Flash逐帧动画教案
flash制作逐帧动画教案
教案（ 2012 至 2013 学年第二学期）课程名称： Flash授课教师： xxx授课班级： xxx教研组：计电组项目四--制作逐帧动画讲授新课 70 分钟一、帧的类型1、关键帧（1）定义：用来存储用户对动画的对象属性所做的更改或者ActionScript代码（2）显示：在时间轴上显示为黑色圆点（3）补间动画：关键帧之间可以创建补间动画，从而生成流畅的动画（4）空白关键帧：关键帧中不包含任何对象，显示为空心圆点（5）放映动作补间动画、形状补间动画、AS代码、关键帧、空白关键帧在时间轴中的显示2、普通帧（1）定义：普通帧是指内容没有变化的帧，通常用来延长动画的播放时间。
（2）显示：①空白关键帧后面的普通帧显示为白色②关键帧后面的普通帧显示为浅灰色③普通帧的最后一帧中显示为一个中空矩形（3）放映普通帧在时间轴中的显示二、对帧的操作1、操作演示3种方式：菜单命令、鼠标右键快捷菜单和键盘快捷键2、放映帧的操作方式截图3、帧的操作命令三、逐帧动画的原理1、逐帧动画的原理：逐一创建出每一帧上的动画内容，然后顺序播放各动画帧上的内容，从而实现连续的动画效果。
板书，举例，演示结束指导（ 5 分钟）大部分同学还是能够顺利完成任务，但部分同学对插入关键帧和插入空白关键帧还是不太理解，插入关键帧是要显示前面的内容，而插入空白关键帧是不要显示时间轴前面的内容。
【实训教案】项目名称一马平川学时 1实训目的1、掌握对关键帧、空白关键帧和普通帧的操作2、巩固提高逐帧动画的操作能力教学准备教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH教材组织教学（ 5 分钟）上课礼仪，清点人数，集中学生注意力示范演示（ 10 分钟）1、制作背景（1）新建一个Flash文档，设置文档【尺寸】为“550px×250px”，【帧频】为“6fps”，其他属性使用默认参数。
（2）将默认的“图层1”重命名为“背景”层，执行【文件】/【导入】/【导入到舞台】菜单命令，将教学资源中的“素材\第4讲\一马平川\背景.png”的图像文件导入到舞台中，并相对舞台居中对齐。
《Flash逐帧动画》说课稿
《Flash逐帧动画》说课稿.《Flash逐帧动画》说课稿一、教学分析（一）课程分析逐帧动画是制作动画最简单的方法，也是说明动画形成原理最易于理解的方式，本节课是在介绍完绘制图形的基础上，动画制作的第一课，对进一步研究Flash动画制作起到重要作用。
（二）学情分析计算机专业一年级学生已经学过Windows基本操作，掌握了Office系列软件的应用，具备了一定的研究动画制作的研究基础。
学生对动画的形成原理较模糊，影响动画制作方法的掌握。
（三）教学环境分析学生已经能够较熟练地使用教学平台，会上网阅读有关资料，能利用网络自主合作研究。
所以，选择计算机（网络）教室环境中授课。
课前教师把视频研究教程、相关资料和素材库，利用多媒体教学软件发送到每台学生机。
二、教学目标（一）知识目标：了解动画原理，掌握逐帧动画的制作方法。
（二）能力目标：能熟练运用学到的逐帧动画方法制作简单动画。
（三）情感目标：1、培养学生创新的能力。
2.培养学生严谨的学风。
.3.培养学生的团队意识和主动性。
三、教学重点、难点教学重点：逐帧动画的制作方法。
教学难点：帧概念的理解。
四、教学过程通过研究基本原理、帧的概念、四种类型、四种帧操作和五种显示模式，使学生掌握逐帧动画。
教学过程设计如下：1.展示例子，介绍新课。
通过计算机（网络）教室的多媒体演示系统，分别以二种不同帧频展示马奔跑的动画，其中一个是以快的帧频播放，马飞速疾驰而过。
另一个以较慢帧频播放。
请学生对比观察，两个实例有何不同？学生集中注意力观察得出：人眼“视觉暂留”是动画形成的原理后，再导入新课。
整理搜集了大量逐帧动画的素材，用幻灯片呈现出来，学生通过看幻灯片可以知道：几X图片（每X图片均有细微变化）放到一起，连续播放就是逐帧动画，同样道理，逐帧动画也可以分解成为多个画面。
每X画面就是一帧，水到渠成的引出帧的概念，便于学生理解。
设计意图：学生可以通过实例灵活理解动画原理，无需死记硬背。
《Flash逐帧动画》教学设计
《Flash逐帧动画》教学设计一、教材分析本节课是佛山市《信息技术》编委会编写的初中版第二册第二单元第3课内容，内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画制作，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
二、学情分析初中二年级的学生，在初中阶段刚接触flash动画制作，对动画制作十分感兴趣，之前2节内容学生已熟悉flash工作界面，通过实例使用了一些常用工具，为本节课打下一定基础。
三、教学目标（一）知识与能力1．知道帧、帧频与关键帧的含义。
2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。
3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
（二）情感目标在教学中通过引导学生自主探究、师生交流、小组合作等方式，给学生以探索、创新、合作、成功等情感体验，让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和解决问题的能力。
学生通过制作动画，体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
四、教学重、难点重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
五、教学方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
1、自主学习：先让学生看书5分钟，亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己操作去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
FLASH制作逐帧动画[修改版]
![FLASH制作逐帧动画[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/d6028f9bb84ae45c3a358c0c.png)
第一篇：FLASH 制作逐帧动画FLASH 制作逐帧动画【教学目标】1、知识与技能(1)了解动画的基本原理，掌握逐帧动画的制作原理；(2)熟悉FLASH窗口的工作界面；了解时间轴面板的作用；(3)掌握关键帧、舞台、元件的作用。
2、过程与方法(1)熟练运用工具栏中的“选择工具”、“自由变形工具”、“擦皮工具”修改对象形状，位置；(2)熟练调用“库”中“元件”制作动画；(3)用所掌握的知识制作逐帧动画。
3、情感态度与价值观(1)通过学生活动激发学生学习兴趣和创作动画才能；(2)通过学生的小组互助学习，培养学生的团队精神。
【教学重点】(1)了解动画制作原理；(2)能调用库元件编辑画面。
【教学难点】(1)掌握逐帧动画制作技巧；(2)了解帧的用途；掌握关键帧的用法；(3)能激发学生的创作灵感，使学生能熟练的运用制作技巧绘制逐帧动画。
【教学方法】讲解演示法、任务驱动法、自主协作学习【教学过程】一、导入（活动）手工制作影片——升国旗师：动画效果又是怎么形成呢? 师：假如我只用2张纸能否看到流畅动画？师：假如国旗没有按指定位置帖图会怎样？补充答案：视觉残留效果，一组有同样动态趋势变化的图面连续播放行成。
学生注意:每幅画面之间细微变化。
下面我们将一起学习FLASH软件，通过电脑实现这个影片效果。
设计意图：感性的活动揭示动画实质，学生通过探索获得知识，由现象到本质揭示动画原理从而掌握动画制作方法和注意事项。
二、初识FLASH操作界面；新授插入关键帧、元件的技法（提外话：影片文件、制作文件;如何测试影片）教师打开“升国旗.fla”1.白纸－>舞台2.播放进度条－>时间轴想要制作内容多,动画效果流畅需要在时间轴面板中选用更多的帧。
每一帧都对应一个舞台画面，切换帧可编辑其相对应的舞台。
3.元件－>演员从库中调用，拖动到舞台。
元件获取渠道。
4.再找张贴国旗的纸片－>插入关键帧(复制前一帧画面) 设计意图：由手工制作方式类比，让学生了解FLASH逐帧动画制作方法和原理。
flash逐帧动画教案
Flash逐帧动画
课型
新授课
授课
时间
教学目标
知识与技能：掌握逐帧动画的原理,掌握关键帧的种类及作用,学会使用橡皮工具，学会利用库存放元件，学会同时修改多个帧，学会对文字进行分离，学会翻转帧。
过程与方法：通过小虫吃苹果、倒记时、用笔写字，将知识点融入其中，当学生在进行flash制作时，自然掌握其他小知识点。
学生从字面上了解逐帧动画
3、教师展示源文件，并进行分析
由于逐帧动画相邻两帧的差距很小，所以在实际操作中，在复制前一帧（插入关键帧）后，再进行细微的修改。
学生了解逐帧动画的操作的内涵
4、教师演示小虫吃苹果的具体操作，展示前两步。
学生从实际学习逐帧动画的操作
让学生理论结合实际
5、教师再次切换知识分析
因此逐帧动画制作的实质就是在前一帧的基础上插入关键帧，并进行修改。
（3）在输入abc后，无法使用橡皮擦除，如何处理？
学生根据自己遇到的问题进行学习
8、学生进一步完成任务，基础任务完成好的，去理”，它是利用了人眼的什么特性呢？
动画的形成是利用了人眼的视觉停留原理（物体被移动后其形象在人眼视网膜上还可有1/30秒的停留），利用这一原理，在一幅画还没消失前播放下一幅画，就会给人造成流畅的视觉变化效果。所以当以较快的速度播放一系列具有细微差异的静止画面时，人们看到的是连续动作的活动影像。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步了解flash的工作原理，了解传统动画的制作流程，为以后学习补间动画打下基础。
教学重难点
重点：逐帧动画的制作原理
难点：文字的分离，同时编辑多个帧，库的使用
教学方法
演示法、任务驱动法、师生互动
教学手段
多媒体教学网络
逐帧动画Flash基本操作教学设计(信息技术教案)
飞塔第10课时逐帧动画【教学目标】1．了解Flash软件中帧的种类及应用。
2．学会使用橡皮擦工具制作效果。
3．学会创作简单的逐帧动画，会测试动画效果并修改。
4．学会关注生活，充分发挥自身想像力，创作生活中其它类似的逐帧动画作品。
【教学重点和难点】1．教学重点。
帧的概念与逐帧动画的制作。
2．教学难点。
帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。
【教学方法】演示法：播放逐帧动画的范例，让学生欣赏。
演示《吃画瓜》动画制作的过程，让学生熟悉逐帧动画制作的要领。
讲授法：讲解帧的概念、种类与逐帧动画制作的原理，让学生更容易掌握逐帧动画的制作技能。
任务驱动法：设计三个逐帧动画任务，让学生逐步领会并掌握逐帧动画制作的方法。
【教学准备】1．教学环境。
硬件环境：多媒体转播控制系统。
软件环境：WindowsXP操作系统、Flash软件。
2．教学资源。
吃西瓜．swf，闪闪的星光．fla,闪闪的星光．swf，书写文字．swf。
【教学过程】导课（3分钟）1．演示Flash动画范例2．引言：Flash软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能，而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。
今天我们先来学习Flash动画中最常见，也是最简单的一种动画。
3揭题：第10课逐帧动画。
Flash软件中的“帧”（7分钟）1．讲懈帧的概念：Flash动画是由一幅幅连续播放的画面产生的，其中每一幅画面称作一个帧(Frame)。
帧是组成Flash动画的基本单位。
2引导学生阅读学习教材第55—56页空白关键帧、关键帧、普通帧的概念。
3引导学生一起打开Flash软件。
4．转播教师机，演示中提问：(1)默认的第一帧是什么帧？(2)在空白关键帧里画个圆，这时的帧是什么帧？(3)在第五帧，点右键，插入帧，灰色的帧是什么帧？在问答中补充各种帧的作用与操作。
5．引导学生进行帧的操作练习。
操作要求：(1)第一帧创建关键帧。
(2)第二帧创建空白关键帧。
(3)第五帧插入帧。
flash制作逐帧动画教案
Flash 制作逐帧动画教案第一章：Flash 逐帧动画概述1.1 教学目标了解逐帧动画的概念熟悉逐帧动画的特点和应用场景掌握逐帧动画的基本制作流程1.2 教学内容逐帧动画定义逐帧动画与传统动画的区别逐帧动画的应用场景逐帧动画的基本制作流程1.3 教学活动引入逐帧动画的定义和特点通过实例展示逐帧动画的应用场景演示逐帧动画的基本制作流程学生实践：制作简单的逐帧动画第二章：Flash 基本操作2.1 教学目标掌握Flash 软件的基本操作熟悉Flash 工作界面学会创建和管理Flash 影片2.2 教学内容Flash 软件的基本操作Flash 工作界面介绍影片的创建和管理2.3 教学活动介绍Flash 软件的基本操作引导学生熟悉Flash 工作界面演示如何创建和管理Flash 影片学生实践：创建并管理一个简单的Flash 影片第三章：Flash 动画原理3.1 教学目标了解Flash 动画的基本原理掌握关键帧和逐帧动画的制作方法理解帧率和播放速度的概念3.2 教学内容Flash 动画的基本原理关键帧和逐帧动画的制作方法帧率和播放速度的设置3.3 教学活动讲解Flash 动画的基本原理演示关键帧和逐帧动画的制作方法介绍帧率和播放速度的设置方法学生实践：制作具有帧率和播放速度控制的动画第四章：Flash 逐帧动画制作4.1 教学目标掌握逐帧动画的制作方法学会使用Flash 工具箱中的工具熟悉图层的概念和应用4.2 教学内容逐帧动画的制作方法Flash 工具箱中的工具介绍图层的概念和应用4.3 教学活动讲解逐帧动画的制作方法介绍Flash 工具箱中的工具引导学生熟悉图层的概念和应用学生实践：制作一个具有多个图层的逐帧动画第五章：Flash 逐帧动画实例解析5.1 教学目标学会分析逐帧动画实例掌握逐帧动画的制作技巧能够独立完成逐帧动画的制作5.2 教学内容逐帧动画实例解析逐帧动画的制作技巧独立完成逐帧动画的制作5.3 教学活动分析逐帧动画实例讲解逐帧动画的制作技巧学生独立完成逐帧动画的制作展示并评价学生的作品第六章：Flash 逐帧动画角色设计6.1 教学目标学习角色设计的基本原则掌握Flash中角色设计的工具与方法能够设计出具有个性化的动画角色6.2 教学内容角色设计的基本原则Flash中角色设计的工具与方法角色设计实例分析6.3 教学活动讲解角色设计的基本原则演示Flash中角色设计的工具与方法分析角色设计实例学生实践：设计一个简单的动画角色第七章：Flash 逐帧动画背景设计7.1 教学目标学习背景设计的基本原则掌握Flash中背景设计的工具与方法能够设计出符合动画风格的背景7.2 教学内容背景设计的基本原则Flash中背景设计的工具与方法背景设计实例分析7.3 教学活动讲解背景设计的基本原则演示Flash中背景设计的工具与方法分析背景设计实例学生实践：设计一个简单的动画背景第八章：Flash 逐帧动画音效与配乐8.1 教学目标学习音效与配乐的基本知识掌握Flash中音效与配乐的添加与调整方法能够为逐帧动画添加合适的音效与配乐8.2 教学内容音效与配乐的基本知识Flash中音效与配乐的添加与调整方法音效与配乐实例分析8.3 教学活动讲解音效与配乐的基本知识演示Flash中音效与配乐的添加与调整方法分析音效与配乐实例学生实践：为逐帧动画添加合适的音效与配乐第九章：Flash 逐帧动画发布与输出9.1 教学目标学习Flash动画的发布与输出格式掌握Flash动画发布与输出的设置方法能够正确发布与输出逐帧动画9.2 教学内容Flash动画的发布与输出格式Flash动画发布与输出的设置方法发布与输出实例分析9.3 教学活动讲解Flash动画的发布与输出格式演示Flash动画发布与输出的设置方法分析发布与输出实例学生实践：正确发布与输出逐帧动画第十章：Flash 逐帧动画创作与评价10.1 教学目标学习Flash逐帧动画的创作流程与方法掌握Flash逐帧动画的评价标准与方法能够独立完成Flash逐帧动画的创作与评价10.2 教学内容Flash逐帧动画的创作流程与方法Flash逐帧动画的评价标准与方法创作与评价实例分析10.3 教学活动讲解Flash逐帧动画的创作流程与方法演示Flash逐帧动画的评价标准与方法分析创作与评价实例学生实践：独立完成Flash逐帧动画的创作与评价重点和难点解析本文主要介绍了Flash逐帧动画的制作过程，从基本概念、操作、原理到实际制作，以及角色设计、背景设计、音效与配乐、发布与输出等方面进行了详细的讲解。
flash逐帧动画制作 教案版
flash逐帧动画制作
Flash是一款创作与应用程序开发于一身的创作软件，而我们主要学习如何用flash制作简单的二维动画。
一、教材分析
使用Flash制作二维动画是信息技术课程选修模块多媒体技术应用里的动画制作一章节需要学生了解并掌握的内容。
而flash逐帧动画制作是flash动画制作的第一节课，主要是通过学习逐帧动画的制作，让学生理解图层、帧等新的概念，了解flash动画形成原理，掌握逐帧动画制作方法。
二、学情分析
高中生经过了小学初中的学习，对计算机的操作已经非常熟练，在此基础上讲解flash动画制作学生掌握起来很容易，而在教学过程中存在的最大问题是学生重视度不高，兴趣点也不太集中，这也给信息技术教学带来了很大的难度。
根据教材和学生情况制定了如下的教学目标：
三、教学目标
1、知识与技能：
1)了解flash基本操作
2)理解图层、帧的概念和应用
3)了解逐帧动画的原理
4)掌握逐帧动画的制作方法
2、过程与方法：
通过实际动手操作练习，掌握逐帧动画的制作方法
3、情感态度与价值观：
在创作过程中感受FLASH动画制作的乐趣。
《Flash动画制作逐帧动画》教学设计
Flash动画制作——逐帧动画■教材分析本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
逐帧动画的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握逐帧动画后学生即可开始创作生动有趣的动画，是Flash教学由静至动的第一课。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
■学情分析五年级学生在学习动画制作的过程中始终会有极大的兴趣，但在实际的操作中缺会由于些微的差错影响动画制作的进程，因此在教学中必须设定一定的梯度，让孩子循序渐进的再实例的制作操作中逐渐明晰动画制作的方法和诀窍。
■教学目标1．知识与技能了解逐帧动画的原理。
掌握普通帧、关键帧的使用方法。
能用所掌握的知识制作逐帧动画。
2．过程与方法循演示、操作、探究、交流的学习探索过程，让学生逐步通过模仿、探索，掌握逐帧动画制作的方法，并能运用所学的知识进行简单的创作。
3．情感态度与价值观通过交流与互助，培养学生相互协作、相互学习及观察、分析、解决问题的能力。
增进同学情谊，增强动画作品的兴趣。
4．行为与创新能够探究、运用逐帧动画的制作方法进行独立创作简短的动画片段。
■课时安排1课时。
■教学重点与难点1．教学重点逐帧动画的原理及其制作方法是本课教学的重点。
2．教学难点帧的相关操作是本课的教学难点。
■教学方法与手段谈话法、任务驱动法、演示法。
■课前准备课件、广播教学系统■教学过程■教学反思信息技术教学由如分解质因子，将教学的重难点有序的陈列于学生面前，但又不必拘泥与其因子的排列次序，给孩子充分的认知、探求、碰壁、创新的空间。
本课的教学设计力求抽丝剥茧式的将逐帧动画的原理、操作要领授予学生，同时又有自由发挥、拓展体验的环节，全课时间安排相对就非常紧张。
在过去的教学中，我多次尝试在一节课中完成多个实例的操作，却因此压缩了孩子恰恰最感兴趣的自主制作空间。
Flash动画 《逐帧动画》教案
Flash动画——《逐帧动画》教案
教学内容：逐帧动画
知识与能力：
1、让学生知道帧、普通帧、关键帧、空白关键帧的含义。
2、会导入图片、插入图层制作简单的逐帧动画。
过程与方法：
利用演示及任务驱动法，使学生运用综合知识制作简单的逐帧动画，培养学生自主探究的学习方法。
情感、态度、价值观：
体会创作的乐趣，进一步培养学生制作Flash动画的兴趣，培养学生自主探究与创新的能力和创新精神。
教学重点：学习制作逐帧动画的过程
教学难点：导入静止图片，制作逐帧动画
教具准备：幻灯片，《行走小人》
教学过程：
一、复习旧知识，激趣谈话导入
上节课我们学习制作了文字渐变动画，今天我们来用静止的图片制作逐帧动画。
在制作逐帧动画之前我们来认识4个小朋友，他们分别是谁？（出示幻灯片）大家仔细观察《行走小人》能用一张图片制作出这种动画效果吗？
板书课题：逐帧动画（幻灯片）
二、学习新知识。
1、创建一个新文档，设置场景大小为“185×300”的像素，背景颜色为白色，显示帧。
2、在时间轴上选中第一帧，选择【文件】/【导入】（D：/素材/行走小人）
3、插入图层2，在图层2中输入文本，给自己制作的逐帧动画起名。
4、按住Ctrl+Shift键，测试动画效果。
三、巩固练习。
根据素材库里的“奔跑的豹子”和“马”，自己动手制作一个简单的逐帧动画。
四、小结。
今天你们学会了什么？
怎样制作逐帧动画？
五、展示作品，简要评价。
展示学生作品，大家一起欣赏，指出作品中的优点和美中不足。
《逐帧动画》教学设计
《逐帧动画》教学设计《逐帧动画》教学设计作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《逐帧动画》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《逐帧动画》教学设计篇1教学目标1、掌握制作逐帧动画的方法和图层的应用；2、学会插入帧与删除帧。
教学重难点制作逐帧动画。
教学资源多媒体控制平台；Flash8软件；Flash案例演示。
教学过程一、回顾旧知关键帧：有内容，可以编辑。
顾名思义，有关键内容的帧。
用来定义动画变化、更改状态的帧，即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。
空白关键帧：无内容，没有包含舞台上的实例内容，一旦插入内容，自动转为关键帧。
普通帧：帧的内容由软件根据前后帧的情况自动创建，在时间轴上能显示实例对象，无法直接编辑二、新课讲授逐帧动画，就是把运动过程附加在每个帧中，当影格快速移动的时候，利用人的视觉的残留现象，形成流畅的动画效果。
具体步骤：1、运行Flash8，文档属性默认。
2、单击第1帧，利用椭圆形工具在舞台的左侧画一个红颜色无边框的圆。
3、单击第1帧，按快捷键“F6”键，连续在时间轴上插入10个关键帧。
4、单击第2帧，使用鼠标或者键盘上的方向键调整舞台中的红色圆的位置，使之向右侧移动一小短距离。
5、重复第4步骤的方法，分别设置其余9个帧里面的圆形位置。
6、测试效果。
三、动手试一试制作一个逐帧动画（技巧——在制作逐帧动画的时候，往往前一帧与后一帧的内容没有大的差别，我们就可以使用Flash8提供的绘图纸外观工具来观察前一帧，或者全部帧的变化，对于我们精确的把握动画效果，有极大的帮助。
）四、学生能力拓展练习题：制作一个图案文字利用文字逐帧动画制作文字跳跃、旋转特效。
五、小结：1、你有什么收获？你在学习过程中对老师讲授的知识点都掌握了吗？2、表扬学生。
逐帧动画教学设计
课题第二章Flash（一）逐帧动画课型新授【教学目标】✧知识与技能（1）了解Flash动画制作软件的功能及FLASH的启动方法（2）认识FLASH工作界面，舞台、时间轴、关键帧等概念（3）了解动画制作的基本原理（4）学会制作简单的逐帧动画（5）学会使用标尺定位图片位置。
✧过程与方法通过任务驱动，使学生掌握逐帧动画的制作过程，体验动画的实质。
通过调整帧数和帧频来改变动画效果，从而体验动画制作中的一些有关控制帧数和帧频的方法。
✧情感态度与价值观在测试和调整动画播放过程中激发学生学习flash的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力、合作能力和审美能力。
【重点及难点】重点：flash工具，帧，标尺，调整动画播放难点：帧的理解，以及动画的原理【教学方法设计】教师演示，引导，学生自主、合作学习【教学工具】Flash8.0，微机室，逐帧动画素材。
【教学准备】学生复制本节课的素材，到D盘，并改名【教学过程】✧导入通过观看Flash动画，激发学生的兴趣，导入新课✧授课一、动画原理动画原理利用的是人类的视觉暂留特性，当以较快的速度（每秒16幅或更多）播放图像时，观察者就认为图像是连续的。
FLASH是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。
用FLASH制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，它都清晰可见。
二、认识工作界面●启动Flash●舞台：是工作区的核心，其作用相当于powerpiont的幻灯片或画图软件的画布，这里我们把它叫做舞台。
●时间轴：是处理影片中图层与帧的区域。
其上面的数字代表的就是第几帧。
●帧：关键帧、普通帧、空白帧、空白关键帧三、制作逐帧动画1、实例：制作一个吃掉的苹果2、利用图片素材制作行走的机器人四、巩固练习1、请你利用本节所学的知识制作一个模拟红绿灯瞬间变化的逐帧动画，并保存源文件。
2、请你利用本节所学的知识自己创作一个动画，保存起来吧。
挑战。
《Flash动画制作课程》制作简单动画-逐帧动画和形状补间动画教案
画。
制作步骤：1.单击层名称，使之成为当前层，选择层中的某一关键帧作为动画的起点。
2.创建图形，可以使用绘图工具直接绘图，也可以从剪板板粘贴图象或导入图象。
3.单击右边的下一帧，鼠标右键点击→在弹出菜单中选择插入关键帧命令或按F6键4.修改舞台上的内容5.重复步骤4、5，完成所有关键帧。
（如果我们担心有些帧之间图形的位置间隔不太恰当，可以打开灯箱显示模式，来查看各帧的相对效果，）5.3 绘图纸显示模式通常情况下，Flash一次只显示动画序列中的一个帧。
如果用户需要定位和编辑多个帧或调节帧之间图形的位置间隔，可以使用绘图纸显示模式，来查看多个帧各帧的相对效果。
在绘图纸显示模式下时间轴中的各帧像隔着一层透明绘图一样重叠显示。
绘图纸功能的使用：•分布式：选择该项在创建动画时所产生的中间形状将平滑而不规则•角形：选择该项在创建动画时将在中间形状中保留明显的角和直线注意：•变形对象必须在一个图层上，否则不能形成补间动画。
•要对组合体、实例、文本、位图图象应用补间形状动画，必须首先将这些元素打散。
二.控点的运用控点的作用：在补间形状动画的起始和结束帧中设置控点以便对变形过程进行人为的控制。
设置控点方法：1.选择变形动画序列中的第一个关键帧，执行【修改】→【变形】→【添加形状提示】命令，则在变形对象的正中央有一个红色小圈，内部标有字母2.将变形提示移动到要标记的点。
按照同样的方法添加和设置其他的变形提示。
3.选择下一个关键帧，用鼠标按住控点，拖动变形提示到标记的位置。
注意：•设置控点时一定要排列好各控点的位置。
在原始图形和要补间的图形中控点的顺序应该一致。
•控点编号从a到z最多可以设置27.控点。
•确保形状提示是符合逻辑的。
例如，如果在一个三角形中使用三个形状提示，它们的顺序不能在第一个关键帧中是 abc，而在第二个中是 acb。
初中信息技术_《Flash逐帧动画》教学设计学情分析教材分析课后反思
Flash逐帧动画教学设计【教学目标】一、知识与能力1．知道帧、帧频与关键帧的含义。
2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。
3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学方法】1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。
2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。
【教学过程】一、激趣导入1．给学生展示三个和尚的Flash。
你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？2．老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想）好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。
二、新课（演示法、案例教学法讲解Flash动画制作原理和方法）教师展示“逐帧动画”典型事例──“林中漫步”Flash动画，演示操作过程。
在操作过程中，注重讲解“图层”的应用及制作技巧。
初中信息技术课 Flash《逐帧动画》教案
Flash《逐帧动画》教案【学情分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
很多优秀的flash作品都有逐帧动画的身影，本节课是在前一节学习了动画原理的基础之后，，将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，本册教材的教学对象是初一年级学生，通过前一节的学习对Ulead GIF Animator动画制作和flash动画软件有了一定的认识，并能用flash画图工具绘制一些简单的图形。
本节课通过绘制图像，用关键帧描绘出来，形成动画效果。
学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
根据学生生活实际，精心设计，充分发挥学生的创造性。
【教学目标】一、知识与技能1．知道什么是逐帧动画。
2．熟练运用“选择工具”、“椭圆工具”等绘制图形，制作“逐帧动画”。
3．理解空白关键帧、关键帧、普通帧作用，恰当地使用关键帧。
4、掌握测试影片并调整动画的方法。
二、过程与方法1.通过自己绘制图形制作逐帧动画。
2.掌握测试影片并调整动画效果的方法。
三、情感态度价值观1.通过学生活动激发学生的学习兴趣和创作热情，让学生体验制作动画的乐趣。
2. 通过小组活动，培养学生的团队精神。
【教学重点】1.灵活使用椭圆工具、选择工具、刷子工具等绘制图形，创作动画。
2.关键帧的插入及恰当使用。
【教学难点】关键帧的理解和运用；【教学方法与手段】演示法、任务驱动【教学准备】多媒体课件 flash影片【课时安排】1课时【教学过程】（尊敬的各位评委老师大家好：我今天要讲的是河南音像版七年级下册第一章第九节flash中的逐帧动画。
）一、激趣导入请同学们观察小视频“豆芽成长记录”，视频中豆芽生长五个画面连续播放的动画效果能不能用flash动画来实现呢？其实这五个画面就相当于flash中的五个关键帧，如何用关键帧来表现动画效果呢？引出本节课——flash中有趣的逐帧动画。
出示制作好的“豆芽生长”逐帧动画二、新授1、自主学习（1）“豆芽生长”动画制作：首先，请同学们分别制作出：（可以参考桌面上的温馨提示。
《逐帧动画》教案
1.1逐帧动画教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位与传统的逐帧动画相比，Flash动画特点是关键帧动画，而关键帧动画又分为两大类：动作补间动画和形状补间动画。
本节课关键帧的动画实例——“沿直线运动的小球”是“动作补间动画”制作中最基础的部分，由它可以派生出很多类的动画。
动作补间动画涉及到Flash的元件，元件是制作Flash动画的基本元素，学生初次接触，只要求会用即可，下节课再作详细介绍。
2、教学重点、难点：重点：关键帧动画的概念过渡帧与空白帧难点：逐帧动画与关键帧动画的比较3、课时安排：1课时教学目标1.知识与技能①了解Flash制作动画的特点——关键帧动画（补间动画）②理解过渡帧与空白帧③初步学会图形元件的建立、使用与修改（大小、方向、颜色）方法④掌握动作补间动画的创建方法⑤初步学会绘图工具的使用方法2.过程与方法①通过制作“小球沿直线运动”关键帧动画，初步学会动作补间动画的制作方法；②分析“小球沿直线运动”动画，理解关键帧动画、过渡帧与空白帧的概念③在制作过程中初步学会图形元件的建立、使用与修改（大小、方向、颜色）方法④通过对比逐帧动画和关键帧动画的时间轴，直观上能区分逐帧动画和关键帧动画3.情感态度价值观通过制作“小球沿直线运动”关键帧动画，并与上节课的逐帧动画对比，感受传统逐帧动画与Flash关键帧动画各自的优缺点（制作效率与动作逼真程度之间的关系），并能在时间轴上加以区分。
教学理念和方法在本节课之前，学生已学习了FLASH的逐帧动画及动画原理，初步掌握了FLASH 的简单操作，如对象的缩放、旋转，层的增加等。
因此，本节课内容——关键帧动画，结合上节课学生学习的内容，可以建立起新旧知识之间的内在联系，如逐帧动画与关键帧动画之间的区别，它们各自具有什么优缺点？本节课采用“演-讲-练”和任务驱动法进行教学，让学生通过完成具体操作任务作去理解关键帧动画、过渡帧与空白帧等的概念，同时体会逐帧动画与Flash关键帧动画各自的优缺点。
信息技术优秀教学设计《Flash逐帧动画制作》
小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作一、教材分析本课选自中国地图出版社六年级信息技术第二单元第三节。
主要内容是逐帧动画的制作，flash逐帧动画是动画的基础部分，本课能让学生体会flash动画生成的原理，为学生学习flash动画打下良好的基础。
二、学情分析本节课的授课对象是五年级学生，他们已经了解了动画原理，基本掌握了如何导入素材等知识，具有了进一步学习Flash动画制作的基础。
五年级的学生已经具有小组合作学习与自主学习的能力，并具较好的观察能力，能够快速准确的掌握教师所演示的制作技巧。
但在实际动画制作的操作过程中还欠缺条理性。
三、教学目标：1、知识目标：了解逐帧动画的概念及原理；理解不同类型帧的表示方法和作用。
2、技能目标：了解插入不同类型帧的方法并能熟练使用；掌握逐帧动画制作的方法与技巧；理解绘图纸外观工具的作用；掌握通过帧频控制动画播放速度的操作。
3、情感目标：通过自主探究、小组交流的方式，培养学生自主学习和团队互助协作的能力；学生在制作水墨动画的过程中，既感受到Flash动画制作带来的乐趣，又能了解和传承中国的传统文化，增强自身的文化底蕴，加强爱国主义教育。
四、教学重、难点：1、教学重点：flash中逐帧动画的两种制作方法。
2、教学难点：flash中不同类型帧的使用方法；时间轴中帧与场景动画中动画对象的位置关系。
五、教学准备：计算机装有flash软件、学生使用的制作素材、微课、导学案。
六、教学设计：板书设计：小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作1、导入素材2、插入空白关键帧3、摆放位置:绘图纸外观工具4、调整速度：帧频（帧频越小，动画速度越慢；帧频越大动画速度越快）图像序列——提高制作速度。
逐帧动画教学设计 (1)
《逐帧动画》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：1、理解Flash中帧的类型2、清楚在什么情况下使用什么样的帧3、熟悉逐帧动画的制作步骤。
2、过程与方法：1、在实践中体验逐帧动画的制作，能够应用FLASH制作逐帧动画。
2、初步学会动画的调试，尝试自己解决动画中出现的问题。
3、情感态度与价值观：培养学生自主学习和探究学习的水平。
教学重点：1、逐帧动画概念2、对关键帧的理解教学难点:逐帧动画制作过程计划课时： 1课时教学过程：一、新课导入上节课大家制作了可爱的大熊猫，那么有没有同学能够告诉我大熊猫喜欢吃什么呢？【观看Flash动画】二、授新1、逐帧动画概念逐帧动画是指位于同一图层的多个连续关键帧组成的动画，制作者需要在动画的每一帧中创建不同的内容。
2、逐帧动画的制作方法每个帧都定义为关键帧，然后给每个帧创建不同的图像内容。
3、Flash中的动画类型分为以下两种：逐帧动画和补间动画4、Flash中帧的类型：1、普通帧：【实例演示】（1）、位置：往往跟在一个关键帧之后。
（2）、作用：起到延长关键帧的播放时间的效果。
普通帧里的对象是静态的。
（3）、插入方法：点击关键帧之后的帧，在不松开左键的前提下，向后拉。
这个步是想设置想插入普通帧的区域。
松开左键，点击右键，在快捷菜单中点击“插入帧”。
（4）、讨论要想让一个画面保持一段时间而不是一闪即逝，就采用普通帧。
插入的普通帧越多，在主时间轴上占用的时间越长，播放的时间也越长。
2、关键帧：【实例演示】（1）、插入方法：构思好要希望插入关键帧的位置，右键点击。
在弹出的下拉菜单中点选“插入关键帧”。
（2）、作用：关键帧是制作动画的基本元素。
任何一段动画，都是在两个关键帧之间实行的。
（3）、应用：插入关键帧，目的就是创建动画。
要想在两个关键帧之间创建动画，能够在两个关键帧中间的任意一个帧上，点击右键，在弹出的下拉菜单中，选“创建补间动画”，这时创建的是动作类的动画。
假如想创建“移动补间动画”即“变形动画”，必须在帧属性面板中的“补间”选项中，点向下的箭头，在弹出的类型中选“移动”。
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教案
课程名称FLASH二维动画N0. 10
创建关键帧的方法：菜单法、右键法、快捷键法（F6）
3、空白关键帧：表示当前舞台上没有任何对象，当在舞台上导入了某个对象后，
空白关键帧会自动转变为关键帧。
创建空白关键帧的方法：菜单法、右键法、快捷键法（F7）、关键帧加内容法。
二、帧动画
逐帧动画（FrameBy Frame），这是一种常见的动画手法，它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是每一帧中的内容不同，连续播放而成动画。
由于逐帧动画的帧序列内容不一样，不仅增加制作负担而且最终输出的文件量也很大，但它的优势也很明显：因为它相似与电影播放模式，很适合于表演很细腻的动画，如3D效果、人物或动物急剧转身等等效果。
1．逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式
在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画，由于是一帧一帧的画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。
逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧
图3-2-2 同时显示多帧内容的变化
（2）绘图纸各个按钮的介绍
绘图纸外观按钮按下此按钮后，在时间帧的上方，出现绘图纸外观标记。
拉动外观标记的两端，可以扩大或缩小显示范围。
绘图纸外观轮廓按下此按钮后，场景中显示各帧内容的轮廓线，填充色消失，特别适合观察对象轮廓，另外可以节省系统资源，加快显示过程。
3. 绘图纸显示多帧按钮，按下后可以显示全部帧内容，并且可以进行“多帧同时编辑”。
修改绘图纸标记按下后，弹出菜单，菜单中有以下选项：
“总是显示标记”选项会在时间轴标题中显示绘图纸外观标记，无论绘图纸外观是否打开。
“锚定绘图纸外观标记”选项会将绘图纸外观标记锁定在它们在时间轴标题中的当前位置。
通常情况下，绘图纸外观范围是和当前帧的指针以及绘图纸外观标记相关的。
通过锚定绘图纸外观标记，可以防止它们随当前帧的指针移动。
“绘图纸2”选项会在当前帧的两边显示两个帧。
“绘图纸5”选项会在当前帧的两边显示五个帧。
“绘制全部”选项会在当前帧的两边显示全部帧。
上面，我们全面介绍了逐帧动画的特点和创建方法，现在，我们来动手制作二个逐帧动画实例，以加深对逐帧动画的认识。
4．奔跑的豹子
茫茫雪原上，有一只矫健的豹子在奔跑跳跃，这是一个利用导入连续位图而创建的逐帧动画，如图 3-2-3所示。
图 3-2-3 奔跑的豹子
1、创建影片文档
执行【文件】|【新建】命令，在弹出的面板中选择【常规】|【Flash文档】选项后，点击【确定】按钮，新建一个影片文档，在【属性】面板上设置文件大小为400*260象素，【背景色】为白色，如图 3-2-4所示。
图 3-2-4 创建新文档
2、创建背景图层
选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本实例中的名为“雪景.bmp”图片导入到场景中。
在第8帧按F5，加过渡帧使帧内容延续。
3、导入gif动画
新建一层，选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本教程中的“奔跑的豹子”系列图片导入。
此时，会弹出一个对话框，如图3-2-5所示。
3-2-5 系列图片导入
选择【是】按钮，Flash 会自动把gif中的图片序列按序以逐帧形式导入场景的左上角，如图3-2-7所示。
3-2-7 导入的gif动画在场景的上方形成帧帧动画
如图3-2-8所示是导入后的动画序列，它们被Flash自动分配在8个关键帧中。
图 3-2-8 导入的8张图片
4 、调整对象位置
此时，时间帧区出现连续的关键帧，从左向右拉动播放头，就会看到一头勇猛的豹子在向前奔跑，但是，被导入的动画序列位置尚未处于我们需要的地方，缺省状况下，导入的对象被放在场景坐标“0，0”处，我们必须移动它们。
你当然可以一帧帧调整位置，完成一幅图片后记下其坐标值，再把其它图片设置成相同坐标值，如果你有足够耐性和时间，也无妨，那么，我们何不试试“多帧编辑”功能呢？
先把“雪景”图层加锁，然后按下时间轴面板下方的【绘图纸显示多帧】按钮，再单击【修改绘图纸标记】按钮，在弹出的菜单中选择【显示全部】选项，如图3-2-9所示。
图3-2-9 选择显示全部选项
最后执行【编辑】|【全选】命令，此时时间轴和场景效果如图3-2-10所示。
图3-2-10 选取多帧编辑
用鼠标左键按住场景左上方的豹子拖动，就可以一次把8帧中的图片一次全移动到场景中了。
5、设置标题文字
在场景中新建一个图层，单击工具栏上的文字工具按钮,设置【属性】面
板上的文本参数如下，【文本类型】为静态文本；【字体】为隶书；【字体大小】35；【颜色】为深蓝色。
如图 3-2-11所示。
图 3-2-11 字体【属性】面板参数设置
在文本框输入“奔跑的豹子”五个字，居中放置。
6、测试存盘
执行【控制】|【测试影片】命令，观察本例swf文件生成的动画有无问题，如果满意，执行【文件】|【保存】命令，将文件保存成“奔跑的豹子.fla”文件存盘，如果要导出Flash的播放文件，执行【导出】|【导出影片】命令保存成“奔跑的豹子.swf”文件。
飞鸟
火
爆炸
课堂小结与作业布置：时间：40分钟
1、打字动画（上机）
2、小草发芽（上机）
3、写字动画（上机）
课后体会。