最新高三一轮复习政治必修一第七课复习

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人教版高一政治必修1第七课知识要点归纳

人教版高一政治必修1第七课知识要点归纳高一学生学会了政治相关知识要点，考试的时候就不觉得难了，下面是店铺给大家带来的人教版高一政治必修1第七课知识要点归纳，希望对你有帮助。

高一政治必修1第七课知识要点一、商品服务市场：1、商品服务市场的内容及特点：(1)商品服务市场，是商品、服务交易的场所;(2)商品服务市场是由消费品市场、生产资料市场和服务市场构成的;(3) 消费品市场的特点：第一，购买者人数众多，每个人都可以使消费品市场上的购买者。

这就使得消费品市场广阔，设施分散，布局广泛;第二、商品品种繁多，花色多样，规格齐全，并具有一定程度的差异性;第三，商品交易次数频繁，除批发业务外，一般每次交易的数量和金额较小;第四，供求关系复杂多变，购买力流动性大。

第五，购买者容易受广告宣传促销活动的影响;(4)所谓生产资料市场，是生产资料流通的场所，是提供生产资料以满足生产需要的市场;(5) 服务市场的特点：第一，服务市场上交易的商品是无形的服务性活动;第二，服务市场上的商品，其生产和消费在实践和地点上，通常是一致的，生产过程和消费同时进行;第三，服务市场上提供的服务，门类繁多，功能多样，与人们生活质量的提高息息相关，密不可分。

因此，商品服务市场在市场经济中占据极其重要的地位;2、市场交易的原则：(1)市场交易原则主要包括自愿、平等、公平、诚实信用;二、家庭消费与消费者的合法权益：1、家庭消费的内容：(1)家庭消费又称居民消费或生活消费，是人们为了生存和发展，通过吃饭穿衣、文化娱乐等活动，对消费资料和服务的消费;(2)家庭消费按照消费的内容，可以区分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费;(3)影响居民消费活动的因素：第一，收入水平;第二，物价水平;第三;人口数量;2、树立正确的消费观：(1)家庭生活消费必须与国情及家庭收入相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费;(2)物质消费与精神消费要协调发展;(3)改变落后的生活习惯，提高消费的科学性;3、依法保护消费者的合法权益：(1)消费者在商品服务市场上依法享有的权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重权以及获得消费方面的知识、对商品和服务一级保护消费者权益工作进行监督的权利等;第八课当代世界市场和我国的对外贸易一、当代世界市场：1、世界市场的形成与发展：(1)世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区之间以商品流通为主要内容的经济交往活动的总和;(2)当代世界市场的特点：第一，国际贸易方式多样化;第二，商品结构复杂化;第三，区域集团化趋势加强;第四，跨国公司迅速发展;第五，市场竞争激烈;2、世界性贸易与金融组织：(1)世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行，是最重要的世界性贸易与金融组织;(2)世界贸易组织(英文缩写为WTO)于1995年1月1日成立。

2022版新教材高考政治一轮复习第3单元经济全球化第7课经济全球化与中国学案新人教版选择性必修1

第七课经济全球化与中国课标要求体系构建核心素养3.3 引用实例，说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。

1.政治认同：支持我国推动世界经济和经济全球化发展的措施，坚持对外开放与自力更生相结合。

2.科学精神：理解对外开放与独立自主的关系，明确我国既是经济全球化的贡献者也是受益者。

一、形成全面开放新格局1．开放原因：开放带来进步，封闭必然落后。

■2．开放进程(1)时间：1978年，党的十一届三中全会作出了对外开放的重大决策。

(2)开放型经济新体制：经过多年发展，我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局和开放型经济体系逐步形成，开放型经济新体制逐步健全。

■深度学习面对时代命题，中国坚定不移坚持对外开放。

面对世界经济增长的不稳定性不确定性，中国坚持走开放融通、合作共赢之路，坚定维护开放型世界经济和多边贸易体制，反对保护主义、单边主义，把自己囚于自我封闭的孤岛没有前途！3．坚持对外开放的基本国策(1)坚持基本国策■在新时代，我国继续坚持对外开放的基本国策，打开国门搞建设，更加主动地参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力。

■知识拓展基本国策是国家赖以生存发展的基本准则和保障，尤其我们国家处在发展迅速时期，更应该重视坚持基本国策的重要性，以便给广大民众提供一个良好的生存发展环境，以实现国家整体发展和繁荣昌盛。

(2)适应新形势的要求①适应新形势，我们要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势；要形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，拓展对外贸易，推进贸易强国建设。

②适应新形势，我们要实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策，放宽市场准入，扩大服务业对外开放，保护外商投资合法权益；要创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快培育国际经济合作和竞争新优势。

二、对外开放与自力更生1．“两条腿”立足我国国情，放眼世界，在积极参与经济全球化过程中，我国既注重对外开放、合作共赢，又强调独立自主、自力更生。

第七课学会归纳与类比推理-2023年高考政治一轮复习(统编版选择性必修3)

的联系联系
都只具有或然的联系
①演绎推理大前提的一般性知识，必须借助归纳推理，由个别性或
特殊性知识经过概括才能得到；
联系
②归纳推理也离不开演绎推理。在归纳推理过程中，所获得的个别
性前提需要一定的理论、原则作指导，归纳推理所得到的结论，往往
需要演绎推理加以论证。
【提醒】：归纳推理得到的一般规律并不一定正确，还需要由演绎推理来验证。所以，科学研究的过程就是归纳、演绎、再归纳、再演绎，螺旋上升，使理论越来
5、类比推理的特点
类比推理是或然推理。由于事物属性之间既有相似性也有差异性，从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的地方也相同或相似，其前提与结论之间的联系是或然的。运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度。
二、类比推理的方法 6、类比推理的方法
(1)从思维方法的角度看：模拟方法是一种类比推理方法。 (2)从思维的角度说：类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间进行类比，还可以从导致事物某种功能的条件方面进行类比。
第七课学会归纳与类比推理
01 02 03 04 05 06
课标要求
复习解读
1.学会归纳推理、类比推理;评了解归纳推理的含义;掌握
析常见的推理错误
归纳推理的方法;了解类比
2.辨析常见的逻辑错误,掌握形推理的含义;掌握类比推理
式逻辑的三个基本规律
的方法
（1）含义：
归纳推理
（2）类型：
学
完全归纳推理的特点
3.提高不完全归纳推理结论的可靠程度,需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。 ( √ )
4.人们看到千千万万的天鹅每一只都是白的,于是得出结论:“所有的天鹅都是白的”。这一推理是

2019版高考政治一轮复习人教版文档：必修1_第3单元_第7课_个人收入的分配

第三单元收入与分配第七课个人收入的分配[最新考纲] 1.分配制度：生产决定分配；按劳分配及其作用；我国多种分配方式并存。

2.效率与公平：收入分配方式对效率、公平的影响；提高效率、促进公平。

考点1| 我国的分配制度 (对应学生用书第43页)1．生产决定分配提醒生产决定分配，所以维护公平的根本措施是大力发展生产力。

2．按劳分配及其作用提醒公有制经济范围内的分配方式并不都是按劳分配，只有工资、奖金、津贴等劳动所得属于按劳分配；其他如股票、技术入股等所得，都属于按生产要素分配；另外还存在着发放福利等平均分配形式。

3．我国多种分配方式并存(1)形式：劳动、资本、⑥技术、管理等生产要素按贡献参与分配。

(2)意义a．是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、⑦合法性的确认。

b．体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。

c．有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加⑧居民收入、推动经济发展。

提醒劳动收入不能等同于按劳分配，劳动收入的分配包括按劳分配和按劳动要素分配两部分，而按劳分配只针对公有制经济中的劳动所得。

[理解—重点难点探究][问题导引]2017年12月李冰一家的月收入为26 000元。

李冰的父亲是国有企业职工，月工资4 000元；李冰的母亲是外商独资企业的技术员，月收入6 000元；李冰本人是私营企业的老板，月投资税后利润收入10 000元；李冰之妻是外资企业会计，月收入6 000元。

(1)李冰一家的收入各属于哪种分配方式的收入？(2)上述材料体现了我国现阶段实行什么样的分配制度？[提示](1)李冰父亲的收入分配方式是按劳分配；李冰母亲是按技术要素分配；李冰本人是按资本要素分配；李冰的妻子是按劳动要素分配。

(2)体现了我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

[规律总结]1．正确认识各种分配方式(1)分配形式在经济生活中的体现[点拨]按劳分配与按劳动要素分配都属于劳动收入。

第七课继承发展中华优秀传统文化-2023年高考政治一轮复习课件(新教材新高考)

（方向保证、精神动力、智力支持）
①区分四个方面 ②积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 ③区分和理解文化与经济、政治相互影响和相互交融
文化是文化兴国运兴，文化强民族强。当代中国，铸牢中华注意与传统文化的
民族的民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀文当代价值、民族精
第六课实现人生的价值人生价值观主义
马克思主义哲
学
第三单元文化传承与文化创新
第七课继承发展中华优秀传统文化不忘本来第八课学习借鉴外来文化的有益成果吸收外来文化第九课发展中国特色社会主义文化面向未来
必修4 哲学与文化
第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化
当代价值
正确态度：古为今用、推陈出新、鉴别对待、批判继承不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新
当代激发自信自豪，促进团结，维护国家安全统一，共同体意识价值为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴
推动正确认识和处理、建立国际关系，构建人类命运共同体
创造性转化与创新性发展：两者的要求和关系
2023届高三政治一轮复习
必修4 哲学与文化
目录
第一单元探索世界与把握规律
哲
学与文
第二单元认识社会与价值选择
化
第一课时代精神的精华哲学概论
第二课探究世界的本质辩证唯物论
第三课把握世界的规律唯物辩证法辩证唯物
第四课探索认识的奥秘
辩证唯物主义认识论
主义
第五课寻觅社会的真谛社会历史观历史唯物
特点政治的关济、政治，给予经济、政治以重大影响。（先进→促进，落后→阻碍）

【南方凤凰台】2020届高三政治一轮复习第7课个人收入的分配学案(无答案)新人教版必修1

第三单元收入与分配第七课个人收入的分配[本课考点]按劳分配为主体；多种分配方式并存(常考点)；收入分配与社会公平；兼顾效率与公平。

考查重点：按生产要素分配；效率与公平原则。

关注热点： 1. 运用个人收入分配原则、制度等知识，分析我国深化收入分配制度改革、理顺分配关系、增加居民收入的必要性和重要性。

2. 运用效率和公平的关系，理解初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平的意义，认识我国事业单位将全面推行绩效工资。

[知识要点]一、按劳分配为主体、多种分配方式并存1．生产决定分配(1) 生产资料所有制决定分配方式，我国实行_____________________________________的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

(2) 我国的分配制度从根本上来说是由我国社会主义初级阶段决定的。

2．按劳分配的地位、基本内容、必然性(1)地位：按劳分配是社会主义公有制经济中______________分配的基本原则。

在我国所有分配方式中占________地位。

(2)按劳分配的基本内容和要求是：在____________经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配____________，多劳多得，少劳少得。

(3)必然性：是由我国现实的____________决定的。

____________________是实行按劳分配的前提；________________________________是实行按劳分配的物质基础；________________________________是实行按劳分配的直接原因。

3．多种分配方式并存(1)按个体劳动者劳动成果分配。

(2)按生产要素分配。

①生产要素包括：劳动、________、资本、________等要素，按生产要素分配适用于任何经济形式。

②按生产要素分配的意义：是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的____________、____________的确认；体现了国家对公民权利的尊重，对________、知识、________、创造的尊重；有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造____________的源泉充分涌流，以造福于人民。

2020年高考政治必修一大一轮复习配套课件：第7课-第1框

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政治[新课标·必修1]
3．按劳分配与平均分配、按需分配有何区别？
【提示】
生产力水平
分配的标准
存在的社会
平均分配生产力水平极
端低下平均
原始社会
按劳分配
生产力水平不高
劳动的数量和质量
社会主义社会
按需分配生产力高
度发达
个人需要
共产主义社会
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政治[新课标·必修1]
3．教材 P61 探究问题【提示】 (1)小吴的爸爸和姑姑的收入属于公有制范围内的分配，主要是按劳分配收入。 (2)我国目前收入分配方式的特点是多种分配方式并存，收入形式多样化。
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政治[新课标·必修1标·必修1]
按劳分配
按劳动要素分配
(1)坚持按劳分配与按劳动要素分配相结合是由我国
社会主义初级阶段的国情及客观经济条件决定的
相同 (2)坚持按劳分配与按劳动要素分配相结合是发展社
点
会主义市场经济的客观要求
(3)分配客体都是个人消费品，都属于我国当前的分
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政治[新课标·必修1]
按劳分配为主体
1.我国的分配制度 (1)内容：实行按劳分配为主体，多种分配方式并存。(2)依据 ①生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。 ②我国的基本经济制度决定我国的分配制度。
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政治[新课标·必修1]
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新高考2023版高考政治一轮总复习第三单元文化传承与文化创新第7课继承发展中华优秀传统文化课件部编版

点拨：正确理解文化的反作用文化是反作用于社会发展的精神力量，但它并不是社会
文化不能决定发展的决定性因素，其作用大小与经济发展和政治状况
社会发展相联系
文化与经济、文化给予政治、经济以重大影响，但是这种影响始终是政治地位不同第二位的
不同性质的文化有不同的作用。先进的、健康的文化会文化具有双
增强精神力量促进人的全面发展
强调优秀文化通过特定
优秀文化为人的健康
基
强调优秀文化作品
的文化环境或一定形式
成长提供不可缺少的
本
总能以其特有的感
的文化活动，开阔人们的
精神食粮，对促进人
内
染力和感召力，使人
视野，促进思想解放和观
的全面发展起着不可
涵
深受震撼、力量倍增
念更新
替代的作用
丰富精神世界
增强精神力量促进人的全面发展
3．中华文化全面吸收外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。
改错： _中__华___文__化__注__重__吸__收__和__借__鉴__外__来__文__化__的__有__益__成__果__，__不__断__增__强__ _其__包__容__性__，__促__进__了__自__身__的__发__展__。___
4．中华传统美德包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。
改错： _中___华__传__统__美__德__包__括__自__强__不__息__、__敬__业__乐__群__、__扶__危__济__困__、__见__义__ _勇__为__、__孝__老__爱__亲__等__。___
5．中华文化是中华各地域民族文化的总和。改错： _中___华__文__化__是__由__中__华__各__地__域__文__化__和__中__华__各__民__族__文__化__共__同__构__成__ _的__，__不__能__认__为__是__各__地__域__和__各__民__族__文__化__的__简__单__相__加__。___ 6．传承和弘扬传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族的共同体意识。改错： _传___承__和__弘__扬__中__华__优__秀__传__统__文__化__，__能__够__激__发__民__族__自__信__心__和__自__ _豪__感__，__铸__牢__中__华__民__族__的__共__同__体__意__识__。___

新教材高考政治一轮总复习第三单元全面依法治国第7课治国理政的基本方式课时演练课时演练部编版必修

第7课一、单选题(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)1．马克思和恩格斯在《共产党宣言》中揭露了资产阶级法律的本质，并指出：“你们的观念本身是资产阶级的生产关系和所有制关系的产物，正像你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志一样，而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生活条件来决定的。

”这表明( )①法律体现着统治阶级的利益和意志②法是人类社会发展到一定阶段的产物③法的内容最终由社会物质生活条件决定④法是由社会成员制定或认可的社会规范A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】C【解析】“你们的观念本身是资产阶级的生产关系和所有制关系的产物，正像你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志一样，而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生活条件来决定的”，这表明法律体现着统治阶级的利益和意志，法的内容最终由社会物质生活条件决定，①③入选。

材料并未涉及法的产生，②不选。

法是由社会成员制定或认可的社会规范否定了法的阶级性，与题意不符合，④不选。

2．孟德斯鸠在《论法的精神》中指出，从最广泛的意义来说，法是由事物的性质产生出来的必然联系，法律要和国家的自然状态、气候、土地、人民的生活方式，宗教、财富、人口、风俗习惯等因素发生千丝万缕的关系，而这些关系综合起来就构成“法的精神”。

这说明( )A．法学上的结论可以在社会实践中得到统一而无差异的证实B．法律不受意识形态、阶级利益、道德观念等价值性因素影响C．法的精神在于客观性和恒定性D．一国的法治总是由该国的国情和社会制度所决定并与其相适应【答案】D【解析】法学上的结论可以在社会实践中得到证实，但不是无差异的证实，A错误。

法律要和国家的宗教、财富、人口、风俗习惯等因素发生千丝万缕的关系，说明法律受意识形态等价值性因素的影响，B错误。

法是由事物的性质产生出来的必然联系，因此“法的精神”反映客观性，但“法的精神”并不是一成不变的，不具有恒定性，C错误。

法律要和国家的自然状态、人民的生活方式等因素发生千丝万缕的关系，说明一国的法治是由该国的国情和社会制度所决定并与其相适应，D正确。

高中政治必修一第七课

第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第1课时按劳分配为主体多种分配方式并存知识点一按劳分配为主体情景诱思某国有企业改革前实行大锅饭体制，分配中平均主义严重，曾经出现过某科研成果奖全厂人均15.7元的笑话。

由于机制不灵，造成人浮于事，产品老化，企业濒临破产。

新领导班子上任后，以打破铁饭碗，破除平均主义为突破口，实行分配制度改革，调动了工人的积极性，工厂面貌焕然一新。

后来，企业通过改制变成国有独资的公司，公司领导层实行年薪制，各种工资、补贴加起来，收入是一线工人的几十倍，而技术人员和一线工人的工资并未增加多少，收入差距的拉大，造成了人心失衡，企业的效益出现下滑。

思考(1)想一想，该企业的发展历程说明了什么？(2)上述材料中的收入状况，反映了我国现阶段的分配制度是什么？知识归纳1．关于“按劳分配”的误区(1)按劳分配是对社会总产品的分配。

按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品的分配原则，是对社会总产品做了必要的扣除后进行的。

之所以对社会总产品作一定的扣除，是社会发展的需要，任何社会的发展都离不开一定的积累，要扣除生产成本、企业利润留成和上缴国家的税收利润等。

(2)按劳分配意味着等量劳动必然获得等量报酬。

①按劳分配是以劳动为尺度向劳动者分配个人消费品，其重要的原则是多劳多得，少劳少得，从表面看来，似乎只要劳动者付出了等量的劳动，必然获得等量报酬，其实不然。

按劳分配并不承诺等量劳动取得等量报酬，按劳分配的实现程度是同其所在企业的经营状况密切相关的。

②在社会主义市场经济条件下，作为市场主体的企业都是自主经营，自负盈亏的，每个企业的经营状况不可能完全一样，盈利状况也不相同，可分配的消费品也存在差异，在这种情况下，不同企业里付出了同等劳动的劳动者，其分配所得也不可能相同。

等量劳动获得等量的报酬的情形只存在于同等经营状况的企业里，这并不违背按劳分配的本意。

2．平均分配、按劳分配和按需分配(1)社会主义制度下，劳动还没有成为生活的第一需要，而是谋生的手段。

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-2024年高考政治一轮复习(统编版必修1)

易混易混整理
6．（2023·浙江·二模）封建地主阶级凭借对土地的占有，以地租等形式剥削农民。( ) 【答案】正确【详解】本题为判断题，根据教材可知，在封建社会实行封建土地私有制，封建地主阶级凭借对土地的占有，以地租等形式剥削农民。故本观点正确。 7．（2022·浙江杭州·校联考一模）原始社会解体后，生产资料由氏族公有转为家庭私有，土地也逐渐成私有财产，这标志着私有制确立。 () 【答案】错误【详解】生产资料由氏族公有转家庭私有，土地也逐渐成私有财产，这标志着私有制确立。之后才是原始社会解体。故题干说法错误。 8．（2023·浙江·校联考模拟预测）唯物史观揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。( ) 【答案】正确【详解】唯物史观揭示了阶级斗争在是阶级社会发展的直接动力。故本题说法正确。 9．（2022·浙江湖州·德清县高级中学校考模拟预测）生产过剩，是相对于劳动人民的实际需求来说，社会生产的商品显得过剩。( ) 【答案】错误【详解】生产过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩。故题中观点错误。 10．（2023·浙江·一模）判断一种社会形态代替另一种社会形态进步与否的唯一标准是看生产关系是否适应生产力的发展要求。( ) 【答案】错误【详解】根据教材可知，一种社会形态代替另一种社会形态,究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展要求,是否符合人类社会发展的总趋势，但这不是唯一的标准。故本观点错误。
关键能力提升
1．（2023·湖南·统考高考真题）马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中写道，在共产主义社会里，“任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。”对此理解正确的是（） ①这是对未来共产主义社会形态的全面描绘②人的自由发展是共产主义社会的基本前提 ③追求人的自由发展是共产主义的价值旨归④共产主义社会人们将摆脱传统分工的束缚【答案】AD．①② B．①③ C．②④ D．③④

第七课做个明白的劳动者【课件】-2023年高考政治一轮复习(统编版选择性必修2)

法律对劳动者权利与义务的保障
劳动者与劳动法
立足职
场有法劳动法的基本原则
做宝
劳动合同的含义及意义
个
劳动合同的内容（条款）
明
订立劳动合同的原则
白
劳动合同的约束力
的
心劳动者依法享有的
劳动
中权利有劳动者依法履行数的义务
者
上
职场
劳动争议的解决方式：
考点一
1.法律对劳动者权利与义务的保障
协商一致
劳动者和用人单位在双方意思表示达成一致的基础上订立劳动合同。
诚实信用用人单位和劳动者在订立劳动合同时应诚实，恪守信用。
【知识拓展】劳动合同违反合法原则的具体情况包括： ①主体资格不合法:如用人单位的职能部门直接与劳动者签订劳动合同；劳动者一方
达不到法定就业年龄，不具有劳动权利能力和劳动行为能力。 ②内容不合法:凡是与国家法律、行政法规相矛盾、相抵触的条款，均属无效条款。 ③形式不合法:法律规定的有效形式主要是书面形式。
②意义：为公民的合法劳动权益提供了有力的法律保障，有助于健全劳动关系协调机制，构建和谐劳动关系，促进广大劳动者实现体面劳动、全面发展。
3.劳动法的基本原则
(1)保护劳动者合法权益: ①地位：劳动法的首要原则； ②意义：保护劳动者合法权益，可以提升劳动者的获得感、幸福感和安全感。劳
动法就是劳动者权益保护法； ③内涵：劳动法明确规定了劳动者应享有的各项权利，同时规定了用人单位必须
(2)劳动者履行的义务： ①完成劳动任务; ②提高职业技能; ③执行劳动安全卫生规程; ④遵守劳动纪律和职业道德。
【相关链接】：用人单位可以解除劳动合同的情形
《中华人民共和国劳动合同法》第三十九条劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同： (一)在试用期间被证明不符合录用条件的; (二)严重违反用人单位的规章制度的; (三)严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的; (四)劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的; (五)被依法追究刑事责任的。

2021高考政治一轮总复习第三单元收入与分配第七课个人收入的分配教案新人教版必修1

高考政治一轮总复习：第七课个人收入的分配核心素养术语必背1.政治认同：通过对国家分配政策的理解，明确国家在维护社会公平中的作用。

2．科学精神：通过对当前收入分配差距现状的认知，明确维护社会公平的意义和措施。

3．法治意识：通过对分配制度的认知，理解依法获取收入的意义。

4．公共参与：通过对初次分配和再分配的理解，为我国社会公平的维护提出相应建议。

1.实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2．增加居民收入，着重保护劳动所得，鼓励勤劳守法致富，坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。

3．初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平。

知识体系考点一分配制度一、按劳分配为主体1．生产决定分配2．按劳分配含义在社会主义公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得形式①工资、奖金、津贴(国家机关、公有事业单位、公有企业、公有控股企业中)②联产计酬(农业集体经济中)必然性①前提：生产资料公有制②物质基础：生产力的发展水平③直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点作用①体现效率：有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，促进社会生产的发展②体现公平：体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位地位在我国所有分配方式中占主体地位1．按劳分配≠公有制中的分配。

按劳分配只存在于公有制经济中，但公有制经济中除了按劳分配，还存在按生产要素分配、福利性分配、社会保障收入。

2．按劳分配并不意味着等量劳动获得等量报酬。

因为在社会主义市场经济条件下，贯彻按劳分配原则必然涉及不同地区、不同部门、不同企业的效率问题，按劳分配的实现程度与这些效率密切相关。

二、按要素分配1．含义：生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。

2．具体形式：主要有劳动、资本、技术、管理等要素类别对应形式按要素分配按劳动要素分配在私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴等收入按资本要素分配储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润等按技术要素分配技术入股、专利使用、技术转让等收入按管理要素分配企业管理人员凭借管理才能在生产经营中作出贡献从而参与分配的方式(1)体现公平：是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。

第七课学会归纳与类比推理 2023年高考政治一轮复习(统编版选择性必修3)

(2)A、D、E— a (2)— B、C— - (2)A、D、E—a
(3)A、F、G—a A—a
(3)A、F、G—a
…… …… ……
A—a
“异中求同”
“同中求异” (1)为正面场合 (2)为反面场合
…… …… ……
(1)—C、D— (2)—E、F— -
(3)—G、H— -
…… …… ……
A—a
“异同都求”
不出现的另一组场合（反面场合）中，都没氮，而种植其他植物没有这种现象。研究发现，豆类
有因素A，那么，因素A与被考察的现象a有植物的根部有称为根瘤的突起物，其他植物却没有。
因果联系。
由此，人们得出结论：豆类植物的根瘤能使土壤增加
氮。
如果被考察现象a在发生某种程度变化的各对一个物体加热，在其他条件不变的情况下，随着温
因果联系。
同，此人得出结论：摆的长度与摆的摆动周期有因果
联系。
如果被考察的现象a在第一场合出现，在第有人把一定数量的白薯种分为两部分，一部分先用温
二场合中不出现，而在这两个场合之间只有水浸过，另一部分则不经过这道程序。结果用温水浸
一点不同，即第一场合有某一因素A，第二种的那块白薯地的产量比未经温水浸种的白薯地的产
剩余法已知部分原因、剩余的是未知原因
理解
举例
如果被考察的现象a出现在多个场合中，而有人通过实验发现：用不同材料做成的形状不同的摆
在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，如果它们的长度相同，它们的摆动周期就相同。由
，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有于在摆动周期相同的许多具体场合中，摆的长度都相
类比推理的含义
1.类比思维方法的特点：用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或

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情境探究二
最近我家开了个小商店收入比我工资还高小李
该国有企业车间的成员们有了工资外的收入了。
我利用双休日为一家私营企业当技术顾问, 报酬很丰厚
我买了一支股票，每股升了两元。
老
小
王
张
初级技工
高级技工
初级技工
思考：他们工资外的收入属于哪种收入分配方式？
5、健全生产要素按贡献参与分配的制度
第三单元收入与分配
按劳分配为主体、多种分配方式并存
收个人收
入与
入分配收入分配与社会公平（七课）
分
财政财政收入和支出
配财政与
财政的巨大作用
税收（八课）税收
税收及其种类征税与纳税
第七课个人收入的分配
构建知识体系
? 一个制度社会主义初级阶段的分配制度 ? 一个关系正确和处理效率与公平的关系 ? 两个举措实现社会公平的两个重要举措 ? 两种分配方式按劳分配、按生产要素分配
2、怎样实现收入分配的公平？（举措）
（1）坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（制度保证）
（2）增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。（重要举措之一）
（3）再分配更加注重公平。（重要举措之二）
3、按劳分配为主体
分配范围
分配尺度
公有制经济劳动的数量和质量
分配结果
多劳多得、少劳少得
情境探究一
为什么受伤的总是我？
小李
某国有企业车间
我是高级技工，工资自然比他们高。
我总是超额完成生产任务，收入还不错哦!
老王
小张
初级技工月工资 2千元
高级技工月工资 3千元
初级技工月工资 2.5千元
物质前提
一致性：效率
强调生产和
保证
财富的增加
公平
强调产品的分配和使用
矛盾性：分别强调不同的方面
4、如何处理好效率与公平的关系：P63
①初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平。
②原则（三个“既要 ···又要···”）
既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；既要在鼓励人们创业致富的同时，又要倡导回报社会和先富帮后富，朝着共同富裕的方向稳步前进。
按生产要素分配：劳动、资本、技术、管理等。
类别
对应形式
储蓄存款利息、股息分红，债券、股票交易收入等、私按资本要素分配营企业主的税后利润；土地、房屋的租金等
企业管理人才凭借管理才能和在生产经营中的贡献而参按管理要素分配与分配的方式
在私营、外企中劳动者获得的工资、奖金、津贴收入按劳动要素分配
按技术要素分配技术入股、专利使用、技术转让的收入
思考：他们的工资收入属于哪种分配方式？他们的工资收入为什么高低不一？
社会主义生产资料公有制（前提）
实行按劳分配的必要性
社会主义劳动的性质和特点（原因）
社会主义生产力的发展水平（基础）
公有制
60%
①公有制占主体
按劳分配的地位
②就业劳动者最多
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按劳分配占主体
4、多种分配方式并存
保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，清理规范性的隐性收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。
3、兼顾效率与公平
（1）效率的含义
效率是指经济活动中产出与投入的比率，它表示资源有效利用的程度。效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。
（2）效率与公平的关系
1、社会公平的重要体现：收入分配公平
? （1）含义 ? 收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平
等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大，要求保证人们的基本生活需要。 ? （2）必要性 ? 公平的收入分配，是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现
【特别提示】收入分配公平 ≠ 坚持平均主义收入分配的公平 ≠消除收入差距
意义
是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于让一切生产要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推动经济发展。
二、收入分配与社会公平
提高效率好比要把蛋糕“做大”，分配公平则好比要把蛋糕“切好”。
第七课复习题
1.我国现阶段的分配制度是什么？P58 2.实行按劳分配的必要性是什么？P59 3.生产要素的类别有哪些？P60 4.怎样实现收入分配的公平？（举措）P61 5.效率与公平的关系如何？P62 6.如何处理好效率与公平的关系？P63
是我什国么的呢分？配
制度
一、我国的分配制度：
1、是什么？
按劳分配为主体、多种分配方式并存。
分为配什制么度要呢实？行
这种
2、为什么？
生产决定分配
生决分产定配
基本经济制度
决定
公有制为主体，多种所有制共同发展（所有制）
决定
分配制度
按劳分配为主体，多种分配方式并存（分配制度）

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