人教版信息技术七上《信息交流》教案
初中信息技术人教七年级上册 信息获取与交流《网上获取信息》教学设计
第16课《网上获取信息》教学设计一、教材分析本课教学内容是人教版信息技术七年级上册第16课《网上获取信息》。
本课教学目的就是让学生掌握使用搜索引擎搜索所需信息的方法。
本课的知识技能对学生日常生活、学习的帮助大，实用性高，价值高。
从整个本册的教学内容来看，起到了承上启下的作用，在教学中通过浏览器的使用不仅能让学生巩固上节课的知识一一信息的浏览，而且通过搜索到所需信息的使用。
二、学情分析本课的教学对象为七年级学生，他们从小学就已经开始学习信息技术知识了，但是由于我校的学生来自不同的小学，不同学校之间信息技术课教学的系统性差异较大。
此外学生家庭信息环境的差异，学生认知能力的差异，学生对信息技术知识重视程度的差异等，造成了学生对信息技术知识掌握程度参差不齐，给教学增加了一定的难度。
同时，在小学，同学们已经学习了一些信息搜索的简单方法，但是不够规范、准确。
所以，针对以上情况，教师在设计教学过程的环节时，既要因材施教，也要照顾到大部分学生。
三、教学目标（一）知识目标1、了解搜索引擎的分类、关键字的概念及其作用。
2、掌握使用搜索引擎进行网络信息搜索的常用方法与基本技巧。
（二）技能目标：1、培养学生有效地获取所需信息的能力；2、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和小组协作学习的能力。
（三）情感目标：培养学生在信息化环境下的协作精神，培养学生对家乡美好河山的热爱。
四、教学重点、难点1、教学重点：运用关键字进行信息搜索的基本方法。
2、教学难点：快速搜索信息的方法。
五、教学方法创设情境法、任务驱动法，小组协作探究法。
六、教学准备配备投影仪的多媒体网络教室，本课的教学课件。
七、所需课时：1课时八、教学过程：（一）1、创设情境、导入新课：老师提问：“同学们，我们在上节课学习了信息的浏览，了解到在互联网上可以浏览到各种各样的海量信息，这些信息有些是我们需要的，有些是我们不需要的，怎样在这些海量信息中找到我们所需信息呢？"，老师继续提问：“比如，假期同学们打算到我们四川省的著名旅游景点一美丽的九寨沟去旅游，需要在网络上了解一些九寨沟的文字信息，图片信息、、航班信息等，如何去找呢？同学们有的回答在九寨沟的政府网站上去找，有的回答在旅行社的网站上去找，有的回答在航空公司的网站上去找，有的回答在携程网上去找……。
人教版信息技术七上《信息交流》说课稿
人教版信息技术七上《信息交流》说课稿一、教学目标（1）知识目标：掌握几种网上信息交流的方法。
（2）技能目标：对熟悉的网络信息交流工具进行比较及通过聊天软件进行实时交流来感受网上信息交流的优势。
（3）情感目标：激发学生对新知识的学生兴趣。
二、教学重点·难点（1）重点：掌握常用的网上信息交流方式。
（2）难点：因特网中多种信息交流服务的特点及其工作原理。
三、教学方法（一）教法：本节课我采用先讲后练的方法，学生“练”是为了巩固所学知识。
在结合任务驱动教学方法。
以学生为主体，以任务驱动为主线，营造创新氛围。
并且根据学生计算机实践能力参差不齐，在教学、上机实践、个别辅导中体现分层次教学。
（二）学法：学法上我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式。
具体的学法有小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
四、教学过程：为了完成教学目标，解决教学重点、突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开：（一）导入新课：（利用情景创设的方式导入）传统的远程信息交流方式主要包括电话和书信，但这两者各有不足之处。
电话能及时沟通信息，但无法传递资料；书信能够传递文件，却又不能进行实时交流。
那么，利用因特网是否能够同时进行信息交流和文件传递呢？用什么方法可以把自己的想法发布到因特网上和大家一起分享呢？（一）讲授新课：1、电子公告牌BBS及网上论坛：通过讲授法和举例法想结合的教学方法简单讲授一下理论知识，相信现在的高中学生中大部分人已经在BBS或各种论坛中发表帖子，或者跟过帖子。
只是对理论知识相对缺乏。
在这里简单讲解下，我想大家都会理解掌握。
2、网上即时交流信息的工具：这部分课通过老师提问学生回答的方式，让学生来回答目前他们经常所使用的网上交流工具有那些？除此之外还有别的吗？因为上网是目前中学学生最感兴趣的话题，这种方式可以激发学生更好积极参与课堂活动。
信息技术七年级上人教新课标第15课信息交流教案
第15课信息交流教学目标1. 知识与技能目标理解即时交流与非即时交流的概念以及相关工具或方式；掌握QQ的文件传输与远程协助方法；理解什么是bbs，博客，电子邮件，以及相关的使用知识；了解什么是垃圾邮件以及垃圾邮件的危害。
2. 情感态度与价值观目标培养学生良好的动手能力以及自主探索能力；培养学生良好的信息道德与安全意识。
教学重点即时交流与非即时交流的概念以及相关工具或方式；QQ的文件传输与远程协助方法；什么是bbs，博客，电子邮件。
教学难点什么是bbs，博客，电子邮件。
教学过程课前组织教学给学生展示QQ工具的界面。
提问：这是什么？学生回答。
教师：这就是我们大名鼎鼎的QQ了，几乎会上网的人都会有一个。
那么呢，今天我们要学习的就是有关它的内容——网上交流。
课堂组织教学网上交流就是人们通过上网从而相互传递信息，进行文字、视频、图片、文件等的交流，教师举例。
要求学生讨论举例，教师总结答案。
及时交流与非即时交流的概念。
教师列举即时交流与非及时交流的工具，学生予以补充。
讲解QQ的文件传送与远程协助时，教师可以在同一计算机上，上两个QQ来完成演示。
再或者与班上某一同学在不同的机子上完成演示。
教师配合幻灯片讲解QQ的文件传输与远程协助的方法。
教师配合幻灯片讲解bbs，博客，电子邮件相关概念，并演示给学生，说明其特征，让学生学会辨认。
教师配合幻灯片讲解垃圾邮件以及垃圾邮件的害处。
课堂总结总结本课学习内容，布置相应的课堂作业，并要求学生进bbs讨论交流意见。
★作业设计1. 组内讨论，上网查找资料或者自主摸索出QQ的一些其他辅助功能，然后将组内总结结果发表到bbs上，由大家讨论交流。
2. 网上找两个自己喜欢的博客网址，然后发表到bbs上，与大家一起分享。
初中信息技术人教版七年级上册第五单元第15-1课信息交流的方式教学设计
初中信息技术人教版七年级上册第五单元第15-1课信息交
流的方式教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.了解交流方式的变化,知道常见的交流方式及其特点。
2.知道常用的网络交流方式,通过在线交流,感受网络交流的快捷。
2学情分析
初一学生在小学里学习过信息技术课程,现在平常也接触计算机的机会比较多。
因此,学生对基本的计算机操作有一定的基础。
而且,信息技术课程是一门特殊比较的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。
但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。
所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。
3重点难点
重点:知道常见的交流方式及其特点
难点:概括交流方式的特点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】信息交流方式
观看视频,直观了解古代信息的传递方式。
2【讲授】信息交流方式
(板书)一、信息的含义。
初中信息技术人教七年级上册 信息获取与交流七年级信息技术上册网上获取信息教案
第16课网上获取信息一、教学目标：认知目标：掌握根据信息需求获取信息的一般规律和Internet Explorer浏览器、搜索引擎的使用方法。
技能目标：掌握搜索信息的基本操作方法，尝试使用搜索引擎的搜索功能以及在实际生活中应用的能力。
情感态度与价值观：激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。
养成正确的上网意识，做网络文明人。
二、教学重点：1.熟悉Internet Explorer 窗口的组成。
2.掌握浏览网页的方法。
三、教学难点：1.正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。
2.迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪四、教学方法：任务驱动式、自主探究学习、学生模仿练习五、教学过程：1、复习引入：获取信息的途径【教师活动】提问：我们可以用哪些方法获取信息？【学生活动】回答：调查、报纸、广播、电视、实践活动、浏览网络引言：随着互联网的全面普及，我们的生活变得越来越丰富多彩，人们可以通过网络看新闻、聊天、购物、玩游戏等，可见，从因特网上收集信息已经成为人们获取信息的重要途径，从网络上获取信息的常用方法是使用浏览器浏览网页和使用搜索引擎搜索信息。
2、新课讲授（一）Internet Explorer 浏览器的介绍【教师活动】1.启动IE （双击桌面上的图标）2.简介IE的窗口组成提问：IE浏览器窗口与Windows7操作系统中的窗口有什么区别？（分别打开两种窗口让学生观察）【学生活动】回答：相同处：都具有标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等不同处：工具栏上的工具按钮不一样，并且多了一项地址栏教师总结：地址栏是用来显示和输入网页的地址。
（二）网页浏览.直接输入网址访问专业、专题网站浏览信息【教师活动】演示：输入“中国新闻网”的网址，查看网页中的新闻提醒注意：工具栏中“后退”工具按钮的作用（显示在当前页面之前浏览的页面）布置上机任务：使用直接输入网址的方法浏览常见特色网站新华网：华军软件园：【学生活动】分为四组，分别浏览以上2个不同网站的内容，然后分别总结出所浏览的网站的特色，并填写表格。
人教版信息技术七上《信息交流》word教案1
本节重点：信息交流的方式中的文件交换。
本节难点：信息交流对我们的阻碍。
五．教学策略选择与设计
本节课要紧采纳老师和学生互动式教学策略，利用网络上丰富的教学资源和信息交流工具，使学生在学习实际运用信息交流工具的过程中，真正学会一些信息交流工具的差不多使用方法。并通过课后老师布置的任务再次将知识进行迁移，从而提高学生的信息交流能力、应用信息交流工具的能力。另外老师播放一些关于信息交流安全的视频和讲解一些案例，让学生们自由发言，谈谈对信息交流及其安全的认识，进一步巩固上课学到的知识，从而达到老师所要实现的教学目的。
2.你都用到过哪些信息交流方式？
3.你差不多上用它们来干什么？
观看视频，从视频中猎取必要的信息回答老师的问题，可能的答案是：
2.用到过QQ，邮件等。
3.与同学朋友谈天，发送祝福邮件等。
让同学们初步了解到目前的要紧的信息交流工具，与自己使用到的信息交流工具差不多上有哪些差别，老师也能够初步了解到同学们的关于信息交流的初步了解水平。增加对知来自点的把握力度，达到学以致用的成效。
七．安全信息交流，爱护自己（3分钟）
老师播放幻灯片，讲解一些关于安全信息交流的知识，指导学生在信息交流的时候爱护自己。
学生认真听讲，把握信息安全的知识，了解文明公约。
增加学生们的信息交流安全意识，注意在信息交流的时候爱护好自己的信息。
八．小结（2分钟）
老师简要回忆本节课所讲解的要紧内容。
1）通过案例分析，了解我们日常生活中存在的交流方式，并分析它们所运用的场合。
2）通过一些资料了解到现实生活中信息交流的进展以及一些关于信息交流的前沿科技。
3）通过一些具体的实例，例如QQ,MSN等网上谈天工具，介绍一些信息交流技术和如何样进行安全的信息交流。
人教版七年级上册信息技术15.1信息交流的方式教案
针对以上困难和挑战，教师在教学中应采取相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高信息交流能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在课程开始前，检查学生是否携带了人教版七年级上册信息技术教材，并提醒他们翻到第15.1节“信息交流的方式”。此外，为学生准备一些相关的学习资料，如信息技术的应用案例、信息交流礼仪规范等，以便学生在课堂上参考。
-考虑信息的保密性和安全性选择交流方式。
-根据交流的内容和目的选择交流方式。
5.信息交流中的礼仪规范
-书信礼仪：称呼、正文、结尾等要规范，使用礼貌的语言。
-电话礼仪：接电话要礼貌，通话过程中注意语气和语速，结束时表示感谢。
-传真礼仪：传真内容要规范，使用礼貌的语言，注意保密。
-电子邮件礼仪：邮件标题要清晰，正文要规范，使用礼貌的语言，注意保密。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解信息交流方式的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与信息交流方式内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
网上信息交流(七年级上册信息技术教案)
练习
１QQ
2、旺旺
3、其他
4、，讨论及时通讯工具，讨论即时通讯书设计
教学反思
电子邮箱的地址由两部分构成,中间用@隔开,形式为用户名@邮件服务器域
名,如z001sina. Com
举例说明
4、邮件的输入法，电子邮件的收发
学生练习
1、注册新浪电子邮箱（P51探究学习）
2、给老师发送邮件
3、谢谢各位，给三个同学发送邮件，使用抄送功能
4、发在邮件中发送附件
5、使用通讯录
6、对邮件文件进行整理（新建、删除、下载、转发）
课题:网上信息交流编号:2.3.1
教学目标
1、要了解电子信箱的优点
2、掌握电子信箱的组成
3、了解电子信箱应用
4、BBS的应用
教学重点
电子信箱的组成
教学难点
电子信箱应用
教学环境
多媒体计算机教室
教学资源
基础知识
教学课件
联系素材
参考资源
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
导
入
有远方的朋友吗？你和远方的朋友是用什么方式交流信息呢？
新
课
二、使用BBS
1、什么是BBS？
学生探究
在因特网发展初期，BBS（电子公告板，又称网络论坛，或网络社群）
2、BBS有什么作用？
学生探究
你可以通过bas系统，人们可以通过BBS系统，随时取得各种最新信息，也可以通过BBS系统和别人别人讨论在聊聊天室聊天，也可以利用聊天室聊天。
3、BBS的应用
学生练习
讨论回答
现在网络发展很快，你用过网上交流信息的方式吗？
讨论回答
新
七年级初中信息技术课程教案人教版
七年级初中信息技术课程教案人教版全文共3篇示例，供读者参考七年级初中信息技术课程教案人教版篇1一、学情分析：七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
二、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
知识与技能要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为了解信息技术及其应用、windowsxp操作系统和利用word 制作文稿和电子报刊，具体知识点如下：信息技术及应用：认识信息的基本特征;理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用;知道五次信息技术革命给人类社会带来的深刻变革;知道如何正确的使用信息。
windowsxp部分：熟悉windowsxp的桌面，掌握xp窗口的基本操作;学会设置windowsxp的桌面、外观及屏幕保护;学会使用“资源管理器”管理文件及文件夹;会使用xp的搜索功能查找文件和文件夹;会在xp系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。
word ：了解电子报刊设计的基本知识;经历利用word设计电子报刊的基本过程，熟练掌握电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等方法;在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会交流与合作。
必备技能：学会正确的启动和关闭计算机，掌握windowsxp的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
了解文字处理软件word 的基本功能和特点;掌握word的基本操作，并会进行基本的文本编辑，如文档的打开、新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。
人教版七年级上册信息技术15.1信息交流的方式教案
重点难点及解决办法
一、重点：
1.信息交流的定义和作用
2.信息交流的类型
3.常见的信息交流方式及其特点
解决办法：通过实际案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握信息交流的概念和作用。
二、难点：
1.信息交流方式的选择和应用
2.信息交流中的道德和法律问题
3.信息交流对个人和社会的影响
解决办法：通过课堂演示、角色扮演、案例分析等方式，引导学生理解和掌握信息交流方式的选择和应用，并通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握信息交流中的道德和法律问题，以及信息交流对个人和社会的影响。
教学资源
1.软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、网络连接设备等。
作业反馈：
1.对于学生撰写的关于信息交流方式在个人生活中的应用案例分析报告，我将认真阅读并批改，指出学生在案例选择、分析方法和语言表达等方面的优点和不足，给出改进建议。
2.对于学生设计的信息交流方案，我将仔细审阅并给出反馈，指出学生在目标设定、受众分析、信息内容选择和交流方式选择等方面的亮点和需要改进的地方，提出具体的改进建议。
3.对于学生参与的实践项目，我将观察并记录学生的表现，对学生在项目策划、执行和成果展示等方面的优点和不足进行评价，给出改进建议。
重点题型整理
1.信息交流方式的定义和作用
-题型：请简述信息交流方式的定义和作用。
-答案：信息交流方式的定义是信息传递和共享的过程，通过各种方式实现信息的传递和接收。其作用是促进个人与个人、个人与集体、集体与集体之间的沟通和合作，提高工作效率和生活质量。
小组讨论：让学生分组讨论信息交流方式的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案
人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案以下是小编整理的人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案的内容，欢迎大家浏览参考。
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人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案一一、教学目标：知识与技能：1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。
了解信息交流的意义。
2、了解常见信息交流的基本方式。
3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。
过程与方法：了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
能够熟练利用网络来进行信息交流(如：邮件发送、文件交换、网上聊天等)。
情感、态度和价值观：初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。
二、学情分析：由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。
通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。
三、教学重点与难点：教学重点：不同时代信息交流的方式教学难点：做个有自我保护意识的文明网民四、教学课时 1课时五、教学方法：讲授法，演示法六、教学过程：一、激趣导入同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。
你关注过这些吗?你了解古人是怎么传递信息的吗?从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢?今天开始我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。
教师活动：观看3段视频，思考以下三个问题。
1.视频中都有哪些信息交流方式?2.日常生活中你用到过哪些信息交流方式?3.你都是用它们来干什么?学生活动：观看视频，回答问题。
教师引入新课探究古人传递信息的方式教师：请同学们认真看看《古人传递信息的故事》，看看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式。
初中信息技术人教版七年级上册第五单元第15-1课《信息交流的方式》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术人教版七年级上册第五单元第15-1课《信息交流的方式》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标
1.了解交流方式的变化,知道常见的交流方式及其特点。
2.知道常用的网络交流方式,通过在线交流,感受网络交流的快捷。
2学情分析
初一学生在小学里学习过信息技术课程,现在平常也接触计算机的机会比较多。
因此,学生对基本的计算机操作有一定的基础。
而且,信息技术课程是一门特殊比较的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。
但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。
所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。
3重点难点
重点:知道常见的交流方式及其特点
难点:概括交流方式的特点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】信息交流方式
观看视频,直观了解古代信息的传递方式。
2【讲授】信息交流方式
(板书)一、信息的含义
自从有了人类,在人们的生活和生产活动中,就有了大量的信息交流。
信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。
今天人们生活在信息的汪洋大海之中。
我们每时每刻都不能离开信。
信息交流优秀教案
（一）课题名称
信息交流
（二）教学目标
认知：
了解信息交流的一些方式。
技能：
掌握一些交流方式并和其他人进行交流。
情感：
使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。
（三）教学重点和难点
教学重点：
使学生掌握信息交流的各种途径；
让学生掌握通过网络进行交流以获取有用信息的方法。
教学难点：
如何让学生掌握通过网络进行交流方法。
（四）教学方法
采用讲解，探究，学生自主学习相结合的教学方法。
（五）教学地点
计算机网络教室。
（六）教学过程。
《一、信息交流的方式》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
-家长参与：鼓励家长参与学生的信息交流学习，提供指导和支持，共同培养孩子的信息交流能力和信息安全意识。
教学反思
在完成本节课的教学后，我对教学过程进行了反思，发现了一些亮点和需要改进的地方。
首先，教学过程中的互动环节取得了很好的效果。通过提问、小组讨论和课堂展示等环节，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。特别是在案例分析环节，学生能够结合实际情况思考问题，提出创新性的想法和建议。这表明学生对信息交流的重要性有了更深入的理解，并能够将所学知识应用于实际问题。
教学资源
1.软硬件资源：
-计算机
-投影仪
-网络连接
-电子白板
2.课程平台：
-学校信息技术课程平台
3.信息化资源：
-信息技术教材
-电子课件
-在线教学视频
-网络资源链接
4.教学手段：
-讲授法
-演示法
-小组讨论
-实践操作
-案例分析法
-互动问答
5.教学工具：
-电子邮件客户端
-即时通讯软件
-社交媒体平台
-信息安全软件
答案：
-文字交流：通过文字的形式进行信息传递，如书信、电子邮件等。
-声音交流：通过声音进行信息传递，如电话、语音信箱等。
-图像交流：通过图像进行信息传递，如图画、照片等。
2.题型二：网络信息交流的特点
题目：请简述网络信息交流的三个特点。
答案：
-实时性：网络信息交流可以实现即时传递，让信息快速到达接收者。
3.引导学生深入思考：在案例分析环节，我将引导学生更深入地思考问题，提出更具创新性和实际意义的建议和想法。
人教版信息交流说课稿
人教版信息交流说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版信息技术教材中的“信息交流”这一单元。
在这个信息爆炸的时代，信息交流的重要性不言而喻。
通过本单元的学习，学生们不仅能够了解信息交流的基本概念和方法，还能够掌握一些实用的信息交流技巧，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解信息交流的定义和重要性。
- 掌握信息交流的基本方式，包括口头交流、书面交流和网络交流。
- 学会使用电子邮件、社交媒体等现代信息交流工具。
2. 过程与方法目标：- 培养学生分析和解决问题的能力，通过小组讨论、案例分析等方式，提高他们的信息处理和交流能力。
- 通过实践活动，让学生亲身体验信息交流的过程，提升他们的实际操作技能。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生良好的信息交流习惯，如诚实、尊重和保密。
- 强化学生的网络安全意识，教育他们正确使用网络，避免网络陷阱。
二、教学内容与学时分配本单元共分为五个部分，每部分内容安排如下：1. 信息交流概述（2学时）- 介绍信息交流的概念、特点和作用。
- 讨论信息交流在日常生活和学习中的应用。
2. 信息交流方式（3学时）- 讲解口头交流和书面交流的基本技巧。
- 探索网络交流的优势和挑战。
3. 现代信息交流工具（2学时）- 演示如何使用电子邮件和社交媒体进行有效沟通。
- 分析这些工具在信息交流中的作用和影响。
4. 信息交流实践（3学时）- 组织学生进行小组讨论，模拟不同场景下的信息交流。
- 安排学生完成一项信息交流的实践活动，如编写报告、制作演示文稿等。
5. 信息交流中的伦理与安全（2学时）- 讨论信息交流中的道德规范和法律法规。
- 强调网络安全的重要性，教育学生如何防范网络诈骗和保护个人隐私。
三、教学方法与手段1. 讲授法：通过讲解，向学生传授信息交流的基本知识。
2. 讨论法：利用小组讨论，激发学生的思考，培养他们的交流能力。
人教版信息交流说课稿范文
人教版信息交流说课稿范文尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版信息技术课程中的“信息交流”这一单元。
在这个信息化飞速发展的时代，信息交流已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
通过本单元的学习，学生们不仅能够了解信息交流的基本概念和方式，还能够掌握利用现代信息技术进行有效沟通的方法。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生们能够理解信息交流的定义、特点及其在日常生活中的重要性。
掌握至少三种不同的信息交流方式，并能够结合实例进行说明。
了解网络安全和信息保护的基本知识，学会在网络环境下保护自己的隐私。
2. 过程与方法目标：培养学生利用网络工具进行信息检索、筛选和交流的能力。
通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。
引导学生学会批判性思维，能够辨别网络信息的真伪。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生良好的网络道德，使他们认识到健康、积极的信息交流对于个人和社会的积极影响。
激发学生对信息技术学习的兴趣，鼓励他们在日常生活中积极、合理地运用信息技术。
二、教学内容与学时分配本单元共分为四个部分，预计用时四个课时完成。
第一部分：信息交流概述（1课时）- 信息交流的定义和特点- 信息交流的分类和方式- 信息交流在生活和学习中的应用第二部分：网络环境下的信息交流（1课时）- 网络交流工具的种类和特点- 网络交流的便利性与潜在风险- 网络安全和隐私保护的基本知识第三部分：信息的检索与筛选（1课时）- 信息检索的策略和技巧- 信息的筛选与评估- 案例分析：如何辨别网络谣言第四部分：实践活动——小组信息交流项目（1课时）- 小组合作完成信息交流项目- 项目展示与评价- 反思与总结三、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生自主思考和探索信息交流的相关知识。
2. 案例教学法：结合实际案例，让学生了解信息交流在现实生活中的具体应用。
3. 小组合作学习：通过小组合作完成项目，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
人教版信息技术七上《信息交流》word教案
人教版信息技术七上《信息交流》word教案教学内容：信息安全与道德知识目标：了解运算机病毒的概念、表现形式及传播渠道，了解“黑客”的危害、预防措施以及运算机和互联网使用的道德规范，明白网络安全的重要性。
能力目标：辨别信息交流中对与错的行为，学会使用一种杀毒软件检查运算机硬盘是否染上病毒。
情感目标：让同学们了解在使用运算机和网络的同时应当遵守法律和社会道德规范。
教学重难点：1、运算机病毒2、运算机的安全使用教学时刻：一课时教学步骤：一、复习上节课的内容。
二、导入新课：同学们差不多接触了一学期的电脑了，也遇到了专门多的问题，比如：无故死机、莫名其妙的图形变化、程序装载专门缓慢、硬盘空间无故变小或程序或数据奇异丢失等等，这些表现都说明了一个问题，那就是运算机显现问题了，是什么缘故引起的呢？是因为运算机染上了病毒。
专门是现在运算机网络的不断扩大，网络黑客的犯罪活动日益猖獗，在邮件中受到病毒的情况不断显现，使得运算机染上病毒的现象时有发生，因此现在了解病毒，预防病毒感染已成为了当前十分重要的问题。
今天我就给大伙儿介绍一下。
三、新授知识：1、运算机病毒：运算机病毒是什么？它有哪些表现形式？有哪些是十分明显的病毒等等，这些差不多上我们要了解的，因为我们只有了解了它，才能对它进行正确的预防和排除。
运算机病毒是能自我复制、传播、隐藏，并在一定条件下对运算机系统资源起破坏作用的专门程序。
病毒就像是一个“定时炸弹”，只要带有病毒的电脑在运行过程中能满足病毒设计者所预定的条件，病毒就会突然发作，其后果依照病毒的性质而定。
它有四个方面的特点：传染性、埋伏性、可触发性、破坏性。
运算机病毒与运算机故障不一样，它总是有一定规律地显现专门现象，如：①屏幕显示专门，屏幕显示出不是由正常程序产生的画面或字符串，屏幕显示纷乱；②程序装入时刻增长，文件运行速度下降；③用户没有访问的设备显现工作信号；④磁盘显现莫名其妙的文件和坏块，卷标发生变化；⑤系统自行引导；⑥丢失数据或程序，文件字节数发生变化；⑦内存空间、磁盘空间减小；⑧专门死机；⑨磁盘访问时刻比平常增长；⑩系统引导时刻增长。
《信息交流》教案
协助学生完成各种信息交流平台和对应范围的连线题
集体讨论式完成连线题
将零散技能系统化，形成知识系统，从感性认识上升到理性认知。
信息交流中的自我修养
和学生一起讨论QQ被盗、网络诈骗，网络谩骂等现象，警示学生要保护好自己，不伤害他人
参与案例的举例，讨论。
让学生形成正确的网络交流方式
结束语
《信息交流》教案
课题名称
信息交流
教师姓名
张波
学生年级
高一
课时
1课时
教学内容分析
信息交流是信息技术课的总体目标之一，是前面有关知识的汇总和组合，体现了学生运用知识的能力。
学生析
学生已经掌握了各种信息交流平台的基本操作，但如何因地制宜，因时制宜，综合运用这些基本技能还有待整理和提高。
教学目标
知识与技能
信息交流类型的运用
1、引导学生开展分组实践活动：如果我现在正在北京给大家报名参加一个全国青少年的冬令营活动，现在离报名截止还有8分钟，但是我还缺少大家的照片，大家能想办法解决这个问题吗。
2、分析学生提供的方案的可行性，并提出改进意见
先自己思考方法，然后相互交流，分组提供解决方案。
题目有难度，既是实时交流又是异地，而且交流的内容除了语言外还添加了文件信息类型，考察了学生综合运用的能力。
信息交流方式的类型及适用范畴
过程与方法
综合运用各种信息交流平台解决各种情况下的难题
情感态度与价值观
1、合理利用IT交流方式
2、提高信息交流中的自我修养
教学重点
信息交流的方式以及运用
教学难点
如何利用不同的交流方式解决现实中信息交流的难题。
教学策略的选择与设计
以学定教，自主合作
七年级信息技术上册第15课信息交流教案新人教版
信息交流教学目标：知识与技术：一、了解信息交流的意义二、了解信息交流的多种类型。
3、选择适当的信息交流工具与他人交流4、遵守《全国青青年网络文明公约》，规范自己的网络行为，并注意爱惜个人隐私进程与方式：一、自主权给学生，让学生当小教师。
情感态度与价值观：一、提高学生信息交流的能力。
二、培育学生注意隐私的爱惜，网络的安全。
3、学会在网上寻求帮忙，相互提供学习资料及交流思想情感4、养成良好的自我爱惜意识，做一个文明的网民教学重难点：利用网络进行信息交流的方式（E-mail、网络电话、BBS、QQ等）；提高自我保护意思、注意保护好个人隐私；如何才能做一个文明的网民。
教学进程：一、引入新课（提出问题，学生集体讨论）：问题1：日本最近发生了哪些重大的事件？你从什么渠道明白？引导学生：地震、海啸、核电站受损…图片展现：如图问题2：人类各个时期是以什么方式传递信息？二、信息交流的意义：信息交流对咱们的阻碍问题2：人类各个时期是以什么方式传递信息？引导学生：但伴随着人类社会进步和进展，信息交流方式也发生了转变。
1.以自然的声、光为载体进行信息交流例：A、中国古老的烽火台（骊山烽火台，历史上“烽火戏诸侯，一笑失天下”的典故就发生在那个地址。
相传，周幽王为博取爱妃褒姒一笑，曾在那个地址举烽火戏弄诸侯。
当犬戎攻入骊山，幽王再下令点燃烽火，各诸侯却无人来救，幽王被杀，褒姒被掳，西周衰亡）B、澳大利亚土著人用来报警和捕猎的各类咆哮声2.以文字为载体文字实现文明的传承教师：后来随着文字的显现，信息交流方式渐渐转变成以“文字”为载体，比如：甲骨文、竹简和纸书。
人们通过文字实现了文明的传承3.以报纸、广播、电视为载体延伸人类的眼睛、耳朵等器官教师：在后来随着工业的进展，慢慢显现了报纸、广播、电视等信息交流方式，延伸人类的眼睛、耳朵等器官功能。
4.电脑与网络人们能够不同地址同一时刻“面对面”地学习和交流。
教师：到了近代，随着全世界网络的到来，人们能够不同地址同一时刻“面对面”通过网络学习和交流。
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人教版信息技术七上《信息交流》教案信息交流
对与错
教学内容：信息安全与道德
知识目标：了解计算机病毒的概念、表现形式及传播渠道，了解“黑客”的危害、预防措施以及计算机和互联网使用的
道德规范，知道网络安全的重要性。
能力目标：辨别信息交流中对与错的行为，学会使用一种杀毒软件检查计算机硬盘是否染上病毒。
情感目标：让同学们了解在使用计算机和网络的同时应当遵守法律和社会道德规范。
教学重难点：1、计算机病毒
2、计算机的安全使用
教学时间：一课时
教学步骤：
一、复习上节课的内容。
二、导入新课：
同学们已经接触了一学期的电脑了，也遇到了很多的问题，比如：
无故死机、莫名其妙的图形变化、程序装载异常缓慢、硬盘空间无故
变小或程序或数据神秘丢失等等，这些表现都表明了一个问题，那就
是计算机出现问题了，是什么原因引起的呢？是因为计算机染上了病
毒。
特别是现在计算机网络的不断扩大，网络黑客的犯罪活动日益猖
獗，在邮件中受到病毒的事情不断出现，使得计算机染上病毒的现象
时有发生，因此现在了解病毒，预防病毒感染已成为了当前十分重要
的问题。
今天我就给大家介绍一下。
三、新授知识：
1、计算机病毒：
计算机病毒是什么？它有哪些表现形式？有哪些是十分明显的病毒等等，这些都是我们要了解的，因为我们只有了解了它，才能对
它进行正确的预防和消除。
计算机病毒是能自我复制、传播、隐藏，并在一定条件下对计算机系统资源起破坏作用的特殊程序。
病毒就像是一个“定时炸弹”，
只要带有病毒的电脑在运行过程中能满足病毒设计者所预定的条件，
病毒就会突然发作，其后果根据病毒的性质而定。
它有四个方面的特
点：传染性、潜伏性、可触发性、破坏性。
计算机病毒与计算机故障不一样，它总是有一定规律地出现异常
现象，如：①屏幕显示异常，屏幕显示出不是由正常程序产生的画面
或字符串，屏幕显示混乱；②程序装入时间增长，文件运行速度下降；
③用户没有访问的设备出现工作信号；④磁盘出现莫名其妙的文件
和
坏块，卷标发生变化；⑤系统自行引导；⑥丢失数据或程序，文件字
节数发生变化；⑦内存空间、磁盘空间减小；⑧异常死机；⑨磁盘访
问时间比平时增长；⑩系统引导时间增长。
以上这些是计算机病毒造
成的一些后果，但是有的病毒甚至可以使电脑系统彻底崩溃，从而造
成更大的危害。
计算机病毒有很多种，大家都知道的如“CIH”病毒，它是每个月的26日都有可能发作。
还有一些是网因特网的发展以后才出现的病毒，如“欢乐时光”、“圣诞节”、“罗密欧与朱丽叶”等等，如果大
家想了解现在流行的病毒，可以查找国家计算机病毒应急处理中心网
站。
“千年虫”是病毒吗？千年虫不是电脑病毒，它不会主动传染，
也不会对您的电脑系统进行主动攻击和破坏。
同样的，千年虫也不是
虫子，不会主动在您的统里活动和游走。
请注意，千年虫只是程序中
固定存在的一种结构缺陷而已，这种缺陷是固定的，只有在进行日期
处理时才发生错误，进而会引发混乱。
如果没有日期处理，就根本谈
不上错误。
2、黑客及黑客程序
随着计算机网络的发展，网络用户得到的效益越来越多，出现的问题也越来越多，如“黑客”的入侵。
“黑客”是入侵电脑系统的不
速之客，他们利用一些通信软件，攻击网络软件中的一些设计漏洞，
通过网络非法进入我们的电脑系统，获取用户计算机内的信息，甚至
修改它，给用户带来了很大的麻烦。
计算机“黑客”分为破坏性和非
破坏性的，但是无论如何，我们都不能做“黑客”式的人物。
黑客软
件就是黑客利用的通信软件。
黑客虽然不是病毒，但是它比病毒更危
险，因为他危及着人的隐私和信息安全。
3、计算机的安全使用
无论是计算机病毒还是电脑黑客，都对我们使用计算机造成了巨大的威胁，因此我们要懂得预防和防护它。
计算机病毒主要分为引导
型和文件型两种，前者主要危害分区表等系统关键数据，使系统无法
启动、数据几乎全部损坏；后者则对重要的程序、数据和文档产生致
命的破坏力，使我们辛苦工作很久的数据无法读取或完全损坏。
作为病毒的典型特征之一，病毒传染的途径也是多种多样的。
一般说来，计算机病毒具有以下传染方式：（1）通过软盘传染；
（2）通
过光盘传染；（3）通过网络传播；（4）通过移动存储设备进行传播；
（5）通过局域网开放式共享传播。
因此我们预防病毒的措施主要有以下几点：（1）不要使用来历不明的软盘、光盘；（2）不要使用任何解密版的盗版软件；（3）不要从因特网上随意下载来历不明的程序和数据资料；（4）接受到来历不明的电子邮件不要轻易打开；（5）对于局域网内的计算机，不要开放共享文件夹。
预防病毒及部分黑客程序，最主要的方法还是使用杀毒软件。
我们需要正确使用杀毒软件，并且经常对其进行升级。
4、计算机网络使用的法规和道德规范
我们都知道网络共享的资源多，传播的速度也快，因此一个人网络上的操作会影响到一批人。
像电脑“黑客”或在网络上刻意传
播病毒都是违法行为。
1994年我国就颁布了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，对违反条例规定的，构成违反治安管理行为的，依照《中华人民共和国治安管理处罚条例》的有关规定进行处罚；构成犯罪的，将依法追究其刑事责任。
因此我们在使用计算机时应遵守法律和社会道德规范。
首先，不可使用电脑侵犯他人的权利；其次，不能访问不健康网址，不能在网上发布谣言或辱骂他人；再次，要尊重知识产权，未经允许不能复制他人资料或发表他人作品。
四、练习
利用瑞欣杀毒软件对自己的硬盘进行检测并杀毒。
五、小结
通过这节课的学习，我们认识了病毒并了解了预防病毒应该注意的事项，同时也了解了黑客及黑客带来的危害，因此我们在使用计算机时应该注意预防，并能用杀毒软件来预防和消除计算机病毒和部分黑客程序。
只有这样，才能让我们的计算机使用的寿命增长，才能为我们创造更多的财富。