初中古诗词赏析20首试题与答案
中考古诗词鉴赏练习20题(附参考答案)
中考古诗词鉴赏练习20题（附参考答案）(一)品读《次北固山下·王湾》客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1、找出下列说法中不正确的一项 ( )A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子：理由：(二)读杜牧的《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：(三)读《浣溪沙山下兰芽短浸溪》游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
5、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 ( )A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
6、“黄鸡”的本意是：，诗中是指：7、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。
答：（四）阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
中考复习专项训练古诗词鉴赏_20首祥细答案与解析
古诗词鉴赏 20首学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、古诗词鉴赏（本题共计 19 小题，每题 15 分，共计285分）1.阅读下面文本，完成下列各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）“杨花落尽子规啼”中一个“尽”字看似简单，实则内涵丰富，请做简要赏析。
（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了诗人怎样的思想感情？2.阅读下面文本，完成下面问题。
天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好，为什么？3.阅读下面文本，完成下列各题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮来两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）阅读画线诗句，观察两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
（2）这首诗描写了长江的风光。
在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“①_______________”和“②_______________”。
4. 试对《观沧海》中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句作简要赏析。
5.阅读下面文本，完成下面问题。
次北固山下客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
6.阅读下面文本，完成下列各题。
天净沙·秋思［元］马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）下列对马致远的《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（）A.这首小令文字精练，只有5句，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
B.这首小令的首句，没有提到抒情主人公，但是每一个景物细节都是“他”眼中所见，暗示着“他”的存在。
中考古诗词鉴赏练习20题(附参考答案)
中考古诗词鉴赏练习20题（附参考答案）(一)品读《次北固山下·王湾》客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1、找出下列说法中不正确的一项 ( )A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子：理由：(二)读杜牧的《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：(三)读《浣溪沙山下兰芽短浸溪》游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
5、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 ( )A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
6、“黄鸡”的本意是：，诗中是指：7、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。
答：（四）阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
完整)初中课外古诗词赏析练习(附答案)
完整)初中课外古诗词赏析练习(附答案)一）江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝万枝，XXX掩映XXX迟。
我想起你，你的心像西江水，日夜流淌不停。
1、XXX和万枝对应的是枫叶，重复的“枝”字加强了枫叶的形象，表达出枫叶茂盛的景象。
2、江桥掩映XXX迟，形象生动地描绘了江边夕阳下的景色，令人想象江水和帆船的缓慢流动。
二）渡汉江（唐）XXX岭外音书断，经XXX。
离家久了，音信断绝，经历了一个又一个冬春。
近乡情更怯，不敢问来人。
回到故乡，我却有些害怕见到亲人，不敢主动询问他们的消息。
1、外、断、复三个字表达了作者的孤独、远离家乡的苦楚和时间的流逝。
2、作者不敢主动询问来人，表达了他内心的复杂和矛盾，既渴望家人，又害怕失望和伤心。
三）闺怨（唐）XXX雁尽书难寄，愁多梦不成。
XXX都飞走了，我写信寄不出去，愁绪纷杂，梦境也难成真。
愿随孤月影，流照伏波营。
我希望自己能像孤月一样，照亮伏波营的黑暗。
1、孤字可以理解为寂寞、孤独，也可以理解为独特、独立，表达了主人公的内心状态和个性特点。
2、通过描绘思妇的心情递进，表达了她对远方恋人的思念和渴望，以及她自己的孤独和无助。
四）送杜十四之江南（唐）XXXXXX接水为乡，君去XXX正渺茫。
我和XXX一起生活在荆州和吴县之间的水乡，现在他离开了，漫长的XXX在他面前无边无际。
日暮征帆何处泊？XXX一望断人肠。
夕阳西下，他的帆船驶向何处？他的离去让我感到无尽的伤痛。
1、以XXX之口，表达了他对故乡、家人和朋友的思念和不舍。
2、XXX渺茫，与XXX的离去相呼应，形成了情景交融的效果，表达了主人公的内心感受。
五）除夜作（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？我独自一人在旅馆里，寒冷的灯光下无法入眠，内心充满了悲伤和忧虑。
故乡今夜思千里，XXX明朝又一年。
今夜，我在思念远方的故乡，我的白发在明天又要增加一年。
1、XXX形成对比，加强了孤独的感觉。
2、表达了主人公对故乡和亲人的思念，以及时间的流逝和自己的老去。
初中语文课内古诗词赏析题试题(含答案)
新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全一、《观沧海》东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、“澹澹”是形容水波动荡的样子，“竦峙”是写山岛巍然屹立的形象。
“丛生”、“丰茂”给人以生机蓬勃的感受。
2、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是（B）A 日月星辰好像在沧海中运行。
B 日月星辰好像从沧海中升起。
C日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。
3、这是一首写景抒情诗，“观”字统领全篇的写景。
写景的十句中，前六句是实写，后四句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“水何澹澹，山岛竦峙”；分写部分，先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中日月星辰。
诗中将“大海”称为“沧海”，是因为海水呈青苍色。
4、这首诗的主旨是通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。
二、《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。
，。
海日生残夜，。
乡书何处达，。
1、对这首诗语句的理解有误．．的一项是（A）A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。
此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
2、对这首诗的赏析不恰当．．．的一项是（ C ）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。
诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C、第三联写得妙绝。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。
两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉。
九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)
九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)九年级语文古诗词鉴赏分析专题（有答案）1.《登鹳雀楼》 - 王之涣- 题目：《登鹳雀楼》- 作者：王之涣这首诗描绘了作者登上鹳雀楼后的壮丽景色和自然风光。
通过形容楼前广阔的河流、远处的青山和附近的乡村田野，作者展示了自己在高处俯瞰大地时的壮美感受。
- 主题：表达人们对自然景色的赞美和敬畏之情。
- 感情色彩：作者经历到了山川河流的辽阔壮丽，体味了自然景色的美妙和伟大，并产生了敬畏和自省之情。
- 修辞手法：- 比喻：用“登鹳雀楼”来比喻作者所在的高处，突出其观察的角度和高度。
- 反问：通过反问句“白日依山尽，黄河入海流”，强调了自然界的广阔无边和永无止境的奇观。
- 对偶：通过对偶结构的运用，如“何必见庙墓，心中只有诗书间”，突出了作者对名利财富等虚无的态度，强调了内心追求精神世界的重要性。
- 韵律特点：本诗共七律四十九字，平仄工整，较为优美。
2.《静夜思》 - 李白- 题目：《静夜思》- 作者：李白这首诗是李白在夜晚时刻的自省之作。
诗中写道，作者独自思索着远方家乡的事情，念及家人和朋友，感叹时间的匆匆流逝。
- 主题：表达作者在夜晚时思念远方故乡和重要人物的情感。
- 感情色彩：作者通过表达对远方家乡和重要人物的思念之情，展示了一种离别的伤感和对时光流逝的无奈之感。
- 修辞手法：- 比喻：用“疑是地上霜”来比喻夜晚时地面上的露水，表达了作者寂寞孤独的心情。
- 借代：通过“床前明月光，疑是地上霜”，借月光和露水来象征夜晚和离别的情感，增加了诗意的含蓄性。
- 韵律特点：本诗共五言绝句，四句皆押韵，节奏明快，抒情自然。
3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 杜甫- 题目：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 作者：杜甫这首诗是杜甫送别好友孟浩然时的作品。
诗中描绘了黄鹤楼的壮丽景色和离别的情感，表达了作者对友谊和离散的思考。
- 主题：表达离别时的思念和友谊的珍贵。
- 感情色彩：通过描绘黄鹤楼的壮美景色和表达离别之情，作者表达了深深的思念之情和对友谊的珍视。
20套古诗词鉴赏阅读练习与答案(二)
20套古诗词鉴赏阅读练习与答案（二）暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
___________________________（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？___________________________（这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用“铺”准确、形象。
运用“铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。
）___________________________（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的？试结合诗句作具体分析。
___________________________（“可怜”意为可爱。
诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。
）___________________________12.阅读下面一首唐诗，然后回答问题齐安郡后池绝句杜牧菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。
尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。
___________________________对这首唐诗的第三句“尽日无人看微雨”，有人认为是一句“闲笔”，有人却认为是“极为关键的一句”，你的看法如何？请结合全诗予以赏析。
___________________________答：____________________________________________________________（我认为，此句是“极为关键的一句”，结合全诗看，这句虽淡淡写来，却极为重要，是全诗的关键。
它不仅为整幅画染上一层幽寂、迷朦的色彩，而且托出尽日看雨之人，其无聊情状可想见。
诗中说“看微雨”。
其实，丝雨纷纷，无可寓目，可寓目的应是菱叶、浮萍、鸣莺、蔷薇，尤其是相对戏水的鸳鸯。
此句有空灵含蓄之妙。
）___________________________13.阅读下列一首诗，回答（1）～（2）题闺_________怨王昌龄闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
七年级语文全册古诗分析赏析及练习题含答案
七年级语文全册古诗分析赏析及练习题含答案（一）《观沧海》曹操1、诗中统领全篇的一个字是：观；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。
2、“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”是为人称道的名句，请从写作手法和抒情的角度，对其进行赏析。
答：写作手法：诗人借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚境即诗人的主观感受。
抒发感情：抒发了诗人期望统一祖国的雄心壮志，表现了诗人宽广博大的胸怀。
3.诗中两个“若”字用得好，请你说出好在哪里。
答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的博大胸怀。
4、作者登临碣石看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描述。
答：那苍茫浩瀚的大海上，无边无际，海中山岛突兀耸立。
山岛之上树木丰茂，生机盎然。
随着阵阵萧瑟的秋风，海面上洪波巨澜，汹涌起伏。
5、自选角度赏析诗句。
（1）水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
答：实写海水和山岛，采用了动静结合的手法。
动态的“荡漾的海水”、“洪波”和静态的“耸立的山岛”、“草木”相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。
（2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
答：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，这是虚景，是诗人的主观感受。
表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负--统一中国建功立业的雄心和对前途充满信心的乐观气度。
6、本诗表达了作者怎样的胸襟和抱负？（诗中“若”字用得好在哪里？）答：通过对大海吞吐宇宙宏大气势的描写，表达了作者博大的胸襟和统一中国的雄心壮志。
7、描绘“树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”所展现的画面。
海岛上树木繁茂，各色花草郁郁葱葱，给人以生机盎然之感。
随着一阵萧瑟的秋风，海面上涌起滔天的波浪，汹涌起伏。
8、这首诗表现的作者的思想感情是什么？表现了作者虽年老而又想统一中国建功立业的雄心壮志和博大胸襟。
（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用何种修辞？有何表达效果？答：运用了拟人，明月有了人性，能将“愁心”到给远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
中考语文 课外古诗词鉴赏 20道题汇总试卷
中考课外古诗词赏析实战演练（参考答案在最后）（一）江陵①愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
【注】①江陵：今湖北江陵县。
1、“千枝”“万枝”与后面哪个词对应？“枝”字的重复有什么表达效果？2、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作出具体的描绘。
（30字左右）（二）渡汉江（唐）宋之问岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
1、前两句中“外”“断”“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？2、一般人是“近乡情更怯，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？请简要分析。
（三）闺怨（唐）沈如筠雁尽书难寄，愁多梦不成。
愿随孤月影，流照伏波营①。
【注】①伏波营：借用东汉马援的典故，暗示征人戍守南疆。
1、诗中“孤”字含义丰富，请作简要分析。
2、这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？请简要回答。
（四）送杜十四之江南（唐）孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
1、这首诗以谁的口吻，表达了怎样的思想感情？2、情景交融是古诗词写作上的特色。
请联系诗中“春江正渺茫”做简要分析。
（五）除夜作（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
1、首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？2、“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？请简要分析。
（六）雨后池上（宋）刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
1、简要分析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
（七）雨晴（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
1、本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？2、后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。
中考语文课内古诗词(20首) ——鉴赏答案
中考语文课内古诗词（20首）——鉴赏答案一）望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1．《望洞庭湖赠张丞相》的作者是___ B __A．王维B．孟浩然C．杜甫D．崔颢2．诗中的“涵虚”的含义是__包含天空，指天倒映在水中__，“八月湖水平，涵虚混太清”描绘出了洞庭湖_浩淼的水势，一望无垠的湖水与天空浑然一体_的景象。
3．“欲济无舟楫，端居耻圣明”运用比喻，表现了自己有愧于圣明之世，希望得到张丞相的引荐之意。
4．下列对诗句理解不正确的一项是_ D _A．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”对仗工整，语言凝炼质朴，气象宏大，以动态展示洞庭湖水气势和力量。
B．“欲济无舟楫”运用比喻，写出了自己无人引荐，不能出仕的心情。
C．诗歌后四句主要表达自己的政治抱负。
D．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”写出诗人淡泊之志，隐逸之情。
5．下列对作品理解错误的一项是_D_A．这是一首向高官展示自己的才华志向以求得到推荐的诗作。
B．诗歌的前四句描写了洞庭湖的雄伟景象。
C．诗歌的后四句主要表达作者的政治抱负。
D．全诗的精华是后四句，它使得本诗广为流传。
（二）登高岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．这首诗选自_《望岳》_，作者是_唐_朝诗人__杜甫__。
2．诗中的“岱宗”是指_泰山_。
“决眦”的意思是_极力张大眼睛_，“凌绝顶”的“凌”意思是_登上_。
3．“齐鲁青未了”一句写出了泰山__青翠绵延，一望无际的景色。
__4．“造化钟神秀”应解释为__大自然把一切神奇秀丽都汇聚到这里。
__5．“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了诗人__不怕困难、积极进取，敢于攀登__的精神，使主题得以升华。
6．下列对诗句的理解错误的一项是（ C ）A．诗歌的前六句写尽泰山景色，突出了泰山的气势，流露出诗人对祖国山河的热爱。
B．本诗是诗人在青年时期写的，抒发了诗人不甘平庸，奋力攀登人生高峰的雄心壮志。
中考语文诗歌鉴赏文言文阅读题20套(带答案)及解析
中考语文诗歌鉴赏文言文阅读题20套(带答案)及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面诗歌，完成小题。
山寺夜起（清）江浸月升岩石巅，下照一溪烟。
烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。
谁见无家客，山中独不眠。
（1）“烟色如云白，流来野寺前”，该句使用了什么修辞手法？有何妙处？请结合诗句分析。
（2）这首诗主要运用了________的写作手法。
诗人“夜起”的缘由有二：怜惜眼前景，身为“________”（用文中词句填写）。
【答案】（1）比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不仅体现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻盈的动态美。
（2）借景抒情（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客故答案为：⑴比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不仅体现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻盈的动态美。
⑵景抒情（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客。
【点评】⑴考生要准确理解诗歌的内容，准确把握诗人的情感，注意对重点诗句的赏析，在赏析时一定要结合诗句内容进行分析。
⑵考生在平时要熟知诗歌的每个要点，以及每种题型的答题模式。
2．阅读韦庄的《早发》，回答问题。
早雾浓于雨，田深黍稻低。
出门鸡未唱，过客马频嘶。
树色遥藏店，泉声暗傍畦。
独吟三十里，城月尚如珪①。
【注】①珪：一种玉器。
（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗四联分别是如何体现“早”字的。
（2）请选择合适的角度，简析尾联运用的手法和蕴含在尾联中的思想感情。
【答案】（1）首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱，马频嘶”强调客人起得早，第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。
（2）示例1：运用比喻，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁；尾联蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感；示例2：运用衬托，用行了“三十里”后月亮依然高挂，来突出出发之早；尾联蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感。
【解析】【分析】（1）首联用“早雾”直接点题，颔联用“鸡未唱”强调客人起得早；颈联用“树色遥，泉声暗”突出了时间之早；尾联写诗人行“三十里”后，“城月尚如珪”，叙写月亮依然高挂，可见诗人出发之早。
中学生古诗鉴赏300题(含答案)
中学生古诗鉴赏300题(含答案)中学生古诗鉴赏300题（含答案）第一部分：诗歌理解题题目1《登鹳雀楼》一诗中，“百川东到海，何时复西归？”表达了诗人对什么的情感？{content}答案1诗人通过“百川东到海，何时复西归？”表达了对时光流逝、人生短暂的感慨。
---题目2《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。
”这句诗描绘了什么情景？{content}答案2这句诗描绘了诗人在夜晚看到床前的月光，以为是地上的霜。
---题目3《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣。
”表达了什么自然现象？{content}答案3这句诗表达了自然界中草木的生命周期，一年一次的枯荣。
---第二部分：诗歌分析题题目4《望庐山瀑布》一诗中，诗人通过怎样的手法描绘了庐山瀑布的壮观景象？{content}答案4诗人通过比喻和夸张的手法，如“疑是银河落九天”，描绘了庐山瀑布的壮观景象。
---题目5《春晓》一诗中，诗人表达了怎样的对春天的感情？{content}答案5诗人表达了对春天的喜爱和对大自然美景的赞美。
---题目6《登高》一诗中，诗人通过怎样的情感表达了对人生的思考？{content}答案6诗人通过描绘高山景致，表达了对人生道路的艰难和人生价值的思考。
---第三部分：诗歌背景与作者知识题题目7《咏柳》一诗的作者是哪位唐代诗人？{content}答案7《咏柳》一诗的作者是唐代诗人贺知章。
---题目8《登岳阳楼》一诗中，诗人杜甫描绘了怎样的景色？{content}答案8诗人杜甫在《登岳阳楼》中描绘了岳阳楼上的壮丽景色和湖光山色。
---题目9《早发白帝城》一诗中，诗人李白通过怎样的情感表达了对远方的思念？{content}答案9诗人李白通过描绘旅途中的景色和心情，表达了对远方的思念之情。
---以上是中学生古诗鉴赏300题的部分内容，希望对您的有所帮助。
20套古诗词鉴赏阅读训练与答案(一)
20套古诗词鉴赏阅读训练与答案（一）1.阅读上面诗歌，完成（1）～（2）题。
山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
[注]梁园：园圃名，汉梁孝王建，为游赏与延宾之所。
本诗写于安史之乱以后。
（1）对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首句借暮鸦乱飞的描写，衬托今日梁园的颓败。
B.第二句中“三两家”是虚写，目的是形象地表现梁园的萧条。
C.第三句用拟人手法，写园中树木与主人的亲密关系。
D.尾句诗人直抒胸臆，表现恢复梁园昔日繁盛的愿望。
E.这首吊古诗作，主旨是抒发诗人对世事盛衰无常的慨叹。
答：[][]（CDC.第三句应是写园中树木不管人事。
D.尾句应是写树木春来依旧开花，含蓄表达诗人对昔盛今衰的感慨。
）（2）说说这首诗在抒情方面的表达技巧。
答：__________。
（诗人将吊古之情巧妙地融于景物描写之中。
前两句“暮”“乱”和“萧条”等词语透露着诗人的伤感；后两句诗人运用反衬手法，借无知花树偏在一片萧条之中依然开出当年的繁花之景象，极为含蓄地表达了沉痛之情。
）2.阅读下面一首诗。
然后完成题目。
滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
用简要的语言概括出此诗的意境特征。
（诗歌通过“幽草”“黄鹂”“涧边”“深树”“春潮”“野渡”“春雨”“小舟”等自然形成了一幅意趣盎然的暮春图画，流露出诗人身在其中独有的一种喜悦之情。
）3.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
王国维在《人间词话》曾写道：“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字而境界全出。
”你同意王国维的观点吗？为什么？答：___________________________（同意，红杏的枝头，开满了绚烂的花朵，作者用一“闹”字描写花满枝头吐花喷焰的景象，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受，春意盎然的景象跃然纸上。
初一古诗词鉴赏试题及答案
初一古诗词鉴赏试题及答案一、填空题1. "床前明月光，疑是地上霜。
" 出自唐代诗人李白的《》。
2. "春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
" 出自唐代诗人孟浩然的《》。
3. "独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
" 这句诗出自王维的《》。
二、选择题1. 下列哪首诗是杜甫的作品？A.《静夜思》B.《春晓》C.《登高》D.《望岳》2. “白日依山尽，黄河入海流。
” 这句诗描写的是哪一个季节的景象？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天三、简答题1. 请简述《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”的情感内涵。
2. 《春晓》这首诗中，诗人是如何描绘春天的景象的？四、鉴赏题阅读以下古诗词，回答问题：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
1. 这首诗的作者是谁？2. 请描述诗中所描绘的场景。
3. 诗人通过这首诗表达了什么样的情感？答案一、填空题1. 《静夜思》2. 《春晓》3. 《九月九日忆山东兄弟》二、选择题1. C.《登高》2. C. 秋天三、简答题1. 《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人在夜晚看到明亮的月光时，不禁抬头仰望月亮，心中涌起对故乡的深深思念。
2. 《春晓》中，诗人通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了春天的早晨，人们沉浸在春日的温暖和宁静中，不知不觉地睡到了天亮，而周围处处可以听到鸟儿的啼鸣，生动地表现了春天生机勃勃的景象。
四、鉴赏题1. 《静夜思》的作者是唐代诗人李白。
2. 诗中描绘的场景是夜晚，诗人看到床前明亮的月光，误以为是地上的霜。
3. 诗人通过这首诗表达了对故乡的深切思念和对家人的牵挂之情。
结束语：通过本次古诗词鉴赏试题，我们不仅复习了初一阶段的古诗词知识，还深入理解了古代诗人的情感世界和艺术表现手法，希望同学们能够继续培养对古诗词的热爱和鉴赏能力。
初一古诗鉴赏考试题及答案
初一古诗鉴赏考试题及答案一、选择题1. 下列诗句中，哪一句出自唐代诗人李白的《静夜思》？A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
C. 红豆生南国，春来发几枝。
答案：A2. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”这句诗出自哪位诗人之手？A. 杜甫B. 王维C. 李白答案：B二、填空题1. 请填写唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的名句：“白日依山尽，黄河入海流。
____，____。
”答案：欲穷千里目，更上一层楼。
2. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”是宋代诗人叶绍翁的名句，出自他的《游园不值》。
三、简答题1. 请简述唐代诗人杜甫的《春望》中所表达的情感。
答案：《春望》是杜甫在安史之乱后所作，诗中表达了诗人对国破家亡的深切悲痛和对春天美景的无奈感叹。
2. 请简述宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》中所蕴含的哲理。
答案：《水调歌头·明月几时有》通过描绘月亮的圆缺变化，表达了人生无常、世事变迁的哲理，同时也寄托了诗人对亲人的思念之情。
四、鉴赏题1. 请鉴赏唐代诗人王勃的《滕王阁序》中的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”答案：这句诗通过“落霞”与“孤鹜”的并置，形象地描绘了夕阳西下时的壮丽景象，同时“秋水共长天一色”则以水天一色的意境，传达出诗人对自然美景的无限赞美和对广阔天地的向往。
2. 请鉴赏宋代诗人辛弃疾的《青玉案·元夕》中的名句：“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
”答案：这句诗运用了夸张的手法，将春风比作能吹落星星的神力，形象地描绘了元宵夜的热闹与璀璨，同时也表达了诗人对节日氛围的喜悦和对美好生活的向往。
结束语：通过本次考试，我们不仅复习了初一阶段的古诗文知识，还锻炼了我们的文学鉴赏能力。
希望同学们能够继续深入学习，不断提高自己的文学素养和审美能力。
初中语文课内古诗词赏析题试题含答案
初中语文课内古诗词赏析题试题含答案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全一、《观沧海》 东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、“澹澹”是形容 水波动荡 的样子，“竦峙”是写 山岛巍然屹立 的形象。
“丛生”、“丰茂”给人以 生机蓬勃 的感受。
2、“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”的意思是（B ）A 日月星辰好像在沧海中运行。
B 日月星辰好像从沧海中升起。
C 日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。
3、这是一首写景抒情诗，“观 ”字统领全篇的写景。
写景的十句中，前六句是实写，后四 句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“ 水何澹澹，山岛竦峙 ”；分写部分，先写岛上的 树木百草 ，次写海面上的 秋风洪波 ，最后写天空中 日月星辰 。
诗中将“大海”称为“沧海”，是因为 海水呈青苍色 。
4、这首诗的主旨是 通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。
二、《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。
， 。
海日生残夜， 。
乡书何处达， 。
1、对这首诗语句的理解有误．．的一项是（A ）A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。
此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
2、对这首诗的赏析不恰当．．．的一项是（ C ）A 、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B 、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。
诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
七年级语文古诗鉴赏专题(附答案)
七年级语文古诗鉴赏专题（附答案）1.天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
“天净沙”是________,“秋思”是________,《天净沙·秋思》被誉为“________”。
小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画?这首小令表达了怎样的思想感情2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物渲染了怎样的气氛?从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?3.春日[宋]晁冲之阴阴①溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽,争随流水趁②桃花。
注①阴阴:草木阴阴。
②趁:追逐。
这首诗通过描绘______、细雨翻萍、______的春日景象,展现了一幅优美的画面。
诗的三、四句流露出作者怎样的思想感情4.春夜洛城闻笛【唐】李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
诗歌三、四句表达的情感与下面哪一句相同？请说明理由。
诗句一：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）诗句二：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）5.晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
请简要分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。
请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
6.夜上受降城闻笛（唐）李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管①，一夜征人②尽望乡。
【注】①芦管：一种笛类乐器，以芦叶为管。
②征人：指出征或戍边的军人。
（1）诗歌一二句描绘了沙、_______这两个意象，营造了一种荒凉、_________的意境。
（2）请描绘“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”所描写的画面，并说说诗人抒发了怎样的情感？_______________________________________________________________________ ________________7.阅读下面的古诗，然后回答问题。
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1、“左迁“一词的意思是：降职或贬官。
2、“杨花”在古诗中常常象征飘零离散，诗的首句通过各种意象，渲染了离别、伤感的气氛。
3、诗的后两句运用了拟人的修辞手法，表现了作者怎样的情感？答：表达了作者对王昌龄的深厚同情和慰藉。
4、杨花落尽子规啼，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了作诗的时间，又采用寓情于景的手法，抒发了离别的忧伤等。
5、你从哪些诗句中看出龙标被贬之地的偏远？闻道龙标过五溪随君直到夜郎西6、对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
答：运用了拟人的修辞。
“明月”有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的忧虑和牵挂关心之情。
7、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀愁的心情。
8、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。
联系这首诗的写作背景，说说诗开头为什么选取“杨花”“子规”这样的景来写？答：写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的时候，这就奠定了全诗伤感的基调。
“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。
因此，可以说，诗中开头的写景，不着悲痛之语，而悲痛之语，而悲痛之意自现。
9、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中“月亮”的妙用。
答：月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了，不仅表明牵挂友人命运之心无处不在，而且大有此情此心明月可以作证的意味，感情真挚，脍炙人口。
10、对本诗后两句作简要赏析。
答：本诗后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。
在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。
诗句想象丰富、意境新颖，令人回味无穷。
11、对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（ C ）A、作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远的地方。
B、朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想到古代夜郎国，以见其僻远。
C、诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
D、这是一种艺术的想像，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。
12、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ BC ）A、诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B、首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C、“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D、诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦。
风烟望五津。
与君离别意。
同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1、点明送别之地和朋友将去之地的诗句是：城阙辅三秦。
风烟望五津。
2、王勃的《送杜少府之任蜀州》中表明不应离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
3、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗是：无为在歧路，儿女共沾巾。
4、建安诗人曹植《赠白马王彪》写到：“丈夫志四海，万里犹比邻”，“初唐四杰”王勃就是受到曹植此诗句的启发，写出了更具气势，情调也更积极乐观的“海内存知己，天涯若比邻。
”。
5、下列对这首诗赏析有误的一项是( D )A、这是一首五言律诗，其作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B、首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C、颔联写离情别意，重在点出诗人与杜少府的相同之处，即同为宦游人。
D、尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。
6、对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项是（ B）A、首联点明送别地点与友人去处。
一个望字暗寓惜别之情。
B、颔联是对友人的劝慰，既是惜别，又是宽慰，惜别中表现了诗人阔大胸襟。
C、颈联以好男儿志在四方的哲理来送别好友，令友从倍感温暖与鼓舞。
D、全诗语壮情深，表现了诗人宽阔胸襟、真挚友情及以天下为已任的政治抱负。
7、诵读节奏划分有误的一项是（ B ）A、城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
B、与君／离／别意，同是／宦／游人。
C、海内／存／知己，天涯／若／比邻。
D、无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。
8、“海内存知己，天涯若比邻”是千古名旬，这两句诗好在哪里?请作赏析。
答：这句诗一反过去送别诗的黯然销魂的情调，代之以积极健康的感情，从而给人以安慰和鼓舞。
9、品味：“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴含哲理的理解。
答：诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
10、感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。
答：这首诗摆脱了其他送别诗伤感、低沉情调，表现了开朗、乐观、豪放的情怀。
11、对王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是( B )A、这是一首别开生面的送别诗。
诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。
B、这首诗歌表达了诗人的豁达情怀，也暗含诗人黯然消魂的感伤情调。
C、首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D、颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。
12、有人认为诗中用得最传神的一个字是首联中“风烟望五津”的“望”字，仔细品读全诗，试说这个字好在哪些地方。
答：望”字不仅拓开了诗的意境，把读者的视野拉开，给人以开阔的气势，而且在心理上拉近了两地的距离，为下文抒发积极、乐观的感情奠定了基础。
13、对这首诗分析不正确的一项是（ B ）A、“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。
B、“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。
C、“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。
D、这首诗通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。
14、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？答：表现了作者与知己的惜别之情，体现了高远的志趣和旷达的情怀。
15、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请说说它好在哪里。
答：这两句以理性的议论展现友情和别情的新境界——真正的友情不受时空的限制的阻隔，气象阔大，志趣高远，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
钱塘湖春行 [唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、诗中的钱塘湖指的就是现在的西湖，诗人通过对“水面”、“云脚”、“早茑”，“_____”、“____”、“______”、“_____”、“绿杨”、“白沙堤”等景物的描写来表现其美丽的早春景色。
2、对这首诗分析理解不当的是（）A、这是一首七言律诗，它描绘了刚刚披上春装的钱塘湖生意盎然的景色，抒写了作者对钱塘湖美丽春光的喜爱。
B、三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早茑争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C、五、交句作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能把马蹄埋没。
D、结尾处写诗人来到绿树成茵的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他汪禁发出“最爱”这样的赞叹。
3、本诗第二第六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。
这些景物依次是：春水初平，早茑争春或茑争暖树，燕啄春泥，乱花迷眼，草没马蹄。
4、在前六句中，一句一景，在动态的描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱“湖东的白沙堤，至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有什么好处？答：可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得“含不尽之意于言外”的效果。
（诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常取得言有尽而意无穷的效果）5、诗歌抒发了诗人怎样的感情？答：抒发了诗人赞美热爱祖国大好河山的感情。
6、诗的颔联“几”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞、或情感）对此联进行赏析答：（1）从动物变化，写出了早春景色，茑是春天的歌手，燕是春天的使者。
（2）炼字A，“争”和“啄”：用拟人的手法，写出了春天的活力。
炼字B，“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家爱”，准确地表明了季节是早春；炼字C，“早”和“新”准确地表明季节是早春。
（3）修辞拟人，“争”和“啄”，用拟人的手法，写出了春天的活力；对偶，使用对偶句，工整，琅琅上口。
（4）情感，表达了对早春景色的喜爱之情。
7、找出诗中体现初春特点的词语（任选择两个），并加以品析。
“初平”写出了春水新涨，几与岸平的情景。
“几处”“谁家”表现鸟不多，候鸟还未全部从南方返回。
“早茑”“新燕”说明经们刚刚从南方飞回。
“渐”写出了野花渐开渐多的情态。
“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。
8、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春的景色？答：第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写。
9、这首诗以诗人行踪为线索，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。
10、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”句中“争”“啄”两个词的表达作用？答：运用拟人的手法，勾画了一幅早莺争向阳树，新燕啄春泥衔草的动态场景，使画面充满了生机，“争”字让人感到春光宝贵难得，“啄”字写出燕子忙碌而兴奋的神情。
11、诗中最能突出诗人感情的一个词语是：最爱。
12、下面是对《钱塘湖春行》诗句的解说，不恰当的一项是（）A、这首诗是歌咏西湖风光的诗，兴趣不在于介绍某一景，而是从总体着眼，描绘湖上蓬蓬勃勃的春意。
B、诗人选取典型与分类排列相组合的写法，中间四句写莺、燕，写花、草，先动物、后植物，写中春色。
C、诗人善于把握景物特征，“渐渐”“才能”两个词语更是富于动态地表现着“乱花”“浅草”的勃勃生机。
D、描写“最爱”的湖东的白沙堤，诗人则最准确最具表现力的词语着力加以渲染，把“绿杨阴里”的美景描绘得栩栩如生，真切动人，历历如在眼前。
13、本诗以“行”这个字为构思脉络，以“最爱”这个词突出表达诗人的思想感情。
14、本诗以“春”为着眼点，抒发了喜爱钱塘湖春天美景的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是爱（最爱）。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1、《望岳》中写乍一看到泰山时兴奋和惊叹仰慕之情的诗句是：岱宗夫如何？2、杜甫《望岳》诗中写近望泰山的神奇秀丽和巍峨形象的两句诗是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。