辛弃疾贺新郎PPT课件

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《贺新郎》课件

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动画与内容结合:动画要与 内容相匹配,避免突兀感
背景音乐的选取与处理
选取原则:与 课件内容相匹 配,能够烘托 气氛,增强感
染力
音乐类型:根 据课件内容选 择合适的音乐 类型,如古典、 流行、民族等
音量控制:背 景音乐的音量 不宜过高,以 免影响讲解和
观众注意力
音乐剪辑:根 据课件内容需 要,对音乐进 行剪辑,使其 与课件内容相
总结:总 结贺新郎 的创作特 点和影响
拓展:介 绍与贺新 郎相关的 其他作品 和知识
互动:设 置问题, 引导学生 思考和讨 论
第三章
内容解析
词牌名“贺新郎”的含义
词牌名:贺新 郎
含义:贺新郎是 宋代词人辛弃疾 创作的一首词, 表达了他对国家、 民族、人民的热
爱和责任。
创作背景:辛弃 疾在宋金战争中, 目睹了国家的危 难和人民的疾苦, 创作了这首词来 表达自己的情感。
语言:生动、形象、富有感 染力
结构:严谨、有序、层次分 明
寓意:深刻、丰富、具有哲 理性
第四章
艺术特色
语言特色
语言优美,富有诗意 运用比喻、拟人等修辞手法 语言简洁,表达清晰 情感真挚,富有感染力
表现手法
比喻:通过比喻手法,形象生动地表达情感 拟人:赋予事物以人的情感和性格,使作品更加生动有趣 夸张:通过夸张手法,突出事物的特点和情感 象征:通过象征手法,表达深层次的思想和情感
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第一章
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《贺新郎》课件

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㈢借送别言志。这类送别诗以送别为题,但
实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱。 如李白《梦游天姆吟留别》、陆龟蒙诗《别 离》、王昌龄诗《芙蓉楼送辛渐》等。其中 以王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》最有名气。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
毛泽东一生为杨开慧写了三首词,《贺新郎》是其 中的第二首。其他两首是《虞美人•枕上》和《蝶恋 花•答李淑一》,分别写于1925年两人新婚之时和 1932年杨开慧牺牲之后。同学们可以体会毛泽东对 杨开慧的深厚感情,和他的浪漫情怀。
《虞美人•枕上》
堆来枕上愁何状,江海翻波浪。夜长天色总难明, 寂寞披衣起坐数寒星。
感知背景
1923年底,毛泽东接到中央通知,
由长沙到上海再转到广州,准备 参加国民党第一次全国代表大会, 此词是诗人离开长沙不久写给杨 开慧的。
杨开慧,名霞,字云锦, 1901年11月6日出生于湖南 省长沙县板仓一个进步知识分子家庭。著名学者杨
昌济教授独女。1920冬与毛泽东结婚。1921年加入 中国共产党后,一直追随毛泽东同志从事革命活动, 在极为艰苦、险恶的条件下从事党的机要和交通联 络工作,开展农民运动、工人运动、妇女运动和学 生运动。1930年10月24日,杨开慧被捕。面对国民 党长沙警备司令部“铲共队”的种种威逼利诱,严 刑拷打,杨开慧坚贞不屈,大义凛然:“砍头只像 风吹过!死,只能吓胆小鬼,吓不住共产党人!” 敌人逼问她毛泽东的去向,要她公开宣布与毛泽东 脱离夫妻关系,杨开慧斩钉截铁地回答:“要我与 毛泽东脱离关系,除非海枯石烂!” 1930年11月14 日,杨开慧英勇就义于浏阳门外识字岭,年仅29岁。
意象
昆仑、绝壁、 台风、寰宇、 云。

辛弃疾最全PPT课件

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2020/4/30
9Hale Waihona Puke 稼轩生平从淳熙三 年秋
至淳熙六 年秋
在三年时间里,辛弃疾先后任京西转 运判官、知江陵府兼湖北安抚使、知隆兴 府兼江西安抚使、湖北转运副使、湖南转 运副使、知潭州兼湖南安抚使。迁调频繁, 反映朝廷对辛弃疾的不信任,不欲他在一 处久任。在此期间,辛弃疾镇压了多起盗 贼,抑制了豪强地主,创建了湖南飞虎军, 雄震一方。
2020/4/30
14
稼轩生平
孝宗与光宗父子矛盾加剧,孝宗死后,宗室赵 汝愚与外戚韩侂胄拥立光宗子宁宗即位。韩侂胄掌 权,并开始筹措北伐,进用“士大夫之好言恢复 者”,辛弃疾恢复集英殿修撰。
嘉泰三年(1203) • 知绍兴府,兼浙东安 抚使。
2020/4/30
15
稼轩生平
岁末
• 受诏赴临安,诗人陆游 作诗为稼轩送行。
2020/4/30
“怨已深,痛已巨,怒已盈。” ——《美芹十论·观衅》
5
稼轩生平
绍兴三十一年(1161)
• 金主完颜亮大举南侵,济南农民耿京,愤 而反抗,迅速扩展成几十万人的义军,年 仅22岁的辛弃疾,投奔耿京,担任掌书记。
绍兴三十二年
• 辛弃疾南归,受赵构召见,被授为承务郎。 北返途中,听闻耿京被叛徒杀害,辛弃疾 率五十轻骑悉入五万人马的金营,生擒叛 徒,驰送建康斩首。
2020/4/30
17
第二节 作品赏析
2020/4/30
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作品赏析
宋孝宗淳熙十五年(1188)冬
• 陈亮自浙江东阳来江西上饶北郊带湖。稼轩 与陈亮纵谈天下大事,议论抗金复国,极为 投契。陈亮在带湖住了十天,又同游鹅湖。
2020/4/30
19
作品赏析

课件4:贺新郎

课件4:贺新郎
[点拨] (1)场景:词作描述了一幅夫妻离别的画面和场景。 (2)情感基调:由哀婉、凄清转向高昂。词作首先写夫妻两人 “凄然相向”“热泪欲零”,情感哀婉;接着写“汽笛”声 起时“肠已断”“愁丝恨缕”,情感凄清;最后承诺革命成 功之日“重比翼”,感情高昂。
精要研读
1.“挥手从兹去。更那堪凄然相向,苦情重诉。”这几句运用 了哪些典故? 分别有什么作用?
4.词中“今朝霜重东门路,照横塘半天残月,凄清如许。汽笛 一声肠已断,从此天涯孤旅”运用了什么手法?有何效果?
[点拨] 运用衬托的手法。以凄清的景色衬托别情离绪之沉重; 肝肠寸断,却毅然闯天涯,反衬出青年革命者离家投身革命、实 现伟大抱负的可敬可佩。
重难探究
1.这首词的下阕情景交融,感染力极强。试找出作者在词中运 用的两类意象,分析其意境特点及抒发的情感。
(示例2)苗寨里,一场雨刚落过,弯弯曲曲一路延伸上去的青石板 上,苔痕毕现,湿漉漉地打滑。瘦瘦的大黄狗,蹲在自家家门口。 破损的院门,灰灰的屋顶,却从里面走出一个水灵灵的小女孩来。 小女孩赤着脚,从青石板上一路奔下去,辫梢上两朵粉红的蝴蝶结, 艳红了简陋的寨子。我唤她一声,她停下脚步,转身讶异地看着我, 笑一笑,复又奔下去。我很惊奇地望着她的背影,这么滑的路,她 怎么不会摔倒?那次旅途中的其他,我回来后大抵都遗忘了,唯独 这个小女孩,不经意地就会出现在我的脑海中、日子里,氤氲着别 样的感动。无论生活有多灰暗,总有明亮的东西在,人生不绝望。
[点拨] (1)“挥手从兹去”借用李白《送友人》中的“挥手 自兹去”一句,点明惜别的题旨。 (2)“更那堪凄然相向,苦情重诉”化用柳永《雨霖铃》中的 “多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”几句,写出了夫 妻离别时痛苦的心情。
2.如何理解“眼角眉梢都似恨,热泪欲零还住”所表达的人 物情怀?

《辛弃疾》最全PPT课件

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杯汝来前,老子今朝,点检形骸。甚长年抱渴,咽如焦釜, 于今喜睡,气似奔雷。汝说刘伶,古今达者,醉后何妨死 便埋。浑如此,叹汝于知己,真少恩哉。 更凭歌舞为媒。 算合作平居鸩毒猜。况怨无大小,生于所爱,物无美恶, 过则为灾。与汝成言,勿留亟退,吾力犹能肆汝杯。杯再 拜,道麾之即去,招则须来。
稼轩词的艺术成就
沙场秋点兵。”
稼轩词思想内容
稼轩词以炽烈的情感,激昂的音调,抒写一统 山河的意愿。他常登高望:
《声声慢》
“凭栏望,有东南佳气,西北神州”
稼轩词思想内容
即使在醉里梦中,也难以忘怀故国:
《念奴娇》
“醉里重揩西望眼,唯有孤鸿明灭”
稼轩词思想内容
即使在醉里梦中,也难以忘怀故国:
《清平乐》
“布被秋宵梦觉,眼前万里江山”
稼轩与稼轩词
——《贺新郎·同父见和 再用韵答之》讲读
第一节 稼轩生平
稼轩生平
辛弃疾(1140-1207),原字坦夫,后字幼安, 号稼轩,又称雨岩居士。祖籍甘肃狄道(今甘肃临 洮)。始祖辛维叶徙籍济南,父辛赞仕金,为亳州 谯县令,后知开封府。
在辛弃疾出生前十三年,发生“靖康”之祸。 出生后第二年,宋金签订了“绍兴和议”,他
稼轩词的艺术成就
孝武帝陈皇后,被幽居在长门宫,托司马相如 写文,奉黄金百两,为相如、文君取酒,相如作 《长门》上,陈皇后复得幸。
“众女嫉予之蛾眉兮。”
—— 《离骚》
稼轩词的艺术成就
《鹤林玉露》载宋孝宗读到此阕,颇不悦,然终 未加罪
“蛛网” • 喻有志之士,力量微弱
“蛾眉” • 自比
“危栏”
• 喻南宋国势,日薄西山, 前途暗淡
给之
陈亮和了一首《贺新 郎·寄辛幼安和见怀

《辛弃疾贺新郎》课件

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跨学科的融合
《贺新郎》不仅对文学产生影响 ,还涉及到音乐、舞蹈、戏剧等 领域,促进了跨学科的交流与融 合,为现代艺术创作提供了丰富
的素材和灵感。
THANKS
感谢观看
艺术手法
词人辛弃疾运用了丰富的艺术手法,如借景抒情、寓情于景 、用典等,使得整首词的表达更加生动和深刻,具有很高的 艺术价值。
03
《辛弃疾贺新郎》的艺术 特色
词牌与韵律的运用
总结词
辛弃疾在《贺新郎》这首词中,巧妙地运用了词牌的韵律和节奏,使词的情感 表达更加丰富和动人。
详细描述
辛弃疾在创作《贺新郎》时,遵循了词牌的格律要求,如平仄、韵脚等,使得 整首词在形式上严谨而富有变化。这种对韵律的精确掌握,不仅增强了词的艺 术美感,也使得词的情感表达更加细腻和深入。
《贺新郎》在当代的应用与传播
文学作品引用
现代作家在创作中常引用辛弃疾《贺 新郎》中的词句,以丰富作品的文化 内涵,提高文学价值。
影视剧改编
学术研究
《贺新郎》作为辛弃疾的代表作之一 ,受到广泛关注和研究,学术论文、 专著不断涌现,推动了对该词的深入 理解和传承。
部分影视剧将《贺新郎》作为题材来 源或情节参考,通过影像形式传播优 秀传统文化。
的意境也使得《贺新郎》具有了很高的艺术价值和审美体验。
04
《辛弃疾贺新郎》的影响 与评价
后人对《贺新郎》的评价
文学价值
辛弃疾的《贺新郎》被认为是中 国古代文学中的杰作,其词藻华 丽、意境深远,具有极高的文学
价值。
情感表达
该词表达了作者对逝去岁月的追忆 以及对未来的忧虑,情感真挚、深 沉,触动人心。
辛弃疾在《贺新郎》中展 现的文学价值观念对后世 产生了影响,强调文学的 社会责任感和审美价值。

贺新郎课件

贺新郎课件
详细描述
刘克庄在词中运用了丰富的意象和生动的描绘,将离别的情感与对友人的祝福融为一体 。词中通过描述刘使君的离去,表达了词人对友情的珍视和对未来的期许。同时,刘克
庄也在词中展现了自己豪情壮志的一面,对友人的离去表达了深深的感慨和祝福。
04
贺新郎词牌创作技巧探讨
创作背景与主题选择
创作背景
贺新郎是词牌名,起源于宋代,多用 于庆贺新婚、祝寿等场合。
示例声调
绿树听鹈鴂。更那堪、鹧鸪声住,杜鹃声切。啼到春归无寻处,苦恨芳菲都歇。 算未抵、人间离别。马上琵琶关塞黑,更长门翠辇辞金阙。看燕燕,送归妾。
03
贺新郎词牌经典作品欣赏
辛弃疾《贺新郎·用前韵送杜叔高》
总结词
辛弃疾的《贺新郎·用前韵送杜叔高》是一首充满豪情壮志的词,通过对友人杜叔高的离去,表达了词人对友情的 珍视和对未来的期许。
主题选择
贺新郎词牌的创作主题广泛,可以表 达对新婚夫妇的祝福、对长辈的敬意 、对友人的思念等。
语言运用与艺术手法
语言运用
贺新郎词牌的语言优美、典雅,多采用对偶、排比等修辞手 法,富有节奏感和韵律感。
艺术手法
在创作中,可以采用借景抒情、托物言志等手法,以形象生 动地表达情感。
意境营造与情感表达
意境营造
贺新郎词牌韵脚
韵脚说明
贺新郎通常押入声韵,如“极、 息、泣、急、识、日、忆、亿、 息、拾、尺、极、入、屋、橘、 北、合一、质”等。
示例韵脚
极。又何须惜醉,此情时极。底 用教、吹香弄碧。曾直千金换, 却爱黄经赐字。赋情深,近却无 端是。
贺新郎词牌声调
声调说明
贺新郎的声调通常为降调或平调,以入声字为结尾,读起来抑扬顿挫,富有节奏 感。
详细描述

辛弃疾《贺新郎》PPT教学课件

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2.请分析“怅平生、交游零落,只
今余几?”中“怅”的意蕴。
表现了孤独怅惘的 情绪:一个“怅” 字,极其传神地皴 出了词人难音的孤 独与迷惘,充分体 现了词作沉郁的意 境。
3.“白发空垂三千丈,一笑人间万
事”中用了什么典故?如何理解 其中的“笑”?
化用李白《秋浦歌》:“白发三千 丈,缘愁似个长”句,写出了自己 年老无成的忧愤。虽然忧愤,可是 ,他还能将“人间万事”都付之于 “一笑”,试问这份豪情,古今豪 放词家几人能及?
9.“知我者,二三子。”表达了怎样的感 情?“二三子”借用孔子对弟子的称呼,指少数几个知
心朋友。这句与词首呼应,再次表明自己知音稀少。同 样有着“三千丈”白发的李白不是自己的知音,因为李 白抒发的是怀才不遇愤懑,而他则有“一笑”忘却万事 的豪情;有着类似背景的桓温不是自己的知音,是因为 桓温追求名利,意欲不臣,而他则淡薄名利,寄情山 水。这个“二三子”指的应该是“青山”、张融和陶渊 明。只有这三者,才与作者在情感上有所共鸣。而词的 主旨思亲友,思的就是这“二三子”。 至此,词人的 豪情更是一览无馀:正是由于词人与不识“浊醪妙理” 的“沉酣求名者”不合,在当世难音,只好驰骋自然, 与青山为伴;沟连今古,与张融、陶渊明深交神交。词 作至此,友人过世、交游零落的怅惘已全然被这份驰骋 自然、沟连今古的豪情所埋葬。
【限时检测】
贺新郎 别茂嘉十二弟 辛弃疾 绿树听鹈鴂,更那堪、鹧鸪声住,杜鹃声切。啼到春 归无寻处,苦恨芳菲都歇。算未抵、人间离别。立刻 琵琶关塞黑。更长门翠辇辞金阙。看燕燕,送归妾。
将军百战身名裂。向河梁、回头万里,故人长绝。易 水萧萧西风冷,满座衣冠似雪。正壮士、悲歌未彻。 啼鸟还知如许恨,料不啼清泪长啼血。谁共我,醉? 【注】①本词写于作者谪居铅山(今属上饶)期间。 辛茂嘉为作者族弟,他南归宋室本为北伐抗金,结果 反被贬到更南的广西。②指汉代将军李陵。他兵败投 降,身陷匈奴,不得回归。

《贺新郎》ppt课件

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下片
词的下片主要表达了词人的壮志未酬之情。其中,“长剑”、“狂歌”、“泪 满”等词语的运用,生动地表现了词人的内心世界。
艺术手法和语言特色
艺术手法
这首词的艺术手法主要采用了象征、 比喻等手法,通过形象的描绘来表达 词人的内心世界。
语言特色
这首词的语言特色在于其语言简练、 意象鲜明、情感真挚,充分体现了词 人对于人生的感慨和无奈。
了解作者的生平经历和所处的时代背景
详细描述
辛弃疾生于宋高宗绍兴十年(1140年),当时正是金朝统治下的北方地区。辛弃疾的 祖父辛赞常在金朝为官,但他一直希望有机会能够抗金复国。在这样的家庭环境下,辛 弃疾从小就立下了抗金复国的志向。他的一生都在为实现这个目标而奋斗,尽管多次遭
受排挤和打压,但他始终没有放弃。
05 《贺新郎》的版本与校勘
版本流传
宋本传世
《贺新郎》最早的版本流传可以追溯到宋代,现存最早的版本是 宋代的坊间刻本。
元明清版本
元明清时期,《贺新郎》的版本流传更为广泛,出现了多个版本, 包括手抄本、刻本和活字印刷本等。
现代整理本
现代学者对《贺新郎》进行了整理和校勘,出版了多个整理本,为 研究者和读者提供了更为准确和完善的文本。
现存版本
宋本
《贺新郎》现存的宋代版本包括坊间刻本和手抄本,这些版本在内容和形式上略有差异,但总体上保持了原作的基本 风貌。
元明清版本
《贺新郎》在元明清时期的版本数量较多,包括刻本、活字印刷本和手抄本等,其中以刻本最为常见。这些版本在内 容上较为一致,但在文字和版式上存在差异。
现代整理本
现代学者出版的《贺新郎》整理本通常以宋本为底本,参照元明清版本进行校勘和整理,同时还会加入 注释和解读等内容,方便读者理解和欣赏。

辛弃疾贺新郎PPT课件

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6、“江左沉酣求名者,岂识浊醪妙理
!• ”此那句些的连深饮意酒是都什要么当?成沽名钓誉的手段
的名士们,他们哪里懂得浊酒中的道理! 浊酒怎么能是用来沽名钓誉的呢?它应该 是用来宽慰寂寞的心灵的,应该是用来及 时行乐的呀!
• “江左沉酣求名者,岂识浊醪妙理?
”两句,表面似申斥南朝那些“醉中亦求
名” 的名士派人物;实际是讽刺南宋已无
词人在极度孤寂时一方词人在极度孤寂时一方面在上片以友青山自我安慰另一方面在上片又面在上片以友青山自我安慰另一方面在上片又借饮酒自我解脱慨叹知音稀少但表现不同流合借饮酒自我解脱慨叹知音稀少但表现不同流合污的高洁操守污的高洁操守
贺新郎
辛弃疾
教学目标
一.知识与能力 1.了解辛弃疾及诗作的背景和内容,感悟辛弃疾词 的豪放风格,体会诗人的情感。 2.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义,探索作品 的丰富意蕴。 二.过程与方法 1.培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。 三.情感与价值观 理解词人报国无门,壮志难申的悲愤心情,接受爱国 主义的熏陶。
2.请分析“怅平生、交游零落,只 今馀几!”中“怅”的意蕴。
讨论明确:表现了孤独怅惘 的情绪:一个“怅”字,极其传 神地写出了词人难觅知音的孤独 与迷惘,充分体现了词作沉郁的 意境。
3、白发空垂三千丈,一笑人间万事。问 何物、能令公喜?
愁绪太多,太长,对镜自照,已然 是满头白发,白发三千丈!想想自 己老大无为一事无成,真有世间万 事皆成泡影的滑稽,只好对着自己 的尊容,发一声苦笑。对镜试问: 当今世上,可还有什么东西可以让 你感到高兴的吗?
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4.辛弃疾说自己与青山“情与貌,
略相似”,有哪些相似之处呢? 有何深 意?
• 二者有许多相似之处, 如秀丽、美好、崇高、安宁 和富有青春活力等。作者在 这里将自己的情与青山相比 ,委婉地表达了自己宁愿落 寞,决不与奸人同流合污的 高洁之志。

辛弃疾《贺新郎 甚矣吾衰矣》PPT

辛弃疾《贺新郎 甚矣吾衰矣》PPT

完 感结
谢 聆 听
中心思想
作于宋宁宗庆元四年(公元1198年)左右。此时辛弃疾被免官闲居已经 四年。全词在一个个典故的层叠中抒发了词人昂扬激越的豪放情怀,慨叹 政治理想无法实现、英雄迟暮的无奈,又凸显他可以饮酒避害,与陶潜神 交的快意,表达了罢职闲居时的寂寞与苦闷的心情。

第四章

历史趣闻
贺新郎
陈亮是辛弃疾的知交,是一位爱 国词人。淳熙十五年冬天,陈亮 从他的故乡浙江永康到江西拜访 辛弃疾。辛弃疾住在自建的“带 湖新居”,附近有其取名为“瓢 泉”的一条小溪。小病中的辛弃 疾见到陈亮,十分高兴。他俩或 在瓢泉共饮,或往鹅湖寺游览。 他们一边喝酒,一边纵谈国家大 事,时而欢笑,时而忧愤。陈亮 在铅山住了十天,才告别回去。 辛弃疾一程又一程地送他。
妻妾成群
辛弃疾除了他的正妻--范氏,根据宋朝律法能够登记在册并且可以考证的小妾,最少还有 七个,至于那些不能登记在册,还与辛弃疾红袖添香的女子,其实会有更多。
辛弃疾将这些红颜都写进了他的词当中,“有时 醉里唤卿卿,却被旁人笑问”、“娇痴却护妒香 香睡,唤起醒松说梦些”。这些与他被世人熟悉 的豪放派的词风,有着很大的差别,但是也就是 这样能伸能屈的词风,才让我们看到了一个完整 的辛弃疾。
隐居生活
宋宁宗开禧元年(公元1205年),辛弃疾任镇江知 府,时年六十五岁,登临北固亭,感叹对自己报国 无门的失望,凭高望远,抚今追昔,于是写下了 《永遇乐·京口北固亭怀古》这篇传唱千古之作。 但他又一次受到了沉重打击,在一些谏官的攻击下 被迫离职,于当年重回故宅闲居。虽然后两年都曾 被召任职,无奈年老多病,身体衰弱,终于在开禧 三年秋天溘然长逝,享年68岁。
把酒一尊,在窗前吟诗, 怡然自得。想来当年陶渊 明写成《停云》之时也是 这样的感觉吧。江南那些 醉中都渴求功名的人,又 怎能体会到饮酒的真谛? 在酒酣之际,回头朗吟长 啸,云气会翻飞,狂风会 骤起。我不为没见到古人 (陶渊明)而感到遗憾! 我遗憾的是像他那样的古 人不曾见识我这样的疏狂 傲气。了解我的,还是那 几个朋友。

《贺新郎》ppt课件

《贺新郎》ppt课件

“多情自古伤离别”,南朝江淹也说:“黯 然销魂者,唯别而已矣。”竟管毛泽东在 词中把“要似昆仑崩绝壁”、“又恰象台 风扫寰宇”等豪放之语嵌入婉约之章,但 那“黯然”之一情仍然让人“销魂”。我 们的古人都能这样潇洒道别离么?表达离 愁别绪是古代诗歌常见的一种主题,而且 这离愁别绪也是多种多样的,古人由于道 路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多 年,再会难期,因而古人更重离别。士大 夫们送别,不光是备酒饯行,折柳相送, 还常常写诗送给行者(送别),或留给居
词作二1923年1112月间调寄贺新郎无副标题是写夫妻别情癿1920年冬杨开慧不在长沙结婚翌年中国兯产党诞生中兯湘区委会建立亲任书记杨开慧亦二是年入党在湘区委协助巟作1922年生长子岸英


毛 泽


《沁园春·雪》
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城 内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山 舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴 日,看红装素裹,分外妖娆。
横 塘 范成大 南浦春来绿一川,石桥朱塔两依然。 年年送客横塘路,细雨垂杨系画船。
青玉案 贺铸 凌波不过横塘路,但目送,芳尘去。锦瑟年华谁与度? 月台花榭,琐窗朱户,只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许? 一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
“凌波不过横塘路,但目送,芳尘去。”横塘,在苏 州城外。龚明之《中吴纪闻》载:“铸有小筑在姑苏 盤门外十余里,地名横塘。方回往来于其间。”是作 者隐居之所。凌波,出自曹植《洛神赋》:“凌波微 步,罗袜生尘。”这里是说美人的脚步在横塘前匆匆 走过,作者只有遥遥地目送她的倩影渐行渐远。
盼儿归的母亲 ——《春光乍泄》梁朝伟
我们在远方流泪 把门前的篱笆扶成了拐杖……
问题:

古诗文系列课件模板-贺新郎·用前韵送杜叔高

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古诗文系列:贺新郎·用前韵送杜叔高
赏析:
然而当国者却只顾偏安享乐,对中原遗民 早已“一切不复关念”(陈亮《上孝宗皇 帝书》),许多官僚也“微有西晋风,作 王衍阿堵等语”而“讳言恢复”(李心传 《建炎以来朝野杂记》乙集卷三此宋孝宗 赵语),借以掩饰其内心的怯懦和卑劣。 “叹夷甫诸人清绝”即对此辈愤怒斥责。 朝政如此腐败,士大夫如引腐朽,词人的 爱国之心却仍在激烈搏动:“夜半狂歌悲 风起。
古诗文系列:贺新郎·用前韵送杜叔高
作者简介:
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情, 倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈 辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山 的作品。题材广阔又善化用前人典故入词, 风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于 辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不 合,后被弹劾落职,退隐江西带湖。
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贺新郎·用前韵送杜 叔高
宋代·辛弃疾 件模板
古诗文系列:贺新郎·用前韵送杜叔高
作者简介:
古诗文系列:贺新郎·用前韵送杜叔高
作者简介:
辛弃疾(xīn qì jí) 辛弃疾(1140-1207),南宋词人。
原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,汉族, 历城(今山东济南)人。出生时,中原已 为金兵所占。21岁参加抗金义军,不久归 南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙 东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美 芹十论》与《九议》,条陈战守之策。
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赏析: 凡此皆“有性情,有境界”(《人间词 话》),故独高格而不同凡响。
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贺新郎·用前韵送杜叔高:
细把君诗说。怅余音、钧天浩荡,洞庭胶 葛。千尺阴崖尘不到,惟有层冰积雪。乍 一见、寒生毛发。自昔佳人多薄命,对古 来、一片伤心月。金屋冷,夜调瑟。 去天尺五君家别。看乘空、鱼龙惨淡,风 云开合。起望衣冠神州路,白日销残战骨。 叹夷甫、诸人清绝。夜半狂歌悲风起,听 铮铮、阵马檐间铁。南共北,正分裂。
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• 辛弃疾每逢宴客,必命侍姬歌其所 作。特好歌《贺新郎》一词,自诵 其警句曰:“我见青山多妩媚,料 青山见我应如是。‘又曰:“不恨 古人吾不见,恨古人不见吾狂耳。 ’每至此,辄拊髀自笑,顾问坐客 何如。足见辛弃疾对自己这二联是 很自负的。
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.6.“知我者,二三子。”表达了怎样的感情?
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5.“一尊搔首东窗里。想渊明、《停云》诗就,此 时风味。”用了什么典故?有何用意?
讨论明确:化用陶《停云》:“有酒有酒,闲 饮东窗”、“静寄东轩,春醪独抚。良朋悠悠, 搔首延伫。”等诗句。辛词中大约有七分之一的 词作涉及陶渊明,词人与陶渊明的神交已久,常 以之自况。一个“想”字,表明此时有陶渊明当 年诗成时的风味,与上阙的“料”字同妙。陶可 能也是因为并无良朋而饮酒解闷,而诗人自己也 是如此。所以,在情感上,陶与上阙的青山一样, 也和词人产生了共鸣。词人在极度孤寂时,一方 面在上片以友青山自我安慰,另一方面在上片又 借饮酒自我解脱,慨叹知音稀少但表现不同流合 污的高洁操守。
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4、“我见青山多妩媚,料青山、见 我应如是。 ”是全词的警句,运用 了什么修辞手法?试做简要分析
• 拟人手法,诗人因无人可喜,只好将深情 倾注于自然,不仅觉得青山“妩媚”,而 且觉得似乎青山也认为词人也“妩媚”了 。感叹知音稀少,只好把无知觉的青山当 作朋友来互相欣赏,这何等可悲啊!
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4.辛弃疾说自己与青山“情与貌,
略相似”,有哪些相似之处呢? 有何深 意?
• 二者有许多相似之处, 如秀丽、美好、崇高、安宁 和富有青春活力等。作者在 这里将自己的情与青山相比 ,委婉地表达了自己宁愿落 寞,决不与奸人同流合污的 高洁之志。
小结上片:
词的上片表现时光流逝,生命老 去,亲友凋零,理想落空等痛苦。
贺新郎
辛弃疾
教学目标
一.知识与能力 1.了解辛弃疾及诗作的背景和内容,感悟辛弃疾词 的豪放风格,体会诗人的情感。 2.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义,探索作品 的丰富意蕴。 二.过程与方法 1.培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。 三.情感与价值观 理解词人报国无门,壮志难申的悲愤心情,接受爱国 主义的熏陶。
下片小结:
• 词的下片,表现饮酒之 后的所思所想,自己的远大 志向难以实现的苦恼,只有 几位亲友能够了解,其中有 着强烈的不甘寂寞之心,希 望能再度出山,有所作无忧P为PT整理。发布
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• 总之,此词抒写了罢职闲居时 寂寞与苦闷的心情,表达了时 光流逝、壮志未酬、知音难求 的孤寂与激愤,也表现了不肯 追名逐利的高洁情操。
序言
• 邑中园亭,仆皆为赋此 词。一日,独坐“停云”, 水声山色,竞来相娱。意溪 山欲援例者,遂作数语,庶 几仿佛渊明思亲友之意云。
文本探究
• 1.请*分析“甚矣吾衰矣”中所蕴含的情感。
• 讨论明确:此句语出《论语•述而》, 词人的这一声长叹,是因为国家被侵,人民 受辱,自己却只能退隐瓢泉,壮志难酬;这 一声长叹,道出自己豪情依旧,却已英雄迟 暮;这一声长叹,既饱含了他壮志无法得以 实现的无奈,又凸显了他可以饮酒避害,与 陶渊明神交的快意。
陶渊明式的饮酒高士,而只有一些醉生梦
死的统治者。
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• 7. 如何理解“不恨古人吾不见,恨 古人不见吾狂耳” ?
• •恨当今知音稀少,壮志难酬的愤激之语
。与上片“我见青山”一联相似,表现出 了傲视古今的英雄气概。古人不是一般的 古人,而是像陶渊明一类人。像辛弃疾这 样的疏狂,恐怕古人也很少见到。辛弃疾 的狂正是他对黑暗现实的怨愤和不满的表 现,同时也反映出他不甘寂寞、渴望叱咤 风云的昂扬斗志。
2.请分析“怅平生、交游零落,只 今馀几!”中“怅”的意蕴。
讨论明确:表现了孤独怅惘 的情绪:一个“怅”字,极其传 神地写出了词人难觅知音的孤独 与迷惘,充分体现了词作沉郁的 意境。
3、白发空垂三千丈,一笑人间万事。问 何物、能令公喜?
愁绪太多,太长,对镜自照,已然 是满头白发,白发三千丈!想想自 己老大无为一事无成,真有世间万 事皆成泡影的滑稽,只好对着自己 的尊容,发一声苦笑。对镜试问: 当今世上,可还有什么东西可以让 你感到高兴的吗?
讨论明确:“二三子”,借用孔子对弟子的称呼,指 少数几个知心朋友。这句与词首呼应,再次表明自己知 音稀少,无人理解的痛苦。同样有着“三千丈”白发的 李白不是自己的知音,因为李白抒发的是怀才不遇愤懑, 而他则有“一笑”忘却万事的豪情;有着类似背景的桓 温不是自己的知音,是因为桓温追求名利,意欲不臣, 而他则淡薄名利,寄情山水。这个“二三子”指的应该 是“青山”、张融和陶渊明。只有这三者,才与作者在 情感上有所共鸣。而词的主旨思亲友,思的就是这“二 三子”。 至此,词人的豪情更是一览无馀:正是由于词 人与不识“浊醪妙理”的“沉酣求名者”不合,在当世 难觅知音,只好驰骋自然,与青山为伴;沟连今古,与 张融、陶渊明深交神交。词作至此,友人过世、交游零 落的怅惘已全然被这份驰骋自然、沟连今古的豪情所埋 葬。
6、“江左沉酣求名者,岂识浊醪妙理
!• ”此那句些的连深饮意酒是都什要么当?成沽名钓誉的手段
的名士们,他们哪里懂得浊酒中的道理! 浊酒怎么能是用来沽名钓誉的呢?它应该 是用来宽慰寂寞的心灵的,应该是用来及 时行乐的呀!
• “江左沉酣求名者,岂识浊醪妙理?
”两句,表面似申斥南朝那些“醉中亦求
名” 的名士派人物;实际是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刺南宋已无
背景简介
• 这首词,是辛弃疾为瓢泉新居的一 座名叫“停云”的亭子作的。辛弃疾在 福建任上落职回到上饶带湖之后,对上 一次带湖闲居期间(1182—1192)买下 的瓢泉的那块土地,进行整饬,在原有 的几间房屋的基础上,继续修造住宅。 到1195年春天,他的修造计划全部告竣。 大约在次年春天,他一直居住的带湖住 宅不幸失火,大部分房屋焚毁于一旦。 辛弃疾于是携家迁往瓢泉新居。可见, 这首词应该作于1195年或1196年。
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