《巧包装》教案
《巧包装》教案
《巧包装》教案教学目标：1、了解礼物包装形式及其作用。
2、通过折、剪、粘等技法，利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。
3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，对包装设计感兴趣，热爱丰富多彩的生活。
教学重点：礼品包装的方法教学难点：利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、老师提着一些礼品走进教室：老师最近因工作上的事情太多，把生活上的一些事情给耽搁啦。
邻居家的奶奶生病几天啦还没去探望一下……为了表达我的一份心意，礼品倒是都买好啦。
可是，你们说，我就这么送给人家，感觉好不好呢？2、揭示课题：巧包装二、让学生了解包装设计的形式和方法。
1、把提前制作的小礼品发给每个小组，然后提问：你收到礼物后的心情怎样？2、你的礼品的包装有什么特色？会引起你怎样的联想等等。
3、让同学们猜一猜礼品的内容，再打开看一看。
提出问题：节日来临或在你的亲人、朋友生日的时候，你想送给朋友、亲人什么礼物呢？想为他们设计一个精美的礼物吗？为老年人送出的礼物包装应该怎样考虑？为弟弟妹妹的礼物又该怎样设计？4、学生讨论。
（包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、对方的年龄、爱好以及场合等因素。
）5、老师张贴包装基本步骤图，师生共同讨论学习。
三、学生创作：1、选择一种基本的包装形式演示给大家。
例如：包装纸大小的选择，如何做丝带花，如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。
老师对于盒式和结扎式包装做具体的示范。
2、在装饰美化方面，让学生发挥自己的想象。
3、学生创作，将自己知道的包装方法介绍给大家。
四、欣赏展评，小结。
1、各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。
2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。
如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？说说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗？感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计的包装满意吗？为什么？五、课后拓展，布置作业。
美术课的巧妙包装教案设计
美术课的巧妙包装教案设计一、教学目标1. 让学生了解包装设计的基本概念和原则。
2. 培养学生的创造力和审美能力。
3. 提高学生的手工制作能力。
二、教学重点1. 包装设计的基本原则。
2. 利用各种材料进行包装设计。
3. 制作精美的包装作品。
三、教学难点1. 如何将设计理念转化为实际的包装作品。
2. 如何利用材料进行巧妙的包装设计。
四、教学准备1. 准备各种包装材料，如纸张、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 准备包装设计的案例和资料。
3. 整理好教室环境，确保学生能够安静地进行包装设计。
五、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示一些精美的包装设计作品，引导学生对包装设计产生兴趣。
同时，可以向学生介绍包装设计的基本概念和原则，如色彩搭配、造型设计、图案选择等。
2. 理论学习教师可以向学生介绍包装设计的基本原则和技巧，如对称美、比例美、节奏美等。
同时，可以通过案例分析，让学生了解不同类型的包装设计在实际生活中的应用。
3. 实践操作教师可以让学生利用提前准备好的包装材料，进行包装设计的实践操作。
学生可以根据自己的想法和设计理念，制作精美的包装作品。
教师可以在学生制作过程中给予指导和帮助，引导他们将设计理念转化为实际的包装作品。
4. 作品展示学生完成包装作品后，可以进行作品展示和交流。
学生可以互相欣赏彼此的作品，并进行交流和讨论。
教师可以在展示过程中对学生的作品进行评价和指导，帮助他们不断提高包装设计的能力。
六、教学总结通过本节课的学习，学生对包装设计的基本概念和原则有了更深入的了解，同时也提高了自己的创造力和审美能力。
通过实践操作，学生制作了精美的包装作品，提高了自己的手工制作能力。
希望学生能够在今后的学习和生活中，不断运用包装设计的技巧，创作出更多精美的作品。
巧包装教案8篇
巧包装教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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15、巧包装
课题15．巧包装课 时1授课日期1． 学习包装的基础知识， 留意包装在日常生活中的运 用。
教学 目标 2．设计、制作简单的商品包装。
3． 培养学生的动手制作能力和创新意识， 使学生充分 意识到美术与日常生活的密切联系，体会美的无处不 在。
重点：学习包装的相关小知识。
教学 重、 难点 难点：如何使自己的作品有独特的创意。
教、 学具 教师：包装范例和图片 准备 学生：手工制作材料。
教 学 过 程 一、组织教学。
二、导入新课。
1．问：什么是商品的包装？请你用打 比喻的方式表达出来？引导学生理解包装 的概念。
三、讲授新课。
1．问：你在商场里见过哪些你认为很 漂亮的包装吗？能说出来与大家分享吗？ 通过对包装的描述使学生认识包装的审美 价值。
2．出示一件商品包装，启发学生思考 二次备课、教后记包装的设计理念。
同是一件商品， 例举几个 不同的包装案例，说一说不同包装的“命 教 学 过 程 运” 。
由审美价值说到市场价值。
小结：同 一件商品， 如果包装水平存在高低， 也会引 起他的命运的不同。
3．欣赏、分析优秀包装图例。
图 1：鸟形的盖子，色彩冷暖对比，与 被包装物相符合。
图 2：巧妙地运用了香蕉的外形特点， 使人容易产生一种亲切感。
图 3： 外包装上的阶梯图案以及走在楼 梯上的人，构思巧妙，趣味十足。
图 4：采用了传统的口袋的造型，缀以 纸花， 就显得生动活泼了许多， 非常热人喜 爱。
4． （1）我们家乡生产的藕粉最近在市 场上不怎么好销售， 主要原因就是包装不太 理想，不够吸引人。
问：假如现在让你来设 计藕粉包装， 想一想该怎么包装才能让他在 市场上得以畅销？并阐明你这样设计的原 因。
组织学生讨论、发言。
（2）设计提示： 二次备课、教后记A．商品的包装要适合包装物。
B．构思要巧妙，给人的感觉要新颖 教 学 过 程 美观，具有较好的观赏性。
C．要富有情趣。
5．布置作业。
礼品巧包装美术教案
礼品巧包装美术教案标题：巧妙封装，送礼更有心意——礼品巧包装美术教案引言：送礼是人们表达情感和关怀的方式之一，而礼品的包装则是赋予礼物更多个性和独特感的方式。
礼品巧包装能够为送礼者增添精彩的创意和有趣的体验，使礼物更加令人难忘。
在本文中，我们将讨论礼品巧包装的美术教案，探索如何以巧妙封装的方式，让送礼成为一种艺术，带来更多的惊喜和喜悦。
一、了解礼品巧包装的重要性和价值（500字）礼品巧包装不仅仅是为了美观，更是为了营造出一种愉悦的氛围和特殊的体验。
通过巧妙的封装，我们能够将礼物的内涵和意义进一步传递给接收者，增强礼物的触感和仪式感。
同时，礼品巧包装还能够提升礼物的价值和独特性，让接收者感受到送礼者的用心和关爱。
二、了解礼品巧包装的基本原则和技巧（800字）1. 美学原则：礼品巧包装的首要原则是美观。
我们可以运用颜色、材质、形状等元素来打造一个视觉上令人愉悦的封装。
同时，要注意整体的协调和平衡，避免过于繁杂或单一无趣。
2. 创意设计：通过创意的设计，可以让礼品巧包装更加独特和个性化。
可以运用各种元素，如彩带、贴纸、珠串等来增加趣味性和艺术性。
同时，要结合礼物的特点和接收者的喜好，给予封装更多差异化的元素。
3. 实用性考量：封装礼品时，要考虑礼物的便捷性和保护性。
合理选择包装材料和结构，使礼物在运输和展示时不易受损，同时也要方便接收者打开和使用。
4. 环保意识：在进行礼品巧包装时，要注重材料的环保性。
尽量选择可回收、可生物降解的材料，减少对环境的负面影响。
三、实践操作：礼品巧包装的教学案例（1200字）1. 主题封装：选择一个适合礼物的主题，如生日、节日等，并进行与之相应的封装设计。
比如，生日主题可以使用彩色气球、蜡烛等装饰，增加节日气氛。
2. 彩带编织：利用彩带进行编织，打造独特的礼品装饰。
可以选择不同色彩和宽度的彩带，通过编织的方式表达出对接收者的祝福和关怀。
3. 纸艺剪裁：运用剪刀、纸张等简单工具，进行剪纸或艺术剪裁，将礼品封装得精致而别致。
精巧的外衣——礼品包装设计教案
精巧的外衣——礼品包装设计教案第一篇：精巧的外衣——礼品包装设计教案课题:精巧的外衣——礼品包装设计课时:1课时课型:工艺课授课对象:初中二年级学生教材分析:在本教材讲解了礼品包装的意义。
教材中根据包装的各种包装结构类型列举了一些礼品包装的设计成品图案，相应的部分操作步骤，以及不同种类所需要的制作材料制和适用人群。
教学目标：1.知识和技能目标：理解礼品包装设计是使礼品和它的包装形成一个统一的整体，不同的礼品，不同的人，要选用不同的包装结构形式。
2.过程和方法目标:学会某种包装结构的制作方法，并知道哪一种材料适合该种包装方法，并能够根据礼品，自己选择材料，设计包装结构。
3.情感态度和价值观目标：使礼品具有亲切感，成为人们联系感情的媒介，从中培养爱心，使学生更加热爱生活，热爱身边的人，使之具有群体观念。
教学重点：几种包装结构类型的制作方法。
教学难点：如何选择材料；如何制作立体造型。
教学方法：学生在老师的带领下将教材内容学习之后，再师生一起动手制作，然后同学之间相互学习和交流意见。
1.教法：讲解和示范2.学法：学习之后动手制作教具准备:结扎式包装、袋式包装、盒式包装、异形盒式包装、趣味性包装的实物或图片，对开白板纸、彩色包装纸、就彩色包装纸、品面展开的步骤图、记号笔、刻刀、双面胶、丝带、课本。
学具准备：图画纸、色彩包装纸、旧色彩包装纸、水彩笔、铅笔、橡皮、双面胶或透明胶、丝带、课本。
教学过程：一：组织教学：组长检查同学带用具的情况，帮助没有带全用具的同学尽快与相邻同学结对子（1分钟）二：引入新课：以复习旧知识引入新课，将复习内容写在黑板上，为同学们即将进行的内容提供借鉴。
复习纸雕塑的制作方法：构成法、雕塑法、裱糊法。
（4分钟）三：讲授新课：（30分钟）（一）：请同学展示自带的礼品包装，请同学说出自己喜欢的几件，并说明喜欢的理由。
（二）讲解礼品包装的类型，幻灯片放映。
讲解部分包装类型的制作步骤。
（三）.分组开始制作，教师巡视指导。
浙美版小学六年级下册美术教案 全册
第十二册美术教案一、总体思路浙美版六年级下册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以炎术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现及设计·应用占有较大比重，欣赏·评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅人深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容。
因此教师在安排教学时，课序可根据季节、学校及学生的实际情况而作一定的调整。
课时数只是一种建议，教师在教学时亦可根据学生的实际水平和教学条件作适当调整。
二、教学方法了解了本册教材教学内容安排的总体思路，接下来最要紧的就是如何教学。
那么，如何以新课程理念指导本册教学？编者认为在教学中必须注意以下几个方面：1．注重审美能力的培养。
在教学中应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
例如在上第1 0课《竹》时，先让学生欣赏国画《兰石图轴》《墨竹图轴》，教师不要急于用简单的讲解代替学生对竹这一植物的观察、理解、感悟，而应当让学生对艺术家如何表现竹进行比较、讨论，从而引导他们感受艺术表现的美，了解民间艺术不同表现的形式及其美感，并让他们多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。
2．重视创新精神和实践能力的培养。
小学美术《巧妙的包装》教案
突破方法：教师针对不同技能进行分步讲解和示范，让学生在动手实践中逐步掌握相关技能。
本章节教学难点与重点紧密结合教材内容，注重培养学生的实践能力和创新能力，旨在帮助学生更好地理解和掌握包装设计相关知识，为今后的学习和发展奠定基础。
四、教学流程
4.培养学生的创新意识和审美观念，提高动手实践能力。
教学内容紧密联系教材，注重培养学生的实际操作能力和审美素养，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从多角度评价包装设计的美感，提高审美素养。
2.培养学生的创意思维与设计能力，运用所学知识独立设计具有特色的包装作品。
小学美术《巧妙的包装》教案
一、教学内容
小学美术《巧妙的包装》教案，对应教材三年级上册第七单元《美化生活》。本节课主要内容包括：
1.了解包装的基本概念与作用，掌握包装设计的基本原则。
2.观察和分析生活中的包装实例，学会从造型、色彩、图案等方面评价包装的巧妙之处。
3.学习运用剪、贴、画等手法，设计出实用且具有美感的包装作品。
（2）在小组合作中，如何充分发挥每个学生的优势，共同完成优秀的包装设计作品。
突破方法：教师引导学生学会分工协作，鼓励学生在讨论中提出建设性意见，提高团队协作能力。
（3）掌握绿色包装的理念，将环保意识融入包装设计之中。
突破方法：教师通过讲解、案例分析等方式，让学生了解绿色包装的意义，引导学生关注环境问题，并在设计实践中尝试运用环保材料和方法。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了包装的基本概念、设计原则和要素。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对包装设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《3 巧让包装有个性》作业设计方案-小学劳动技术人民版六年级下册
《巧让包装有个性》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 让学生通过观察和分析，了解包装的基本结构和功能；2. 引导学生通过创意设计，赋予包装新的个性；3. 培养学生动手实践的能力，提高他们的创新思维和解决问题的能力。
二、作业内容：1. 观察包装：学生需要在家中收集不同类型的包装，如食品、日用品等，仔细观察包装的外观、结构、材质和功能。
同时，鼓励学生与家人讨论包装的设计理念和实用性。
2. 创意设计：学生在课堂上以小组为单位，讨论包装设计的创新点。
例如，可以通过改变颜色、图案、形状等方式，赋予包装独特的个性。
同时，鼓励学生发挥想象力，尝试将包装与环保、文化、科技等元素相结合。
3. 方案实施：学生根据创意设计，利用生活中的废旧材料制作简易包装模型。
要求模型能够体现设计理念，同时易于操作和实现。
在此过程中，学生需要学会利用各种工具和材料，掌握基本的制作技巧。
三、作业要求：1. 学生在完成观察和讨论后，需提交一份小组报告，总结包装的特点和设计亮点；2. 创意设计环节需提交一份小组设计方案，包括设计理念、色彩搭配、图案选择等；3. 实施制作环节需提交一份制作过程的照片或视频，以及最终的包装模型。
四、作业评价：1. 评价标准：评价学生的作业应结合创意设计、制作过程和最终成果进行综合评估。
重点考察学生的创新思维、动手实践能力和解决问题的能力；2. 评价方式：教师可根据作业提交情况，对每个小组进行口头点评和指导。
同时，可将优秀作品进行展示，激发学生的创作热情；3. 评价结果：根据评价标准，对作业进行评价并给出相应的成绩。
对于表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励，激励学生积极参与作业并不断提高自己的能力。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生可通过作业反馈表或课后与教师交流，提出对作业的建议和意见，以便教师不断完善教学方案；2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，及时给予反馈和建议，指出学生在创意设计、制作过程中存在的问题和不足，帮助学生提高自身能力；3. 持续改进：通过师生之间的双向反馈，教师可以不断调整教学方案，以满足学生的需求和期望，实现教学质量的持续改进。
《包装设计》教案(完整版)(2024)
2024/1/29
16
不同行业产品包装色彩搭配技巧
01
02
03
食品包装
探讨食品包装中常用的色 彩搭配，如鲜艳色彩激发 食欲、温暖色调营造亲切 感等。
2024/1/29
化妆品包装
分析化妆品包装中的色彩 运用，如粉色、紫色等柔 和色调营造女性化氛围， 深色系体现高端质感等。
电子产品包装
研究电子产品包装中的色 彩搭配，如科技感强的蓝 色、灰色调，以及体现产 品特性的鲜艳色彩等。
包装色彩搭配与视觉冲击力提 升
2024/1/29
15
色彩心理学在包装设计中的应用
1 2
色彩心理学原理
简要介绍色彩心理学的基本原理，如色彩的情感 、象征意义等。
针对不同消费群体的色彩选择
分析不同年龄段、性别、文化背景的消费者对色 彩的偏好，提出相应的设计策略。
3
案例分析
结合具体案例，分析色彩心理学在包装设计中的 实际应用。
减少包装废弃物
包装废弃物的回收利用
对于已经产生的包装废弃物，通过回 收再利用的方式，减少对环境的污染 。
通过设计合理的包装结构和使用环保 材料，减少包装废弃物的产生。
2024/1/29
10
03
包装造型创意与实践
2024/1/29
11
包装造型基本原则和技巧
造型与产品属性的统一
包装造型应与产品属性相协调，通过形态、 色彩、材质等手段准确传达产品信息。
针对包装材料、设计、生产、使用等环节制定的一系列标准，确保包装
质量和安全。
28
环保理念在包装设计中的贯彻实施
选择环保材料
优先选择可降解、可回收、无污 染的包装材料，减少对环境的负
赣美版美术六年级下册《第7课 巧包装》教学设计1
赣美版美术六年级下册《第7课巧包装》教学设计1一. 教材分析《第7课巧包装》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握包装设计的基本原则和方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容包括包装设计的意义、包装设计的基本原则、包装设计的步骤等。
通过本课的学习，学生将能够理解包装设计的重要性，掌握包装设计的基本方法，并能够运用到实际生活中。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和创新意识，他们对美术课程充满兴趣。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对包装设计的基本原则和方法可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们掌握包装设计的基本知识。
三. 教学目标1.让学生了解包装设计的基本原则和方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.引导学生运用包装设计知识，提高生活中的审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握包装设计的基本原则和方法。
2.教学难点：如何将包装设计知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解包装设计的基本原则和方法。
2.示范法：展示优秀的包装设计作品，让学生直观地感受。
3.实践法：让学生动手设计包装，提高实践能力。
4.讨论法：引导学生相互交流、探讨，培养合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握包装设计的基本知识，准备相关的教学素材。
2.学生准备：带上一件日常生活中的物品，如零食、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍包装设计的重要性，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的包装设计作品，让学生直观地感受包装设计的美感。
3.操练（10分钟）教师讲解包装设计的基本原则和方法，引导学生进行分析。
学生分组讨论，分析所带物品的包装设计是否符合基本原则。
4.巩固（10分钟）学生动手对所带物品进行包装设计，实践所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生相互交流、探讨，分享自己的设计心得。
礼品巧包装美术教案
礼品巧包装美术教案一、教学目标1.了解礼品巧包装的概念和意义；2.掌握礼品巧包装的基本技巧和方法；3.提高学生的创意思维和动手能力；4.培养学生的审美能力和团队合作精神。
二、教学内容1.礼品巧包装概述–介绍礼品巧包装的定义和作用，引导学生思考为什么要进行礼品包装，如何通过包装来提升礼品的价值。
–分享一些成功的礼品巧包装案例，激发学生对创意包装的兴趣。
2.礼品巧包装技巧和方法–教授常用的包装材料、工具和设备，如纸张、丝带、剪刀、胶水等。
–指导学生如何选择合适的材料来进行礼品巧包装，如纸张的质地、颜色和图案等。
–教授基本的折叠、裁剪、粘贴等技巧，并进行实际操作演示。
3.创意设计与实践–引导学生进行创意设计，鼓励他们发挥想象力和创造力，设计独特的礼品巧包装方案。
–分组合作，让学生共同完成一个大型礼品巧包装项目，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
–学生按照自己的设计方案，使用所学技巧和方法进行实践操作，完成一份精美的礼品巧包装作品。
三、教学方法1.案例分析法：通过分享成功的礼品巧包装案例，激发学生对创意包装的兴趣，并引导他们思考如何运用这些技巧和方法来提升礼品的价值。
2.指导演示法：教师进行实际操作演示，让学生亲眼见到并模仿教师的操作步骤，掌握基本的包装技巧。
3.合作学习法：将学生分组合作完成一个大型礼品巧包装项目，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
每个小组成员可以负责不同的任务，如设计、材料准备、制作等。
4.实践操作法：让学生按照自己的设计方案进行实践操作，通过亲自动手制作礼品巧包装作品，提高他们的动手能力和创造力。
四、评价方式1.观察记录法：教师观察学生在实践操作过程中的表现，如是否掌握了基本的包装技巧、是否能够合理运用材料等。
2.作品评价法：评价学生完成的礼品巧包装作品，包括创意设计、整体效果、工艺质量等方面。
3.自评互评法：学生可以自行评价自己的作品，并与小组成员相互评价，提出改进意见和建议。
4.口头答辩法：要求学生对自己的设计方案进行口头答辩，解释设计理念和创意来源，展示创造过程和思考过程。
巧妙的包装美术教学设计反思
巧妙的包装美术教学设计反思
礼品巧包装》一课，我共设计了两课时，本课为第一课时。
礼品包装属于商品装潢设计领域，这里面包含很多因素，由于一节课的时间比较短，我把学习重点放在了礼品包装的方法和制作上。
这期间渗透了礼品包装的审美知识，并通过把祝福语作为礼物送给过生日的同学，不仅提高了学生的装饰能力，还教育了学生过生日应当节俭，不应铺张浪费，增进了友谊。
另外，通过小组制作，让学生体会到了设计与应用之间的关系，锻炼了学生的实际操作能力，培养了团结合作的团队精神。
在展示阶段，由班里的宣传员采访各组成员，培养了语言表达能力。
在最后一个环节，通过了解礼品过度包装的'社会现象，培养了学生关注社会，关心他人的良好
习惯。
多媒体运用恰当，每位同学都学会了包装制作的基本方法，达到了教学目的。
同时，本课也暴露出了很多不足之处，如教学重难点的部分，如果让小组互相商讨，并汇报总结礼品包装的不同方法，不仅可以培养小组合作意识，还可以培养学生自主学习的能力；此外有些学生事先没有进行设计，造成了材料的浪费；礼品盒过大，包装纸不够用；只考虑创意，忽略了作品的精美度等；礼品包装已经形成了文化，如果将学生置身于广泛的文化情境中，会让学生对包装有更加深刻的认识和了解，在包装时也会有新的想法。
在今后的教学工作中，我会不断学习，将新的教育理念应用到教学活动中，弥补不足。
《3 巧让包装有个性》教学设计教学反思-2023-2024学年小学劳动技术人民版六年级下册
《巧让包装有个性》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解包装在我们生活中的重要性，并掌握如何利用生活物品制作有创意的包装。
2. 通过制作包装，培养学生的动手能力和创新认识，激发学生对生活的热爱。
3. 引导学生通过团队合作，培养他们的团队协作和沟通能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生利用生活中的废弃物品制作出具有个性的包装，并展示学生的创意和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出与众不同的包装，同时培养学生的团队合作精神。
三、教学准备：1. 准备各种废弃物品（如纸箱、纸袋、塑料瓶等），用于制作包装的材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
2. 准备一些范例包装，供学生参考和借鉴。
3. 安排一个适合进行手工制作的教室，并确保教室的安全性。
4. 提前设计好教学流程，并准备好应对可能出现的突发情况。
四、教学过程：1.导入新课（10分钟）教师展示不同风格的包装样品，引导学生观察并讨论包装的特点和作用。
随后，教师简要介绍本课程的学习目标，激发学生的学习热情。
2.知识讲解（15分钟）教师讲解包装的基本观点、作用和分类，引导学生了解不同材质和形式的包装特点。
同时，教师介绍制作包装的基本技巧和方法，包括剪纸、粘贴、绘画等。
3.实践操作（30分钟）学生根据教师提供的材料，选择自己喜欢的包装样式进行制作。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
此阶段鼓励学生发挥创意，尝试不同的制作方法和材料。
4.作品展示与评判（20分钟）学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
教师和其他学生进行评判，提出改进意见和建议。
此环节鼓励学生互相学习，共同提高。
5.教室小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调学习重点和难点，鼓励学生继续发挥创意，设计并制作出更多具有个性的包装。
6.安置作业（课后延伸）要求学生回家后尝试利用不同的材料和形式，设计并制作一个具有个性的包装，下节课展示交流。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生通过设计个性化的包装，了解包装的用途和重要性。
六年级美术下册《巧包装》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的设计方案，动手绘制包装草图，注意运用所学的设计原则和技巧。
"现在，请同学们根据你们的设计方案，开始绘制包装草图。记得运用刚才讲到的设计原则和技巧，使你们的包装更具吸引力。"
2.教师巡回指导，针对学生的绘画技巧、设计思路等方面给予指导，帮助学生提高实践能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个商品进行包装设计。
"现在，请同学们分成小组，每组选择一个你们喜欢的商品，讨论如何为它设计一款独特的包装。"
2.学生在小组内展开讨论，从包装的功能、目标人群、设计风格等方面进行思考，并提出设计方案。
"请大家思考一下，你们所选商品的包装需要满足哪些功能？目标人群是哪些？设计风格应该怎样？然后，提出你们的设计方案。"
2.学生分享自己对包装的观察和认识，教师总结并引出本节课的主题——《巧包装》。
"今天，我们就来学习如何巧妙地设计包装，让它既美观又实用，还能体现商品的特色和价值。"
（二）讲授新知
1.教师讲解包装的定义、功能、分类等基本知识，让学生对包装有一个全面的认识。
"包装是指为了保护商品、便于运输、促进销售而采用的外部覆盖物。它具有保护、美化、宣传、便利等功能。按照材质和形式，包装可以分为纸盒、塑料、玻璃、金属等种类。"
7.课后拓展，延伸学习
鼓励学生在课后继续关注包装设计领域的前沿动态，通过网络、书籍等渠道，了解更多的设计方法和技巧，提高学生的自主学习能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一组生活中的包装设计作品，如食品包装、化妆品包装等，引导学生观察、思考这些包装的特点和作用。
《无纺布包巧制作》教案小学劳动
《无纺布包巧制作》教案小学劳动一、教学内容分析《无纺布包巧制作》教案小学劳动本节课的主要教学内容是学习制作无纺布包,通过手工制作活动培养学生的动手能力和创造力,同时增强学生的环保意识。
学生需要学习无纺布的特点和制作方法,并亲手制作一个无纺布包。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在学习手工制作方面已经掌握了一定的技能,如剪纸、折纸等。
在此基础上,本节课将引导学生学习新的手工制作技能,即制作无纺布包。
同时,学生在生活中已经接触过无纺布制品,对无纺布的特点有一定的了解,为本节课的学习打下了基础。
二、核心素养目标1. 创新实践：学生能够运用已有的知识和技能，创造性地设计和制作无纺布包，提升解决问题的能力。
2. 环保意识：在制作过程中，学生将了解到无纺布的环保特性，从而增强在日常生活中使用环保材料和减少浪费的意识。
3. 团队合作：通过小组合作完成无纺布包的制作，学生将学会与他人沟通、协作，培养团队精神和集体荣誉感。
4. 耐心细致：制作无纺布包需要一定的耐心和细心，学生在过程中能够培养良好的细致观察和动手操作习惯。
5. 审美情趣：学生通过对无纺布包的设计和制作，提高对美的感知和创造能力，培养良好的审美情趣。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的手工制作技能，如剪纸、折纸等。
他们对手工制作的过程和技巧有一定的了解。
此外，学生在生活中已经接触过无纺布制品，对无纺布的特点有一定的了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对手工制作活动普遍感兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习。
在学习能力方面，学生具备一定的观察力、动手操作能力和创造力。
在学习风格上，学生喜欢直观、动手操作的学习方式。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在制作无纺布包的过程中，学生可能会遇到一些困难，如无纺布的剪裁、缝合技巧等。
对于一些细节部分，学生可能需要更多的耐心和细心。
此外，学生可能对如何设计出独特且美观的包款感到挑战。
六年级美术下册《巧包装》优秀教学案例
一、案例背景
在我国教育的沃土上，美术学科以其独特的艺术魅力，滋养着孩子们的心灵。《巧包装》作为六年级美术下册的教学内容，旨在通过包装设计这一载体，培养学生们的创新意识、审美情趣及动手能力。本案例以六年级学生为教学对象，针对他们对美的感知已有一定基础，但设计实践能力尚需提高的特点，量身打造了一套实用性强的教学方案。通过引导学生从生活中发现美的元素，巧妙地将美术学科知识融入到包装设计中，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力，进而培养出一批具有创新精神和实践能力的未来设计师。在教学过程中，注重人性化的语言引导，关注学生个体差异，让每位学生都能在愉悦的氛围中收获知识，体验成功。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结包装设计的基本原则、材料与工艺、环保理念等。
2.强调学生在设计过程中应注意的问题，如：色彩搭配、图案设计、创意发挥等。
3.鼓励学生在日常生活中关注包装设计，善于发现美的元素，培养审美情趣。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合课堂所学，独立完成一个具有创意的包装设计作品，并在作品上注明设计理念、色彩搭配、材料选择等。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将运用生动、贴近生活的情景创设，让学生在愉悦的氛围中感受美术创作的乐趣。通过展示各种精美的包装设计作品，激发学生对包装设计的兴趣，从而提高他们的学习积极性。同时，将课堂环境布置得富有艺术气息，让学生在充满创意的空间中发挥想象，进行创作。
（二）问题导向
以问题导向为核心的教学策略，引导学生主动探究、发现和解决问题。在课堂教学中，我将设计一系列具有启发性和挑战性的问题，如：“如何运用色彩搭配使包装更具吸引力？”“如何将环保理念融入到包装设计中？”等，让学生在思考问题的过程中，掌握包装设计的原则和技巧。
巧包装教学反思
巧包装教学反思巧包装教学反思1本课充分体现了英语新课标理念从知识目标本课的教学对象是三年级的小学生，考虑到学生刚开始学英语，所以本课教学以激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目的。
因为三年级的孩子以具体形象思维为主，所以李老师努力为学生创设一种学习情景，让学生在一种宽松，民主，和谐的氛围中学习新句型，单词。
考虑到三年级的孩子已学过半学期的英语，有了一定的基础，所以在组织课堂教学时，始终采用英语，让学生完全沉浸在一种英语学习氛围中，同时也以这种氛围感染每一位学生，大胆开口说英语。
李老师所采用的视听、交全身反映的等多种教学方法。
①学习并能认识下列词汇：blond, black, brown, red(eyes)②学生能够理解并能口头应答下列句子：What colour are your/his/her eyes ? My/his/her eyes are.③学生能唱本课歌曲。
⑵能力目标：①学生能用本课形容词描述他人的外貌。
②通过对歌词进行改编，培养学生的创新精神。
⑶情感目标：①学生愿意学习本课知识并积极应用。
②通过实践，合作，交流的学习方式和任务型的教学途径，使学生主动思维和大胆实践三处着手。
视听法：是一种重要的外语教学法，强调听说先于读写，在课堂教学中只使用第二外语。
考虑到学生有了一定的语言基础，所以采用了视听法。
交际法：即在真实的语言环境中，通过学生的相互交流，学习新知识。
针对学生乐于进行同伴交流的特点，采用了此方法。
全身反映法：心理研究表明，再多种感官被刺激的情况下，获得知识更牢固，记忆更深刻。
通过游戏歌曲，让学生自然而然的进入英语学习中。
设计不同的教学任务，进行分层次教学，使不同层次的学生通过亲身体验、实践参与合作的方式，得到不同层次的语言训练和提高。
激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点。
李老师设计各种活动贯穿于整个课堂学生求知欲，表现于强，善于模仿乐于参加。
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《巧包装》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《巧包装》教案
教学目标：
1、了解礼物包装形式及其作用。
2、通过折、剪、粘等技法，利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。
3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，对包装设计感兴趣，热爱丰富多彩的生活。
教学重点：
礼品包装的方法
教学难点：
利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
1、老师提着一些礼品走进教室：老师最近因工作上的事情太多，把生活上的一些事情给耽搁啦。
邻居家的奶奶生病几天啦还没去探望一下……为了表达我的一份心意，礼品倒是都买好啦。
可是，你们说，我就这么送给人家，感觉好不好呢？
2、揭示课题：巧包装
二、让学生了解包装设计的形式和方法。
1、把提前制作的小礼品发给每个小组，然后提问：你收到礼物后的心情怎样？
2、你的礼品的包装有什么特色？会引起你怎样的联想等等。
3、让同学们猜一猜礼品的内容，再打开看一看。
提出问题：节日来临或在你的亲人、朋友生日的时候，你想送给朋友、亲人什么礼物呢想为他们设计一个精美的礼物吗为老年人送出的礼物包装应该怎样考虑为弟弟妹妹的礼物又该怎样设计
4、学生讨论。
（包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、对方的年龄、爱好以及场合等因素。
）
5、老师张贴包装基本步骤图，师生共同讨论学习。
三、学生创作：
1、选择一种基本的包装形式演示给大家。
例如：包装纸大小的选择，如何做丝带花，如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。
老师对于盒式和结扎式包装做具体的示范。
2、在装饰美化方面，让学生发挥自己的想象。
3、学生创作，将自己知道的包装方法介绍给大家。
四、欣赏展评，小结。
1、各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。
2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。
如你喜欢送给你的礼品包装吗为什么
说说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗感觉辛苦吗有成就感吗对自己设计的包装满意吗为什么
五、课后拓展，布置作业。
1、出示一些包装设计装饰成小动物、小娃娃、卡通人物等形状的礼盒：请大家看看，这些礼物的外套与我们刚才设计的有什么不同？。