2013年国培小结
2013国培心得体会
2013国培心得体会2013国培心得体会2013年是我参加国培项目的一年，通过一年的学习和实践，我有了很多的收获和体会。
下面我将就我的国培心得进行总结，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
首先，国培项目给我提供了一个巨大的学习平台。
通过国培项目，我有机会学习到了大量的知识和技能。
国培项目提供了专业的培训师和全方位的学习资源，让我更深入地了解了我所学专业的各个方面。
我在学习过程中也遇到了一些难题，但是通过参与讨论和与同学交流，我不断地提高了自己的解决问题的能力。
学习的过程中，我还结识了很多志同道合的朋友，他们跟我一样热爱学习，追求进步，我们互相鼓励，共同进步。
其次，国培项目对我个人的成长起到了重要的推动作用。
在国培项目中，我不仅仅是在学习专业知识，更重要的是培养了自己的综合素质。
国培项目提倡开放思维和创新精神，让我明白了在求职市场中，只有拥有综合素质的人才才能够脱颖而出。
国培项目还通过组织实践活动和社会实习，锻炼了我解决问题的能力和团队合作的能力。
我也参加了一些比赛和项目，通过实践，我学到了很多实用的技能，比如如何撰写一份优秀的报告和如何进行有效的演讲。
这些对我个人的成长和发展起到了非常重要的作用。
最后，国培项目教会了我如何做人和处事。
在国培项目中，我们接触到了各种人和各种事，有时候会遭遇到一些困难和挫折。
但是国培项目教会了我坚持，教会了我如何正确处理人际关系和解决问题。
在国培项目中，我遇到的导师和同学都是非常优秀的人才，他们的言行都带给了我很多的启示和教益。
他们教会了我如何耐心和友善地对待他人，如何坚持自己的原则和信念，如何正确处理各种关系。
通过一年的国培项目，我不仅仅在专业上取得了很大的进步，更重要的是，我明白了如何做一个优秀的人，如何做一个有道德和责任感的人。
国培项目是我人生中的一次宝贵经历，它让我成长了许多，让我变得更加自信和坚定。
我相信，在未来的工作和生活中，我会运用这些知识和技能，做出更大的贡献。
国培2013远程教育培训学习总结
国培培训总结三新小学郭小舟国培计划2013远程教育培训，即将结束。
通过这次培训，我做了如下总结：一、按照国培计划的课程设置和安排，我认真听课，积极参与活动，发布话题，上传资源，和其他学员分享平时教学中的心得和疑问，使培训取得了阶段性成效，也让自己的教学水平得到了提高。
在听专家的讲座和参加讨论的过程中，我收获了很多，帮助我把自己平时积累的疑难杂症解答了，我也在其他学员上传的共享资源中获得了自己需要的资源，丰富了课堂教学内容。
二、通过培训，我深刻反思了自己的育教学方式，有了不少收获。
听专家们的讲座，常常被他们丰富的基层教学经验折服，他们谈到的问题和理论正是困惑我们的东西。
因为工作的繁忙，对于专业知识，我们没有耐心和更多的时间去整理，但听完老师和专家们的讲座，心中顿时豁然开朗，对自己专业知识的缺失有了很大的帮助。
通过视频学习，听专家老师们的讲解，不仅帮助我们深化了学科基础知识，而且还帮助我们加强了对学科基本知识和基本理论的理解，掌握了一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还帮助我们提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
教学不再是“授之以鱼”，而是“授之以渔”。
一名好的教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。
尤其是认真听讲汤丰林老师关于自主发展取向的教师专业成长的课程后，使我获益匪浅，深受启发，有了这些观念的引导，在今后教育教学工作中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！通过这次培训学习后，使我对自己本阶段所有课程教学有了一个系统的认识，有效解决了我以前在学科认识上单一性的问题，也使我发现了各项学科之间的内在联系，尤其是使我懂得了在上课期间；如何调动学生积极性；使学生对各个学科的知识能够有一个很好的联系，并能够不断的去探索用多种方法和途径去解决问题。
通过对教学教材疑难问题分析的观看，我对教材上的疑难问题有了一个更加清晰的认识，使我对疑难问题的把握有了一个新的高度，尤其是在认识疑难问题上有了一个更高水平的认识，对我以后的教学起到了很好的引导作用。
2013国培感言
2013国培感言国培这段时间,我受益匪浅。
刚开始学校安排我参加了国培时,心里在想:国培,在电脑上远程培训能学到什么?带着疑问的我走过了一段时间,结果却出人意料，下面我将一些学习体会小结如下：一、通过国培的学习，我更理解教师的职责和使命。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、通过国培的学习，使我的综合实践课堂愈发显得真实、自然、而又具有可操作性，作为综合实践课老师的我更要关注的是蕴藏在综合实践课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节综合实践课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“综合实践大餐”！通过国培的学习，我知道除了更新自己的教育教学理念之外，还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！与国培同行，让我懂得许多新的教育理念，充实自我，提高自我，让我看到教学的新天地，与国培牵手，无怨无悔的走过每一天。
对国培的学习已告一段落，但对国培的学习将会伴着新思维走向更广阔的天地，希望就在前方，路在脚下。
教育技术国培感言能参加这次国培我感到很荣幸，同也也让我受益匪浅，通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，有一个与专家面对面交流学习的机会。
2013年国培学习总结
2013年国培学习总结（麦田九年制学校卢学军）我很荣幸能参加2013年度的国培学习。
在这一学习平台，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，共同提高。
在这将近两个月的学习时间里，我深深地感觉到：国家对我们农村教师的学习多么重视。
我也深深地感觉到老师们的学习积极性如此之高。
一边工作，一边学习；虽然苦点，累点，但我要说：“累得实在，感到高兴。
”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去。
因为这次培训我受益匪浅，收获很多。
眼界开阔了，思考问题能进入到更高的境界，许多疑问得到了解决或启发，业务素质得到了很大的提升。
在各位教育专家的引领下，在各位辅导老师的指导下，我重新读懂了什么是教育、什么是课堂。
国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化；国培，就像一位共事多年的挚友，帮我化解教学过程中的困惑和烦恼。
国培的魅力更在于真实、有效、即时、互动。
真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距；实际问题的有效解决正是教师的内需；即时自主地安排，可以合理利用时间学习；互动交流，资源共享使我的教育理念得到了进一步的提高。
而我更是这次国培中的受益者，我是一名农村中学数学教师，应当为学校的数学教育教学任务贡献自己的力量。
国培学习，不仅给了我课堂探索的方向，也给了我继续探索的信心和勇气。
在国培学习中，我不仅收获着，更是进步着。
一、教学观念的调整作为一名农村教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生。
当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培让我懂得：我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。
国培中介绍的两种教学方式，更加科学、有效、专业。
授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。
2013国培研修总结
2013国培研修总结2013国培研修总结范文一：美好的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。
这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。
这段研修的历程，有压力，更有收获。
我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。
本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。
从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
现将我这次培训学习作如下总结：一、教学观念的调整通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，传道、授业、解惑已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。
如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。
学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多稀奇古怪、异想天开的问题。
面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。
由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为育人而学习。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。
2013国培心得体会
2013国培心得体会在2013年国培期间，我参与了一场为期一个月的培训课程。
这次培训使我受益匪浅，从中我学到了很多知识和技能，也结交了很多志同道合的朋友。
下面是我在国培期间的心得体会。
首先，我要感谢这次培训给了我一个学习和成长的机会。
通过参与各种讲座、讨论和实践活动，我学到了很多新的知识和技能。
讲座让我对各个领域的专业知识有了更全面的了解，同时也开拓了我的思维。
讨论活动让我学会与他人交流和合作，不仅提高了我的表达能力，也增加了我的团队合作意识。
实践活动则让我将所学的理论知识运用到实际中，培养了我的实际操作能力。
此外，国培还为我们提供了丰富的交流和合作机会。
我来自不同地区的学生都来参加这次培训，这让我有机会结识到各路英才。
我们相互学习、交流经验，互帮互助，共同成长。
这种交流和合作的氛围让我感受到了团结的力量，也激发了我更加努力学习的动力。
除了知识和技能的提升外，国培还注重培养我们的素质和品德。
在培训期间，我们不仅接受了心理素质的培养，还进行了一系列的品德教育。
这让我认识到一个优秀专业人才不仅需要丰富的知识和技能，更需要高尚的品德和品质。
培训期间，我们进行了志愿活动和社会实践，这让我更加关注社会问题，也提高了我的社会责任感。
此外，国培还为我们提供了一系列的职业规划和就业指导。
我们参观了一些企业，了解了一些就业信息和岗位要求。
这让我更清楚地认识到自己的职业定位，并为将来的发展做好了规划。
同时，我也学会了如何写一份好的简历和面试技巧，这将对我未来的求职找工作起到很大的帮助。
综上所述，这次参加国培是我人生中一次重要的经历。
我在这期间学到了很多知识和技能，结交了很多优秀的朋友。
我也更加清楚地认识到自己的发展方向，规划了自己的职业道路。
通过这次培训，我不仅成长了很多，也对未来充满了信心和希望。
我将继续努力学习，不断提升自己，为实现自己的梦想做出更大的努力。
感谢国培给我这次难得的机会，我将时刻铭记在心！。
2013年国培总结
2013年国培学习总结贵阳市白云区第八中学彭茂松本学期，我有幸参加了从2013年9月23日开始的国培计划(2013)--全国农村中小学教师远程培训。
持续两个月的紧张的国陪学习就要结束了，经过这段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，个人感觉收获很大。
参加国培学习让我对教学有了新的思考。
通过这次国培学习，结合自身实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
在这次国培中，我的学校地处乡镇农村，学校条件较差，电脑不够，网络不稳定等因素给我们的培训带来很大的困难，但是我并没有放弃学习；我的教学任务很繁重，但仍然坚持每天学习。
我每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。
下面谈谈我的收获和体会：1、完成规定学习时间：1600分钟。
实际学习时间远远超过1600分。
2、完成看课：85个课题。
看了众多专家的讲课视频和众多老师的上课视频。
1）第一模块：网络与信息技术/建立学习共同体(本模块计时上限120分钟) 8个课题2）第二模块：专业理念与师德(本模块课程计时上限200分钟) 8个课题3）第三模块专业知识与方法（本模块计时上限440分钟）54个课题4）第四模块：专业能力与实践（本模块课程计时上限840分钟）15个课题3、完成作业4个，自荐作业1个，总结1个。
第一模块没有作业，第二模块有作业1个，第三模块有作业1个，第四模块有作业2个。
4、对课程学习进行了104条评论，对作业进行了16条评论，发表了11个话题，上传了10个资源，参加了30个活动，参加了协作组织，积极参加互动。
2013国培计划学习总结
增强教师幸福感指数——参加2013县级机构培训者远程培训学习总结有幸参加了2013年县级教师培训机构培训者远程培训的学习，获益匪浅。
现将这次的培训心得体会总结如下：一.提升自己。
通过这次网络培训者培训，学到了很多培训者的管理知识。
在专家讲授的案例中，发现学校培训工作中许多类似的事情，产生共鸣。
这样的远程培训，突破了传统的时间和空间局限性，打破了城乡地域的羁绊，使我可以充分利用课余时间在网络平台中学习、交流。
在愉悦宽松的氛围中实现思维的提升，感受到学习的快乐和进步，我非常珍惜这次培训机会。
二、增强信心。
通过这次网络培训者培训，我增长了不少知识，明确了今后努力的方向，深知学习的重要性。
对如何整体规划本学校的教师培训有了清醒的认识，对教师培训面临的新机遇、新挑战、新任务的理解进一步加强。
三、增强教师幸福感指数这次培训，聆听了李彩娜教授讲授的《教师心理健康和自我保健》课程内容，感觉课程讲解的教师心理健康对学生发展很重要，所以教师要保持愉悦的心情。
1.自觉保持愉悦的心境豁达开朗、积极向上的愉悦心境是人们心理健康的基础和保证。
因此，教师在工作中要力求做情绪的主人，有意识地培养乐观、愉悦的心境。
教师精神饱满，一定程度上能够克服学生的“上课厌倦症”，以自己轻松愉快的心境去感染学生，引起学生的积极体验。
在课前要稳定情绪，情绪过于激动，授课时会思路模糊，容易偏离教材中心。
长期有意识地培养和训练，对养成良好的性格，保持乐观、愉悦的心境有着积极的效果。
2.主动调整心理需要教师应有对事业的进取心和责任感，并以此作为自我实现的心理需要，从而自觉地为此勤奋努力工作。
如在福利待遇、工作安排等问题上，不从个人的立场上看待，而是全面衡量，合理评价，才能正确地对待自己周围的一切，获得心理上的自我平衡。
3.创造良好的人际关系人际关系对人的心理健康有很大的影响。
人际关系不同，需要不同的心理适应。
积极的人际关系适应，使人心情舒畅，工作关系团结协调，有助于人的身心健康。
2013国培计划总结
“努力实践让希望从这里绽放-----参加2013“国培计划”培训总结青海省玉树州杂多县萨呼腾镇第一寄宿制学校郎海湄2013年11月18日至12月6日，我有幸参加了“2013国培计划——紧缺薄弱学科骨干教师小学音乐培训班”的学习。
作为一名追求进步、渴求新知、梦想在音乐教育领域里走出一条道路的青年教师，怀着十分激动与些许紧张心情，我在北京度过了对我音乐教育人生中最有影响力的20天。
激动，是因为即将亲身经历这种高端的培训学习，思想上会产生强有力的碰撞；紧张，是因为我还年轻，担心会无法完全吸收前辈们的知识经验。
但既然踏上了征程，就应该勇往直前！18号下午简短的开班典礼后我们就开始进入了紧张的培训学习。
这次培训总共分为两大块，专家讲座专业学习和艺术教育考察。
一、专家的专题讲座和专业学习这次培训我们一共听了多场专题讲座，专家的讲座让我对音乐教育理念和音乐学科教学有了新的认识和感悟，并且也感受到了音乐的快乐和学习的快乐，增长了见识，开阔了视野。
他们先由一些课例入手讲述了现在课堂中的目标的偏差和重点难点的偏差，指出了有些教学目标实施的虚化和不可操作性，在备课中，要求教师要从音乐中去判断各种概念，要对概念有充分的掌握和认识，这就要求我们要对教学内容非常熟悉，对作品要吃透，这样才能更加自如的选择丰富的教学方式去让学生去感受。
专家老师要求我们，音乐中切忌“望文生意”，不要根据题目理解作品。
音乐是文化的重要组成部分，不必在音乐外寻求文化，音乐本身就是文化。
要以培养创造力为主，并提出了唱歌的重要性，“要做到：唱会歌，会唱歌，唱好歌”。
同时重要的一点，在新课改中，强调了要加强学生的识谱，读谱能力，提高了学生识谱的要求。
听了他们的讲座让我对音乐教学有了新的思考：音乐课突出音乐特点，关注学科综合纵然是要遵循的，但在我们的课堂上，围绕着一首作品，相关的人文、地理、政治、历史等多方面的东西都加入进来，在课堂中歌曲没有唱好，唱会，音乐记号不认识，音乐节奏不认识，音乐旋律不知道是什么变化特点，音乐是怎么构建起来的都没有去涉及到感受到，或者说是了解到。
2013年国培学习总结
2013年国培学习总结【篇一：2013年国培学习心得体会】2013年国培学习心得体会岳阳数学3班赵丽本人在11月参加了国培学习，收获非常大，现在将收获与大家一同分享。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
第一堂课上，“很高兴认识您，您在我心中很重要。
”这句话，让我们很快就融为一个集体。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。
学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。
我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。
因此我们要学习的东西太多了。
2013国培总结
国培总结一个月的国培已经接近尾声了，昨晚，我们2013信息技术班的全体学员欢聚一堂，在9号楼报告厅开了结业前夕的告别晚会，虽然节目数量不多，也没有精美的灯光，舞美，音响设计，舞台也很简单，但大家很尽兴。
回顾一个月来的所学所思，收获还是挺大的。
第一，提高了教育理论水平。
通过聆听专家教授的讲座，了解了信息技术学科的前沿动态，吴伦敦教授关于《小学教师专业标准解读》的讲座给我们每一个老师的成长指明了道路，他的《教育科研论文撰写技巧》详细地讲述了教师如何写教研论文，让我受益匪浅。
吴军其教授通过互动教学，既让我们了解当代信息技术发展前沿，还又向我们了解了我们一线教师的一些困惑，共同探讨了解决途径。
还有一些专家和教研员给我们讲述了信息技术教学评价和课堂教学延伸，对我们帮助很大。
通过去武汉市内条件好的学校听课，评课，说课比赛，提升了自己的教学水平。
第二，提高了信息技术专业技能。
作为一名信息技术教师，面对着不断升级更新换代的众多软件，必须有所侧重地掌握一些常见软件的使用方法，同时对一些新出现的软件，我们信息技术老师必须能很快上手，比如WPS2012，PHOTOSHOP cs4，几何画板，网页制作，彭景老师和陈梅芬老师的课给了我很大的帮助，有些东西也许短短的时间内学不熟练，但云盘里的资料，有助于我们慢慢地消化。
我们以后在工作中也可以得心应手。
第三，为自己的职业倦怠获得了新的动力。
一个人在同一个环境中机械重复着同一种事，难免会产生心理疲劳，容易产生故步自封的心理。
给我们讲课的不少专家出国做过访问学者，对海外发达国家的教育做过专题研究。
我们还参观了国家数字化学习工程技术研究中心，了解了双电子白板的使用。
国培的开展就像是让我到外面呼吸了一阵新鲜空气，开阔了我的视野，对于自己专业发展有了新的规划，人生有了新的动力。
人生是一个不断学习，不断发展的过程，通过国培让我认识到，我们所学的知识也需要新陈代谢，才能适应时代的新要求。
2013国培个人总结
2013国培个人总结刚开始听学校电教主任说，要进行国培，心里还不大愿意。
心想：年年培训，只听专家的讲解，形式单调，教师培训学习出于应付，也只是流于形式。
晚上下班回家带着这种心情，打开电脑，按步骤登录，进入国培主页。
眼前突然一新，发现2013国培主页焕然一新，带着惊奇开始了破冰之旅。
从此下班回家，第一件事就是开电脑、登陆学习。
忙碌之中聆听了专家的讲解，优秀教师的课堂教学实例，情景教学中的应对等，还与学员发帖共同讨论，确是这次国培收获不小，下面我就学习情况总结一下：一、责任意识得到了增强俗话说：责任重于泰山。
作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。
教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。
我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
二、教育观念得到了提升。
晚上静静地听着专家精彩的讲座，细细品味着班级学员的交流的问题，我的教育思想逐步得到了提升，思想有了一个新的转变。
这次国培，专家对《中小学教师专业标准的解读》的精彩解读，以及专业知识与专业能力的讲解，阐述了他(她)们对中学语文教学的独特见解，并对中学语文教学思想、方法进行了探讨。
我认识到作为一位语文教师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，在语文的探究过程中，教师不再把语文知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究语文的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
三、理论学习得到了充实，在培训过程中，有幸聆听了专家的讲座、我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度。
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学习小结
山根中心学校龙田茂通过这次学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念和教学方法手段等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。
能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！现将我本次培训后的体会小结如下：
一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。
在20多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。
可通过这次培训，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。
通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。
”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
二、加强学习，促进个人的专业发展。
教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。
这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识深受启发、感触颇深。
我深深感受到作为基础教育工作者的
我们决不能“死教书——书教死——教书死”了，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。
因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三、构建有效的课堂。
有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。
这需要教师创设真实的情景来互动，教师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满生机与活力。
四、充实教育教学手段。
通过观看专家对多媒体教学的答疑，我从中学到不少关于利用多媒体教学的知识，无论是利用多媒体的意识还是利用多媒体技术我都有很大的进步。
今后我将不断地探讨怎样利用多媒体教学的问题，还要提高自己制作课件的能力，并把这些融入到自己的教学实践中来。
在通过对磨课的学习，我了解磨课的基本步骤和磨课的一般方法过程，也知道了磨课对于课堂教学的作用和意义。
对以后的教研工作提供了很大的帮助。
培训将拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观。
真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。
必须怀着崇高的责任感与使命感，服务于农村的基础教育，把课上“活”、
把人育“强”。