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一年级上册《dtnl》PPT优质课件部编版
4dtnl
谁是拼读小高手
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学课文 用拼音
会认字
mǎ lù 马路
“马路”就是城市里的宽阔平整的道 路，我们我过们马过马路路时时要要走走人行人横行道横线 道线。
nǐ tǔ 泥 土 “泥土”就我们是过小马路草时、要野走人花行生横道长线的地方。
4dtnl
天 上 下雨地 上 滑，
tónɡ xué diē dǎo wǒ lái lā
同 学 跌 倒 我来拉。
tì tā ná shū bāo
替 她 拿 书 包，
bǎ tā sònɡ huí jiā
把 她 送 回 家。
一个门洞 n n n 。
两个门洞m m m 。
4dtnl
一根小棍 l l l。
一根蜡烛 i i i 。
4dtnl
生活中的“d t n l”，观察图片记一记。
d
t
n
l
4dtnl
学书写
d2 1
书
两笔写成，占上格和中格。
写
提
书写时要注意左下半圆写饱满，第二笔
示
竖不能碰到第一条线。
4dtnl
t1
2
书
一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
左下半圆是d，右下半圆是b。
伞柄朝上 t t t。
一个门洞 n n n，舞台背景搭拱门。
发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流 从舌头两边出来，声带颤动。
4dtnl
“n”“l”容易混，再来读一读。
2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
（nèi）。
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了 （le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，同时声带震动。 例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，但声带不震动。 例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从鼻腔中通过，同时声带 震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待 （děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了 （le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，同时声带震动。 例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，但声带不震动。 例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从鼻腔中通过，同时声带 震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待 （děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。
〔部编版〕一上dtnlPPT优秀课件
❖
第三课时
d
t
n
l
d
t
n
l
m—ǎ---mǎ(马） t---ù-----tù(兔）
d——à——dà
m——ǐ——mǐ（大米）
t—ǔ—tǔ d—ì—dì(土地）
d—à—dà 大
m—ǐ—mǐ 米 t—ǔ—tǔ 土
d—ì—dì 地 m—ǎ—mǎ 马 t—ù—tù 兔
（大地） 大 （大米）
d e de dɑ de di du
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
t e te tɑ te ti tu
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
n u nu
n ü nü
nɑ ne ni
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
l u lu l ü lü
lɑ le li
带上声调读一读：
d--ā—dā 搭车 d--á—dá 回答 d--ǎ—dǎ 打伞 d--à—dà 大树
一年级上册语文课件-4 dtnl∣人教部编版（2016） (共45张PPT)
小复习：
ɑ 单韵母： o e i u ü b 声 母： p m f
一年级上册语文课件-4 dtnl∣人教部编版（2016） (共45张PPT)
b-ɑ b-o b-i b-u
p-ɑ p-o p-i p-u
m-ɑ m-o m-i m-u
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼，具 体可感 ，表达 诗人喜 悦的心 情
f-ɑ f-o
f-u
d t nl
你们好，这节课我将和 你们一起学习、游戏， 并介绍新的朋友给你们 认识，你们愿意吗？
小熊敲鼓 d d d
d
小鱼跳舞 t t t
部编版一上dtnlppt优秀课件
带上声调读一读：
d--ē—dē d--é—dé d--ě—dě d--è—dè
t--ē—tē t--é—té t--ě—tě t--è—tè
n--ē—nē n--é—né n--ě—ně n--è—nè
l--ē—lē l--é—lé l--ě—lě l--è—lè
ná nǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù fà mǒ
b — d
f — t
m — n
左手拇指朝上b，bbb,
两个门洞mmm,一个门洞 n n n，
一根拐棍fff，小鱼跳舞 t t t。
右手拇指朝上d，ddd,
b
d
我会读
mǐ fú bǒ bù pǔ
bǐ mà fó pì pà
d
e
de
dɑ
di
du
de
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
t
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前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
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前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
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前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
d--ā—dā 搭车 d--á—dá 回答 d--ǎ—dǎ 打伞 d--à—dà 大树
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b-o p-o m-o f-o
b-i p-i m-i
b-u p-u m-u f-u
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你们好，这节课我将和 你们一起学习、游戏， 并介绍新的朋友给你们 认识，你们愿意吗？
d--ē—dē d--é—dé d--ě—dě d--è—dè
t--ē—tē t--é—té t--ě—tě t--è—tè
n--ē—nē n--é—né n--ě—ně n--è—nè
l--ē—lē l--é—lé l--ě—lě l--è—lè
ná nǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù fà mǒ
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左手拇指朝上b，bbb,
两个门洞mmm,一个门洞 n n n，
一根拐棍fff，小鱼跳舞 t t t。
右手拇指朝上d，ddd,
b
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我会读
mǐ fú bǒ bù pǔ
bǐ mà fó pì pà
d
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di
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前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
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前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
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前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
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前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
d--ā—dā 搭车 d--á—dá 回答 d--ǎ—dǎ 打伞 d--à—dà 大树
b-ɑ p-ɑ m-ɑ f-ɑ
b-o p-o m-o f-o
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你们好，这节课我将和 你们一起学习、游戏， 并介绍新的朋友给你们 认识，你们愿意吗？
人教(部编版)汉语拼音 dtnl PPT 优秀课件
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
部编版语文一年级上册《dtnl》PPT课件
汉语拼音 d t n l
语文精品课件 一年级上册
课题导入
学习拼音用处大，识字读书要靠它， 帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
课题导入
这节课我们学习的就是声母
dtnl
复习巩固
韵母
aoeiuü
声母
ywbpmf
学习字母
一面小鼓 ddd
鱼尾弯弯 ttt
d n 一个门洞nnn
t 一根木棍lll
l
发音指导
书写字母
t占上中格。 先写竖右弯“ɭ”,再写短横“-”。 两笔写成。
书写字母
n占中格。 先写竖“l”,再写右弯竖“ ”。两笔 写成。
书写字母
l占上中格。 写竖“l”时，一定要直。一笔写成。
音节拼读
我必须和韵母交朋 友才能表示字音。
音节拼读
前音轻短后音重， 两音相拼猛一碰。
ɑ dɑ
音节拼读
l ā lā l è lè l ì lì
l ù lù
认读园地
马 土不
bù mǎ
tǔ
拓展延伸
字母手指操
谢谢观看
d
dǎ
打水
ǎ dǎ
Байду номын сангаас
音节拼读
t
tā
他们
ā tā
音节拼读
ná
拿苹果
n á ná
音节拼读
l
lā
手拉手
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音节拼读
d ǎ dǎ d é dé d ī dī d ú dú
音节拼读
t ā tā t è tè t í tí t ú tú
音节拼读
n á ná
n ǐ nǐ n ù nù n ǚ nǚ
音节拼读
读d、t
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一面小鼓 ddd
鱼尾弯弯 ttt
d n 一个门洞nnn
t 一根木棍lll
l
发音指导
书写字母
t占上中格。 先写竖右弯“ɭ”,再写短横“-”。 两笔写成。
书写字母
n占中格。 先写竖“l”,再写右弯竖“ ”。两笔 写成。
书写字母
l占上中格。 写竖“l”时，一定要直。一笔写成。
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我必须和韵母交朋 友才能表示字音。
音节拼读
前音轻短后音重， 两音相拼猛一碰。
ɑ dɑ
音节拼读
l ā lā l è lè l ì lì
l ù lù
认读园地
马 土不
bù mǎ
tǔ
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字母手指操
谢谢观看
d
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打水
ǎ dǎ
Байду номын сангаас
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t
tā
他们
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音节拼读
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拿苹果
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手拉手
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d ǎ dǎ d é dé d ī dī d ú dú
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n á ná
n ǐ nǐ n ù nù n ǚ nǚ
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打水
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他们
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拿苹果
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手拉手
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音节拼读
t ā tā t è tè t í tí t ú tú
音节拼读
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n ǐ ánǐ n ù nù
n ǚ nǚ
音节拼读
l ā lā l è lè l ì lì
书写字母
t占上中格。 先写竖右弯“ɭ”,再写短横“-”。 两笔写成。
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n占中格。 先写竖“l”,再写右弯竖“ ”。两笔 写成。
书写字母
l占上中格。 写竖“l”时，一定要直。一笔写成。
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我必须和韵母交朋 友才能表示字音
音节拼读
前音轻短后音重， 两音相拼猛一碰。
ɑ dɑ
音节拼读
d
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认读园地
马 土不
bù mǎ
tǔ
拓展延伸
字母手指操
感谢各位的聆听
读d、t
可以将手掌放在嘴前感觉不同。 如果手掌感觉不到气流冲出，就是读的d。 如果感觉有较强的气流冲出，就是读的t。
发音指导
读n、l
可以用双手捂住耳朵。 如果耳膜感到明显的鸣声，就是读的n。 如果耳膜没有明显的鸣声，就是读的l。
书写字母
书写字母
d占上中格。 先写左下半圆“c”,写在中格；再写竖 “l”。两笔写成。
汉语拼音 d t n l
语文精品课件 一年级上册
-.
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•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
不过五年时间，行业环境影响下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉 一个人 最快的 方式就 是让他 闲下来 。
正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的 负担不 是工作 ，而是 无聊。 ”
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的 时候， 你是在 杀人， 你不小 心，杀 了你自 己。”
人生数载几十年，我们总要为这个世界 留下些 什么。 永远不 要把“ 闲”当 做上天 的恩赐 ，那些 让你快 乐的东 西，有 一天也 会毁灭 你。
04我的24岁，是个尴尬的年龄。想买车 ，想买 房，偶 尔想结 婚。似 乎这已 经是一 个任务 ，而不 再是一 个目标 ，有时 也会这 样想想 ，我还 这么年 轻，想 要的却 这么多 ，总该 慢慢来 的，说 道理自 己还是 太急躁 了吧。 好吧， 我承认 这是个 不错的 借口， 所谓年 轻，只 是一块 做错事 后的一 块遮羞 布。透 支着信 用卡， 透支着 精力， 然后换 回不属 于现在 的成果 ，而这 好像就 是成长 的代价 。
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我会认
我会认
我会认
我会认
我会写
我会写
同学们学得不错，送大家一首儿歌！
小9加弯g g g， 蝌蚪戏草k k k，
一把椅子
我会拼
ɡā ɡá ɡǎ ɡà kē ké kě kè
猜谜语
身穿绿衣裳， 肚里水汪汪， 生的子儿多， 个个黑脸膛。
瓜 guā （打一种水果）
课文讲解
g—ā gā(两拼)
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d e de dɑ di du
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n u nu n ü nü nɑ ne ni
l u lu l ü lü lɑ le li
dà mǐ 大米
mǎ 马
dì 土地
兔
大 米土 地马
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d e de dɑ di du
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n u nu n ü nü nɑ ne ni
l u lu l ü lü lɑ le li
guā
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声母 介母 韵母 三拼音节
拼读方法:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
课文讲解
ɡ—ɑ ɡɑ ɡ– u–ɑ ɡuɑ
声母 介母 韵母 三拼音节
课文讲解
ɡ–u–ɑ ɡuɑ
声轻介快韵母响 三音连续不中断
我会拼
gu
gu
ā
ǒ
kuā
gu
ō
我会拼
ɡuó
kuā kuò
duǒ
我会看图
画画
我会看图
d—ǎ----dǎ g—ǔ----gǔ(打鼓）
dà mǐ 大米
mǎ 马
dì 土地
兔
大 米土 地马
人教版小学语文一年级
gk
引入新课
今天，我们要认识三个新朋
友，他们藏在一幅图画里，想和
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•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
n
一个门洞 n n n
发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向 鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
你能分清它们吗？
nm
一个门洞 n n n 两个门洞 m m m
l
一根小棍 l l l
发音方法：发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气 流从舌头两边出来，声带颤动。
学书写
d t nl
2笔 2笔 2笔 1笔
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
学拼读
拼一拼，读一读
dā dá dǎ dà dī dí du de
拼一拼，读一读
tā tǎ tà te tī tí tu
t e te tɑ te ti tu
拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
1.他的(de)衣服真好看！ 2.他特(te)别爱玩。 3.门外有人找你呢(ne)！ 4.春天快来了(le)！
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
4 dtnl
激趣导入
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结 识几个新朋友“d、t、n、l”。它们不仅是我们的 好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们 吧!
看图找声母
看图，说说图上画 了些什么？再找找d、 t、n、l四个声母。
伞柄的形状像t。
拱门的形状像n。
鼓槌的Байду номын сангаас状像l。
鼓声像d的音， 鼓和鼓槌的组 合像d。
学生字
nǐ tǔ
泥土
tǔ
土
mǎ lù
马路
lù
路
读儿歌
朗读视频
bù
不
本课小结
本课小结
说一说，这节课你学到了什么？
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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
学声母
d
鼓锤队鼓
d d d， 发音方法：舌尖抵住上齿龈， 挡住气流，然后舌尖突然离
左下半圆 d d d。 开，吐出微弱的气流，声带
不颤动。
t
像个伞把儿t t t
发音方法：发ｔ时，发音部位、方法和d基本相同， 不同的是口腔送出的气流比较强。
你能分清它们吗？
tf
像个伞把儿t t t 一根拐棍f f f