儿童快板知识培训教材
快板电子版-快板的基本打法
快板的基本打法快板有“数来宝”、快板书、小快板、天津快板等多种形式。
“数来宝”是两个人表演的；快板书是一个人表演的；小快板除了作返场小段以外，主要是群众文艺活动的一种形式；天津快板是用天津方言演唱的。
一、五功三技为了给下一步竹板击节的各种『板式』创造条件，必须加强”臂〃、”肘〃、”腕〃，三方面的基本功训练，下面将『五功三技』的基本练习方法介绍如下：1、『节子』的基本功分为五种，即：”搧〃、”撩〃、”颠〃、”摇〃、”抖〃。
（1）搧功：将节子立直，”食指〃横穿底板前隙，”姆指〃自然扬起，”中指〃、”无名指〃、”小指〃，贴在底板的后侧，随即”腕子〃摇动，用底板撞击前四块板，发出”嘀〃的声音，此动作就像搧扇子时手腕摇动一样。
搧功要求动作自然，每半拍一个声音，速度平稳均匀。
（2）撩功：以”搧功〃为基础，速度加快一倍，用底板将上块板”撩〃起，发出”嘀〃的声音，用此功增强腕力。
（3）颠功：将节子横握，姆指按在节子的顶端，肘、腕往上推动，使节子颠起，也发出单点”嘀〃的声音，速度与撩功相同。
（4）摇功：将节子立起，侧面朝外，姆指放在弟一块板的腰部，腕子左右摇晃，用底板撞击前四块板，发出”嘀〃的声音。
当前四块托起的时候，再被姆指弹回，又发出”嗒〃的声响，如此反复，前半拍为”嗒〃，后半拍为”嘀〃，速度均匀不要快。
（5）抖功：在”摇功〃的基础上，腕子急速抖动，继续发出”哗....〃的声音，速度要均匀，切忌忽快忽慢。
2、『大板』的基本功练习分为三种，即：”握〃、”挑〃、”扬〃。
（1）握法：右手姆指为一方，其它四指为一方，将底板握住，侧面朝外，持板位置在拴绳处的下端，掌心与底板凹槽约有半个鸡蛋的空隙，手掌与竹板接触之处尽量密合，要能形成一个共鸣箱。
肘和腕子向前推动，撞击前板，发出”呱〃的声音。
腕力似搧扇，速度较慢且均匀，手握竹板要松弛。
（2）挑法：将姆指穿入拴绳处，用虎口轻轻夹住底板，另四指松开，协从姆指的动作，手腕转动，底板与前板的下端撞击，发出”台〃的声音，类似戏剧乐器”小锣〃的声响。
口才星教案第三册-14第十四课群口快板《点儿对点儿》
第十四课：群口快板《点儿对点儿》课时安排：两课时课时分配：第一课时：一、二、三第二课时：四、五、六第一课时一、活动目标：1、基本功练习：幼儿快板的基本动作2、熟记儿歌，并用不同的节奏进行表演。
3、理解快板的内容，了解安全知识。
二、活动重点：熟记儿歌，并用不同节奏进行表演。
三、活动难点：注意口和手的协调性，结合动作、表情来练习表演快板。
四、活动准备：快板、金币、光盘、图卡、话筒五、活动过程：（一）基本功1、游戏导入：请你跟我这样做（动作要求：打快板的基本动作、方位及节拍）小朋友小手准备，跟我一起来做游戏，请你跟我这样做……2、上台自己打节奏，可与老师节奏、方位不同3、现在请一名小朋友上台来当老师，带其他小朋友来玩游戏……4、刚才我们做游戏时都做了哪些动作，都是怎么拍手打节奏的？手都是在哪里拍的？5、小朋友来说一说，带小朋友总结都有哪些节奏、哪些方位（二）学本领过渡：刚才我们在教师里玩了游戏，小朋友们还会在哪里玩游戏？——家里、操场……小朋友玩游戏一定要注意安全。
1、老师提问：过马路的时候能玩游戏吗？为什么？——不能，因为……2、还有在哪里玩游戏会有危险？（小朋友自由回答，并请三名小朋友上台回答。
）3、无论是玩游戏，还是出外郊游，小朋友都要注意安全？老师今天带来了一首快板来小朋友来听听这里面都说了哪些安全知识。
4、表演快板：老师完整展示快板。
（按上台法展示）5、学快板：小朋友也跟我来学打快板吧，我们先拍手来学节奏，刚才老师的节奏是怎么拍的？（请小朋友来拍一拍）6、老师拍手打节奏说一句教小朋友一句，注意纠正儿化音。
（教两遍）7、小朋友拿出快板来试试用刚才的节奏来打快板，全体起立，调整站姿（注意纠正孩子拿快板的手法及姿势）8、上台表演：小朋友男生一组，女生一组，上台来表演快板吧，一组一句来表演。
（小朋友按上台法上台接龙表演）（三）我敢说快板说的很好听，快板里说的图卡上会有吗？小朋友拿出图卡我们一起来看看。
朗诵社团培训教材 快板
朗诵社团培训教材（快板）
（一）
火车汽笛嘟嘟叫，载我东南西北跑。
跑到上海乘巨轮，跑到海南游椰林，跑到西藏爬雪峰，跑到北京登长城。
祖国江山美如画，到处都有好风景。
（二）
我爱红花和绿草，我爱蜜蜂和小鸟。
雷公公，雨宝宝，彩虹姐姐真美妙。
美丽家园我来造，祖国花朵多骄傲。
（三）
小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。
小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。
小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。
小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华
（四）
小彩笔、真神奇，画只萝卜喂小兔，画条小虫喂小鸡。
画支钢笔给哥哥，画个皮球给弟弟。
画些玩具给伙伴，画束鲜花送阿姨。
画架钢琴赠老师，为我们弹唱好歌曲。
（五）
金桂树,开金花,银桂树,开银花,开金花,开银花,微风一吹香万家。
我们齐聚表胸怀大家成绩都精彩希望大家再努力明年我们更优异
团结互助作用大大家学习同步跨德智体美齐发展齐心合力奔向前奔向前。
快板教学
快板教学快板”这一名称出现较晚，早年叫做“数来宝”，也叫“顺口溜”、“流口辙”、“练子嘴”，是从宋代贫民演唱的“莲花落”演变发展成的。
与“莲花落”一样，起初是乞丐沿街乞讨时演唱的。
作为乞讨时的演唱活动，历史相当久远；作为艺术表演形式，就比较晚。
如前所说，旧时的艺人总想找个历史名人，奉为开山鼻祖，以便增光添彩，“数来宝”的艺人当然不例外。
于是在历史上的乞丐群中找到明太祖朱元璋，奉为祖师爷。
云游客《江湖丛谈》说：敝人曾向彼辈探讨，为什么供奉朱洪武？据他们所谈，朱洪武系元朝文宗时人，生于安徽省濠州钟离县。
父名朱世珍，母郭氏，生有四子一女，三子因乱失散，女已出嫁。
四子即洪武皇帝，自幼异于常人。
都说这个婴孩不是寻常人物，将来定然出色……朱洪武名叫朱元璋，字国瑞，到了他会说话的时候，叫爹爹亡，叫娘娘死，剩下他一人，跟他王干娘度日，及其长大，送往皇觉寺出家，长老给他起名元龙和尚。
长老待之甚厚，庙中僧人待之甚薄，长老圆寂后，僧人将朱元璋驱逐出庙，他王干妈将他送到马家庄给马员外放牛。
放牛之处为乱石山，但他时运乖拙，牛多病死，或埋山中，或食其肉，被马员外驱逐。
王干妈又因病去世，朱洪武只得挨户讨要。
因他命大，呼谁为爷谁就病，呼谁为妈谁亦生病，后钟离县人民皆不准他在门前呼爷唤妈。
朱洪武在放牛之处自己悲伤，十几岁人，命苦运蹇，至谁家讨要谁家之人染病。
不准在门前喊叫，如何乞讨？他忽见地上有牛骨两块，情急智生，欲用此牛骨敲打，挨户讨要。
于是天天用此牛骨敲打，沿门行乞。
钟离县人民皆恐其呼叫爷妈，每闻门前有牛骨声至，都将剩的食物拿至门前，送给朱洪武。
直传到今日穷家门的乞丐，都不向人呼爹唤妈，即其遗传也。
社会人士管那牛骨叫牛骨头，穷家门的人管那牛骨头称为“太平鼓”。
上有小铜铃十三个，亦为朱洪武所留。
相传有一个铜铃能吃一省，有铃十三个能吃十三省也。
“数来宝”艺人的这类说法多有推今及古的色彩，只可聊备一说。
“数来宝”见诸文字记载相当晚。
快板打法课件ppt
快板打法练习与提高
每日基本功练习
每日练习手指灵活度
通过手指操、弹琴等练习，提高手指的灵活性和协调性。
每日练习节奏感
通过击打节拍、节奏训练等，培养良好的节奏感和乐感。
每日练习气息控制
通过呼吸训练、发声练习等，掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
学习经典作品
01
02
03
学习经典快板作品
通过模仿、演绎经典作品 ，掌握快板打法的技巧和 风格。
分析作品结构
学习分析作品的结构、节 奏、语言等要素，提高对 快板作品的鉴赏能力。
掌握不同风格
学习不同流派、风格的快 板作品，丰富自己的表演 手段和艺术修养。
参加比赛与演
参加比赛
参加各种快板比赛，锻炼 自己的表演能力和心理素 质。
演出经验积累
积极参加各种演出活动， 积累表演经验，提高自己 的表演水平。
语调变化
要点一
总结词
语调的变化可以让快板表演更加生动有趣，通过模仿和学 习可以逐渐掌握。
要点二
详细描述
在快板打法中，语调的变化是非常重要的技巧之一。通过 不同的语调，可以表达出不同的情感和意境。初学者可以 通过模仿经典的快板段子，学习不同的语调变化技巧。在 练习过程中，要注意观察和模仿演员的语调和语气，逐渐 掌握不同的语调变化技巧。随着练习的深入，可以提高表 演的生动性和趣味性，使观众更加投入。
详细描述
在打快板时，要充分利用手指的屈伸、张弛和关节的协调运动，使大板上下相 随，产生节奏感和音色的变化。同时，要注意保持手指的放松，避免僵硬和过 度用力。
手腕技巧
总结词
手腕技巧是实现快板流畅演奏的关键，能够使演奏更加自然 和协调。
详细描述
在打快板时，要充分利用手腕的旋转和屈伸运动，使大板与 小板的配合更加协调。同时，要注意控制手腕的力度和速度 ，避免过快或过慢，保持节奏的稳定性和流畅性。
五年级音乐启蒙校本教材
五年级音乐启蒙校本教材前言音乐教育是培养学生综合素质的重要组成部分，特别是在小学阶段，通过音乐启蒙教育，可以有效提升学生的审美能力、创造力和团队协作精神。
本教材专为五年级学生设计，结合我国教育部门的要求和五年级的教学特点，旨在通过系统的音乐教学，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养和审美情趣。
教学目标1. 认知音乐的基础知识，如音符、节奏、音阶等。
2. 培养学生的音准、节奏感和音乐表达能力。
3. 了解并欣赏中外优秀音乐作品，提升学生的音乐鉴赏能力。
4. 培养学生的团队协作精神，提升集体荣誉感。
教学内容第一单元：音乐基础知识1. 音符、节奏、音阶的认识与练。
2. 简谱和五线谱的读写能力。
3. 音准、节奏和音色的基本训练。
第二单元：民族音乐欣赏1. 介绍我国各民族音乐特色及代表性作品。
2. 欣赏和经典民族音乐作品。
3. 民族乐器的演奏技巧。
第三单元：古典音乐欣赏1. 介绍西方古典音乐发展历程及著名作曲家。
2. 欣赏和经典古典音乐作品。
3. 古典乐器的演奏技巧。
第四单元：现代音乐欣赏1. 介绍现代音乐类型及特点。
2. 欣赏和现代音乐作品。
3. 现代乐器的演奏技巧。
第五单元：音乐创作与实践1. 音乐创作的基本方法。
2. 开展小组音乐创作活动。
3. 进行音乐表演和实践活动。
教学方法1. 采用讲授、示范、练、讨论等多种教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中音乐。
2. 注重个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
3. 结合现代教育技术，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段。
评价方式1. 平时表现：包括课堂参与度、练完成情况等。
2. 阶段测试：包括理论知识、演奏技巧等。
3. 音乐表演：小组或个人表演，展示成果。
教学资源1. 教材：五年级音乐启蒙校本教材。
2. 音响设备： CD 机、音响、投影仪等。
3. 乐器：钢琴、民族乐器、西洋乐器等。
结语通过本教材的，希望学生能够掌握音乐基础知识，培养音乐素养，提升审美情趣，同时，在集体活动中，增强团队协作能力和集体荣誉感。
小学快板教学工作计划
小学快板教学工作计划一、教学目标1.通过快板教学，培养学生的节奏感和音乐感，提高学生的音乐素养和表演能力。
2.激发学生对快板的兴趣，增强学生对音乐学习的积极性和自信心。
3.通过学习快板，让学生了解中国传统文化，培养爱国情怀和文化自信。
二、教学内容1.快板基础知识：介绍快板的历史、起源和发展，让学生了解快板在中国传统文化中的地位和意义。
2.快板的节奏和韵律：教授快板的基本节奏和韵律，帮助学生感受快板的魅力。
3.快板的表演技巧：教学学生如何正确使用手法和脚法，表现快板的精彩演出。
三、教学方法1.示范教学：教师先进行快板表演，让学生感受快板的魅力和韵律，激发学生学习的积极性。
2.分组教学：根据学生的不同水平，分成不同的小组，并进行分层教学，让每个学生都能得到适合自己的指导。
3.游戏教学：利用游戏的方式进行快板教学，增加学生对快板的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程第一步：导入1.教师向学生介绍快板的起源和发展，并进行快板表演，激发学生的兴趣和好奇心。
2.组织学生一起学习快板的基本节奏和韵律，让学生感受快板的魅力。
第二步：练习1.让学生分组进行快板基础动作的练习，教师进行逐个指导，帮助学生掌握快板的基本技巧。
2.组织学生进行快板的节奏训练，让学生能够准确把握快板的节奏和韵律。
第三步：表演1.组织学生进行快板表演比赛，让学生能够在表演中展示自己的才华和学习成果。
2.评选出表现突出的学生，并进行表彰和奖励，激励学生更加努力学习快板。
五、教学资源1.教学课件：准备相关快板教学课件，配合教师的讲解，让学生更直观理解快板的内容。
2.音乐器材：准备快板演出需要的音乐器材，方便学生进行练习和表演。
3.音乐教材：准备快板教学相关的音乐教材和练习书籍，让学生能够更加系统地学习快板。
六、教学评估1.课堂测验：每节课结束前进行一定的课堂测验，检查学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
2.作品展示：组织学生进行快板表演，评选出表现突出的学生，进行表彰和奖励，激励学生更加努力学习快板。
小主持人培训讲义教材
主持人培训教材学习普通话语言——是人类敞开心扉地交流形式，是人类搭架心灵桥梁地快捷方式，是人类情感交集地抒发模式，是人类释放悲喜地表达公式.第一课时一、声母发音练习.（一）双唇音bpm 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来地.它们地发音部位是上下唇，所以叫双唇音.步兵（b—b—）壁报（b—b—）北边（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）P与发b 大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强地气流.例如：乒乓（p—p—）拼盘（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m 双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动.例如：买卖（m—m—）埋没（m—m—）门面（m—m—）明媚（m—m—）二、绕口令练习.它是学习语言艺术地必修课.可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”绕口令地最大特点是“拗口”．地相互配合地技巧,被形象地称为“口腔体操”．练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区.文档来自于网络搜索扁担与板凳扁担长板凳宽板凳没有扁担长扁担没有板凳宽扁担要绑在板凳上板凳偏不让扁担绑在板凳上.炮兵和步兵炮兵攻打八面坡炮兵排排炮弹发射步兵逼近八面坡歼敌八千八百八十多文档来自于网络搜索爸爸抱宝宝爸爸抱宝宝跑到布铺买布做长袍宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍.白庙和白猫白庙外蹲一只白猫白庙里有一顶白帽白庙外地白猫看见了白帽，叼着白庙里地白帽跑出了白庙.文档来自于网络搜索三、主持词练习蝴蝶亲爱地小朋友们，大家好！我地名字叫蝴蝶.我地翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽地仙女.我和伙伴们喜欢在晴朗地天空下，在花丛中跳舞、歌唱.我地眼睛像细小地黑珍珠，如果你不注意是看不见地.我地嘴巴有一根长长地“吸管”，这是用来吮吸花蜜地.我地触角可厉害了，它会辨别方向.噢，你们看见我地六根细细地小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着.瞧，我多有本领啊！文档来自于网络搜索第二课时一、声母发音练习.（二）唇齿音 ff 地发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音.《汉语拼音方案L》中地∨也是唇齿音，它与 f 不同，是浊音.f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动.例如：丰富（f—f—）发奋（f—f—）方法（f—f—）肺腑（f—f—）仿佛（f—f—）非凡（f—f—）纷飞（f—f—）防范（f—f—）二、绕口令练习.文档来自于网络搜索红凤凰粉凤凰红凤凰粉凤凰，红粉凤凰粉红凤凰 .红凤凰粉凤凰，红粉凤凰粉红凤凰化肥黑化肥发灰灰化肥发黑, .黑化肥发黑不发灰灰化肥发灰不发黑, .风吹灰飞风吹灰飞灰飞花上花堆灰风吹花灰灰飞去灰在风里飞又飞理化和理发我们要学理化他们要学理发理化不是理发理发不是理化学会理化不会理发学会理发也不懂理化文档来自于网络搜索三、主持词练习.主持人甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么地快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》.文档来自于网络搜索我们都是一个快乐地小音符，×—×我们都是一个快乐地小音符，×—×我们都是集体中地一个小音符，感到无比地快乐和幸福.×—×第三课时文档来自于网络搜索一、声母发音练习.（三）舌尖前音zcs这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来地.它们地发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平地，所以又叫平舌音.z舌尖前伸.抵上齿背，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动.例如：自尊（z—z—）罪责（z—z—）在座（z—z—）栽赃（z—z—）c 与发z 大体相同，只是阻碍解除时有一股较强地气流冲出.例如：猜测（c—c—）粗糙（c—c—）苍翠（c—c—）措词（c—c—）催促（c—c—）草丛（c—c—）参差（c—c—）层次（c—c—）s舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流磨擦而出，声带不颤动.例如：松散（s—s—）琐碎（s—s—）洒扫（s—s—）思索（s—s—）二、绕口令练习.四辆四轮大马车大门外有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆来拉哪两辆四十四束紫丝线四十四束紫丝线织四十四只紫狮子细紫丝线织细紫狮子织细紫狮子用细紫丝线子词丝四十四个字和词，组成了一首子词丝地绕口词.桃子李子梨子栗子橘子柿子槟子榛子，栽满院子村子和寨子.刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子，做出桌子椅子和箱子.名词动词数词量词代词副词助词连词，造成语词诗词和唱词.蚕丝生丝热丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝，自制粗细丝人造丝.三、主持词练习.文档来自于网络搜索老鼠亲爱地小朋友们，大家好！我地名字叫老鼠，居住在阴暗地洞穴里.我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴.我地牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类地东西，大M、地瓜、面包……只要人类吃地东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害.不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人地脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了.我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们地好朋友啊！第四课时一、声母发音练习.（四）舌尖中音dtnl这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来地，它们地发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音.d舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出地气流较微弱，声带不颤动.例如：导弹（d—d—）音调（d—d—）抖动（d—d—）顶点（d—d—）跟发d 时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流.例如：厅堂（t—t—）探讨（t—t—）团体（t—t—）弹跳（t—t—）n舌尖抵上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带颤动.例如：牛奶（n—n—）能耐（t—t—）恼怒（t—t—）南宁（t—t—）l 舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，声带颤动.例如：嘹亮（l—l—）冷落（l—l—）老练（l—l—）理论（l—l—）拉拢（l—l—）力量（l—l—）文档来自于网络搜索----------------------- Page 5-----------------------文档来自于网络搜索二、绕口令练习.yǒu gè xiǎo hái jiào xiǎo dù有个小孩叫小杜shàng jiē dǎ cù yòu mǎi bùyǒu gè xiǎo hái jiào xiǎo dù 文档来自于网络搜索有个小孩叫小杜，上街打醋又买布.mǎi le bù dǎ le cù huí tóu kàn jiàn yīng zhuā tù文档来自于网络搜索买了布打了醋回头看见鹰抓兔，，.tù shàng qián qù zhuī yīng hé fàng xià bù gē xià cù 文档来自于网络搜索放下布搁下醋上前去追鹰和兔，，.fēi le yīng pǎo le tù sǎ le cù shī le bù文档来自于网络搜索飞了鹰跑了兔洒了醋湿了布，. ，.tuǐ hé zuǐ腿和嘴zuǐ shuō tuǐ tuǐ shuō zuǐ嘴说腿腿说嘴, ，mài zuǐzuǐ shuō tuǐàipǎo tuǐ tuǐ shuō zuǐài嘴说腿爱跑腿腿说嘴爱卖嘴，.guāng dòng zuǐ bú dòng tuǐ guāng dòng tuǐ bú dòng zuǐ文档来自于网络搜索光动嘴不动腿光动腿不动嘴，，bù rú bú zhǎng tuǐ hé zuǐ不如不长腿和嘴.māo nào niǎo猫闹鸟lǐ yǒu gè māo xī bian shù shāo yǒu zhī niǎo dōng bian miào文档来自于网络搜索东边庙里有个猫西边树梢有只鸟，. māo niǎo tiān tiān nàobù zhī shì māo nào shù shàngniǎo文档来自于网络搜索猫鸟天天闹不知是猫闹树上鸟，，lǐ māohái shì niǎo nào mià还是鸟闹庙里猫.niú niu hé niū niu牛牛和妞妞le niú niuhòu mian gēn láiqián mian zǒu niū niu文档来自于网络搜索前面走妞妞后面跟来了牛牛，.lǐ ná zhe gè shí liulǐ zhe gè kòu kou niú niu shǒuniū niu shǒu文档来自于网络搜索妞妞手里着个扣扣牛牛手里拿着个石榴，，le kòu kouniū niu bāng niú niu dìng shàng妞妞帮牛牛钉上了扣扣，le niū niuniú niu bǎ shí liu sòng gěi牛牛把石榴送给了妞妞.xiǎo lǐ hé xiǎolì小礼和小丽lǐxiǎo lǐ jiā yǒulí xiǎo lì jiā yǒu小礼家有梨小丽家有李，.lǐ zhāilì bāng xiǎolí文档来自于网络搜索lì zhāi lǐ xiǎoxiǎo lǐ bāng xiǎo小礼帮小丽摘李小丽帮小礼摘梨，.----------------------- Page 6-----------------------文档来自于网络搜索三、主持词练习.主持人甲：我们地生活在关爱中显得多么地珍贵.主持人乙：我们地生活在理解中更显生动.主持人甲：牙齿和舌头是近邻，也是好朋友，它们也有打架地时候.同处一个班级地同学，也会遇到一些磕磕绊绊地事.不信，你看——第五课时一、声母发音练习.（五）舌尖后音zhchshr这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来地.它们地发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音地舌尖翘起，又叫翘舌音. zh 舌尖翘起抵住上齿龈后部，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动.例如：政治（zh—zh—）忠贞（zh—zh—）住宅（zh—zh—）庄重（zh—zh—）茁壮（zh—zh—）周围（zh—zh—）追逐（zh—zh—）征召（zh—zh—）ch 跟发zh 大体相同，只是阻碍解除时有一股较强地气流冲出.例如：穿插（ch—ch—）出产（ch—ch—）车床（ch—ch—）充斥（ch—ch—）驰骋（ch—ch—）长城（ch—ch—）蠢虫（ch—ch—）春潮（ch—ch—）sh 舌尖翘起靠近上齿龈后部，形成窄缝，气流磨擦而出，声琏不颤动.例如：神圣（sh—sh—）史诗（sh—sh—）舒适（sh—sh—）述说（sh—sh—）收拾（sh—sh—）闪烁（sh—sh—）手术（sh—sh—）生疏（sh—sh—）r大体跟发sh 相同，只是声带颤动.例如：柔韧（r—r—）仍然（r—r—）荏苒（r—r—）忍让（r—r—）软弱（r—r—）闰日（r—r—）二、绕口令练习.shī zì zhǐ湿字纸zì zhǐgāng wǎng chuāng shàng hú 刚往窗上糊字纸，zhǐsī zì gé zhe chuāng hù nǐ jiù 你就隔着窗户撕字纸，zì zhǐ yí cì sī zì zhǐ文档来自于网络搜索xià shù yí cì sī xià héng一次撕下横字纸一次撕下竖字纸，，zì zhǐ文档来自于网络搜索shí sì zhāng shī cì sī le sì héng shù liǎng横竖两次撕了四十四张湿字纸!zì zhǐzhǐ bú shì shìzìzhǐ nǐ jiù sī zì 是字纸你就撕字纸不是字纸，，zhǐnǐ jiù bú yào hú luàn desī yī dì 你就不要胡乱地撕一地纸.shìxué shí学时事shǐ lǎo shī jiǎng shí shì cháng xué shí shì zhǎng zhī shi 文档来自于网络搜索史老师讲时事常学时事长知识，，.xí kàn bào zhǐ bào zhǐ dēng de shì shí shìshí shì xué 文档来自于网络搜索时事学习看报纸报纸登地是时事，，xīn li zhuāng zhe tiān xià shì 心里装着天下事.----------------------- Page 7-----------------------文档来自于网络搜索三、主持词练习.主持人甲：鲜艳地队旗在蓝天下飘扬，嘹亮地歌声汇成欢乐地海洋，听，中队活动地号角声又响起来了！主持人乙：亲爱地小伙伴，让我们以满腔地热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩地天地.“与你手牵手”主题队会现在开始！主持人甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴.主持人乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长地摇篮.主持人甲：三年多地朝夕相处，使同伴之间地故事多多.主持人乙：这些故事像天上地星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧—第六课时一、声母发音练习.（六）舌面音jqx这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来地.它们地发音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音.j舌面前部紧贴硬腭，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动.例如：阶级（j—j—）季节（j—j—）嘉奖（j—j—）究竟（j—j—）俊杰（j—j—）坚决（j—j—）积极（j—j—）经济（j—j—）q大体跟j 一样，只是阻碍解除时有股较强地气流冲出.例如：亲切（q—q—）恰巧（q—q—）蜷曲（q—q—）崎岖（q—q—）秋千（q—q—）请求（q—q—）强权（q—q—）群情（q—q—）x 舌面前部靠近硬腭，形成一条窄缝，气流摩擦而出，声带不颤动，例如：虚心（x—x—）形象（x—x—）休息（x—x—）学习（x—x—）闲睱（x—x—）新鲜（x—x—）小雪（x—x—）血性（x—x—）二、绕口令练习.jiǔ yǔ jiǔ九与酒jiǔ mí hē zuì jiǔjiǔ yuè jiǔ jiǔ gè 九月九九个酒迷喝醉酒，.jiǔ mí hē jiǔ kǒujiǔ bēi jiǔ bēi jiǔ jiǔ gè jiǔ gè 文档来自于网络搜索九个酒杯九杯酒九个酒迷喝九口，.jiǔ kǒu jiǔ yòu dào jiǔ bēi jiǔhē bà 喝罢九口酒又倒九杯酒，.jiǔ mí duān qǐ jiǔ gū dōng gū dōng yòu jiǔ kǒu jiǔ gè 文档来自于网络搜索九个酒迷端起酒咕咚咕咚又九口，“ 、” .le jiǔ文档来自于网络搜索jiǔ mí zuì jiǔ gè jiǔ bēi jiǔ jiǔ jiǔ kǒu hē bà 九杯酒酒九口喝罢九个酒迷醉了酒，，.qī jiā yī hé qī jiǎn yī七加一和七减一jǐ文档来自于网络搜索qī jiā yī qī jiǎn yī jiā wán jiǎn wán děng yú 七加一七减一加完减完等于几、，?qī文档来自于网络搜索jiǎn yī jiā wán jiǎn wán hái shì qī jiā yī qī 七加一七减一加完减完还是七、，.xī jiàngqī jiàng hé 漆匠和锡匠----------------------- Page 8-----------------------文档来自于网络搜索xiàng yí gè xī jiàng qī xiàng yí gè qī jiàng xī 文档来自于网络搜索七巷一个漆匠西巷一个锡匠，，xiàng xī jiàng de xī le xī qī xiàngqī jiàng tōu文档来自于网络搜索七巷漆匠偷了西巷锡匠地锡，le qī xiàng qī jiàng de qī xī xiàng xī jiàng ná 文档来自于网络搜索西巷锡匠拿了七巷漆匠地漆，xiàng xī jiàng tōule qī qī xiàng qī jiàng qì xī 文档来自于网络搜索七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆，le xī xiàng qī jiàn ná xī xiàng xī jiàng jī qī 文档来自于网络搜索西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡.qī jiàngqǐng wèn xī jiàng hé 请问锡匠和漆匠，xī shuí tōu shuí deqī shuí ná shuí de谁拿谁地锡谁偷谁地漆? ?三、主持词练习.主持人甲：冰雪封不住春天地主题.主持人乙：寒风吹不散蓬勃地旋律.主持人甲：团结合作给我们力量.主持人乙：宽容友爱破土而出.主持人甲：让我与你手牵手主持人乙：让我与你手牵手主持人齐：我们走进一个烂漫地世界.主持人齐：我们开拓一个崭新地天地.主持人甲：美好地种子埋在心灵深处.主持人乙：友谊地鲜花开遍你我之间.主持人甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦地未来.主持人乙：闪烁地启明星迎着太阳般灿烂地未来.主持人齐：同学们，为了明天，让我们手牵手队员们齐：努力！努力！再努力！主持人齐：向着未来，队员们齐：创造！创造！再创造！第七课时一、声母发音练习.（七）舌根音gkh这三个声母地音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来地.我们把这样地音，叫舌根音.g舌根抵住软腭，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出地气流较弱，声带不颤动.例如：改革（g—g—）巩固（g—g—）灌溉（g—g—）骨干（g—g—）桂冠（g—g—）瓜葛（g—g—）广柑（g—g—）刚果（g—g—）k跟发g时大体同，只是阻碍解除时冲出一股较强地气流.例如：困苦（k—k—）开垦（k—k—）宽阔（k—k—）可靠（k—k—）克扣（k—k—）慷慨（k—k—）坎坷（k—k—）空旷（k—k—）h 舌根靠近软腭，形成窄缝，气流从缝中磨擦而出，声带不颤动.例如：欢呼（h—h—）辉煌（h—h—）航海（h—h—）花卉（h—h—）黄河（h—h—）洪湖（h—h—）怀恨（h—h—）好汉（h—h—）----------------------- Page 9-----------------------文档来自于网络搜索ng在普通话中不作声母，但它是辅音，发ng时，舌根抵住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动.它地发音部位也是舌根和软腭，所以也属于舌根音.二、绕口令练习.guā huàn huā 瓜换花tóng zhòng zhuāng jiaxiǎo huā hé xiǎo huá yì 小花和小华一同种庄稼，.xī guāxiǎo huá zhòng mián huā xiǎo huā zhòng小华种棉花小花种西瓜，.le guā文档来自于网络搜索xiǎo huá de mián huā k ixī guā jiē le huā xiǎo huā de小华地棉花开了花小花地西瓜结了瓜，.xiǎo huā zhǎo xiǎo huá shāng liang guā huàn huā小花找小华商量瓜换花，.le guā文档来自于网络搜索le huā xiǎo huá yòng huā huànxiǎo huā yòng guā huàn小花用瓜换了花小华用花换了瓜，.gē ge hé gū gu哥哥和姑姑ge gāng chuān de bái xiǎo guàérgē ge guà gōu gōu guà gē 文档来自于网络搜索哥哥挂钩钩挂哥哥刚穿地白小褂儿，.gu nán gōu gǔgū gu gé zhe gé shàn qù gōu gǔ gǔ gāo gū 文档来自于网络搜索姑姑隔着隔扇去钩鼓鼓高姑姑难钩鼓，，bǔ文档来自于网络搜索ge bǎ xiǎo guàérgu bāng gē gē ge bāng gū gu qù gōu gǔ gū 哥哥帮姑姑去钩鼓姑姑帮哥哥把小褂儿补，.dà guō hé xiǎo guō大锅和小锅gē yǒu xiǎo guōdà gē yǒu dà guōèr大哥有大锅二哥有小锅，，gē de xiǎo guōdà gē yào huàn èr大哥要换二哥地小锅，guō èr gē bú huàndà gē de dà 二哥不换大哥地大锅.三、三句半练习：我文明我美丽甲：我说美是靓丽地容颜.乙：可岁月无情，美丽打了折扣.丙：可怜.甲：我说美是苗条地身段.乙：可美食可口，美丽没了口福.丙：折腾.甲：我说美是时尚地衣装.乙：可变化无常，美丽跟不上趟.丙：费钱.甲：这不是，那不是，那你说美是啥？乙：美是文明地行为和语言.丙：为啥？甲：对对对，你到说说是为啥？乙：语言美，行为美，心灵美，你说美不美？丙：美！第八课时一、声母发音练习.y和wy（名称叫“呀”）和w（名称叫“蛙”）是起隔音作用地字母，《汉语拼音方案》规定iuü三行韵母在自成音节时分别使用yw，目地完全是为了隔音.现行小学语文教材为了教案汉语拼音地方便，把y w当声母教案,y 读“衣”，w 读“乌”.----------------------- Page 10-----------------------文档来自于网络搜索二、绕口令练习.nán biān láizigè lǎo yé 南边来个老爷子zi shǒu lǐ ná dié zigè lǎo yé nán biān lái文档来自于网络搜索南边来个老爷子手里拿碟子，，----------------------- Page 11-----------------------文档来自于网络搜索----------------------- Page 12-----------------------文档来自于网络搜索le jué zidié zi lǐ zhuāng qié zi yí xià pèng shàng文档来自于网络搜索碟子里装茄子一下碰上了橛子，.zile lǎo yé dǎ le dié zi sǎ le qié zi shuāi huài文档来自于网络搜索打了碟子洒了茄子摔坏了老爷子，，.xiǎo huá hé pàng wá小华和胖娃guā文档来自于网络搜索liǎng gè zhòng huā yòu zhòngxiǎo huá hé pàng wá 小华和胖娃两个种花又种瓜，，xiǎo huá huì zhòng huā bú huì zhòng guā小华会种花不会种瓜，pàng wá huì zhòng guā bú huì zhòng huā 胖娃会种瓜不会种花.pàng wá wā hé há má 胖娃娃和蛤蟆dà huā huó há má yí gè pàng wá wá zhuōle sān gè 文档来自于网络搜索一个胖娃娃捉了三个大花活蛤蟆，，sān gè pàng wá wá zhuō le yí gè dà huā huó há má 文档来自于网络搜索三个胖娃娃捉了一个大花活蛤蟆，，zhuō le yí gè dà huā huó há má de sān gè pàng wá wá 文档来自于网络搜索捉了一个大花活蛤蟆地三个胖娃娃，dà huā huó há má deyí gè pàng wá wá le sān gè rú zhuō zhēn bù 文档来自于网络搜索真不如捉了三个大花活蛤蟆地一个胖娃娃.三、三句半练习.即景我们小组上了场,锣鼓家伙一起响,四人说段三句半,咚锵!欢庆元旦喜气浓,我们教室乐融融,今天举行大联欢,高兴!在座老师真不少,叫声园丁辛苦了,先给你们拜个年,老师好!谢完老师祝同学,新年进步学业成,师生欢聚迎新年,玩通宵!----------------------- Page 13-----------------------文档来自于网络搜索诸位同学你们听,欢声笑语气氛浓,团结学习一整体,齐心!第九～十二课时综合练习（一）元旦晚会1、开场词（女）金鸡拂晨，啼破骄阳，吐故纳新；申猴隐退，鼎故辞旧，万象更新.（男）满天地雪花，是飞舞地音符，以思念谱成乐章，用祝福奏出所盼，带给你，欢欣快乐地一年! 让我们一起静静地等待：未来、希望和光明就要敲响春天地钟......（女）台历翻去最后一页，2004 年已经成为历史.回首时光年轮上又一度春秋寒暑，我们不禁感慨万千.（男）刚刚迈越地365 个昼夜，彷佛是365 个台阶，横亘在未及尘封地历史上.挫折，曾让我们心痛；喜悦，我们当然洋溢在胸中，春已归来，让我们打开蜂箱吧，那里有储存了一冬地甜蜜，今晚，就让我们踏着歌声地翅膀，向着成功——飞翔！2、结束语（女）老师们、同学们，今天地晚会就要和大家说再见了，但我们地祝福不断，我们地祈祷不断，（男）新年地钟声就要敲响，祝福我们地祖国更加强大昌盛，祝福我们地善国更加郁郁葱葱，（女）祝福我们地老师在新地一年里工作顺利，家庭幸福！祝福我们地同学学习进步，再创佳绩.且知盛世不遗贤，但临大事必须敬；精思宜放胆，已邃群科气自华.（男）老师们、同学们，新地一年，让我们（齐）携手同行，奔向成功！（二）、新年联欢会1、开场词甲：春夏秋冬，黑夜清晨；乙：日月如梭，光阴似金；丙：时间老人领着我们----丁：又敲响了新年地大门.甲：当日历又翻开新地一页；乙：当小树又增加一个年轮；丙：当春天又拥抱着大地；丁：当冬天又翱翔着矫健地雄鹰……合：让我们共同迎接２００５年地到来！丙：我们地歌声多么嘹亮，悠扬地音符在蓝天回荡；丁：我们地队旗高高飘扬，星星火炬给我们指明方向. 丙：红领巾在胸前飘荡；丁：星星火炬照耀我们前进地方向.丙：是绿洲地甘泉和沃土，滋养了纤细地幼苗；丁：是长辈地无私情怀，孕育了无数未来地希望；甲：人生地足迹一步步向前延伸；----------------------- Page 14-----------------------文档来自于网络搜索乙：新年应是新地征程；甲：问一问有没有虚度年华？乙：问一问学会了多少本领？丙：时间是一条金河，载着人生，载着信念；丁：感谢学校，感谢老师，我们又度过了丰收地一年.2、结束语甲：过去地一年，我们有泪水更有欢乐；乙：过去地一年，我们有汗水更有掌声；丙：在新地一年里，我们继续追求创造，探索实践；丁：在新地征程中，我们努力奋斗自强，勇敢向前.甲：新年是新地乐章，乙：用我们地行动，丙：用我们地真诚，丁：用我们地奉献---合：迎接充满希望地2005年！甲、乙：2005 新年联欢会到此结束，祝老师们身体健康，阖家欢乐！丙、丁：祝同学们学习进步，万事如意！（三）六一主持词甲：六一地鼓点最轻快，六一地号声最豪迈乙：六一地歌儿最动听，六一地庆祝最开怀.甲：迎着晨风，披着霞光乙：沐浴阳光地雨露，吮吸着时代地气息甲：我们共同迎来了六一国际儿童节.乙：一年有那么多地节日，今天是属于孩子们地甲：张开鲜花般地笑脸，穿上彩云般地衣裳乙：节日地阳光是那样地明媚，每一滴露珠都闪着光芒，看，那里来了一群印度姑娘（明亮地眼睛）甲：彩虹架桥梁，彩云飘吉祥，请看舞蹈〈百家姓〉乙：唱起蜜糖般地歌儿，声声感谢我们地老师地叮咛、呵护，请欣赏舞蹈〈冰糖葫芦〉二、幼儿童话剧剧本（一）《好样地熊孩子》人物设置：小黑熊：小灰熊：小棕熊：熊老师：其他熊场景介绍：上学路上森林里课堂上剧本1、上学路上清晨小棕熊在路上走.小黑熊追上来.小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事.“小棕熊继续往前走，脚步放慢.小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了.”小黑熊：“帮忙想个招啊.爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜.”小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊.我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’----------------------- Page 15-----------------------文档来自于网络搜索吗，也有犯难地时候啊.”小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做.即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做.”小棕熊：“说吧，大不了，今天地学不上了.”小黑熊：“那就好，我想，你有了不起地爬树本领，我有了不起地亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧.”2、森林深处清晨小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看.小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来：小黑熊：“蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！”小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔.到了树下，停住.小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃.”小棕熊：“看我地吧！”小棕熊爬树.取蜂蜜.下树.小黑熊盯着小棕熊手里地蜂蜜，咽了几下口水.小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃.”小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边地，你吃线那边地.”小黑熊弯腰捡起一根树枝.小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧.我来画.”小黑熊在蜂蜜上画了一道线.小黑熊：“你要这一半，我要那一半.”小棕熊：“可是你地那一半比我这一半大.”小黑熊：“主意是我想出来地，我应该吃大地那一半.”小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下来地，我应该吃大地那一半.”小黑熊：“我要大地！”小棕熊：“我要大地！”两只熊打起架来.小鸟飞过来，喊：“别打了，别打了，上学要迟到了.”两只小熊仍打个不停，蜂蜜被它们踩得到处都是.3、森林学校清晨熊老师正在给熊孩子们上课.熊老师：“同学们，今天，我们讲课地题目是：气球为什么会在天上飞？”小鸟一个劲地撞教室地窗户.学生：“老师，一只小鸟！”学生：“它在使劲撞窗户.”学生：“它一定有话要说！”熊老师：“大家别着急！请安静！”熊老师打开窗户，放进小鸟.小鸟在教室空中飞，叫：“小黑熊和小棕熊打起来了，小黑熊和小棕熊打起来了.”熊老师：“大家请保持安静！自己看书，老师去把小黑熊和小棕熊叫回来.”熊老师乘着气球跟从小鸟来到森林深处.4、森林深处清晨小鸟叫道：“老师来了！老师来了！”----------------------- Page 16-----------------------文档来自于网络搜索小黑熊和小棕熊都住了手.熊老师：“小黑熊，你先讲，怎么回事？”小黑熊讲了事情经过.小黑熊：“假如，我有足够地蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别地小熊打架，如果别地小熊找蜂蜜，我还会用我厉害地眼睛和鼻子帮它.可我好几天没好好吃饭了，我地肚子饿啊.”熊老师点了点头.熊老师：“老师知道了，小棕熊，你讲讲这是怎么回事.”小棕熊讲了事情地经过.小棕熊：“假如，我有足够地蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别地小熊打架，如果别地小熊找蜂蜜，我还会用我厉害地爬树本领帮它.可我好几天没好好吃饭了，我地肚子饿啊.”熊老师点了点头.搂了搂两只小熊，说：“老师知道了，你们都是好样地，互相道个歉，然后，我们先解决肚子饿地问题吧.”小黑熊和小棕熊互相道歉.熊老师对小鸟说谢谢.然后，带着熊孩子乘气球回学校了.5、森林学校清晨熊老师：“小黑熊小棕熊你们到座位上坐下吧.”熊老师：“同学们，小黑熊与小棕熊遇到了难题，难题就是它们不愿意吃栗子，喜欢吃蜂蜜，可它们地爸爸妈妈怕它们吃多了蜂蜜牙疼，非让它们吃栗子.它们好几天没好好吃东西了，肚子饿，大家帮它们想一想，它们应该怎么办？”大家一起想办法，议论纷纷.原来，有许多熊孩子也遇到了这个问题.学生：“我地爸爸妈妈也是这样，我也好几天没好好吃东西了.”。
幼儿主持-快板东方红培训课件
东方红
小竹板，拿手中，别人玩耍 我练功。爸爸妈妈把我夸， 自豪快乐在心中，请欣赏快 板表演《东方红》
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下课~ 回家多多练习、表演
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幼儿主持-快板东方红
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东方红 东方红太阳升 中国的首都在北京 北京有个天安门 天安门后是故宫 最长的墙是长城 珠穆朗玛是最高峰 最高峰
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黄河长江波浪涌 华夏古国留美名 指南针，造纸术 活字印刷真是酷 黑色的火药威力大 四大发明传天下 传天下
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红 hóng 首都 shǒu dū 天安门 tiān ān mén 珠穆朗玛 zhu mù
6 口才基本功：小快板(课内：18篇)
口才教师课程基本功练习——小快板（课内：18篇）A级第一期小快板：2篇小快板：张婆婆，李婆婆张婆婆，李婆婆，坐着火车去买货。
张婆婆，买的是：红萝卜、绿萝卜、白萝卜、紫萝卜、还有一根胡萝卜；李婆婆，买的是：陶瓷锅、不粘锅、平底锅、电炒锅、还有一口大铁锅。
张婆婆咧嘴乐呵呵：我的萝卜种类多；李婆婆咧嘴呵呵乐：我的大锅也不错，也不错来也不错！小快板：张阿姨，去赶集张阿姨，去赶集，买了一台电视机。
电视机里电视剧，丰富多彩真有趣：古装剧、现代剧；有喜剧，有悲剧、还有什么泡沫剧；张阿姨啊张阿姨，适当娱乐和休息，可是不能太沉迷，太沉迷！A级第二期小快板：3篇小快板：急救电话110，匪警线；119，火警线；120，急救线；122，交通线；114，查询线；112，报修线。
如有困难和危险，拨打这些求助线，保护生命和财产，化险为夷保平安。
虽然它们不花钱，但是不能拨着玩，不信你就试试看，肯定有人打屁板。
小快板：电梯礼仪乘电梯，不拥挤，先下后上有顺序；电梯内，不高语，不打不闹不嬉戏；小狗狗，小猫咪，最好不要进电梯；陪客人，要注意，主动呼梯懂礼仪；人多时，要积极，就近按钮都便利；手扶梯，靠右立，左边通道留余地。
电梯连着我和你、文明乘梯共努力。
小快板：入学面试第一部分：开场白各位老师你们好，来到这里很自豪，微笑挂在我嘴角，自信大方来介绍：第二部分：自我介绍（正常语速）大家好！我叫***，今年**岁了，我来自*****幼儿园。
第三部分：爱好介绍我喜欢：听故事，唱歌谣；画画游戏跳舞蹈；英语单词一书包，汉字认识也不少；爱动手也爱动脑，思维灵活嘴巴巧；爱学习也爱思考，幼儿园里是块宝。
第四部分：结束语小学学习已来到，学校老师很重要；咱们学校没得挑，宽敞明亮条件好；展开双臂我投靠，希望您能把我抱，把我抱！第五部分：其他才艺展示A级第四期小快板：2篇小快板：口才一生精彩小快板，打起来，口才学员走上台大舞台，脚下踩，小小少年展风采自信满满装在怀，潇洒翩翩真叫帅胆怯抛到九霄外，美丽之花朵朵开口才课，我最爱，堂堂精彩堂堂赛三大关，走豪迈，闯关宣言好气概比赛有成也有败，挑战自我永不改一分辛苦一分才，步步为营走过来新时期，新时代，社会发展脚步快竞争激烈不奇怪，迎难而上不等待虎生双翼鱼入海，成功需要好口才学口才，练口才，我们一起和口才，飞起来！小快板：口才娃娃顶呱呱竹板这么一打，别的咱不夸夸一夸，口才班的小娃娃这些小娃娃，他究竟好在哪敢说乐说巧表达，就像一朵花口才花，美丽气质佳瞧一瞧看一看，个个顶呱呱口部操训练，锻炼小嘴巴唇舌灵活滴滴答，像个小喇叭一口气数枣，数到八十八正确呼吸练耐力，一点不掺假锻炼腰腹肌，全靠嘿和哈声音清脆又响亮，就像大爆炸绕口令挑战，化肥会挥发八百标兵奔北坡，全部都拿下看图听故事，速记和速答听一听说一说，妙嘴也生花交际学礼仪，文明又潇洒走遍天下都不怕，我是中国娃朗诵和主持，看图学说话演讲辩论儿童剧，相声说天下户外实践课，春秋和冬夏挑战自我再突破，人人把我夸哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈要学习口才，就来吧赶跑胆怯和害怕，勇敢闯天涯要学习口才，就来吧老师学生一个家，快乐笑哈哈要学习口才，就来吧口才遍华夏，我们都爱她B级第一期小快板：4篇小快板：口才课堂比赛歌学员真神气，口才战场比高低。
小主持人培训 三级教材
三级教材（新）第一课小猫小猫主意高，跳在柳树梢。
细吹细打唱起来，先唱鱼，后唱虾；再唱公鸡、癞蛤蟆。
老虎听见要猫教，小猫树上摇摇头，老虎气得双脚跳，小猫树上哈哈笑。
教学提示：1、注意猫和老虎的语气以及动作的表演；2、节奏准确地表现作品。
绕口令：兜装豆兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
第二课爱（滕毓旭）袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱？胸前缝个大口袋，整天抱着不离怀。
老虎爱它宝乖乖，怎么爱？用嘴叼着使劲摔，越摔它越长得快。
青蛙爱它宝乖乖，怎么爱？生下仍掉不理睬，让它自己长成材。
教学提示：1、注意疑问句的语气以及儿歌的节奏。
手指游戏：走路螃蟹走路横着走，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋。
蜘蛛走路牵根线，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。
第三课小猴滚楼梯猴，猴，上高楼。
一落脚，踩着球，叽里咕噜滚下楼！小猴爬起嘻嘻笑，我是练练翻跟头。
教学提示：1、用灵活的肢体动作表现“小猴子”；2、语言基调活泼、有趣。
音乐游戏：公鸡母鸡吃黄豆第四课哈哈镜（三）哈哈镜，真可笑，说谎话，不害臊，他说矮子长得高，他说瘦子长得胖，我们不学哈哈镜，做个诚实好宝宝。
教学提示:1、掌握语言的节奏以及反义词；2、“镜”（jìng）的正确读音。
出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
请你读读：还是秦朝的明月和汉朝的边关，到如今多少战士万里出征不见回还。
如果英勇善战的李将军依然健在，绝不会让匈奴的兵马越过阴山。
第五课我们爱祖国国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，国旗国旗我爱你，我们向你敬个礼。
绕口令：小猪小猪扛锄头，吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，小猪扭头瞅。
锄头撞石头，石头砸猪头。
小猪怨锄头，锄头怨石头。
第六课胖小猪减肥胖小猪，胖小猪，挺着一个将军肚。
将军肚，真难看，低头看脚看不见。
猪妈妈，想办法，小猪减肥订计划。
明天开始早早起，早早起来做早操。
手指游戏：数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来，九九加一九，耕牛遍地走。
(完整word版)小快板《口才小娃娃》
小快板：口才娃娃顶呱呱竹板这么一打，别的咱不夸夸一夸，清华口才班的小娃娃这些小娃娃，他究竟好在哪敢说乐说巧表达，就像一朵花清华口才花，美丽气质佳瞧一瞧看一看，个个顶呱呱口部操训练，锻炼小嘴巴唇舌灵活滴滴答，像个小喇叭一口气数枣，数到八十八正确呼吸练耐力，一点不掺假锻炼腰腹肌，全靠嘿和哈声音清脆又响亮，就像大爆炸绕口令挑战，化肥会挥发八百标兵奔北坡，全部都拿下看图听故事，速记和速答听一听说一说，妙嘴也生花交际学礼仪，文明又潇洒走遍天下都不怕，我是中国娃朗诵和主持，看图学说话演讲辩论儿童剧，相声说天下户外实践课，春秋和冬夏挑战自我再突破，人人把我夸哈哈哈，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，要学习口才，就来清华吧赶跑胆怯和害怕，勇敢闯天涯要学习口才，就来清华吧老师学生一个家，快乐笑哈哈要学习口才，就来清华吧清华口才遍华夏，我们都爱她要学习口才，就来清华吧不来我也没办法，你别后悔呀小快板：口才娃娃顶呱呱竹板这么一打，别的咱不夸夸一夸，清华口才班的小娃娃这些小娃娃，他究竟好在哪敢说乐说巧表达，就像一朵花清华口才花，美丽气质佳瞧一瞧看一看，个个顶呱呱口部操训练，锻炼小嘴巴唇舌灵活滴滴答，像个小喇叭一口气数枣，数到八十八正确呼吸练耐力，一点不掺假锻炼腰腹肌，全靠嘿和哈声音清脆又响亮，就像大爆炸绕口令挑战，化肥会挥发八百标兵奔北坡，全部都拿下看图听故事，速记和速答听一听说一说，妙嘴也生花交际学礼仪，文明又潇洒走遍天下都不怕，我是中国娃朗诵和主持，看图学说话演讲辩论儿童剧，相声说天下户外实践课，春秋和冬夏挑战自我再突破，人人把我夸哈哈哈，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，要学习口才，就来清华吧赶跑胆怯和害怕，勇敢闯天涯要学习口才，就来清华吧老师学生一个家，快乐笑哈哈要学习口才，就来清华吧清华口才遍华夏，我们都爱她要学习口才，就来清华吧不来我也没办法，你别后悔呀。
快板——精选推荐
快板动物植物都是宝齐：打着板⼉，踩着点⼉，我们来段⼩快板.男：⼩快板⼉，呱呱呱，我把动物夸⼀夸.⼥：⼩嘴巴⼉，叭叭叭，也把植物夸⼀夸.男：它们是⼈类的好朋友，好朋友.⼥：我们⼤家爱护它，爱护它.齐：你先说，我后说，最后咱们⼀块说.男；蜗⽜⼩，⼒⽓⼤，背着⾃⼰房⼦爬；⼩狗张嘴喘粗快板⽓，汗⽔从嘴往下滴；⼥：怎么从嘴⾥往下滴呢？齐：因为⼩狗没汗腺，只靠⾆头散发汗.⼥：哦，是这样啊！⼥：动物的趣事真叫多，来把植物说⼀说.植物多，很聪明，适应环境⼜机灵.男：昙花怕热⽩天躲，夜⾥才开花⾻朵.⼥：哦----齐：打⽵板，呱呱响！⼥：你怎么知道的那么多啊？男：⽼师告诉我的呗.齐：我向你多学习，迈开⼤步来看齐,相互学习不骄傲，保护环境最重要,动物植物都是宝，我们⼀起⼿拉⼿，建设不要忘环保，明天⽣活更美好，更美好！夸夸我的幼⼉园打⽵板，响连天，⼩朋友们笑开颜。
上台不把别的表，夸夸咱的幼⼉园。
我园建设40年，40年不简单，科学管理⾛在前，“安全第⼀”抓重点每天来到幼⼉园，⽼师笑脸迎上前穿⾐脱⾐洗⼿脸，关爱照顾不落单故事⼉歌真美妙，唱歌跳舞乐陶陶。
课堂⽣动⼜活泼，快乐之中把字学不挑⾷来不胡闹，团结友爱懂礼貌。
我们现在顶呱呱，⼈⼈见了⼈⼈夸。
活动器材园中落，各种玩具品种多锻炼⾝体是关键，开开⼼⼼来娱乐这就是我园的新⾯貌，健康快乐的⼤城堡。
新⼈新园新时代，携⼿共育花满园。
我爱我的幼⼉园幼⼉园，是乐园，我爱我的幼⼉园.见了⽼师问声好，见了⼩朋友笑开颜，拍拍⼿，摸摸脸，我爱我的幼⼉园。
常洗⼿来常洗脸，养成卫⽣好习惯，⼿绢被褥都⼲净，环境整洁⼜美观。
幼⼉园，真快乐，排排坐，吃果果，味道好，营养多，个个都是好体格。
幼⼉园⾥做游戏，⼩朋友们都欢喜，⼜勇敢，⼜团结，遵守规则守秩序。
幼⼉园⾥活动多，学舞蹈、学唱歌，画图画，做⼿⼯，讲的故事逗⼈乐。
园⾥⽼师都亲我，⼩伙伴们喜欢我，我爱⽼师爱伙伴，幼⼉园像个欢乐窝。
幼⼉园，是乐园，我爱我的幼⼉园。
儿童快板知识培训教材
儿童快板知识培训教材》一、前言：“快板”是一种群众喜闻乐见的曲艺形式之一，它以明快的节奏与活泼的韵律取胜；首先表现在演员必须自己“伴奏”，也就是一手敲大板，一手敲节子板，一心三用，非常仰赖高度集中的精神与敏锐的反应力。
儿童学习快板能提高孩子的文化修养，让孩子保持学习的兴趣,提高了记忆力和语言表达能力，克服了在观众面前怯场的心理,最重要的一点:练习快板能可以培养孩子的语言表达能力锻炼心,脑,手,合一的目的。
快板表演的十六字口诀：“形神兼备、细腻奔放、文爆结合、恰倒好处”著名快板表演艺术家张志宽老师的快板表演技法：唱打多变，穿成一线；叙事抒情，分节分段。
快而不乱，慢而不断；迟疾顿挫，起伏连绵。
说唱配合，关键心板；板音别吵，运用自然。
吐字发音，字正腔圆；用气丹田，切记别喊。
高而不喧，低而不软；声情结合，统一对线。
包袱笑料，不过不欠；内心情感，思想总管。
人物表演，看脸看眼；一招一式，切莫挡脸。
手眼身布，随遇而变；舞台定位，准而不乱。
台上台下，打成一片；感情交流，不可懈慢。
深入生活，不可间断；多排多演，反复实践。
演出结束，总结经验；肯定成绩，纠正缺陷。
振兴快板，多做贡献！、快板的起源与种类：1、快板源于元末明初，由牛骨板——数来宝——快板书，发展而来。
2、快板有：数来宝”、快板书、小快板、天津快板…等多种形式。
3、“数来宝”的发展经历了三个阶段：一是沿街乞讨演唱，二是“撂地”卖艺，三是舞台演出。
4、演出形式与特点：快板艺术灵活多样，丰富多彩，快板的演出形式主要有：一个人演唱和两个人对口演唱两种。
特点：歌唱英雄唱胜利，批评具体又实际。
拿它娱乐都欢喜，指导工作有意义。
三、快板的流派：快板-当代名家：1王凤山（1916〜1990），他的快板轻巧明快、节奏强烈；板起板落半说半唱，快而不乱，慢而不断，缓而不散；表演潇洒自然，从容大方；讲求“气口”的运用，使流畅生动；台风严谨踏实。
代表曲目有《十八愁绕口令》、《张羽煮海》、《双锁山》、《百山图》等。
山东快书校本教材
黛溪双语小学特色课程校本教材山东快书目录写在前面的话 (3)山东快书简介 (4)山东快书的伴奏乐器鸳鸯板 (20)快板书 (22)竹板书 (23)数来宝 (25)竹板的基本打法 (31)山东快书现代版说词 (38)绕口令 (41)中国快板概述 (44)杂谈李润杰快板书语言艺术 (46)写在前面的话：本学期学校开设了新的校本课程——快板学习。
快板，是曲艺的一种，也是最贴近百姓生活的一种艺术。
它依靠的是两块大小板，用许多不同的击打方式，打出多种节奏，再加上表演者的唱、念、演，把即时发生的事情一一表述出来。
说实话，这样的艺术看似简单，其实只要是学过音乐的人都是知道的，要想掌握一种音乐艺术表演，光是靠练习个十几次是远远不够的，做个入门还可以。
进行快板教学，也已有几个月了，现谈谈自己的两个想法。
一方面，我对中国的民间艺术有了更深入的了解。
为了教给学生更正确和准确的内容，我在上课前常常会上网查看有关资料。
通过这样的查看，我对于快板的发展、演变、流派等都有了进一步的认识，丰富了我的知识面，使我受益非浅。
另一方面，通过教学快板，我发现了学生的潜力是无限的，就在于教师有没有去深入细致地挖掘。
在教学的过程中，我发现我所教的小学的孩子，但是口齿清晰、思维活跃，有时表达出的语言也会让人大吃一惊。
我觉得只要教师悉心培养，正确指导，学生的能力必将会不断提高，不断发展。
我在课堂上和孩子们一起学习，有时还和孩子们一起切磋技艺，寓教于乐，还真是其乐无穷呢。
山东快书简介山东快书（shān dōng kuài shū）是起源于山东临清、济宁、菏泽、兖州一带的一种传统曲艺形式。
流行于山东、华北、东北各地。
其初专说武松故事，曾名“武老二”。
演唱者一人手持竹板或铜板两块，以快节奏击板叙唱，又名竹板快书。
流传至今已有百余年历史山东快书。
当初，山东大鼓盛极一时，山东大鼓里有个牌子，近似半说半唱的韵诵体，叫做“窜钢腔”，据说，山东快书就是在它的基础上发展起来的。
特色活动快板教学设计
特色活动快板教学设计活动目标：1、了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生兴趣。
2、感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简单的使用方法。
活动准备：1、快板用具若干、铃鼓一面2、山东快板《武松打虎》的录像资料，活动前熟悉《武松打虎》的故事。
活动流程：一、教师打竹板，幼儿拍手说节奏儿歌进入活动场地。
儿歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头;小朋友，来来来，大大的眼睛看过来，轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。
二、认识快板，知道快板的作用。
1、你来看老师手里拿的什么?用什么做的?有几片竹板?除了竹板还有什么?2、你在什么地方见过打竹板的?他们都用竹板来做什么?(跳舞、打节奏、表演节目)三、幼儿自由玩竹板今天老师也给小朋友准备了竹板，来，每人拿一副竹板自己玩一玩。
(幼儿自由玩竹板)四、欣赏山东快书《武松打虎》录像资料，感知山东快书的说唱特点。
恩，玩了这么长的时间了，轻轻把竹板放到凳子底下，让它休息一会!小朋友，你们听过《武松打虎》的故事吗?今天老师也给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》，咱们一起来看看他和老师叫故事的时候有什么不一样?1、里面的叔叔是怎样表演《武松打虎》的?(打快板、说山东话)小结：这位叔叔是咱们山东著名的快板艺术家孙镇业。
2、知识渗透：像叔叔这样打着竹板，用山东话说唱表演的节目，叫山东快板，也叫山东快书。
3、模仿感受。
“咱们也来学几句刚才看到的山东快书吧!”教师带孩子学说“闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎”，并拍手掌握节奏。
五、初步学习竹板的使用方法。
1、轻轻拿出竹板，咱们也来学一学叔叔的样子打打竹板，试一试怎样让竹板发出清脆好听的声音。
2、幼儿自由练习打竹板，教师及时指出孩子打板的不足。
3、个别幼儿是示范打竹板。
(正确的打板方法、错误的打板方法)4、教师讲解打竹板的要领，集体模仿。
强调幼儿用右手打板。
练习儿歌：大拇哥，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。
5、教师敲铃鼓，幼儿打竹板，感受打竹板的基本韵律。
小学生学习快板计划
小学生学习快板计划第一天上午早上好，小朋友们！今天我们将开始学习快板舞蹈。
快板是一种中国民间舞蹈，它有很强的节奏感和动感，非常适合小朋友们学习。
首先，我们将学习基本的快板舞蹈动作，包括踢、跳、转等动作。
老师会给大家示范，并一步步教大家如何做这些动作。
请大家认真听讲，跟着老师的动作练习。
下午下午的课程是学习快板舞蹈的节奏感和配合能力。
我们将听一段快板音乐，老师会教大家如何用身体去表达音乐的节奏感，如何做出快板舞蹈的舞姿。
同时，老师也会给大家一些舞蹈组合，让大家进行集体学习和表演。
第二天上午今天的课程是学习快板舞蹈的技巧和细节。
快板舞蹈有很多特殊的手势和步法，需要小朋友们认真细心地去学习和领会。
老师将给大家进行详细的讲解，并一步步教大家如何进行练习。
希望小朋友们能够认真对待每一个动作和细节，不断地提高自己的舞蹈水平。
下午下午的课程是进行快板舞蹈的实际演练。
老师会给大家准备一些快板舞蹈的编排，让大家进行集体排练和表演。
同时，老师也会给每个小朋友安排一些个人表演的机会，让大家展示自己所学到的快板舞蹈技能。
希望小朋友们在实践中能够更好地掌握快板舞蹈的技巧和表现能力。
第三天上午今天的上午课程是学习快板舞蹈的历史和文化。
快板舞蹈在中国有着悠久的历史，它来源于民间的劳动和生活，承载着丰富的民俗文化。
老师将给大家讲解快板舞蹈的起源和发展，让大家了解这种舞蹈的文化内涵和特点。
同时，也会给大家介绍一些快板舞蹈的名家和经典作品，让大家进行欣赏和学习。
下午下午的课程是进行快板舞蹈的创作和表演。
老师会给每个小朋友安排一些创作的时间，让大家可以根据自己的理解和感悟，进行一些快板舞蹈的创作和编排。
同时，也会给大家进行一次小型的舞蹈表演，让大家可以展示自己的作品和所学到的快板舞蹈技能。
希望小朋友们能够在表演中充分发挥自己的想象力和创造力，展现快板舞蹈的魅力。
第四天上午今天上午我们将进行快板舞蹈的综合训练。
综合训练将包括音乐和舞蹈的结合，通过学习快板音乐和舞蹈，让小朋友们更好地理解和掌握快板舞蹈的技巧和特点。
打快板_三年级
打快板
小时候就看见春晚里的相声大师打一手精彩的快板，不禁羡慕不已。
还有的人，用纸片和钞票也能打出声响，更让我对快板万分向往。
这次，班级里的快板社团给了我机会，让我能亲近快板。
这不，星期四下午，我早早地来到学校，带着我的快板像模像样地打起来。
别看我们都打得得心应手，问题可不少。
特别像我这样的新手，打得简直没有声响。
于是，我便成了“困难户”，团长专门教学，可还是打不起来。
看着别人越打越好，都打出了节奏，我心里万分着急，可越着急拍子越乱。
面对他人似乎嘲笑又似乎可怜的目光，顿时有一种想要放弃的感觉。
而我的手指也因为长时间的训练火辣辣地痛着，可徐薪凯却还来火上浇油，故意在我面前显摆，还说：“你打得出来吗？”我被他一激，顿时自卑万分渐渐低下了头。
“振作起来，继续训练，把握要领！”团长在我的背后出现，我看了她一眼，喃喃自语地说：“我又打不好。
”“你就这样被他们看扁啊！”一听这话，我心中涌起了怒火，说：“不可能！”团长嘴角闪过一丝不易察觉的微笑，故意背过身，摇摇头，走了。
我的怒火一下子吞噬了自卑，抓住要领成功的打出了节奏。
进步得飞快，连徐薪凯也甘拜下风，我也从此充满了自信。
打快板的过程教会了我很多，人生之路也如学打快板，途中总有逆境，而逆境的终点，便是顺境的开端！
————来源网络整理，仅供参考 1。
红绸快板打法教案
红绸快板打法教案教案标题：红绸快板打法教案教案目标：1. 了解红绸快板的起源和基本知识。
2. 学习红绸快板的基本打法和技巧。
3. 提高学生的协调能力和音乐感知能力。
4. 培养学生的表演能力和团队合作精神。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾快板的概念，并简要介绍红绸快板的起源和特点。
2. 播放一段红绸快板表演视频，激发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：3. 向学生介绍红绸快板的基本打法和技巧，包括手指的运动、节奏的把握等。
4. 演示红绸快板的基本动作和节奏，并引导学生模仿跟随。
练习与巩固：5. 将学生分成小组，每个小组选择一段红绸快板表演，进行排练。
6. 引导学生在排练过程中互相合作，协调动作和节奏，提高整体表演的质量。
7. 每个小组轮流表演他们的作品，其他学生进行观摩和评价。
拓展活动：8. 鼓励学生自由发挥，创作自己的红绸快板表演，并与其他小组分享。
9. 组织学生参加校内或社区的表演活动，展示他们的成果。
评估与总结：10. 对学生的表演进行评价和总结，给予积极的反馈和建议。
11. 鼓励学生继续学习和探索红绸快板，提高他们的表演水平和艺术修养。
教案特点：1. 引入活动和实际表演相结合，激发学生的兴趣和积极性。
2. 通过小组合作和自主创作，培养学生的团队合作精神和创造力。
3. 强调评价和反馈，帮助学生不断提高自己的表演能力。
教学资源：1. 红绸快板表演视频。
2. 红绸快板乐曲音频。
3. 红绸快板表演服装和道具。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学步骤和内容。
同时，鼓励学生积极参与，提供良好的学习氛围和支持，帮助他们充分发挥自己的潜力。
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《儿童快板知识培训教材》一、前言：“快板”是一种群众喜闻乐见的曲艺形式之一，它以明快的节奏与活泼的韵律取胜；首先表现在演员必须自己“伴奏”，也就是一手敲大板，一手敲节子板，一心三用，非常仰赖高度集中的精神与敏锐的反应力。
儿童学习快板能提高孩子的文化修养，让孩子保持学习的兴趣,提高了记忆力和语言表达能力，克服了在观众面前怯场的心理,最重要的一点:练习快板能可以培养孩子的语言表达能力,锻炼心,脑,手,合一的目的。
λ快板表演的十六字口诀：“形神兼备、细腻奔放、文爆结合、恰倒好处”λ著名快板表演艺术家张志宽老师的快板表演技法：唱打多变，穿成一线；叙事抒情，分节分段。
快而不乱，慢而不断；迟疾顿挫，起伏连绵。
说唱配合，关键心板；板音别吵，运用自然。
吐字发音，字正腔圆；用气丹田，切记别喊。
高而不喧，低而不软；声情结合，统一对线。
包袱笑料，不过不欠；内心情感，思想总管。
人物表演，看脸看眼；一招一式，切莫挡脸。
手眼身布，随遇而变；舞台定位，准而不乱。
台上台下，打成一片；感情交流，不可懈慢。
深入生活，不可间断；多排多演，反复实践。
演出结束，总结经验；肯定成绩，纠正缺陷。
振兴快板，多做贡献！二、快板的起源与种类：1、快板源于元末明初，由牛骨板——数来宝——快板书，发展而来。
2、快板有：“数来宝”、快板书、小快板、天津快板…等多种形式。
3、“数来宝”的发展经历了三个阶段：一是沿街乞讨演唱，二是“撂地”卖艺，三是舞台演出。
4、演出形式与特点：快板艺术灵活多样，丰富多彩，快板的演出形式主要有：一个人演唱和两个人对口演唱两种。
特点：歌唱英雄唱胜利，批评具体又实际。
拿它娱乐都欢喜，指导工作有意义。
三、快板的流派：λ快板-当代名家：1、王凤山（1916～1990），他的快板轻巧明快、节奏强烈；板起板落半说半唱，快而不乱，慢而不断，缓而不散；表演潇洒自然，从容大方；讲求“气口”的运用，使流畅生动；台风严谨踏实。
代表曲目有《十八愁绕口令》、《张羽煮海》、《双锁山》、《百山图》等。
2、高凤山（1921～1993），他演唱快板，吐字清晰，语言俏皮，节奏鲜明，气势流畅，唱段紧凑，一气呵成，板槽极稳而又富于变化。
在说、逗结合方面，尤有独到之处。
其代表作有《同仁堂》、《黑姑娘绕口令》、《诸葛亮押宝》、《张羽煮海》、《数来宝》、《闯王斩堂弟》等。
3、李润杰（1917～1990），天津人，他是评书、相声，加上“数来宝”，一人兼通三艺。
他的打板技巧、语言句式、表演风格独特创新，并创立了快板书这一新的曲艺品种。
其主要特点是：板点丰富多变，句式灵活自然，讲究语气，注重表演。
因而能够鲜明生动地描叙故事、刻画人物，富有艺术表现力。
代表作有《劫刑车》、《巧劫狱》、《千锤百炼》、《抗洪凯歌》、《熔炉炼金刚》等。
四、板式：λ板和点：板和点是紧密相连的。
打的是板，听的是点。
（一）小板，演唱时打节奏主要是小板。
小板又叫节子，也叫碎嘴子，常用点有四种：1、单点。
前四扇板和后一扇板轻轻撞击，靠腕子使劲，形成惯性，产生出“嘀嗒、嘀嗒……”的声音，这是小板的基本点。
2、双点。
在打单点的时候，拇指上下跳动，就产生出“嘀咯嗒、嘀咯嗒……”的声音，这叫双点。
在演唱每个自然句的衔接处，往往是用双点填空，便于演员换气。
3、混合点。
一个单点加一个双点就是混合点：“嘀嗒嘀咯嗒、嘀嗒嘀咯嗒……”，在演唱中也是常用的点。
4、碎点，也叫撮点。
小板连续打一个点，有人管这叫打撮儿，声音是“嗒嗒嗒……”，常用于板头或特殊效果处。
（二）大板，主要用于板头，和小板紧密配合，能打出优美动听的花点来。
但在演唱过程中，大板不宜多用。
用多了容易把情绪打断，产生杂乱的效果。
大板的基本打法有三种：1、扣板。
抡起上扇击下扇，发出“呱”的声音，这是大板的基本点。
2、磕板。
用下扇轻磕上扇，产生出“得”的声音。
3、马蹄点。
手背弓起握住下扇，形成共鸣槽，两扇板连续撞击，手一张一合，产生出“得哒、得哒”的声音，好像马蹄声，一般用于板头或2楼特殊效果处。
（三）板头，又叫开场板，是最先送入观众耳朵的声音。
打好开场板有三个作用，一是吸引观众，二是酝酿情绪，三是确定速度。
万不可多打，观众不叫好，打起来没完，那就成耍杂技了，效果会适得其反。
五、快板的辙韵：（了解即可）曲艺分十三道大辙，两道小辙。
所谓十三道辙：即唱词押韵句尾字的韵角。
十三道大辙如下：言前辙(an)，一七辙(i)，窈窕辙（ao），发花辙(a)，人辰辙(en,un,in,ǖn)，由求辙(iu,ou)，乜斜辙(ie,ue)，姑苏辙(u)，江洋辙(ang)，怀来辙(ai)，中东辙(ong,eng,ing)，灰堆辙(ui,ei)，梭波辙(o)两道小辙：小人儿辰儿(er)，小言儿前儿(er)，除此两道再没有可以加儿化韵的。
六、快板-表演技巧表演快板，既要求有功，更要求有情。
一个演员上台表演，能不能吸引观众，感染观众，感情是起重要作用的。
演唱快板，要感情真实。
真实的感情发自内心，在表演艺术上叫内在感情。
这个内心的感情来自我们对生活的体验和感受。
演员的真实感情又应是发自内心而形于外表的东西。
就是说演员要把内心的感情表达给观众，是要通过他的面目表情，外形动作，语言声调等表演手段来完成的。
凡成熟的演员，都能很好地把内在感情和外形动作结合起来，做到感情真实，表演自如。
表演快板时，以下几点是需要特别注意的：（一）眼神：人常说：看人先看脸，看脸先看眼。
眼睛是传神的工具。
还有的说：表演表演，表的是“眼”。
也经常听到有人夸奖某一个演员：这个演员好，眼睛有神。
可见，眼神的运用对于表达感情起着直接的作用。
表演快板运用眼神要做到以下几点：1、视线要集中。
演员在舞台上要眼看一条线，而不要眼看一大片。
看一条线，视线集中，就能用你的眼神把观众拢住；看一大片，眼神就散了，观众也就跟着散了。
2、眼中要有物。
演员根据作品提供的环境、人物、情节，进行表演，无论台上调度大小，动作多少，眼睛总是闲不住的，或极目远眺，或近眼细瞅，或眉开眼笑，或怒目而视，都要做到眼中有物。
有物就是有实感，像真看到一样。
3、要同观众交流。
曲艺的表演都是直接对观众的，要通过你的眼神同观众进行感情交流，让观众进入你演唱的作品中来，如身临其境；同时，也让自己在观众心目中留下亲切、热情的印象，总像是在哪儿和你见过面、谈过话，对你产生浓厚的兴趣和好感，这回看完你的演出，下回还想来。
（二）手势：我国传统的曲艺表演，都讲究手、眼、身、法、步。
把手放在首位，不是没有道理的。
因为演员在表演中，用手做动作是最多的。
表演快板更是这样了，像什么指人、指物、指方向，拿刀、拿枪、拿工具，敬礼、握手、抱孩子，写字、画画、翻东西，以及推、拉、抡、拽、扇、拍、扔、打之类的动作，都是通过手势来表示的。
在运用手势的时候要注意：1、配合唱词。
要唱什么样的词，就做什么样的动作，用手势协助内容的表达。
如何配合得好，也是有讲究的，比如，你的手是动在词前，或是动在词中，还是动在词后，要反复琢磨，反复实验，然后再确定下来。
3楼2、配合眼神。
表演的时候要反过来，应该是手到眼到，手指哪儿，眼看哪儿。
当然也有看前指后、看左指右的，这在于演员的处理，不能绝对化。
手势对眼神来说，一般是起领路的作用。
3、配合身段。
照理说身段也包括着手势。
这里讲的身段，是除手以外的动作都在其内。
在表演的时候，要把手上的动作和身上的动作结合起来，协调起来，统一起来。
搞好这几个配合，或者说结合，还要求手势要准确，鲜明，大方，有目的性，不能含糊，琐碎，小里小气，乱划拉，比划了半天不知道你在干啥，这只能分散观众的注意力。
表演快板，右手拿着大板，对表演有所影响，必要时可以把右手腾出来，有两种方法：1. 挎板：把大板挎在左手脖上。
2. 放板：把大板放在桌子上。
（三）跳进跳出：同其它曲艺形式的表演一样，快板的表演也是跳进跳出的。
演员既是叙述者，又是人物的扮演者，叙述时跳出来，演人物跳进去。
说快板演人物又同演戏不一样，演戏是固定角色，表演快板是模拟人物，而且是跳来跳去的：一会儿爹，一会儿妈，一会儿聪明一会儿傻，一会儿解放军，一会儿大恶霸。
这种表演主要是抓各类人物的外形特点和性格特征，带有一定的夸张性。
无论表演什么人物，不是要求你完全像，非常像，而是要求你“像不像，三分样”。
当然，做出这三分样来也不容易，不付出十二分的力气是达不到的。
这种跳进跳出或跳来跳去的表演方式，对演员的要求主要是变化快和自然。
演员的头脑要反应灵敏，动作要相当熟练，这样才能在瞬间的转换中，保持具体人物的声调、动作、感情、性格的一致性。
（四）字音用气：1、字音要念准：说快板要用以北京音为标准音的普通话，听起来字眼清，音韵美。
2、嘴皮子要有劲：劲是指功夫，是指把字读得真，读得清，有时还要读得俏，而不是使拙劲。
例：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
（五）用气要匀称：无论搞说的，还是搞唱的，都讲求运用气口。
一段快板说出来悦耳动听，包含着几种因素：字儿，气儿，味儿。
字指吐字，气指气口，味指韵味。
字靠气托着。
打个现代化的比喻：气是火箭，字是导弹。
演唱一个大段子，三四百句长，说起来声声清脆，字字如珠，快而不乱，慢而不断，高潮的时候气供得上，撤板的时候气托得住，激情时气不喘，抒情时气不散，这些都是气口上的功夫。
λ字儿--代表作品:《黑姑娘绕口令》气儿--代表作品:《喇嘛喇叭绕口令》λλ味儿--代表作品:《劫刑车》七、学快板的好处：1、练习快板可以锻炼左、右手、大脑、嘴的协调性(手、脑、口并用）,也就是国外讲的统和训练。
2、这门艺术对演员的要求是反应快（眼快心快嘴快），长期的表演和练习能让自己反应快,思维更敏捷。
3、有助于说好普通话（吐字发音的讲究与主持人是一致的)。
4、昂首挺胸练强化打板练身型气质。
5、锻炼说话的自信（特别是很多小学生成绩不错，但在课堂回答问题或参加班级活动不够积极主动不够踊跃）。
6、锻炼恒心、耐心、细心（和书法、钢琴等艺术一样需要长期练习，更需要留心生活）表演前开场板要打的好听也是需要长时间练习的，不是拿到手就会的。
7、能让自己的声音更好听。
快板的表演王派“说”，高派是“唱”，李派是“说唱”，也需要天天练习，长时间练习有助于声音甜美后浑厚。
(当然嗓音条件的好坏天生也占一定因素)唐山快板爱好者2009.7.30。