(人教新课标)三年级语文上册《21古诗两首》一课一练
三年级语文上册《21.古诗两首》练习题
21古诗两首基础过关一、给下面的加点字选择正确的读音，在下面画“____”。
潋．滟(liàn jiàn)化妆．(zhāng zhuāng)断．开(duàn dàn)楚．天(chǔchǒu)二、辨字组词。
楚()断() 孤() 帆()林()继() 狐()凡()三、解释加点词在句中的意思。
(选填序号)1．碧水东流至此回．．．()A．到这里回旋B．回到这里来2．山色空蒙．．雨亦奇() A．云雾迷茫的样子B．空的，没有东西。
3．水光潋滟．．晴方好() A．非常美丽B．波光闪动的样子4．山色空蒙雨亦奇．() A．奇怪B．奇妙四、根据诗意写出相应的诗句。
1．两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
________________________________________________________________________2．晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。
雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。
________________________________________________________________________探究应用五、读古诗，填一填。
1．《望天门山》作者是________(朝代)诗人________。
诗中描绘的景物有_______________________________ _______________________________________________________________，本诗共四句，请默写前两句：________________________________________________________。
2．《望天门山》前两句侧重于写天门山的________，后两句侧重于写天门山的________。
①山川之势②行船感受3．《饮湖上初晴后雨》的作者是________(朝代)诗人________。
人教新课标三年级(上)《第21课 古诗两首》同步练习卷
人教新课标三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）我默写古诗饮湖上初晴后雨2．（3分）《饮湖上初晴后雨》是一首赞美的诗。
诗人首先用“水光潋滟”赞美西湖时的水光；接着用赞美西湖时的山色。
“晴方好”和（“”）是诗人对西湖美景的赞誉。
然后，诗人把西湖比做，用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵：西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管，都是美妙无比，令人神往的。
3．（3分）火眼金睛。
（辩字组词）断孤碧凡继狐岩帆4．（3分）给下面带点的字选择正确的字义，用“√”标出。
（1）天门中断．楚江开（1）判断（2）隔绝（3）戒除（2）水光潋滟晴方．好（1）当（2）方法（3）刚刚（3）欲．把西湖比西子（1）需要（2）想要（3）将要（4）山色空蒙雨亦奇．（1）奇怪（2）奇妙（3）奇特5．（3分）写出诗句“水光潋滟晴方好”这一诗句的意思。
6．（3分）课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
你还能找出描写美好河山的诗句吗？人教新课标三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷参考答案一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
；2．西湖；晴天；山色空蒙；下雨；雨亦奇；西子；晴天和下雨；3．断开；孤单；碧玉；平凡；继续；狐狸；岩石；帆船；4．（2）；（3）；（2）；（2）；5．在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
；6．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
；。
新人教课标版小学三年级语文上册 21 古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨)课件
代越国有名的美女。
苏轼与西湖“苏堤”
苏轼在杭州做官期间，带领老百姓治理西湖。消息很快 传开了，逃离家乡的百姓，听说此事后，都纷纷回乡参与治 理西湖，进展也很快。可遇到了困难：西湖四周的沙石淤泥 可放到岸边或近处，可湖心的淤泥沙石，又放到哪里呢？苏 东坡倍感焦急。他突然灵机一动，想：如果在西湖东西两岸 的中部，利用淤泥沙石，垒筑成一道长长的湖堤，不就解决 了问题了吗？同时，也解决了东西两岸百姓来往不便的问题。 湖堤上亦可栽种花草树木等。这样，所有的问题不是就迎刃 而解了吗？他立即把自己的想法与大家商量，大家都非常赞 同。通过百姓们的努力奋战，西湖的治理工作圆满结束，西 湖湖堤也顺利筑成。可湖堤取个什么名字好呢？百姓们为了 永久纪念他，便将西湖湖堤取名为“苏堤”。从此，人们便 一直称这湖堤为“苏堤”。
望天门山 唐· 李白 天门中断楚江开， 中断 碧水东流至此回。 至此回 两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
斷
開
1.回旋。
2.回转，改变方向。
3.返回。
望天门山 唐· 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
天门山 李白 迥出江上山，
liàn yàn
kōnɡ ménɡ
潋 滟 淡 妆
xiānɡ yí
空
蒙
dàn zhuānɡ nónɡ mǒ
浓 抹
相
宜
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼 水光潋滟①晴方好， 山色空蒙②雨亦奇③ 。 欲把西湖比西子④ ，
淡妆浓抹总相宜。
①潋滟：波光闪动的样子。 ②空蒙：云雾迷茫的样子。 ③奇：奇妙。 ④西子：即西施，春秋时
同学们，江山如画，历代诗人为之
陶醉，并留下许多经典之作，像这样的
三年级上册语文21课课堂小练
一、我会默写这首古诗。
望天门山________(作者)____________________________________,____________________________________。
____________________________________,____________________________________。
二、《望天门山》作者是：唐代大诗人（）的作品，描写了天门山（）。
抒发了作者（）的心情。
21 古诗两首班级：姓名：一、我会默写这首古诗。
望天门山________(作者)____________________________________,____________________________________。
____________________________________,____________________________________。
二、《望天门山》作者是：唐代大诗人（）的作品，描写了天门山（）。
抒发了作者（）的心情。
一、我会默写这首古诗。
饮湖上初晴后雨________(作者)___________潋滟_____________________,______________蒙____________________。
____________________________________,____________________________________。
二、这首诗抓住了夏季的特征，描绘了西湖在呈现的别样风姿，表达了诗人对的与。
21 古诗两首班级：姓名：一、我会默写这首古诗。
饮湖上初晴后雨________(作者)___________潋滟_____________________,______________蒙____________________。
____________________________________,____________________________________。
古诗两首_《古诗两首》一课一练课后同步练习题及答案
古诗两首_《古诗两首》一课一练课后同步练习题及答案《古诗两首》习题精选闻官军收河南河北示儿一、拼音漫游廊。
1．你能写出这些生字吗?jìnǎilu家翁阳2．下面红色字的读音只有一组全对，请用“V”标出。
忽传涕泪衣裳漫卷即从(1)cuántìsāngjuǎnjí（）(2)chuantìshangjuǎnjí（）(3)zhuàndìsangjiǎnjì（）(4)zuàndìshāngjiǎnjì（）二、汉字游览园。
下面红色的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗?(只把序号写在括号里)1．“但”的解释有：A．只B．但是C．姓(1)但悲不见九州同（）(2)但爱鲈鱼美（）(3)我爱听歌，但不爱唱歌。
（）2．“却”的解释有：A．后退B．推辞C再(1)却看妻子愁何在（）(2)我见他诚意相邀，就没有推却。
（）(3)山高路险，令人望而却步。
（）3．“漫”的解释有：A．到处都是B．不受约束；随便C．广阔，长(1)漫卷诗书喜欲狂（）(2)漫山遍野都是英勇的战士。
（）(3)我们度过了漫长的一夜。
（）4．“定”的解释有：A．平静B．平定C．决定(1)王师北定中原日（）(2)他一直心神不定（）(3)开会时间定在明天上午（）三、词语多味店。
对本课的两首古诗你已经掌握得很好了吧，请补充诗句，解释加点诗句的意思。
1．死去元知万事空，不见。
2．却看妻子愁何在，漫卷诗书。
四、句子快乐堡。
1．慧眼辨真伪。
下面说法对的打“√”，错的打“×”。
(1)诗中“却看妻子”与现代语言“丈夫妻子”中的“妻子”意思相同。
（）(2)《示儿》和《闻官军收河南河北》都表达了爱国之情，但诗人的心情一悲一喜，完全不同。
（）(3)《示儿》一诗是诗人临终时作的诗，相当于遗嘱。
（）2．你能根据课文内容填空吗?(1)《示儿》的作者是（），他是（）代的爱国诗人这首诗写出作者终生遗憾的是（），他无限希望的是（），表达了诗人渴望（）、（）的强烈的爱国热情。
三年级上册语文一课一练-21、古诗两首
21、古诗两首（课时训练）一、火眼金睛，辨字组词。
妆( )赤( )孤( )壮( )亦( )狐( )二、改错别字。
天门中段楚江开，_________绿水东留至此回。
__________两岸青山相队出，_________孤凡一片日边来。
__________三、根据诗意写诗句。
1．两岸的青山相对耸立，一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________2．水上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好，山色空蒙，雨中景致也很奇妙。
_________________________________________________________________________________________________________________________________四、给词语选择正确的解释。
潋滟浓抹空蒙1．云雾迷茫的样子。
( )2．波光闪动的样子。
( )3．浓艳华丽的打扮。
( )五、阅读短文，回答问题。
————————去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
三年级上册语文一课一练21.古诗二首语文S版
三年级上册语文一课一练21.古诗二首语文S版
无论是《江雪》还是《马诗》中都有景物描写，它们能反应诗人的心境，或孤独凄冷，或欢愉温暖……你也来描写一些景物吧，它能反映出你怎样的心境呢？
参考答案：一、yàn zōnɡsuōjìnɡ
二、1.梅花淡淡 2.小径老翁孤独 3.唐诗夸奖
三、1. B 2.C 3. A 4. B
四、1. B 2.B
五、1.× 2.× 3.√
六、1.千山鸟飞绝，万径人踪灭 2.B 3.在孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣、头
戴斗笠的老翁，冒着大雪在寒冷的江面上独自垂钓。
4. 不惧不畏
七、1.比喻如似 2.B 3.A
八、示例：天,总是蓝蓝的,让人心醉,偶尔飘过的云朵,变换着各种图形,任你遐想无
际……。
三年级上语文教学实录21古诗两首望天门山_人教新课标
三年级上语文教学实录21古诗两首望天门山_人教新课标【课前】：师：前一天，和大伙儿初步见了一个面，明白大伙儿古诗背得专门好。
上课前，我们来背背诗，好不行？背李白的，只是有个小要求，要和诗。
明白什么是和诗吗？和诗确实是别人在背的时候，恰好你也会这首，你就插进来轻声和着背。
老师先来背一首……（老师，学生一起背了4首李白的诗）师：刚才我们背的诗差不多上唐朝诗人——（学生：李白）的，关于李白，你了解多少？生：李白是诗仙。
生：李白爱喝酒。
师：对，有李白自己的诗为证，百年三万六千日，一日须倾三百杯。
（课件出示李白的简介）请大伙儿认真读读李白的简介，注意两个红色字体的词。
（课件：李白（701-762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和轻视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗以磅礴雄壮的气概、炽烈奔放的情感、丰富秀丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，制造出了漂亮多彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术成效，被称为诗仙。
）【开课】师：李白，在中国人的眼里，不再是一个简单、一般的名字，它和我们那个国家、那个民族连在了一起，许多外国人都明白，在中国的唐朝有一个伟大的诗人叫李白。
李白的诗奔放酷热、豪气回荡，深受百姓的喜爱，千年传唱不绝，许多书法大伙儿都把他的诗作为自己的作品的要紧内容，请大伙儿先来观赏一幅书法作品，看看是李白的哪一首诗。
（教师课件出示一幅《望天门山》的狂草书法作品。
）师：会看吗？如何看？生：从右往左看。
生：从右往左竖着看。
师：对，那是李白的哪一首诗？生：是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，我从“孤舟”这两个字看出来的。
师：有“孤舟”这两个字，但不是这首诗；生：是毛泽东的《长征》师：不对生：是李白的《望天门山》师：你如何看出来的？生：第一句里有一个“中断”，还有“楚”字专门清晰，因此我猜是《望天门山》。
师：对，确实是李白的《望天门山》，大伙儿读一读。
三年级上册语文课后练习21古诗两首人教版新课标(,无答案)
三年级上册语文课后练习21古诗两首人教版新课标（，无答
案）
一、补充音节。
x ùī f í
萧萧促织每逢篱落
ūú j d b
茱萸佳节登高倍思亲
二、组词。
家〔〕佳〔〕促〔〕捉〔〕山〔〕相 ( ) 摇 ( ) 遥( ) 三、写出句中带点词的意思。
萧萧梧叶送寒声
．．，
知有儿童挑促织
．．．。
每逢佳节倍思亲
．．．，
遍插茱萸少一人
．．．。
四、默写古诗，回答以下效果。
1、默写古诗«九月九日忆山东兄弟» ：
这首诗中，〝〞一句已成为千古传颂的名句，常用来表达之情。
2、默写古诗«夜书所见» ：
«夜书所见»的作者是，这首诗表达了诗人。
读读他的名句：满园春色关不住，。
五、用自己的话写出下面诗句的意思。
1、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
六、拓展阅读。
墨梅
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
1、这首诗的作者是，这首诗表达了作者的品格。
2、给〝乾坤〞一词注音：
3、依据意思写诗句。
这些梅花不是为了让人夸奖自己的颜色美，而是只愿在天地人世留下幽香之气。
人教版三年级语文上册一课一练
1、我们的民族小学课前预习：一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍;三、抄写课文句子;先在文中画出,再抄;1、描写窗外安静的句子：2、你喜欢的一句话：说说你为什么喜欢四、选一个词语填在里,再联系课文内容写一句话,把这个词语说具体;美丽团结我们的民族小学是一所的学校;五、观察“资料袋”,说说这些少数民族有什么不同你还知道哪个少数民族它有什么特点我会拼：píngbàhúdiéchuāndàizhāohutóngzhōng kǒngquèwǔ我会读早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和徳昂族的,还有汉族的;我能填píngdàihú坝表蝶果领二等爱水课后作业：我会选把括号中不恰当的词语划掉;放学了,操场上十分安静宁静平静;想着妈妈期待的目光,他的心情久久不能安静宁静平静;的国旗的服装的老师的小鸟的铜钟的枝干想想说说这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说;我喜欢这所民族小学,因为;我喜欢这所民族小学,因为;我喜欢这所民族小学,因为;恭喜你读懂了课文,奖励你一颗读读比比你喜欢哪句话为什么说说你的理由这时候,窗外十分安静;这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文;下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏;课间活动真热闹下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小学生,连松鼠、山狸也赶来看热闹;积累窗把文中的好词佳句,抄写下来;2、金色的草地课前预习：一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍;三、抄写课文句子;先在文中画出,再抄;1、描写蒲公英有趣的句子：2、你喜欢的一句话：这句话给你什么感受四、观察课文插图,先给家长说说“我和弟弟”在干什么表情怎么样再写下来;小小书法家wánshuǎjiǎzhuāngshǐjìnróngmáo比比谁写得最工整jiǎcháo假朝jiàzhāo课后作业：选得正确,奖励你一个火眼金睛瓣钓劲装辫钩颈奖锦上添花的绒毛的蒲公英的花瓣的草地的草地的草地模仿秀蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上;有一天,我发现草地并不是金色的,而是绿色的;多么可爱的草地多么有趣的蒲公英猜一猜括号里应该填上哪个词话;引起人的注意,使人的视线集中到一点上;形容很规矩,很庄重,很正规的样子;课文回放认真读一读,填一填;时间：草地颜色：草地真美呀原因：3、爬天都峰课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍;三、先抄写第二自然段,再说说这一段写什么这一段是写谁,怎么样四、联系课文,比较两句话,说说哪句话你喜欢,为什么第1句：爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,都爬上了天都峰顶;第2句：爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶;我喜欢第句话,因为课堂练习：我能拼fēngdǐngyǒngqìbiànzijūrányǎngtóufènlì一字多音似sì相xiàng都dōushìxiāngdū你全做正确了吗我愿和认真的孩子交朋友我能辨决峰顶陡优诀蜂项徒忧课后作业：我会选居然果然忽然张小红同学学习成绩很好,但身体却非常弱;我正在聚精会神地看着书,听见有人在叫我的名字;中华健儿不负重望,在奥运赛场上取得了金牌大丰收;模仿秀试着用加点的词语写句子要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩你们一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量;我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚步并用向上爬,像小猴子一样……读读抄抄我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来课文再现在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念;老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说：“谢谢你啦,小朋友;要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩现在居然爬上来了”“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的我应该谢谢您”爸爸听了,笑着说：“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量”1这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗2读了老爷爷和“我”的对话,你能提出一个有价值的问题吗3你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢4、槐乡的孩子课前预习：我能连huáichuīsāimó炊烟槐乡磨好塞着画龙点睛槐乡的孩子的微笑的钩刀的清香的歌声的劳动课后作业：模仿秀一簇槐米一簇簇槐米一缕炊烟一缕缕炊烟我能填槐乡的孩子离不开槐树,就像;女孩有的弯腰捡着,两条辫子像;十五的月亮像;5、灰雀课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍;三、抄写描写灰雀的句子,再读几遍,然后填空;上面的句子写了灰雀的颜色：、,写了灰雀的动作：、,告诉我们,灰雀;四、读了课文,你说列宁是怎样的人答：列宁是课堂练习：我能拼chéngshísànbùxiōngpúhuòzhěkěxīzìyánzìyǔhuānbèngluàntiào火眼金睛郊渣诚胸低惜效查城淘底蜡我能填格定yánjiān热苦唱反调诚实坚强高大寒冷幸福喜爱我能选果然居然仍然谢谢你啦,小朋友;要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩现在爬上来了第二天,列宁来到白桦树下,又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱;小男孩说："灰雀会飞回来的,它活着;"锦上添花的白桦树的胸脯地歌唱地跳舞的孩子的冬天画龙点睛列宁问会飞回来一定会飞回来男孩肯定地说日积月累文中描写麻雀的句子真生动,我要把它抄下来读读想想这几句话时,你发现有矛盾的地方吗这时,小男孩的心里在想什么试着写出来;男孩说："没……我没看见;""一定会飞回来"男孩肯定地说;6、小摄影师课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍;三、这篇课文的主要内容是什么认真阅读,然后填空;课文主要内容是：一名小男孩,高尔基让他进了办公室;高尔基按照,做好了准备;突然,小男孩哭了,因为他;小男孩哭着走了,但是,还等着他回来;四、看插图,读对话,想想高尔基是个怎样的人为什么是高尔基是一个小男孩的人;为什么是呢有课文句子证明：1、2、3、课堂练习：读读写写突然立刻人行道打量摆弄照相机记者转告摄影师准备胶卷杂志社再把画横线的词语写在下面;我能填做完后同桌互相检查,全对的就给画一张笑脸吧一照相机一杂志一报纸一摄影师一沙发一电车课后作业：拼拼写写拿不准的,去问问不会说话的老师“字典”;shèmìjī杂志蜂本箭书器想想猜猜如果我猜得合理1．“是你扔的纸团吗”高尔基想：2．“我把胶卷忘在家里了;”男孩想：3．“请转告他,我很忙;不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来;”高尔基想：阅读窗“乐圣”贝多芬的故事“乐圣”贝多芬成名后,许多贵族拼命地想结识他;但是贝多芬性格倔强,,对那些依仗权势的贵族格外鄙视;一次,贝多芬应一亲王的邀请,参加一个音乐会,并将在音乐会上演奏自己的作品;音乐会在亲王的庄园里举行;那天天气十分寒冷,并且下着倾盆大雨;贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起着名的月光曲;沉静幽雅的旋律在大厅里回荡,优美的乐曲使人们陶醉,大家停止了谈话,忘记了周围的一切,似乎他们不是在风雨中听演奏,而是沐浴在明亮柔和的月光中;这时,有一位伯爵旁若无人,忽然说起来,声音越来越大;贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰,他愤怒地停止了演奏,站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵,却大声训斥贝多芬,以亲王的威势欺压贝多芬;面对这种侮辱,贝多芬怒不可遏,对亲王说：“亲王,你成为亲王,只不过靠你的出身而已,而我却是靠自己的努力成功的;亲王有成千上万个,而我----贝多芬,却只有一个”贝多芬说完,离开了音乐厅,顶着风雨,拂袖而去;1、把带点的词语换成另一个词,使句子的意思不变;2、找出文中的四字词语;写下来,再读一读;3、仔细阅读短文,在括号里填上合适的词;乐曲月光旋律4、仔细读一读下面的句子,说说你体会到了什么沉静幽雅的旋律在大厅里回荡,优美的乐曲使人们陶醉,大家停止了谈话,忘记了周围的一切,似乎他们不是风雨中听演奏,而是沐浴在明亮柔和的月光中;7、奇怪的大石头一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄两遍、读一遍;1、生字组成的词：2、喜欢的词语：三、用“”在文中画出你喜欢的一句话,读读,想想：读懂了什么,再批注;四、这篇课文的主要内容是什么认真阅读,然后填空;课文主要内容是：李四光是;小时候,他对一块大石头来历;他去问老师,老师他又去问爸爸,爸爸;长大后,李四光到英国,又到家乡,弄明白了大石头的来历;我会填ùìǎn着名地质学家躲闪ánglq捉迷藏旅行秦岭我会写tuīdòngyánjiūqiāoqiāokǎocháyíjìzhènjīng组词;旅暑秦推秦震闪悄族着奏唯泰需间消模仿秀孤零零严严实实转来转去我能选闻名着名李四光是世界的地质学家;李四光是我国非常的地质学家;平整平坦大石头的四周都是的土地;经过乡亲们的努力,一条的大道从村子中间横穿而过;震惊震动李四光的研究成果了全世界;一声春雷着整个山谷;课文回放1.把括号填完整.这么重的大石头从,力量;它应该,可它;这段话让你体会到了什么请和大家交流一下,并写下来;2.仔细体会带点词;这个问题李四光想了许多年;直到他长大以后到英国学习了地质学,才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里;后来,李四光回到家乡,专门考察了这块大石头;这些词句中,你体会李四光是个什么样的人“小博士”黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士;“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底;比如,他看到闹钟一上弦就走,就想找出它的奥秘啊;于是,他把家里的闹钟悄悄地拆开,观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响,就把它打开,仔细研究;现在,家里的收音机坏了,他还能修理哩喜欢阅读自然科学读物;他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙,地球,讲到古猿进化到人；从人们最出用手指计数,讲到现在的大型计算机；从古人梦想的空中驾云,讲到宇宙飞船,外星人,飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物;从天空中的风云变幻,到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯,使他成为了同学们当中的“小博士”;1、把第一自然段所缺的标点补上;2、根据原文在括号里填上合适的字;绘绘风云学问3、黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”4、谈谈你阅读后的感受吧写一写许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察;鲁班观察带齿的草叶,发明了锯子；牛顿观察落地的苹果,发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖,发明了蒸汽机……古今中外还有不少这样的故事,你还能说说或写写吗8、我不能失信课前预习：我能连yàocānqiànshìpū早餐扑空解释照耀道歉我会填尽jǐn好hǎojìnhào锦上添花的眼睛地说的嘴巴地问的孩子地笑模仿秀物的话,可以有不同的形式;读读比比,试着写几句;“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子;”妈妈望着庆龄笑了笑,说,“那你就留下来吧”提示：人物语言在中间;“爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮;”庆龄说;提示：人物的语言在前边;父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问：“庆龄,你怎么不走啦”提示：人物的语言在后面;课文回放二女儿宋庆龄显得特别高兴;她早就盼着到这位伯伯家去了;伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦伯伯还说准备送她一只呢你通过这些带点的词语体会到什么试着完成填空;庆龄多么想,多么想;而最终她却放弃了去伯伯家,这是为什么从她的身上你得到了什么启示展示台古人诚信小故事孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚实;在学习中,知道的就说知道,不知道的就说不知道;他认为这才是对待学习的正确态度;曾子也是个非常诚实守信的人;有一次,曾子的妻子要去赶集,孩子哭闹着也要去;妻子哄孩子说,你不要去了,我回来杀猪给你吃;她赶集回来后,看见曾子真要杀猪,连忙上前阻止;曾子说,你欺骗了孩子,孩子就会不信任你;说着,就把猪杀了;曾子不欺骗孩子,也培养了孩子讲信用的品德;旧时中国店铺的门口,一般都写有“货真价实,童叟无欺”八个自古在商品买卖中,就提倡公平交易、诚实待客、不欺诈、不作假的行业道德;在当代中国,诚实守信的美德也得到了发扬光大;这种美德表现在工作和学习上,就是专心致志,认真踏实,实事求是；表现在与人交往中,就是真诚待人,互相信赖；表现在对待国家和集体的态度上,就是奉公守法,忠诚老实;你还知道哪些有关诚实守信方面的故事或者名言警句吗记录下来或者给爸爸妈妈讲讲9古诗两首课前预习：一、大声读课文和下面两首诗,连续读三遍,读正确、读流利;山行枫桥夜泊远上寒山石径斜,白云生处有人家;月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠;停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花;姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船;二、两首诗意思说什么呢请观察插图,读读注释,联系整首诗,想想,再填空;1、夜书所见：夜深了,秋风吹动,发出的声音,送来一阵阵,出门在外的诗人不禁思念;他忽然看到远处旁边忽闪忽闪的,猜想是孩子们;2、九月九日忆山东兄弟：诗人单独一个人每次遇到就加倍思念;在这个日子里,诗人想着远方的一定登上了,他们身上都佩戴着只是少了一个人;10、风筝课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和描写心情的词语,抄两遍、读一遍;1、生字组成的词：2、描写心情的词语：三、查词典,将“憧憬”、“凌空”、“倏地”意思批注在课文上;四、用1、2、3……给各自然段标上序号;读读课文,想想：课文写的三件事各是哪些自然段;我知道,第自然段是写风筝；第到自然段是写风筝；第到自然段是写风筝;课堂练习：我会写jīngxīnxīwàngyīránpīnmìngchuítóusàngqì我能读小朋友,如果你能读并组词,这三只风筝就送给你了奔磨坊我能填的风筝地奔跑地飞走的木轮地转着地做着模仿秀风筝凌空飞起,渐渐高过树梢了;渐渐：我们垂头丧气发地坐在田埂上;垂头丧气：我们心中充满了憧憬和希望;憧憬：课后作业：课文回放我能找到描写孩子们心情的词语和句子;我们的心情做风筝时放风筝时找风筝时积累窗下面是描写心情的词语;你能填写完整吗课下再找一找,和同学们交流一下,比比谁的积累多惊色瞪呆惊跳花放飞舞战惊冒丈头气喜狂11、秋天的雨课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语,抄两遍、读一遍;1、生字组成的词：2、描写颜色的词语：三、查词典,读懂“频频”的意思；联系上下文,读懂“五彩缤纷”的意思,再把它们批注在课文上;四、读第二自然段,展开想象,再填空;1、黄黄的叶子像,扇哪扇哪,2、红红的枫叶像,,3、橙红的像,,五、认真读课文,按课文内容把下面的诗写完整;打开秋天的大门,我看见了,看见了；我闻到了,闻到了；我听见了,听见了;秋天,是大地一曲,是小朋友一首;课堂练习：我会连钥匙喇叭衔着衣裳yīshangyàoshilǎbaxiánzhe我会选小鸟扇shānshàn动着翅膀在天空中飞来飞去;爷爷手里握着一把扇shānshàn子;秋雨像把钥匙,趁你没mòméi留意,把秋的大门打开了;这场雨太大了,路上的积水没mòméi过了膝盖;我会辨枚紧杨邮柿牧素扬油杭想想填填一把把扇子一把把一把把一枚枚邮票一枚枚一枚枚一串串一条条一道道模仿秀红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽;像,;美丽的菊花在秋雨里频频点头;;课后作业：读读想想注意运用加点词的好处在哪里秋天的雨,是一把钥匙;它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了;橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢我要把感受说给爸爸妈妈听填填想想把内容补充完整,再与原文比一比,谈谈自己的收获;秋天的雨,有一盒的颜料;它把给了银杏树,把给了枫树,给了田野,给了果树,、、……给了菊花仙子;12、听听,秋的声音课前预习：我会拼dīngníngzhèndònglüèguòzhànkāi振动叮咛绽开掠过我会连丰收的谷粒绽开的歌吟暖暖的话音辽阔的叮咛道别的广场我会填一叶子一小花一谷粒一秋风一蟋蟀一大雁一汗水一大树课后作业：积累比赛下面这些都是描写秋天的词语,读一读,记下来;秋高气爽秋风习习天高云淡秋水长天秋实累累秋雨绵绵秋风送爽秋菊傲霜课文再现课文中写了几种声音分别都是什么发出的声音读了这篇诗歌,你有什么感受,向大家说说吧能力挑战秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音;如：刷刷、哗哗、呱呱……你还想到了什么和小伙伴说说;你会填吗和小伙伴共同研究,写好一组就在后面画颗星星听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“”是黄叶道别的话音;听听,秋的声音,,“”,听听,秋的声音,,“”,听听,秋的声音,,“”,13花钟课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语,抄两遍、读一遍;1、生字组成的词：2、照样子摘抄词语;例：密切的关系三、查词典,读懂“大致”的意思,再把它们批注在课文上;四、课文是怎样用不同的说法来表达鲜花的开放读读第一段,填一填,体会体会;牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花从这些不同的说法中,我体会到了：五、为什么不同的植物开花的时间不同默读第二段,画出有关句子,再用自己的话说说;14、蜜蜂一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语、照样子的词语,抄两遍、读一遍;1、生字词：2、照样子的词;例：辨认方向三、查词典,读懂“证实、推测”的意思；联系上下文读懂“准确无误”的意思,再把它们批注在课文上;四、默读课文,说说作者做了一项什么试验从试验中得出了什么结论是怎样得出的先在文中画出有关句子,再填表;课堂练习：我会找试验测括误途证冲阻超平舌音的字：翘舌音的字：我会填闷mēn尽jìnmènjǐn火眼金睛括坚试蜂测扩艰释锋侧课后作业：找朋友近义词：推测--激动--反义词：陌生--减少--我能排按照法布尔做试验的过程,把正确的顺序写下来;1．为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号;2．一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里;3．然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来;4．我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢5．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向;6．这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力;正确顺序：我会选因为……所以……不是……而是尽管……但蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处;蜜蜂靠的超常的记忆力,一种我无法解释的本能;它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,他们确确实实飞回来了;写一句话吗阅读思考请默读蜜蜂一文;想一想,作者提出了一个什么问题得出了一个什么结论从法布尔的身上你得到怎样的启示听听查查我有辨认方向的能力,靠的是什么法布尔肯定地说：“不是超常的记忆力”;那又是什么人类已经有了新发现……问问养蜂人,走走图书馆,把你了解到的记在下面;阅读窗蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物;它找到食物,要是吃不了liǎole,又拖不回去,就急忙奔bēnb èn向巢去”搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去.蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢它招呼同伴就靠头上的那对触chǔchù角,它们用触角互相碰撞来传递信号;如果食物又大又合胃口,触角就摆动得dedéděi特别猛烈;蚂蚁认路的本领很强;它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空的景物辨别方向;还可以根据气味认路,有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味,回来的时候就根据这种气味确定路线;1、划掉里不正确的读音;2、按要求写词语;近义词：经常---特别---反义词：经常---特别---3、第三自然段是围绕哪句话来写的4、短文分别从、和三方面介绍了蚂蚁的趣闻;15、玩出了名堂课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语、照样子的词语,抄两遍、读一遍;1、生字词：2、照样子的词;例：看守大门三、联系上下文读懂“名堂、清闲、千里迢迢”的意思,再把它们批注在课文上;四、有人说,这篇课文真有意思;你认为有意思吗为什么认真默读课文后说说;我认为这篇课文;因为五、读“资料袋”,把“细菌”当作“我”,向大家作自我介绍;嘿,朋友,我是细菌;课堂练习：我会读bàifǎngyuèdútiáojiéwánjùqīngxiánděngdàijìngpiànsuíyì我会选列文虎克看kānkàn守大门时,待dāidài着没事,就一边看门,一边磨mòmó起了镜片;它把厚玻璃的四周磨薄báobó,做成放大镜;词语擂台堂闲具简腿常阅俱问退找朋友欣赏--拜访--观察--聘请--随意--名堂--我能选发明发现小强的自动晾衣架受到了大家的称赞;伊琳娜金鱼放到装满水的杯子里,水会漫出来;聘请邀请列文虎克被为皇家学会会员;学校的革命烈士事迹报告会了几位老红军战士参加;课后作业：课文回放列文虎克玩,做成；列文虎克又玩,做成；后来,列文虎克玩出了大名堂,最早发现了;阅读在线鲁班造锯鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠,也是一位十分伟大的发明家;传说现在木工所用的锯子就是鲁班发现发明的;一天,鲁班到一座高山上去寻找木料;突然脚下一滑,他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草;手被茅草滑破了,渗出血来;“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢”他忘记了伤口的疼痛,扯起一把茅草细细端详,发现发明小草叶子边缘长着许多锋利的小齿;他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划,居然割开了一道口子;他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木,不就可以很快把木头锯开了吗那肯定比用斧头砍要省力多了;。
三年级上册语文一课一练-21古诗两首 望天门山 -人教新课标
《望天门山》练习题一、用“√”为加点的字选择正确的读音。
淡妆．（zuāng zhuāng）浓抹．（mŏ mā）相．对（xiāng xiàng）相宜．（yì yí）二、看拼音，写词语。
duàn kāi chǔ jiāng fān chuán gū dān( ) ( ) ( ) ( )三、填空。
1．《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》、《》。
2．这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。
3.本诗第一句中写出了天门山的山势奇险；一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中、写出了水和山的颜色美。
四、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1．使人联想到佳木葱茏的句子:__________ _2．使人联想到清江如练的句子：_________________________五、精彩回放。
1.把下列诗句补充完整。
你能根据诗句的意思给这首诗配上一幅画吗？看谁的想象最丰富，最有创意！望天门山天门中断楚江开，。
两岸青山相对出，。
2.你还记得李白或苏轼写的哪首诗，请选一首写下来，并说说你喜欢的原因。
，。
，。
我喜欢的原因是：六、阅读古诗，完成练习。
晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
注释：①晓：早晨。
②净慈寺：杭州西湖南面的一座寺院。
③林子方：作者的一位朋友。
1.联系注释说说题目的意思。
2.诗中“，”直接写出了诗人的感受。
3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？从哪些词语可以看出？参考答案一、zhuāng mŏ xiāng yí二、断开楚江帆船孤单三、略四、略五、1、碧水东流至此回，孤帆一片日边来。
2、略六、 1、早晨从净慈寺出来送别他的朋友林子方。
2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3、略。
2021-2022学年语文三年级上册一课一练21《古诗三首》部编人教版含答案
2021-2022学年语文三年级上册一课一练2.1《古诗三首》部编人教版含答案一、基础积累1.选择合适的字填在横线上①挑桃________灯________子________起________花②残浅________缺凶________ 深________ ________色2.看拼音，写词语。
hán lěng zèng sòng jú huāshíjìng xié yáng________ ________ ________ ________ ________3.给划线的字选择正确的读音，把序号填在横线上。
Ⅰ“行”读音：①háng；②xíng人行道____ 银行________ 步行________ Ⅱ“处”读音：①chǔ；②chù处分______ 到处_______ 处理________ 4.按要求完成练习。
（1）“行”用部首查字法先查________部，再查________画。
“行”的读音有________、________，对照读音分别可以组成的词语是________、________。
（2）“动”可以组成拨动、________、________等词语。
（3）“知”的常用意思有：①知道；②知识；③使知道。
在“知有儿童挑促织”中的“知”的意思是________，另外两种意思可分别组词：________、________。
5.辨别形近字填空。
（1）径经小________ 田________ ________常（2）橙澄________子 ________黄 ________清（3）犹尤________豫 ________其 ________如6.“菊残犹有傲霜枝”中的“犹”的意思是（）A. 似乎B. 仍然C. 犹如7.解释下列词语。
①红于：________。
②寒山：________。
新人教课标版小学三年级语文上册21古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨)教学设计)
新人教课标版小学三年级语文上册21古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨)教学设计)第21课古诗两首教学目标：1、理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力2、体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境3、掌握古诗的研究方法，培养学生的研究能力。
4、读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。
5、有感情地朗读和背诵全诗。
教学重点：借助注释，理解诗句意思。
教学难点：体会古诗的意境及特点。
教学准备：课件课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识本课2个字，会写4个生字，背诵默写《望天门山》。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。
3、理解诗句的意思，体会诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。
讲授重点：理解诗句的意思。
教学难点：背诵《望天门山》，理解诗句的意思，体会诗人的感情，激发学生热爱祖国山河的感情。
学法指导：在读中思索，在读中感悟。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、激趣导入，揭示诗题同学们，你们喜欢古诗吗？老师也非常喜欢，因为古诗是我们中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠，自古以来，优美诗作就浩如烟海。
据我了解，最近你们又收集了不少古诗,愿意与大家分享分享吗？同学们收集的古诗真不可少，看来你们非常善于积累。
XXX先生有句话说得非常好：腹有诗书气自华。
是啊，研究古诗不仅能丰富我们的知识，开阔我们的视野，还能陶冶我们的情操呢！老师利用工作闲暇也收集了一些古诗名句，想与你们分享分享，你们喜欢吗？【课件出示：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——XXX滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
——XXX大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
——XXX欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。
——XXX千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。
——XXX惟有长江水，无语东流——XXX】自己读读。
读完了吗？你们有什么新发现？同学们，读完这些古诗名句，长江在你们眼里是怎样的？同学们，今天我们再来研究一首与长江有关的古诗，这首诗是唐代大诗人XXX所作。