国学教案

第三章《百家姓》节选

第三节《徐孙马朱胡》教学设计

──《国学润临安》国学课教案

建水一小李咏飞

教学目标：

1、通过学习了解有关百家姓的一些知识，对百家姓产生浓厚的兴趣。

2、拓展学生知识面，培养学生探究意识和创新精神。

3、诵读百家姓，感受传统文化的深远，产生当中国人的自豪。教学时间：五课时。

教学准备：收集姓氏名人的有关故事。

教学过程：

一、激趣导入。

1、师：数学老师姓XX，美术老师姓XX，我姓XX。你们也有各自不同的或相同的姓，请大家介绍自己姓什么吧。

2、教师随机板书学生介绍的姓，让学生自己教读黑板上的姓让全班同学认识这些姓。

3、导入新课，板书课题。

二、学习五个姓氏的起源。

1、教师出示“徐孙马朱胡”五个姓氏，教学生读准音，认清形。

2、以学习小组为单位，学习五个“姓氏的起源”。

3、学习小组分别汇报分享学习成果。

三、了解名人，交流姓氏名人。

1、师相机出示五个姓氏的名人，让学生认识名人的名字，对这些名人进行介绍，让学生有所了解。

2、在了解了课本上介绍的名人后，以学习小组为单位，让学生交流课外收集到的姓氏名人。

3、学习小组交流汇报，教师相机进行点评。

三、走进名人，学习名人故事。

1、读一读：让学生读课本上的名人故事。

2、想一想：让学生说说从故事中受到了什么启发？有什么收获？

3、议一议：你还知道哪些名人的故事？

4、讲一讲：学习小组讲一讲课前收集到的有关名人的故事，再派代表在全班讲。

5、评一评：哪些同学最会读书?哪些同学讲得好？

6、找一找：在班上找哪些小朋友的姓氏和这些名人的一样。

7、，说一说：学了这些名人的故事后，今后你打算怎样做？

四、榜样学习，践行行动。

1、回家给爸爸妈妈或者身边的人讲一讲本节学到的故事，告诉他们自己从中学到的道理。

2、调查我们周围的人有哪些是我们今天学到的姓氏，看谁搜集的多。