第三章 学前儿童安全教育
《学前儿童安全教育概述》教案
《学前儿童安全教育概述》优质教案第一章:学前儿童安全教育的意义1.1 了解学前儿童安全教育的定义和重要性1.2 探讨安全教育的目标与内容1.3 分析安全教育对儿童成长的影响第二章:学前儿童安全基本知识2.1 介绍儿童安全的基本概念2.2 讲解儿童安全的基本原则2.3 分析常见的安全隐患及预防措施第三章:家庭环境中的安全教育3.1 强调家庭环境对孩子安全的影响3.2 指导家长进行家庭安全教育的方法3.3 分析家庭安全教育案例,分享经验与启示第四章:学校环境中的安全教育4.1 探讨学校环境对孩子安全的责任4.2 指导教师进行学校安全教育的方法4.3 分析学校安全教育案例,分享经验与启示第五章:突发事故应急处理与自救能力培养5.1 介绍突发事故的种类与应对措施5.2 讲解儿童自救与互救的方法和技巧5.3 分析应急处理与自救能力培养的实践案例第六章:交通安全教育6.1 阐述交通安全的重要性6.2 介绍儿童应掌握的交通安全知识6.3 分析交通安全教育的方法和技巧第七章:溺水防范教育7.1 讲解溺水防范的基本知识7.2 介绍儿童溺水防范的注意事项7.3 分析溺水防范教育案例,分享经验与启示第八章:火灾逃生与灭火教育8.1 介绍火灾逃生与灭火的基本知识8.2 讲解儿童火灾逃生与灭火的方法和技巧8.3 分析火灾逃生与灭火教育案例,分享经验与启示第九章:网络安全教育9.1 阐述网络安全的重要性9.2 介绍儿童网络安全知识与注意事项9.3 分析网络安全教育的方法和技巧第十章:自然灾害防范教育10.1 讲解自然灾害的种类及防范措施10.2 介绍儿童应掌握的自然灾害防范知识10.3 分析自然灾害防范教育案例,分享经验与启示重点和难点解析一、第一章:学前儿童安全教育的意义补充和说明:本环节需要深入探讨安全教育对儿童身心发展的具体影响,包括情感、认知、行为等方面的作用,以便教师和家长能更全面地理解安全教育的长远意义。
二、第二章:学前儿童安全基本知识补充和说明:本环节应详细列举和解释常见的儿童安全隐患,并提供具体的预防和应对策略,帮助教师和家长建立起坚实的安全防线。
第三章 学前儿童健康教育的目标和内容
二、学前儿童健康教育内容
(一)生理健康方面: 1、人体认识与保护教育: 2、体育锻炼与健康: 3、个人卫生和生活习惯教育: 4、环境教育: 5、营养教育 6、病病与意外伤害的预防教育
(二)心理健康方面 心理健康与社会适应教育和性教育。培 养健全的个性和良好的情绪,学会友好 与人交往,提高心理健康水平。
3、社会发展与要求是确定学前儿童健康 教育目标的重要依据;
二、学前儿童健康教育目标分类
1、幼儿园健康教育总目标 (1)ห้องสมุดไป่ตู้体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; (2)生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能 力; (3)知道必要的安全保健常识,学习保护自已; (4)喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
2、幼儿园健康教育的年龄阶段目标
年龄阶段目标是以3-5周岁学前儿童的身 心发展特征为依据而确定的教育目 标.(参见补充材料 )
3、幼儿园健康教育活动目标
这是幼儿园健康教育总目标和年龄阶段 目标的具体实现。
教育活动目标在内容上一般包含认知、情感态度和能力三个方面 一般而言有三种表述方式:行为目标、表现性目标和生成性目标。
行为目标的表述一般有如下句式:“知 道……”,“理解……”,“学会……”, “用自己的话来……”,“区分……”, “把……配对”,“对……进行分类” 等 ; 表现性目标追求的不是儿童反应的同质性,而 是反应的多元性 “尝试……”是生成性目标较为典型的表达方 式之一。
第三章 学前儿童健康教育的目 标和内容
第一节 学前儿童健康教育目标
一、确定学前儿童健康教育目 标的依据
1、学前儿童身心发展的特点是确定学前 儿童健康教育目标的根本依据; ;
2、学前教育和健康教育的总目标是确定 学前儿童健康教育目标的直接依据 《幼儿园工作规程》第五条规定了我国幼 儿园保育和教育的目标 《幼儿园教育指导纲要(试行)》又从五 个方面具体化了我国幼儿园健康教育的 目标
简述学前儿童安全教育的内容。
学前儿童安全教育是指针对3-6岁儿童进行的一种教育活动,旨在教育和培养儿童自我保护能力,防范各种潜在的危险情况,提高儿童的安全意识和自我保护意识。
学前儿童安全教育内容丰富多样,包括但不限于交通安全、火灾逃生、水域安全、食品安全、防拐防骗、防身术、急救知识等。
以下是对学前儿童安全教育内容的简述:一、交通安全1.1 教育儿童识别红绿灯,过斑马线时注意观察、停下等待,过马路时手牵手,保持交通秩序。
1.2 教育儿童认识各种交通标志和标线,规范行为,遵循交通规则。
1.3 教育儿童识别安全岛,避免在车辆多的地方玩耍,不随意穿越马路。
二、火灾逃生2.1 教育儿童怎样正确逃生,如何应对火灾。
2.2 教育儿童在发生火灾时如何报警。
2.3 教育儿童不要私自点火,不要接触易燃物品。
三、水域安全3.1 教育儿童不要在没有大人监护的情况下接近水域。
3.2 教育儿童游泳课程及正确的游泳姿势。
3.3 教育儿童如何应对溺水危险,学习一定的水上自救技能。
四、食品安全4.1 教育儿童食品安全知识,如何识别食品质量、如何正确存放食品。
4.2 教育儿童不要随意食用路边小摊的食品。
4.3 教育儿童在饮食时应保持卫生,勤洗手。
五、防拐防骗5.1 教育儿童远离陌生人,遇陌生人不要轻易接触。
5.2 教育儿童在家长不在家时如何应对陌生人的来访。
5.3 教育儿童如何拒绝陌生人的友好邀约和要求。
六、防身术6.1 教育儿童如何应对可能的伤害和攻击。
6.2 教育儿童保持警惕,提高自我保护意识。
6.3 教育儿童学习简单的躲避动作和自我保护技巧。
七、急救知识7.1 教育儿童紧急情况下如何拨打急救通联方式和呼救。
7.2 教育儿童学习基本的急救知识,如救护呼吸、止血、包扎等。
7.3 教育儿童遇到紧急情况时如何冷静应对,不要慌张。
学前儿童安全教育内容丰富多样,涵盖了诸多方面的安全知识和技能。
通过有针对性的培训和教育,可以有效提高儿童的安全意识和自我保护能力,确保其在面对各种潜在危险时能及时、正确地应对,最大限度地保障儿童的生命安全和身体健康。
第三章_学前儿童科学教育活动的内容和方法
二、3—6岁儿童科学教育活动的内容范围
关爱、探究身边的有生命物质、探索无生命物质与其环境 与人们生活的关系。
关注、感受、探究身边的自然科学现象。 科学与数学有机结合,进而建构儿童初步的数概念,并学
习简单的数学方法解决日常生活中的问题。 感受现代科学技术对人们生活的作用。
关爱、探究身边的有生命物质、探索无生命物 质与其环境 与人们生活的关系。
种类与特征
生长条件
部位与功能
植物
种子与繁殖
对人类的功用
其他繁殖方式
植物与环境及人们生活的关系
关爱、探究身边的有生命物质、探索无生命物 质与其环境 与人们生活的关系。
繁殖与哺育
成长变化
移动方式
种类与特征
动物
食物
对人类的功用
居住环境
动物与环境及人们生活的关系
2.无生命物质与人、自然环境的关系
地球的成分
关注、感受、探究身边的自然科学现象。
电路
导电机
电
光
功用与安全
静电
自然现象
杠杆 轮子 螺旋
简 易
磁铁
声音
机
械
传穿吸
介透附
性力性
功用 反射 颜色 影子的形成
声音的形成 声音的传送
科学与数学有机结合,进而建构儿童初步的数概 念,并学习简单的数学方法解决日常生活中的问题。
掌握物体分类的方法 探索“1”和“许多”及其关系 通过实物操作、比较、游戏等方法来学习十位或百位以 内的数 认识常见的平面图形和立体图形 能用各种方法进行量的比较,初步理解量的相对性和量 的守恒 在空间方位上,能分清上下、左右、前后、里外、远近 等
第四节 学前儿童科学教育的方法
第三章 学前儿童安全教育
今年8月,湖北某商场,一名3岁男孩悄悄爬上扶梯扶手。旁边按摩椅上 的妈妈发现了情况,起身去抓孩子,可已经来不及了。眼睁睁看着自己
的孩子,从商场3楼坠落到地下一层,当场死亡。
叙利亚儿童
3岁叙利亚幼童小艾兰没能到达欧洲,而在土耳其南部海滩 上长睡不醒这一幕,刺痛了全世界公众的心
二、学前儿童安全教育的目标 安全教育阶段目标
一、制度的保证
• 园舍建筑 • 幼儿园规模 • 设备设施 • 任职人员 • 食品采购、储藏、加工 • 卫生消毒 • 在园幼儿的健康检查 • 传染病预防和隔离 • 教职工的日常工作
• 《幼儿园管理条例》 • 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 • 《幼儿园工作规程》 • 《托儿所、幼儿园卫生保健制度》 • 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》 • 《学校食堂与学生集体用餐卫生管理制度》 • 《幼儿园教育指导纲要》
• 2、易发场所:家庭、学校中、上学和放学 途中、其他公共场所、体育运动场、幼儿 园和游乐园、其他场所。
• 3、儿童特点:学前儿童自身的特点也容易 导致意外事故的发生。
一项调查结果
• 1.儿童意外伤害发生的性别构成:男孩28例(90.3 %),女孩3例(9.7%)。
• 2.儿童意外伤害发生的类型:骨折22例(71%),切割 伤12例(38.7%),脱臼(29%)。
大班 1. 主 动 了 解 并 自 觉遵守生活、运动 和游戏中的安全 规则。 2. 认 识 多 种 安 全 标志并能按标志 的指示做出恰当 的行为。 3. 了 解 自 救 和 求 救的有关知识。
1. 能 较 沉 着 地 处 理日常生活中可 能出现的紧急情 况。 2. 能 对 危 险 的 事 物做出预见并主 动避免。 1. 有 保 护 自 己 和 家人安全的意识。 2. 养 成 遵 守 安 全 规则的习惯。
学前儿童安全教育的教学内容与方法
学前儿童安全教育的教学内容与方法随着社会的进步与发展,对于学前儿童的安全教育越来越受到重视。
学前儿童安全教育是指通过有效的教学内容与方法,帮助儿童了解并防范各种潜在的危险,以确保他们的人身安全和健康。
本文将探讨学前儿童安全教育的教学内容和方法。
一、教学内容学前儿童的安全教育应包括以下内容:1. 身体安全教育:教育儿童认识自身的身体部位,并明白哪些部位是私密的,不可被他人触碰。
同时,教导他们学会拒绝他人未经许可的触碰,并告诉他们当遭遇不适当的触碰时应该如何报告。
2. 交通安全教育:教导儿童如何正确过马路,包括看红绿灯、使用人行横道、牵手过马路等。
同时,还要让他们了解各类交通工具的安全使用方法与规则,如乘坐公交车时要找座位、系安全带等。
3. 火灾与火灾逃生教育:让儿童了解火灾的危害,教导他们如何识别和预防火灾,如不玩火、不乱用电等。
此外,还要向他们演示火灾逃生的正确做法,如低姿势爬行、避免开门、找寻避难通道等。
4. 溺水与溺水自救教育:告知儿童游泳安全知识,比如不可单独留在水边、不可深水游泳等。
同时,还要教导他们如何在水中出现危险时采取正确的自救措施,如浮起、喊救命等。
5. 饮食与食品安全教育:教育儿童认识健康食物和不健康食物的区别,告知他们正确的饮食习惯,防止食物中毒等问题的发生。
二、教学方法学前儿童安全教育的教学方法应该灵活多样,根据儿童的年龄、特点和需求来选择适当的方法。
1. 游戏教学法:使用游戏来进行安全教育可以使儿童更加主动、积极地参与学习。
例如,通过游戏中的角色扮演,让儿童亲身体验安全意识的重要性和正确的应对方式。
2. 视听教学法:利用多媒体教具如图片、动画和视频等,将抽象的安全知识变得生动有趣。
儿童可以通过观看图片或视频来了解各类安全场景,并理解其中的危险与安全。
3. 实地教学法:带领儿童走出教室,到周围的环境中进行实地安全教育。
例如,带领儿童参观消防局或警察局,让他们亲身感受到安全事务的重要性,并与相关人员进行交流。
学前儿童安全教育教学内容方法
学前儿童安全教育教学内容方法一、引言学前儿童安全教育是非常重要的,它帮助儿童了解和避免潜在的危险,提高了他们的安全意识。
本文将探讨学前儿童安全教育的教学内容和方法。
二、理论基础学前儿童安全教育应基于以下理论基础:1.认知发展理论:根据不同年龄段儿童的认知发展水平,设计相应的安全教育内容。
2.社会学习理论:通过观察、模仿等方式,帮助儿童掌握安全知识和技能。
3.游戏教学理论:将安全教育内容融入儿童喜爱的游戏中,提高儿童的参与度和学习效果。
三、教学内容学前儿童安全教育内容应包括以下方面:1.身体安全:教授儿童身体部位的名称和功能,教育他们保护自己的身体,避免受到伤害。
2.交通安全:教导儿童如何过马路、乘坐公交车等,强调道路交通规则的重要性。
3.火灾安全:教授儿童如何正确使用火源,避免火灾事故发生,并进行火灾逃生演练。
4.水上安全:教育儿童游泳和溺水的危险,教授正确的游泳姿势和自救方法。
5.食品安全:教导儿童认识食品,学习正确的饮食习惯和饮食卫生知识。
6.防拐抢救:教育儿童鉴别陌生人,学习求救方法,提高自我保护意识。
四、教学方法学前儿童安全教育的教学方法应多样化、灵活性强,包括以下几种:1.情景模拟:通过模拟真实场景,让儿童亲身体验并学习安全知识和技能。
2.游戏教学:将安全教育内容融入游戏中,激发儿童的学习兴趣和参与度。
3.故事教学:讲述与安全相关的故事,引导儿童对危险进行思考和分析。
4.角色扮演:让儿童扮演不同角色,模拟危险情境并学习相关的安全应对方法。
5.多媒体教学:利用图片、视频等多媒体手段,直观地传递安全知识。
五、教师角色在学前儿童安全教育中,教师起着举足轻重的作用。
教师应具备以下素质和技能:1.专业知识:熟悉学前儿童安全教育的理论和实践内容。
2.耐心和关爱:关心儿童的安全需求,倾听他们的疑虑,并提供适当的帮助和引导。
3.激发兴趣:运用各种教学方法和教具,激发儿童对安全教育的兴趣和积极性。
4.与家长配合:与家长建立紧密联系,共同关注儿童的安全教育。
学前儿童健康教育课件 第三章 学前儿童安全教育
2. 游戏与生活
3. 器具与玩法
4. 教师与家长
拓展阅读
家庭中教给孩子的安全知识
1. 防止意外教育 孩子都喜欢登高爬低,虽然他们对高也有恐惧,但好动与好奇常使他们在玩耍中忘了危 险。爸爸妈妈要常提醒孩子,不去危险的地方,不做危险的动作。如不要从滑梯上跳下 来,不要在双杠上随便放手,不要到处乱爬,等等。当出现危险倾向时,要严厉制止。 在户外活动时,要让孩子知道躲避汽车。不要在小区的马路中间玩,不要在横穿马路时 猛跑,要告诉孩子汽车开过来时避让的方式。当汽车过来时,家长不要只想着急忙抱起 孩子,最好是牵着孩子的手,避到近侧的路边,让孩子亲身体验应怎么办。
第二节 学前儿童安全教育的实施
一、 制度的保证
(一) 国家对园舍建筑的安全要求 幼儿园的建筑设计必须符合幼儿的年龄特点,保障幼儿的健康安全。1989年颁布的 《幼儿园管理条例》对此有明确规定:举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。 严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。在园舍的建筑设计方面,住房和城乡建设部发 布的《托儿所、幼儿园建筑设计规范》有详细规定,比如选择园舍必须满足下列条件: ● 符合抗震、防火等安全方面的规定;应设独立的疏散楼梯和安全出口。 ● 其中还对幼儿园的活动场地面积、建筑窗的设计、生活用房的设计等都作了具体规
第一节 学前儿童安全教育概述
一、 学前儿童安全教育的意义、任务和具体要求
(三) 学前儿童安全教育的具体要求
2. 消防安全
● (1) 要让幼儿懂得玩火的危险性。 ● (2) 要让幼儿掌握简单的自救技能。如一旦发生火灾必须马上逃离火灾现场,并及时
告诉附近的成人。当发生火灾,自己被烟雾包围时,要用防烟口罩或湿毛巾捂住口 鼻,并立即趴在地上,在烟雾下面匍匐前行。 ● (3) 组织幼儿参观消防队,看消防队员的演习,介绍火灾的形成原因、消防车的作 用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。 ● (4) 组织幼儿进行火灾疏散演习,事先确定各班安全疏散的路线,让幼儿熟悉幼儿 园的各个通道,以便在火灾发生时,能在教师的指挥下统一行动,安全疏散,迅速 离开火灾现场。
学前儿童安全教育
学前儿童安全教育xx年xx月xx日CATALOGUE目录•学前儿童安全教育概述•学前儿童安全教育的内容•学前儿童安全教育的实施途径•学前儿童安全教育的效果评估•学前儿童安全教育的挑战与对策•学前儿童安全教育案例分析01学前儿童安全教育概述学前儿童安全教育是指通过各种教育手段,帮助学前儿童了解和掌握日常生活中常见的安全知识,培养他们的安全意识和自我保护能力,预防意外伤害和危险情况的发生。
定义学前儿童安全教育具有启蒙性、综合性、实践性、全面性等特点,需要针对不同年龄段儿童的发展水平和兴趣需求,采取适宜的教育内容和方式。
特点定义与特点教育背景随着社会的发展和城市化进程的加速,各种危险因素和安全隐患也逐渐增多,而学前儿童正处于身心发展的关键期,缺乏自我保护意识和能力,因此需要借助安全教育来提高他们的安全素养。
重要性学前儿童安全教育对于提高儿童的安全意识和自我保护能力具有重要意义,同时还有助于培养儿童的良好习惯和社会适应能力,对于家庭和社会的和谐稳定也具有积极作用。
教育背景和重要性教育理念与原则教育理念学前儿童安全教育的理念是以儿童为本,注重儿童的全面发展、个性发展和终身发展,培养儿童的自主性、探索性和创新性。
原则学前儿童安全教育的原则包括科学性、实用性、趣味性、综合性等。
具体实施过程中,需要根据儿童的年龄特点和发展阶段,结合实际生活场景和危险情况,采用生动有趣的教育内容和方式,使儿童在快乐的氛围中学习和成长。
同时,还需要注重家园合作和社区合作,共同促进儿童的安全发展。
02学前儿童安全教育的内容教育孩子认识常见的交通信号和标志,养成遵守交通规则的好习惯。
基本安全知识教育交通安全介绍火源和灭火方法,让孩子了解如何预防火灾和应对火灾。
消防安全教授辨别食品质量、保存和食用方法,避免食品中毒和过敏等情况。
食品安全防溺水教育学会游泳和了解溺水的自救方法,避免水域事故的发生。
防触电教育告知孩子电的危险性,教授如何安全使用电器和避免触电。
第3单元 学前儿童安全教育
第3单元学前儿童安全教育
案例名称:早锻炼飞盘碰伤同伴的眼睛。
案例呈现:王萌和韩飞是一幼儿园的同班小朋友,在一次早锻炼活动中,王萌不小心把飞盘扔到韩飞身上,两人争吵发展成扭打,这时候,没有老师前来拉开他,吵架过程中,王萌再次把飞盘扔向韩飞,飞盘碰伤韩飞眼睛,经医院诊断,韩飞视力下降,需要上万元的治疗费,韩飞的家长要求王萌的家长和幼儿园共同赔偿,遭双方拒绝,便告到法庭。
案例分析:案例当中所描述的情景,假如教师在场的话,一定会发现两人的争吵,前去制止,这样的悲剧就不会发生。
不安全的活动场地是引发事故的重要因素。
在本案例中所阐述的事例,其实不安全的活动场地或多或少也是存在的。
假如教师考虑到飞盘在游戏时的空间性,能够扩大活动场地,分散幼儿,降低飞盘之间碰撞的同时也在无形中降低了安全事故的概率。
同时,在玩飞盘时,教师对孩子们应该有最基本的安全意识教育。
告诉孩子飞盘应飞向高空或者往空旷的地方飞,应尽量避免人群密集的地方。
在生活中,也应该知道最平常的安全知识,远离河水、开水、电、煤气、风扇等不安全物品。
幼儿园的根本是安全,只有在安全的基础上,才能谈得到教育,孩子们才能开心地在幼儿园成长。
幼儿园应十分注重对幼儿的安全自我保护教育,因为幼儿园的幼儿年龄较小,自我保护意识淡薄,极易发生意外伤害。
如何减少意外伤害的发生,提高幼儿的生存质量,已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。
学前儿童安全教育
安全上网
教育孩子遵守网络道德规范, 不浏览不良信息,不随意点击 不明链接。
防止网络暴力
教育孩子不参与网络暴力行为 ,遇到网络暴力时及时告诉家
长或老师。
03
学前儿童安全教育的实施方法
家庭教育
家长应成为孩子的安全教育榜样,通过自身的行为示范,引导孩子树立安全意识。
家长应定期与孩子进行安全知识交流,通过讲解、示范、游戏等方式,帮助孩子掌 握基本的安全知识和技能。
评价内容
反馈频率
定期进行,如每学期或每年进行一次, 以便及时调整和改进安全教育方案。
包括家长对安全教育课程的质量、教 师的教学方法、教育效果的满意度等。
THANKS
感谢观看
安全行为观察
通过观察学前儿童在日常 生活和游戏中的表现,评 估其安全行为习惯的养成 情况。
观察内容
包括儿童是否遵守交通规 则、是否正确使用电器、 是否能够应对突发状况等。
观察频率
在日常活动中进行,如每 周或每月进行一次,以便 及时发现问题并纠正。
家园反馈评价
家园反馈评价
通过家长问卷、家长会等方式,了解 家长对学前儿童安全教育的评价和意 见。
了解安全隐患
教育学前儿童认识交通信号灯、学习过马路要走人行横道等交通安全知识,预 防交通事故的发生。
规范日常行为
教育学前儿童不私自去河边玩耍、不乱吃药等,规范日常行为,预防溺水、药 物中毒等意外事故的发生。
02
学前儿童安全教育的内容
日常生活安全
01
02
03
04
交通安全
教育孩子遵守交通规则,不在 马路上玩耍,过马路时走人行 横道线,并学会看红绿灯。
家长应关注孩子的日常生活,及时发现和纠正孩子的不安全行为,培养孩子的自我 保护能力。
学前儿童安全教育ppt
详细描述
通过食品展示、品尝体验、情境模拟等方式,让学前儿童了解食品卫生和安全知 识,包括健康饮食、食品质量识别、饮食礼仪等方面。同时,教育孩子们养成良 好的饮食习惯和卫生习惯,强调饭前便后要洗手、不乱吃零食等。
案例四:网络安全教育
总结词
新颖、有趣、注重引导
详细描述
通过故事绘本、动画视频、互动游戏等多种方式,向学前儿童传授网络安全知识,包括个人信息安全、防诈骗 、防网络沉迷等方面。同时,引导孩子们合理使用网络资源,强调不要随意泄露个人信息、不轻信陌生人的信 息等。此外,家长也需要加强对孩子使用网络的管理和监督,确保孩子的网络安全。
社会应该建立有效的监督机制,对 幼儿园的安全教育工作进行监督, 以确保孩子的安全。
04
学前儿童安全教育的实践案例
案例一:防火安全教育
总结词
全面、深入、实用
详细描述
通过课堂教学、情景模拟、应急演练等多种方式,向学前儿童传授防火安全知识,包括火源识别、火灾预防和 应急处理等方面。同时,针对儿童活泼好动的特点,特别强调日常生活中家长对孩子的监管和引导,以及教育 孩子不要随意玩火。
人走等。
危险预知能力
培养学前儿童对潜在危险和风险 的预知能力,如不接触危险物品 、不攀爬高处等。
安全防范意识
教育学前儿童在遇到突发情况时能 够冷静应对,如遇到火灾时应该如 何迅速逃离、遇到陌生人敲门时应 该如何应对等。
安全技能训练类
紧急求助技能
教育学前儿童在遇到紧急情况 时能够迅速寻求帮助,如遇到 火灾、走失时能够拨打110、
学前儿童安全教育
xx年xx月xx日
contents
目录
• 学前儿童安全教育概述 • 学前儿童安全教育的内容 • 学前儿童安全教育的途径与方法 • 学前儿童安全教育的实践案例 • 学前儿童安全教育的效果评估 • 学前儿童安全教育的挑战与建议
学前儿童安全教育PPT
学校交通安全教育案例
总结词
学校交通安全教育案例是学前儿童安全教育中的重要组成部分,通过实际案例的分享,可以增强孩子 的交通安全意识和遵守交通规则的自觉性。
详细描述
随着城市交通的日益繁忙,交通安全问题越来越受到人们的关注。学校作为孩子成长的重要场所,开 展交通安全教育至关重要。通过分享真实的交通事故案例,可以让孩子了解交通安全的重要性,掌握 基本的交通规则和安全常识,提高他们的交通安全意识和自我保护能力。
上玩耍、奔跑。
安全乘车
家长应选择安全的乘车方式, 如使用儿童安全座椅,教育孩 子不在行车途中向车外探头伸 手。
不随意横穿马路
家长应教育孩子不在没有斑马 线的路口或马路上随意横穿, 过马路要走人行横道。
注意车辆盲区
家长应提醒孩子注意车辆盲区 ,不在车辆周围玩耍或停留。
消防安全
01
02
03
04
防火知识
根据儿童的意识水平,分析其安全意识的培养情况,为后续教育提 供依据。
05 安全教育的挑战与对策
CHAPTER
安全教育资源不足
缺乏专业教材
01
目前安全教育教材数量较少,内容不够全面和专业,无法满足
学前儿童安全教育的需求。
师资力量不足
02
安全教育对教师的专业知识和技能要求较高,但目前具备相关
能力的教师数量不足,影响了安全教育的质量。
学习自救技能
安全教育不仅让儿童知道危险的存在 ,还教会他们如何在遇到危险时采取 正确的自救措施,如拨打紧急电话、 正确使用灭火器等。
培养儿童安全意识
增强风险意识
通过安全教育,学前儿童可以逐 渐认识到生活中存在的各种风险 ,并学会主动避免。
形成安全习惯
安班幼儿园第三章:安全教育
安班幼儿园第三章:安全教育一、引言安全教育是幼儿园教育工作中至关重要的一环。
幼儿是社会中最脆弱的群体,所以保障幼儿的安全至关重要。
本章将介绍在安班幼儿园中如何进行全面的安全教育。
二、安全教育的目标幼儿园的安全教育旨在培养幼儿自我保护能力,增强幼儿对危险的识别能力,提高应对突发事件的应变能力,促进幼儿全面发展。
通过安全教育,使幼儿学会如何保护自己,提高自身的安全意识和自我保护能力,为之后的教育工作打下基础。
三、安全教育的内容 1. 日常生活安全日常生活中的安全问题是影响幼儿安全最直接的因素。
幼儿园通过教育幼儿正确使用餐具、玩具,合理运用电器设备等,防止幼儿在日常生活中发生意外事故。
2.交通安全教育交通安全教育是幼儿园安全教育的重点内容。
幼儿是交通事故的高发群体,因此,幼儿园要教育幼儿交通信号的认识和遵守,通过游戏和实践活动提高幼儿的交通安全意识,增强幼儿横过马路时的自我保护意识。
3.防火安全教育防火安全教育是幼儿园安全教育的另一个重要内容。
幼儿园要教育幼儿正确使用火源,警示幼儿不要在无成人监管下使用火源,同时指导幼儿正确逃生,掌握逃生技巧和逃生通道。
4.水上安全教育水上安全教育是幼儿园安全教育中的必备内容。
幼儿园要指导幼儿正确使用水源,并教育幼儿学会游泳、防溺水、自救互救的基本技巧。
5.自然灾害防范教育自然灾害防范教育是幼儿园安全教育的重要一环。
幼儿园要教育幼儿如何正确预防和应对自然灾害,如地震、洪水、火灾等。
四、安全教育的方法 1. 游戏教育法游戏是幼儿园教育的重要形式之一,也是安全教育的有效途径。
通过设计有趣的游戏,让幼儿在游戏中学会如何识别危险,提高应对突发事件的应变能力。
2.观察教育法幼儿园要加大对幼儿行为的观察,并及时发现幼儿不安全行为。
通过观察幼儿的行为,幼儿园可以有针对性地进行安全教育。
3.实践教育法安全教育要结合实际,让幼儿在实践中学习。
幼儿园可以组织实践活动,让幼儿亲身体验学习安全知识和技能。
第三章学前儿童安全健康教育
消防常见标示与器材
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3、食品卫生安全教育。
孩子爱吃零食,也喜欢将各种东西放入口中,因而容易 引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹饪等 方面的卫生关外,还必须教育孩子不吃腐烂的、有异味的食 物。孩子在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样, 如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药,因教职工工作失误而 误放在饮料瓶中的消毒药水等等,都可能被孩子误食。因此 ,在平时要教育孩子不随便捡食和饮用不明物质。
不能马上开灯、打电话、关电子打火开关,否则会 引起爆炸 遇到意外,会打报警电话、急救电话等,如报 警电话110,消防电话119,医疗急救电话120,查 询电话114等。 懂得一些基本医学知识,如急救止血方法;万 一被人强行拐带走,要懂得找机会找当地公安机关 、政府部门等。
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3.培养儿童良好的行为习惯
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6、幼儿生活安全教育。 这一类的安全教育,必须家园配合同步进行。为了孩子的安全,成人
要教育孩子不随身携带锐利的器具,如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩 序,不拥挤推撞;在没有成人看护时,不能从高处往下跳或从低处往上蹦 。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。推门时要推 门框,不推玻璃,手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动,手和头 不伸出窗外。上下楼梯要靠右边走,不推挤;不轻信陌生人的话,未经允 许未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,告诉孩子,只 有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体,如果陌生人要这么做,一定 要尽快逃开。在家中,要告诉幼儿,当他独自在家,有陌生人叫门时,不 随便开门;不随意开启家中电器,特别是电熨斗、电取暖器等;不玩弄电 线与插座;幼儿在家不自己动手反锁门,不玩煤气、炉火、火机、开水壶 、饮水机、药品等危险物品;不独自玩烟花爆竹;不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子 、黄蜂、毛毛虫、狗等动物;到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓 捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外;到公共场所参加游览,外出散步 或户外活动时,教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方,打雷闪 电时不站在大树底下;幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家 庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何保护自己。
学前儿童安全教育
总结词
让学生扮演不同的角色,亲身体验和实 践安全知识,从而更好地理解和掌握安 全技能。
VS
详细描述
角色扮演是一种有效的教学方法,可以让 学生亲身体验和实践安全知识。例如,教 师可以设计一些角色扮演的游戏,让学生 扮演不同的角色,如警察、消防员等,了 解这些角色在现实生活中所需要的安全技 能和注意事项。这种方法能够增强学生的 参与感和实际操作能力。
案例四:社区安全环境的营造与影响
总结词
安全性、稳定性、和谐性
详细描述
该社区在营造安全环境方面做出了积极努力。通过加强 治安管理、设置安全警示标志、增加监控设备等措施, 提高社区的安全系数。同时,注重对居民的安全宣传和 教育,提高他们的安全意识和自我保护能力。
案例五:儿童网络安全保护的实践与启示
总结词
学前儿童安全教育
2023-11-12
目 录
• 学前儿童安全教育概述 • 学前儿童常见安全问题及预防措施 • 学前儿童安全教育实践方法 • 学前儿童安全教育效果评估与改进 • 学前儿童安全教育的挑战与对策 • 学前儿童安全教育案例分享
01
学前儿童安全教育概述
定义与重要性
定义
学前儿童安全教育是指通过各种形式的教育和指导,帮助幼 儿建立安全意识,提高自我保护能力,预防意外伤害的教育 。
06
学前儿童安全教育案例分 享
案例一:幼儿园的安全管理实践
总结词
精细化、全面化、制度化
详细描述
该幼儿园在安全管理方面进行了全面、细致 的实践。从日常活动到大型活动,从校园设 施到周边环境,都有一套完善的管理制度和 措施。同时,注重对教职工的安全培训,提 高他们的安全意识和应对能力。
案例二:小学的安全教育创新尝试
学前儿童安全教育
( 5 ) 由简单报道型向正面引导型转变。
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三、 学前儿童的意外伤害事故
(一)状 学前儿童意外伤害事故的现
外伤害的发生与社会的经济发展是同步的。据 1990 年世界卫生组织报告,在世界大多数国家,意外伤害是儿 童致伤、致残、致死最主要的原因;而且由于意外伤害导 致儿童过早死亡,使人群期望寿命损失比癌症和心脏病二 者之和还多。世界各国的调查结果表明:儿童意外伤害最 常见的原因主要是车祸、跌落、烧伤、溺水、中毒和自杀 等,但在不同国家存在一定的差别。
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三、 学前儿童的意外伤害事故
2. 学前儿童意外伤害事故的急救处理
1 ) 病情的判断 ( 1 ) 依据发生意外的原因判断。( 2 ) 依据伤者的 情况判断。① 呼吸的变化。② 脉搏的变化。③ 瞳孔的变 化。
2 ) 急救的原则 ( 1 ) 挽救生命。( 2 ) 防止残疾。( 3 ) 减少痛 苦。
( 8 )安全小组 巡视制。
二、 学前儿童安全教育的实施
3. 体验式的安全
知识拓展
生活活动“安全小卫士” 大班的孩子对社会已有一定的认识,自我意识比较强,对危 险的事物有所认知,但由于好奇的心理及社会环境的变化,孩子 往往会忽略身边的隐患。因此,教师可以把幼儿园所在的小区和 周边的环境作为小社会,引导幼儿观察小区周边的环境,如道路、 车辆、安全通道、隔离栏杆、变电站等公共设施,发现有哪些地 方是不安全的,为什么,是用什么方法记录的。根据幼儿的记录, 汇总出小区周边的安全隐患,以及如何避免安全隐患的措施。
( 5 ) 儿童不能容易地区分一辆运动或静止的汽车, 因为汽车在运动时本身不会改变形状(不像人和动物在移动 时身体也在动)。
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陕西一幼儿园群体食物中毒 70余儿童上吐下泻
2012年8月28日下午,渭南市红星村阳光博乐幼儿园70余名儿童分别出 现呕吐、肚子疼等症状,并被分别送往市内多家医院救治。医生诊断认为是 群体性食物中毒,已对幼儿园中所食物品进行封存调查。小哲(化名)的妈 妈王女士说,8月28日下午7时许,5岁儿子呕吐后,哭闹不止,赶紧带到医院 检查。“没想到,跟我孩子一样症状的还有几十个孩子,都是一家幼儿园的 小朋友。” 家长们纷纷议论说:“孩子平时都在幼儿园吃饭,今天下午3点在幼儿园 吃的炒面,吃完后就出现不适了。”此时,40余名小孩已被安排输液,因为 输液室已满,部分小孩只好在外面输液。一位家长不停地在楼道内踱步,而 输液室内孩子的哭闹声让他显得更加焦急。记者初步统计,发现值班医生桌 上孩子看病的收费单已有60余张。同时,在渭南市第一医院,还有16名小孩 正在接受治疗。 渭南市妇幼保健院儿科医生王永杰介绍说,孩子们的症状均表现为肚子痛、 连续呕吐、精神状态较差。经初步诊断,为食物中毒。当晚10时9分,渭南市 高新区食品药品监督管理局局长郭亚莉说,第一时间启动了应急预案,对幼 儿园的库房、孩子当天下午所食物品进行了封存,并在医院对出现类似症状 的儿童情况进行调查了解。
两岁男童被闷死幼儿园校车内 园长下跪道歉
2007年9月13日早上8时,王燕妮带着阳阳去坐校车。下楼后,阳 阳说要吃面包,可她在附近的店铺没买到。“我把他送上校车,安慰 他说跟小朋友玩一下就好了”。那时是8时20分左右,园长和一位接送 老师开着一辆小面包车过来接阳阳。下午5时10分左右,王燕妮在路口 等待。等了几分钟,平时负责接送孩子的女老师搭乘一辆摩托车过来。 “阳阳怎么没有回来?”王燕妮追上去问。女老师说“阳阳没有什么 事情,我们先去医院”。 下午5时30分左右,惊慌失措的王燕妮同妹妹王珍妮一起赶到大朗人 民医院,走进急诊室,园长突然跪倒在王燕妮面前,哭着说“大姐, 我对不起你啊。”阳阳就躺在王燕妮身旁的病床上,身上盖着白布。 王珍妮掀开白布,王燕妮看了一眼,晕倒在地上。 惨剧:下午4时20分宣布死亡 王珍妮说,她当时掀开白布看到,阳阳光着身子,眼角挂着泪水,鼻 子上有点血,嘴唇半闭着,身体呈紫蓝色,肚子肿胀了起来。后来, 到殡仪馆时又发现阳阳额头破了一块皮。医生介绍,“孩子的双手紧 紧地蜷缩着,费了很大的力气才把双手扳下来平放”。而警察告诉王 珍妮,孩子身上已有尸斑,应该已经死了两三个小时。 死亡原因是“1,窒息。2,中暑,3,病危呼吸心跳停止”。
河北 中年男人报复社会闯进幼儿园行凶
2004年2月27日10时许,一名 30多岁的瘦小的中年男人怀揣3件 凶器闯进河北辛集蒙太梭幼儿园 歹徒行凶,导致2死1伤的悲剧。 被告人马闯由于生活所迫,挣钱 无途,加之生活中的诸多不尽人 意,预谋伺机报复社会。
苏州 “小剑桥幼儿园”儿童被砍案 2004年9月11日,苏州没有通过批准的“小剑 桥幼儿园”28名儿童被一行凶者砍伤。看到孩子 被砍,3个老师都吓傻了,坏人把坐在桌子外端年 龄较小的孩子都砍了一遍,她们才想到把坐在里 面较大的孩子都叫到楼上,结果凶手立马跟了上 去。”根据调查,这3名老师,一个是园长的妻子, 另外两个是雇来的,都没有经过安全培训。据说 一位因惊吓过度已住院观察。
河南濮阳一辆超载校车起火燃烧 致4名幼儿死亡
2012年06月11日,濮阳市开发区开州路办事处张 仪村村内街道上,一辆超载幼儿园校车发生燃烧事件, 致使四名幼儿死亡。濮阳市公安局于当日18时01分接到 群众110报警后,相关部门及负责人立即赶往事发地救 援。有关部门核实,发生起火燃烧的车辆系濮阳市开州 路办事处豆村集幼儿园的一辆小型客车,车辆核定乘坐 8人,事发时车内共有13名幼儿园学生和1名司机。燃烧 共造成4名幼儿死亡,1名幼儿和司机重伤,2名幼儿轻 伤,另有一名现场救援的群众轻伤。
分 析
病从口入,学校食堂就餐人数多,幼 儿判断能力差,有些幼儿园食堂存在 无卫生许可证、从业人员无健康体检 证明、食堂后厨工艺流程不合理、环 境卫生差等问题严重影响幼儿的身心 健康。
校园暴力
男子突然闯入幼儿园行凶
1999年1月7日上午9时许,汕头市东方幼儿园的孩子们 正在园内活动,一名三十来岁的陌生男子突然闯入,二话 不说,便挥拳向园内员工打去,大人们还没明白怎么回事, 男子又抓起一名幼儿,举过头顶朝地面摔去…… 3岁儿童李嘉琳被拦腰举起,头朝下重重摔到水磨石地面 上。约十分钟后,她被送到医院抢救,当时后脑颅凹入、 破碎,生命垂危。 惨剧发生在短短十分钟之内。
经审查,陕D72231自卸车驾驶员、犯罪嫌疑人樊军刚涉嫌 交通事故肇事罪,已于16日被公安机关刑事拘留;小博士幼儿 园董事长、犯罪嫌疑人李军刚因涉嫌重大责任事故罪,已于16 日被公安机关刑事拘留。 事故原因: 一是校车驾驶人员安全意识淡薄,严重违规超载,左道超速逆 行; 二是幼儿园私自改装车辆,逃避监管,车辆限定9座改装为无座; 三是小博士幼儿园董事长李军刚安全责任意识不强,对所辖 737名学生只安排4辆校车接送,没有尽到第一责任人的责任; 四是因大雾天气影响,货车和校车司机遇到紧急情况处臵不力; 五是教育、交警部门监管不力。 经侦查认定,陕D72231自卸车驾驶员樊军刚涉嫌交通事故肇事 罪,小博士幼儿园董事长李军刚安全意识不强,没有尽到第一 责任人的责任,涉嫌重大责任事故罪。
《中小学幼儿园安全管理办法》
第四十二条学校可根据当地实际情况,组织师生 开展多种形式的事故预防演练。 学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、 火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避 险、逃生、自救的方法。
寄宿学生安全
江西广播电视艺术幼儿园火灾案
2001年6月4日晚9时许,广电幼儿园小六班班主任杨慧珍下班前,在小六 班寝室里点燃了三盘蚊香用于驱蚊。临走时,杨慧珍将该情况告诉了当晚值 班的保育员吴枝英。晚11时许,广电幼儿园保教主任倪恿琛和值班医生到小 六班巡查,倪发现小六班寝室里点着蚊香,遂就蚊香是否会影响儿童健康进 行了询问,但未作任何处理便离开了。11时30分,吴枝英离开寝室,在洗手 间、活动室做事,约45分钟未到寝室巡视。在此期间,放在寝室过道上的蚊 香将搭落在床架边的棉被引燃,火势向四周蔓延引起火灾,致使小六班寝室 内13名寄宿的儿童因烧烤、一氧化碳中毒窒息死亡。 2002年5月造成13名儿童死亡的江西广播电视艺术幼儿园火灾案宣判,4名 被告人一审均被判刑:保育员吴枝英、班主任杨慧珍以失火罪分别被判处有 期徒刑5年和3年,保教主任倪恿琛、园长刘越南以国有企业、事业单位失职 罪分别被判处有期徒刑3年。2001年2月9日,广电幼儿园园长刘越南违反规定, 让无上岗证、未受过幼儿保育职业培训的吴枝英担任该园小六班保育员。
饮食卫生安全
珠海"黑心"幼儿园长受审 克扣孩子伙食费90万元
河南周口幼儿园300孩子食物中毒
2009年6月19日发生食物中毒事件的河南省周口市实验幼儿园22日 正常上课。周口市政府称:21日15时,食物中毒儿童仍有21人住院治疗, 40名儿童留在医院接受观察。22日上午在周口市中心医院儿科病区看到, 一些儿童仍然在家长的陪护下接受治疗。4岁儿童朱梓郡的母亲梁静,陪 护着儿子在医院继续接受治疗。她说:“现在孩子的病情基本上稳定了, 前天孩子发烧最高时接近40摄氏度,胳膊和腿都抽筋,现在好多了。” 5岁儿童赵晓亮的母亲马兰荣,正在给哭着说肚子疼的赵晓亮揉肚子。 马兰荣说:“孩子一直在拉肚子,大便已经带血色了,很担心孩子的健 康。” 6月19日中午,周口市实验幼儿园有768名儿童在园内就餐,食谱为蒸 面条、稀饭,加餐为袋装伊利酸奶。当日14时40分左右,3名儿童先后出 现发热、呕吐、腹泻等症状,此后,有类似症状的儿童不断增多。经过流 行病学调查,专家初步认定有食物中毒症状的儿童214人。 周口市卫生局局长解冰山说,经流行病学调查和专家组诊断,初步确定 此次食物中毒是生物性中毒。引起食物中毒的原因尚在调查中。
2008年11月17日下午,杨女士去幼儿园接儿子,不料被告知, 当天上午一男子持接送卡已将她儿子涛涛接走了。杨女士闻讯焦 急万分立即同家人四处寻找。但到了11月19日,儿子仍无下落, 杨女士遂向派出所及刑警中队报案。通过摸排,发现杨女士的儿 子是被一个黑瘦、头发邋遢的男子接走的。
19日上午,一男子让人给杨女士送来一张纸条,称 其儿子在他手中。下午4时许,一男子打来电话要杨女 士拿2万元钱,地点、方式随后另行通知。经查,25岁 的韩向东是蓝田人,此前暂住红庙坡附近的大白杨西村, 以蹬人力三轮车卖杂货谋生。几天前,韩向东和熟人一 起去过杨女士的家,他认为杨女士家很有钱便滋生了恶 念,他从杨女士家中偷走了幼儿园的接送卡,绑架了男 童企图勒索一笔钱财。
门卫安全
北大第一医院幼儿园伤害案
2006年北京大学第一医院幼儿园15名儿童和3名教 师在幼儿园被门卫徐和平用菜刀砍伤。其中2名重伤儿 童经抢救无效死亡。
黑龙江省宁安市沙兰镇的特大山洪灾害
2005年6月10日,发生在黑龙江省宁安市沙兰镇的 特大山洪灾害,导致105名学生遇难。
分析
雨洪成灾快是造成重大伤亡的一个重要原因 ; 沙兰镇小学建在全镇最低洼的地方,并且紧邻沙 兰河; 孩子的自救显得极其无力 。
中小学幼儿园安全管理办法 第26条 学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的,应当建立 车辆管理制度,并及时到公安机关交通管理部门备案。接送学生的 车辆必须检验合格,并定期维护和检测。 接送学生专用校车应当粘贴统一标识。标识样式由省级公安机关 交通管理部门和教育行政部门制定。 学校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生。 接送学生的机动车驾驶员应当身体健康,具备相应准驾车型3年 以上安全驾驶经历,最近3年内任一记分周期没有记满12分记录, 无致人伤亡的交通责任事故。
校园周边安全
学校周边是学校的延伸,学校周边的治安、 交通、环境、产品等问题已经严重地影响着学校 安全,学校周边的学生人身伤害事故时有发生。 因此,妥善解决这一问题,不仅有利于学校安全 保障落到实处,从而保证学校教育教学活动的正 常进行,而且有利于学生的健康成长。