化素质。
阅读经典与自我提升
通过阅读经典著作和优秀文学作品,汲取人类智慧的精华,提升自 身的思想境界和文化素养。
提高全民思想品德的策略与建议
家庭教育
九年级上册道德与法治全册优质课件汇总
九年级上册道德与法治全册优质课件汇总一、教学内容本节课我们将要学习是九年级上册道德与法治全册内容。
具体章节包括:公民权利与义务、法治与自由、平等与公正、宪法与公民生活、法律保护我们人身权、教育权与宗教信仰自由、消费者权益保护、遵守交通规则等。
二、教学目标通过本节课学习,使学生解和掌握基本法律知识,提高法治意识,树立正确权利义务观念,培养遵纪守法良好习惯,增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点:法治与自由、平等与公正关系,宪法与公民生活联系。
教学重点:公民权利与义务关系,法律保护我们人身权、教育权与宗教信仰自由。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过播放一段关于法治新闻报道,让学生解法治在现实生活中重要性。
2. 新课导入:简要介绍本节课教学目标和内容,引导学生进入学习状态。
3. 例题讲解:针对每个章节重点内容,选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习:针对每个章节难点和重点,设计随堂练习,巩固所学知识。
5. 小组讨论:将学生分成小组,针对某一章节内容进行讨论,培养学生合作意识和交流能力。
六、板书设计1. 公民权利与义务2. 法治与自由、平等与公正3. 宪法与公民生活4. 法律保护我们人身权、教育权与宗教信仰自由5. 消费者权益保护6. 遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目:(1)简述公民权利与义务关系。
(2)谈谈你对法治与自由、平等与公正理解。
(3)举例说明宪法与公民生活联系。
(4)分析法律如何保护我们人身权、教育权与宗教信仰自由。
2. 答案:(1)公民权利与义务是相互关联、相互制约。
只有履行义务,才能保障权利实现。
(2)法治是保障自由、平等与公正基石,自由、平等与公正是法治价值追求。
(3)宪法是国家根本法,规定公民基本权利和义务,与公民生活息息相关。
(4)法律通过规定人身权、教育权与宗教信仰自由保护措施,确保公民权益不受侵犯。
人教版道德和法治九年级上册第一二单元知识整理课件(共31张PPT)
3、为什么说改革只有进行时,没有完成 时?(或:改革的必要性是什么?或:全 面深化改革的原因;或:我国为什么要全 面深化改革?)
变 得 灿 烂 无 比。 一 、 培 训 学 习的收 获 远 程 培 训 为 我提供 了一个 学习先 进教学 方法的 平台。 在这些 培训的 日子里 ,我观看 了 专 家 讲 座 的视频 :那一个 个生动 的教学 课例,
1、法治的要求是什么? ①实行良法之治。②实 行善治。
2、实行法治的意义是什么? ①法治是现代政治文明的核心,是发 展市场经济、实现强国富民的基本保 障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、 实现社会正义的有效方式。②走法治 道路是实现中华民族伟大复兴的必然 选择。
①有利于防范行政权力的滥用。 ②有利于维护广大人民群众的合法 权益。 ③有利于提高政府公信力。 ④有利于推进民主法治建设进程。
7、怎样建设法治政府?
政府角度: (1)政府及其工作人员应依据宪法和法 律的规定正确行使权力. (2)全面推进政务公开,保障公民的知情 权、参与权、表达权和监督权
公民角度:
5、为什么要大力发展教育事业?
①一个民族创新能力的提高离不 开创新人才的培养。
②百年大计,教育为本。教育是 民族振兴、社会进步的基石,是 提高国民素质、培养创新型人才、 促进人的全面发展的根本途径。
③教育寄托着亿万家庭对美好生 活的期盼。
6、创新精神的表现有哪些?
①敢为人先、敢于冒险的勇气和自信;
第四课 建设法治中国
九年级思想品德全册部分课件、教案
九年级思想品德全册部分课件、教案第一章:自尊与知耻1.1 教学目标让学生理解自尊与知耻的概念。
使学生认识到自尊与知耻的重要性。
培养学生树立正确的自尊与知耻观念。
1.2 教学内容自尊与知耻的含义。
自尊与知耻的价值。
如何树立正确的自尊与知耻观念。
1.3 教学方法讲授法:讲解自尊与知耻的概念及价值。
案例分析法:分析具体案例,引导学生理解正确的自尊与知耻观念。
1.4 教学步骤引入:通过故事或事例引导学生思考自尊与知耻的意义。
讲解:详细讲解自尊与知耻的概念、价值及其关系。
讨论:分组讨论如何在生活中践行正确的自尊与知耻观念。
总结:总结本节课的重点内容,布置作业。
第二章:自信与自强2.1 教学目标让学生理解自信与自强的概念。
使学生认识到自信与自强的重要性。
培养学生树立正确的自信与自强观念。
2.2 教学内容自信与自强的含义。
自信与自强的价值。
如何树立正确的自信与自强观念。
2.3 教学方法讲授法:讲解自信与自强的概念及价值。
小组讨论法:分组讨论如何在生活中培养自信与自强品质。
2.4 教学步骤引入:通过故事或事例引导学生思考自信与自强的意义。
讲解:详细讲解自信与自强的概念、价值及其关系。
讨论:分组讨论如何在生活中践行正确的自信与自强观念。
总结:总结本节课的重点内容,布置作业。
第三章:合作与竞争3.1 教学目标让学生理解合作与竞争的概念。
使学生认识到合作与竞争的重要性。
培养学生树立正确的合作与竞争观念。
3.2 教学内容合作与竞争的含义。
合作与竞争的价值。
如何树立正确的合作与竞争观念。
3.3 教学方法讲授法:讲解合作与竞争的概念及价值。
角色扮演法:分组进行角色扮演,模拟合作与竞争的场景。
3.4 教学步骤引入:通过故事或事例引导学生思考合作与竞争的意义。
讲解:详细讲解合作与竞争的概念、价值及其关系。
角色扮演:分组进行角色扮演,模拟合作与竞争的场景。
讨论:分组讨论如何在生活中践行正确的合作与竞争观念。
总结:总结本节课的重点内容,布置作业。
初中九年级思想品德第一课_不言代价与回报_精品课件(人教版)
3、还有些人从来不计较个人的得失,尽心尽 力地承担着社会责任
二、不言代价与回报 (一)什么代价 什么回报
1、承担责任的代价与回报
2、承担责任的意义 3、作出自己的选择,承担应负的责任 (二)我承担 我无悔 1、主动承担不可推卸的责任 2、感激、崇敬那些不言代价与回报而认真 履行责任的人
感动之中: 具有强烈社会责任感的人物的事迹……
在我们周围,有着许许多多这样的人…… 咱 当 兵 的 人
在我们周围,有着许许多多这样的人……
更
加
安
好民警
全
的自费
“警示”
在我们周围,有着许许多多这样的人……
李
时 代
向 群
徐 虎
的
楷
模
邱
孔
娥
繁
国
森
面对
我们别无选择,惟
有战斗,直到取得最后 的胜利!
(2)不言代价与回报而认真履行社会责任的 意义 (3)社会责任感的集中体现——奉献精神
承担责任的回报与代价是什么?
什么代价
不 言 代
承担责任的意义? 什么回报
怎样正确选择自己承担的责任?
价
与
回 报
我承担 如何理解我承担 我无悔?
我无悔 最富有责任心的人共有的情感?
社会责任感的集中表现 ?
堂上练习:单选
(2)老师希望小夏担任副班长,小夏觉得自 己确实精力有限,于是和老师说明情况,获得 老师的理解。
(3)小春在去年参加了某义工社,可随着学 习任务的增加,每次义工社通知他参加活动时, 他总是找各种理由,不参加活动。
二、不言代价与回报 (一)什么代价 什么回报
教科版九级思想品德PPT课件
P89 ●建设部开设工程质量举报投诉 网上热线,公安部公布淫秽色情网 络举报电话和举报网站,这些举措 对于人民群众行使监督权利有什么 (1)拓宽了人民意群义众?行使监督权利的渠道;
(2)有利于有关部门便捷了解社情民意;
(3)给相关部门有效实施法律和司法公正提供重要保障
行使监督权的意义
• 行使监督权:
依法治国就是要建立法治国家、法治 政府、法治社会。那么,依法治国是否 就是建国设家法的治事国、家政、府法的治事政?府、法治社会,不 的事,政府的事。广大公民,是法治社会的 进依法治国的伟大工程中,必须人人参与, 贡献自己的力量,做一名现代法治社会的合
那么,我们怎样才能做一名现代法治社会的
律的第 两尊第四会严十单时二元课 又法到
请迅速阅读教材P87至P90有关内容,思考下列问 题:
1、作为一名现代法治社会的合格公民,应具 备哪些法律意识和法律素质?
作为一名现代法治社会的合格公 需要具备的法律意识和法律素质 1、尊重法律,追求公正; 2、正确行使权利,自觉履行义务;
3、正确行使自己享有的监督权利。
P88●1分钱微不足道,有人却为它较真。 对此,你怎么看?
到性法讨的院原论告则:他,法们也院虐不会待符支老合持人我。方国婚成姻父法亲的的立要法求精吗神?。为什
因而法院是不会支持他的请求的。
P8 举例说明我们怎样才能做到既维护 权利又尊重他人的权益。
8 例如:大妈跳广场舞。跳广场舞是大妈的权利,但她们
的义务,即跳广场舞时,播放的音乐声音不能太大,不能影 休息,这也就是履行了尊重他人权益的义务。否则,大妈跳 将受到影响。所以,我们在享受权利的同时,必须履行自己 只有这样,我们才能做到既维护自己的权利,又尊重他人的
《中华人民共和国宪法》第33条规定:“任 何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须
政治思想品德九年级《中央和地方国家机构》PPT课件
中央军事 国家最高 委员会 军事领导
机关
名 称
性
质
职
能
其 他
是最高国家 国务院(即: 权力机关的 中央人民 执行机关, 政府) 最高国家行 政机关
地方各 级人民 政府
直接肩负着 实施宪法和 法律,领导 全国人民进 行社会主义 建设的重任 依照法律规 定的权限, 管理本行政 区域内的行 政工作
人民法院
依照法律独立 行使审判权, 不受任何行政 机关、社会团 体和个人的干 涉 依照法律独立 行使检察权, 不受任何行政 机关、社会团 体和个人的干 涉
人民检察 院
国家法律 监督机关
想一想:
和 我国人民民主专 政国家机器的重要组成部分。 (人民法院、人民检察院) 上述国家机器(包括公安机关)的共同任务 是什么? 镇压敌人,惩罚犯罪,保护公民合法的 民主权利,维护社会秩序,保卫社会主义现 代化建设。
名 称
民族自治 地方的自 治机关
性 质
职 能
其 他
分类:自治 区、自治州、 自治县。各 首长由其本 民族的公民 担任
是民族自 治地方的 人民代表 大会和人 民政府
可在中央 的统一领 导下,行 使一定的 自治权
想一想: 1. 民族自治的自治机关与一般地方 国家机关有什么异同? 2. 我国实行民族区域自治制度有什 么重要意义?
2003年中考题: 请在表格中填上相关的国家职能
时 事 材 料
2002年9月15 日,黄河万家寨 水利枢纽工程竣 工。2002年1月 16,长江三峡枢 纽工程导流明渠 截流胜利合龙。 “东突”是一支旨 在分裂中国的恐 怖主义势力。新 疆警方在打击其 恐怖活动中,查 获了许多地下恐 怖训练点武器制 造工场。
人教版九年级道德与法治上册凝聚法治共识幻灯片ppt演讲教学
方面取得长足进步。他们的做法体现了(D )
A.依法行政,切实维护人民合法利益 B.科学立法,使立法符合科学性和正义性 C.严格执法,做到违法必究 D.公正司法,努力在司法过程中维护公平正义
人教版九年级道德与法治上册凝聚法 治共识 幻灯片p pt演讲 教学
为促进政府依法行政,政府和公民个人分别应 怎样做? (1)政府要全面推进政务公开,保障公民的知情 权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策 科学化和民主化。 (2)公民也要积极参与,献计献策,主动监督,促进 政府依法行政。
人教版九年级道德与法治上册凝聚法 治共识 幻灯片p pt演讲 教学
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达标反馈
1.法治政府的宗旨是 A.以经济建设为中心 C.为政府谋利益
()
B
B.为人民服务 D.开展法治文化宣传
人教版九年级道德与法治上册凝聚法 治共识 幻灯片p pt演讲 教学
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相关《链中接共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》 人教版九年级道德与法治上册凝聚法治共识幻灯片ppt演讲教学
指出:加强公民道德建设,弘扬中华优秀传统文化,增强法 治的道德底蕴,强化规则意识,倡导契约精神,弘扬公序良 俗。发挥法治在解决道德领域的突出问题中的作用,引导人 们自觉履行 法定义务、社会责任和家庭责任。
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党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面 建成小康社会的一项重要目标。
道德与法治九年上册知识课件
第二单元 民主与法治
9
第三课 追求民主价值 生活在民主国家 参与民主生活
民主与 法治
第四课 建设法治中国 夯实法治基石 凝聚法治共识
第三课 追求民主法治
10
1.民主的价值 及其实现 (P30)
2.一个国家选择走 什么样的民主道 路,取决于它的 具体国情。(P30)
3.社会主义 民主的真正 确立(P32)
4.(重点)社 会主义民主的 本质和目的 (P30)
生活在民主国家
5.(难点)社 会主义民主的 特征(P33)
6.人民民主的 真谛(P34)
7.(重点)社 会主义民主的 形式(P34)
8.(重点)社 会主义民主的 制度保障(P35)
第三课 追求民主法治
11
1.(重点)人 民行使民主权 利的形式 (P38-40)
2.公民参与民主决 策的有力保证 (P39)
3.(难点) 民主监督的 意义(P40)
参与民主生活
4.公民参与民主生 活要求具备的能力 (P41)
5.如何增强民 主意识?(P42)
第四课 建设法治中国
12
1.(重点)法 治的内涵(要 求)(P4546)
2.(重点)党领导 人民治理国家的 基本方略(P47)
国
统
一
5.(重点)两岸 关系的政治基础 (P102)
4.(重点)解决台湾 问题的基本方针 (实现国家统一的 最佳方式)(P102)
3.(重点)为什么要 解决台湾问题,实现 祖国的完全统一? (P101)
第八课 中国人 中国梦
22
我
1.(重点) 2. 中国梦的基 3.(重点)我国经济和社会
们 中国梦是什 本内涵是什么? 发展的战略目标(两个百年
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2019年全球国民生产总值排名 2019年国民生产总值(按名义汇率计算) 单位:百万美元 1 美国12,486,624 2 日本 4,663,823 3 德国 2,730,109 4 英国 2,227,551 5 法国 2,054,880 6 中华人民共和国 1,772,724 7 意大利 1,709,668 8 加拿大 1,034,532 9 西班牙 1,019,024 10 印度 719,819 11 韩国 714,219
一、内容知识结构
喜 百姓生活节节高 政治生活稳步推进 看 文化生活丰富多彩 东 方 国民经济平稳较快发展 巨 龙 综合国力步步升 科教体卫事业成绩斐然 在 国防建设成就重大 腾 祖国统一潮流势不可挡 飞 国际地位空前提高 一
物质生活迅速改善
三、设计思路:
依据新课程标准,遵循学生认知规律,以 学生主动参与为前提,通过小组交流合作 学习的形式,进而以师生、生生互动交流, 展开教师导、学生学的教学程序。首先, 通过歌曲《走进新时代》使学生萌动探究 国家发展变化问题的兴趣,接下来通过 “今昔展示会”、欣赏影片 《秋菊打官 司》片断、汇报 “问卷小调查”结果等 探究活动展示了百姓生活的多变化;
父母少 年时 自己少 年时
读书 看演出
看电视
玩电脑上网 出外旅游 其他
(二)综合国力步步升
学生以小组为单位进行资料收集, 合作展示。
16694亿元 136515亿元 182321亿元
200000 180000 160000 140000 120000 100000 80000 60000 40000 20000 0 2003年 2004年 2005年
九年级思想品德教材(上册)
第一单元 感受变化 心系祖国Biblioteka 第1课 喜看东方巨龙在腾(一)
石景山杨庄中学 蔡雯
内容提要:
一、内容知识结构 二、设计的课程标准依据 三、设计思路
四、教学方法建议 五、具体教学设计环节
二、设计的课程标准依据
目标:感受改革开放以来我国取得的巨 大成就,增强热爱中国共产党的情感。 内容标准4.1:感受身边的变化,了解 中国共产党领导全国各族人民实行改革 开放和发展社会主义市场经济给国家、 社会带来的巨大变化。
2.对比以往人教版的初三旧教材,本教 材从主要表达知识的”仓库”变为引导学生 进行综合探究学习的资源,工具和指南,成为 学生学会学习的载体.教学知识内容及问题 的设置上具有较强的开放性,因此,这就要求 任课教师要树立新的学生观,让学生从被动 接受知识的”容器”转变为知识的主动探求 者,知识的建构主体,努力突出学生的主体地 位,一切以学生的发展为本,努力培养和提高 学生的创新能力,实践能力和科学人文素养.
随后,以活动“我是新闻播报员” 为线将反映我国国民经济水平的发展 变化一些具体数据 ,科、教、体、 卫及国防事业,国际地位成就的图片、 影音资料贯穿起来,在播报、展示中 体会我国综合国力的迅猛提高;最后, 采取知识竞赛的形式“走进台湾”, 认知理解“一国两制”方针政策及其 法律依据。
四、教学方法建议
1.思想政治学科是一门教给学生如 何透过纷繁复杂的社会现象,洞察事物 本质的学科.本课主要内容正是使学生 认知改革开放以后我国各项事业发生的 巨大变化、重大成就,在此基础上能够理 解分析出百姓生活变化与国家综合国力 的提高.因此,在教学上首先应该为学生 提供丰富的感性资料(可依据学生具体 情况由学生提供),然后在此基础上进行 理性知识的讨论、分析提升.
二、“一国两制”国家统一的方针政 策、法律依据 教师提供“一国两制”相关材料 的学案:“一国两制”基本内涵 及其意义;《反国家分裂法》内 容。
在了解、认识了改革开放 以后,我国各方面事业所取得 成就,就国家的发展和我们的 生活你还有什么希望?
3.九年级新教材在理论知识的深度、 广度上比七年级和八年级新教材都有 所上升,在以往注重联系学生生活实 际,进行探究的理念基础上,增加了 许多理论知识性较强、较深的内容, 因此教学上更加强调教师的讲述指导, 帮助学生讨论、分析出理性结论.
六、具体教学设计环节
导入:播放歌曲《走进新时代》, 谈感受
奥运会年份 我国获得金牌 数
1984 1988 1992 15 5 16
2019
2000 2019
16
28 32
50 年 国 庆 阅 兵 式
一、走进台湾:1.走进台湾历史 2.走进台湾现在 学生搜集台湾的历史文化、风土人情,当 今百姓生活的方方面面,尤其是对于祖国 统一大业的看法,观点,感受祖国统一大 业势不可挡。(图片、文字、影音资料,可 借鉴中央电视台“走进台湾”节目)
10%
我国国内 生产总值
经 济 左连 右续 的三 增年 长保 持
在世界银行发布的2019年世界发展指标、 各国GDP排名中,美国仍居首位,国内生 产总值达到了10.9万亿美元;日本,4.3 万亿美元;德国,2.4万亿美元;英国, 1.8万亿美元;法国,1.7万亿美元;意 大利,1.5万亿美元;中国以1.4万亿美 元绝对值排名世界第七。
(一) 百姓生活节节高:
活动一:今昔展示会
“便民举措大家议”(图片展示)
“我家有宝”(服装展示;其他实物展示)
1.秋菊状告村长后, 回到村里为什么会遭到 其他村民的非议、丈夫 的不理解? 2.如果这件事发生在 今天,秋菊还会遇到这 样的尴尬境遇吗?
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