精品课件-精品课件--大学生就业指导--第一章 职业概述

差异性
不同职业之间，可能有着巨大的差异， 这些差异包括职业劳动的内容、职业的社会心 理、从业者个人的行为模式等。一般来说，人 类社会作为一个有机体，必然存在分工，存在 多种多样的职业。古人说世上有“三百六十 行”，现代社会则有着多达几千甚至上万种职 业，各类职业间大相径庭。职业的这种差异导 致了不同职业者的不同社会人格，以及人在职 业转换中的矛盾与困难。
2．民营企业
民营企业由于近些年的快速发展，企业宽广的发展空间、灵活的薪金 制度和日趋规范的管理，使民营企业日渐成为应届毕业生就业的主渠道。它要 求唯能力、不唯学历而用。在面临激烈的市场竞争情况下，在实际工作中，民 营企业往往看重员工的实际动手能力，文凭学历反而居其次。民营企业由于生 存压力很大，所以要求员工能说会道，思维敏捷，这样才可以帮企业解决棘手 的问题。民营企业因竞争压力要求员工有很好的开拓创新能力，这样企业才能 生机勃勃，才能拥有强大的生命力。民营企业一般是从家族式企业发展过来的， 因此在招聘员工的时候，很希望他们从基层做起，形成对企业的认同感。民营 企业要“通才”而非“专才”，往往需要多面手，一个人干多个人的活，特别 是又懂管理又懂技术的人才。
5 由传统工艺型向信息化、智能型转 化
由继承型向知识创新型转 6 化
7 服务性职业向知识技能化发展
以人才紧缺程 度来定位热门
职业
以社会不同领 域对人才的需 求来确定热门
职业
以收入高低来 定位热门职业
根据招聘广告 和人才市场的 供需状况来看
热门职业
流向国家机关的前十名 专流向业高校任教的前十名 专流向业国家科研部门的前 十流向名国专有业企业的前十名 专流向业金融单位的前十名 专流向业“三资”企业的前 十出国名最专受业欢迎的前十名 专业
大学生自我管理的内容包括自我认识、自我评价、自我约束和自 我激励。
大学生自我管理的内容
自我认识
自我认识是指认识主体对自己的 言行及特点的感觉和了解，它是 大自学我生评自价我管理的前提和基础。 自我评价是指在自我认识的基础 上，用一定的世界观、人生观、 伦断自理自我观己约和言束价行值正观确来与衡错量误自、己先，进判与 落自后我的约一束种是方指式为。达到一定目的， 对自己不符合目的的行为进行自 我自控我制激、励自我克制、自我纠正和 自自我我调激节励的是行指为个。人由于内在的动 机和愿望而产生的一种内在趋势 行为，也指自我向所期望的目标
综上所述，我们认为，职业是人们通过专门技术劳动而取得个人收入、 履行社会义务并获得社会地位的一种重要的社会现象。
基础性
层次性
广泛性
差异性
同一性
时代性
基础性
职业是个人、社会存在和发展的基础，因为职业给人们解 决了生活的经济来源问题。人们为了生存，必须从事职业活动，人 们的各种社会活动、人文活动，大多建立在职业的基础上。“仓廪 实而知礼节，衣食足而知荣辱”。有了职业生活，才有其他一切社 会生活的基础。
随着劳动分工的细化、技术的进步、 经济结构的变动和社会的发展，新职业不断产 生，其增长数量大于被淘汰的旧职业。当今社
层次性
众多的社会职业，可以划分为不同的层次。尽管从社会需要 的角度来看，“存在即合理”，职业间不必区分重要与否，或者说没 有“高低贵贱”的等级性，“三百六十行，行行出状元”，但现实社 会中，人们对不同职业的社会评价的确存在着差别，即确实有“高低 贵贱”方面的看法。
同一性
某一类别的职业内部，其劳动条 件、工作对象、生产工具、操作内容、人 际关系等都是相同的或相似的。由于情境 的同一，人们就会形成同一的行为模式， 有共同语言，很容易认同。同行、同事， 就是有一定相似之处的人群。
正是基于职业的同一性，才构成 工会、同业工会、行会、协会、商会等社 会组织，才有从业者的利益共同体。职业 的这种同一性，往往会给人们打上社会印 记。例如，张三是侦探，人们会认为他精 明；张三改行搞文艺，人们就认为他活泼
（二）我国现行的职业分类
1.基本分类结构
《中华人民共和国职业分类大典》将我国目前的职业分为8个大类，共
1大8类38序个号职业。
大类名称
中类 小类 职业（细类）
1
国家机关、党群组织、企业、事业单位人员 5
16
2
专业技术人员
14 115
3
办事人员和有关人员
4
12
4
商业、服务业人员
8
43
5
农林牧渔水利业生产人员
时代性
职业的时代性有两个含义：一 是职业随着时代的变化而变化，一部 分新职业产生，替代一部分过时的职 业；二是每一个社会都有自己的“时 尚”，它表现为该社会中人们所热衷 的职业。
个人与时代精神的关系往往也 反映在人的职业取向上。例如，十年 动乱期间，知识分子被视为“臭老 九”，受到责难；粉碎“四人帮”以 后，大家都追求上大学，当工程师、 科学家；改革开放以来，人们转而注
4．外资企业
外资企业招聘人才时，强调个人的潜质和团队参与能力，注意个人的 职业发展与规划。具体来说，对于学历要求较高，一般硕士学历以上的人就业 机会较高；要求外语水平高，外资企业要求的不仅仅是四、六级的问题，而是 听说能力决定着应聘的成功与否；互联网信息检索能力也很重要，因为信息时 代意味着谁先掌握第一手资料，谁赢的机会就大，所以外资企业非常看重员工 的互联网应用能力。
3．港、澳、台资企业
港、澳、台资企业由于深受欧美企业管理理念的影响，在用人和选才 方面有着独到的方式。首先是强调团队协作精神，特别是台资企业深受日企管 理的影响，特别强调团队力量；诚信尤为重要，这些企业会对应聘者进行细致 的考察，例如派专员去应聘者以往工作过的地方实地调查，看是否与其表述相 符；英语及计算机能力，这些企业绝不会看证书说话，它们会实际进行测试， 聘请符合自己企业需要的人才；吃苦耐劳的精神，这些企业很注意本企业文化 的传承和发扬，它们希望员工能从基层做起，扎扎实实打好基础，稳步成长。
要求。 (1)首先要了解目标企业的章程。 (2)其次要了解该企业内部的一些办公制度、规定。 (3)还应当注意培养自身情商，磨炼自身的性格，迎合社会 3.企发业展需的要需了要解。企业文化的大 (学1)生表现为物质文明和精神文明的结合。在发展社
会主义生产的同时，企业内部形成文明的、先 进的经营管理制度和工作生活方式，激发企业 成员积极进取。
（三）不同企业的用人标准
1．国有企业
国有企业是广大毕业生求职的主渠道，也是吸收就业的主要力 量。随着国企股份制改造进一步深入，就业压力日趋严峻。国有企业 的要求在于各种证书要多，这是它评价新手的主要依据；态度的取向， 它要求学生拥有自信、谦虚谨慎的态度，不必表现得太争强好胜；着 装仪表，要求简单大方、干净，适合此行业穿着；在价值取向上要求 对企业忠诚，政治上进步，遵守规章制度，乐于付出等；还要求应聘 者是在成绩和品德上都优秀的“好学生”。
农林牧渔
矿山采 产品制 自来水
掘电力工 蒸造汽热 生煤产气生 建
为业流通服水务生的产部门产
筑
为生产和生活服务的部门 为提高社会科学文化水平和 居为民社素会质公服共务管的理部服门务的部 门
职业发展的趋势
1 社会职业种类越来越多
行业变化速度越来越快 2
3 由单一基础向跨专业、复合型转化
由封闭型向开放型转化 4
第一节 职业的概念
及功能
第二节 职业的分类 及发展趋势
第三节 职业素质
培养
4
职业的概念及功能
求职择业，是人生必经的一个门槛。走 进求职门槛的大学生，首先应了解社会职业的一 些基础知识。职业决定人生，职业改变命运。职 业是人类社会发展到一定阶段的产物，是人的一 种社会活动和生活方式，是一种经济行为，也是 人们从社会中谋取多种利益的资源，对于每个人 都极为重要。
Leabharlann Baidu
美国社会学家塞尔兹认为：职业是一个人为了不断取得收入而连续从 事的具有市场价值的特殊活动，这种活动决定着从事它的那个人的社会地位。
日本职业问题专家保谷六郎认为：职业是有劳动能力的人为了生活所 得而发挥个人能力，向社会做贡献而连续从事的活动。
我国有些学者从“职业”一词的词义上进行了分析，认为“职”指职 业、职责，包含着权利和义务的意思；“业”指行业、事业，包含着独立工 作、从事事业的意思。这种观点认为职业的内涵即“职责和业务”。职业的 外延包括三方面的内容：有工作、有收入、有工作时间限度。
A 职业是社会存在的内容 B 职业是社会发展的动力 C 职业是社会控制的手段
D 职业是人们获取利益的手段 E 职业是人生的重要活动
职业的分类及发展 趋势
（一）职业分类的依据
根据国际职业分类的通行做法，职业可分为大类、中类、小 类和细类四个层次。其中，大类层次的职业是依据职业工作性质的 同一性，并考虑相应的能力水平进行划分；中类层次的职业是在大 类范围内，根据工作的任务与分工的同一性进行划分；小类层次的 职业分类是在中类职业的范围内，按照工作环境、功能及其相互关 系的同一性进行划分；细类层次的职业分类即为职业的划分与归类， 它是在小类的基础上，按照工作分析法，根据工艺技术、对象、操 作流程和方法的同一性进行划分。
6
30
6
7 8 合计
生产、运输设备操作人员及有关人员 军人 不便分类的其他从业人员
27 195
1
1
1
1
66 413
25 379 45
147
121
1119 1 1
1838
2.社会中的职业 产业部门与职业
事业单位
社
会
政府机关
中
的
社会团体
职
业
企业单位
自主劳动单位
第一产业 第二产业
第三产业
国有企业 集体企业 私营企业 乡镇企业 外资企业 合资企业 股份制企业
进一步说，人类社会的各种文明，大多建立在职业分工、 分化、分类，即职业范畴进步的基础上。人类有了农业，有了农民， 就能够利用自然界提供长久的生存资料；人类有了手工业、机器大 工业，有了工人，就能够创造品种丰富的、数量巨大的生活资料和 生产资料；人类有了第三产业，有了各种服务性劳动者和管理人员、 科学家、艺术家等脑力劳动者，才使得人类社会更加丰富多彩。
（一）大学生自我管理的意义
(1) 良好的自我 管理能力是适应 当今社会改革发
展的需要。
(2) 良好地自我 管理有利于提高 大学生的情商。
(3) 良好地自我 管理有利于学生 的个性化发展。
(4) 良好地自我 管理有利于个体
社会化进程。
（二）企业需要的大学生类别
1.企业需要复合型的大学生
(1)是社会发展的客观要求。 (2)是培育企业共同价值观念的客观要求。 (3)是减少企业协调成本，提高效率的客观要求。 2(.4企 )是业培需养要企懂业规中矩高的层大骨学干生，培植企业持续经营能力的客观
职业概述
01＂ 02＂ 03＂
了解什么是职业以及职业 的特点和分类
理解职业对人才素质的要 求
掌握职业发展的趋势
01＂ 通过本章的学习使大学生 按照职业对人才的要求提 高自身的综合素质
赫尔曼•黑塞说：“生命究竟有没有意义并非我的责任，但怎样安排 此生却是我的责任。”每个有追求的人都会考虑：我打算怎样度过自己的人 生。也许各人选择有所不同，但最终目标都是希望能以自己主动选择的方式 生活。因此，选择、规划与努力在个体生涯中是迫切需要的。职业作为影响 个体生涯和生活方式最重要的因素，其选择和发展是值得每个人去重视和探 索的主题。
职业素质培养
大学生的自我管理，即大学生的自我教育活动，是指大学生为培 养自己全面发展的素质而进行自我认识、自我评价、自我约束和自我激励 的活动。
大学时期是自我意识分化为“现实的自我”与“理想的自我”矛 盾最突出的时期，是自我意识统一、转化的关键时期。大学生的“自我意 识”向什么方向统一、转化，就会形成什么样的世界观、人生观、伦理观 和价值观。
广泛性
职业问题涉及社会的大部分成 员，也涉及社会、经济、心理、教育、 技术、政治、伦理等许多领域，因而 它具有广泛性。就个人而言，一个人 生活的方方面面，都与大千世界的职 业发生着联系。
基于职业范畴的广泛性，诸多 学科如社会学、经济学、管理学、心 理学、教育学、政治学以及各种工程 技术学科、生理学与医学等，都把职 业问题作为自己的研究对象。
这种职业评价的层次性，源于不同职业的体力、脑力付出的 不同和工作复杂程度的不同，以及工作的轻松性、教育资格条件、在 工作组织权力结构中的地位、工作的自主权、收入水平、社会声望等 方面的差别。
不同职业的这些差别是一种客观存在，而非由人的主观意愿所 致。因此，承认职业的层次性，是非常重要的。若一个社会只注重总 体而忽略作为其基本要素的个人，以“服从社会需要”来抹杀职业的