课前小游戏
课前培训热身小游戏24个
课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时,适当的热身小游戏能够帮助学员们快速进入状态,活跃气氛,增强彼此之间的交流与合作。
以下为您介绍 24 个有趣的课前培训热身小游戏:1、名字接龙让学员们围成一个圆圈。
从其中一位学员开始,先说出自己的名字,然后下一位学员要先重复上一位学员的名字,再说出自己的名字。
依此类推,直到最后一位学员完成。
这个游戏可以帮助大家快速记住彼此的名字。
2、大风吹把比学员数量少一张的椅子围成一圈。
一人当裁判,除了裁判以外,其余的人分别坐在不同的椅子上。
每张椅子限坐一人。
裁判站在中央,他可以随意说大小风吹。
如果他说大风吹,他说有某个特征的人必须起来换位置。
如果说小风吹,则是相反,没有某个特征的人起来换位置。
换位置时不能持续两人互换或坐回原位。
没抢到位置的人则是新裁判。
3、数字传递将学员分成若干组,每组人数不限。
每组排成一列,裁判给每组最后一位学员一个数字,让他通过在前面学员的背上写字的方式传递数字,不能出声。
每组的第一位学员将传递到的数字写在纸上,传递正确且速度最快的组获胜。
4、猜谜语准备一些有趣的谜语或脑筋急转弯,让学员们在规定时间内猜出答案。
可以分组进行比赛,猜对最多的组获胜。
5、词语联想给出一个词语,让学员们在规定时间内尽可能多地想出与之相关的词语。
例如,给出“水果”,学员们可能会想到“苹果”“香蕉”“橙子”等。
6、比划猜词将学员分成若干组,每组两人。
一人通过比划动作和表情来描述一个词语,另一人则根据对方的提示猜出词语。
在规定时间内猜出最多词语的组获胜。
7、接力画画将学员分成若干组,每组若干人。
每组的第一位学员根据给定的主题开始画画,然后传递给下一位学员,下一位学员在此基础上继续画,依此类推。
最后展示每组的作品,看哪组的作品最有创意。
8、故事接龙先由一位学员开始讲一个故事的开头,然后下一位学员接着往下讲,依次轮流。
大家可以发挥想象力,创造出一个独特的故事。
9、折纸游戏给每位学员发一张纸,让他们按照裁判的指示折纸,例如对折、再对折、折成三角形等。
公开课课前暖场小游戏
公开课课前暖场小游戏1、萝卜蹲游戏每个人头上带着一种蔬菜头饰,如叫到白菜,带着白菜头饰的人就说白菜蹲啊白菜蹲,白菜蹲完茄子蹲,依次类推2、欢乐或电子邮件一般可以5人参加,所以人都是背向组织者的,组织者首先让第一个玩家转过来,然后给他一个词或句子,再由他表演给下一个玩家看,以词攀类推,看看最后一位玩家与第一位玩家所表达的会是怎样的天壤之别------3、比比猜给出一个词组,一仁攀来比划,另一仁攀来猜,看看哪组最有默契哦4、猜猜人物猜猜音乐将队员平均分组,主持人提三至四个条件,由各组员猜结果.猜得最多的组获胜5、yes或no分组,主持人对每组准备几个词语,由组员分辨提问,主持人只能用yes和no回答.看最短光阴猜出最多的是哪个组.6、好像着说道游戏法子先规定出题的字数,比如这一轮出题必须在四个字以内,也就是说出题的人可以任说一句话,“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说,也就是“人好是我”,如果说不出或者说错就算失败。
7、蒙眼作画8、开火车在已经开始之前,每个人讲出一个地名,代表自己。
但是地点无法重复。
上开网店提游戏已经开始后,假设你源自北京,而另一个仁攀源自上海,你就要说道:“上开呀上开呀开火车,北京的火车就要上开。
”大家一起问:“往哪上开?”你说道:“上海上开”。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说道:“上海的火车就要上开。
”然后大家一起问:“往哪上开?”再由这个人挑选另外的游戏对象,说道:“往某某地方上开。
”如果对方稍存有犹豫,没反应过来就赢了。
9、泡泡糖游戏主持人招集若干人上台,人数最出色就是奇数,当大家准备好时,主持人大喊“泡泡糖”大家必须澄清“黏什么”,主持人随机想起身体的某个部位,台上的人就要两人一组互相碰触主持人说道的部位。
比如说,主持人说道左脚心,那么台上的人就要两人一组把左脚心相碰触。
而没找出同伴的人被出局出局。
当台上的人数剩偶数时,主持人必须当好1人在其中,并使队伍始终保持奇数人数。
课前培训热身小游戏24个
课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时,通过一些有趣的热身小游戏,可以快速调动参与者的积极性,活跃气氛,让大家更好地进入学习状态。
以下为您介绍 24 个实用的课前培训热身小游戏:1、名字接龙游戏规则:大家围成一圈,第一个人先自我介绍,说出自己的名字。
然后第二个人要先重复第一个人的名字,再介绍自己。
依此类推,最后一个人要重复所有人的名字。
这个游戏可以帮助大家快速记住彼此的名字,增强彼此的了解。
2、大风吹游戏规则:把比参与人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
一人当裁判,除了裁判以外,其余的人分别坐在不同的椅子上。
每张椅子限坐一人。
裁判站在中央,他可以随意说大小风吹。
如果他说大风吹,他说有某个特征的人必须起来换位置。
如果说小风吹,则是相反,没有某个特征的人起来换位置。
换位置时不能持续两人互换或坐回原位。
没抢到位置的人则是新裁判。
这个游戏能够锻炼大家的反应能力和注意力。
3、猜谜语游戏规则:准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯,让大家在规定时间内猜出答案。
可以分组竞赛,猜对最多的小组获胜。
此游戏能激发大家的思维能力和创造力。
4、数字传递游戏规则:将参与者分成若干组,每组人数相同。
每组排成一列,裁判将一个数字告诉每组的最后一个人,然后最后一个人通过在前面一个人的背上写字的方式将数字传递到第一个人,第一个人说出数字,传递准确且速度快的组获胜。
这个游戏有助于培养团队成员之间的默契和沟通能力。
5、词语联想游戏规则:给出一个词语,让参与者在规定时间内尽可能多地说出与这个词语相关的其他词语。
例如,给出“水果”,大家可以说“苹果”“香蕉”“橙子”等等。
这个游戏可以拓展大家的词汇量和思维广度。
6、接力画画游戏规则:将参与者分成若干组,每组一张纸和一支笔。
每组的第一个人根据给定的主题开始画画,然后在规定时间内传递给下一个人,下一个人接着画,以此类推。
最后展示各组的作品,看看哪一组的作品最有创意。
此游戏可以培养团队合作和创造力。
课前互动小游戏大全
课前互动小游戏大全1 贴鼻子.在黑板上画一个人头;不画鼻子.让孩子一个一个闭上眼睛去画上鼻子. 他们很感兴趣;第一次可以不蒙他们的眼睛;让他们自己闭上眼睛.第二次蒙上眼睛;再试一次.他们玩的很高兴~此游戏也可先用A4纸画好一个猪头贴在黑板上;不画鼻子;用硬纸做一个鼻子;用丝巾蒙上孩子的眼睛去贴;其他人不能提示..2 射击.把几个同学分成二个组;每一个同学发一张白纸告诉他们动脑筋用这一张纸去射击黑板上的圈.每一组每一次派一个同学来比赛. 在黑板上画一个同心圆;大约有5个圈即可;告诉射击到同心圆的最里面的一点是5分;再外一圈4分;依次类推.孩子动脑筋想好怎么射击最好;没有提示一下;把纸揉成团去射击.一轮结束;兴趣不减;就加远射击站的距离.再来一轮.3 表演猜词语.在黑板上抄几个词语;让孩子自己抄一遍;记忆一遍;然后擦掉;派一个同学在台上根据表演词语的动作;让其他的同学猜他表演的是什么词语.4 猜字母;分组一组二人;一人用身体的任何部位做成字母的形状;而另一个同学猜测那是什么字母.5 默写汉字 .在黑板上写若干词语;让他们开始记忆;时间到;擦掉.让他们把刚才记忆的写下来;可以训练他们的瞬时记忆.6 蹲蹲游戏. 把要记忆的词语分给同学;每一个同学代表一个词语.老师带头.如老师说;萝卜蹲;萝卜蹲;萝卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同学站起来说;白菜蹲;白菜蹲;白菜蹲完花生蹲..... 依次完成轮流下去7 挑战数字这是个简单的游戏;但又是绝对具有挑战的游戏..人数:5-10人适合场合:酒桌、破冰、趣味竞赛规则:1、所有人围成一圈;需要共同完成一件任务——数数..数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数;从1数到50;遇到7或7的倍数时;就以拍巴掌表示..然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数..2、比如;开始按顺时针方向数到6以后;数7的人拍一下巴掌;然后按逆时针方向数8;当数到14的时候;拍一下巴掌;方向又变为顺时针;如此类推;直到数到50..3、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛..补充说明:发现我们四个组基本上都只能数到20;练习几次以后;数到35已经很费时间了;但是如果数到50的时候;已经是我们晚上吃夜宵的时候;在酒桌上迷迷糊糊数出来的............如果你知道了游戏如何操作;不妨赶快试一试;绝对会有你想不到的效果8 新型时装秀一、活动名称:新型时装秀二、活动目标:1、促进成员间的多人合作概念..2、感受个人在团队合作中发挥的作用..三、活动过程:1、每组出五人;并进行工作分工..三名设计师、一名模特、一名裁判2、“设计师们”在规定的时间内以报纸为“模特”设计并制作全套的服装3、“裁判”对个小组的完成情况做评判..以评分的高低和观众掌声的热烈程度作为决定胜负的因素..四、说明:1、时装评判标准:新颖性、观赏性、可行性、搞笑性2、裁判必须公平、公正;各裁判打分要被公开五、道具:报纸大量、剪刀每队一把、透明胶每队一卷9 合力吹汽球借着分工合作来完成任务人数:每组限六人场地:不限道具:老师准备每组各六张签;上写:嘴巴;手二张;屁股;脚二张汽球每组一个适合:全部的人游戏方法:1. 分组;不限几组;但每组必须要有六人..2. 老师请每组每人抽签..3. 首先;抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球;然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破..10 猜牙签春节过年回家;相约几个小时候的老同学在一块叙叙旧;于是我们就在酒桌上玩起了一个游戏;叫猜牙签..觉得很不错的游戏;适合在酒桌上玩;所以我就把这个游戏介绍给大家;相信大家以后用得着..适合人数:5-10人道具:比人数多一只的牙签数只..游戏步骤:1、以7个人为例;请准备8个牙签..首先由一人担任游戏的庄家;庄家将随意拿几根牙签放在手上;当然;不可以给其他人看到..2、然后庄家就让其他的玩家猜一个数字..这个数字是1-8之间的任意的一个数;如果玩家没有猜中;就轮到下一个玩家猜庄家手中的牙签..如果猜中了;就该猜中的玩家喝酒..如果所有玩家都没有猜中的话;就由庄家喝酒..3、举个例子;七个人一起玩;假设庄家拿了5根牙签在手中;然后庄家就依此问其他6个玩家;比如;第一个玩家猜有8根;因为没有猜中;所以第一个玩家就不用喝酒..轮到下一个;这个人只能猜剩下的1-8之间的7个数字;分别是:1、2、3、4、5、6、7;假如这个人猜6;没有猜中;就轮到下一位;那么这个人只能猜剩下6个数字了;分别是:1、2、3、4、5、7;如果这个猜中;也就是说5的话;那这个人就该喝酒..如果没有猜中;就轮到下一个人..一直这样循环;知道玩家猜中了为止;如果所有玩家都没有猜中;就只有庄家喝酒..4、如果有人输了;就罚酒;并由喝酒的人重新担任庄家;这样游戏就一直进行下去了;一直等到喝完全部的酒..而且是无一例外的人人都会喝;运气不好就会喝很多啦............幸好本人近年运气好;只喝了3次;否则就会出洋相的..11 红脸蛋要求:口红;铅笔;积分牌规模:大小团队过程:依据参加者的人数;你可以找几个助手来帮助完成这个游戏..在游戏开始以前助手拿一个口红藏在手中或口袋里..他们假装在最后一刻加入到游戏中..这有助于他们发现站在他的旁边他们喜欢的人..所有参加者站成一条直线;肩并肩;指示他们不得转头;必须向前看..告诉他们你正在玩“红脸蛋”的游戏;并且每个人都必须重复你做的但是不能移动..给他们一个例子如;轻轻捏一下右边邻居的面颊并且说:红脸蛋..你应该站在排头..以下每个人都按照此法向下进行直到末尾..这个时候;你要偷偷的把口红擦在手上..当完成红脸蛋之后;从头开始指着鼻子说:大鼻子..还可以说:尖下巴;肥耳朵;呆脑壳..每次抹口红时不要让他们注意到..12 奇怪的墙壁概要:二队透过挂在中间报纸上的小洞;把乒乓球投入对方阵地的游戏道具:把几张钻有拳头大小的洞的报纸;用胶带贴成一大张吊挂在房间中央..方法:1、离报纸适当的距离划一条线;各小队站在线上投乒乓球..2、在限定时间内;把乒乓球投入对方阵地最多的一组获胜..13 椅子渡河概要:用两张椅子轮流传送来渡河的接力赛方法:1、全员分成三队2、地板上各画出一条起点和终点线;中间当渡河..3、各队派出二人以传递椅子的方式前进;到达对岸后放下一位..4、另一位再回到起点;以同样的方式把下一位队员运过去..5、如果脚着地;全部对员都要重新做起..6、最快渡河的一队获胜..14 吹空罐概要:2人一组;利用图画纸做成的吹气管;;来吹动空罐绕行目标的接力赛..方法:1、全员分成数队..2、各队前头二人出场;根据号令开始吹动空罐..3、到达目标后再折回;然后换组进行接力赛..4、最快完成的一队获胜..15 有口难言这个也是一个十分出名的游戏;大概许多人都有玩过..有口难言就是做动作令其它人猜到一些东西;如戏名;人名;歌名等..首先分成两组A & B;A 组将要猜之物写在纸上;而 B 组则要派出一名代表做动作;务求令自己组猜中该物..轮流猜过之后;则以较快猜中之一组胜..16 切面粉人数:10-20人道具:洁净白面粉1-2磅;间尺一把;画纸一张;糖果十粒玩法:将面粉堆在画纸上;在面粉顶端放一粒糖..将间尺当成刀;每人轮流在面粉堆上切一刀;将切去的面粉拨在一旁..如此一直切下去;切到糖果跌下来;那切的人便要用口把糖果给吃了;注意只能弯身用口咬食;不能用手帮助..见到他吃完糖果的样子;还不拍照更待何时17 吹面粉这是一个整蛊游戏;而且能同时整蛊两个人的..道具:面粉适量;乒乓波一个;匙更一个玩法:先找出两个被玩者如之前游戏的输者或赢家;告诉他们赢了这个游戏便不用受罚/有奖;面对面站在一张桌子两边..把乒乓球放在匙更上;放在二人中间;要他们蒙着眼向乒乓球吹;若能把球吹到对面便为之赢.. 待他们蒙好眼后;便迅速把乒乓球换成面粉;一二三;吹...19 画面具道具:空白纸面具其实就是一张适当大小的咭纸;加条橡筋就成了数个;粗笔数支;布一条蒙眼用玩法:1、分成若干组;每组五人左右每组人数不宜太多;否则容易令人闷;排成直行..2、其中一人载上面具;另一人要负责做描述者..3、由老师发指示;如要他们首先在面具上画上左眼;那么每组的第一个人便要蒙上眼;由描述者指示他们去在面具上画上左眼..4、待大家都完成后再由老师发下一个指示如画上右眼;如此类推..5、待一幅幅面具都画好的时候;那个面具最漂亮便胜出..20 融冰游戏道具:冰、密实袋;水樽人数:分组进行;组数不限;每组人数最好六人左右玩法:分给每组一个装着相同份量的冰的密实袋;要他们在指定时间内用任何方法来融掉所拥有的冰..指定时间过后;便将融出来的水倒到水樽里;融出最多水的那组为胜21 蹲蹲乐规则:风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛;每组比赛6个人;3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号;比如分别叫茄子;西红柿;大白菜;青椒;胡萝卜..然后由一个人开始;比如由胡萝卜开始;他就做坐下起立的动作;然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲;胡萝卜蹲完青椒蹲”;这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作;然后再打出下一个蹲的是谁;谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰;如此类推;最后剩下的就是获胜者;切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁..输赢的判定:如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了;比赛中如果有一方的队员都被淘汰了;哪另一方就是这一轮的获胜者;如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止;3局2胜;最后获得胜利的队伍可获得奖品22 猴子卖桃规则:2个队分别派出12个人组成2组;每组6人3女3男;一共是4个组一起比赛..男生代表5角;女生代表一元;主持人说一个价钱比如说2元5角;看哪个组最快的吧这个价钱组合出来;谁就赢了输赢的判定:主持人会圈出3个圈就是放3个东西表示组合价钱的地方;在主持人没说价钱的时候;参赛人员都要在这3个圈的外面饶着走;主持人会说今天天气真好;桃子也大丰收;我要到市场去卖个好价钱;要出多少钱呢;一元五角行不行这时候主持人会故意停顿;然后接着说不行这时候如果有队伍冲上去组合价钱就要记过一次;3次记过就被淘汰了;2元5角行不行行一听到主持人说行;4个参赛队才能冲到拼价钱的地方去组合价钱;为什么才给3个地方组合价钱呢;4个队啊;这就是淘汰的机制了;谁没抢到组合的位置的队伍首先被淘汰;抢到了位置的队伍也不见得就留下还要看组合的价钱对不对;不对的也要淘汰;淘汰一个队伍;组合价钱的地方就少一个;如此类推直到最后剩下的就是获胜方..看时间和大家的兴趣而定玩几个回合最后获得胜利的队伍可获得奖品23 反指令如:“站起来”;学生就坐下..24抢凳子如:5个人4个凳子;放成一个圈;老师“开始”;学生围着凳子跑;老师叫“停”学生抢凳子坐;没坐到的出局;并撤掉一个凳子;如此类推;直到最后一个获胜..25 串名字游戏小组成员围成一圈;任意提名一位队员自我介绍姓名;第二名队员轮流介绍;但是要说:我是***后面的***;第三名队员说:我是***后面的***的后面的***;依次下去……;最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍..分析:活跃气氛;打破僵局;加速队员之间的了解26 循环相克令人数:两人方法:令词为“猎人、狗熊、枪”;两人同时说令词;在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状..双方以此动作判定输赢;猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人;动作相同则重新开始..兴奋点:这个游戏的乐趣在于双方的动作大;非常滑稽缺点:只是两个人的游戏27 官兵捉贼28 用具:分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸29 人数:4个人30 方法:将四张纸折叠起来;参加游戏的四个人分别抽出一张;抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字;猜错的要罚;有猜到“官”字的人决定如何惩罚;由抽到“兵”字的人执行..31 兴奋点:简单易行;不受时间地点场合的限制32缺点:人数不易过多..33 拍七令34用具:无35人数:无限制36方法:多人参加;从1-99报数;但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时;不许报数;要拍下一个人的后脑勺;下一个人继续报数..如果有人报错数或拍错人则表演节目..37兴奋点:没有人会不出错;虽然是很简单的算术..38 开火车39 人数:两人以上;多多益善40 方法:在开始之前;每个人说出一个地名;代表自己..但是地点不能重复..游戏开始后;假设你来自北京;而另一个人来自上海;你就要说:“开呀开呀开火车;北京的火车就要开..”大家一起问:“往哪开”你说:“上海开”..那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开..”然后大家一起问:“往哪开”再由这个人选择另外的游戏对象;说:“往某某地方开..”如果对方稍有迟疑;没有反应过来就输了..41 兴奋点:可以增进人与人的感情;而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情..42 猜人名游戏形式:分5人一组;20人一个班最为适合;这样就有4个小组时间:15-20分钟材料:四顶写有名人名字的高帽操作程序:1、在教室前面摆四个椅子..2、每组选一名代表为名人坐在椅子上;面对小组的队员们..3、老师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽..4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人;其他人员都知道;但谁都不能直接说出来..5、现在开始猜;从1号开始;他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗”如果小组成员回答YES;他还可以问第二个问题..如果小组成员回答NO;他就失去机会;轮到2号发问;如此类推..6、谁先猜出自己是谁者为胜..有关讨论:你认为哪一位名人提问者最有逻辑性如果你是名人;你回怎样改进提问的方法43 指指点点游戏说明:1、两人面对面2、先随机由一人先开始;指着自己的五官任何一处;问对方:“这是哪里”3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题;例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话;同伴就必须说:这是鼻子..同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官..4、如果过程中有任意一方出错;就要受罚;3个问题之后;双方互换以人的五官为指点对象;老师报到其中一个器官的名称;学生就快速指向哪里..随着速度的不断加快;你的注意力也得高度集中..这个游戏我也曾经试用;学生非常喜欢;有时候会来不及往往把眉毛指向了眼睛;闹出笑话..在不经意的欢声笑语中间;消除了多少心理上的障碍;在不知不觉中;学生已经放松警惕;很自然得让我们引进了课堂里来了..44 交换名字内容:这个游戏乃在于考验人们的习性..平常对于自己的名字;可说是耳熟不过了;但若临时更换名字;可就会觉得陌生了..方法:1人数在10 个人最适合2参加者围成一个圆圈坐着..3围个圆圈的时候;自己随即更换成右邻者的名字..4以猜拳的方式来决定顺序;然后按顺序来提出问题..5当主持人问及“张三先生;你今天早上几点起床”时;真正的张三不可以回答;而必须由更换成张三的名字的人来回答:“恩;今天早上我7点钟起床”6当自己该回答时却不回答;不是自己该回答的人就要被淘汰..7最后剩下的一个人就是胜利者..45 代号接龙内容:这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力;以最快的速度判断自己的所在位置..方法:1、人数在10 个人以内最适合2、参加者围成一个圆圈坐着;先选出1 人做鬼..3、参加者;以鬼的位置为基准;从鬼开始算来的数字;就是自己的代号;每个当鬼的人都是1号;鬼的右边第一位是 2 号;依次为 3 号;4号…4、游戏从鬼这里开始进行..如果鬼开始说“1、2”;其意思就是由第1 个人传给第2 个人..5、2 号在接到口令后;就要马上传给任何一个参加者;例如“2、5”的话;2 当时就是自己的代号;5 则是自己想传达者的代号;此数字可以自由选择..6、如此一直进行比赛..7、如果自己的代号被叫到而却没有回答的人;就要做鬼..8、鬼的代号是从1 开始;所以当鬼换人的时候;则所有人的代号重新更改..重点:这个游戏的乐趣与否;乃决定于参与者的反应速度之快慢;所以应当培养良好的灵敏反应..46 天气预报小雨拍肩;中雨拍腿;大雨鼓掌;狂风暴雨跺脚..先自己拍;再两三人一组互相拍..不同效果比较..47 猜谜语或脑筋急转弯如:谜语一身体多轻柔;逍遥漫天游;风来它就躲;雨来它带头..谜语二像是烟来没有火;说是雨来又不落;有时能遮半边天;有时只见一朵朵..谜语三忽然不见忽然有;像虎像龙又像狗;太阳出来它不怕;大风一吹它就走..答案:云48 抓尾巴用废纸为每位同学做一条长长的“尾巴”;并固定在身后;然后在地上划一个大圈;同学们在圈内去抢夺他人的“尾巴”;谁能在最后保住自己的“尾巴”;并抢得最多别人的“尾巴”为胜..暑期的学习也接近了尾声;我们马上又要回到熟悉的校园;开始崭新一期的学;而且新学期你们都将迈上全新的年级;所以今天我们要为了新学期制定一份学习计划..49 快乐传递将全班分为两组;每组派6人参加游戏;6人站成一排;由对方队伍出一个成语;告诉排在第一位的同学;然后第一个同学以肢体表演的形式;告诉下一个同学他看到的成语是什么;依次下去;最后一个同学如果可以把成语正确的复述即为获胜..50 击鼓传花由一个人当发令员;背对同学们;喊“开始”;同学们开始传手中的物品老师准备;叫“停”时;东西在谁手中谁就要表演节目..配合音乐气氛会更好..51 桃花朵朵开学生围成一个圈跑动;老师问:“桃花朵朵开..”学生回:“开几朵”老师答:“2朵..”学生则迅速两个人抱成一团;最后剩下的学生受罚..重点:学生一定要跑动起来..老师要多问几次;趁学生不注意迅速说出心中的数字..这个游戏学生们都很爱玩;老师最发一起来玩;更好..室外效果更好..52 掌声响起来每个学生想像自己10秒钟最多能鼓掌几次;把这个数字写在一张纸的左上角;不用说出来..接下来老师让学生尽自己最快的速度鼓掌;老师要记时;时间到;学生把实际鼓掌次数写在纸的右上角..比较并分享结果..重点:这是一个创造无限可能的游戏;每次做这个游戏;实际拍的次数都会比自己认为的次数多..这就会告诉学生们没有什么是不可能的..如何给游戏当中输的人进行有趣的处罚1、掷骰子准备一个正方体的盒子;在它的六面上写上“各处罚条例”;如:高歌一曲;学猴子走路、交换蹲跳、吻主持人、跑等..请输的人自己掷骰子;并依“条例”受罚..2、我爱你输的人;面对大树或墙壁、大声地喊三声:“我爱你”4、模仿秀输的人;模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式..5、灰头土脸准备一盘面粉及乒乓球;让输的人用力将面粉盘上的球吹走..6、我是淑女赢的人将3-5本书放至输的人的头顶;并请他她学模特走台步旋转一圈后走回来..如果书掉了;就得重来..7、神射手在输的人身上挂数个气球;让赢的人离他3米远;用牙签射向气球;至气球全部破掉为止..9、屁股写字输的人要用屁股写出赢的人的名字;要大家都能接受才可以停止..10、犯人输的人要接受所有人的质问;不可以不回答问题;要俱实以告;直到大家满意了为止..一级版:大家排成两圈;而他们要做的就是把一个气球由队头传至队尾..传的过程中;不可以用手;而只能以手以外的部份来传..那队最快传完一圈为嬴..二级版:大家排成两圈;最好是男女相间..他们要做的是用口来传卡纸一张..卡纸不宜太薄;否则不太卫生...而且也要确定大家玩得才好最快传完一圈那组胜..三级版:这个更加需要肯定玩者不会介意;否则可能会玩出火;慎之;慎之道具:一条用保鲜纸包好的香蕉当然是已去皮的了两套几张写了身体部位名称的纸如腋下;口;胯下;下巴;颈等..照相机这么好看;不拍下怎成玩法:大家排成两圈;最好是男女相间..首先抽一张纸;例如抽到口的话;那开始的一人便要含着那香蕉;然后第二人抽;例如抽到腋下的话;那接下的一人便要用腋下来接那香蕉..如此类推;直至传完一圈为止;快传完的一队胜..试想像一下;假如之前一人抽到胯下;接下来的那人抽到口;那会是...。
课前培训热身小游戏24个
课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时,为了更好地激发学员的学习兴趣和注意力,经常会引入各种有趣的热身小游戏。
以下列出了24个适合课前培训热身的小游戏,希望能够为您提供一些灵感和参考:1. 传球接力赛:将学员分成若干小组,每组站成一排,第一个学员手持球传给下一个学员,依次传递直至终点,时间最短的小组获胜。
2. 身体动作模仿游戏:指定一位学员做出各种不同的动作,其他学员需要模仿,看谁模仿得最准确。
3. 快速名字接龙:学员依次说出自己的名字,并且要在一定时间内快速接龙,如果有学员说错或者遗漏,就要重新开始。
4. 快速反应游戏:教师快速说出一个单词或口号,学员要迅速做出相应的动作或表情。
5. 字谜猜题:给学员一些谜面,学员需要猜出谜底,并对答案做出解释。
6. 动物叫声辨认:播放一些动物叫声音频,学员要根据叫声猜出是什么动物。
7. 手指操练:进行一些手指操练活动,如快速拨弹乒乓球、用手指敲击桌面等。
8. 快速数数:从1开始数数,每个学员依次报数,要求速度尽量快。
9. 形状拼图比赛:教师出示各种不同形状的拼图,学员需要尽快拼接完成,看谁的速度最快。
10. 快速反应抢答:教师快速提出问题,学员要尽快抢答,回答正确者得分。
11. 快速动作连贯:指定一种动作,学员要根据指令迅速完成并与下一个学员连接动作。
12. 彩虹拍手游戏:学员依次站成一排,每人手掌相互拍击,形成彩虹般的连续拍手动作。
13. 快速眨眼游戏:看谁的眨眼速度最快,可以进行眨眼数秒比赛。
14. 快速颠球挑战:学员在规定时间内用勺子颠球,看谁颠得最多。
15. 快速拍桌游戏:学员在桌面上迅速拍击,尽量产生多样的声音和节奏。
16. 快速拍肚皮游戏:学员蹲下,用手拍击肚皮,产生特殊的音响效果。
17. 快速书写字母:教师口头告诉学员要书写的字母,学员要尽快、准确地书写在纸上。
18. 快速翻转杯子:学员在桌面上放置一些杯子,翻转杯子要尽快完成。
19. 快速打结游戏:学员需要尽快打出各种形状的绳结。
课前培训热身小游戏24个
课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时,一个有趣的热身小游戏能够快速调动学员的积极性,营造轻松活跃的氛围,让大家更好地投入到后续的学习中。
以下为您精心准备了 24 个简单又好玩的课前热身小游戏。
1、名字大串烧让学员们依次介绍自己的名字,下一个人要先重复上一个人的名字,再介绍自己。
这样依次进行,最后看看谁能记住最多人的名字。
2、词语接龙由老师先给出一个词语,然后学员们依次接一个以该词最后一个字开头的词语。
接不上的学员可以表演一个小节目或者回答一个问题。
3、猜谜语老师准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯,让学员们在规定时间内猜出答案。
可以分组竞赛,猜对最多的小组获胜。
4、数字抱抱老师随机喊出一个数字,学员们要迅速根据数字抱成相应人数的小组。
没有找到小组的学员淘汰,最后剩下的学员获胜。
5、水果蹲学员们分别代表一种水果,比如苹果、香蕉、橙子等。
老师喊出一种水果,代表该水果的学员蹲下并喊出下一种水果,依次进行。
6、你划我猜将学员分成两组,一组比划词语或句子,另一组猜测。
比划的人可以通过动作、表情和简单的语言提示,但不能说出词语中的任何字。
7、正话反说老师说出一个词语或句子,学员要迅速将其反着说出来,比如老师说“早上好”,学员要说“好上早”。
8、击鼓传花老师击鼓(可以用音乐代替),学员们传递一个物品(如玩偶、手帕等)。
鼓声停止时,物品在谁手中,谁就上台表演节目。
9、知识问答准备一些与培训主题相关或常识性的问题,让学员们抢答。
答对的学员可以获得小奖励。
10、动作传递将学员分成若干组,每组排成一列。
老师向每组的第一个学员展示一个动作,然后第一个学员将动作传递给下一个学员,依此类推,最后一个学员要猜出动作的内容。
11、拷贝不走样老师给第一个学员看一个词语或句子,然后第一个学员通过表演将其传递给下一个学员,不能说话,依次传递,最后一个学员说出猜测的内容。
12、故事接龙老师先讲一个开头,然后让学员们依次接着往下编故事,每人说一段,使故事不断发展。
16个课前热身小游戏让每一堂课都充满新鲜感
01
加深同学关系
1.串名字
目的:加速学生之间的了解,刺激学生记忆力
时间:5分钟
道具:无
游戏方法:
小组成员围成一圈,任意提名一位学生自我介绍,第二名学生轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学生说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学生要将前面所有学生的名字复述一遍。
道具:无
游戏方法:
1、大家可围成一个大圆圈或排成2-3支小长队,视场地而论。
2、每个人双手搭在前一位学员的双肩上,随培训师的指令做相应的肢体动作。
3、培训师开始引领指令:小白兔小白兔跳一跳,左脚跳2下,右脚跳2下,双脚合并向前跳1下,向后跳1下,再连续向前跳3下,最后我们大家都蹲下。
4、可连续做动作多遍,在做动作的过程中队伍不能散开。
2.同心圆,面对面
目的:同学之间相互认识了解,拉近同学之间的关系
时间:3-5分钟
道具:无
游戏方法:
将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项:(1)排成相对源自两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时,游戏继续进行。
5.第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,老师喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组。
6.活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
02
活跃课堂气氛
1.雨点变奏曲
目的:活跃课堂气氛,增强学生课前注意力。
12个经典的课前热身小游戏
12个经典的课前热身小游戏2014-09-14培训人社区1、串名字游戏游戏方法:小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解2、面对面的介绍游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项:(1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时,游戏继续进行。
3、我是谁?活动目标:1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。
活动程序:(一)教师发给每位学生一A4影印纸。
(二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。
(3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。
(4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸,在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
(三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。
而拿到签名纸的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。
写完之后则依序向右转,直到签名纸传回到本人手上为止。
课前互动小游戏50例5篇
课前互动小游戏50例篇1伊比压压一、目的:简便一刻。
二、时间:10-15分钟三、道具:无四、步骤:1、教唱歌曲:伊比亚亚、伊比伊比亚伊比亚亚;伊比伊比亚伊比亚亚;伊比伊比亚亚伊比伊比亚亚;伊比伊比亚(亚亚→压压→拍拍→敲敲→拉拉)。
2、排队:面向讲台(或讲师)排成一列或数列纵队,当在室外或晚间活动,可围成一个或数个同心圆,面向反时针方向。
3、一边唱一边动作:“压压”→双手搭在前面学员的肩上,随歌曲节拍往下压,类似于做按摸动作;“拍拍”→双手拍打前面学员的背部;“敲敲”→双手握拳捶前方腰部;“拉拉”→双手拉住前面学员的耳朵,依节拍往下压,像做眼睛保健里捏耳朵的动作。
4、每作完一个动作,要求全体向后转,重复做一次,到达互相按摸的效果。
五、分享:1、让男女分开穿插,增加趣味,且不准让直线或圈圈断掉,可规定罚则。
2、主持人应注意“气氛”的营造。
熟记歌词及动作,声音宏亮,动作纯熟,以便充分掌握笑闹场面。
让大家安静下来的好办法一、目的:在上课前、小组讨论过后,让学员安静下来,或者把他们的注意力重新吸引到培训者身上来。
二、道具:下述步骤中提到的东西三、步骤:1、让大家安静下来的最有效手段是需要讲究艺术性的。
换句话说,就是避免使用惯用俗言(例如:“请留神听我讲”或者“请安静下来好吗”)。
而要用一些约定俗成的方式来提请大家注意。
举例来说,你提示“一流品质--”,学员立刻用“静悄悄”回应,你能够仅仅吹一声口哨,也能够摇几下过去学校用的上课铃,还能够利用一个定时器,甚至能够动用一种乐器(比如录音机、三角铁、口琴或者笛子等)。
2、用手势来代替语言也能收到同样良好的效果。
美国xx子军多年来一向用举起三要手指的简单军礼来示意“大家安静”。
培训者仅需用一个相仿的手势来引起大家的注意,然后自会有人把这个信息传播开来。
3、有些培训者则是用录音机播放一支尽人皆知的主题歌。
4、有些培训者制作了三个示意牌(即3-2-1,或绿灯-黄灯-红灯)。
课前经典热身小游戏【12个】
课前经典热身小游戏【12个】1、正话反说规则:1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面对大家。
2、主持人讲解游戏规则,选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出,如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”,主持人出题“说曹操,曹操到”选手念“到操曹,操曹说”等等,反应迟钝或念错者直接罚下。
3、告知选手比赛共分三轮,采用淘汰制进行。
难度可逐渐加大,第一轮出四字题,第二轮出五字题,第三轮出六字题。
4、三轮过后留存选手及其小组胜出。
5、主持人请领导颁奖。
2、面对面的介绍游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项:(1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时,游戏继续进行。
3、我是谁?活动目标:1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。
活动程序:(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。
(二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。
(3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。
(4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
(三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。
12个经典的课前热身小游戏
12个经典的课前热身小游戏12个经典的课前热身小游戏在每一次的上课前,进行一些热身动作是至关重要的。
这可以帮助学生准备好他们的身体和头脑,以便他们能够尽可能充分地聚焦于课程的内容。
这里有12个经典的课前热身小游戏,可以帮助学生们在上课前放松身心,增强课堂参与度。
1. 摇动肢体这个小游戏非常简单,只需要让学生们站起来,然后摇动他们的手臂和腿,增强他们的肌肉活动。
2. 同侧交叉跳这个小游戏需要学生们交叉跳,但是要让他们尽可能地“同侧”做,即左脚跳一下,然后右脚跳一下。
3. Hula Hoop大腰圈是一个很有趣的工具,可以热身。
学生们可以用大腰圈绕着自己的腰旋转一段时间,直到他们集中精力恢复到课堂状态。
4. 飞碟传球这个小游戏可以帮助学生们集中注意力和注意协调。
将一张小圆盘传递给同桌,看看他们可以传递几次。
5. 篮球投篮这个小游戏可以增强反应能力和手臂力量。
学生们可以用球投篮,看看谁可以投得最准确。
6. 消消乐这个小游戏可以锻炼大脑的手眼协调能力和反应时间。
学生们可以玩一下消消乐,看看谁可以得最高分。
7. 跳高这个小游戏可以增强学生的腿部力量和跳跃能力。
让学生们看看谁可以跳得最高。
8. 热身拉伸这个小游戏需要学生们做些热身拉伸,这可以帮助他们减轻肌肉紧张和疼痛。
9. 弹力球弹力球是一个非常好的热身工具,可以增强反应能力和手臂力量。
让学生看看谁可以顶着弹力球跳几次。
10. 单手握拳这个小游戏需要学生们单手握拳,然后尽可能地快速地分别开合手臂和手指。
11. 明察秋毫这个小游戏是一个反应速度和观察力的游戏。
把粘在黑板上的图片涂上一个蒙版,然后让学生猜出是什么内容。
12. 纸片飞机让学生们折几张纸飞机,看谁的纸飞机可以飞得更远。
总之,在每次上课前进行一些热身小游戏,可以帮助学生们放松,集中精力,更好地参与到课堂中,同时增强身心健康。
课前小游戏大全
课前小游戏大全切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。
擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。
包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。
捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。
2.【手指捣米】对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。
扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。
簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。
小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状)手指上课(两手五指相顶)。
大门开了(两手拇指分开)。
小门开了(两手小指分开)。
二门开了(两手食指分开)。
后门开了(两手无名指分开)。
中门也开了(两手中指分开)。
小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。
教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。
全体起立,(交叉的十指全部伸展)。
坐下(两手交叉抱拳)。
报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。
2(左手食指伸出,以下动作同上)。
3(右手中指伸出,以下动作同上)4(左手中指伸出,以下动作同上)5(右用无名指伸出,以下动作同上)6(左手无名指伸出,以下动作同上)7(右手小指伸出,以下动作同上)8(左手小指伸出,以下动作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。
按口令左右手轮番伸展)一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展)立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。
4.【全体集合】大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。
齐步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。
食指出列!齐步走(两手食指伸出)一二一,!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回)全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。
跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。
5.【手指眼镜】一勾金(两手背对,小指相勾)。
二勾银(无名指相勾)。
9个经典的课前破冰热身小游戏
9个经典的课前破冰热身小游戏在课堂教学中,由于学生往往关注力难以持久,为了提高学习效率和课堂氛围,很多老师会在课前进行一些破冰热身小游戏,这些小游戏不仅可以活跃课堂气氛,增强学生的参与感和集体意识,同时也可以吸引学生的注意力,使他们更好地参与课程。
下面是九个经典的课前破冰热身小游戏,每个小游戏均有详细的介绍和操作步骤,老师可以根据自己的实际情况和教学内容进行选择使用。
1. 表情游戏游戏规则:老师给出一个表情,学生模仿这个表情,如果表情幅度接近,得分最高的学生可以获得奖励。
操作步骤:(1)老师给出一个表情,例如:大笑。
(2)学生模仿这个表情,老师根据表情的幅度和准确度给分。
(3)得分最高的学生可以获得奖励。
2. 猜单词游戏游戏规则:老师给出一张卡片,上面写着一个单词的一部分,学生尽可能快地猜出该单词的全称,并书写在黑板上。
操作步骤:(1)老师将单词卡片发给一位学生,并读出单词的一部分。
(2)这位学生将卡片交给下一位学生,要求他继续猜测一部分单词并书写在黑板上。
(3)下一位学生将卡片交给下一位学生,以此类推,直到单词完整为止。
(4)猜出单词的学生可以获得奖励。
3. 意念传递游戏游戏规则:学生们排成一排,头一个学生向下蹲,手捧一个小球,当蹲下并将小球移交给下一位同学后,立刻站起来,下一个学生再将球传递给下一个学生。
操作步骤:(1)老师将学生分成几组,每组10-20人。
(2)学生们排成一排,头一个学生向下蹲,手捧一个小球。
(3)当蹲下并将小球移交给下一位同学后,立刻站起来,下一个学生再将球传递给下一个学生。
(4)游戏结束后,最后一个拿到小球的同学可以获得奖励。
4. 双倍答案游戏游戏规则:老师给出一个数学问题,学生尽可能快地计算出答案,然后将答案乘以2,写在纸上或白板上,在规定时间内完成的学生获得胜利。
操作步骤:(1)老师给出一个数学问题,例如:5+4=?(2)学生计算出答案,例如:9。
(3)将答案乘以2,得到18。
课前培训热身小游戏24个
课前培训热身小游戏24个标题:课前培训热身小游戏24个尊敬的教师们:在进行教学活动之前,为帮助学生集中注意力、放松身心并激活思维,我们整理了24个课前培训热身小游戏。
这些游戏不仅趣味性强,而且具有很好的教育意义。
1. 猜数字:一个学生心中想好一个数字,其他人通过提问“这个数字大于/小于多少”来猜。
2. 传递故事:从第一个学生开始,每人说一句话,形成一个完整的故事。
3. 找字母:老师随机说出一个字母,学生要在自己的姓名中找到这个字母。
4. 记忆大挑战:老师展示一系列物品,然后让学生记住并复述出来。
5. 接力画画:分组进行,每组依次画一部分,最后完成一幅完整的画。
6. 正话反说:老师说一句话,学生要反过来重复这句话。
7. 谁是卧底:每个人抽取一张卡片,其中一人是卧底,其他人通过问题找出卧底。
8. 猜声音:一个人模仿动物或人物的声音,其他人猜测是什么。
9. 翻译密码:老师给出一组密码,学生需要解码出句子。
10. 快速拼图:给学生提供一些拼图碎片,看谁能最快完成拼图。
11. 简笔画比赛:以特定主题进行简笔画比赛,评选最佳作品。
12. 眼睛嘴巴手脚:学生分成两队,一队用眼睛指示动作,另一队用嘴描述看到的动作。
13. 拼音接龙:按照拼音顺序接龙。
14. 头脑风暴:针对一个问题,学生一起提出尽可能多的解决方案。
15. 数字迷宫:在纸上画出迷宫,学生需按指定规则走出迷宫。
16. 转圈儿讲故事:围成一圈,每人说一段故事,下一个人接着上一个人的故事继续。
17. 字母排序:将打乱的字母重新排列成单词。
18. 抢椅子:音乐停止时抢到椅子的人获胜。
19. 音乐传花:音乐停止时手持花的人表演节目。
20. 比比谁更快:两人同时做一件事,看谁先完成。
21. 你画我猜:一个人画,其他人猜他画的是什么。
22. 人名接龙:名字的第一个字母必须和前一个人的名字的最后一个字母相同。
23. 哑剧表演:不说话仅通过肢体语言表达意思。
24. 小鸡快跑:模拟小鸡走路的样子,最快到达终点者获胜。
课前小游戏活跃气氛
课前小游戏活跃气氛引言在教学过程中,为了提高教学效果,提升学生学习兴趣和积极性,课前小游戏成为一种非常实用的教学方式。
通过生动有趣的小游戏,可以轻松活跃课堂氛围,增强师生互动,激发学生的学习热情。
本文将介绍一些适合用于课前的小游戏,帮助教师们更好地开展课堂教学,创造积极的学习氛围。
一、猜谜语游戏猜谜语是一种经典的课前小游戏,可以帮助学生增加课堂前的互动。
教师在课前准备一些与当天课程内容相关的谜语,然后在课堂上向学生提问。
学生可以通过提问、思考来猜测答案,并且可以利用有奖励的方式增加趣味性。
例如,学生猜对谜语可以得到一枚小星星,然后可以在周末兑换成奖品。
二、快速问答游戏快速问答游戏是课前活跃气氛的另一种好方式。
教师可以在课前准备一些简单的问题,并在学生进入教室后展示。
学生可以在短时间内回答尽可能多的问题。
教师可以设置计分板,记录学生的得分。
这样一来,学生可以在游戏的过程中培养应变能力,提高课前思维和反应速度。
三、口头连锁游戏口头连锁游戏是一种需要学生积极参与、发挥联想能力的游戏。
教师开始讲述一个简单的故事,然后选择一名学生继续讲下去,要求学生继续讲述的故事内容要和上一个人讲述的内容相连。
这样不仅能提高学生的语言表达能力,还可以训练学生的联想能力和团队合作意识。
四、谁是间谍游戏谁是间谍游戏是一款非常受欢迎的团队解谜游戏。
教师将学生分成若干个小组,每个小组中有一个“间谍”。
教师会给每个小组发放一份纸条,纸条上会说明谁是间谍,而其他人则被告知不要透露真实身份。
学生在游戏中要通过互相问问题来发现谁是间谍。
这种游戏能够锻炼学生的思维能力、合作能力和判断力,非常适合用于课前的活跃气氛。
五、猜数字游戏猜数字游戏是一种简单而又富有趣味性的课前小游戏。
教师可以在黑板上写下一个四位数的秘密数字,然后学生可以通过提问的方式猜测数字。
教师会根据学生的回答给出提示,并逐渐缩小范围,直到学生猜出正确答案。
这个游戏可以培养学生的逻辑思维和数字推理能力,也能激发他们对数学的兴趣。
培训技巧10个经典的课前小游戏
培训技巧10个经典的课前小游戏一、串名字游戏游戏方法:小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
(最后一位表示压力好大有没有~~)分析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解二、面对面的介绍游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互进行自我介绍。
注意事项:1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。
2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时,游戏继续进行。
三、我是谁?活动目标:1)协助学员认识自己眼中的我,及他人眼中的我。
2)增进学员彼此熟悉的程度,增加团队凝聚力。
活动程序:1、老师发给每位学员一张A4影印纸。
2、学员两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)1)甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。
2)老师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。
3)五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。
4)五分钟后,请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
3、三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。
1)两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
2)分享后,老师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。
写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。
课前互动小游戏大全
课前互动小游戏大全一、游戏名称:蒙眼作画教具:眼罩、纸、笔,所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好,因为看得见,是这样吗在日常工作中我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛,试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了.目标:1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同.2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的效果.规则:用眼罩将所有队员的眼睛蒙上,每人分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,欣赏自己的杰作.讨论:1.为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不像他们期望得那样2.怎样是这些工作更容易些3.在工作场所中,如何解决这一问题变化:1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面,在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上,让队员挑选出他自己画的那幅.2.教员用语言描述一样东西,让队员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称:解手链形式:10人一组为最佳时间:20分钟材料:无适合对象:全体人员活动目的:让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神.操作程序:1.培训师让每组圈着站成一个向心圈2.培训师说:先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题,在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开.3.告诉大家一定会解开,但答案会有两种,一种是一个大圈,另外一种是套着的环.4.如果过程中实在解不开,培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭.讨论:1.你开始的感觉怎样,是否感觉思路混乱2.当解开一点以后,你的想法是否发生变化3.最后问题解决以后,你是否感觉很开心三、游戏名称:瞎子走路游戏方法:两人一组如A和BA先闭上眼将手交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述注意事项指引A进行.如:向前走...迈台阶....跨东西....向左或右拐...然后交换角色,B闭眼,A指引B分析:1.通过体验,让队员体会信任与被信任的感觉.2.作为被牵引的一方,应全身信赖对方,大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任,对一举一动的指令均应保证正确、清楚.另外万一指令有错,信任很难重建.四、游戏名称:串名字游戏游戏方法:小组成员围成一圈,任意提名一位队员自我介绍单位、姓名,第二名队员轮流介绍,但是要说:我是后面的,第三名队员说:我是后面的的后面的,依次下去……,最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍.分析:活跃气氛,打破僵局,加速队员之间的了解五、游戏名称:循环相克令用具:无人数:两人方法:令词为“猎人、狗熊、枪”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状.双方以此动作判定输赢,猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同则重新开始.兴奋点:这个游戏的乐趣在于双方的动作大,非常滑稽缺点:只是两个人的游戏六、游戏名称:官兵捉贼用具:分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数:4个人方法:将四张纸折叠起来,参加游戏的四个人分别抽出一张,抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字,猜错的要罚,有猜到“官”字的人决定如何惩罚,由抽到“兵”字的人执行.兴奋点:简单易行,不受时间地点场合的限制缺点:人数不易过多.七、游戏名称:拍七令用具:无人数:无限制方法:多人参加,从1-99报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要拍下一个人的后脑勺,下一个人继续报数.如果有人报错数或拍错人则表演节目.兴奋点:没有人会不出错,虽然是很简单的算术.八、游戏名称:开火车用具:无人数:两人以上,多多益善方法:在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己.但是地点不能重复.游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:“开呀开呀开火车,北京的火车就要开.”大家一起问:“往哪开”你说:“上海开”.那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开.”然后大家一起问:“往哪开”再由这个人选择另外的游戏对象,说:“往某某地方开.”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了.兴奋点:可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情.九、游戏名称:猜人名游戏形式:分5人一组,20人一个班最为适合,这样就有4个小组时间:15-20分钟材料:四顶写有名人名字的高帽适用对象:最适用于训练销售人员及一线管理人员活动目的:训练一线管理人员,或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力,利用所获取的信息缩小范围,从而达到最终目的.该训练让学员在寻求YES答案的过程,练习如何组织问题及分析所得到的信息.操作程序:1、在教室前面摆四个椅子.2、每组选一名代表为名人坐在椅子上,面对小组的队员们.3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽.4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人,其他人员都知道,但谁都不能直接说出来.5、现在开始猜,从1号开始,他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗”如果小组成员回答YES,他还可以问第二个问题.如果小组成员回答NO,他就失去机会,轮到2号发问,如此类推.6、谁先猜出自己是谁者为胜.培训师应准备一些小礼物给赢队.有关讨论:你认为哪一位名人提问者最有逻辑性如果你是名人,你回怎样改进提问的方法十、游戏名称:勇于承担责任规则:学员相隔一臂站成几排视人数而定,我喊一时,向右转;喊二时,向左转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动.当有人做错时,做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说:“对不起,我错了”做几个回合后,提问:这个游戏说明什么问题面对错误时,大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了.在日常工作中也有很多这样的现象,在深圳有一家香港公司的办事处,有一位主管和一位职员.办事处刚成立时需要申报税项,由于当时很多这样性质的办事处都没申报,再加上这家办事处没有营业收,所以这家办事处也没申报.两年后,在税务检查中,税务局发现这家办事处没有纳过税,于是做出了罚款决定,数额有几万.这家办事处的香港老板知道这件事后,就单独问这位主管“你当时怎么想的,现在发生这要的事情”这位主管说“当时我想到了税务申报,但职员说很多公司都不申报,我们也不用申报了,考虑到可以给公司省些钱,我也就没再考虑,并且这些事情都是由职员一手操办的.”老板又找到这位职员,问了同样的问题.这位职员说“从为公司省钱的角度,再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报,我把这种情况同主管说了,最终申不申报还应由主管做决定,他没跟我说,我也就没报.”十一、游戏名称:猜五官游戏说明:1、两人面对面2、先随机由一人先开始,指着自己的五官任何一处,问对方:“这是哪里”3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题,例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话,同伴就必须说:这是鼻子.同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官.4、如果过程中有任意一方出错,就要受罚;3个问题之后,双方互换.十二、游戏名称:交换名字内容:这个游戏乃在于考验人们的习性.平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但若临时更换名字,可就会觉得陌生了.方法:1人数在10个人最适合2参加者围成一个圆圈坐着.3围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字.4以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题.5当主持人问及“张三先生,你今天早上几点起床”时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答:“恩,今天早上我7点钟起床”6当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰.7最后剩下的一个人就是胜利者.十三、游戏名称:代号接龙内容:这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力,以最快的速度判断自己的所在位置.方法:1、人数在10个人以内最适合2、参加者围成一个圆圈坐着,先选出1人做鬼.3、参加者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,每个当鬼的人都是1号,鬼的右边第一位是2号,依次为3号4、游戏从鬼这里开始进行.如果鬼开始说“1、2”,其意思就是由第1个人传给第2个人的意思.5、2号在接到口令后,就要马上传给任何一个参加者,例如“2、5”的话,2当时就是自己的代号,5则是自己想传达者的代号,此数字可以自由选择.6、如此一直进行比赛.7、如果自己的代号被叫到而却没有回答的人,就要做鬼.8、鬼的代号是从1开始,所以当鬼换人的时候,则所有人的代号重新更改.重点:这个游戏的乐趣与否,乃决定于参与者的反应速度之快慢,所以应当培养良好的灵敏反应.十四、游戏名称:数字传递游戏步骤:1、将学员分成若干组,每组学员5名-8名左右,并选派每组一名组员出来担任监督员;2、所有参赛的组员排纵列排好,队列的最后一人到培训师处,培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则3、游戏规则:1各队代表到主席台来,培训师:“我将给你们看一个数字,你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道,并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上写上组名,看哪个队伍速度最快,最准确;”2全过程不允许说话,后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达,通过这样的传递方式层层传递,直到第一个队员将这个数字写在白纸上;3比赛进行三局数字分别是0、900、0.01,每局休息1分15秒.第一局胜利积5分,第二局胜利积8分,第三局胜利积10分.小组讨论:1、P计划D实施C检查A改善行动循环中,在这个游戏中如何得到体现2、四个循环中,哪个步骤更为重要十五、游戏名称:找变化1、找一个你身边的学员结成伙伴partner2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化3、回过头,彼此找找对方的变化4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手十六、游戏名称:责任1、每队4个人,两人相向站着,另外两人想向蹲着,一个站着和蹲着的人是一边;2、站着的两个人进行猜拳,猜拳胜者,则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子;3、输方轮换位置,即站着的人蹲下,蹲着的人站起来;继续开始下一局;游戏点评:1、如何看待责任2、当别人失败的时候,有没有抱怨3、两个人有没有同心协力对付外面的压力十七、游戏名称:圆球游戏游戏规则:1、所有的人分成三组,每个小组约20人,分别配有1、2、3号球2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出,最后按此顺序回到发起者手里.在传递过程中,每一人都必须触及到球,所需时间最少的获胜.3、球掉在地上一次额外加10秒培训师必读:1、游戏开始时,三组人一般会不约而同地围成了三个圈,一个接一个地传递,计下三组的成绩,例如分别为17秒、18秒和50秒.2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些这个游戏的最好成绩为8秒.”培训师可以向所有小组提出挑战.参考思路:用手围成一个圆筒状,让三个球分别从上面滑下,所用时间仅为4秒这是一个绝妙的想法当然可能还有更快的方法,培训师需要不断启发学员去思考新的方法.培训师点评:有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开始觉得三十秒已是不可思议的”“能不能再快些”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来,游戏过程中不断传来喜讯“9秒”、“5秒”、“4秒”,最快的居然只用了0.58秒通过这个游戏让学员感受到:每一件看似不可能的事情摆到面前时,这种“不可能”的心理定势,使每个人都会想到放弃.做了才能成功,但最终的成功不是因为你做了,而取决于你怎样去做.发挥团队智慧,集合团队的创意,一件不可能完成的事情奇迹般的成功了,这就是团队的力量思维可以指导人们的行动,同时也约束人们的行动.要想成功唯有敢于超越自己的思维.对一家企业而言,也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳,但一味的遵循就易沦为守旧.为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件:鼓励创新精神,从而开发突破性的解决方案与策略,也就为企业创造更多地意想不到的机会.十八、游戏名称:衔纸杯传水目的:增进亲近感,考验成员配合、协作能力.要求:人员选八名一组,男女交替配合.共选十六名员工,分二组同时进行比赛.另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内,再一个个传递至下一个人的纸杯内,最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内,最后在限定的五分钟内,看谁的缸内的水最多,谁就获胜.十九、游戏名称:沟通能力形式:20人左右最为合适时间:15分钟材料:准备总人数两倍的A4纸废纸亦可适用对象:所有学员活动目的:为了说明我们平时的沟通过程中,经常使用单向的沟通方式,结果听者总是见仁见智,个人按照自己的理解来执行,通常都会出现很大的差异.但使用了双向沟通之后,又会怎样呢,差异依然存在,虽然有改善,但增加了沟通过程的复杂性.所以什么方法是最好的这要依据实际情况而定.作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定.操作程序1、给每位学员发一张纸2、培训师发出单项指令:—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来—争开眼睛,把纸打开培训师会发现各种答案.3、这时培训师可以请一位学员上来,重复上述的指令,唯一不同的是这次学员们可可以问问题.有关讨论:完成第一步之后可以问大家,为什么会有这么多不同的结果也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差完成第二步之后又问大家,为什么还会有误差希望说明的是,任何沟通的形式及方法都不是绝对的,它依赖于沟通者双方彼此的了解,沟通环境的限制等,沟通是意义转换的过程1,人员分成几组,每组分发一张纸,纸上面印有几种商品的图片,请各组在有限的时间内写出图片上所以商品的总价值所以产品价格以某一个超市为准,速度最快价格最接近的为胜者.2,找4-5个人比赛喝可乐,准备每人一瓶可乐,一根长吸管3-4根接在一起,最快喝完为胜者.3,接字游戏,找8个人左右,由主持人说出头一个字,从第一个人开始接着连下去,每个人要以前面一个人说出的词的最后一个字开始说起,不能重复,读错或者忘记的就淘汰,一个个淘汰之后剩下的为胜者.例如主持人说“情”字,第一个人说“情人的人啊”,第二个说“情人的人啊,人民的民啊”第三个说“情人的人啊,人民的民啊,民生的生啊”第四个说“情人的人啊,人民的民啊,民生的生啊,生活的活啊”......续:1、你们玩过夹弹珠吗就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖2、贴鼻子,在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出3、托乒乓球.此游戏可4人同时进行,准备乒乓球拍和乒乓球,每人分别绕教室2圈,中间还有障碍物,谁不掉就赢啦4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏,当然,人在酒瓶的上方5、两人三足,两个人捆两只脚,一起走,谁先到谁赢6、我教你1个魔术,用蜡烛在白纸上写字,然后用棉花沾很多墨水,把整张白纸都涂黑,刚才用蜡烛写的字就不会涂黑.可以写友情万岁的话7、三句半表演:我们四人台上站表演节目三句半不知演得好不好试试看在家我是小皇帝爬上爬下真淘气要是有人敢不依就躺地爷爷给我当马骑奶奶是我小伙计如果让我不满意哭鼻子爸爸妈妈把我惯穿衣吃饭围我转这样下去不变坏那才怪自从上了幼儿园老师教我懂道理从此再也不娇气好样的会讲故事玩游戏会叠被子会穿衣还会自己管自己了不起我帮爷爷奶奶捶捶背我让爸爸妈妈别太累现在什么我都会好宝贝爸爸妈妈听仔细我要改掉坏习气从此不当小皇帝有出息8、吸管运输同上一个游戏一样要分出若干人一组,每人嘴里叼一支吸管,第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西,当比赛开始时,大家不能用手接触吸管和钥匙环,而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人,直到传到最后一个人嘴叼的吸管上9、叠报纸:将2张4开的报纸放在地上,每张报纸上站5个人一个小组,每个小组派一个代表与对方猜拳剪刀石头布,输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面所有的双脚都不许着地,直到其中一方站不上去为止.10、交头接耳:组织者准备一句较长且绕口的话如:两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少,各组每组不少于12人派一名代表上前默记住这句话,回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人,然后由最后一个人将他听到的内容读出,最后再由主持人公布原话.11、牵手:一个队员被蒙上双眼,由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后,每个同组队员握一下该队员的手,由他找出谁是刚才牵手的人.12、风中劲草:由一位队员站在圆心位置,其他队员以半径1米面向圆心站成一圈,当中的队员身体绷直向后斜倾并以脚跟着地,周围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起来.13、超低空飞行:所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿,要求身体只能后仰、不能前倾,将横竿碰落的人被淘汰.14、三人夹球跑:每组三人,每组以一支气球作为比赛器材,三人背靠背、手挽手,将气球夹在三人当中进行折返跑,过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走,通过计时计算成绩.15、天气预报:小雨拍肩,中雨拍腿,大雨鼓掌,狂风暴雨跺脚.先自己拍,再两三人一组互相拍.不同效果比较,30’思考,协作的作用.再做一遍.16、跑的快:所有人围坐一圈,伸出双手,左手食指和拇指握圈,右手食指放在旁边人的手指圈里.主持人喊123,每个人都一手抓,一手跑.17、蹲起:“少说”—蹲,“多做”—起.“精神”—下蹲;“集中”—起来,一边蹲起,一边喊数字,做6次,2/5不喊,做8次,2/6不喊.18、几条腿:所有人参与,要求说4只脚着地之前不能沟通.只能手、脚触地,身体其他部分不着地.主持人喊,9条腿,4条腿,0条腿.想象力、创造力19、棋盘:两队人对面站,只能前进,不能后退,只能隔着对方的人跳过一格.20、传递空水瓶:一个空的矿泉水瓶,所有人用头和脖颈夹住,传递一圈,不得用手接触.21、警察抓小偷:两组人成两排,面对面站立,互相伸出手,交错,互击.喊1左边队拍右边队员的手、喊2右边队拍左边队、喊3停住不动.做错的做蹲起.22、老鼠狮子大象:两组人成两排,面对面站立.排头第一人说一个代号,然后向自己的队员耳语传递,每个人都知道后,裁判喊开始,两队人一起大声喊出自己的代号,大象抓狮子,狮子抓老鼠,老鼠抓大象.23、松鼠房子:超过20人全体人围成圈1、2、3报数,1和3搭房子,2做松鼠,蹲在中间,多余的人站在圈子中间.三种口令:猎人来了,失火了,地震了.猎人来了,松鼠离开房子,重新找新的房子,失火了房子塌了,重新找伴搭新房子,地震了松鼠和房子都重新组合.中间的人是松鼠,要趁机抢房子.没了房子的松鼠要有惩罚.24、认识他吗:自我介绍的一种方式,第一个人报出自己的名字,第二个人说XX旁边的自己的名字,第三个人说XX旁边的XX旁边的自己,从第一个人开始依次说一直到自己,如此转一圈回到第一个人,第一个人再重复一遍全部的人,结束.还可以在名字之前加上一个形容词,一项特征,增加难度和印象.25、自我介绍:姓名,最喜欢的一种水果,动物,植物等等,可增加难度,如不得重复之前说过的,要阐述喜欢的理由等.可帮助大家互相记住名字和特征.26、坐地起身:这是一个让大家明白合作重要的游戏.1、首先要大家四个人一组,围成一圈,背对背的坐在地上.坐的意思是屁股贴地,正常来说一个坐在地上的人,是无法手不着物的站起来的2、四人手"桥"手,然后要他们一同站起来.很容易吧那么再试试多人一点,如六至七个人,应该还不是太难.最后再试试十四五人一同站起来,那难度就会较高了。
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1、讲“方程”一课,采用数学游戏“猜你心中想的数”师:请同学们想好一个数,经过加减乘除一系列运算,把运算过程和结果告诉我,我就能猜中你想的是什么数,看哪个先想好。
生:一个数乘以3,加上7,减9,再减去所想的数结果是10.师:你想的数是6.2、传话游戏。
课前:把同学分成几组,然后你告诉每组第一个同学一句话,小声说,不能让别的同学听见。
然后同样让那些同学去转告第二个同学。
传到最后看看那组完成的最好!之后把第一组到最后一组的话连到一起说。
(当然,那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文)看看到最后变化成了什么样。
规则:每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么(根据难易程度可以改变)。
不可做动作也就是肢体语言,前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛,直到前面的同学招呼的时候才可睁开。
以免互相看口型!3、听指令,快速反应。
指令由慢到快,难度逐渐加强,最后则是听指令,做相反动作,做错的同学淘汰,很快就能决出第一名,稍加奖励。
这个游戏的优点是身心结合,既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力,又能在有限的空间里活动身体。
4、反口令。
教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”,手时却做出小西瓜的动作。
教师说“站”,说生坐下,反之,教师说“坐”,学生站起来。
5、.一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手,(我就跟你拍拍手);请你跟我跺跺脚,(我就跟你跺跺脚);请你跟我弯弯腰,(就跟你弯弯腰);请你跟我点点头,(我就跟你点点头);请你跟我坐坐好,(我就跟你坐坐好)。
6、在教“分数的基本性质”这一课中,我创设了这样一个情境,使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。
刚上课,我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事:猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。
一天,猴王做了3个大小同样的饼,先把第一个饼平均分成4块,给猴(1)1块。
猴(2)看到说:“太少了,我要2块”,猴王把第二个饼平均分成8块,给他2块。
猴(3)更贪心,说:“我要3块”,猴王又拿出第三个饼平均分成12块,给他3块。
小朋友,你们知道哪只猴子吃得多?”不一会儿,学生都说:“同样多”。
于是,我追问道:“聪明的猴王是用什么办法来满足小猴子的要求,而且又分得公平呢,你们想知道吗?”正当学生聚精会神地听完故事,而又百思不得其要领时,我说“学了分数的基本性质,你们就知道了!”在学生最佳的心理状态之下自然地导入了新课,使学生怀着浓厚的兴趣转入下一阶段的学习。
在这里,疑问使学生产生了好奇心,好奇心又使学生转化成强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。
7、指指点点”的游戏。
以人的五官为指点对象,教师报到其中一个器官的名称,学生就快速指向哪里。
随着速度的不断加快,你的注意力也得高度集中。
这个游戏我也曾经试用,学生非常喜欢,有时候会来不及往往把眉毛指向了眼睛,闹出笑话。
在不经意的欢声笑语中间,消除了多少心理上的障碍,在不知不觉中,学生已经放松警惕,很自然得让我们引进了课堂里来了。
8、“对号入座”这个游戏很简单,但效果却很好。
就是教师在课前根据要求做各种卡片,发给学生,供上课使用。
例如,在正、负数初步认识的复习课上,课前,我给班里的每一位学生发了一张卡片,卡片上是一个数字,包括0,(-1)到(-20),1到20,当我叫到某一个数字的时候,就请学生举起这个数字,如“+1的相反数”“-3的相反数”“比-10小的数”“既不是正数也不是负数的数”……学生们都很积极,也很投入,课堂气氛更是活跃,更为重要的是大部分学生都掌握了正负数有关的基本概念。
9、“永攀高峰”这个游戏比较适合用于枯燥的计算教学中。
在高入云霄的“山峰”两侧贴上题卡,选两队队员当“登山队员”,分别从两侧向顶峰挺进。
其他学生当裁判,哪队答对一题就插上一面红旗表示前进了若干米,哪队先到达顶峰,就可以获得奖励。
在游戏中,参赛队员像登山运动员那样坚韧不拔,勇往直前,裁判员们默默地抢先算出答案以便正确评判。
全体学生愉快地在游戏中完成了学习任务,而且避免了计算学习的枯燥。
其实这种游戏还可以有很多变化,如“步步为零”,就是让学生通过计算,使最后的结果尽可能接近零。
学生计算兴趣陡然倍增,学习效果也就水到渠成。
10、“扑克妙用”扑克牌是学生经常使用的游戏工具,用它作为数学学习的道具,学生会更加乐于接受。
在正、负数加减法时,我利用扑克牌,让学生通过游戏来进行正负数运算能力的训练。
红色为正,黑色为负,任意出示两张牌,构成两个正负数计算。
课堂上,学生们都很活跃,纷纷举手回答。
没想到一副小小的扑克牌竟有这么大的魔力,这也是数学游戏的魔力,看到学生玩得开心,学得扎实,我感到由衷的高兴。
扑克牌的用途还有很多,如在有理数混合运算中设计“二十四点”游戏等。
这样的教学收到了事半功倍、学而不厌的效果。
11、每一个人都要站在杜泊远的位子旁边,然后向着讲台桌上有一张纸挡住了“学无止境”的几个字的地方看,看看你看见了什么。
付建华先看,他只看到了“学无”和“止”字的一半。
下一个是张瑞子,她只看到了“学无止”3个字。
最后一个是李硕,他把“学无止境”4个字都看到了。
这个实验的最终目的是让大家明白观测的特征:什么越高,看到的物体就越多。
12、刚开始,老师念的是3至5个数,生背下来,举手背一下。
老师再念到6至9个数的时候,学生背下来,站起来背下来。
13、【情境】一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前。
没有留给他更多的时间去熟悉班级,留给他的只有短短的5分钟。
【话题】如何第一时间走进学生,缩短因师生不熟悉而产生的心理距离?我们无数次地追问,千百次地尝试,但总觉得与学生之间有距离。
“山穷水尽”之时,我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来,去听听名师们是怎样进行开场白的?也许会受到一点启发,找到一些答案,也许会迎来“柳暗花明”。
人物:于永正风格:简约而不简单经典片段:师:小朋友们好,很高兴和大家见面。
你们认识我吗?生:不认识。
师:那我得自我介绍一下。
(师板书:于永正)你们应该怎么叫我?生:于老师。
生:于爷爷。
师:还可以怎么叫呢?(生默然,师指着名字)谁敢叫我的名字?生:于永正。
师:(立正)到。
还有谁愿意叫的?生:(大声)于永正。
师:(双手抱拳)在下便是。
(全场笑声)师小结:名字是给人叫的。
你们可以叫我于老师、于爷爷,也可以对我直叫其名。
这不是没礼貌,因为我是你们的大朋友。
总之,你们想怎么叫就怎么叫。
评析:“简约是一种境界。
”听于永正老师的课,给人的第一感觉:这种开场白方式真简便,不就是让学生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字吗?再一听语言也十分简朴,似乎每个老师平时都在这样说。
细一想,又不是这样的,我们老师平时这样说的,多半是在课下,一到课上,“师道尊严”,立马扮演起“法官”、“传道士”的角色。
于永正老师真正地把新课程倡导的“你——我”式的平等关系落实在了课堂上。
开场白时间很简短,但目标很贴心:真心诚意地做学生的朋友;设计很简洁,但功能不一般,一个“立正到”一个“双手抱拳在下便是”,包蕴着尊重、信任、激励、关爱与温暖;自我介绍很简要,但学生深深感受到:学习语文很快乐,做于老师的学生很幸福!简约雕刻出的是一片美丽。
14、人物:窦桂梅风格:顶着阳光,一路走来经典片段:师:第一次见面,送你们一份见面礼——三句话。
第一句:“我很棒!”(送给你自己)第二句:“我真的很棒!”(也送给你的同伴,把手搭在同伴的肩上说)第三句:“我们真的很棒!”(咱们一起来大声说)(生练说,课堂顿时热闹起来。
)师:咱们把这句话也送给听课老师:“你们很棒,你们真的很棒,你们真的真的很棒!”(生齐说,听课老师鼓掌。
)师:老师给你掌声,你明白了什么?生:很光荣!生:很温暖!师:找到感觉没有?什么感觉,温暖中觉得很棒。
让我们就带着这个感觉一同走进课文。
评析:“礼物”,我们见多了老师给学生送礼物了——“大苹果”、“小红花”、“大拇指”……花儿会“凋谢”,苹果会“腐烂”,拇指会“遗忘”。
而窦桂梅老师送给学生的,相信学生会永远珍藏在心底。
因为这是他们学习上最需要的,是人的一生十分宝贵的东西,那就是自信。
“我很棒!”“我真的很棒!”“我们真的很棒!”“你们真的真的很棒!”阳光心雨,滋润着学生的心田,也滋润了听课老师的心田。
这份珍贵的礼物使学生感受到分享快乐,分享鼓励,就是分享生活,分享幸福,窦桂梅老师不是在上课,而是在为学生的一生奠基。
【结语】我们选取了四位名师,阅读他们的开场白让我们强烈地感受到这样一个词:爱!爱得透明,才会透出幽默,透出智慧,透出大气,透出阳光。
我们明白的同时,就要懂得付出。
在那短暂的5分钟上千锤百炼自己!15、特级教师:孙双金开场白:尊重学生,调动了学习的主体孙老师在上课伊始向学生作的开场白:“ 同学们,我国古代教育家孔子曾经说过,三人行,必有我师焉。
就是说,三个人当中,肯定会有一个人在某一方面超过我,那么这个人就是我的老师。
今天在这节课上,孙老师希望你们能勇于做孙老师的老师,你们答不答应?答应的请举手!” 课堂气氛一下活跃了起来,学生个个举起了手。
可这时孙老师话锋一转,说:“ 要想做孙老师的老师可不容易呀!” 坐在下面的学生面面相觑,不知道孙双金老师的葫芦里卖的什么药,陆续把手放了下去。
紧接着孙老师又说:“ 因为孙老师年龄毕竟比你们大,在知识和生活经验上也比你们丰富,所以你们要想做孙老师的老师就必须做到什么呢?特别在这节课上。
”有学生老老实实地答道:“ 上课必须认真听孙老师讲课。
”孙老师笑答:“这样说来,你还是不能做孙老师的老师呀!”这时另一个学生出其不意地回答:“ 我们在这节课上一定专心听讲,如果能指出孙老师讲课的错误,提出孙老师不能解答的问题,那我们就是孙老师的老师。
” (注:下面全体听课老师齐鼓掌)孙老师及时表扬说:“这位同学说得很好,只要你们在这节课能提出孙老师不能解答的问题,你们就是孙老师的老师。
”理论对接:孙老师的这个别具一格的开场白,通过暗示、鼓励等手段,一下子拉近了教师和学生的心理距离,将传统意义上不平等的师生关系置于一种平等友好的关系之中。
从心理学角度来看,学生已经把老师当作“自己人” 了,或者说已把老师当作朋友了。
在这样的新关系下,学生消除了对老师的戒备心理,就会把自己的所思所想、所感所言向老师毫不保留地和盘托出。
这样,教师不仅可以了解到学生的真实想法,准确把握教学中的薄弱环节,从而为因材施教提供了有利条件,同时也营造了一种宽松和谐的课堂氛围。
事实证明,这样的氛围对培养学生的创新精神、意识和能力大有裨益。
16、来一个数字接力,比如都说奇数,第一个同学说1,那第二个同学就得说3,第一个同学说11,第二个同学就得说13等,好可以让他们说都是3的倍数的数,比如第一个同学说3,那第二个同学就得说6,第一个同学说15,那第二个同学就要说18等等,如果难点的就说7的倍数,9的倍数等等,这种方法在教学中能培养学生的快速反应和他们的数感.17、师报一,生击掌两下。