人教版二年级语文工作总结
二年级人教版语文教学总结五篇
二年级人教版语文教学总结五篇教学工作中要不断探究新的教学方法，以适应当前教学的需要，让学生学到更全面的知识。
下面是小编整理的二年级人教版语文教学总结5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
二年级人教版语文教学总结1在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。
现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、所教班级基本情况：二(1)班共有学生46人，其中男生26人，女生20人，优等生31人，中等生13人，学困生有2人。
二(3)班共有学生43人。
其中优等生28人，中等生11人，学困生4人。
二、利用学生的眼睛，提供观察的机会。
1.眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。
小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。
我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。
这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。
2.利用学生的嘴巴，提供表达的机会。
要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。
堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。
因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。
学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
三、利用学生的头脑，提供思考的机会。
教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。
四、利用学生的双手，提供操作的机会。
2024年人教版二年级上语文教学工作总结(2篇)
2024年人教版二年级上语文教学工作总结二年级上学期语文教学工作总结一、教学目标的完成情况本学期我们按照人教版语文教材的要求，结合学生的实际情况，制定了相应的教学目标。
在教学中，我们注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，提高学生的综合语文素养。
针对语文的三个学科特点，我们分阶段制定了教学目标。
在识字阶段，注重培养学生正确认读汉字的能力；在阅读阶段，注重培养学生理解文本的能力；在写作阶段，注重培养学生表达思想的能力。
通过科学的教学目标，我们使学生的语文水平得到了明显的提高。
二、教学方法的改革在教学过程中，我们根据学生的年龄特点和认知规律，运用了多种教学方法，提高了教学的效果。
比如，我们在课堂上开展了许多情境教学，让学生在实践中学习语文知识；我们也采用了游戏教学的方式，增加了学生的学习兴趣和参与度；我们还通过小组合作学习，提高了学生的合作能力和交流能力。
除了基础的教学方法外，我们还注重培养学生的信息素养和创新意识。
通过利用多媒体教学手段，我们拓宽了学生的知识面，增强了学生对外界信息的积极接受和主动运用能力。
同时，我们鼓励学生提出问题和解决问题的能力，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学模式的转变在本学期的教学中，我们积极转变了传统的教学模式。
我们注重培养学生的主动学习能力和自主思考能力，减少了教师的直接讲授。
我们建议学生课下阅读练习，积极参加所组织的各种语文活动，提高了学生的学习积极性和自主性。
同时，我们也注重培养学生的合作精神，开展小组讨论和合作学习，提高了学生的学习效果和交流能力。
四、教学资源的利用在教学工作中，我们充分利用了各种教学资源。
我们利用教材、课件、多媒体等教学资源，丰富了教学内容，提高了教学效果。
我们也充分利用班级教室、图书馆、电脑室等教学场所，为学生创造了良好的学习环境。
同时，我们也积极利用家庭教育资源，与家长进行密切配合，共同培养学生的语文素养。
五、教学评价的改进在教学工作中，我们注重对学生的教学评价，及时发现学生存在的问题并进行调整。
人教版小学二年级语文上册教学工作总结5篇
人教版小学二年级语文上册教学工作总结5篇人教版小学二年级语文上册教学工作总结5篇人教版小学二年级语文上册教学工作总结1时光如流水，本学期的教学又告结束。
回顾本学期的语文教学工作，我感叹很多，点滴作法涌上心头，存在的题目还需努力解决。
为了更好地弄好今后的教育教学工作，不断地自我完善。
现作以下工作总结。
一、狠抓基础知识学习和技能的培养为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，本学期我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力夸大规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对写过几遍的字也会写错，如旁字下边本该方而非力字，又如拔和拨字，学生总是分不清是拨打还是拔打，拔河还是拨河。
类似这样的题目我进行了大力更正，反复默写和抄写。
又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字新词的理解应用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲授或夸大，对这些题目加大做题的数目，以进步学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调剂课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自主的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓励学生各抒已见，使学生们纵情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了明显的教学效果。
上课时，经常让学生自主想题目，自己解答，并且让他们分组讨论交换，做到人人参与，人人思考。
三、指导学生学习方法俗语说，磨刀不误砍柴功。
方法对学习来讲是最重要的。
弄好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。
为甚么有的同学总是玩，可成绩却不错呢？我们经常夸大上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时温习。
小学语文二年级工作总结(精选3篇)
小学语文二年级工作总结（精选3篇）小学语文二年级工作总结篇1一、班级情况分析本学期，本班学生XX人，男生XX人，女生XX人。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。
但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。
尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。
这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括#工作计划#导语、一课识字、四～五篇课文以及语文园地。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
人教版小学二年级语文教学总结范文（精选6篇）
人教版小学二年级语文教学总结范文（精选6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，是时候静下心来好好写写教学总结了。
但是教学总结的思路你学会了吗？下面是小编帮大家整理的人教版小学二年级语文教学总结范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级语文教学总结1这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。
在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。
1、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。
比如：二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的，要会认8到12个生。
在生教学中，我就抓住重点指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
2、注重朗读能力的培养。
课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、培养读书的习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。
针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。
每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。
2、指导养成预习的习惯。
二年级语文教学工作总结(15篇)
二年级语文教学工作总结(15篇)二年级语文教学工作总结1 语文教学工作小结这个学期我担任初二年级三个班的语文教学。
由于教学经历尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向有经历的老师学习。
经过一个学年的努力，获取了很多珍贵的教学经历。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、备课情况。
教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。
”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
最初接触教学的时候，由于经历不够，也由于工作量比拟重，我无视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易承受。
然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。
渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因此也留意起学生的特点。
通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：一方面，较之大城市里的学生，这里的学生听，说的才能相对较弱，授课采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。
另一方面，三个班的同学都各有特色，比方四班的学生比拟活泼，学生反响较快，上课气氛积极；而一班正好相反，普遍根底较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读程度较好；二班注重个人才能，有一局部学生喜欢独立学习。
但三个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。
假如讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想。
经过理论的检验，我充分认识了理解及分析^p 学生实际情况，实事求是，对学生进展因材施教，将会对授课效果有直接影响。
因此在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”。
二、上课情况。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
人教版二年级语文教师工作总结（精选20篇）
人教版二年级语文教师工作总结（精选20篇）人教版二年级语文教师工作总结（精选20篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编收集整理的人教版二年级语文教师工作总结，欢迎阅读与收藏。
二年级语文教师工作总结篇1回顾这一年是从一群懵懂无知的孩子和一个新老师共同跌跌撞撞的前进中开始的。
一年过去，他们已经长成了合格的小学生，我也在工作中得到了锻炼和成长。
脑袋里突然蹦出了好多的词语，却找不到一个最合适的来概括我的一年。
下面利用述职的机会对这一年来的工作进行总结。
一、语文教学方面老实说，第一次面对七八岁的孩子，我的心情是十分忐忑的。
由于之前毫无低段教学的经验，我积极主动地向师傅吴亚波、师姐赵丽尔和办公室有经验的教师请教，抓住一切听课的机会，利用网络资源查找资料、钻研别人精彩的教学实录，学习先进的教学方法，针对我们班学生年龄和能力差别的特点，我认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师，使学生真正喜欢并学好语文。
经过几次单元检测，我们班两极分化现象逐渐显现并有严重化趋向。
本着不放弃哪怕一个学生的信念，我制定了培优补差计划，每个课间都实行同桌过关策略，在同桌那里把课上学的五到十个词语读出了才可以出去玩。
每天放学都留一到两个后进生在我旁边做半个小时作业，碰到任何疑问可以第一时间为学生解答。
两个学期共上了四节公开课，从缺乏儿童化语言的教学到获得满堂肯定的《荷叶圆圆》，我用自己的点滴进步让学校放心。
幸运的是，今年五月份，鄞州区中小学新教师教学设计竞赛中，我没有辜负学校的希望，荣获小学语文组二等奖。
最让我开心的是，我们班的语文成绩常常名列前茅，从钰同学还在今年4月份学校组织的一年级识字注音比赛中获得一等奖。
二、班主任工作方面从开学走上真正属于我的三尺讲台，怀着无比热情和激动的心情，经过一学年的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。
二年级的语文工作总结(精选8篇)
二年级的语文工作总结(精选8篇)二年级的语文工作总结篇1任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。
又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。
人教部编版二年级语文下册教学工作总结(五篇)
人教部编版二年级语文下册教学工作总结(五篇)教学总结：二年级语文教学工作实践在本学期的语文教学工作中，我致力于全面培养学生的创新力和实践水平，以培养高素质的现代人为目标，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。
现将教学方面的工作总结如下：一、掌握新的教学理念，提高教学质量上好课是提高教学质量的关键。
由于经验尚浅，我还在摸索如何才能上好课。
在每次上课前，我坚持提前备课，认真钻研教材，从语言文字和结构入手，了解教材的基本思想、基本概念，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。
二、努力呈现不一样的课堂，研究教学方法新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
比如，我注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我根据不同的课型，设计不同的导入方式，如多媒体展示课文的画面、讲述故事的方式等，以激发学生的灵性，开启学生研究之门。
三、识字写字教学，作为教学的重点二年级的识字写字教学仍然是教学重点。
我采用多种方法让学生识字，如让学生自己动手制作卡片识字、猜谜识字等方法，并采用由易到难的教学方法。
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字，采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律，为阅读扫除障碍。
在这个学期，我加强了学生的书写指导。
首先，我让学生在写字时做到“三”个一，即一笔一画、一格一格、一线一线，并及时纠正学生不良姿势。
其次，我注重字方法的指导，要求学生仔细观察字的结构和位置，照范字临幕，比较与范字的差异，学会评价。
通过这些训练，本班学生的书写得到了很大的进步。
有几个学生，前后作业相比简直像两个人写出来的！为了展示研究成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
小学二年级语文教学工作总结精选(3篇)
小学二年级语文教学工作总结精选随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。
来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
就本学期的教学工作，作出如下总结：在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。
对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：一、多种方式，充分调动学习积极性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。
为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。
另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
二、注重平时的积累。
本学期我继续让孩子们坚持每日一积累主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了课前积累，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。
人教版二年级教育教学工作总结（精选5篇）
人教版二年级教育教学工作总结（精选5篇）人教版二年级教育教学工作总结（精选5篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编为大家收集的人教版二年级教育教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级教育教学工作总结1本学期我担任二年一班的语文教学工作。
在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。
在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。
经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。
现将一学期以来的具体情况总结如下：一、教学教学工作严谨扎实1、精心备课。
积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课。
提前备好课，写好学校规定的标准的教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。
2、认真上课。
做好课前准备。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。
做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。
和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。
3、及时辅导。
对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。
4、作业合理。
根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。
对存在的问题进行集中讲解。
人教版小学二年级语文教学工作总结范文（精选5篇）
小学二年级语文教学工作总结人教版小学二年级语文教学工作总结范文（精选5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是时候抽出时间写写教学总结了。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编帮大家整理的人教版小学二年级语文教学工作总结范文（精选5篇），欢迎大家分享。
小学二年级语文教学工作总结1本学期我担任二年级的语文教学工作。
经过半年的努力，学生取得一些提高，同时，我也收获颇多。
在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。
现就本学期的具体教学情景总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的本事。
此外，注重鼓励后进生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得提高，产生浓厚的学习兴趣。
二、经过多途径培养学生各种本事与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师督促、提醒。
针对这一情景，我在班内选出一名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。
（二）经过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作本事。
二年级是学生写作的开始阶段。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。
另外，积累很多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。
人教版小学二年级语文工作总结
人教版小学二年级语文工作总结一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
作者小编整理了“人教版小学二年级语文工作总结”仅供参考，希望能帮助到大家!篇一：人教版小学二年级语文工作总结一转眼，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，班主任工作我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
我思考一二，做以下的总结。
一学期的工作已结束，这学期的教育教学工作。
现简要总结如下：一、现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。
全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。
新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。
为了让学生更好地成长，我承担了校级实验课题——学生自主学习方式的探究，今年我继续在去年的研究成果上努力探究。
可喜的是我在实验方面迈出了新的步子，各课题实验教师认真撰写实验心得，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，我的探究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我许多的思考——学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。
他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我所希望的。
二、为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我进一步转变教育观念，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
三、一学年以来，我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，积极摸索有效的教学方法。
课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。
人教版二年级语文的教学总结3篇
人教版二年级语文的教学总结3篇人教版二年级语文的教学总结模板1本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作.1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。
能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：⑴认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
人教版小学二年级教学工作总结6篇
人教版小学二年级教学工作总结6篇人教版小学二年级教学工作总结1 回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务。
现将教学方面的工作总结如下:一、用心听课，认真备课,善于反思听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改，注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握状况的重要途径。
开学以来，我一向坚持作业的认真批改，这不仅仅有利于对学生知识落实的状况的更好掌握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的状况，调整教学.对于个班里的学困生，我一向坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。
三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,资料教学相结合，相辅相成。
而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级”说”和”读"的重要性尤为突出.所以,在教学中我个性重视”说”和”读”的训练.语文教科书上”口际交际"是一项很重要的教学资料.自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷.现代语文教学，"多说多练”势在必行.整个学期，我注重教学生由词说到句,再由句说到段。
给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有"说"的欲望，勇敢地畅所欲言。
在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。
同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言.如:我教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。
2024年人教版小学语文二年级下册工作总结范本(2篇)
2024年人教版小学语文二年级下册工作总结范本本学期，我作为二年级语文教师，深入贯彻了人教版语文教材的教学理念，积极探索有效的教学方法，致力于培养学生的阅读能力、语言表达能力和思维能力。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的学习主体意识，努力激发学生的学习兴趣和学习动力。
下面就本学期的教学工作进行总结。
一、教学目标的实现情况本学期，我根据教材内容和学生的实际情况，制定了明确的教学目标，并通过多种途径和方法，有效地实现了这些教学目标。
1.培养学生的阅读能力在本学期的教学中，我注重培养学生的阅读兴趣，采用了多种教学方法，如诵读、朗读、阅读课外书籍等，使学生能够积极主动地参与阅读活动。
同时，我还注重培养学生的阅读理解能力，通过提问、分析、归纳等方式，帮助学生理解文章的意思，提高学生的阅读水平。
2.提高学生的语言表达能力在语言表达能力方面，我注重培养学生的口语表达能力和写作能力。
在课堂上，我鼓励学生多参与活动，提高口语表达能力。
同时，我通过写作练习，帮助学生改善写作技巧，提高写作水平。
通过这些努力，学生的语言表达能力得到了有效的提高。
3.培养学生的思维能力在培养学生的思维能力方面，我注重培养学生的观察、分析和判断能力。
在课堂上，我引导学生主动思考问题，促进学生的批判性思维和创造性思维的发展。
通过这样的教学方式，学生的思维能力得到了有效地培养。
二、教学方法和手段的运用为了更好地实现教学目标，我积极探索并运用了一些新的教学方法和教学手段。
1.多媒体教学我充分利用现代化教育技术，采用多媒体教学手段，使用PPT、音频、视频等教具，让学生通过视听方式学习，提高学生的学习兴趣和主动性。
2.小组合作学习在教学中，我充分利用小组合作学习的方式，让学生相互合作、相互交流、相互学习。
通过小组合作学习，学生的合作意识得到了增强，学习效果也得到了提高。
3.游戏教学为了增加学生的学习趣味性，我经常运用游戏教学的方法，通过游戏形式进行知识的传授和巩固。
2024年人教版二年级下学期语文教学工作总结(二篇)
2024年人教版二年级下学期语文教学工作总结教学工作总结：本学期，我担任人教版二年级下册语文教师。
在这个学期里，我按照教学大纲的要求，积极开展教学工作，努力提高学生的语文素养和综合能力。
经过这段时间的努力，有一些值得总结和反思的地方。
首先，我注重构建良好的课堂氛围。
在每一节课的开端，我会与学生们进行亲切的问候和交流，让他们感受到我的关心和爱护。
同时，我积极倡导积极向上、团结友爱的课堂氛围，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习。
我尝试引入小组合作的形式，让学生们互相合作，共同完成任务，这不仅培养了学生的合作意识和团队精神，还培养了他们的互相帮助和互相尊重的能力。
其次，我针对学生的学习特点，科学安排教学内容。
人教版二年级下册语文教材内容丰富多样，涉及到阅读、书写、语言表达等多个方面。
在每一课的教学中，我都会结合学生的实际情况，巧妙地设计一些案例和教学活动，使学生能够主动参与、积极思考。
例如，在教学《小毛驴》这篇课文时，我通过听录音、观看图片、朗读等多种形式，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力和理解能力。
另外，我注重培养学生的语文写作能力。
在每一次作文教学中，我都会选择一些贴近学生实际生活的题材，让学生从生活中找到写作素材，并且通过多种形式激发学生的写作兴趣，如通过设立写作比赛，展示优秀作文等方式，激发学生的写作欲望。
同时，我会在课堂上给予学生针对性的指导和评价，帮助他们改进写作表达的能力。
在教学过程中，我也发现个别学生存在一些问题，如学习态度不端正、注意力不集中、作业完成质量不高等。
针对这些问题，我及时与学生和家长沟通，了解他们的实际情况，并给予相应的帮助和指导。
我会定期检查学生的作业质量，并及时与学生进行评价和反馈，鼓励他们及时改正错误，提高学习效果。
最后，我也不断丰富自己的教学经验和教育理念。
我积极参加各种教学培训和学科研讨会，不断学习和更新自己的专业知识。
同时，我也参加了学校组织的师徒活动，与资深教师进行交流和学习，不断提高自己的教学水平。
2024年人教版二年级下学期语文教学工作总结(2篇)
2024年人教版二年级下学期语文教学工作总结一、工作回顾2024年下学期，我担任人教版二年级语文教师，全年共授课20周，累计62节课。
本学期的教学工作主要围绕语文知识的传授和文学素养的培养展开，注重培养学生的阅读能力和表达能力。
在教学过程中，我积极创造机会培养学生的合作意识和创新思维，促使学生不断进步。
二、教学规划针对下学期的教学任务，我制定了详细的教学计划，明确了教学目标和教学内容，合理安排了教学进度。
此外，我还充分考虑了学生的特点和学习需求，通过活动设计、教材选择等方式来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学方法本学期，我采用了多种教学方法，包括故事讲解、游戏互动、小组合作等。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和创新意识，引导学生积极思考和表达，通过多种形式的教学活动来培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学实施1.针对语文知识的教学，我结合教材内容进行解读和讲解，注重启发学生的独立思考能力。
对于难点知识，我进行了详细而耐心的讲解，并通过举例、故事等方式使学生更好地理解和运用。
2.针对阅读理解能力的培养，我组织了多次课外阅读活动，鼓励学生多读好书，扩大阅读面，提高阅读理解能力。
同时，我还设计了一些有趣的阅读练习，让学生在愉快的氛围中巩固所学知识。
3.针对表达能力的培养，我注重培养学生的口头表达和书面表达能力。
我通过讲故事、角色扮演等方法激发学生的表达兴趣，定期组织课堂演讲和写作活动，引导学生通过语言表达思想感情。
4.为了增加学生的参与度和趣味性，我设计了一些小组合作活动，如小组讨论、团队游戏等，让学生在互动中学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学效果通过本学期的教学，我发现学生的语文水平有了明显的提高。
首先，学生的阅读理解能力明显增强，能够独立阅读和理解文本中的信息。
其次，学生的表达能力有了明显的进步，能够简单流畅地表达自己的思想和感受。
同时，学生的合作意识和团队精神也得到了培养，能够积极参与小组合作活动。
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人教版二年级语文工作总结导读：本文人教版二年级语文工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。
旧的一年已经过去，新的学期还未开始，整理了“人教版二年级语文工作总结”仅供参考，希望能帮助到大家!篇一：人教版二年级语文工作总结本学期我担任二年级三班的语文教学工作。
转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。
在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。
现就本学期的具体教学情况总结如下：一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材的内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。
二、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、运用多种途径。
培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。
针对这一情况，我在班内选出几名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校都能认真读书。
四、通过多种方法。
培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。
二年级是学生写作的开始阶段。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。
另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。
经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。
五、加强写字指导。
提高学生的写字能力。
本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
七、同时，也存在着不足的地方，如：1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
学生的基础知识还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培养。
辅优扶差工作做得不够扎实。
一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
篇二：人教版二年级语文工作总结一转眼，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，班主任工作我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
我思考一二，做以下的总结。
一学期的工作已结束，这学期的教育教学工作。
现简要总结如下：一、现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。
全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。
新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。
为了让学生更好地成长，我承担了校级实验课题——学生自主学习方式的探究，今年我继续在去年的研究成果上努力探究。
可喜的是我在实验方面迈出了新的步子，各课题实验教师认真撰写实验心得，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，我的探究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我许多的思考——学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。
他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我所希望的。
二、为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我进一步转变教育观念，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
三、一学年以来，我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，积极摸索有效的教学方法。
课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。
组内每一成员都能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇三：人教版二年级语文工作总结一转眼，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。
为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。
类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。
又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
方法对于学习来说是最重要的。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。
我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。
这又是一个让我们老师要思考的事情。
对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。
通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。
在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。
对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀课文朗读。
通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。
如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB 式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。
如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。
在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。